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2023年動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班通用(9篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:儲xy

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇一

1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合,排列成不同的號碼。

2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

1、電話機(jī)一部、小動(dòng)物圖片。

2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬)。

3、幼兒記錄表。

(一)通過電話機(jī)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友,這是什么呀(出示電話機(jī))?電話機(jī)有什么功能知道嗎?(請幼兒討論交流)

反思:通過討論激發(fā)幼兒興趣,理清幼兒思路,拓展幼兒思維。

2、說說自己家的電話號碼(由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的,每家的電話號碼都是否一樣。)。

3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進(jìn)行比較。

4、我們家里有電話聯(lián)系方便了,動(dòng)物園的小動(dòng)物也想安裝電話,你愿意幫忙設(shè)計(jì)電話號碼嗎?(幼:愿意)

5、小結(jié):有了電話號碼就可以聯(lián)系了。

反思:通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成,并且知道每個(gè)電話號碼都是不同的,為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

(二)給小動(dòng)物裝電話。

1、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號碼。

2、出示示范紙,數(shù)字1——6,請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號碼,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

3、請小朋友做小小設(shè)計(jì)員,給小動(dòng)物們編上電話號碼。(為每一位幼兒發(fā)放記錄紙)

4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果,教師及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

(三)活動(dòng)結(jié)束:

小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號碼,小動(dòng)物們知道這個(gè)事情,肯定會(huì)非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號碼,去找電信局的叔叔給小動(dòng)物們裝電話去吧!

反思:對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,在活動(dòng)中我們讓幼兒每人設(shè)計(jì)六個(gè)電話號碼,幼兒都能順利完成,活動(dòng)后還意猶未盡,還想設(shè)計(jì),所以我們開展了延伸活動(dòng)。

幼兒編出更多的電話號碼。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇二

目標(biāo)

1.嘗試將數(shù)字l―6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號碼。

2.能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備

人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動(dòng)物頭(在反面貼上磁鐵),磁性數(shù)字l―6若干。

過程

1.家中的電話號碼。

――通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。

――請個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同。

2.為動(dòng)物裝電話。

――出示貼有頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

――告訴幼兒:動(dòng)物園要給小動(dòng)物家裝電話,請大家為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號碼。

――出示數(shù)字1―6,提出設(shè)計(jì)要求:

①為六位數(shù)的號碼。

②每一家的號碼都要用到六個(gè)數(shù)字。

③不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

④六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。

⑤每家一個(gè)號碼,六家六個(gè)號碼,不能相同。

3.小小設(shè)計(jì)員。

――幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號碼,并記錄下來。

――幼兒相互交流不同的記錄方法。

4.我的設(shè)計(jì)。

――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

――請做得快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

建議

1.活動(dòng)前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

2.活動(dòng)的要求比較多,比較接近,教師要表述清楚,并作必要的解釋。

3.準(zhǔn)備工作可以讓幼兒參與,如:剪貼、制作磁性動(dòng)物頭像,分割磁性板等,發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。

4.如果沒有磁性板,可以用記錄單的形式開展活動(dòng)。

5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動(dòng)要求,可以是6位數(shù),也可以是其他位數(shù)。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇三

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在對7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)幼兒為可愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。以為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動(dòng)物圖片4個(gè)

一、家中的電話號碼。

瞧,今天老師帶來了什么?(電話機(jī))對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。

分析討論。這些號碼有幾個(gè)數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

二、尋找電話號碼中的秘密。

1、電話號碼中藏著一個(gè)秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?

3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的.。后面3個(gè)數(shù)不一樣,為什么?

三、為小動(dòng)物裝電話。

動(dòng)物園里要給小動(dòng)物裝電話,請小朋友為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。出示四只小動(dòng)物(陸地和水中個(gè)兩只)。

1、分清分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里?

2、設(shè)計(jì)電話號碼。

提出操作要求:

a、每一只動(dòng)物的電話號碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。

b、不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

c、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。

d、住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。

3、你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

四、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼。

1、出示記錄表,提出活動(dòng)要求。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

五、交流驗(yàn)證。

1、你給誰設(shè)計(jì)了電話號碼,是多少?師幼共同驗(yàn)證是否按要求。

2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

六、抽獎(jiǎng)增加樂趣。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。

以為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂。抽獎(jiǎng)進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇四

1、嘗試將數(shù)字1——7進(jìn)行不同的組合,排列成6個(gè)不同的號碼

2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂

1、教具:獅王頭飾、5種海洋動(dòng)物和6位數(shù)的電話號碼,6種不同的小動(dòng)物頭像,數(shù)字卡片1—7

2、鉛筆、作業(yè)紙

一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣:

(出示頭飾)師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好:我是獅王辛巴,小朋友們好。明天我要請動(dòng)物們來參加動(dòng)物音樂會(huì),我會(huì)邀請誰來呢?看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

出示海洋里的動(dòng)物圖片及號碼:

章魚:651423海豚:123456螃蟹:123465海獅:146325蝦:236154

1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的?(了解號碼是由數(shù)字組成)

2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的?什么地方是不同的?

(了解其相同點(diǎn):每個(gè)號碼都有6個(gè)數(shù)字,由1—6組成;不同點(diǎn):數(shù)字1—6的排列位置不同。)

3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎?什么地方不一樣(師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放,讓幼兒看清楚4與5的位置換了)

4、師總結(jié):電話號碼由數(shù)字組成;數(shù)字的排列順序不同,所以號碼也不同。三、為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。

1、師:辛巴給海洋里的動(dòng)物打過了電話,現(xiàn)在要給動(dòng)物園里的動(dòng)物打電話了。哎呀,動(dòng)物園里還沒有安裝電話,該怎么辦呢?(裝電話)請小朋友幫助動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號碼。

2、(出示數(shù)字1——7)提問:獅子有7個(gè)數(shù)字,看看分別是多少?(一起讀一讀)

師:辛巴要求小朋友們用這7個(gè)數(shù)字幫助小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號碼,你們愿意嗎?(愿意)

3、講解要求:

①用1、2、3、4、5、6、7為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。

②每個(gè)電話號碼由7個(gè)數(shù)字組成,每個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)。

③每家小動(dòng)物的電話號碼不能相同。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1)請一位幼兒示范。

2)引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個(gè)數(shù)字,號碼有無重復(fù)。

3)幼兒相互交流不同的記錄方法。

四、集體檢查并修改號碼。

1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果(有意選擇一些有錯(cuò)誤的設(shè)計(jì))

(如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,以打電話打不通的方式提問:為什么打不通:a、哎呀,怎么號碼打不通啊,號碼上只有5個(gè)數(shù)字啊b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了?c、這個(gè)號碼中怎么有兩個(gè)數(shù)字3,沒有數(shù)字1了。)

2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進(jìn)行檢查,再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果,出現(xiàn)了什么問題?

五、結(jié)束:小動(dòng)物們今天太高興了,小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)出了電話號碼,以后小動(dòng)物們就可以在家打電話相互聊天了,謝謝大家。我們一起去給動(dòng)物們裝電話吧!

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇五

通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號碼。

2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動(dòng)物的磁性黑板、6種不同小動(dòng)物頭像表格每人一張

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)幼兒分析、討論:

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

為動(dòng)物裝電話

——小烏龜家里裝上電話了,可動(dòng)物園里還有其它小動(dòng)物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號碼呢?

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動(dòng)物,可它們對設(shè)計(jì)的電話號碼有幾個(gè)要求:

——老師出示數(shù)字1-6,小動(dòng)物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

——每一家的號碼都要用到六個(gè)數(shù)字。

——不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

——六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)

——每家一個(gè)號碼,六家六個(gè)號碼,不能相同。

小小設(shè)計(jì)員

——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動(dòng)物表格,為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,并記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

我的設(shè)計(jì)

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

——我們今天為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)了6位數(shù)的電話號碼,小動(dòng)物們非常滿意。以后我們可以為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)8位數(shù)的電話號碼。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇六

1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合,設(shè)計(jì)手機(jī)號碼。

2、積極動(dòng)腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

2、課件《動(dòng)物園里裝電話》。

一、電話號碼的異同

1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

2、觀察討論:找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同?電話號碼的位數(shù)是否相同?

3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,每個(gè)城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號碼是移動(dòng)電話,就是手機(jī)的號碼。

二、為動(dòng)物園里的小動(dòng)物配備手機(jī)

1.教師布置任務(wù):

現(xiàn)在我們要為動(dòng)物園里的8個(gè)小動(dòng)物配備手機(jī),為陸地上的小動(dòng)物配備的是以"159"開頭的手機(jī)號碼的手機(jī),為水中的小動(dòng)物配備的是以"137"開頭的手機(jī)號碼的手機(jī),每個(gè)小動(dòng)物的手機(jī)號碼都不同。每個(gè)小組用"1-8"的數(shù)字為這8個(gè)小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號碼。

教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個(gè)幼兒都明白任務(wù)的要求。

2.設(shè)計(jì)手機(jī)號碼

教師播放課件【設(shè)計(jì)號碼】。

幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計(jì)。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個(gè)小組幼兒的不同水平給予具體支持。

三、打電話

教師點(diǎn)擊課件【打電話】,請幼兒撥打設(shè)計(jì)出來的電話號碼,看看會(huì)打給哪個(gè)動(dòng)物,檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的號碼是否正確。

四、交流

分小組交流,討論他們是怎么給小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計(jì)方法和最有效的合作方式。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇七

1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2.嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號碼。

3.樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

1.請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

(2)老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

3.設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

動(dòng)物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求:

(1)0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

(3)個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼,其他幼兒檢查是否正確。

4.幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁,給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,要求:

(1)0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

(3)四只動(dòng)物的號碼都不一樣

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇八

1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合,分列成4個(gè)好另外號碼。

2、能積極動(dòng)腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗(yàn)成功的悲愉。

1、教具:1——8的數(shù)字貼。

2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。

1、 家中的電話號碼。

(1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼,教師用粉筆寫在烏板上。

小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個(gè)號碼)

(2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號碼是可不異。

a、小同伙們可實(shí)了不得,皆知道本人家的電話號碼,然則,你知道嗎,在那些號碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細(xì)地看看,那x個(gè)號碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會(huì)商,教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講)

b、教師小結(jié):不異點(diǎn)是每個(gè)號碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成,好別點(diǎn)是每個(gè)號碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)

a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。

b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個(gè)數(shù)字,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)

3、小小設(shè)念員。

c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢?出示一個(gè)小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè),然后再請幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念,可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下

(1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個(gè)8位數(shù)的電話號碼嗎?

叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個(gè)電話號碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。

(2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。

4、我的設(shè)念。

(1) 請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果,大家查抄是可按要求完成。

(2)為植物拆電話。

動(dòng)物園里裝電話教案反思 在動(dòng)物園教案大班篇九

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

動(dòng)物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求:

1、0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼,其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁,給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼,要求:

1、0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、四只動(dòng)物的號碼都不一樣

1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動(dòng)過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的方案范
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書寫有哪些要求
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的方案
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?那么下面我就
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
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