1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進(jìn)行描印、想象添畫(huà)出新的形象，并用豐富的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

2、能大膽地用完整的語(yǔ)言來(lái)描述畫(huà)面內(nèi)容。

3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

1、教具：大數(shù)字一套，范畫(huà)1張；

2、學(xué)具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫(huà)紙，1支勾線(xiàn)筆。

1、昨天，數(shù)字王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請(qǐng)你們也來(lái)看一看，它們有什么特別的.地方？他們的身體是什么變的？

2、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒逐一找出畫(huà)中的數(shù)字，并用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。

3、原來(lái)，這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。

4、數(shù)字寶寶還請(qǐng)來(lái)了好多線(xiàn)條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來(lái)看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線(xiàn)條娃娃？（有粗有細(xì)；有橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、點(diǎn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……）

1、如果請(qǐng)你們當(dāng)魔術(shù)師，你會(huì)選擇用什么數(shù)字來(lái)變什么？

2、請(qǐng)多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語(yǔ)言說(shuō)出“我要用什么數(shù)字，來(lái)變什么?！?/p>

3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來(lái)跟它變變魔術(shù)吧。

4、師用數(shù)字“5”（ 或根據(jù)幼兒想象，取其一）來(lái)進(jìn)行示范：

（1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動(dòng)，再用勾線(xiàn)筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描印；

（2）等把數(shù)字的形狀完整地描下來(lái)之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。

（3）變好之后，請(qǐng)線(xiàn)條娃娃來(lái)把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫(huà)工具，放回原來(lái)的位置。

5、復(fù)習(xí)作畫(huà)順序，加深印象：

老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線(xiàn)條來(lái)裝飾，最后把所有的東西放回原位。）

1、接下來(lái)我就要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，不過(guò)，在變魔術(shù)的時(shí)候要注意：

（1）首先，在描印數(shù)字時(shí)，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來(lái)。然后，再來(lái)變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。

（2）變好后，用線(xiàn)條娃娃來(lái)裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。

（3）聽(tīng)到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來(lái)。

2、大家找個(gè)空的位置開(kāi)始變魔術(shù)吧。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講述。

（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多選幾個(gè)數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。）

4、鼓勵(lì)已經(jīng)畫(huà)完的幼兒，請(qǐng)客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？

1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數(shù)字變出了些什么吧。

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