范本是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最具代表性和典型特點(diǎn)的樣本，通過(guò)學(xué)習(xí)范本，我們可以了解該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)。在閱讀以下范文時(shí)，請(qǐng)思考一下其中的亮點(diǎn)和特色，看看能否應(yīng)用到您自己的寫作中。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇一

課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)以轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的實(shí)施方式為重點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為主線促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長(zhǎng)的綜合性教學(xué)平臺(tái)。z中心小學(xué)結(jié)合地方特色全力打造以“少兒版畫(huà)”為主題的.校本資源建設(shè)富有特色的美術(shù)基礎(chǔ)教育課程基地。

建設(shè)課程基地旨在改變教學(xué)方式、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式的必要途徑和有效措施。學(xué)校實(shí)施建設(shè)課程基地旨在不斷改進(jìn)教學(xué)方式、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展以多樣化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣挖掘?qū)W生實(shí)踐潛能和創(chuàng)造潛能辦人民滿意的教育。z中心小學(xué)開(kāi)展少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地旨創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高藝術(shù)學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

少兒版畫(huà)課程基地的建設(shè)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的原則版畫(huà)教材內(nèi)容由學(xué)生自己參加學(xué)校校本課程及版畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)收集和積累所得貼近學(xué)生生活同時(shí)由教師有效的版畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣讓版畫(huà)課成為有意義的課為學(xué)生開(kāi)辟了另一片藝術(shù)天空。

通過(guò)少兒版畫(huà)課程基地的開(kāi)發(fā)改變教師的課程觀念讓教師知道自己不是單純的書(shū)本知識(shí)傳遞者而是課程開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造者通過(guò)校本資源的開(kāi)發(fā)拓展教師的專業(yè)領(lǐng)域初步掌握一定的校本課程開(kāi)發(fā)技術(shù)發(fā)展教師的專業(yè)能力。

少兒版畫(huà)課程基地的建設(shè)讓藝術(shù)聯(lián)系師生的生活通過(guò)校內(nèi)外的課程資源結(jié)合讓師生走出課堂進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐收集積累文化資源參與版畫(huà)課程開(kāi)發(fā)研討理解知識(shí)豐富的多樣化讓美術(shù)課堂真正煥發(fā)生命活力。讓學(xué)生形成高尚的個(gè)性品質(zhì)和健康的審美情趣凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的吸引力使學(xué)校教育充滿生機(jī)活力。

少兒版畫(huà)教育在世界各地早已得到各國(guó)少兒美術(shù)教育家的重視很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)的實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開(kāi)設(shè)版畫(huà)課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)家的少兒版畫(huà)教育都很有特點(diǎn)。被譽(yù)為“版畫(huà)之國(guó)”的日本十分重視少兒版畫(huà)教育把少兒版畫(huà)列為小學(xué)必修課程也是素質(zhì)教育的重要手段之一在內(nèi)容和形式上豐富多彩。動(dòng)腦、動(dòng)手開(kāi)拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力社會(huì)收益十分突出。我國(guó)八十年代初成立了中國(guó)少年兒童版畫(huà)學(xué)會(huì)各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫(huà)活動(dòng)組織。國(guó)家教委在90年開(kāi)始實(shí)施的全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中增設(shè)了版畫(huà)課。因此少兒版畫(huà)逐步在校園興起被人們熟悉起來(lái)。目前新《標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)的課程改革的本質(zhì)問(wèn)題是課程的綜合化綜合實(shí)踐課程的設(shè)置也是大勢(shì)所趨。新《標(biāo)準(zhǔn)》還提出轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式由過(guò)去的單一、被動(dòng)和陳舊向多樣化轉(zhuǎn)變其中自主探索、合作交流、操作實(shí)踐是最主要的學(xué)習(xí)方式。少兒版畫(huà)在創(chuàng)作過(guò)程中除了學(xué)生的自主構(gòu)思外很重要的是畫(huà)、刻、印這樣的操作性極強(qiáng)地過(guò)程體現(xiàn)了新《標(biāo)準(zhǔn)》的操作實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革是基礎(chǔ)教學(xué)課程改革的重點(diǎn)少兒版畫(huà)教學(xué)由于自身所具有的優(yōu)勢(shì)則理所當(dāng)然的成為新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)驗(yàn)田有廣闊的前景。

1.四種途徑——全方位讓學(xué)生在少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地中暢游。從感受到理解、從研究到實(shí)踐。

2.兩個(gè)中心——從專業(yè)高度提供實(shí)施課程所需的信息和案例在基地建設(shè)中起引領(lǐng)的作用為輔導(dǎo)其他綜合實(shí)踐老師提供專業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

3.一個(gè)展覽室——直觀呈現(xiàn)基地建設(shè)的成果。讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)并通過(guò)對(duì)少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地的學(xué)習(xí)感受和接收祖國(guó)優(yōu)秀文化的影響。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)與傳承對(duì)多元文化的寬容和尊重。

一通過(guò)課程基地的建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教育氛圍培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。藝術(shù)氛圍是美術(shù)教育的重要組成部分通過(guò)“少兒版畫(huà)”課程基地的建設(shè)賦予學(xué)校以濃重的藝術(shù)教育氛圍讓學(xué)生耳濡目染受到潛移默化的影響培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)感性認(rèn)識(shí)運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。

二發(fā)揮課程基地的作用做到傳授美術(shù)知識(shí)與培養(yǎng)美術(shù)技能、提高美術(shù)實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。

1.把版畫(huà)知識(shí)的傳授做為基礎(chǔ)。

2.把版畫(huà)創(chuàng)作方法的培養(yǎng)作為關(guān)鍵。

3.把藝術(shù)精神的培養(yǎng)作為靈魂。

4.把研究性學(xué)習(xí)作為美術(shù)教育方法的突破口。

1.組織保障成立“少兒版畫(huà)——美術(shù)課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)親自帶頭對(duì)建設(shè)方案的整體實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和組織實(shí)施由專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師組成團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員明確自身在項(xiàng)目建設(shè)中的職責(zé)層層落實(shí)按照項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度高質(zhì)量完成每項(xiàng)工作確保建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

組長(zhǎng)：z。

副組長(zhǎng)：z。

成員：zz。

z小學(xué)在自身優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)建設(shè)保證上學(xué)校前期已投資十幾萬(wàn)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)提供經(jīng)費(fèi)在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、資料搜集和開(kāi)展活動(dòng)等方面保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)預(yù)算需經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)。

學(xué)校組建課程基地建設(shè)的指導(dǎo)小組有校內(nèi)外專家指導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)成熟為課程研究提供有利條件。

建立課程基地建設(shè)的檢查、指導(dǎo)和評(píng)估制度。

信息中心為教師與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)提供基本的服務(wù)。

1.聘請(qǐng)社會(huì)上有一定名氣的版畫(huà)家為校外輔導(dǎo)員定期到我校指導(dǎo)工作。

2.z是著名的版畫(huà)大師彥涵的家鄉(xiāng)學(xué)校積極聯(lián)系申請(qǐng)彥涵博物館為我校的合作單位。

3.與全國(guó)少兒版畫(huà)基地——東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立合作關(guān)系加大版畫(huà)教學(xué)的交流、學(xué)習(xí)。

第一階段準(zhǔn)備階段20xx年2月組織申報(bào)新浦區(qū)少兒版畫(huà)——美術(shù)課程基地成立領(lǐng)導(dǎo)小組制定實(shí)施方案。

第二階段實(shí)施階段20xx年2月—20xx年6月調(diào)研課程基地的設(shè)施情況聘請(qǐng)專家指導(dǎo)論證合理規(guī)劃打造課程基地課程搭建課程基地活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展課程基地建設(shè)研討。開(kāi)辟版畫(huà)專用教室2口一個(gè)展覽室共180平方.配備相關(guān)圖書(shū)學(xué)習(xí)資料專用教室電教材料。進(jìn)行校本教材匯編學(xué)生外出寫生活動(dòng)等。

第三階段總結(jié)階段20xx年7月—20xx年6月總結(jié)課程基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以課程基地為載體變革美術(shù)課堂教學(xué)模式組織研討美術(shù)課程教學(xué)探究生活化學(xué)習(xí)方式。

第四階段推廣階段20xx年7月—20xx年6月挖掘少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地內(nèi)涵全面推進(jìn)課程建設(shè)與發(fā)展。打造版畫(huà)課程特色彰顯版畫(huà)課程基地的功能帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校美術(shù)課程的深入推進(jìn)。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇二

時(shí)間匆匆，又到期末時(shí)，本學(xué)期對(duì)版畫(huà)班教學(xué)總結(jié)如下：

一、降低制作難度，簡(jiǎn)化制作工序，以黑白紙版畫(huà)作為起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本年度是讓學(xué)生了解、掌握兩三種版畫(huà)制作方法，對(duì)版畫(huà)有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。主要在小學(xué)高年級(jí)段進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)，針對(duì)這個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，紙版畫(huà)教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施。畫(huà)出物體的基本形體，對(duì)于基本形體的組合線要表達(dá)清晰。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合，多想方法。

在制作過(guò)程中，一般膠水無(wú)法粘牢吹塑紙，我采用的是透明膠，取得了好的效果。顏料厚薄，虛實(shí)的控制，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫(huà)面發(fā)生有趣的變化。

二、循序漸進(jìn)，分階段讓學(xué)生走進(jìn)版畫(huà)色彩世界。

在黑白紙版畫(huà)的制作基礎(chǔ)上，學(xué)生的水粉套色獨(dú)幅版畫(huà)制作，融自由的想象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝惑w，可以進(jìn)一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識(shí)。我們的套色版畫(huà)，囿于條件和學(xué)生的實(shí)際能力，降低要求。在版材的'選擇上，一般選用吹塑紙，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊，效果不佳，后來(lái)我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色，這樣印出來(lái)的色彩效果就比較令人滿意了。

在上水粉顏料的具體操作上，老師的示范顯得十分重要，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)老師的動(dòng)作，對(duì)于動(dòng)手能力欠缺的學(xué)生在一開(kāi)始就手把手地指導(dǎo)。從顏色的調(diào)配，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢(shì)，輕重等等，凡是影響到畫(huà)面效果的細(xì)節(jié)都要求學(xué)生注意。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練、操作使學(xué)生對(duì)一類繪畫(huà)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域，作長(zhǎng)時(shí)間的探究，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無(wú)形中加大。

三、豐富制作效果，使兒童對(duì)版畫(huà)保持持久的興趣。

兒童作畫(huà)本無(wú)定法，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫(huà)是應(yīng)有一定的方法，教學(xué)過(guò)程中，利用多種不同的表現(xiàn)方法來(lái)豐富版畫(huà)的制作效果，增強(qiáng)版畫(huà)的藝術(shù)感染力。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)了兒童版畫(huà)的藝術(shù)感染力，使兒童對(duì)版畫(huà)保持了持久的興趣。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇三

為更好地教育引導(dǎo)中學(xué)生在民族文化的滋養(yǎng)下不斷提高文化素養(yǎng)，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。我們成立了具有濃郁西北特色的腰鼓隊(duì),自成立以來(lái),我們一直堅(jiān)持在學(xué)校建立腰鼓隊(duì),使這項(xiàng)具有民族特色、地方特色為一體的傳統(tǒng)藝術(shù)能夠在我校發(fā)揚(yáng)廣大,并在學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)中予以展示,深受大家好評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下:。

1、組織落實(shí)。

我們學(xué)校從開(kāi)辦以來(lái)就重視藝術(shù)教育,提出了發(fā)展藝術(shù)教育,拓寬我校的辦學(xué)之路的構(gòu)想,并以藝術(shù)教育為突破口,使我校的藝術(shù)教育聞名于城區(qū).特設(shè)立了剪紙、書(shū)法、足球、武術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)，保證了我校的'藝術(shù)教育能夠正常有序的開(kāi)展.

2、管理落實(shí)。

3、成果落實(shí)。

走向社會(huì)的大課堂，積極參加各種社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美情趣和道德情操，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)。20xx年，我們學(xué)校腰鼓隊(duì)在接待中美交流活動(dòng)中進(jìn)行了表演,參加了縣級(jí)市級(jí)各項(xiàng)文藝演出活動(dòng)，學(xué)生精彩的腰鼓表演得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)同。

我校的民族文化培訓(xùn)活動(dòng)突出“傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神”的教育主題。在培訓(xùn)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感、民族精神的教育融為一體，潛移默化在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)培訓(xùn)，腰鼓這一充滿濃郁民族風(fēng)味的文化走進(jìn)學(xué)生心靈世界，豐富校園文化，提高學(xué)生生活情趣，從而提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)發(fā)展，提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)我們民族文化、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操。

腰鼓藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目是我校開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)中的品牌項(xiàng)目，為使這項(xiàng)優(yōu)秀的民族文化藝術(shù)得以更廣泛的傳承與發(fā)展，確保參與培訓(xùn)的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大.自成立以來(lái)。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇四

豐富老年人的晚年文化生活，做到老有所學(xué)，老有所為；不斷充實(shí)他們的精神文化生活，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

每周2課時(shí)，全年46周，共92課時(shí)。

1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

2、試唱、練耳、發(fā)聲練習(xí)

3、音樂(lè)欣賞（中外合唱歌曲）

4、合唱排練

清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校何南寧老師

社區(qū)文化藝術(shù)中心

鋼琴、譜架、音響、vcd機(jī)、小白板

20xx年10月16日

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇五

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我圓滿的完成了學(xué)校舞蹈、藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面是我收集整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。

2、為了參加市里一年一度的藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽，在訓(xùn)練過(guò)程中，每個(gè)表演動(dòng)作、每個(gè)情節(jié)、細(xì)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

3、我對(duì)舞蹈社團(tuán)的每一個(gè)成員都滿懷信，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而達(dá)到理想的效果。

4、和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則訓(xùn)練強(qiáng)度再大也不會(huì)有提高。孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理。

5、在訓(xùn)練中要把自己融入舞蹈音樂(lè)的情緒之中，尤其是關(guān)鍵時(shí)刻要耐心，不要給孩子造成心理壓力。

6、訓(xùn)練休息時(shí)間也可以和學(xué)生開(kāi)玩笑、談心，總之，要讓學(xué)生舞得盡興、開(kāi)心。

由于孩子大多數(shù)是一年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，人數(shù)也多，基礎(chǔ)還不牢固，說(shuō)實(shí)話開(kāi)始我真的沒(méi)有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒(méi)辦法，我心理想就當(dāng)是鍛煉吧。沒(méi)別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會(huì)有收獲。我堅(jiān)信!我是一個(gè)對(duì)生活充滿了熱情的人，2015年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在下學(xué)期里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

校本課程是大家早已熟悉的名字，但在兩年前，如果有人問(wèn)起嘉定路小學(xué)的校本課程是什么，恐怕沒(méi)有老師能回答上來(lái)。因此在我校的三年發(fā)展規(guī)劃中，把2015——2015學(xué)年度確定為“課程建設(shè)效益年”，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)建立一系列具有學(xué)校特色的校本課程。根據(jù)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，把校本課程確定為必修課和選修課兩大類。必修課包括《學(xué)生自護(hù)自救》、《娃娃與稅法》、《毽球》;選修課則是采用“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”為載體進(jìn)行。為了確保校本課程能順利實(shí)施，王校長(zhǎng)首先給全體老師進(jìn)行了校本課程培訓(xùn)。說(shuō)明我校開(kāi)發(fā)校本課程的出發(fā)點(diǎn)，即“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)、活動(dòng)的機(jī)會(huì);教孩子學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能”。從此全校教師成為校本課程開(kāi)發(fā)的主體。

二、推介會(huì)的成功舉行。

為了創(chuàng)建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，老師們充分挖掘自己的潛能，八仙過(guò)海，各顯其能。有的老師想不出自己該創(chuàng)建一個(gè)怎樣的社團(tuán)，同級(jí)部的老師便聚在一起，出謀劃策，于是一個(gè)個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)誕生了。2015年10月23——24日，學(xué)校分級(jí)部先后進(jìn)行了三次“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”推介會(huì)。參加推介會(huì)的既有本校的在職教師，又有學(xué)生家長(zhǎng)的直接參與。推介會(huì)上，老師們采用課件介紹、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式向?qū)W生推介自己開(kāi)發(fā)的社團(tuán)。老師們的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓學(xué)生看到了老師課堂上不曾有的一面，對(duì)老師的崇拜之情無(wú)以言表。老師們具有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的推銷員，恨不得把所有的學(xué)生都拉到自己的社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)老師們的介紹，現(xiàn)場(chǎng)填寫青島嘉定路小學(xué)“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”選擇表，自主選擇了自己喜歡的社團(tuán)。推介會(huì)的成功舉行，讓我們看到了一支潛力無(wú)窮、多才多藝、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。因?yàn)槔蠋焸兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)槔蠋焸兊牟粩嗟貏?chuàng)新，為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)發(fā)展的空間。

每到社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，剪紙社團(tuán)的高文娟老師和陳青環(huán)老師總是在課前先自己剪好作品，各種漂亮的窗花、栩栩如生的蝴蝶展示在孩子們面前，讓孩子們非常著迷。高老師還讓學(xué)生把自己的作品貼到圖畫(huà)本上，進(jìn)行裝飾，一份份精美的畫(huà)冊(cè)產(chǎn)生了，讓孩子們愛(ài)不釋手。立體折紙對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，姜貴翠老師和郭巧云老師總是手把手的教孩子們，看到大風(fēng)車、小青蛙就這樣折出來(lái)了，幸福和欣喜掛在孩子們童稚的臉上;用卡紙貼出花朵、太陽(yáng)對(duì)高年級(jí)的大同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難，但對(duì)一年級(jí)的小朋友則有些困難，王有娟老師往往要為一個(gè)小花瓣、一個(gè)圓為他們修改好幾次呢!每次走進(jìn)報(bào)紙畫(huà)社團(tuán)，看到孩子們專注的卷舊報(bào)紙的樣子，就知道他們有多喜歡這個(gè)社團(tuán)了。雖然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他們還是很驕傲的把作品舉起來(lái)給老師看，畢竟這是他們自己的代表作。趙穎老師教孩子們自己做七巧板，原來(lái)自己做的七巧板也可以拼出小花貓、小兔子。仲蕾老師則是以美術(shù)老師獨(dú)特的審美眼光，讓孩子們把用過(guò)的紙杯變成小金魚(yú)、吃草的小兔、憨憨的小豬……，讓孩子們想象的翅膀起飛。

一根紅繩穿來(lái)走去，變成了美麗的中國(guó)節(jié)，讓學(xué)生愛(ài)上了中國(guó)的傳統(tǒng)文化;五彩繽紛的幸運(yùn)星可以裝在瓶里送給好友，可以穿成串做飾品;也可以裝飾畫(huà)，孩子們樂(lè)此不疲;樹(shù)葉貼畫(huà)讓孩子們認(rèn)識(shí)了大自然，懂得了熱愛(ài)大自然、美化家園。

在紙折花束社團(tuán)里，孩子們用彩色卡紙疊出了艷麗的郁金香、怡人百合;在絲網(wǎng)花社團(tuán)里，孩子們用絲網(wǎng)、鐵絲做出了神秘的藍(lán)色妖姬、富貴的牡丹，嬌艷的玫瑰;在皺紋紙貼花社團(tuán)里，孩子們制作出浪漫的“四季戀歌”?！按阂獍蝗弧?、“夏日荷香”、“秋意正濃”、“冬日暖陽(yáng)”;在相冊(cè)制作社團(tuán)里，孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)照片進(jìn)行造型，用卡片裝飾照片，卡紙、相片鑲嵌出了孩子們幸福的童年。在穿針引線的社團(tuán)里，孩子們學(xué)會(huì)了細(xì)致、培養(yǎng)了耐心。優(yōu)雅、舒緩的音樂(lè)伴隨著正在進(jìn)行十字繡的孩子們，那是對(duì)心靈的陶冶，那是一幅甜美寧?kù)o的畫(huà);亮晶晶的珠子是女孩子的最愛(ài)，把他們穿在一起，做成各種飾品，扮靚自己;幾個(gè)文靜的女孩慢慢學(xué)會(huì)了有難度的鉤花;編織社團(tuán)里男孩子編織技術(shù)一點(diǎn)兒不比女孩差;用幾只穿過(guò)的舊襪子、一團(tuán)團(tuán)棉花，孩子們就可以做出自己喜歡的小布偶;沙包、娃娃的衣服，孩子們現(xiàn)在都可以自己縫制。

每次走進(jìn)與美食有關(guān)的社團(tuán)都會(huì)讓人垂涎欲滴。早餐社團(tuán)里的孩子，學(xué)會(huì)了制作三明治、各種漢堡，自己烤制的面包;冷拼社團(tuán)的孩子學(xué)會(huì)的不僅僅是各種水果、蔬菜冷拼，更學(xué)會(huì)了如何與小伙伴合作完成一件事情;小廚星社團(tuán)的孩子們大飽了眼福，也大飽了口福。

在各種小社團(tuán)(這里不一一列舉)，確實(shí)為孩子們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)、活動(dòng)的機(jī)會(huì);確實(shí)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了技能。這是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子們收獲的背后是老師們的辛勤付出、默默奉獻(xiàn)。

四、值得深思的幾個(gè)問(wèn)題:1.優(yōu)化整合課程。有些社團(tuán)可以進(jìn)行整合，可以三位老師聯(lián)合，在不同的年級(jí)段確定不同的剪紙內(nèi)容，由易到難，螺旋上升。有些社團(tuán)在開(kāi)設(shè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以重新進(jìn)行選擇。

2.拓寬課程資源?，F(xiàn)在社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容多藝術(shù)類為主(包括:合唱、舞蹈、攝影、手工、剪紙、泥塑等)，課程資源相對(duì)狹窄，下一步需要老師們積極拓寬課程資源，向科技活動(dòng)類、社會(huì)教育類等方面發(fā)展。(這個(gè)問(wèn)題每個(gè)老師可以在假期里進(jìn)行思考)。

3.打造精品課程。一些選擇內(nèi)容比較好的社團(tuán)，老師應(yīng)注意繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)，不能停留在原有水平，對(duì)學(xué)生的作品也要提出更高的要求，做到校本課程的“精加工”、“細(xì)加工”，力爭(zhēng)每學(xué)期推出3—4個(gè)較為成熟的課程出版，形成具有我校特色的校本課程系列精品。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為豐富學(xué)生的課余生活，體現(xiàn)我?！懊廊酥?，和而不同”的育人特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，成立了我校成立舞蹈社團(tuán)，在這一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，學(xué)員們接受了全方位的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練。成為了銅川美的小使者。

我舞蹈社團(tuán)的小學(xué)員們來(lái)自我校1、2、3、年級(jí)具有學(xué)習(xí)舞蹈潛質(zhì)的學(xué)生。在舞蹈老師的帶領(lǐng)下每周堅(jiān)持一次訓(xùn)練，剛成立時(shí)，在許多學(xué)員一點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)也沒(méi)有的情況下，老師便手把手的帶教，一遍遍地示范，一遍遍地輔導(dǎo)，不厭其繁。學(xué)員也是刻苦訓(xùn)練，從不叫苦叫累。在師生的共同努力下，我們的學(xué)員們已訓(xùn)練有素。

在第一階段的啟蒙訓(xùn)練中，我先對(duì)學(xué)員進(jìn)行“地面”訓(xùn)練，從腳背勾蹦作起步訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生腳背蹦直的感覺(jué)，雖然有些枯燥但小學(xué)員們非常投入，非常努力，在接下去的腰的訓(xùn)練中學(xué)員更是努力，并且能互相幫助練習(xí)，常常練得滿頭大汗，我看著她們濕漉漉頭發(fā)粘在小臉上，真是可親、可愛(ài)。

看著學(xué)員們迅速成長(zhǎng)我打心眼里高興，在第二階段中我便增加了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，除了加強(qiáng)“壓胯“和“劈叉”訓(xùn)練的同時(shí)，再對(duì)學(xué)員進(jìn)行“扶把”訓(xùn)練，進(jìn)行“蹲”的訓(xùn)練加強(qiáng)腿的訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練前腿、旁腿和后腿的控制能力和腿的開(kāi)度。為第三階段的舞蹈編排打下基礎(chǔ)。

有前兩階段的基礎(chǔ)，在進(jìn)入第三階段進(jìn)行舞蹈《飛吧!小白鴿》的編排過(guò)程中，很順利，學(xué)員們表現(xiàn)非常出色，我們的《飛吧!小白鴿》在師生的共同努力下成型了。

我們代表銅川學(xué)校來(lái)到了少年城參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)“舞蹈專場(chǎng)的比賽，榮獲了三等獎(jiǎng)。

我們的舞蹈社團(tuán)將繼續(xù)辦下去。在舞蹈老師的精心輔導(dǎo)和學(xué)員的刻苦努力下會(huì)更上一層樓。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我利用課外活動(dòng)編排舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)和大型的演出活動(dòng)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;對(duì)于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教.在這一年里，取得了不少的成績(jī)，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，把舞蹈專業(yè)推向一個(gè)新的高度。

20xx年上半學(xué)期即將結(jié)束,縱觀這半年以來(lái)我社的工作以及活動(dòng)等情況,為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育,突出我校舞蹈藝術(shù)教育的特色,面向全體學(xué)生,通過(guò)有計(jì)劃有目的有組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng),提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提高學(xué)校整體藝術(shù)教育水平.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,現(xiàn)將工作,下面進(jìn)行對(duì)這半年工作的總結(jié).舞蹈社共有社員45名、自招新以來(lái),一直能夠堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng),平常訓(xùn)練的舞蹈主要是深受大學(xué)生喜愛(ài)的古典舞.現(xiàn)代舞.國(guó)標(biāo)舞.在這半年里,我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng):我們召開(kāi)了舞蹈社第一次社員大會(huì),此次社員大會(huì)出席率超過(guò)了97%.會(huì)議主要內(nèi)容如下:由團(tuán)長(zhǎng)陽(yáng)秀娟介紹了舞蹈社的章程和社團(tuán)的各項(xiàng)制度,并對(duì)今后的工作計(jì)劃做出安排,對(duì)社員提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng).介紹社團(tuán)主要骨干成員及指導(dǎo)老師，其中包括以前的活動(dòng)和成績(jī),舞蹈方面的一些知識(shí),今后的活動(dòng)方式以及社團(tuán)的發(fā)展方向，指導(dǎo)老師王海老師講話并鼓勵(lì)每位社員能夠堅(jiān)持到底.每次活動(dòng)順序大致如下:是準(zhǔn)備活動(dòng).包括身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng):頭,肩,胸,胯,腳;開(kāi)腰和拉韌帶,開(kāi)腰是以雙手張開(kāi),側(cè)身后仰直至最大限度,拉韌帶包括正壓,側(cè)壓,壓胯.其次是upanddown的基礎(chǔ)練習(xí),跟音樂(lè)連續(xù)挺胸和含胸,20分鐘以上.只有會(huì)是一些身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)練習(xí),也是跟著音樂(lè)做.經(jīng)常能看到的是在一系列很快的動(dòng)作以后突然身體定格,這樣的一個(gè)舞種,動(dòng)作難度不大,也比較容易排舞.這與我們舞蹈社的發(fā)展構(gòu)想是符合的.我社發(fā)展的構(gòu)想是:培養(yǎng)同學(xué)們的體力,協(xié)調(diào)性;從舞蹈中汲取靈感,將舞蹈的思維方式滲透到自己的生活乃至學(xué)習(xí)中.我結(jié)合上述工作總結(jié),我們應(yīng)保持原有的優(yōu)點(diǎn),使之更好,成為我們炫姿韻舞蹈社團(tuán)的亮點(diǎn),同時(shí)也要在以后的工作中改進(jìn)不足之處,盡可能做到完美,我相信我們炫姿韻舞蹈社團(tuán)有信心也有能力去做好它.

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校合唱社團(tuán)的。

教學(xué)。

為通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)審美情趣促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂(lè)表達(dá)能力、音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)作能力探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期社團(tuán)的工作情況。

一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

在教學(xué)中，保證一定的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會(huì)，以提高其音樂(lè)理解能力和表演能力。音樂(lè)表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂(lè)活動(dòng)以及社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)等方面。在音樂(lè)表演活動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。

在本學(xué)期的社團(tuán)開(kāi)展中，我校合唱社團(tuán)參與“放飛夢(mèng)想揚(yáng)帆起航”慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

二、有自信心是重要的一個(gè)方面。

很多心理學(xué)家作過(guò)這樣的試驗(yàn)說(shuō)明自信心對(duì)人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒(méi)有信心，甚至失去了興趣，這時(shí)侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵(lì)他：每個(gè)人彈奏的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨(dú)特的價(jià)值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對(duì)他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對(duì)他們的將來(lái)的發(fā)展也會(huì)有影響。

總而言之，在教學(xué)中設(shè)計(jì)營(yíng)造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)課堂以外的情境，開(kāi)拓審美視野，培養(yǎng)審美意識(shí)。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇七

社會(huì)的進(jìn)步使得英語(yǔ)逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)社團(tuán)指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)做以下總結(jié)。

一、成功之處：

1、在教學(xué)方法上，針對(duì)學(xué)生好動(dòng)和對(duì)英語(yǔ)的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生離開(kāi)位置，自主選擇較為空曠的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)中，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語(yǔ)言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長(zhǎng)期堅(jiān)持的方法。

2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時(shí)，由于學(xué)生之前已經(jīng)對(duì)教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強(qiáng)其自信心。為了不降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。

3、本人在教學(xué)中較為注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練，并且能及時(shí)得到糾正。英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言，因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽(tīng)是不夠的，會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀，師生對(duì)話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。

4、多使用鼓勵(lì)性用語(yǔ)。每個(gè)人都希望體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，長(zhǎng)期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵(lì)性用語(yǔ)，如welldone、good、super等常用口語(yǔ)，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。

5．合作學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)競(jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就特別認(rèn)真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了興趣小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的。通過(guò)英語(yǔ)課堂上各種活動(dòng)的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。我會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡我的課堂。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇八

小學(xué)美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑， 兒童剪貼畫(huà)材料和工具的簡(jiǎn)便，活動(dòng)形式的豐富性和趣味性，符合了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，同時(shí)具有濃厚的民間藝術(shù)氣息，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)剪貼畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中親自動(dòng)手，掌握剪貼畫(huà)制作的方法，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)腦和手把普通材料變?yōu)橐环N藝術(shù)品的自豪和喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)造力。

從易到難、循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，從最簡(jiǎn)單的幾何圖形的組合開(kāi)始，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)剪技巧。漸漸開(kāi)始制作較復(fù)雜的完整的作品，最后給定題目，發(fā)揮想象完成指定作品。

材料袋：美工剪刀、膠棒、雙面膠、記號(hào)筆、鉛筆、橡皮各色彩卡。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇九

本學(xué)期的二課活動(dòng)教學(xué)工作結(jié)束了，為了把今后的課外活動(dòng)教學(xué)工作任務(wù)完成的更好，真正培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步活躍校園文化生活，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力和文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、現(xiàn)將本學(xué)期的二課活動(dòng)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高今后的二課教學(xué)工作。

本學(xué)期我擔(dān)任的是油畫(huà)棒課外活動(dòng)小組教學(xué)工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，開(kāi)展了油畫(huà)棒活動(dòng)，指導(dǎo)思想是誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，在非智力因素的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生潛在的能力，在傳授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用了豐富多彩的教學(xué)形式，如組織游戲，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景等，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)和各種能力，發(fā)揮思維為目標(biāo)。

1、力求符合新課標(biāo)要求，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識(shí)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)美，接受美的熏陶下來(lái)更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。了解一些美術(shù)方面的常識(shí)，研究學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能碰到的問(wèn)題，能夠做出比較，準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，確定教學(xué)方法。

備課，及時(shí)書(shū)寫教后反思。，并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

3、本學(xué)期我能根據(jù)美育要求確定目標(biāo)，開(kāi)展活動(dòng)，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。有效地利用每一節(jié)課時(shí)間，安排好每一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀畫(huà)、賞畫(huà)、讀畫(huà)、談畫(huà)等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美力與表現(xiàn)力，注重入門引導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。使學(xué)生盡情的`展示自己的才華。

4、活動(dòng)每周開(kāi)展一次，都能按原計(jì)劃去嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多做示范，耐心指導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)有記錄。

5、在評(píng)展過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，對(duì)作品適時(shí)總結(jié)講評(píng)。

小組活動(dòng)人員創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些。

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兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十

關(guān)于社團(tuán)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文怎么寫你知道嗎？社團(tuán)是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織，社團(tuán)是素質(zhì)教育的第二課堂，它提供了同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展自己的機(jī)會(huì)。下面是小編為大家收集有關(guān)于社團(tuán)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望你喜歡。

一、班級(jí)介紹。

大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過(guò)十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)。

3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供給依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)本事;英語(yǔ)活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自我的水平，同時(shí)每一天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。根據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育供給依據(jù)。

三、發(fā)展目標(biāo)。

健康。

(一)身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。

(三)逐步構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，明白一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

(四)能進(jìn)取參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。

(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語(yǔ)言。

(一)樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話資料。

(三)能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)藉，閱讀和書(shū)寫感興趣。

(五)會(huì)說(shuō)普通話。

科學(xué)。

(一)能進(jìn)取、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。

(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。

(五)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)。

(一)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。

(二)能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和分享，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(五)熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

藝術(shù)。

(一)對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜愛(ài)有初步的感受力。

(二)進(jìn)取主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、具體措施。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五、衛(wèi)生保健工作。

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)本事，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本事進(jìn)行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。

d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避免發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情景主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情景。

(五)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

(六)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

教材分析：

本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊。

storytime是單元核心板塊。經(jīng)過(guò)生動(dòng)的課文，幫忙學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語(yǔ)與他人交流的本事，促進(jìn)思維本事的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

funtime是句型操練板塊。經(jīng)過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫忙學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的本事。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解本事;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫(huà)筆順的示范，幫忙學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書(shū)寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫習(xí)慣。

songtimerhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料，構(gòu)成良好的語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)本事和思維本事。

checkouttime是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。

tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對(duì)本單元所學(xué)主要資料的掌握情景，體驗(yàn)提高與成功，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過(guò)程。

按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。learningtip經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫忙學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。

一、總體目標(biāo)。

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的主角扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫忙下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

二、語(yǔ)言技能。

聽(tīng)、做。

1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)資料。

2、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

說(shuō)、唱。

1、能根據(jù)錄音資料模仿說(shuō)唱。

2、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(資料以每個(gè)模塊的話題為主。)。

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。

4、能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。

玩、演。

1、能用英語(yǔ)做游戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀。

1、能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)。

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

具體措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看與英語(yǔ)有關(guān)的書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

一、學(xué)生情景分析:。

大部分三年級(jí)學(xué)生雖然在一、二年級(jí)接觸了英語(yǔ)，可是并沒(méi)有構(gòu)成很大的興趣，口語(yǔ)成績(jī)也不是很夢(mèng)想;還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。

二、教材分析。

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的要求:。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的本事。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):。

1、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà)。

2、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學(xué)質(zhì)量，課件園的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話資料有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式能夠有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣能夠提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

三、經(jīng)過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是十分愛(ài)玩。我們能夠利用小學(xué)生愛(ài)玩。

的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)異常深。

四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

六、教學(xué)資料與課時(shí)安排。

unitonehello6課時(shí)。

unittwolookatme6課時(shí)。

unitthreeletuspaint6課時(shí)。

recycleone3課時(shí)。

unitfourweloveanimals6課時(shí)。

unitfiveletuseat6課時(shí)。

unitsixhappybirthday6課時(shí)。

recycletwo3課時(shí)。

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。

班級(jí)情景分析：

本學(xué)期我班有36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自我為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情景多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自我吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高。

二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言本事，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)教師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自我能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與團(tuán)體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)取調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受歡樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李教師劉教師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊教師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，所以對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經(jīng)過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)團(tuán)體、對(duì)自我負(fù)職責(zé)，進(jìn)取參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)。

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙。

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場(chǎng)，一個(gè)教師送上接送車，一個(gè)教師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)教師必須在看小朋友，不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

5、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓;。

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花;。

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣;。

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩。

安全：

帶班教師在帶班時(shí)，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班教師必須要在場(chǎng)。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自我的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)。

5、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;。

2、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和合作本事。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。]。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)儉用水。

3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜，并堅(jiān)持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、明白愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣;。

2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開(kāi)展新年活動(dòng)。

3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。

常規(guī)：

1、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、明白愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

作為一名新教師，在第一年的工作中就要開(kāi)始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對(duì)新教師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.

進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書(shū)認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書(shū)籍，來(lái)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠表述過(guò)去發(fā)生的事情。

2、能夠掌握表達(dá)過(guò)去以往做過(guò)某些事情。

3、能夠詢問(wèn)和表達(dá)用餐情景。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對(duì)過(guò)去做過(guò)事情的表達(dá)。

6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

7、掌握詢問(wèn)別人的意見(jiàn)和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。

8、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的事情和做過(guò)的動(dòng)作。

9、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問(wèn)。

二、學(xué)生分析。

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比較大。

三、教材分析。

本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用"語(yǔ)音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語(yǔ)的本事。

會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來(lái)說(shuō)加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)光，季節(jié)。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

四、教學(xué)策略及采取的措施。

【教學(xué)策略】。

1。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2。遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3。采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4。搞好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。

6。開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采取的措施】。

1。語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。學(xué)生多聽(tīng)錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)本事，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際本事，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2。用圖畫(huà)、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家"。

3。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4。利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視、聽(tīng)、說(shuō)和情景教學(xué)。經(jīng)過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5。用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵(lì)他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。

6。組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng);布置英語(yǔ)作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語(yǔ)。7。組織并進(jìn)取參加英語(yǔ)教研、教改活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去。在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)體會(huì)，進(jìn)取撰寫英語(yǔ)教研、教改論文。

8。語(yǔ)法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。

9。課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過(guò)的語(yǔ)句，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次，以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。

10。增添部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語(yǔ)短劇和小品，激發(fā)學(xué)生興趣。

11。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際，成為大膽說(shuō)英語(yǔ)的模范。

五、教學(xué)活動(dòng)安排。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫整潔、規(guī)范。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十一

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的44名成員能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下:1、加強(qiáng)本社團(tuán)成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫(huà)方法。

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。本個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過(guò)示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)。

一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。

二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。

三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

以前,我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)也許是一種單淺而又似懂非懂的感覺(jué),簡(jiǎn)單的說(shuō):就是可以用陌生二字來(lái)形容了,經(jīng)過(guò)我和簡(jiǎn)筆畫(huà)班同學(xué)探討與學(xué)習(xí),我對(duì)畫(huà)畫(huà)有些開(kāi)竅了。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的只是一種簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)而已,但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑.所以我要一步一個(gè)腳印,才會(huì)最終有所收獲.。

四、教學(xué)成果。

在每周三下午社團(tuán)活動(dòng)期間，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體教具以及簡(jiǎn)筆畫(huà)大全，情境教學(xué)與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合。在這個(gè)學(xué)期順利的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生畫(huà)出了許多優(yōu)秀的作品。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了動(dòng)物類、植物類、物品類等的繪畫(huà)創(chuàng)作，學(xué)生們?cè)跇?gòu)基本圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，有部分學(xué)生作品很有想象力，如：給學(xué)生一個(gè)圓形，學(xué)生通過(guò)圓形來(lái)想象，孩子們把圓繪畫(huà)成扇子、燈籠等等，讓人感覺(jué)作品栩栩如生，都蘊(yùn)含一個(gè)故事。

在這學(xué)期雖取得了一些成績(jī)，但在教學(xué)過(guò)程中仍存在許多不足，在今后的工作中多虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十二

5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。從二到六年級(jí)，共20個(gè)班參加了此次比賽。二、三年級(jí)的小學(xué)生，在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時(shí)不夠流暢等問(wèn)題。而且競(jìng)爭(zhēng)激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績(jī)相同，并列第一。三年級(jí)同樣，雖分出了等級(jí)，但成績(jī)相差無(wú)幾。四至六年級(jí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(jí)(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級(jí)的《金孔雀輕輕跳》、六年級(jí)的《大長(zhǎng)今》等。從篇幅的長(zhǎng)度和作品的難度上，都有所進(jìn)步。另外，還有一些有創(chuàng)意的教師和班級(jí)，將作品進(jìn)行了加工或二次創(chuàng)作，結(jié)合了自己的理解，在音樂(lè)教師教授的內(nèi)容基礎(chǔ)上創(chuàng)編。如四(3、4)班的漸強(qiáng)漸弱處理，使《龍的傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長(zhǎng)久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達(dá)出詩(shī)般的意境美。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。不少班級(jí)為了統(tǒng)一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級(jí)卻為數(shù)不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結(jié)果適得其反。在這點(diǎn)上，中高年級(jí)較為嚴(yán)重。

通過(guò)本次比賽，看到了各年級(jí)學(xué)生的可喜進(jìn)步，也看到了部分班主任出色表現(xiàn)的難能可貴，也看出了一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂(lè)教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進(jìn)步和提高。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十三

腰鼓隊(duì)是學(xué)校課外活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，組建一支有水平的腰鼓隊(duì)，技能展示學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，也能體現(xiàn)我校在傳承民族文化的重要舉措。本學(xué)期，我充分利用每周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練腰鼓隊(duì)，是這只新的隊(duì)伍整體素質(zhì)水平有了一個(gè)新的高度。回顧本學(xué)期活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1.本學(xué)期，堅(jiān)持每周活動(dòng)課集體訓(xùn)練。重點(diǎn)加強(qiáng)了隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，本學(xué)期已經(jīng)奔達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.加強(qiáng)了學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練，對(duì)接受能力較快的本分學(xué)生加強(qiáng)了花樣要股的指導(dǎo)訓(xùn)練。

3.以點(diǎn)帶面，全面提高隊(duì)伍水平。還有一些老隊(duì)員動(dòng)作不規(guī)范，通過(guò)每次的訓(xùn)練，采用“一對(duì)一”互幫小組，重點(diǎn)訓(xùn)練這些同學(xué)的基本節(jié)奏，已取得明顯成效。

二、存在的問(wèn)題：

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十四

葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂(lè)器，把它引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了三四五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)葫蘆絲，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對(duì)葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)情趣。

我們學(xué)校的葫蘆絲以四五六年級(jí)為主，我們利用音樂(lè)課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂(lè)美，引起學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會(huì)認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設(shè)葫蘆絲興趣小組時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。

二、教材教程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，三四五六年級(jí)的學(xué)生屬于中高年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是很快的，學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過(guò)程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來(lái)按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識(shí)都應(yīng)該在教材當(dāng)中來(lái)體現(xiàn)，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。

三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂(lè)的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。人們?cè)谌粘Ｉ畹暮粑?，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè)演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。

指法是器樂(lè)演奏的重要要素。對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)，用最輕松的方式來(lái)拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生要求他們?cè)陂L(zhǎng)音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

四、分層施教，幫帶互促。

參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂(lè)的樂(lè)感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對(duì)尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對(duì)他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門的訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，讓他們?cè)诩?lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol,我是先教do,我認(rèn)為：do這個(gè)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來(lái)控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。

六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表演。在班級(jí)里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團(tuán)，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》等。在以后的葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)和音樂(lè)水平，不斷探索、創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十五

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)班的輔導(dǎo)老師。在整整一學(xué)期的社團(tuán)小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)參加葫蘆絲社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。

本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團(tuán)成員為主要對(duì)象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在過(guò)程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

一、在知識(shí)技能方面：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首小樂(lè)曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè)曲的節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有了不小的進(jìn)步，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，訓(xùn)練起來(lái)就省力很多。根據(jù)學(xué)生的情況選定一些簡(jiǎn)單易學(xué)的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，包括樂(lè)曲的流暢性，樂(lè)曲中要停頓的音符的節(jié)奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)的自信心。

二、在樂(lè)理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到的指法。而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏，我還通過(guò)選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂(lè)曲，為學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來(lái)方便。學(xué)期末，在六一節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過(guò)的自信，感受到快樂(lè)，體驗(yàn)了成功。

因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習(xí)、多研究，搞好葫蘆絲社團(tuán)的活動(dòng)。

兒歌社團(tuán)教學(xué)工作（實(shí)用16篇）篇十六

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本期已接近尾聲。低年級(jí)葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)教師。

在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的基本情況，我們一周兩次課，每周二，周四，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學(xué)生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。

第一、所取得的成績(jī)。

本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、教會(huì)學(xué)生吹5、6、7、1、2、3六個(gè)。

2、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5、6、7、1、2、3）的簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

3、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。

5、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、節(jié)奏感。

一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6、7、1、2、3六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《搖呀搖》、《丟手絹》、《吹起蘆笙跳起舞》等短小的曲子。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂(lè)曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。

第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊(duì)員都是來(lái)自二、三年級(jí)的學(xué)生，由于我教的年級(jí)是低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)把葫蘆絲帶回家吹給家人聽(tīng)，而下次課又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級(jí)的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長(zhǎng)又不愿意或沒(méi)時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

校隊(duì)多輸送一些優(yōu)秀的學(xué)生。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。