無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫事的日記50字篇一

天已經(jīng)黑了，可是爸爸還沒有回來，街上傳來小孩子玩燈籠的嘻笑聲，更令我坐立不安。媽媽已將晚飯準備好了，但我堅持要等爸爸回來再吃。元宵節(jié)是全家團圓的節(jié)日嘛。

終于聽都門鈴響了，我趕快出去打開門，果然是爸爸回來了。我和姐姐等著幫他倒茶，拿拖鞋。家里頓時充滿了快樂的'氣氛。這頓晚餐我吃得特別香。飯后，我和姐姐一個勁兒地催促爸爸和我們出去玩燈籠。

熱鬧的街上燈光燦爛，人流如潮。我提議到僻靜的地方，因為這樣才可以發(fā)揮燈籠的威力。前面一片漆黑，姐姐提著燈籠打頭陣，燈籠的火光將我們的路途照亮了，我們邊走邊說笑，好不開心！突然一陣大風(fēng)吹過，姐姐的燈籠燒著了，可她還沒有發(fā)覺呢。

結(jié)果，走著走著就迷路了，我們一家都是路盲！只好坐著巴士回家了。回到家以后，大家一起吃湯圓，團團圓圓！

寫事的日記50字篇二

每當看見電視里的籃球明星投籃的颯爽英姿，我就不禁蠢蠢欲動，真想拍拍那只出神入化的籃球，一顯身手。

有一天，我和爸爸站在了籃球場上，原以為我們會“大戰(zhàn)三百回合”，誰知在球星手里仿佛有魔力的籃球，到了我的手里卻怎么都不聽使喚，不是投高了，就是扔低了。球籃也似乎高不可攀，張著“大口”，任憑我滿頭大汗，就是不讓我的球進去。爸爸耐心地教我投籃的動作，告訴我?guī)虻囊?guī)則，我對籃球才有了一點了解。

我的好朋友鄭佳操是我們學(xué)校的“籃球高手”。有一次，他約我去打籃球，我哪里是他的對手，剛開場就被打了個8比2。我連忙向他請教，他說投籃手腕的力量很重要，一邊說著一邊壓著手腕給我做示范。從此我們倆有空就到樓下院子里練球，我和他的比分漸漸縮小了，有一次居然打到了10比7，盡管還是他贏，但他夸我投球的腕力大有長進。我越來越愛打籃球了。

在一節(jié)體育課上，同學(xué)們練習(xí)運球和投籃，輪到我了，我接過老師傳的球，騰空一躍，手臂自如地一伸，籃球飛向籃板，在籃筐邊上轉(zhuǎn)了個圈，像被施了魔法似的'鉆了進去。第二次，我在空中單手將球送入籃筐。不知誰大叫了一聲“好”，我更加有勁了，仿佛借了“上帝之手”。第三次投籃，眼看隊友傳給我的球快要落地了，我大步流星，一個“海底撈月”把球接住，起身奮力一躍，球不偏不倚，徑直飛進籃筐，同學(xué)們都為我這個漂亮的“空心球”喝彩。

打籃球真是太令我著迷了，它不僅能鍛煉身體，而且?guī)Ыo我許多快樂，我愛籃球，我是快樂的“籃球小子”。

寫事的日記50字篇三

雙休日的一個晚上，我和爸爸、媽媽還有哥哥在院子里聊天。

過了一會兒，我對爸爸、媽媽說：“爸爸、媽媽，我們來玩‘腦筋急轉(zhuǎn)彎’怎么樣？”“好啊！”哥哥異口同聲的說，爸爸也爽快的答應(yīng)了，哥哥驕傲得說：“我的那本《腦筋急轉(zhuǎn)彎書》已經(jīng)被我翻爛了，你一定比不過我。”

我自豪得說：“那不一定，誰輸誰贏還不知道呢？”

比賽開始了，是由爸爸來做主持人，他出了第一道題：“新買的襪子為什么有一個洞？”我立刻脫口而出：“因為那是襪筒。”爸爸高興的說：“對，加1分”我一下子高興地跳了起來，還頭往后向哥哥扮了一個鬼臉。第二個題目是：“一個人從七樓跳了下去，為什么一點事情也沒有？”我搶先回答：“因為那個人是坐電梯下去的。”“錯！”爸爸回答。接著哥哥又說：“那個人是從窗里跳到窗外的.。”“正確”，爸爸回答。

就這樣，我和哥哥回答得不分上下。我得2分，哥哥就得1分；我得1分，哥哥就得2分。最后，我和哥哥打了一個平手。

這件事，雖然過去好長時間，但一想起就非常高興，它讓我懂得只要認真對待一樣事情，就能做好。