時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園兒童節活動計劃內容篇一
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、xx做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽;
5月30日：“二幼之星”比賽;
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
(3)評獎：
根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽
(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：根據幼兒的.設計和制作情況評出班級獎和作品獎。
4、“二幼之星”比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
b、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料
幼兒園兒童節活動計劃內容篇二
父母是幼兒的第一任教師是孩子的榜樣。每一個小朋友都是看著父母的背影長大的他們在觀察著我們向我們學習如何做人與做事。一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。今年我園的“六一”兒童節將以開展“親子共制作”慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
通過開展慶祝“六一”活動，讓幼兒和父母一起動手制作，感受到父母的關愛，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣。進一步感悟幼兒教育的觀念，學習科學的育兒方法。了解家園共育的重要性，同時感受體驗環保、閱讀的意義。促進孩子身心健康發展。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
生活處處有精彩
1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。
2.以班為單位作好參加活動的準備。
3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。
(一)活動倡議
1.目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。
2.時間：20xx年5月28日上午7：30—11：003.對象：本園全體家長、教師和幼兒。
4、辦法：通過向家長、教師發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)“六一”活動流程1、入場8：30以前完成
5、發放獎品，幼兒回教室10：45—11：006、離園11：00
(三)系列活動
親子游戲：
1、親子二人行(組織者：)準備：場地上畫好四個走道。玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。規則：幼兒的腳不許離開家長的腳。
2、拋球接球(組織者：)準備：海洋球、框子若干。玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。規則：掉在地上不能撿起來。
1、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
2、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創編、愉快合作，感受游戲的快樂。活動準備：
一、幼兒聽音樂進場，導入活動。
二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機后的動作。
4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的?
5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。
教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉動的?
三、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲結構。
師：聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂，你感覺可以分成幾段?
2、分段聽音樂，引導幼兒表現洗衣機洗衣和脫水的動作
3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演：衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉動——洗衣機脫水。
四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服
4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。五、出去曬衣服，結束活動。
幼兒園兒童節活動計劃內容篇三
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、xx做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽;
5月30日：“二幼之星”比賽;
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
(3)評獎：
根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽
(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。
4、“二幼之星”比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
b、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料
幼兒園兒童節活動計劃內容篇四
共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想
六一快樂周系列活動
5月27日（周一）5月31日（周五）
幼兒園
一年一度的兒童節是幼兒最向往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將以活動結果為中心變為過程與結果并重，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。
一、童心繪傘（周一下午）（以全園形式開展）
二、我運動我健康我快樂（周二上午）（全園分各年齡段形式開展）
三、幼兒個人才藝表演（周三上午）（先班級選拔，后全園形式開展）
四、幼兒生活自理能力比賽（周四上午）（全園分各年齡段形式開展）
五、美食大分享（周五上午）（以班級形式開展）
六、發放六一禮物（周五下午）（以全園形式開展）
注：如遇天氣變化，時間另作調整。
幼兒園兒童節活動計劃內容篇五
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
活動準備：
1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂
2、6個呼啦圈和若干糖果
活動過程：
一、播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……
1、(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
幼：是媽媽的節日
師：今天不僅僅是媽媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。
3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢?(幼兒發言)
媽媽、奶奶這么辛苦，我們應該給她做些什么呢?(幼兒發言)
二、互動環節
《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)
三、我喂媽媽吃糖果
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
幼兒園兒童節活動計劃內容篇六
活動目的:為了給孩子創造一個健康成長的美食世界，培養孩子文明的用餐禮儀和合作意識，讓孩子有一個獨特的六一，感受六一的歡樂，享受快樂的童年，我們決定舉辦首屆“兒童美食節”，提高孩子的飲食質量，促進孩子的健康。
美味分享禮儀，品嘗美食，享受快樂童年
活動1:5月31日——主題活動“快樂美食節”
通過交談、視頻觀看、制作食物等活動，了解各國的飲食文化，對各國的飲食文化產生濃厚的興趣。
“綠色、美味、快樂、安全、健康、健康成長”
1、邀請個別家庭成員，并努力獲得班級家庭成員的幫助和支持。
2、與保健醫生溝通，做好營養和衛生。
3、每節課準備相關的美食節音樂。
4、每班負責人應在活動前計劃活動并準備相應數量的食物。
5、通過與父母的品嘗、回憶和交流，引導孩子了解美食的名稱、味道和制作方法。
1、場地布置:各班負責精心準備，電視大屏幕上播放“竇唯分行快樂美食節”ppt。
2、自制“六一”美食節海報并宣傳。
3、盤子、一次性杯子、手套、帽子、口罩和筷子。
總司令:
生產區域的安全巡邏和人員協調:
醫療:
文明監督員:
新聞稿:
具體安排:
首先說說食物(9: 00-9: 20)
1、引導孩子談論自己知道的國際美食。
2、根據這節課的食物，讓孩子們談談自己的理解。
二、看美食(9: 20-9: 30)
觀看相關視頻，讓孩子對食品制作過程有更深入的了解。
每堂課都會做一道美食。
1、每個班的老師帶領孩子品嘗每個班的美食，護士在這個班接收食物。
2、每個孩子都帶著自己的盤子，筷子和勺子由每個班級提供。
食物制作安排:
1、美味小吃區
托管類:1類，2類
內容:發酵餃子和餛飩
2、美味飯團區
主機類:1類和2類
內容:韓國紫菜包飯和臺灣省飯團
3、享受混合面條區
主機類:2類
內容:意大利面條
4、面包新語言區
主持班:大一班
內容:三明治和各種飲料
第五，評論食物
給每個孩子一張小貼紙，讓孩子選擇自己喜歡的食物(每節課一張選擇紙，最后做統計)，選擇“喜歡的食物”，發放相應的獎勵。
孩子的家長發提案吸引家長的注意，爭取所有老師和家長對這次慶典的配合和支持。
(2)系列活動
今年兒童節以“兒童故事、兒童戲劇表演”、“靈巧手比賽”、“靈巧嘴比賽”、“配對花園”等一系列活動的形式進行。
1、兒童故事和兒童戲劇展覽比賽
(1)目的:通過參與兒童故事和短劇的表演，培養兒童對文學作品的興趣；培養孩子對文學作品的表現力。
(2)要求:每節課準備一個兒童故事或一部兒童劇；體現大家的參與；選材符合這個班孩子的水平；表演活潑大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情需要，配備一定的背景和道具進行表演；旁白和配樂記錄的很好。
(3)獎項:
根據表演情況，頒發了節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
b、最佳舞臺設計獎:從12個節目中選出6個最佳舞臺設計。
c、最佳小演員:從所有參賽演員中選出10名最佳小演員。
2、巧手大賽(環保服裝設計制作大賽)
(1)目標:通過舉辦環境服裝設計與制作競賽，培養幼兒動手制作能力和創新意識；進一步培養孩子的環保意識。
(2)內容和要求:要求人人參與，即參與廢舊物資的收集和環保時裝的設計與制作；生產過程中保持周圍環境清潔；要求一個小時內完成兒童制作(可以做一件上衣、裙子或褲子)。
(3)競賽形式:以班級為單位進行競賽，由帶隊老師和生活老師組織指導孩子的生產活動，備課老師到其他班級進行考核評價。
(4)獎項:
根據幼兒的設計和制作，頒發班級獎和最佳作品獎。
一、班級獎勵:根據兒童生產的總體情況進行評定
一等獎3個，一等獎4個，二等獎5個
b、最佳作品獎:根據兒童環保時尚作品的創意、制作水平和質量，評選出50部最佳作品。
3、小型人才競賽
(1)目標:通過開展“小才藝競賽”，培養孩子主動做事的良好習慣；進一步提高孩子做事的能力。
(2)要求:要求孩子快速分類整理放在一起的玩具，放在合適的地方；要體現分工合作，有序開展。
(3)競賽形式:大班選擇“迷你餐廳”對玩具、物品進行分類整理；中產階級選擇玩偶屋“小人國”對玩具和物品進行分類整理；小班，對教室玩具和物品進行分類整理。
(4)獎項:一等獎和二等獎根據比賽速度和分類排序的涼果(學前班和大班2個一等獎，中班2個一等獎，小班1個一等獎，其余為二等獎)。
4、聰明的嘴競爭
(1)目標:通過競賽促進兒童語言表達能力的進一步提高，即兒童愛說話、會說話、敢說話；培養孩子大膽展示自己的精神面貌。
(2)內容和要求:要求所有參賽者參加以下三項比賽:
a、故事演講比賽:要求參賽者在4分鐘內進行故事演講。說話時要求他們普通話說得準確，語調、表情、肢體語言與故事一致。(滿分10分)
b、環保時裝秀:要求選手穿上自己的環保時裝(可以和爸爸媽媽一起制作)大膽的用音樂表演時裝秀；然后回答關于環保時裝的設計和制作的問題。(表現5分，答題10分)
c、智力回答優先:要求選手根據主持人提出的問題(分為大、中、小三組)先回答，每答對一個給1分。
(3)競賽形式:在初賽的基礎上，每班選出3名兒童參加平行班復賽。復賽中，學前班和大班選出6名兒童，中班選出5名兒童，小班選出4名兒童參加整個公園的決賽。
(4)獎項:根據選手總分，評選出10名橋嘴選手，其余被評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
(5)比賽時間:預賽可靈活安排在4月至5月，半決賽在5月中旬舉行，決賽在5月28日舉行。
5、結對參觀公園
(1)活動目的:通過參加游園活動，讓孩子感受六一兒童節的快樂；培養孩子與不同年齡的孩子合作交流的能力，讓孩子體驗合作交流的快樂。
(2)活動要求:要求
孩子們可以積極大膽地與不同年齡的孩子配對參加“六一”花園活動。
(3)游戲內容:每個班設計一個游戲項目，游戲以兩人為單位設計。
(4)活動形式:孩子們組成一對后，到各個禮品分發點領取“六一”禮品，然后自由地去各個游戲點和自己的一對一起參加游戲。
動詞（verb的縮寫）活動時間表
5月25日:兒童故事和兒童戲劇表演；
5月26日:巧手賽；
5月27日:小才藝大賽；
5月30日:巧嘴大賽；
6月1日:“結對”花園暨6月1日兒童節頒獎大會。(內容包括:兒童舞蹈表演；環保時裝秀；兒童故事和兒童劇類獎項，靈巧手比賽，小才藝比賽，靈巧嘴比賽；“結對”花園活動。)
不及物動詞擴大影響
目的:通過媒體的報道和家長的宣傳，活動將產生廣泛的影響，提高園區的知名度和美譽度，對后續的招生工作產生良好的效果。
時間:5月26日至6月1日。
媒體:電視，報紙新聞，園區家長。
方法:發送電視、報紙時事通訊、黑板宣傳、印刷和分發宣傳材料
幼兒園兒童節活動計劃內容篇七
參加人員：全園幼兒及家長
活動目的：
1、了解元宵節的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備：制作謎語底板彩紙，發動全園征集書寫謎面、
布置活動場地、準備糖果作為獎品
活動流程：
一、*/*—*/* 全園征集謎語
在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，*月*日放學前交給班主任。
二、 *月*日 班主任統計謎底情況交至辦公室
三、*月*日—*日
各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、*月*日上午 周負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置
五、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語
猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果