圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

春季期末工作總結 期中工作總結篇一

我今年是跟班，所以對學生比較了解。開學初，我就針對班級情況制定了各種班規(guī)，各種制度的制定還是以學生的全面發(fā)展為宗旨。我以我的傳統(tǒng)方法“星”為手段，學生表現(xiàn)好就可以得到，表現(xiàn)不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學生，為學生導好方向。

作為一名學生，學好知識，掌握技能是非常重要的。我在學生的學習一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學經驗，另一方面認真鉆研教材，做到胸有成竹再走進課堂，盡量不上心里沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學手段，創(chuàng)始情景，對于學生的表現(xiàn)以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的**分鐘要質量。課后根據(jù)學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。

作為一名學生學習好很重要，但是從小養(yǎng)成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學中能滲透良好習慣的養(yǎng)成教育，時時提醒學生注意自己的寫字姿勢、讀書的習慣、完成作業(yè)后認真檢查……孩子成材首先要成人，我平時注意學生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團結協(xié)助的精神。對于平時在這方面表現(xiàn)好的學生，我都及時給予表揚。例如：班里有一個學生嘔吐了，有三個學生主動幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表揚了他們，在同學中樹立榜樣。

作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生，把學生當成自己的孩子，這樣就會覺得自己工作的很充實、很快樂。踏實的工作態(tài)度非常重要，教學上也是“一份耕耘，一份收獲。”只有功夫花在平時，點滴積累，教學上是來不得半點馬虎的。其實現(xiàn)在的家長素質都比較高，他們也不全是一味看分數(shù)，他們更注重孩子的情感和習慣。在這次的家校聯(lián)系卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分數(shù)，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學習習慣和性格還有望老師培養(yǎng)?！薄昂⒆雍芏?，也有著較好的生活和學習習慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓?！薄傲己玫膶W習和生活習慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養(yǎng)?！笨粗议L的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發(fā)展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學中的一些問題?！逗偤蜑貘f》這節(jié)公開課，聽課老師的點評，給我敲響了警鐘。課應該怎么上，怎樣學語文……我要好好反思和實踐。

我為我能在新華小學工作而感到很高興，因為我生活的這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關系，我也希望我們學校的人際關系能一直這樣融洽。

從我自己的角度出發(fā)，我最希望學校能給我方法的指導，過程的指導。如：低年級要學生養(yǎng)成良好傾聽的習慣，我的困惑是，如何培養(yǎng)；有時候外出聽課，看到其他班級學生那么優(yōu)秀，找到了距離，但是不知道這么優(yōu)秀的學生是如何培養(yǎng)出來的……對于這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個模式中，要有創(chuàng)新很難，有時需要有人來指點 ，讓我豁然開朗。我最需要的是一個指點的人。有時自己也在想，能否象師范快要畢業(yè)的時候一樣，自己當一個實習生，跟著一個老師，學習他的教學方法和班級管理方法。

我們學校的定位是辦成農村特色的寄宿制學校，我覺得定位的很好。現(xiàn)在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時間不多，另外家長對老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學校應該在提高教學質量的同時辦出自己的特色，吸引家長的目光。

春季期末工作總結 期中工作總結篇二

半學期很快過去了，現(xiàn)將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善、促進下半學期的工作。

這個班由于數(shù)學教師常更換，有的教一年，有的教一學期，到現(xiàn)在已更換5名數(shù)學老師了。我五年級接班的時候，數(shù)學基礎非常差。大部分同學都處于中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。

本學期我針對本班學生的特殊情況，根據(jù)學生的知識水平，把全班學生分成不同組別。在實施大班集體教學的同時，努力嘗試開展分層教學。注重個性化學習，分層設問、分層練習。對a1組和a2組的同學適當安排他們做奧數(shù)題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使a1組的同學能拔尖，a2組的同學能進一步發(fā)展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。對b組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學習成績較差的d組和c組的學生，著重幫助他們掌握好二、三年級的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高解題的能力。

由于學生知識水平參差不齊，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”。但由于跨度太大，處于各個年級知識水平的學生全都有，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來。每個組別每周只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身為學校統(tǒng)計員，期初的各種統(tǒng)計報表及文化普及程度報表從調查整理到填表，花費太多時間和精力，對學生輔導經常無法按原定計劃進行。由于輔導時間在限，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少，大多數(shù)題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，下大力度開展扶差培優(yōu)，努力提高班級學生的學習質量。

做為中隊輔導員，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，是良好習慣養(yǎng)成的關鍵。半學期來，我和施老師密切配合，結合學校養(yǎng)成教育及文明儲蓄銀行，積極開展思想品德教育。

1、注重從隊員的紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、儀容儀表、學習習慣等方面加強培養(yǎng)。

2、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。中隊課我結合學校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環(huán)?！薄ⅰ邦A防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育。

3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育，教育隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時不要在樓道，教室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把隊員教好。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經常和家長通電話、發(fā)短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教。

通過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，主動為集體爭光。

春季期末工作總結 期中工作總結篇三

（1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。分別為選擇題，填空題，實驗題與計算題。第一、二、三題考查的都是學生基礎掌握情況，第四題是通過所學知識的實際應用考察學生分析能力。

（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在考試題中考查的知識內容主要是：機械運動；聲音、聲音的特性；物態(tài)變化，這也是我們上半學期所學知識。都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度。

二、錯題原分析：

1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤。

2、學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。

3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤。 4、部分學生上課不能認真聽課，注意力不集中，導致所學的知識不能隨堂掌握，課后復習欠缺，不夠主動，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，以致于沒有考好這次試。

三、今后要采取的教學措施：

為全面提高教學質量，在今后教學工作中我從以下幾點做起：

1、在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學過分強調嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發(fā)展性，構建概念更重要。

2、切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中，養(yǎng)成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的實驗能力。

3、加強學生良好習慣的培養(yǎng)，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規(guī)范，審題不認真，語言表達不夠準確，不能排除干擾信息等導致一些學生過失性失分及加強對學生的督促，使學生在課堂上要效率，。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分，從而提高學習效率。

春季期末工作總結 期中工作總結篇四

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，又一個學期結束了。下面，我就對本學期我在班主任方面的工作加以總結。

一、在班級事務中積極發(fā)揮學生的自我積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生的主人翁意識，學生能夠做好的事情放手學生去做，這樣，即可以完成學校交給的各項任務，同時也鍛煉了學生的能力，促進了學生對班級責任感的形成。這學期有幾次比較大的活動，比如運動會、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型活動中我充分體會到了發(fā)揮學生主觀能動性的重要作用。在示范校迎檢工作中，為了能夠動員學生，我在動員中極大的激勵了學生的集體榮譽感。所以學生們無論有什么任務都能夠積極主動去做。當時為了清除掉暖氣片上和電箱上的污跡，學生們想出種種有創(chuàng)意的做法;裝飾后面墻壁上的小組學習板時，當時是午睡時間，我們班主任在開會，等開完會回來，我發(fā)現(xiàn)學生們還沒等我下通知，就已經把學習板裝飾完了。在運動會的籌備時，我把班干部分為幾個小組：物品組，會場布置組，方隊訓練組，衛(wèi)生組等，我只給出指導性意見，具體事務都交給了他們，結果，幾乎沒有占用上課和自習課的時間，就把運動會的籌備工作和會場布置工作完成的非常好。所以，我覺得，班級的工作千頭萬緒，如果班主任面面俱到，那是不可能的，一定要提高學生的班級主人翁意識，發(fā)揮學生的自我積極性，才能把工作做好。

仍實行組長負責制。小組制大部分同學的集體榮譽感還是很強的，所以這種小組競爭模式在紀律和衛(wèi)生方面對學生起到了一定的約束作用，同時也在學習上促進了學生學習的積極性。而且在班級事務中，以小組的形式進行處理，往往會取得事半功倍的效果。比如有一天學校停電，食堂統(tǒng)計每個班級的饅頭數(shù)，記得間操時我把任務交給了班長，班長走進教室說“一會下課各組長把明天每組的饅頭數(shù)報給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計過程中的喧嘩，事情就解決了。還有在學業(yè)水平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛(wèi)生。如果我讓班長留幾個學生，班長可能會很為難，結果我把任務交給小組長，包產到組，這樣沒用上2分鐘，所有的桌椅都搬回來了，所以小組管理的方式，在班級管理上有時還是很有效果的。

三、及時解決班級出現(xiàn)的各種問題，不拖沓。在班級管理中，要抓住關鍵的時間對學生進行適當?shù)慕逃?。我覺得每次考試后，或者是大型節(jié)假日后，都是讓學生收心的關鍵時期。這時一定要對學生進行適當?shù)慕逃?。再比如說每個學期的期末也是學生比較容易松懈的時期，一定要加強班級管理。除了班主任時間，也可以適當時間開個班會，從而鼓舞學生的士氣。

四、想辦法鼓舞學生的學習的斗志，讓學生把熱情最大限度的投入到學習中去。進入高三，如何鼓舞學生的斗志，讓學生更加努力的學習，是我們高三班主任都要面臨的問題。我主要采取了以下幾個辦法：利用班主任時間給他們講一些他們感興趣的優(yōu)秀學生的事跡，比如清華學霸的時間表，復旦學霸的宿舍等。增強班級的文化和學習氛圍，制作了兩條激勵學生學習斗志的條幅，掛在了墻上。找個別學生談話等。

當然在工作中自己仍覺得還有許多不足之處。有時在班級管理上不夠細心，比如班級的內務和班級的衛(wèi)生仍然需要進一步加強，有時本來想找某個學生談話，可是忙著忙著就耽擱了。

回想開學以來的這段時間，我們三年五班還是取得了一定的成績。圓滿的完成了學校組織的運動會、示范校復檢等大型活動，在本學期的幾次考試中成績在普通班中也排在較前的位置?；叵脒@個學期來的工作，可以說有煩惱，有歡樂，有不足，也有收獲。在以后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅持不懈的恒心投入到工作中，同時向在座的各位多多學習，以期取得更大的進步。

春季期末工作總結 期中工作總結篇五

以學校三年發(fā)展規(guī)劃為總領，以物理學科校本課程方案為指針，堅持自我更新、主動發(fā)展，凝聚教研組全體老師的力量，求真務實，把推進課程改革作為教研工作中心，進一步提高教師課程理解的能力和水平。轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式，全面提升教學質量。建設學習型團隊，把教師培訓作為校本教研的重要任務，繼續(xù)組織教師認真學習新課標、新教材和省編高中物理教學要求，學習教育教學理論。以課題研究為抓手，積極開展行動研究，不斷進行教學反思，以教學科研促進教學改革。

在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續(xù)發(fā)展的必然要求。在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬闊的視野，而不是局限于照本宣科，令學生感受到知識的魅力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣，培養(yǎng)終身學習的意志品質。在信息化時代，吸取信息、學習新知識的渠道，日益呈現(xiàn)多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習的觀念。教師在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學生增強學習的愿望，形成內在的強大的學習驅動力。

加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。轉變教學方式，采用多種途徑，努力促進學生學習方式的改善。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。

積極探索培養(yǎng)學生在教師指導下自主學習的原則、思路和方法，幫助學生有效地管理自己的學習計劃，提高學生成長需求和自我發(fā)展能力。

以備課組為單位形成各模塊物理教學指導意見，包括知識結構、能力結構、教學目標、實施策略、資源開發(fā)和利用、學業(yè)評價和考核考核等。進一步豐富和完善教輔資料，高一、高二資料全部自編，高三的專題復習和綜合訓練采用自編資料，努力提高教輔資料使用的有效性。

營造良好的教育教學研究環(huán)境，積極組織教師參加各項進修培訓活動，鼓勵教師形成專業(yè)特長，在學科模塊、結構教學、研究性學習、課程開發(fā)、學科競賽、教輔資源建設、學科學習中心建設等方面形成教學和研究特色。

認真學習領會省常中物理課程方案，在實踐中落實學校培養(yǎng)目標，形成課程評價辦法和學生學業(yè)水平評價體系，充分彰顯學科育人功能。研究新教材刪除的教學內容、新增的學習內容對學生今后繼續(xù)學習的影響，把握好新教材的教學要求。探討物理學科課程實施重點、難點問題，如課程整合、各種課型教學、必修模塊、選修模塊的教學研究、綜合實踐活動的開展、校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，攻難克關，進一步確立課程意識，提升課程理解能力。形成活動課課程指南，增強教師活動課程的意識和能力，努力提升活動課程的內涵和價值。

完善物理競賽校本課程教學機制，明確學科競賽的目標、內容和考核辦法，形成與高校共同培養(yǎng)模式，努力提高競賽成績和層次，爭取新的突破。

通過美國加州課程班的教學實踐研究，借鑒美國加州課程表現(xiàn)性評價辦法，理解國際課程改革的趨勢，更好地推行新課改。

1．自學《學會學習》《學習、教學和評估的分類學》等書籍

2認真學習《物理教學》《物理教師》等專業(yè)雜志

1．聽課：北郊中學董強“渦流電磁阻尼和電磁驅動”

2．聽講座：田家炳實驗中學汪明“如何聽課與評課”

3．研究課：省常中八校聯(lián)合教研活動聽課、評課

張鶴高二12班

卜方高二6班

蔡衛(wèi)東高二11班

課題：電感和電容對交變電流的影響

2．進行了期中質量檢查和分析

春季期末工作總結 期中工作總結篇六

一個學生的成長需要家長，教師，班主任，同學互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進，那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學生的成長，學習成績的進步不是某一個方面能夠起到決定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學生學習成績，學習習慣，學習方法等方面出現(xiàn)問題進行深入研究，找到癥結所在，一次大的形成性考試，既是考學生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補漏，考試結束需要我們學生，老師，家長進行不斷反思，反思中找到原因，然后進行改進。

一、關于班級現(xiàn)狀分析

1、近階段部分男學生們形成一股相互比著干，以為核心的學習小分隊，大家課間時間是經常在一起探討學習，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場面，他們對于作業(yè)上，課堂上熱點問題，進行辯論，帶動一大部分學生們積極參與，大大激發(fā)學生們學習熱情，希望您的學生也能夠積極參與其中。

但是也有一小部分學生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學課間思考問題，希望家長積極引導自己學生參與課間討論，也可以像x同學那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學生依然不知道怎樣學習，整天無精打采，死學習，讀死書，沒有進步。

2、女生中像具有較強的學習能力，學習自主性較強，擁有屬于自己的學習方法，合理安排自己時間，這些學生特點是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業(yè)質量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時向同學請教，能夠將自己想作業(yè)寫得認真，一絲不茍，將作業(yè)當做考試，考試當做高考，每一次作業(yè)具有較高水準。

3、我們班級有很多學生學習學習積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的學生積極舉手，只有參與課堂才能高效學習，高效掌握老師課堂重點內容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時間，讓自己得到充分休息，可以讓學生第二天又能夠精力充沛聽好課。

4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學習缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業(yè)質量明顯不如班級前面的學生。

表現(xiàn)為數(shù)學全品，基訓等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認真寫，讀書沒有養(yǎng)成習慣，筆記是被迫寫的沒有質量，字帖練習沒有質量被動進行，作業(yè)本上面的書法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學甚至經常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來很多麻煩。

5、班級四十名以后的學生主要表現(xiàn)為：學習能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》后面幾個女學生作業(yè)質量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎較差，背誦比較困難，學生沒有什么自覺性，即使他們很認真但是由于基礎薄弱，學習困難重重，希望家長要重視。

二、關于班級存在的突出問題

2、班級中部分學生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學習上進步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學生學習辛苦，效率打折扣。

3、班級一小部分學生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級有幾個學生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因為被別人偷走了，為什么呢?因為有專門抄襲他人作業(yè)的幾個學生，這些學生往往成績較差，希望家長注意學生作業(yè)情況，如果她、他經常在學校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長驚醒。

4、班級中出現(xiàn)很小已部分學生作業(yè)書寫不認真，質量不高，比如數(shù)學錯誤較多，家長關注主要學生沒有認真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學生態(tài)度較差，把作業(yè)當做任務，沒有從學習中找到樂趣，沒有責任意識，我們班級作業(yè)認真的學生很多很多。

不認真表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結很少，典中點錯誤較多，凌自成經常問一問，探討不會的題目，數(shù)學不會寫到學校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經常交。

5、幾個學生出現(xiàn)不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導致學科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級絕大多數(shù)的女學生是優(yōu)秀的。

6、極個別男學生開始關注自己的衣著，發(fā)型，家長需要關注甚至出現(xiàn)和別的班級還學生有聯(lián)系，經過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長需要關注的身心健康，絕大多數(shù)學生沒有的此類想象，關于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細，疏導，不要明說，含糊其辭，轉移注意力，如過我們及時關注學生的學習成績，學生就不會在這方面進一步陷下去，學習可以轉移學生其他方面的注意力的。

7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關注自己的外貌，自己的發(fā)型，對待學習開始不認真，甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，也有成績下降比較厲害的學生希望引起家長重視，學生的一舉一動，走進學生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導有序，不要開門見山。

8、本分學生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學生升學，通過成績我們可以考出部分學生數(shù)學不理想，部分學生英語不理想，如果數(shù)學，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視，因此語數(shù)外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。

9、部分學生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學生與別人的學生將往給予的是負能量，那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導學生正確的交友觀點，學會選擇自己的好朋友。對于你學生交往的圈子需要不斷關注，一旦和一身毛病的學生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。