演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春有所作為演講稿篇一

隨著悠悠歲月的流逝，無數個春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當你驀然回首時，才發現自己不再擁有。

它不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。

世上有萬般失卻，但有一種失卻很無奈，它讓你追悔莫及，以一生作代價。

你縱有回天之力，也只能仰天長嘆，頓足捶胸。

它不是權勢，也不是美貌，而是無價的青春。

有一種說法很耐人尋味，世界上有兩種東西，當你失掉它們后才會發現其價值，那就是青春和健康。

青春是一種令人艷羨的資本，憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力。

你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。

同學們，青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它作了最精確的均分，給每個人的僅有一份，無論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因此才有“花有重開日，人無再少年”“百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”“莫等閑白了少年頭，空悲切”的感慨，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勸勉。

年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！

一個瀟灑的靈魂，青春是他一生中最美好的日子，喝彩青春，不要因為歲月的流逝而消頹。

只要你把青春經過的地方當成寶藏，珍藏的青春定會大放光芒，照亮你前進的路。

喝彩青春，便是喝彩人生！

無情的年華聽著生命的輪轉，逝水東流，曾聽說一只蝴蝶因為美麗而被捕捉制成標本，美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇動，而它卻仍在你的夢中習翔……抓住這似水流年，高亢一首激昂的曲子，在這如花似夢的季節，讓我們為青春喝彩！

為青春喝彩！青春便如冰河解凍，流水鳴琴，柳梢吐綠，桄枝含蕾，竹筍拔節，鮮花綻蕊。

更如微風拂過青春的表田，云雀在晴空婉轉歌唱。

一片盎然生機，一線流光溢彩，一團祥和氛圍。

青春是燕子的呢喃，是山花的搖擺，是生命深處的輝煌。

為青春而喝彩！不要疑惑，不要怠慢，不要錯過，把握青春，喝彩青春，喝彩明天！

青春有所作為演講稿篇二

大家好!

也許吧，正如一位哲人所說：“沒有一代人的青春是容易的。”所以，我們只有在經歷過許多挫折后，才學會怎樣變堅強，才明白自己曾經是多么幸福，失去了，才懂得珍惜。于是當我開始后悔沒有珍視那段童年時光的時候，就開始沒來由地害怕，拼命地追，妄圖留下些什么，可是再快也不如時光老人，所以現在我能做的，便只有珍惜青春，為理想而奮斗。

我深深體會到理想對于一個人的重要性。曾經有一段時間，剛升入六年級的我頹廢的像街頭的落葉，老師的批評對我而言早已麻木，成績也一落千丈——原因很簡單：在一次考試中，坐在我旁邊的同學扔了個紙條給我，我沒有理她。當成績出來后，我再次考了全班第一，而她的成績卻不太理想。也許是因為怨恨，她偷偷地寫了一封信給老師，說我考的那么好完全是因為作弊，還拿了一張紙條作為“證據”。當老師拿著這張紙條給我看時，我徹底傻了眼：上面的筆跡和我的一模一樣，但我卻不知道它從何而來。老師看我目瞪口呆的樣子，冷冷的丟下一句：“我對你太失望了!”便揚長而去。我簡直欲哭無淚，雖然好朋友相信我，他們知道我不會作弊，可是人言可畏，可是我總覺得老師似乎不關注我了，自然也沒有心思聽講，成績下滑快得可怕，也整天無所事事起來。我的好朋友看不下去了：“你再這樣下去不行的。”我依然一副漫不經心的表情：“你管我!”她突然像瘋了一樣朝我大吼起來：“你這樣算什么!以前老跟我爭年級第一的小暢哪去了?別人說一句話你就成這樣，你怎么不去自殺呀!”我不敢直視她的眼睛，她的語氣柔和了一點：“馬上考試了，你的理想呢?正該實現的時候你干嘛呢?”我一下被她罵醒了，是啊，我越是這樣，那些攻擊我的人越得意，我偏要證明給他看，我有那個實力!于是我又恢復到了以前的狀態，時常用自己的理想鼓勵自己，而考上理想的中學便是實現理想的第一步。終于，我通過自己的努力讓老師相信了我，那位說我作弊的同學也主動跟我道歉，我最終靠著對理想的堅持取得了好成績。如果當初我沒有堅持自己的理想，我將會變成什么樣呢?恐怕是街頭的不良少年了吧。

“理想是成功的指向標”，沒錯，古今中外的偉人，哪一個不是有了理想才成為了一代風流人物?而正如陀思妥耶夫斯基所說::“無論是人類還是民族，如果沒有崇高的理想，就不能生存。”周恩來小小年紀就“為中華之崛起而讀書”，毛澤東也在意氣風發的少年時代就有了“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的凌云壯志，也正因為此，他們能夠勇敢地投身于偉大的革命事業中，最終領導中華民族走上了復興之路。現在我們生活在和平年代，不需要戰死沙場、為國捐軀，而這也要求我們應該樹立更遠大的理想，用青春的甘泉讓理想之樹開花結果。

一個人如果有了理想，并用實際行動去實現它，不論結果如何，他都會勇敢面對;不論過程有多曲折，他依然昂起自信不屈的頭顱;不論外界怎么排擠他，他依然問心無愧：“我對得起我自己!”明代旅行家徐霞客，22歲便立志旅行，前后經過23年，名山大川下，他露宿過;嚴寒酷暑中，他未間斷過;忍饑受凍的情況，他經常遇到……經過數十年的努力，他終于以驚人的毅力寫成了千古奇書《徐霞客游記》。偉大的革命先行者孫中山12歲時，便決心為實現“平均地權”“節制資本”的“民主主義”奮斗一生。在四十年的革命生涯中，他奔波勞碌，總行程22萬公里，相當于繞地球5圈。馬克思由于有偉大的理想支持著他，才忍住痛失三子的悲痛，專心于偉大的革命事業;拉馬克由于改變了朝三暮四的目標，樹立了遠大的理想，才成為了一位生物學巨匠……數不勝數的例子證明：有理想不一定會成功，但沒有理想一定會失敗!倘若這些偉人沒有遠大的理想，又怎么能被世人銘記呢?理想會讓一個人的潛能被激發出來，同樣，只有通過永不放棄地努力才能實現理想!

青春有所作為演講稿篇三

大家好!

十六歲的天空，蔚藍，澄澈，而又美麗，我在十六歲的花樣年華，用手中的畫筆，去彩繪青春的畫板，去書寫張揚的個性。

紅——火一樣的激情

花樣年華，總是充滿朝氣，喜歡一切新鮮的事物，愛表現，愛張揚，愛個性，喜歡一切奇特的事物，總是那么激情四射，總是那么不知疲倦。“我的青春我做主”，我也一樣喜歡一些小叛逆，同所有的孩子一樣有時會讓大人不知所措。我的生活中總充滿了歡聲笑語，我是一個十分活潑的女孩，敢在人前大膽表現自己，有時會不假思索做出或說出一些奇怪的動作或話語，引得周圍人發笑，可我從來不覺得害羞或慚愧，因為這就是青春，有些魯莽，有些稚嫩，敢說敢做，敢于嘗試，不想考慮太多，不想猶豫不決，更不會優柔寡斷，我的青春應該活力四射，充滿激情。

黃——鮮亮奪目，富于創造

青年時期，是一生中最有利于學習的時間。每個人的青春都有一半多的時間在校園中度過，與師友共同探索科學的奧秘，漫游知識的殿堂。我愛校園，因為它給予我表現的機會，因為生性活潑，所以愛思考，喜歡與人交流，喜歡靈感在一瞬間爆發的感覺，那種獲得知識的喜悅和思想碰撞的激情讓我感受到學習的無限樂趣。因為富于創造，每個人的青春都是不一樣的，不管你擁有何樣的青春，我們都要活得精彩，活的出色，活出無悔青春。活出屬于自己的別樣人生。

藍——總會有些憂郁，也開始學會思考

隨著年齡的增長，逐漸地，我們也學會了思考，生活中的小挫折，有時會困擾我們很長時間。我是個大大咧咧的人，在人際交往中，遇到的事和人，有些會深深觸動我心靈的弦。我從小就喜歡繪畫，喜歡用自己的畫筆去描繪我眼中的世界，這是我從小的夢想，我一直努力，一直在為我的夢想奮斗，可當我離夢想越來越近時，迫于現實，不得不放棄我鐘愛的繪畫，因為課業增多，我無法再有足夠的時間去練習繪畫，而且父母也不同意，我感到十分沮喪，我的夢想在現實面前，顯得那樣的蒼白無力，我想掙扎，可最終仍沒有擺脫現實的壓力，因此，青春有時也會憂郁，也會無奈。

我青春的畫板，已描繪出美麗的線條，涂抹上五彩的顏色，每種顏色都代表著一種心情，每一個線條都刻畫著我的生活。

當時光流逝，驀然回首，我將無怨無悔，因為我走過的每一個地方，總是五彩繽紛。

青春有所作為演講稿篇四

大家好！

輕輕的，輕輕的，青春慢慢地向我走來，像一陣微風拂過衣袖，讓我不知不覺慢慢成長。

有人說青春是美好的，在這美好中總會夾雜一點瑕疵的。是的，青春期是人生的四月天，青春，是激情燃燒的歲月。年輕的我們渴望自由地翱翔，向往轟轟烈烈的生活。也許，多年以后的一天，我們微笑著回憶青春歲月，最念念不忘的恐怕也是那份瘋狂與叛逆。

青春是一張白紙，有著無盡的企盼。當我剛步入青春的大門時，特別的迷茫，就像徘徊在一條無盡的大路上，只能靠自己慢慢的去摸索，尋找往下的路。在這條不平凡的路上，往往會走錯方向，迷失自我。

青春期的我們懵懂而又沖動。步入青春期的我，有了更多獨立的見解和主張，往往這些主張會和父母的思想產生矛盾。可是不管怎樣，一但是自己認為對的，不管父母的一而再再而三的阻攔，自己都會去做。一但關系惡化，就有可能影響我們和父母之間的感情，事實就是如此。在小學畢業的時間里，我發現自己就像籠子里的小鳥，怎么也看不到外面的世界有多么美好。于是，我便與父母商量，讓我出去好好玩一玩。可是，父母堅持己見，怕我小不懂事，在外面會惹事，便不同意。青春期也是我們的叛逆期，他們越不肯，我們越要和他們對著干。我不管父母的阻攔，和父母大吵一架，便離家出走，出去闖蕩。人生沒有等出來的光芒，只有拼出來的輝煌。可是事實是殘酷的，外面的世界沒有想象中的那么美好。外面的世界是美好而殘酷的，雖然在外面的日子很艱苦，但是讓我學會了很多。不過在外面的日子不長，過不了沒多久，父母找到我，和我溝通好帶我回家。在外的日子才發現，父母不讓我出去是為我好，不想讓我吃苦，可是我無怨無悔，不經歷風雨，就不會成長。堅持自己的選擇，讓青春無怨無悔！

朦朧的青春，追尋著光明與智慧；萌動的感覺、叛逆的表現是青春的主旋律。努力活出自己的精彩，懷著一份坦白走進每一個晴朗或潮濕的日子。經歷風吹雨打，方知真正自我。

青春有所作為演講稿篇五

逝去的是歷史，留下的是風景。

作為大一新生，我們擁有曼妙的青春，也正處于人生的緊要關頭，等待接受命運的檢閱，可謂苦樂年華。但生命的晨鐘正激越地高鳴，青春的旋律正剛勁地躍動，我們要在這個人生最美麗的花季，在這個人生最精彩的舞臺上，上演動人的芳華。

如果說，冬天的白雪不消、嬌美的容顏不老都只能是童話，那么，我們這些艱難跋涉在大學征途上的青年學子卻要執意創造不老的神話，用淚水洗刷失意的過往，更用血汗澆育理想的萌芽。氣派不倒，豪情長嘯，告別生命的羊腸小徑，踏上壯志遠航的康莊大道。

搏一個春夏秋冬，換一生無怨無悔，給青春一座巍峨的山巒，給理想一片可以肆意翻滾的海洋，去成就波濤的一生。用青春燃起希望，用豪情點亮理想，前進的路上波譎云詭，但更有自信為我們保駕護航。

雄心是生活的動力，信心是力量的源泉，我們要讓信念的大旗屹立不倒。生活日益豐滿著我們，也同時疲憊著我們，但淚水紛盈的夜空不屬于我們，我們心中裝著的永遠是金色的太陽！沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，發現自己的光源。

我們需要有跌倒的經歷，更需要有爬起的勇氣，面對勁風暴雨般的挫折與考驗，我們要回報生命一個剛毅的微笑！青春是美好的，但也最易流逝。我們也曾無奈地抱怨青春為何如此沉重，然“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春”？正值青春的我們怎能虛度青春，只有拼搏的青春才是人生絕美的風景。

我們應該為自己曾經懈怠軟弱的心上一把堅實的大鎖，想想父母漸趨成弧的腰板，想想老師沾滿粉塵的手指，想想自己十年寒窗的辛苦，想想正需開墾的希望原野……我們只有不懈地耕耘，沒有任何退縮和逃避的借口。“天行健，君子以自強不息”。

只要具有自強不息的精神，個人就能剛健有為，國家就能繁榮富強，民族必能光前裕后。我們愿以這種自強不息的精神期許這新年的伊始、新學期的肇端，以求無愧于火紅的青春，無愧于蔥郁的理想。

印度詩人泰戈爾說：“我是一片云，空空的不載雨水，但在秋的田野里，我看到了我的充實。”是啊，大學生活是忙碌的，但也是充實的；是艱苦的，但也是滿懷希望的。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我們只有在今朝揮汗播下希望的種子，才能在明天欣喜收獲滿筐的碩果。真水無香，心素如簡，我們需要淡定寧靜，需要務實求真，需要更加嚴格地要求自己。

青春有所作為演講稿篇六

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺”；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

古今中外，多少致力于教育事業，尤其是致力于中華民族教育事業的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

我國教育事業的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養了幾代人，造就了一大批領袖人物和革命建設精英，為中華民族的教育事業奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人，我要為中國的教育事業作貢獻”的座右銘，并發起組織了中華平民教育促進會，提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大教育理論，倡導“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的教育思想，在中國教育思想界產生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業鞠躬盡瘁，奮斗終身。

教育前輩們那卓越的求實思想、敬業風范；忘我的獻身精神、愛生品質，為我們樹立起一座不朽的豐碑……。

如今，為實施“科教興國”戰略，推進素質教育，中日友好學校正以“辦一流學校，當一流教師”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調整到教師隊伍的建設；從找準辦學思路到教師愛崗敬業精神的培養；從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。

有主動放棄休息時間，義務為學生補習功課的教師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材，翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念的年輕教師；有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長，防止學生輟學的班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學上的女教師；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著，默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。

令人感動的一幕幕，又浮現在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們為如何搞好教學而冥思苦想的的身影；記不清多少個晨曦初露的早晨，披著冰冷的`青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影；記不清多少個烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時間，為輔導學生而忙碌的身影……。

每當我看到各位教師挑燈夜戰，認真研究教材，精心策劃每一節課的時候；每當我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候；每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內心就震撼著、感動著。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師，我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲。

是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

親人朋友經常問我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因為，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業。托起的是明天的希望；寄托的是祖國的未來。因此，每當我看到自己的學生成長，就有一種成就感、一種滿足感。

我時常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會、家長和學生的認可而激動；我為學生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛，有著全體教師奉獻的青春。

是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光！