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優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)

時(shí)間:2025-06-07 作者:翰墨

當(dāng)我們步入職場(chǎng),我們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作要求,這對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。就職總結(jié)需要總結(jié)自己在工作中遇到的困難和解決方法,以及所獲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的就職范文,希望對(duì)大家在求職過(guò)程中有所啟發(fā)。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇一

各位老師,大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)課《小螺號(hào)》。

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,共有四首作品,其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動(dòng)生活,感受大海邊生活的情趣。體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融。《小螺號(hào)》是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?!缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟,但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣,所有如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容,是本課值得注意的問(wèn)題;另外,四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過(guò)在欣賞、歌唱、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,從而全面的提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析,我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):知道這是一首描寫(xiě)海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲顯得更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是:

1、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。

2、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。

4、滲透“愛(ài)”的情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)是:

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲;以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。

新課改倡導(dǎo),教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,學(xué)生在才能在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),因此我采用的教學(xué)方法有:創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢(shì)指揮法等,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,在學(xué)法指導(dǎo)上,根據(jù)本課要求,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂(lè)的魅力,我特意準(zhǔn)備了鋼琴、一個(gè)海螺、相關(guān)音樂(lè)。

1、激趣活動(dòng)

興趣是最好的老師,音樂(lè)課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要,所以課堂一開(kāi)始,我就利用歌曲《趕海的小姑娘》,編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。既點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,激發(fā)學(xué)生信心,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。又使學(xué)生在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂(lè)。

2、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》

為了使學(xué)生更真切的了解歌曲背景,我設(shè)置了故事導(dǎo)入法,引入新課。有一個(gè)小朋友名叫濤濤,住在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人過(guò)著幸福又快樂(lè)的生活!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,來(lái)到美麗的大海邊,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),同學(xué)們聽(tīng),濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(隨機(jī)播放歌曲《小螺號(hào)》。)

3、反復(fù)欣賞范唱

對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會(huì)跟著音樂(lè)不由自主的唱起來(lái),他們還跟著音樂(lè)節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂(lè)新課標(biāo)倡導(dǎo)我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,讓學(xué)生在感受中不自覺(jué)的會(huì)唱歌曲這一精神。重感受默化,輕專業(yè)技能,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽(tīng)、去欣賞,我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,每次欣賞之前提出問(wèn)題;如歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的“景色”是怎樣描繪的?歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?學(xué)生在聆聽(tīng)、思考、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)、學(xué)唱歌曲第一部分,注意難點(diǎn)的解決。熟悉歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了,并不等于會(huì)唱這首歌了,尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)上滑音、波音的準(zhǔn)確掌握上,在實(shí)踐演唱中還是有一定難度的,學(xué)生以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò),于是我會(huì)在黑板上板書(shū)出波音記號(hào)和上滑音記號(hào),(板書(shū))我通過(guò)反復(fù)示范、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)、學(xué)唱歌曲的第二部分,在認(rèn)識(shí)波音上我會(huì)告訴學(xué)生,這個(gè)記號(hào)的出現(xiàn),是要求我們歌唱時(shí)要注意聲音的顫動(dòng),并配合范唱,讓學(xué)生更能感受到波音,更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)邊無(wú)際。

5、表現(xiàn)歌曲。

新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過(guò)程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時(shí),肯定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好,教師通過(guò)范唱、聽(tīng)錄音唱等形式糾正,突破難點(diǎn),使學(xué)生通過(guò)有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

6、拓展歌曲,自編歌詞。

在這一環(huán)節(jié),我安排了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中尋找生活中的聲音與現(xiàn)象,各小組討論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展示,認(rèn)真評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌,讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和自豪感。

7、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛(ài)”的教育。

最后,老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛(ài)”的教育。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海、愛(ài)爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的?通過(guò)學(xué)生的回答,老師可充滿激情的結(jié)語(yǔ):愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使,真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一位人,那么你們的愛(ài)心將會(huì)像陽(yáng)光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落!

我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇二

小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?以下是關(guān)于小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文,歡迎借鑒!

小學(xué)音樂(lè)四五年級(jí)是面試考試出題的重點(diǎn),為了給學(xué)員們多多提供一些說(shuō)課稿的范例幫助其學(xué)習(xí),我選取了一篇經(jīng)典兒童歌曲《小螺號(hào)》來(lái)寫(xiě)說(shuō)課稿。

一、說(shuō)教材。

《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?!缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

二、說(shuō)學(xué)情。

我所面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,這一時(shí)期的學(xué)生性格活波好動(dòng),熱情開(kāi)朗,通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜試唱,對(duì)音樂(lè)的情感也有初步的理解。不過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生注意力容易分散,因此我將采用有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)們的注意力。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲,學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。

1、完整正確地演唱歌曲。

2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3、注意后十六分切分音符的演唱。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。

六、說(shuō)教法。

根據(jù)新課改理念,教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動(dòng)、共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書(shū)。歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示,使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。

七、說(shuō)學(xué)法。

八、說(shuō)教學(xué)程序。

一、新課導(dǎo)入。

1、故事導(dǎo)入:在新課開(kāi)始之前我會(huì)通過(guò)語(yǔ)言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景,通過(guò)故事的引入吸引同學(xué)們的注意力。同時(shí)我的故事和接下來(lái)的歌曲有著緊密的聯(lián)系,對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。

當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的:同學(xué)們:早上好,今天在新課開(kāi)始之前呢,老師給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小朋友,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,來(lái)到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友的螺號(hào)聲嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一首好聽(tīng)的.歌曲《小螺號(hào)》。

二、新課教學(xué)。

1、歌曲欣賞:根據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn);如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽(tīng),然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,并通過(guò)比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)際、美好的心情。

(3)老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。

三、演唱歌曲。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,教師給與激勵(lì)。

四、鞏固拓展。

1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力。豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸,一名同學(xué)扮演孩子,阿爸帶上漁帽,孩子拿上螺號(hào),老師彈琴學(xué)生拿著螺號(hào)唱歌,阿爸聽(tīng)到號(hào)聲滿載而歸,和孩子唱著歌一同回去。。。通過(guò)音樂(lè)劇的表演更加活躍課堂氣氛,加深同學(xué)們對(duì)歌曲情感的理解。使我的課堂豐富多彩。

五、小結(jié)作業(yè)。

音樂(lè)劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明今天所學(xué)習(xí)的歌曲情感,鼓勵(lì)他們回到家里把這首歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

以上就是我說(shuō)課的全部過(guò)程,希望各位老師批評(píng)指正。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇三

各位評(píng)委、專家:

大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》。

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲,歌詞朗朗上口,富有童趣,第一樂(lè)段曲調(diào)規(guī)整,描繪了大海上面的景色,第二段旋律舒展,優(yōu)美,抒發(fā)了兒童熱愛(ài)自然、生活的美好心情。根據(jù)對(duì)教材的理解和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》,讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》,將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。

1、說(shuō)教學(xué)設(shè)想。

首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)想,本課以審美為核心,以音樂(lè)為主線設(shè)計(jì)了“找海螺、聽(tīng)海螺、唱海螺、演海螺”四個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂(lè)課堂。在這堂動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課中,我采取了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽(tīng)法、體驗(yàn)感受法,通過(guò)這些方法營(yíng)造讓學(xué)生樂(lè)學(xué)的音樂(lè)氛圍,將知識(shí)融于音樂(lè),學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,教師教的輕松。也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

2、說(shuō)學(xué)法。

接著來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法,學(xué)生是課堂的主體,在本課中,教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,如小組合作法、自主創(chuàng)編法,讓學(xué)生在寬松又富有音樂(lè)味的環(huán)境中享受音樂(lè)的熏陶。

(一)找海螺。

1、在課堂開(kāi)始,教師播放音樂(lè)《小螺號(hào)》,學(xué)生律動(dòng)。通過(guò)課前音樂(lè)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍,為音樂(lè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、師:下面讓我們隨著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起到海邊看看美麗的海螺。

播放《小海螺》音樂(lè),出示海螺的圖片。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖片和音樂(lè)的結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂亮的海螺,為歌曲情緒做好鋪墊。

3、師:這些海螺,有藍(lán)色的、白色的、彩色的,各種各樣,可好看了。你聽(tīng),他吹起來(lái)了。

師范唱:“茫茫的海灘……。

寬闊的大海邊傳來(lái)了海螺的回聲,請(qǐng)你們來(lái)扮演海螺的回聲吧。

師范唱,生扮演回聲。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)趣味回聲,提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)。“。

4、認(rèn)識(shí)波音記號(hào)。

師出示旋律,請(qǐng)學(xué)生生說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂(lè)記號(hào)嗎?生:認(rèn)識(shí),不認(rèn)識(shí)。

師比較演唱有波音記號(hào)和無(wú)波音記號(hào)的樂(lè)句,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同,引出波音記號(hào),

請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)視聽(tīng)比較法,讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號(hào),加深印象,接著通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào),這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。

聆聽(tīng)全曲,找找相同的海螺音樂(lè)出現(xiàn)了幾次。

設(shè)計(jì):通過(guò)找海螺,讓學(xué)生熟悉兩句旋律的音準(zhǔn),為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好準(zhǔn)備。

生:兩次。

第一次,第二次。

(二)聽(tīng)海螺。

旋律不同,節(jié)奏相同。

設(shè)計(jì)意圖,通過(guò)聆聽(tīng)比較,讓學(xué)生分析樂(lè)句。

(三)唱海螺。

師:第一次整體演唱。

第二次分段指導(dǎo)。

1、說(shuō)說(shuō)小海螺吹起來(lái)的時(shí)候,都看到了哪些景色?(4個(gè))。

請(qǐng)你試試,

第一樂(lè)句,海鷗聽(tīng)了展翅飛,怎么飛?(動(dòng)作解決一字多音)。

第二樂(lè)句,笑微微,動(dòng)作解決一字多音,注意聲音力度?。ㄎ⑽⑿?,所以聲音要輕一點(diǎn))。

第三樂(lè)句,喚船歸,心情怎么樣?怎么呼喚才能讓船聽(tīng)見(jiàn)?(聲音要傳的遠(yuǎn),注意聲音位置、狀態(tài))。

第四樂(lè)句,阿爸的心情,指導(dǎo)演唱急切的心情。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)動(dòng)作、情緒引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱,唱好歌。

接著師唱,茫茫的海灘,

2、吹螺號(hào)的小朋友,住在大海邊,你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎?

(茫茫海灘,藍(lán)藍(lán)海水)指導(dǎo)演唱,聲音要抒情、優(yōu)美,體現(xiàn)茫茫。

第三次聆聽(tīng),說(shuō)說(shuō)歌曲可以分成幾部分?為什么這么分?

二部分,根據(jù)情緒、節(jié)奏分,

師:這樣的歌曲格式成為二段體,第一部分情緒,活潑,第二部分情緒抒情。

設(shè)計(jì)意圖:這是本課的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生給歌曲分分段,從音樂(lè)要素上理解,體驗(yàn)要深。

3、學(xué)生完整演唱歌曲。

(四)演海螺。

請(qǐng)學(xué)生表演唱。

第一方案:男女生分別演唱第一、二段。

第二方案:分樂(lè)句對(duì)唱。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拓展表演,豐富課堂教學(xué),給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。

整堂課在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束了,總而言之,本課實(shí)現(xiàn)了以人為本,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽(tīng)海螺、唱海螺、演海螺音樂(lè)活動(dòng)。給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),滿足學(xué)生表演的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造力和審美能力。我相信這是一堂美妙的音樂(lè)課。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇四

1.知識(shí)與技能:靈活應(yīng)用硬筆工具,能用各種線條畫(huà)出海螺的形狀和紋路。

2.過(guò)程與方法:在欣賞中感受海螺奇特的形狀變化,充分運(yùn)用線條裝飾美麗的海螺。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)巧妙的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),達(dá)到師生共同互動(dòng)的和諧氛圍,培養(yǎng)學(xué)生靈活的創(chuàng)作能力,獲得成功的喜悅。

靈活地運(yùn)用線條畫(huà)出花紋奇特的海螺外形。

海螺實(shí)物、課件、裝飾范畫(huà)。

一、視頻聽(tīng)歌導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,今天老師帶了一些可愛(ài)的“小朋友”過(guò)來(lái),同學(xué)們想知道是誰(shuí)嗎?(生回答)但是同學(xué)們要先聽(tīng)一首歌,然后猜出他是誰(shuí)?他才會(huì)出來(lái)哦。(放一首關(guān)于海螺的兒歌《小海螺》)。

師:好了,歌聽(tīng)完了,哪位同學(xué)猜出老師帶來(lái)的那些可愛(ài)的小朋友是誰(shuí)了?

生:小海螺。

師:同學(xué)們真棒,都猜對(duì)了,老師今天帶來(lái)的這些小朋友就是小海螺,同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)可愛(ài)得小海螺呀?(學(xué)生回答)。

師:好,今天老師就與同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)那些可愛(ài)的小海螺,同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第九課(18頁(yè))《奇特的海螺》。

(視頻展示出課題:《奇特的海螺》)。

二、邊賞邊說(shuō):(結(jié)合實(shí)物和課件圖片)。

師:同學(xué)們看到書(shū)上下面這幅圖,這些小海螺美嗎?

生:美。

師:其實(shí)海螺是大海送給我們最好的禮物。同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?(生回答)那在海灘上見(jiàn)過(guò)大海送給我們的小禮物嗎?(生回答)。

師:你們撿過(guò)海螺嗎?能不能說(shuō)說(shuō)你撿的海螺是什么樣的?有沒(méi)有像書(shū)本一樣的。那位同學(xué)來(lái)說(shuō)你撿的海螺是怎樣的?(請(qǐng)學(xué)生回答)。

師:聽(tīng)了同學(xué)們的描述,老師已經(jīng)知道同學(xué)們撿的海螺一定很美。

師:其實(shí)呀,老師也有一些很美的海螺呢,同學(xué)們想看嗎?

生:想。

師:好,瞧,是不是很美?(生回答)可是誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它美在哪?

(視頻顯示圖片,老師分析)。

(生回答)。

小結(jié):這些海螺很奇特、很特別、形狀各異、顏色很美......

三、玩一玩:。

師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)了小海螺了嗎?

生:認(rèn)識(shí)了(不認(rèn)識(shí))。

師:那同學(xué)們想不想更深入的認(rèn)識(shí)一下呢?

生:想。

(生上來(lái))。

師:你可以看一看海螺的樣子、形狀,摸一摸它的表殼、吹一吹它的小口、聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。(學(xué)生看完,讓學(xué)生回到自己的位置)。

師:同學(xué)們通過(guò)近距離的接觸,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到的海螺是怎樣的?(你可以從他的從形狀、花紋等處來(lái)回答)。

生回答。

師:同學(xué)們真棒!觀察的真仔細(xì)!他們的形狀很多、都不一樣,顏色也豐富多彩.......

師:那剛剛有沒(méi)有聽(tīng)到海螺的聲音?(生回答)是不是像海聲一樣?(生回答)那同學(xué)們你們知道為什么嗎?(生回答)。

師:那就讓老師來(lái)告訴你們吧。其實(shí)用海螺聽(tīng)大海的聲音是一種浪漫的說(shuō)法??茖W(xué)的解釋是,螺殼里面的形狀是彎曲的,同學(xué)們可以看到書(shū)本右上角的這幅圖。里面貯滿了空氣,所以當(dāng)你在周圍環(huán)境很嘈雜的地方,這些嘈雜的聲音使螺殼里的空氣振動(dòng),因此,你把海螺貼進(jìn)耳邊就會(huì)聽(tīng)到海潮的聲音。當(dāng)你在一個(gè)特別安靜的房間里時(shí),周圍傳來(lái)的聲音很少,而且音量很微小,不能使螺殼里的空氣振動(dòng),所以你把螺殼貼在耳邊,就不會(huì)聽(tīng)到海潮的聲音。師:剛剛同學(xué)們觀察那么仔細(xì)現(xiàn)在就來(lái)比較一下這幾個(gè)海螺有什么異同?(課件圖片)教師引導(dǎo)學(xué)生找出相同和不同的地方。

師:我們現(xiàn)在看到的這些都是海螺的殼,是海螺用來(lái)保護(hù)自己的外殼。同學(xué)們知道它有什么用嗎?(生回答)。

師:做成各種裝飾物......同學(xué)們看,漂亮嗎?(生回答)。

師:同學(xué)們除了老師給你們看得這些海螺,你們還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的海螺嗎?(學(xué)生回答有)。

四、畫(huà)一畫(huà):。

師:哦,那同學(xué)們想不想用你手中的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)出你心中的海螺呢。(生回答)好,我們先來(lái)看看其他的小朋友是怎樣畫(huà)的,請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)本的這幾幅圖。誰(shuí)來(lái)告訴老師有什么不一樣的地方?(生回答)。

師:對(duì)了,同學(xué)們真棒!它們一幅是用單色線條勾勒來(lái)表現(xiàn),另兩幅是用有色彩的彩筆來(lái)表現(xiàn)、、、、、、好了,欣賞完其他小朋友的畫(huà),下面老師來(lái)教你們?cè)鯓赢?huà),好嗎?同學(xué)們先拿出你的畫(huà)筆和畫(huà)本像老師這樣先畫(huà)外形,再畫(huà)花紋、、、、、、周圍可添加小的。(教師示范海螺的畫(huà)法)現(xiàn)在同學(xué)們能不能畫(huà)出你心中的海螺了?(生回答)你可以回憶剛才欣賞的海螺,選喜歡的外形來(lái)畫(huà),你可以用單色線條勾勒來(lái)表現(xiàn),也可以用有色彩的作品來(lái)表現(xiàn)。

五、學(xué)生作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo):。

教師播放背景音樂(lè),在音樂(lè)聲中《小螺號(hào)》學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)。

『1.基本要求:用線條畫(huà)出海螺的形象,并加上一些花紋;。

2.較高的要求:有耐心地畫(huà)出花紋,花紋的組織豐富而有對(duì)比;。

3.個(gè)性探究:能給自己的作品起個(gè)合適的題目?!弧?/p>

四、作品展示、欣賞評(píng)價(jià)。

讓我們來(lái)找一找,看看誰(shuí)畫(huà)的海螺最奇特。(形狀、花紋)。鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞,從構(gòu)圖、創(chuàng)意、色彩等方面來(lái)評(píng)價(jià),評(píng)說(shuō)每件作品中自己喜歡的亮點(diǎn),并介紹自己作品中覺(jué)得最巧妙、最有趣、最得意之處,共享成功的喜悅。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇五

《小螺號(hào)》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?!缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課具體內(nèi)容包括:

1、感受、學(xué)唱歌曲。

2、處理、編詞表演歌曲。

3、拓展歌曲,延伸教育。

教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)。

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

2、能力目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展歌曲,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱,大膽參與,自信表演,展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。

3、滲透“愛(ài)”的情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演。

教學(xué)準(zhǔn)備。

cai、多媒體教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、一串串制作的假魚(yú)、小海螺等。

二、說(shuō)教法。

根據(jù)新課改理念,教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的'完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,合作互動(dòng),共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我設(shè)計(jì)制作一套,不用粉筆板書(shū)。歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示,使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。

三、說(shuō)學(xué)法。

為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍,根據(jù)教師教法的確定,學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛(ài)的情感教育。

四、說(shuō)教學(xué)程序。

一、激趣活動(dòng):課堂一開(kāi)始,我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,激發(fā)學(xué)生信心,感受學(xué)習(xí)快樂(lè)。

二、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。

1、情景小故事導(dǎo)入。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛(ài)吹小螺號(hào)的小朋友的故事,想聽(tīng)嗎?這位小朋友名叫濤濤,他生活在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,來(lái)到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸,盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽(tīng)濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫(huà)歌曲《小螺號(hào)》。)。

2、反復(fù)欣賞范唱。

根據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽(tīng)會(huì)的,并非是先學(xué)歌譜,再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn);如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽(tīng),然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,并通過(guò)比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)際、美好的心情。

(3)老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。

三、表現(xiàn)歌曲。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇六

《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲.歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)滴滴滴吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的美好心情,歌曲第一樂(lè)段緊湊的節(jié)奏是的旋律明快而富于彈性。以下是小編整理的四年級(jí)音樂(lè)小螺號(hào)說(shuō)課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

教學(xué)目標(biāo)。

1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》,用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。

2.在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3.運(yùn)用打擊樂(lè)等形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,在參與的過(guò)程中,進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解,增加學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

用活潑歡快的聲音演唱歌曲,準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件手風(fēng)琴自制打擊樂(lè)器(雙響筒、沙錘)。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入部分。

歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》,就是美麗的海南島,生活在那兒的小朋友時(shí)常會(huì)用一種樂(lè)器來(lái)吹奏,以此表達(dá)自己心中的快樂(lè)之情。

螺號(hào)。

生活在海邊的孩子們,就用小小的螺號(hào)吹出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》。

二、學(xué)唱歌曲。

1.熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

(1)初聽(tīng)歌曲,初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

(2)教師示范歌曲。

師:請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)在歌曲中,當(dāng)小螺號(hào)吹起來(lái)的時(shí)候,都發(fā)生了什么事兒呢?

學(xué)生自由回答:海鷗聽(tīng)了展翅飛;浪花聽(tīng)了笑微微;阿爸聽(tīng)了快快回。

(3)朗讀歌詞:學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)生跟音樂(lè)旋律輕聲跟唱。

2.教唱難點(diǎn)樂(lè)句,強(qiáng)調(diào)上波音。

2/466.5︱326.︱6-︱6。

6.5︱325.︱5-‖。

茫茫的海灘,藍(lán)藍(lán)的海水,

(1)上波音的處理。

師:我們來(lái)看這個(gè)符號(hào)它有什么特點(diǎn)?

師:它有一個(gè)很形象的名字叫做上波音。下面我們來(lái)看老師用豎笛或手風(fēng)琴對(duì)比旋律,聽(tīng)一聽(tīng)加上它和不加它的時(shí)候有什么不同?(教師演奏)。

學(xué)生用豎笛模仿上波音.

(2)長(zhǎng)音的處理。

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)從“海”字開(kāi)始處共有幾拍?(老師邊范唱邊用手打出拍子)。

生:4拍。

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起劃拍子,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。

(生跟老師一起演唱第二樂(lè)段的后兩句)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)歌曲的學(xué)習(xí)。

(1)師生合作演唱歌曲。

上滑音在演唱的時(shí)候要自然的向上滑動(dòng),找甩出的感覺(jué)?,F(xiàn)在我們一起來(lái)試一試。(生齊唱有上滑音的地方)。

(2)學(xué)生跟范唱的音樂(lè)來(lái)演唱歌曲。

覺(jué)得有難度的地方可以問(wèn)老師。

(3)學(xué)生跟琴演唱歌曲。第一遍學(xué)生齊唱;第二遍老師領(lǐng)唱、學(xué)生接唱。

(4)找一名學(xué)生領(lǐng)唱,其他學(xué)生分成四個(gè)小組來(lái)接唱,教師伴奏。

4.歌曲情感處理。

引導(dǎo)學(xué)生能提出問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題。

三、拓展部分。

1.引導(dǎo)學(xué)生用身體語(yǔ)言表現(xiàn)或用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2.欣賞藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號(hào)》。

3.欣賞學(xué)生校園舞蹈《小螺號(hào)》。

(四)小結(jié)。

一、教材說(shuō)明。

1、教材簡(jiǎn)析:《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲.歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)滴滴滴吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的美好心情,歌曲第一樂(lè)段緊湊的節(jié)奏是的旋律明快而富于彈性,情緒歡快跳躍.第三樂(lè)句中的七度大跳,更是形象的表達(dá)了螺號(hào)聲聲,盼望阿爸快回時(shí)的急切心情.第二樂(lè)段節(jié)奏拉寬,旋律舒展而又優(yōu)美,加入波音的動(dòng)感更加營(yíng)造了沙灘的寬闊與波海無(wú)邊。

2、課時(shí)安排:本科為第一課時(shí),在本課時(shí)前練奏結(jié)合本科編創(chuàng)的《船歌》合奏樂(lè)曲。

3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本科的特點(diǎn),同時(shí)遵循四年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及平時(shí)的能力積累,制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

_聆聽(tīng)海的主題音樂(lè)充分感受多種表現(xiàn)形式的音樂(lè),體會(huì)音樂(lè)本題的無(wú)限魅力。

_學(xué)習(xí)用上滑音,波音裝飾音演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具活力更動(dòng)聽(tīng)。

_學(xué)生在充分感受后用自己的音樂(lè)方式表現(xiàn)歌曲。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):本課的重點(diǎn)確定為感受歌曲的基礎(chǔ)上,體會(huì)童趣的歌與深邃的樂(lè)所表達(dá)的不同情感及對(duì)自然與生活的熱愛(ài),用發(fā)自內(nèi)心的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲意境。難點(diǎn)確定為上滑音,波音等裝飾音的恰當(dāng)運(yùn)用。突出重點(diǎn)的關(guān)鍵在于運(yùn)用多種方法和手段幫助學(xué)生充分感受歌曲意境,力求在突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的同時(shí)把培養(yǎng)及提高學(xué)生音樂(lè)美的感知能力與素養(yǎng)貫穿始終。

二、課前準(zhǔn)備。

1、教具與學(xué)具:運(yùn)用多種媒體,如幻燈機(jī),dvd播放機(jī),光盤(pán),計(jì)算機(jī),課件,鋼琴,歌片,學(xué)生用口風(fēng)琴輔助歌曲的練唱并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高演奏水平,感受和聲的主題美感。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:結(jié)合歌曲的意境及學(xué)生的年齡特點(diǎn),在課前的十分鐘和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)歌曲學(xué)唱的藝術(shù)氛圍與環(huán)境:在音樂(lè)教室兩側(cè)面的畫(huà)紙墻上一起繪制大片海,天,沙灘。并在師生的共同活動(dòng)中建立和諧快樂(lè)的師友關(guān)系,創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)的心理環(huán)境。

三、教學(xué)程序。

1、情境導(dǎo)入。

師:“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大海的聲音,”播放大自然海的音響,“很多同學(xué)都到過(guò)海邊那時(shí)一個(gè)美麗的地方,讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”師生交流,并拿出照片相互欣賞,而后口風(fēng)琴合奏《船歌》,二聲部教師編配本科器樂(lè)部分節(jié)奏oxoxo____。部分同學(xué)加入人聲母音旋律演唱,在反復(fù)的部分吹奏與演唱的同學(xué)交換。

意圖:學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)全方位的意境中交流感受,已經(jīng)把自己完全置身于歌曲所表現(xiàn)的藝術(shù)氛圍中,語(yǔ)言的盡頭就是音樂(lè),學(xué)生用口風(fēng)琴及人聲合奏《船歌》樂(lè)曲,在進(jìn)入音樂(lè)的同時(shí)進(jìn)行合奏與發(fā)聲練習(xí),為學(xué)唱歌曲做技巧與情感的準(zhǔn)備。

2、新歌聆聽(tīng)。

_讓聆聽(tīng)插上想象的翅膀。

教師播放midi制作高品質(zhì)春音樂(lè)樂(lè)曲《小螺號(hào)》,樂(lè)音與海風(fēng),海浪,螺號(hào)等自然音響以音樂(lè)都有的方式融合。并在聽(tīng)賞的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力:“讓我們一起來(lái)欣賞一首美妙的樂(lè)曲,閉上眼睛各自感受你身邊的海德味道吧!”學(xué)生在美妙的藝術(shù)氛圍中合著樂(lè)曲展開(kāi)豐富的聯(lián)想,隨著個(gè)性與經(jīng)驗(yàn)的差異,頭腦中的想象也不盡相同。

教學(xué)意圖:教師用音樂(lè)主體的魅力引導(dǎo)學(xué)生的想象,充分在學(xué)生感受樂(lè)曲的同時(shí)插上想象的翅膀,賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。閉目靜聽(tīng)擴(kuò)大學(xué)生想象與三度創(chuàng)作的無(wú)限空間。

_感受體味音樂(lè)情感。

教師展示midi制作樂(lè)曲中的各樣海螺與螺號(hào)事物,學(xué)生在盡情的摸,看,聞,吹之中調(diào)動(dòng)多重感官進(jìn)入歌曲意境,而后教師引導(dǎo)部分同學(xué)用螺號(hào)以歌曲伴奏部分的主要節(jié)奏oxoxo____和其他同學(xué)的口風(fēng)琴一起為教師伴奏,教師進(jìn)行動(dòng)情地歌曲范唱。第二遍時(shí),學(xué)生不加伴奏靜聽(tīng)范唱感受歌曲情緒。

教學(xué)意圖:教師用直觀而細(xì)膩的情感表達(dá)范唱歌曲,激發(fā)學(xué)生在參與伴奏的二度創(chuàng)作與靜聽(tīng)感受的三度創(chuàng)作的不同角度中初步感受歌曲的童趣與進(jìn)一步感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

_理解,深析歌曲內(nèi)涵。

教師播放《小螺號(hào)》歌曲錄音,dvd播放漁民在海邊生活實(shí)景,同時(shí)教師動(dòng)情講述一個(gè)在海邊長(zhǎng)大的孩子和打漁為生的父親美好生活的感人故事。

教學(xué)意圖:教師動(dòng)情講述進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感,背景音樂(lè)中反復(fù)播放的歌曲錄音,利用學(xué)生無(wú)意注意,激發(fā)自然學(xué)唱歌曲的主觀意想。用故事與實(shí)拍景象的結(jié)合以學(xué)生的視角與特點(diǎn)理解歌曲內(nèi)容。

3、歌曲學(xué)唱。

_隨琴直接用學(xué)生各自設(shè)定的母音演唱歌曲旋律,在把握發(fā)聲感覺(jué)及音色音準(zhǔn)的同時(shí)以情帶聲,聲情并茂。教師引導(dǎo)學(xué)生唱好第一部分的五度音及節(jié)奏的基礎(chǔ)上加上滑音記號(hào)并講解演唱。第二部分引導(dǎo)學(xué)生在充分聽(tīng)范唱與比教的基礎(chǔ)上用指揮劃拍,唱準(zhǔn)句尾音三拍半的時(shí)值后加上波音記號(hào),講解演唱。

教學(xué)意圖:由于歌曲充分的感受,使學(xué)生演唱的激情被盡情激發(fā),因此引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn),唱準(zhǔn)細(xì)節(jié)旋律就尤為重要,難點(diǎn)逐步突破也遵循循序漸進(jìn)原則。

_學(xué)生在隨教師伴奏慢速內(nèi)心填詞練唱后隨midi制作的歌曲卡拉ok課件慢速填詞演唱。課件在連貫播放三遍之中逐漸加速,之間教師注意指導(dǎo)學(xué)生的難點(diǎn)大跳音準(zhǔn),及波音,上滑音的演唱效果以及兩樂(lè)段對(duì)比情感的變化,第四遍按原速完整演唱。

教學(xué)意圖:由于本科歌曲學(xué)生耳熟能詳,加之充分感受,學(xué)生的心靈已被深深打動(dòng),自然而放松的演唱,以情帶聲,聲情并茂。

_玩味音樂(lè),處理及反饋歌曲。

學(xué)生在教師的范奏與指導(dǎo)后,練奏口風(fēng)琴伴奏,慢速與鋼琴合奏,后與演唱配合,結(jié)合學(xué)會(huì)差異特點(diǎn),采用小組練奏方式,教師桌間巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生在練奏間隙交流熟悉的水上主題音的樂(lè),教師演奏柴科夫斯基船歌,有特長(zhǎng)的同學(xué)演奏《水邊的阿第麗娜》或全班演唱《讓我們蕩起雙槳》等歌曲。之后學(xué)生采用多種形式表演歌曲,如加入人聲旋律稱唱,變換多種演唱形式等。

教學(xué)意圖:由于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)方面差異亦存,因此在全班合作的基礎(chǔ)上,充分給予學(xué)生自由發(fā)揮與想象的空間尤為重要,學(xué)生在美的氛圍中,美的音樂(lè)中結(jié)合練習(xí)中的《船歌》旋律(《船歌》為教師為《小螺號(hào)》著意編配的多聲部伴奏旋律)加入人聲小螺號(hào)及其他自然音響與口風(fēng)琴及打擊樂(lè)器伴奏,學(xué)生逐步把豐富的情感與歌曲的理解變?yōu)楦髯元?dú)有的音樂(lè)的表達(dá)。在突出因材施教的原則的同時(shí),每個(gè)學(xué)生都為了愛(ài)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)而展現(xiàn)自我,同時(shí)演唱,演奏,感受,表現(xiàn)及合作能力均銳意增加,同時(shí)也是本課歌曲教與學(xué)的反饋過(guò)程。在演奏間隙師生交流熟悉的“水上主題音樂(lè)”,旨在對(duì)比本課歌曲不同情緒的同時(shí),豐富多重音樂(lè)體驗(yàn),以音樂(lè)的方式進(jìn)一步增加對(duì)多情的海的理解。豐富學(xué)生音樂(lè)內(nèi)涵與素養(yǎng),更為表演歌曲基奠深層次音樂(lè)體驗(yàn)。

四、小結(jié)。

師:“今天是音樂(lè)把美麗的海與愉快的螺號(hào)聲帶到我們身邊,讓我們抱有著在這份快樂(lè)擁抱美妙的音樂(lè)與自然吧?!?/p>

本課的教學(xué)力求用音樂(lè)的語(yǔ)言,給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中處理感情,培養(yǎng)能力。假如能讓學(xué)生身臨其境在大自然中,面朝大海,邊呼吸著清新的海風(fēng),邊演唱歌曲,相信學(xué)生對(duì)聲音的控制及歌曲的理解一定會(huì)更加完美。

引用謝嘉幸教授的觀點(diǎn):“音樂(lè)要使學(xué)生易于接受,只有撞擊他們的心靈,吸引他才能使他真正的進(jìn)入音樂(lè),參與音樂(lè)。”

教學(xué)目標(biāo)。

1.用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。

2.感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》的創(chuàng)編和表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

1.學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂(lè)段。

2.學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

教材分析。

《小螺號(hào)》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。

第一樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句,每個(gè)樂(lè)句四小節(jié),每個(gè)樂(lè)句的前兩小節(jié)都運(yùn)用了的節(jié)奏,歡快、活潑,獨(dú)具特色。第一樂(lè)段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu),第一樂(lè)句是“起”句,十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂(lè)句是“承”句,是第一樂(lè)句的模進(jìn),節(jié)奏基本相同。第三樂(lè)句是個(gè)“轉(zhuǎn)”句,前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂(lè)句前兩小節(jié)完全相同,第三小節(jié)一個(gè)八度的大跳,接著出現(xiàn)了歌曲的音,立刻把情緒推向了高潮。第四樂(lè)句是“合”句,再現(xiàn)了第二樂(lè)句的材料,與第二樂(lè)句基本相同,為我們塑造了一個(gè)完美的音樂(lè)形象。整個(gè)樂(lè)段歡快、活潑,旋律流暢,給人們留下了深刻的印象。

第二樂(lè)段同第一樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比,節(jié)奏舒展,由四個(gè)樂(lè)句組成,節(jié)奏相同,每個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音延長(zhǎng)了三拍半,仿佛在模仿悠長(zhǎng)的螺號(hào)聲,也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍(lán)的大海,使我們的心情豁然開(kāi)朗。

第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全再現(xiàn),最后,樂(lè)曲在歡快的情緒中結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)。

一、導(dǎo)入。

展示海螺圖片。

教師提示:學(xué)生認(rèn)識(shí)螺號(hào)是用大海螺做成的號(hào)角,在海邊的人常常用螺號(hào)傳遞信息。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.聆聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》,提問(wèn):歌曲的情緒?

2.再次聆聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》,提問(wèn):歌曲分成幾部分?

教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首歌曲分成三個(gè)部分,第三部分是第一部分的完全重復(fù)。

3.跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4.難點(diǎn)練唱。

(1)練習(xí)大跳音程。

教師重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn),請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng),聽(tīng)完以后再開(kāi)口演唱,如等。先聽(tīng)琴,老師彈奏音程后學(xué)生再開(kāi)口演唱。

(2)練習(xí)長(zhǎng)音。

教師指導(dǎo):學(xué)生唱準(zhǔn)每一個(gè)樂(lè)句最后一個(gè)音的時(shí)值,包括第一樂(lè)段“回啰”這兩個(gè)字要唱得輕快。

5.學(xué)生跟琴聲練唱。

教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。

6.歌曲處理。

第一樂(lè)段(1─16小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱,表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們期盼的心情。

第二樂(lè)段(17─28小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。

整體情緒:歡快、活潑、甜美的。

三、完整演唱歌曲。

1.教師彈琴,學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

2.播放《小螺號(hào)》動(dòng)畫(huà),學(xué)生觀看。

3.播放《小螺號(hào)》伴奏,學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲。

四、分組演唱。

學(xué)生分小組唱,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、《小螺號(hào)》創(chuàng)編表演。

學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

六、音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》。

情景引導(dǎo)。

第一場(chǎng):兩個(gè)好朋友。

小斌和小紅是好朋友,他們的爸爸都出去打魚(yú)了,今天,他們的爸爸就要回來(lái)了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來(lái)到了海邊,他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來(lái)。(演唱《趕海的小姑娘》,隨著音樂(lè)律動(dòng)。)。

第二場(chǎng):螺號(hào)聲聲。

這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)了機(jī)船的隆隆聲,隱約看到了船上的人影,小斌和小紅高興地跳了起來(lái),大聲地喊著:阿爸回來(lái)了,回來(lái)了。他們拿出螺號(hào)使勁地吹了起來(lái)(螺號(hào)、海浪、海風(fēng)聲,演唱《小螺號(hào)》)。

第三場(chǎng):阿爸回來(lái)了。

漁船靠岸了,阿爸回來(lái)了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚(yú)筐(隨《小螺號(hào)》的音樂(lè)律動(dòng)表演)。

1.學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。

教師指導(dǎo):每個(gè)小組的每位同學(xué)都要扮演一個(gè)角色進(jìn)行表演,把整個(gè)素材連接起來(lái)。

2.學(xué)生匯報(bào)表演。

學(xué)生分組匯報(bào)表演,教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課堂小結(jié)。

海邊的生活非常的有趣,這首歡快活潑的《小螺號(hào)》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊,最后,讓我們?cè)诟枨薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇七

尊敬的各位評(píng)委你們好:今天我說(shuō)課的題目是《小螺號(hào)》,我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

首先教材分析:

《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè),是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞,輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真、充滿快樂(lè)自豪的情感。

在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,更要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的把握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。

四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行模仿并表演,但注意力集中的時(shí)間較短。因此,在課堂上我將采用律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng),豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

根據(jù)本課的教材和學(xué)情分,在新課改的指導(dǎo)下,我制訂了三維教學(xué)目標(biāo):

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛(ài)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí)。

3.知識(shí)與技能目標(biāo):掌握基本的樂(lè)理知識(shí)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,確定本課的重點(diǎn)是:能主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是:音樂(lè)創(chuàng)編。

依據(jù)“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”,同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo),解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將采用以下教法:創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛(ài);聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受,能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏。

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此,本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以比賽的形式進(jìn)行演唱,不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。

下面我將詳細(xì)地闡述本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

為了激發(fā)學(xué)生的積極性,更好的學(xué)習(xí)新知識(shí),我采用激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂(lè)活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi):

第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)播放海邊玩耍的視頻,請(qǐng)學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷,這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。

第二環(huán)節(jié):教授新課,解決重難點(diǎn)。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先,聆聽(tīng)歌曲、初步感知。

多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲唱了哪些內(nèi)容?給你怎樣的感受呢?學(xué)生在初步聆聽(tīng)時(shí)感受歌曲的內(nèi)容,可以對(duì)歌曲有個(gè)大致的了解。之后,我將進(jìn)行范唱,并請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的?(唱)學(xué)生帶著問(wèn)題,有目的地聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒,能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛(ài)。

其次,學(xué)唱歌曲,解決重點(diǎn)。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,所以,節(jié)奏方面,我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間,同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型x。x和xxxx,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想,想象生活中的聲音是否有與之相似之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式,便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏。音高方面,我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。

第三環(huán)節(jié):填詞演唱,情感表達(dá)。

有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo),因此,在進(jìn)行填詞演唱時(shí),我將采用跟琴填詞的方式,我彈一句,學(xué)生跟唱一句。同時(shí),強(qiáng)調(diào)歌曲的情感,前段歡快地,后段抒情地。

在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后,進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間,在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏,學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌唱,同時(shí),會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正,以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié):音樂(lè)游戲,拓展延伸。

在這一環(huán)節(jié),我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組,激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編,形式可以多樣。與此同時(shí),我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示表演,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)。

我會(huì)采用學(xué)生自主總結(jié)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出今天的收獲與新知,加深對(duì)情感的培養(yǎng)。之后,全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂(lè)課。

最后,說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫(xiě)上本節(jié)課的題目,下面靠左的位置寫(xiě)上節(jié)拍和情緒,右邊寫(xiě)上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。

以上是是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心聆聽(tīng)。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇八

各位老師大家好!我今天說(shuō)的課選自義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)第四單元的歌曲《小螺號(hào)》。

1、《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。

2、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過(guò)在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

3、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

(1)、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。

(2)、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

(3)、通過(guò)模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,表現(xiàn)歌曲的情緒??紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)基礎(chǔ),為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)方法與過(guò)程中,我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本單元的主題,促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力發(fā)展。

4、教學(xué)重點(diǎn):

(1)、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。

(2)、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。

5、教學(xué)難點(diǎn):

掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。

(一)、小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育,以感悟音樂(lè)為核心,把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo),所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法:

1、情境設(shè)置法:通過(guò)與學(xué)生回憶海邊美麗的情境,尋找身臨其境的感覺(jué),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聽(tīng)唱法:《小螺號(hào)》是一首深受孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲,在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法,在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化,不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

3、小組討論法:分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等,讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

(二)、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇方法是很重要的,我采用了以下幾種方法:

1、哼唱法:通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞和學(xué)生自己隨音樂(lè)的哼唱教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、小組合作法:分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編,讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

3、創(chuàng)造法:自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等,不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。

(一)組織教學(xué)

聽(tīng)音樂(lè)教室,師生問(wèn)候

(二)新課導(dǎo)入

(三)欣賞范唱

1、初聽(tīng)

(1)這首歌帶給你什么感覺(jué)?(歡快活潑優(yōu)美抒情)

(2)聽(tīng)到了歌曲你仿佛看到了什么?(大海蔚藍(lán)的海水和茫茫的海灘)

讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象,能夠簡(jiǎn)單的感受樂(lè)曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。

2、復(fù)聽(tīng)

(2)、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢?(兩部分)

通過(guò)復(fù)聽(tīng)歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的音樂(lè)情緒并從中體會(huì)出歌曲的的段落層次,為學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲做鋪墊。

1、分樂(lè)段有節(jié)奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞

有節(jié)奏的朗讀,更進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏感,并由教師彈旋律配合朗讀,加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。

2、完整的歌唱全曲

學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過(guò)程中可以用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。

設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉,所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)小組演唱的形式進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的熱情!通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生真切的感受生活,熱愛(ài)大自然的美好心情,這也是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)。

3、解決難點(diǎn):

教育是以學(xué)生為主體的,因次這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音,通過(guò)小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對(duì)比的形式,引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn),并掌握正確的演唱方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的展開(kāi)想象并能聯(lián)系上節(jié)課所了解到的黎族舞蹈特點(diǎn)和結(jié)合歌曲的具體情景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,先由個(gè)別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動(dòng)作,其他同學(xué)一起模仿,再由小組一起討論、選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,與實(shí)際生活相結(jié)合,以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。]分形式表演歌曲(合唱、獨(dú)唱),表現(xiàn)漁家兒童對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

同學(xué)們,歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們?cè)诤_厽o(wú)憂無(wú)濾的唱歌,在水上盡情地嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機(jī)勃勃。讓我們共同去熱愛(ài)大自然,感受大自然帶給我們的無(wú)限快樂(lè)!就讓我們用自己的舞蹈再次感受大自然帶給我們的快樂(lè)吧!這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂(lè)氛圍中共舞,把課堂推向高潮!

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇九

首先教材分析:

《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè),是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞,輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真、充滿快樂(lè)自豪的情感。

在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,更要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的把握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。

四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行模仿并表演,但注意力集中的時(shí)間較短。因此,在課堂上我將采用律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng),豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

根據(jù)本課的教材和學(xué)情分,在新課改的指導(dǎo)下,我制訂了三維教學(xué)目標(biāo):

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛(ài)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí)。

3.知識(shí)與技能目標(biāo):掌握基本的樂(lè)理知識(shí)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,確定本課的重點(diǎn)是:能主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是:音樂(lè)創(chuàng)編。

依據(jù)“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”,同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo),解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將采用以下教法:創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛(ài);聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受,能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏。

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此,本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以比賽的形式進(jìn)行演唱,不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。

下面我將詳細(xì)地闡述本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

為了激發(fā)學(xué)生的積極性,更好的學(xué)習(xí)新知識(shí),我采用激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂(lè)活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi):

第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)播放海邊玩耍的視頻,請(qǐng)學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷,這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。

第二環(huán)節(jié):教授新課,解決重難點(diǎn)。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先,聆聽(tīng)歌曲、初步感知。

多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲唱了哪些內(nèi)容?給你怎樣的感受呢?學(xué)生在初步聆聽(tīng)時(shí)感受歌曲的內(nèi)容,可以對(duì)歌曲有個(gè)大致的了解。之后,我將進(jìn)行范唱,并請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的?(唱)學(xué)生帶著問(wèn)題,有目的地聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒,能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛(ài)。

其次,學(xué)唱歌曲,解決重點(diǎn)。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,所以,節(jié)奏方面,我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間,同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型x、x和xx,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想,想象生活中的聲音是否有與之相似之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式,便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏。音高方面,我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。

第三環(huán)節(jié):填詞演唱,情感表達(dá)。

有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo),因此,在進(jìn)行填詞演唱時(shí),我將采用跟琴填詞的方式,我彈一句,學(xué)生跟唱一句。同時(shí),強(qiáng)調(diào)歌曲的情感,前段歡快地,后段抒情地。

在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后,進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間,在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏,學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌唱,同時(shí),會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正,以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié):音樂(lè)游戲,拓展延伸。

在這一環(huán)節(jié),我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組,激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編,形式可以多樣。與此同時(shí),我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示表演,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)。

我會(huì)采用學(xué)生自主總結(jié)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出今天的收獲與新知,加深對(duì)情感的培養(yǎng)。之后,全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂(lè)課。

最后,說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫(xiě)上本節(jié)課的題目,下面靠左的位置寫(xiě)上節(jié)拍和情緒,右邊寫(xiě)上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。

以上是是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心聆聽(tīng)。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十

各位老師,大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)課《小螺號(hào)》。

一、說(shuō)教材:

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,共有四首作品,其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動(dòng)生活,感受大海邊生活的情趣。體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融。《小螺號(hào)》是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?!缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟,但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣,所有如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容,是本課值得注意的問(wèn)題;另外,四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過(guò)在欣賞、歌唱、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,從而全面的提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析,我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):知道這是一首描寫(xiě)海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲顯得更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是:

1、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。

2、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。

4、滲透“愛(ài)”的情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)是:

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲;以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。

二、說(shuō)教法、學(xué)法。

新課改倡導(dǎo),教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,學(xué)生在才能在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),因此我采用的教學(xué)方法有:創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢(shì)指揮法等,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,在學(xué)法指導(dǎo)上,根據(jù)本課要求,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂(lè)的魅力,我特意準(zhǔn)備了鋼琴、一個(gè)海螺、相關(guān)音樂(lè)。

三、說(shuō)教學(xué)程序。

1、激趣活動(dòng)。

興趣是最好的老師,音樂(lè)課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要,所以課堂一開(kāi)始,我就利用歌曲《趕海的小姑娘》,編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。既點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,激發(fā)學(xué)生信心,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。又使學(xué)生在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂(lè)。

為了使學(xué)生更真切的了解歌曲背景,我設(shè)置了故事導(dǎo)入法,引入新課。有一個(gè)小朋友名叫濤濤,住在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人過(guò)著幸福又快樂(lè)的生活!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,來(lái)到美麗的大海邊,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),同學(xué)們聽(tīng),濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(隨機(jī)播放歌曲《小螺號(hào)》。)。

3、反復(fù)欣賞范唱。

對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會(huì)跟著音樂(lè)不由自主的唱起來(lái),他們還跟著音樂(lè)節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂(lè)新課標(biāo)倡導(dǎo)我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,讓學(xué)生在感受中不自覺(jué)的會(huì)唱歌曲這一精神。重感受默化,輕專業(yè)技能,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽(tīng)、去欣賞,我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,每次欣賞之前提出問(wèn)題;如歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的“景色”是怎樣描繪的?歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?學(xué)生在聆聽(tīng)、思考、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)、學(xué)唱歌曲第一部分,注意難點(diǎn)的解決。熟悉歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了,并不等于會(huì)唱這首歌了,尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)上滑音、波音的準(zhǔn)確掌握上,在實(shí)踐演唱中還是有一定難度的,學(xué)生以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò),于是我會(huì)在黑板上板書(shū)出波音記號(hào)和上滑音記號(hào),(板書(shū))我通過(guò)反復(fù)示范、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)、學(xué)唱歌曲的第二部分,在認(rèn)識(shí)波音上我會(huì)告訴學(xué)生,這個(gè)記號(hào)的出現(xiàn),是要求我們歌唱時(shí)要注意聲音的顫動(dòng),并配合范唱,讓學(xué)生更能感受到波音,更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)邊無(wú)際。

5、表現(xiàn)歌曲。

新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過(guò)程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時(shí),肯定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好,教師通過(guò)范唱、聽(tīng)錄音唱等形式糾正,突破難點(diǎn),使學(xué)生通過(guò)有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

6、拓展歌曲,自編歌詞。

在這一環(huán)節(jié),我安排了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中尋找生活中的聲音與現(xiàn)象,各小組討論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展示,認(rèn)真評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌,讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和自豪感。

7、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛(ài)”的教育。

最后,老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛(ài)”的教育。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海、愛(ài)爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的?通過(guò)學(xué)生的回答,老師可充滿激情的結(jié)語(yǔ):愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使,真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一位人,那么你們的愛(ài)心將會(huì)像陽(yáng)光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落!

我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十一

各位評(píng)委、專家:

大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》。

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲,歌詞朗朗上口,富有童趣,第一樂(lè)段曲調(diào)規(guī)整,描繪了大海上面的景色,第二段旋律舒展,優(yōu)美,抒發(fā)了兒童熱愛(ài)自然、生活的美好心情。根據(jù)對(duì)教材的理解和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》,讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》,將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。

1、說(shuō)教學(xué)設(shè)想

首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)想,本課以審美為核心,以音樂(lè)為主線設(shè)計(jì)了“找海螺、聽(tīng)海螺、唱海螺、演海螺”四個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂(lè)課堂。在這堂動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課中,我采取了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽(tīng)法、體驗(yàn)感受法,通過(guò)這些方法營(yíng)造讓學(xué)生樂(lè)學(xué)的音樂(lè)氛圍,將知識(shí)融于音樂(lè),學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,教師教的輕松。也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

2、說(shuō)學(xué)法

接著來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法,學(xué)生是課堂的主體,在本課中,教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,如小組合作法、自主創(chuàng)編法,讓學(xué)生在寬松又富有音樂(lè)味的環(huán)境中享受音樂(lè)的熏陶。

(一)找海螺

1、在課堂開(kāi)始,教師播放音樂(lè)《小螺號(hào)》,學(xué)生律動(dòng)。通過(guò)課前音樂(lè)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍,為音樂(lè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、師:下面讓我們隨著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起到海邊看看美麗的海螺。

播放《小海螺》音樂(lè),出示海螺的圖片

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖片和音樂(lè)的結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂亮的海螺,為歌曲情緒做好鋪墊。

3、師:這些海螺,有藍(lán)色的、白色的、彩色的,各種各樣,可好看了。你聽(tīng),他吹起來(lái)了

師范唱:“茫茫的海灘……

寬闊的大海邊傳來(lái)了海螺的回聲,請(qǐng)你們來(lái)扮演海螺的回聲吧。

師范唱,生扮演回聲。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)趣味回聲,提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)。“

4、認(rèn)識(shí)波音記號(hào)

師出示旋律,請(qǐng)學(xué)生生說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂(lè)記號(hào)嗎?生:認(rèn)識(shí),不認(rèn)識(shí)。

師比較演唱有波音記號(hào)和無(wú)波音記號(hào)的樂(lè)句,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同,引出波音記號(hào),

請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)視聽(tīng)比較法,讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號(hào),加深印象,接著通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào),這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。

聆聽(tīng)全曲,找找相同的海螺音樂(lè)出現(xiàn)了幾次

設(shè)計(jì):通過(guò)找海螺,讓學(xué)生熟悉兩句旋律的音準(zhǔn),為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好準(zhǔn)備。

生:兩次

第一次,第二次

(二)聽(tīng)海螺

旋律不同,節(jié)奏相同

設(shè)計(jì)意圖,通過(guò)聆聽(tīng)比較,讓學(xué)生分析樂(lè)句。

(三)唱海螺

師:第一次整體演唱

第二次分段指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)小海螺吹起來(lái)的時(shí)候,都看到了哪些景色?(4個(gè))

請(qǐng)你試試,

第一樂(lè)句,海鷗聽(tīng)了展翅飛,怎么飛?(動(dòng)作解決一字多音)

第二樂(lè)句,笑微微,動(dòng)作解決一字多音,注意聲音力度小 (微微笑,所以聲音要輕一點(diǎn))

第三樂(lè)句,喚船歸,心情怎么樣?怎么呼喚才能讓船聽(tīng)見(jiàn)?(聲音要傳的遠(yuǎn),注意聲音位置、狀態(tài))

第四樂(lè)句,阿爸的心情,指導(dǎo)演唱急切的心情

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)動(dòng)作、情緒引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱,唱好歌。

接著師唱,茫茫的海灘,

2、吹螺號(hào)的小朋友,住在大海邊,你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎?

(茫茫海灘,藍(lán)藍(lán)海水)指導(dǎo)演唱,聲音要抒情、優(yōu)美,體現(xiàn)茫茫

第三次聆聽(tīng),說(shuō)說(shuō)歌曲可以分成幾部分?為什么這么分?

二部分,根據(jù)情緒、節(jié)奏分,

師:這樣的歌曲格式成為二段體,第一部分情緒,活潑,第二部分情緒抒情

設(shè)計(jì)意圖:這是本課的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生給歌曲分分段,從音樂(lè)要素上理解,體驗(yàn)要深。

3、學(xué)生完整演唱歌曲

(四)演海螺

請(qǐng)學(xué)生表演唱

第一方案:男女生分別演唱第一、二段

第二方案:分樂(lè)句對(duì)唱

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拓展表演,豐富課堂教學(xué),給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。

整堂課在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束了,總而言之,本課實(shí)現(xiàn)了以人為本,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽(tīng)海螺、唱海螺、演海螺音樂(lè)活動(dòng)。給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),滿足學(xué)生表演的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。我相信這是一堂美妙的音樂(lè)課。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十二

前幾天,教師發(fā)展中心開(kāi)展了音樂(lè)觀摩教學(xué),有幸參加了這次聽(tīng)課,真是受益匪淺。邵老師執(zhí)教的是人教版四年級(jí)的《小螺號(hào)》一課。在這節(jié)課上,我們看到邵老師有了一個(gè)全方位的提升。

邵老師這節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力為核心,以激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力,關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng),整節(jié)課在互動(dòng)、探究的愉快氛圍中進(jìn)行。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

采用情境教學(xué)的方法,依學(xué)生的年齡特性,以帶學(xué)生去一個(gè)美麗的地方游玩引入新課,并以此為情境線索,貫穿始終。師播放《海浪》音效,引出大海。在出示大海邊沙灘的美麗圖片的同時(shí),以故事的形式創(chuàng)設(shè)懸念,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自主走進(jìn)音樂(lè)去感受體會(huì)音樂(lè)之美,整節(jié)課都在《小螺號(hào)》輕松、優(yōu)美、愉悅的音樂(lè)中完成。

2、轉(zhuǎn)承順暢,銜接自然。

邵老師的這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然巧妙,如行云流水,于無(wú)痕處漸入佳境。學(xué)生隨教師的引導(dǎo)不知不覺(jué)地一步步進(jìn)入音樂(lè),興味盎然地感受音樂(lè)之美,循序漸進(jìn)地體會(huì)音樂(lè)之美。整節(jié)課渾然一體,完整流暢,從情境的創(chuàng)設(shè)到學(xué)生自主學(xué)唱再到小組合作表現(xiàn)歌曲,從新課引入到知識(shí)技能訓(xùn)練再到重難點(diǎn)的突破,環(huán)環(huán)相扣,自然恰切。每個(gè)環(huán)節(jié)既自成一節(jié),又相互溝連,體現(xiàn)了春風(fēng)化雨式的教育方式。

3、設(shè)問(wèn)富于情趣,點(diǎn)撥恰到好處,突顯教師主體性。

在自主學(xué)習(xí)歌曲階段,邵老師抓住歌曲的重點(diǎn)、難點(diǎn),以富于情趣的問(wèn)題,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去感受。對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)糾正,并適時(shí)地進(jìn)行示范,很好地解決了歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。侯老師在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,采用了先聽(tīng)后唱,先感受后模仿的方式,先后運(yùn)用聽(tīng)歌曲識(shí)節(jié)奏、學(xué)歌曲找感覺(jué)等方法,帶領(lǐng)學(xué)生在模唱、填詞唱、跟唱、示范唱、重點(diǎn)指導(dǎo)唱等多種演唱形式中感受樂(lè)曲的音樂(lè)美,形式美,旋律美,從而真正讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲的內(nèi)涵,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲做了良好的鋪墊。

4、分組創(chuàng)編表演,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,突顯學(xué)生主體性。

邵老師充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式以小組的形式自主表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們利用平時(shí)所學(xué),每組都選取了不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。小組內(nèi)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家,商量表現(xiàn)形式,分配角色,一起討論如何創(chuàng)編動(dòng)作,每一個(gè)同學(xué)都有任務(wù),每一個(gè)都能自我表現(xiàn),活動(dòng)有序而生動(dòng),每個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展,使得這個(gè)環(huán)節(jié)成為本節(jié)課的“高潮”。

通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí),我感受到了授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,她的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒,也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽(tīng)課,我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華,在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中,逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué),使自己不斷地去完善教學(xué),爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小螺號(hào)》,指導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲完整地演唱。

3、通過(guò)歌唱,讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng),盼父歸來(lái)的美好情感。

用歡快活潑的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》。

學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)教學(xué)過(guò)程:

一、常規(guī)教學(xué):

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好:

師:快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了,請(qǐng)同學(xué)們把你們最精彩的一面展現(xiàn)給在座的各位老師吧!

二、導(dǎo)入新課:

1、聽(tīng)聲音。

師:下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方,閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?(播放海鷗的聲音)你還聽(tīng)到了什么聲音?(播放海浪的聲音),現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開(kāi)了,看看老師帶你們到哪里了?(生答)對(duì),今天老師就帶著你們?nèi)タ春#ǘ嗝襟w:海邊景色)。

2、做律動(dòng)。

師:這么美麗的景色,想不想和老師一起去海邊撿寶貝呢?(跟音樂(lè)做律動(dòng))。

三、新課教學(xué):

1、朗讀歌詞。

老師:同學(xué)們,朗讀這首歌詞的時(shí)候,你們的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的情景?學(xué)生:茫茫的海灘,藍(lán)藍(lán)的海水,吹起了螺號(hào),心里美也。

2、跟著旋律輕聲哼唱。

(老師先示范)。學(xué)生跟著音樂(lè)的旋律,輕聲的跟唱,(教師強(qiáng)調(diào)演唱從哪里開(kāi)始)。

3、教唱難點(diǎn)樂(lè)句。

(1)上滑音的學(xué)習(xí)。

教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂(lè)句。

老師:這個(gè)符號(hào)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫上滑音,找一找哪些地方有上滑音。有上滑音讓這首歌更好聽(tīng),上滑音在演唱的時(shí)候要自然的向上滑動(dòng),現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試。(師生齊唱有上滑音的地方)。

(2)大跳音程的練唱。

(3)波音的處理。

老師:請(qǐng)同學(xué)們觀察下面這個(gè)樂(lè)句,你看到了一個(gè)什么符號(hào),它像什么呢?它也有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫波音。下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這條旋律,加上它和不加它有什么不同,好嗎?(教師演唱)。

老師:哪個(gè)好聽(tīng),現(xiàn)在我們來(lái)唱一唱有波音的歌詞。

66·5|66·5。

茫茫的。

藍(lán)藍(lán)的。

(4)長(zhǎng)音的學(xué)習(xí)。

老師:同學(xué)們請(qǐng)看茫茫的海灘那一句,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)從“海”字開(kāi)始一共有幾拍呢?(老師范唱,師生共同用手打擊拍子。)。

老師:在演唱這個(gè)長(zhǎng)音的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起劃拍子,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。(教師教唱。)。

老師:現(xiàn)在我們把后面的兩句歌詞也來(lái)唱一唱吧。(教師逐句的教唱。)老師:你們覺(jué)得有難度的地方,不會(huì)唱的地方可以舉手問(wèn)老師。

(5)分析每段感情的不同。

第一段:情緒歡快、跳躍的。

第二段:旋律舒展優(yōu)美,聲音要連貫。

(6)讓學(xué)生一起唱。

老師:好,現(xiàn)在讓我們?cè)俅蚊鎺⑿?,加上自己的?dòng)作,跟上鋼琴聲,唱出我們心中的《小螺號(hào)》。

四、小組合作,表現(xiàn)歌曲。

1、打擊樂(lè)演奏。

師:下面把你們自己制作的打擊樂(lè)器拿出來(lái),用你喜歡的方式來(lái)。

為歌曲伴奏吧!

2、選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

師:讓我們隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)來(lái)結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課吧。

五、小結(jié)。

老師:同學(xué)們,歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們?cè)诤_厽o(wú)憂無(wú)慮的唱歌,在水上盡情的嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機(jī)勃勃。讓我們共同去熱愛(ài)大自然。感受大自然帶給我們的無(wú)限快樂(lè)。就讓我們用自己的舞蹈再次感受大自然帶給我們的快樂(lè)吧!

六、布置作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

1=f2∕4付林詞曲。

歡快活潑的。

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十四

尊敬的評(píng)委老師:

上午好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》。我將從說(shuō)教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)闡述。

一、說(shuō)教材。

《小螺號(hào)》這首歌曲是第四課《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。

學(xué)情分析。

四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過(guò)在欣賞、吹奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

(1)、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。用歡快、活潑的情緒和甜美的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。

(2)、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝飾演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更動(dòng)聽(tīng)。

(3)、讓學(xué)生通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏。

(4)、通過(guò)模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,表現(xiàn)歌曲的情緒??紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)基礎(chǔ),為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)方法與過(guò)程中,我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本課的主題,促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn):

(1)、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。

(2)、讓學(xué)生通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。

二、說(shuō)教法。

(一)、小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育,以感悟音樂(lè)為核心,把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo),所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇了以下教法:

1、情境設(shè)置法。

2、聽(tīng)唱法。

3、演示法。

三、說(shuō)學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇學(xué)法是很重要的,我采用了以下幾種學(xué)法:

1、哼唱法。

2、演奏法。

3、創(chuàng)造法。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

(一)組織教學(xué)。

拍手打節(jié)奏,師生問(wèn)候。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

(二)、新課導(dǎo)入。

我先以提問(wèn)的形式喚起學(xué)生的回憶,然后讓學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂(lè)欣賞海螺的相關(guān)圖片,繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場(chǎng)景,為引出主題做鋪墊。

(三)、欣賞視頻范唱。

1、在播放視頻之前,我先提出欣賞要求:

(1)這首歌帶給你什么感覺(jué)?

(2)聽(tīng)到歌曲你仿佛看到了什么?

這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是:讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象,能夠簡(jiǎn)單的感受樂(lè)曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。

2、教師范唱。

老師的示范是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁,而音樂(lè)老師的范唱更是學(xué)生與歌曲間的橋梁,也就是說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)確、到位的范唱,學(xué)生無(wú)法更好的學(xué)好歌曲、理解歌曲。羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)過(guò):“只有唯一的方式可以打動(dòng)人心,就是向他們顯示自己被打動(dòng)?!币虼?,教師要求學(xué)生唱好歌,首先自己必須唱好。

(四)、學(xué)唱歌曲。

1、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞。

我采用生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。

2、完整的歌唱全曲。

小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過(guò)程中可以用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。

我的設(shè)計(jì)意圖是:因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉,所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。

3、解決難點(diǎn):

教育是以學(xué)生為主體的,因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音,通過(guò)教師講解波音、上滑音的相關(guān)樂(lè)理知識(shí)和范唱對(duì)比的形式,引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn),并掌握正確的演唱方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(五)、加入伴奏,豐富歌曲。

我采用先讓學(xué)生觀察教師示范演奏“樂(lè)器”——玻璃瓶,然后讓學(xué)生隨音樂(lè)親身體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生親身感受自己創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

(六)、表演歌曲。

在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,先由個(gè)別同學(xué)展示她們美麗的動(dòng)作,其他同學(xué)一起模仿,再由小組一起討論、選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,隨著優(yōu)美的音樂(lè)師生共舞“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”,這樣使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。

我這樣設(shè)計(jì)的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,與實(shí)際生活相結(jié)合,以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(七)、舞蹈律動(dòng),結(jié)束課程。

讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小螺號(hào)的贊美。教師相機(jī)的激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情,這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂(lè)氛圍中共舞,把課堂推向高潮!

以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,希望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提寶貴意見(jiàn)!謝謝!

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十五

本課選自人教版小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)第一單元,《小螺號(hào)》是著名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年代,是一首歡快、活潑,獨(dú)具特色的歌曲。歌曲為aba的形式,a段與b段是一種鮮明的對(duì)比,a段是歡快的、活潑的,b段的節(jié)奏則比較舒展。a段要用歡快、彈跳的聲音演唱,b段的氣息要長(zhǎng)且要保持。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)歌曲《小螺號(hào)》的演唱,感受大海邊的生活情趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。

3、在歌曲演唱、創(chuàng)編、表演中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞、能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生有效、有序參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過(guò)渡到高年級(jí)的過(guò)渡期,學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng),具有一定的自控能力,也能接受一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),能較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲,也非常愛(ài)上音樂(lè)課,應(yīng)在課上多培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、理解能力和鑒賞能力。

教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法、哼唱法、示范法,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究。在學(xué)法指導(dǎo)上,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、和合作學(xué)習(xí)法。

1、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

蔚藍(lán)色的大海,在海邊住著一位活潑、可愛(ài)的小男孩兒奇奇,他是漁民的兒子。每天清晨奇奇的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),搖船歸來(lái)。一家人的生活幸??鞓?lè)!對(duì)于奇奇來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)就是每天放學(xué)后,來(lái)到大海邊,坐在海邊的巖石上,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),同學(xué)們聽(tīng),奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(播放歌曲《小螺號(hào)》。)

2、反復(fù)欣賞,感受意境

新課標(biāo)中重感受默化,輕專業(yè)技能,也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完整充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品,在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去欣賞、去傾聽(tīng),每次欣賞之前提出問(wèn)題,如:這首歌帶給你什么感覺(jué)?聽(tīng)到了歌曲你仿佛看到了什么?你能哼出這首歌曲的旋律嗎?學(xué)生在聆聽(tīng)、思考、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。

3、學(xué)唱歌曲

先分樂(lè)段有節(jié)奏的朗讀歌詞,并由教師彈旋律配合朗讀,加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。再學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)中改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法,采用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法,使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。

4、表現(xiàn)歌曲

新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。教師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過(guò)程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,并配上學(xué)生事先在家里帶來(lái)的小瓶子,當(dāng)做海螺來(lái)吹奏,使課堂氣氛進(jìn)入了高潮。

5、創(chuàng)編表現(xiàn)

先由教師示范,為歌曲a段加入伴唱,再通過(guò)小組討論為歌曲b段設(shè)計(jì)伴唱形式。在討論過(guò)程中要留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生自己思考、創(chuàng)造、設(shè)計(jì),教師不要急于把自己的想法創(chuàng)意、認(rèn)為的最標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴學(xué)生。學(xué)生小組討論的時(shí)候,教師要參與到學(xué)生小組討論中,了解學(xué)生的想法和建議,討論的時(shí)間控制在兩分鐘左右。之后讓學(xué)生分組進(jìn)行展示,認(rèn)真評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)作,讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和自豪感。

6、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛(ài)”的教育。

最后,教師要給學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛(ài)”的教育。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中奇奇用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海、愛(ài)爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的?通過(guò)學(xué)生的回答,教師用充滿激情的話語(yǔ)結(jié)束課堂:愿同學(xué)們真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一個(gè)人,個(gè)個(gè)都成為愛(ài)心小天使,將愛(ài)的陽(yáng)光播撒到世間的每一個(gè)角落!

板書(shū)設(shè)計(jì):

小螺號(hào)

fine d.c.

優(yōu)秀《小螺號(hào)》說(shuō)課稿范文(16篇)篇十六

本課選自人教版小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)第一單元,《小螺號(hào)》是著名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年代,是一首歡快、活潑,獨(dú)具特色的歌曲。歌曲為aba的形式,a段與b段是一種鮮明的對(duì)比,a段是歡快的、活潑的,b段的節(jié)奏則比較舒展。a段要用歡快、彈跳的聲音演唱,b段的氣息要長(zhǎng)且要保持。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)歌曲《小螺號(hào)》的演唱,感受大海邊的生活情趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。

3、在歌曲演唱、創(chuàng)編、表演中,自然滲透“愛(ài)”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞、能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生有效、有序參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

二、說(shuō)學(xué)情。

四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過(guò)渡到高年級(jí)的過(guò)渡期,學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng),具有一定的自控能力,也能接受一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),能較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲,也非常愛(ài)上音樂(lè)課,應(yīng)在課上多培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、理解能力和鑒賞能力。

三、說(shuō)教法、學(xué)法。

教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法、哼唱法、示范法,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究。在學(xué)法指導(dǎo)上,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、和合作學(xué)習(xí)法。

四、說(shuō)教學(xué)程序。

1、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

蔚藍(lán)色的大海,在海邊住著一位活潑、可愛(ài)的小男孩兒奇奇,他是漁民的兒子。每天清晨奇奇的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚(yú),到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),搖船歸來(lái)。一家人的生活幸??鞓?lè)!對(duì)于奇奇來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè)就是每天放學(xué)后,來(lái)到大海邊,坐在海邊的巖石上,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),同學(xué)們聽(tīng),奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(播放歌曲《小螺號(hào)》。)。

2、反復(fù)欣賞,感受意境。

新課標(biāo)中重感受默化,輕專業(yè)技能,也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完整充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品,在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去欣賞、去傾聽(tīng),每次欣賞之前提出問(wèn)題,如:這首歌帶給你什么感覺(jué)?聽(tīng)到了歌曲你仿佛看到了什么?你能哼出這首歌曲的旋律嗎?學(xué)生在聆聽(tīng)、思考、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。

3、學(xué)唱歌曲。

先分樂(lè)段有節(jié)奏的朗讀歌詞,并由教師彈旋律配合朗讀,加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。再學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)中改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法,采用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法,使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。

4、表現(xiàn)歌曲。

新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。教師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過(guò)程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,并配上學(xué)生事先在家里帶來(lái)的小瓶子,當(dāng)做海螺來(lái)吹奏,使課堂氣氛進(jìn)入了高潮。

5、創(chuàng)編表現(xiàn)。

先由教師示范,為歌曲a段加入伴唱,再通過(guò)小組討論為歌曲b段設(shè)計(jì)伴唱形式。在討論過(guò)程中要留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生自己思考、創(chuàng)造、設(shè)計(jì),教師不要急于把自己的想法創(chuàng)意、認(rèn)為的最標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴學(xué)生。學(xué)生小組討論的時(shí)候,教師要參與到學(xué)生小組討論中,了解學(xué)生的想法和建議,討論的時(shí)間控制在兩分鐘左右。之后讓學(xué)生分組進(jìn)行展示,認(rèn)真評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)作,讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和自豪感。

6、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛(ài)”的教育。

最后,教師要給學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛(ài)”的教育。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中奇奇用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海、愛(ài)爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的?通過(guò)學(xué)生的回答,教師用充滿激情的話語(yǔ)結(jié)束課堂:愿同學(xué)們真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一個(gè)人,個(gè)個(gè)都成為愛(ài)心小天使,將愛(ài)的陽(yáng)光播撒到世間的每一個(gè)角落!

板書(shū)設(shè)計(jì):

小螺號(hào)。

1|2‖3|4‖實(shí)際奏法:1|2|3|4|1|2‖。

fined.c.

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游戲策劃是指通過(guò)制定游戲的目標(biāo)、規(guī)則、玩法等方面的策略來(lái)確保游戲的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能夠達(dá)到預(yù)期的效果,它是游戲產(chǎn)業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。接下來(lái)是一些活動(dòng)策劃的創(chuàng)意和亮
工作心得的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)自我審視和自我調(diào)整的過(guò)程,有助于我們更好地認(rèn)清自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。下面是一些教師們?cè)诮虒W(xué)反思中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法,供大家參考和思
文明禮儀是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),能夠彰顯一個(gè)人的修養(yǎng)和品味。總結(jié)要言之有序,邏輯清晰,使讀者能夠理解和接受。文化機(jī)構(gòu)舉辦文明禮儀培訓(xùn)班,助力提升藝術(shù)從業(yè)人員的素質(zhì)
愛(ài)國(guó)是保衛(wèi)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)的重要任務(wù)。愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該以深刻的愛(ài)國(guó)主義理念為基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的一些鼓舞人心的愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ),它們描繪了一個(gè)有希望、充滿愛(ài)的祖國(guó)
愛(ài)國(guó)是強(qiáng)國(guó)之基,每一個(gè)人都應(yīng)該為之奉獻(xiàn)自己的一份力量。這些傷感文案或許能夠引起你對(duì)生活的思考和感悟。1、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。2、一個(gè)人的快樂(lè),不是因?yàn)?/div>
職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和安排,它可以幫助我們更好地明確職業(yè)目標(biāo),提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我想我們都需要好好規(guī)劃一下自己的職業(yè)發(fā)展方向了吧。希望以下學(xué)習(xí)
年會(huì)策劃要考慮到員工群體的多樣性,合理安排不同類型的節(jié)目,讓每個(gè)人都能找到自己的樂(lè)趣。通過(guò)這些廣告策劃范例,我們可以看到創(chuàng)意、定位和傳播是成功廣告的關(guān)鍵要素,希
大家好,請(qǐng)?jiān)试S我在此簡(jiǎn)要地介紹一下今天的主題。編寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和合理的信息組織。我特意收集了一些開(kāi)場(chǎng)白范例,希望能為大家提供一些參考和借鑒
每個(gè)崗位職責(zé)都有其特定的工作目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn),需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體化和量化。關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)變化,及時(shí)調(diào)整崗位職責(zé)和工作方向。以下是小編為大家收集的崗位職責(zé)
在面對(duì)困難時(shí),我們要相信自己的能力,勇敢地向前邁進(jìn)??偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。人生如同一場(chǎng)舞臺(tái),以下是一些勵(lì)志總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
整改措施是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后采取行動(dòng)來(lái)消除問(wèn)題的一種方式,它能夠幫助我們找到并改進(jìn)我們的不足之處。以下是一些常見(jiàn)項(xiàng)目策劃的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。
在這個(gè)重要的時(shí)刻,我代表全體工作人員向各位嘉賓表示熱烈的歡迎??滟澕钨e的智慧和貢獻(xiàn),讓他們感到被重視。請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀的歡迎詞范文,并從中吸取一些寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和
游戲策劃工作需要有創(chuàng)意和想象力,同時(shí)也需要注重實(shí)際可行性和商業(yè)運(yùn)作的考慮。接下來(lái),我們就一起來(lái)看看一些成功的廣告策劃案例,從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的營(yíng)銷策略。小班元旦
實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作不僅可以加深對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的理解,還可以提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。小編為大家收集了一些實(shí)習(xí)心得樣本,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的幫助和參考。以客
地震是地球表面上由于構(gòu)造活動(dòng)引起的震動(dòng),其能量主要源于地球內(nèi)部的變形和釋放。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)主題演講稿,供大家參考。期末考試勵(lì)志的演講稿篇一同學(xué)們:
一個(gè)成功的公司宣傳語(yǔ)不僅能夠引起顧客的共鳴,還能夠激發(fā)他們購(gòu)買產(chǎn)品或使用服務(wù)的欲望。公司宣傳語(yǔ)需要與公司的品牌形象相匹配,體現(xiàn)出公司的個(gè)性和風(fēng)格。解鎖無(wú)限可能,
經(jīng)典作品代表了作者的精神追求和思想境界,它們是文學(xué)、藝術(shù)和思想領(lǐng)域的巔峰之作。經(jīng)典作品的價(jià)值也在于它們所傳達(dá)的智慧和真理,在寫(xiě)作中應(yīng)該尋找并表達(dá)這些核心要素。接
教案的評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行客觀分析。邀請(qǐng)大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的幼兒園教案,共同提升教學(xué)效果和質(zhì)量。三八感恩母親班會(huì)教案篇一尊敬的老師們、親愛(ài)
教師節(jié)學(xué)生主持詞篇一乙:親愛(ài)的老師們(合)下午好!甲:在漾著秋韻的日子里乙:在碩果豐收的季節(jié)里合:我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。甲:作為教師,我們喜歡九月,因?yàn)榫旁?/div>
公益活動(dòng)的影響力不僅僅在于改善弱勢(shì)群體的生活狀況,更重要的是推動(dòng)社會(huì)公平和和諧。在總結(jié)中要客觀評(píng)價(jià)公益活動(dòng)的質(zhì)量和效果,提出改進(jìn)的建議和看法。在社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域,可
保密協(xié)議的簽署是企業(yè)之間進(jìn)行合作的必要步驟,也是交流信息的前提。在下列段落中,我們將為您展示一些施工合同的典型范文,供您參考和學(xué)習(xí)。民間車輛抵押借貸合同篇一抵押
java實(shí)訓(xùn)感想感受篇一通過(guò)java實(shí)習(xí),我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變,我相信我會(huì)在java開(kāi)發(fā)這條路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn),分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的ja
通過(guò)制定顧問(wèn)工作計(jì)劃,我們可以更好地掌握自己的工作節(jié)奏和效率,提高工作的質(zhì)量和效果。接下來(lái)是幾份不同類型的暑假計(jì)劃范文,供大家作為參考。學(xué)校年度工作計(jì)劃集錦篇一
營(yíng)銷策劃是企業(yè)推廣產(chǎn)品和服務(wù)的重要手段,可以提高品牌知名度和市場(chǎng)占有率。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的年會(huì)策劃案例,從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。滅火疏散方案有哪
公益行為是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn),是培養(yǎng)公民責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的重要途徑。在寫(xiě)公益總結(jié)時(shí),要注重歸納總結(jié),突出重點(diǎn),避免贅述和冗長(zhǎng)。以下是一些成功的公益項(xiàng)目
工作心得的內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)客觀,承認(rèn)不足并思考問(wèn)題的方向,并提出解決問(wèn)題的具體措施。小編整理了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得,讓我們一起來(lái)欣賞一下。綠野仙蹤的讀書(shū)心得篇一本書(shū)講
在制定整改措施時(shí),我們需要充分調(diào)研和分析,避免出現(xiàn)盲目行動(dòng)和不可行的方案。制定整改措施要綜合考慮問(wèn)題的原因和影響因素,以確保整改方案可行。小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)方案篇一
學(xué)生會(huì)競(jìng)選可以提高學(xué)生的自信心和責(zé)任感,讓他們更好地為同學(xué)們服務(wù)。[范文7]演講稿安全在我心中篇一尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!俗話說(shuō):“車禍比老虎還兇。”
教師總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是幾篇考試總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇一我是20xx年x月到公司任職
班級(jí)工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分析和評(píng)估,它可以幫助教師更好地了解學(xué)生,并指導(dǎo)下一階段的工作。下面是一些醫(yī)院工作總結(jié)的實(shí)例,我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫(xiě)作的技巧和
同心協(xié)力,共赴成功之路!有效的團(tuán)隊(duì)標(biāo)語(yǔ)如何提升團(tuán)隊(duì)的工作效率?團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,從這篇總結(jié)中可以找到答案。重陽(yáng)節(jié)感恩朗誦稿篇一各位親朋好友:大家晚上好!今天,是
黨日是提醒黨員做到守紀(jì)律、講規(guī)矩的重要警鐘。如果你在寫(xiě)會(huì)計(jì)總結(jié)時(shí)遇到困難,不妨看看這些范文,或許能夠幫到你。初一語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)篇一本人能積極參加思想政治學(xué)
大學(xué)規(guī)劃是指在進(jìn)入大學(xué)階段前,對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展方向進(jìn)行合理規(guī)劃的過(guò)程。以下是一些職業(yè)規(guī)劃范文的精華摘抄,希望能給大家分享一些有價(jià)值的職業(yè)規(guī)劃思想。小學(xué)消防安
通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。職業(yè)規(guī)劃中的失敗案例也是有價(jià)值的,通過(guò)學(xué)習(xí)失敗可以更好地避免類似的錯(cuò)誤。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施篇一本期
安全標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要求精煉、準(zhǔn)確、直觀,能夠快速傳遞出安全意識(shí)。注意語(yǔ)氣和表達(dá)方式的積極正面,讓標(biāo)語(yǔ)給人以積極向上的感召力。下面是一些常見(jiàn)的安全標(biāo)語(yǔ),希望能給大家提
決議的制定需要充分考慮各種因素,包括現(xiàn)實(shí)情況、個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作等。撰寫(xiě)決議時(shí)要考慮到相關(guān)法規(guī)和規(guī)定,確保決議的合法性和合規(guī)性。請(qǐng)大家注意閱讀以下決議范文,并從
愛(ài)國(guó)是對(duì)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的維護(hù)和構(gòu)建,是我們共同的追求和目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些非常有趣和有創(chuàng)意的節(jié)日文案范例,希望能夠給大家?guī)?lái)不一樣的文案體驗(yàn)。秋天第一
青春是拼搏的旅程,我們追求成功并克服了許多困難。青春是一個(gè)培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的時(shí)光,我們應(yīng)該積極參與各種活動(dòng),拓寬自己的視野。這是一些年輕人青春旅行的精彩故事,或許
裝修合同內(nèi)容應(yīng)包括工程款項(xiàng)、施工要求、保修期限等重要條款。授權(quán)委托范文四:關(guān)于技術(shù)合作和轉(zhuǎn)讓的授權(quán)委托書(shū)。我想了解一下住房租賃合同篇一身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:承租
生日,是一個(gè)讓我們感受到自己獨(dú)特存在的日子。在這里,小編整理了一些優(yōu)美而真摯的表白文案,希望可以給大家?guī)?lái)幫助。除夕唯美文案長(zhǎng)句篇一2023除夕文案簡(jiǎn)短唯美(1
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,寫(xiě)一份學(xué)期總結(jié)能幫助我們回顧過(guò)去,為未來(lái)做好準(zhǔn)備。下面是一些學(xué)生們寫(xiě)的學(xué)期總結(jié),讓我們一起來(lái)看看他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。幼兒園寒假安全教育培訓(xùn)心得
中班教案是指在中班階段為幼兒進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種書(shū)面材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些初三教案的實(shí)例,希望能給大家提供一些創(chuàng)新思路。小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)的教案篇一學(xué)唱
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,誠(chéng)信也是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的基本準(zhǔn)則,它關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,無(wú)論在什么場(chǎng)合都應(yīng)該牢記。我們整理了一些面試中常見(jiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題和答
少先隊(duì)工作總結(jié)是對(duì)近期的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要方式,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高工作效率。借鑒一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的要點(diǎn)
通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣,并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出正確的決策。[讀書(shū)計(jì)劃范文8]教師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃小學(xué)篇一1、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。
教案的核心是教學(xué)設(shè)計(jì),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。對(duì)于希望提高專業(yè)能力的教師們來(lái)說(shuō),以下是一些不可多得的四年級(jí)教案分享。一年級(jí)過(guò)中秋活動(dòng)教案篇一1.了解
導(dǎo)游詞的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、權(quán)威,并且與實(shí)際情況相符。導(dǎo)游詞應(yīng)當(dāng)圍繞著景點(diǎn)的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹,讓游客對(duì)景點(diǎn)產(chǎn)生興趣和好奇心。以下是小編特地為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀導(dǎo)游詞范
感恩是一種讓我們更加理解他人的情感,能夠增進(jìn)我們的同理心。感恩的總結(jié)可以結(jié)合一些感人的故事和引用名人名言,讓讀者更能感受到我們深深的感謝之情。推薦大家閱讀一些關(guān)
學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們提高學(xué)習(xí)的效果和成果,達(dá)到事半功倍的效果。在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文中,我們可以看到不同創(chuàng)業(yè)者的思路和方法,了解他們是如何制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的。我叫,自愿到
初三教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,使他們具備應(yīng)對(duì)升學(xué)考試的能力。高二教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作,以下是一些值得參考的高二教案范文,希望能夠
愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作可以采用多種形式,如押韻、修辭、對(duì)比等,以增強(qiáng)表達(dá)的力度和感染力。寫(xiě)愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)時(shí),要注意避免空洞和夸張,以真實(shí)感人的方式表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)主義教育是
在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí),我們可以通過(guò)回顧教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。雖然讀書(shū)心得是個(gè)人的表達(dá),但通過(guò)閱讀他人的心得,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共鳴和不同的觀點(diǎn),從中
每一次就職都是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)和提升。在就職總結(jié)中,你可以提到你的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),以及你在項(xiàng)目中的角色。以下是一些在就職過(guò)程中需要注意的問(wèn)題,希望對(duì)大家
讀書(shū)心得是對(duì)自己思維能力和批判思維能力的鍛煉和展示。通過(guò)閱讀以下學(xué)習(xí)心得范文,大家可以更加全面地了解學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作要點(diǎn)。寺廟打坐是指在寺廟內(nèi)進(jìn)行坐禪修行。坐禪是
婚禮策劃還包括與各方面的溝通和協(xié)調(diào),確?;槎Y當(dāng)天能夠順利進(jìn)行,給參與婚禮的親朋好友留下美好的回憶。以下是一些婚禮策劃范文,僅供參考,希望對(duì)你的婚禮策劃有所幫助。
感恩是一種能夠幫助我們改善自身心理狀態(tài)的方式,讓我們更加平和、穩(wěn)定。怎樣用感恩的心情來(lái)對(duì)待日常生活中的小事和瑣碎?接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于感恩的真實(shí)故事
培訓(xùn)心得的寫(xiě)作需要結(jié)合實(shí)際情況,針對(duì)自己參加培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進(jìn)行深入思考。接下來(lái)是一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所鼓勵(lì)和幫助。汶川地震開(kāi)始已經(jīng)一個(gè)月了
整改報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,我們能夠找到持續(xù)改進(jìn)的方向,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的進(jìn)步。附上我的辭職報(bào)告,請(qǐng)公司高層和同事們批準(zhǔn),感謝大家一路以來(lái)
為了加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理工作,統(tǒng)一各部門的報(bào)銷程序及規(guī)定,提高財(cái)務(wù)管理水平,現(xiàn)結(jié)合公司的具體情況,特制定本制度。公司員工因工出差借款或報(bào)銷,由各部門經(jīng)理審簽后,
作為一種專業(yè)的旅游信息傳遞方式,導(dǎo)游詞需要準(zhǔn)確而明確地傳達(dá)景點(diǎn)的重要信息,以滿足游客的需求。導(dǎo)游詞可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)故事和神話傳說(shuō),增加游客的興趣和好奇心。接下
培訓(xùn)心得的分享和交流可以促進(jìn)大家對(duì)培訓(xùn)主題的深入探討。下面是一些讀者們分享的精彩讀書(shū)心得,不妨借鑒一下。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄,爭(zhēng)做英雄才能英雄
人生是一段旋律,我們需要學(xué)會(huì)和諧地演奏。如何通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己并朝著成功邁進(jìn)?下面是一些歷史上偉大人物的人生總結(jié),希望能為我們的總結(jié)提供一些
崗位職責(zé)能夠幫助企業(yè)更好地規(guī)劃人力資源和人員配置。學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,提高工作的效能和質(zhì)量。人力資源崗位職責(zé)范文干部黨校學(xué)習(xí)收獲感想體會(huì)區(qū)委黨校的三
項(xiàng)目策劃是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ),它決定了項(xiàng)目的整體效果和價(jià)值。接下來(lái)是一些有效的活動(dòng)策劃案例,供您參考和借鑒。以“感恩偉大祖國(guó),營(yíng)造尊老氛圍,建設(shè)和諧社區(qū)”為主題,在
致辭致謝是一種良好的習(xí)慣,讓我們保持對(duì)他人的感激之心,同時(shí)也展示了我們的教養(yǎng)和風(fēng)度。在寫(xiě)致辭致謝時(shí),我們要讓感謝之詞質(zhì)樸真實(shí),既真誠(chéng)又有力。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我
精心撰寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)能夠提高申請(qǐng)者與目標(biāo)機(jī)構(gòu)之間的溝通和理解。以下是一些優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述范文,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!我自今年5月份來(lái)
離婚申請(qǐng)書(shū)是一種正式的書(shū)面文件,用于表達(dá)夫妻雙方?jīng)Q定解除婚姻關(guān)系的意愿。它記錄了雙方的個(gè)人信息、婚姻狀況以及離婚原因等重要內(nèi)容。為了更好地幫助大家寫(xiě)離婚申請(qǐng)書(shū),
通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū),申請(qǐng)者可以向評(píng)審委員會(huì)展示自己的學(xué)術(shù)成績(jī)、優(yōu)秀經(jīng)歷和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)一份較為完美的勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)有所幫助。
培訓(xùn)心得是我們對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容和方法的個(gè)人理解和感悟的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。實(shí)踐出真知,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階
通過(guò)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,可以讓研究人員更好地了解和把握研究課題的背景和意義,為后續(xù)的研究工作提供有力的支撐。在下面的范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些精妙的用詞和亮點(diǎn)的思路。
決議是一種對(duì)于問(wèn)題解決的策略性選擇,它能夠幫助我們找到問(wèn)題的核心并提出有效的解決方法。此外,要尋求他人的支持和幫助,可以與志同道合的人一起制定決議,互相監(jiān)督和鼓
發(fā)言稿的書(shū)寫(xiě)要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,以及整體組織的清晰和有條理性。以下是一些競(jìng)選過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn),以及如何克服它們的方法和經(jīng)驗(yàn)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有助于梳理思路,提高學(xué)習(xí)效率。下面是一些成功的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。"學(xué)雷鋒日"期間,全旗教育系統(tǒng)根據(jù)旗文明辦《關(guān)于在"學(xué)雷鋒日"期
拼搏奮斗,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制作團(tuán)隊(duì)標(biāo)語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該遵循哪些原則?下面是一些團(tuán)隊(duì)標(biāo)語(yǔ),希望能給大家?guī)?lái)靈感。第一條訪問(wèn)者在從事與本網(wǎng)站相關(guān)的所有行為(包括但不限于訪問(wèn)瀏覽、
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。核工業(yè)是一項(xiàng)高度技術(shù)性、高度安全
營(yíng)銷策劃是企業(yè)成功的重要組成部分,它可以推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展。從下面這些活動(dòng)策劃案例中,我們可以看到各種不同類型的活動(dòng)如何取得成功。為推動(dòng)我校創(chuàng)建健康食堂活動(dòng)工作有
離婚申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)參考相關(guān)法律法規(guī)和司法解釋,確保符合法律的要求和程序。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的常見(jiàn)問(wèn)題解答,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我向貴方承租店面
編輯是挖掘作者意圖的過(guò)程,通過(guò)修改和修訂使文章更符合讀者期望。編輯的成功關(guān)鍵在于對(duì)素材的深刻理解、獨(dú)到見(jiàn)解和敏銳的洞察力。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的編輯范文,希
探索創(chuàng)新,共謀發(fā)展。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與決策和問(wèn)題解決,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)和成就的標(biāo)語(yǔ)范文,供大家參考。第一篇:關(guān)于某事件的情況說(shuō)明證明
安全標(biāo)語(yǔ)的醒目度和曝光度非常重要,要能夠在各種場(chǎng)合和環(huán)境下被人們注意到。安全標(biāo)語(yǔ)要“互動(dòng)”,通過(guò)與讀者的互動(dòng)引起他們對(duì)安全問(wèn)題的思考。以下是小編為大家整理的安全
教學(xué)反思還可以幫助教師形成積極的教師形象,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感和信任度。這里有一些來(lái)自不同人士的培訓(xùn)心得,希望能夠給大家提供一些不同角度的思考。以銅為鑒,可以
崗位職責(zé)的分工明確可以避免員工崗位交叉和工作重復(fù),提高工作效率。充分了解自己工作崗位的職責(zé)和要求是第一步。小編為大家整理了一些典型的崗位職責(zé)范文,希望能給大家提
勵(lì)志是一種積極向上的情緒,它能夠讓我們克服一切困難。如何在失敗中尋找動(dòng)力,繼續(xù)前行呢?勵(lì)志是人生最重要的不是你遭遇了什么,而是你如何應(yīng)對(duì)和克服困難??偨Y(jié)過(guò)去,明
申請(qǐng)書(shū)可以通過(guò)陳述個(gè)人經(jīng)歷、表達(dá)求職動(dòng)機(jī)、展示專業(yè)技能等方式來(lái)展示自己的優(yōu)勢(shì)。為了幫助大家更好地理解貧困申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)要點(diǎn),以下是一篇詳細(xì)的貧困申請(qǐng)書(shū)范文。
勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)的格式和內(nèi)容需要符合仲裁機(jī)構(gòu)的規(guī)定,不得違反法律法規(guī)和勞動(dòng)爭(zhēng)議解決的程序要求。以下是小編為大家收集的低保申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家填寫(xiě)低保
學(xué)期總結(jié)可以幫助我們整理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。以下是小編為大家收集的考試總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,
軍訓(xùn)心得是對(duì)自身軍事素養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)等方面進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,它可以幫助我們更好地提高自身的軍事素質(zhì)。接下來(lái),我們將為大家分享一篇關(guān)于培訓(xùn)心得的寫(xiě)作范文,希
高二教案包括了教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的利用等方面的內(nèi)容。在編寫(xiě)五年級(jí)教案時(shí),可以參考以下范文,了解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
在日常生活和工作中,我們經(jīng)常需要準(zhǔn)備發(fā)言稿,以確保我們能清晰、有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。發(fā)言稿的主體部分應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),進(jìn)行邏輯推理和相關(guān)論證,使觀眾對(duì)我
辯論可以促進(jìn)參與者的思維敏捷和表達(dá)能力,使他們能夠更好地理解和分析問(wèn)題。如何在辯論中處理爭(zhēng)議和沖突?這需要架構(gòu)合理和明晰的辯論框架和規(guī)則。范文中的論證方法和說(shuō)辭
通過(guò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)并加以彌補(bǔ)。如果您還不知道如何寫(xiě)一篇學(xué)期總結(jié),不妨看看下文中的一些范文,或許能給您一些啟發(fā)。清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日
助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)不僅要具備邏輯性和清晰度,還需要展現(xiàn)出申請(qǐng)人的誠(chéng)信和對(duì)未來(lái)的設(shè)想。接下來(lái),小編為大家分享一些成功的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考借鑒。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
編寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告是培養(yǎng)我們系統(tǒng)思維和分析問(wèn)題能力的重要方式之一。通過(guò)閱讀這些競(jìng)聘報(bào)告范文,你可以了解到不同求職者的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。a立足自身特點(diǎn),圍繞壯大提升優(yōu)
導(dǎo)游詞是導(dǎo)游在解說(shuō)景點(diǎn)時(shí)所使用的旅游語(yǔ)言,它能夠使游客對(duì)景點(diǎn)的特色和價(jià)值有更全面的了解和感受。導(dǎo)游詞的文筆可以生動(dòng)活潑,運(yùn)用一些形象豐富的修辭手法,增加趣味性和
安全牢記心中,事故遠(yuǎn)離身邊。安全標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)還需要考慮圖形與文字的配合,以增強(qiáng)警示效果。安全無(wú)小事,平安最重要。竇總:你好,這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有跟你通郵件,也存了很多話
愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)是對(duì)祖國(guó)深情厚意和對(duì)民族傳統(tǒng)的高度銘記及弘揚(yáng)的表達(dá)方式。一個(gè)好的愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)和表達(dá)方式?下面是一些激勵(lì)人心的愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ),希望能激發(fā)大家為國(guó)家
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