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家風家教主題宣傳活動 家風家教宣傳月活動篇一
姓氏，起源于母系氏族社會。古訓“慎終追遠，民德歸厚也”，自古就有講孝道，講尋根祭祖，講求統一的美德，其風格特美。為大力弘揚家庭美德，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的基礎作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富“齊”維度校本課程內涵，____三中決定在20____年寒假期間開展“尋根問祖家譜探源”主題實踐活動。
一、活動目的
中國的家譜一般都有家規族訓，對于規范人生和教育子弟有著積極的意義。家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對于學生健全人格、增強家族榮譽感和家庭責任感有著重要的意義。本次主題實踐活動旨在發動廣大學生，在家長的共同參與下，尋根問祖探索家譜中的“上善教育”元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中受到滋養，得到成長。
二、活動對象
全校學生及其家長。
三、活動內容及方式
(一)活動內容。
活動以學生和家長共同尋根問祖、家譜探源為主要內容，探源本家族世代傳承的家譜、閱讀《百家姓》、繪制家譜樹、說家族名人故事等。
(二)活動形式。
1.探一探家譜源。春節期間，全家通過拜訪長輩或查找文獻或網上收集資料，了解家譜文化起源、家族姓氏來源、發展歷史、中國姓氏的有趣故事等，探尋家族源頭。
2.讀一讀百家姓。寒假期間，邀請父母長輩開展一次家庭讀書活動，一起了解《百家姓》的成書背景，知曉《百家姓》姓氏排序的原因。
3.畫一畫家譜樹。了解家譜的基本含義、基本記述格式，清楚自家史、家族親戚后，手繪或電子制作家族近五代家譜樹。
4.曬一曬家族事。在認真尋根問祖、家譜探源過程中找出家族中你認為最典型的一位名人，撰寫一篇家族名人故事，并主動向家長征詢意見，一起修改完善。
四、相關要求
(一)高度重視。各班師生要高度重視本次活動，將其作為培育和踐行社會主義核心價值觀和優化學生思想道德建設環境的重要載體加以認真落實。
(二)精心組織。各班師生按照學校的實施方案，明確要求，合理安排好本次活動。要將“尋根問祖、家譜探源”社會實踐活動作為寒假作業，及時告知家長，邀請家長共同完成。
(三)認真總結。20____年春季開學后，各班對活動進行認真總結，并將活動成果上交學校，上交的活動成果計入各班“步步高”評價。
(四)作業要求：全校每個學生上交一幅“家譜樹”，一篇“家族名人故事”至政教處(1、紙張：a4紙;2、標題：宋體，二號，加粗，居中;3、正文：宋體，四號，首行縮進2個字符，1.5倍行距)。
一、活動目的
家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對于中小學生健全人格、增強榮譽感和責任感有著重要的意義。本次活動旨在發動廣大中小學生，在家長的共同參與下，挖掘提煉身邊家風家訓家規中的優良元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中得到教育，受到熏陶。
二、大賽主題
本次征文大賽緊緊圍繞“尋找身邊的家風家訓家規”這一主題開展，以本家族或親朋好友家中世代傳承的經典家訓、約定提煉的現代家規，以及家庭的一個故事、一段記憶為主線等等進行創作、演講。
三、成果展示
1、主題征文比賽
(1)各班組織學生參加撰寫征文。參賽作品要緊緊圍繞大賽主題，寫出自己的親身經歷，表達自己的真情實感。作品體裁不限，題目自擬，寫清校名、班級、姓名和聯系方式，必須由本人創作，不得抄襲，不得剽竊。作品字數：一二年級100字左右，三四年級300字
左右，五六年級500字左右。每班上交5篇參評，學校擇優展出。(其中4-6年級每班不少于一篇電子稿)
(2)學校對參賽學生作品進行審核，擇優于2017年3月31日前以word文本模式傳送大賽組委會指定信箱 (小學組：yczwds3@)。大賽組委會對獲獎個人和單位進行表彰獎勵。將部分優秀作文結集出版發行，并在夷陵廣場舉行新書首發儀式。在三峽晚報每周開設一個專版，刊發部分優秀作品。
2.主題演講比賽
(1)各班推薦一名選手參加切合“尋找身邊的家風家訓家規”主題并學段特點的演講比賽。
(2)演講時間控制在4分鐘以內，分學段各評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎二至三名。得分計入班級考核。(如一個班級有兩名選手只取一個最高分計放考核)
(3)由少先隊大隊部負責活動組織，包括培訓主持人，安排演講流程，確定比賽結果。
(4)演講時間初定于第二大周后周三(視天氣情況)
(5)評委名單：
熊本樂、王芳、鄧俊華、王平、王會、王錦勇、鄭家福、王成、許科
家風家訓是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要活動載體。為發揮好家風、家訓的在農村精神文明建設中的引領作用，推動社會主義核心價值觀融入村民日常生活，使廣大農民群眾，特別是貧困群眾學有榜樣、見賢思齊，從優秀家風家訓中汲取向善向上的正能量，激發脫貧致富的內生動力，雁塔區駐村辦擬開展“立家訓、樹家風、助扶貧”活動，形成“人人立家訓、家家有家風、全力助扶貧”的良好氛圍，現制定如下實施方案。
一、活動主題
立家訓、樹家風、助扶貧
二、活動內容
(一)征集評選
各幫扶單位和駐村工作隊要組織動員幫扶村在全村廣泛開展好家風好家訓征集評選活動。家風家訓可以是世代傳承的家風家訓、治家格言的良好家風，也可以是現代家庭的家訓家規。家風家訓本著亦古亦今、古今結合、以今為主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，廣泛挖掘、整理、編寫，要求貼近生活，健康向上，語言得體，特色鮮明，富有內涵，便于傳誦。
(二)宣傳展示
1、設計銘牌。各村可以通過制作、組織書法家集中撰寫統一設計特色鮮明的家風家訓銘牌，懸掛在村民家庭門楣廳堂之上，讓好家風、好家訓在千家萬戶生根發芽，掀起形成社會好民風，助力美麗鄉村建設的熱潮。
2、評選展示。各村可在普遍征集的基礎上，在本村開展好家風、好家訓評選活動，將評選出的好家風、好家訓通過文化廣場、文化墻、好人榜等方式進行展示，有效的宣傳“立家訓、樹家風、助扶貧”活動成果。
3、演繹傳誦。各村可組織文藝工作者、民間藝術團體和廣大村民將家風家訓故事改編成快板、詩詞、戲曲等文藝節目，在惠民活動、民俗活動、傳統節日中講給群眾聽、演給群眾看，助推好家風、好家訓的感染力和影響力。
三、活動要求
(一)加強組織領導。各幫扶單位、駐村工作隊要從培育和踐行社會主義核心價值觀、提高公民道德水平的高度，充分認識開展這項活動的重要意義，積極指導、組織幫扶村結合實際，制定具體方案，明確工作任務，及時部署落實，確保活動有序推進。
(二)做好宣傳總結。積極通過新聞媒體、微信、美篇等媒介，廣泛宣傳活動情況，特別是注重選樹一批積極參與立家訓、樹家風活動的貧困群眾先進典型，總結一批好經驗、好做法，充分展示活動成果。
(三)注重結合融入。要把本次活動同社會主義核心價值觀宣傳教育、“五個美麗”、鄉村振興戰略等工作結合起來，與道德模范、文明家庭、最美家庭等評選活動結合起來，使活動過程成為弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程，成為扶貧與扶志、扶智有機結合的過程，以實實在在的工作推進群眾精神文明建設。
[班會主題]：
“弘揚中華傳統美德，傳承良好家風家訓”
[班會標題]：
好家風，好家訓——良好家風助我成長，傳統美德由我弘揚
[活動班級]：
初一(8)班
[班會目標]：
1、幫助學生了解家風家訓及其由來。
2、樹立學生建立文明良好的家風意識。
3、深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。
4、要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。
[活動準備]：
1、主題班會ppt
2、中國傳統文化，良好家風相關歷史資料。
[班會流程]：
1、什么是家風?
家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統;家風是我們立身做人的行為準則;家風是社會和諧的基礎。古代的家風：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。
2、說一說你家的家風，家訓
同學發言，說說自己家有有哪些家風家訓，以及對自己的影響。
3、古今中外家風故事
《顏氏家訓》、《傅雷家書》
孔融讓梨的故事
岳母刺字———精忠報國
吉鴻昌———做官不許發財
曾國藩———治家八字訣：書蔬魚豬(讀書種菜養魚喂豬)早掃考寶(早起掃屋祭祖睦鄰)
4、良好的家風家訓有什么作用
家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進;反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。
家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。
5、家風與校風，班風
學生談談班風，以及自己對班風的建設。
熟記班規，謹守班規。
6、總結班會
總結班會的收獲，提出對同學們今后的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。
為推動我市中小學德育工作的開展，充分發掘和發揮好的家風在未成年人思想道德建設中的作用，經教育局研究決定，在全市中小學開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動，具體安排如下：
一、目的與意義
家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。
二、時間與對象
本次主題班會活動要求在4月份完成，由全市各中、小學校組織在校學生進行。
三、方法與步驟
(一)制定工作方案
各校要結合實際，認真研究制定各年級主題班會活動計劃。計劃要科學合理，既要突出重點、樹立典型，又要兼顧一般、整體推進，使主題班會活動學?；?、年級化、個性化。
(二)確定主題內容
主題班會的內容，原則上要圍繞家風、家訓方面的內容來設計，在各班主任的精心組織下開好這次主題班會，強化學生的道德意識。
(三)廣泛開展活動。各校要重點組織開展好“五個一”活動，即向全校師生發出“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”的倡議書、向學生家長送發《致家長的一封信》、以班級為單位出一期主題班會板報、組織學生每天晨讀時間聽一個家風故事、召開一次家長座談會。
四、活動要求
(一)提高認識，加強領導
各校領導和班主任要切實提高對開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動的認認識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來。
(二)精心組織，務求實效
各校要充分發揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展主題班會活動，形式要多樣，內容要豐富，道理要通俗，操作要簡單，有利于啟發和教育學生。
(三)加大宣傳，營造氛圍
各校要充分利用板報墻報、宣傳櫥窗和校園廣播、報刊、網絡等平臺，做好宣傳造勢工作，擴大社會影響力。也可主動聯系電視臺到校對主題班會活動的開展情況進行宣傳報道，營造積極的.活動氛圍。
五、上報材料及活動評比
(一)中學5月份與“愛我家鄉”誠信教育主題活動月結合進行，不進行專項評比。
(二)小學要注重活動圖片、文字等過程性材料的收集整理，務于5月1日前將裝卷后的學?；顒硬牧蠄笏突A教育二科參加評比，屆時將視活動開展情況評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。