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生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇一
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當(dāng)你打開電視機(jī)，看到那一個(gè)個(gè)充滿想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識(shí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報(bào)紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報(bào)告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你……語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數(shù)的寶藏，等著我們?nèi)ネ谡遥挥胸S富的資源，等著我們?nèi)ラ_發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，那你就會(huì)生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì)有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么，你就不會(huì)懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍(lán)的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話世界，有生動(dòng)的童話故事。”有人說(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的`大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話世界，還是一個(gè)生活的樂(lè)園。
因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)語(yǔ)文的觀念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對(duì)語(yǔ)文有興趣，對(duì)語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對(duì)語(yǔ)文有熱愛之情，那么，你就會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識(shí)，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇二
反思的問(wèn)題：l、語(yǔ)文的范圍有多大?2、一定要在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文嗎?今天下午并沒(méi)有語(yǔ)文課，只有一節(jié)普通的班會(huì)。主題是討論后天春游的有關(guān)事項(xiàng).孩子們并不知道班會(huì)的內(nèi)容。伴隨著鈴聲，我興沖沖的走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一好消息!后天，我們學(xué)校要到植物園去春游了――”話音未落，教室早已歡聲雀躍，孩子們七嘴八舌的嚷開了。有的拍著桌子喊：“太好了!太好了!終于盼到春游了!”有的干脆直接與同桌商量起來(lái)：“植物園一定很好玩，你準(zhǔn)備帶什么好吃的?”還有幾個(gè)孩子居然跑到我跟前嘰嘰喳喳的說(shuō)：“王老師，我今天晚上一定會(huì)睡不著覺(jué)的，你高不高興呀?”……教室里炸開了鍋，怎么喊也收不住韁了，只有眼巴巴的望著這些只有7、8歲的孩子們。突然，我腦海里閃現(xiàn)出這個(gè)單元《讀讀背背》中的一個(gè)成語(yǔ)――欣喜若狂。此時(shí)不正是一種絕好的情景嗎?為什么不能把語(yǔ)文課上的即將學(xué)的內(nèi)容提前到現(xiàn)在呢?于是，我揚(yáng)起粉筆，在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫了一個(gè)“欣喜若狂”。還真神，同學(xué)們見我寫字，紛紛停了下來(lái)，奇怪的望著我。趁這片刻的安靜，我順勢(shì)指著黑板說(shuō)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情就可以用‘欣喜若狂’這個(gè)詞來(lái)表示。那你們知道生活中還有什么情況會(huì)讓人欣喜若狂嗎?”孩子們的發(fā)言令我驚喜，甚至也可以用“欣喜若狂”這個(gè)詞來(lái)表示。生1：我從電視中看到，“申奧”成功的那天夜里，人們都激動(dòng)得又叫又跳，這一定是欣喜若狂《小小年紀(jì)還知道得真不少，電視里的每一個(gè)畫面都深深地印在他的小腦瓜里了。)生2：我以前考試總是很粗心。二，大意，上次測(cè)驗(yàn)我通過(guò)努力終于考了三。當(dāng)時(shí)興奮得坐也不是、站也不是，想趕快告訴別人。老師，這也是欣喜若狂嗎?對(duì)一個(gè)渴望成功的孩子來(lái)說(shuō)，能得甲就足以讓他欣喜若狂。)生3：我爸爸就有欣喜若狂的時(shí)侯。每次看球賽時(shí)，只要中國(guó)隊(duì)進(jìn)了一球，他就會(huì)興奮得大叫：進(jìn)了，進(jìn)了!然后抱著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。(大人世界里的欣喜若狂也時(shí)時(shí)處處感染著孩子。)生4：昨天，我在苗苗藝校下圍棋贏了老師，還得了一枚小獎(jiǎng)?wù)拢?dāng)時(shí)我圍著操場(chǎng)滿地地蹦跳，還大聲地喊：我贏了，我下贏老師了!這肯定也是欣喜若狂。(能贏老師，在學(xué)生眼里該是多么值得驕傲的事啊，難怪欣喜若狂呢!)……杜威說(shuō)過(guò)：“教育原本就是生活的另一種呈現(xiàn)方式。，’再者，語(yǔ)言的發(fā)生本就是因著人們表白的需要，滲透著生活的感悟，情感的信息。生活中時(shí)時(shí)處處都蘊(yùn)含著語(yǔ)文資源，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在植根于現(xiàn)實(shí)，向著生活世界回歸。兒童理解成語(yǔ)的過(guò)程就是在他們的.頭腦中建立對(duì)象的言語(yǔ)形式與本然生活之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的過(guò)程。在班會(huì)上，我有效的利用了生活的契機(jī)：使“快春游時(shí)興奮的心情”成為理解“欣喜若狂’’的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，上了一節(jié)小而生動(dòng)的語(yǔ)文課。抽象的不用多講，早已在孩子們腦海里鮮活起來(lái)，成為了內(nèi)心情感的抒發(fā)，生活經(jīng)驗(yàn)的提煉。他們的發(fā)言就是在用自己的生活經(jīng)驗(yàn)詮釋著這個(gè)成語(yǔ)的內(nèi)涵，比語(yǔ)文課上老師講要高效得多。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇三
生活處處有語(yǔ)文，在看似枯燥的語(yǔ)文中，處處都蘊(yùn)含著美。―――題記我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文回答說(shuō)：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)是語(yǔ)文；‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘慈母手中線，游子身上衣’的母愛是語(yǔ)文……”
我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴小我：“春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，是美；夏天，烈日炎炎，熱情奔放，是美；秋天，蔚藍(lán)的天空中悠悠飄著一片落葉，是美；冬天，冰天雪地里傲然綻放的一朵梅花，是美；美是一種意境，美是一種精神。”
我又細(xì)心的問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’是一種精神；‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’是一種精神；‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’也是一種精神。”
我不解的問(wèn)：“語(yǔ)文，和你交流，能學(xué)到什么呢？”
語(yǔ)文告訴我：“和我交流，你能夠借李白之筆來(lái)描繪‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的瀑布；你能夠用杜甫的‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’來(lái)表達(dá)對(duì)民生的關(guān)懷；你能夠用‘烈士暮年，壯心不已’來(lái)激勵(lì)自我……”
與語(yǔ)文談話后，我的心還在沉思：原先世界有多精彩，語(yǔ)文就有多精彩。我想走進(jìn)大自然，拾起兩片楓葉，去體會(huì)那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神；我想沖進(jìn)牛毛般的細(xì)雨中去感受大自然的情調(diào)。
語(yǔ)文猶如七色花，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，能夠洗滌你心中的塵埃，可能陶冶你的情操。因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們的生活更加多姿多彩。讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，一齊去體驗(yàn)語(yǔ)文的神奇和奧秘。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇四
反思的問(wèn)題：l、語(yǔ)文的范圍有多大?2、一定要在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文嗎?今天下午并沒(méi)有語(yǔ)文課，只有一節(jié)普通的班會(huì)。主題是討論后天春游的有關(guān)事項(xiàng).孩子們并不知道班會(huì)的內(nèi)容。伴隨著鈴聲，我興沖沖的走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一好消息!后天，我們學(xué)校要到植物園去春游了――”話音未落，教室早已歡聲雀躍，孩子們七嘴八舌的嚷開了。有的拍著桌子喊：“太好了!太好了!終于盼到春游了!”有的干脆直接與同桌商量起來(lái)：“植物園一定很好玩，你準(zhǔn)備帶什么好吃的?”還有幾個(gè)孩子居然跑到我跟前嘰嘰喳喳的說(shuō)：“王老師，我今天晚上一定會(huì)睡不著覺(jué)的，你高不高興呀?”……教室里炸開了鍋，怎么喊也收不住韁了，只有眼巴巴的望著這些只有7、8歲的孩子們。突然，我腦海里閃現(xiàn)出這個(gè)單元《讀讀背背》中的一個(gè)成語(yǔ)――欣喜若狂。此時(shí)不正是一種絕好的情景嗎?為什么不能把語(yǔ)文課上的即將學(xué)的內(nèi)容提前到現(xiàn)在呢?于是，我揚(yáng)起粉筆，在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫了一個(gè)“欣喜若狂”。還真神，同學(xué)們見我寫字，紛紛停了下來(lái)，奇怪的望著我。趁這片刻的安靜，我順勢(shì)指著黑板說(shuō)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們的.心情就可以用‘欣喜若狂’這個(gè)詞來(lái)表示。那你們知道生活中還有什么情況會(huì)讓人欣喜若狂嗎?”孩子們的發(fā)言令我驚喜，甚至也可以用“欣喜若狂”這個(gè)詞來(lái)表示。生1：我從電視中看到，“申奧”成功的那天夜里，人們都激動(dòng)得又叫又跳，這一定是欣喜若狂《小小年紀(jì)還知道得真不少，電視里的每一個(gè)畫面都深深地印在他的小腦瓜里了。)生2：我以前考試總是很粗心。二，大意，上次測(cè)驗(yàn)我通過(guò)努力終于考了三。當(dāng)時(shí)興奮得坐也不是、站也不是，想趕快告訴別人。老師，這也是欣喜若狂嗎?對(duì)一個(gè)渴望成功的孩子來(lái)說(shuō)，能得甲就足以讓他欣喜若狂。)生3：我爸爸就有欣喜若狂的時(shí)侯。每次看球賽時(shí)，只要中國(guó)隊(duì)進(jìn)了一球，他就會(huì)興奮得大叫：進(jìn)了，進(jìn)了!然后抱著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。(大人世界里的欣喜若狂也時(shí)時(shí)處處感染著孩子。)生4：昨天，我在苗苗藝校下圍棋贏了老師，還得了一枚小獎(jiǎng)?wù)拢?dāng)時(shí)我圍著操場(chǎng)滿地地蹦跳，還大聲地喊：我贏了，我下贏老師了!這肯定也是欣喜若狂。(能贏老師，在學(xué)生眼里該是多么值得驕傲的事啊，難怪欣喜若狂呢!)……杜威說(shuō)過(guò)：“教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）原本就是生活的另一種呈現(xiàn)方式。，’再者，語(yǔ)言的發(fā)生本就是因著人們表白的需要，滲透著生活的感悟，情感的信息。生活中時(shí)時(shí)處處都蘊(yùn)含著語(yǔ)文資源，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在植根于現(xiàn)實(shí)，向著生活世界回歸。兒童理解成。
[1][2]。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇五
“驕傲使人提高，虛心使人提高。”這句話經(jīng)常在人們口中提到。然而，作為一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生的我又怎能理解它深刻的含義呢？可是，生活這一本豐富多彩的書，讓我從中得到了啟示，并且我還深刻地理解到了這句話。那件事的過(guò)程，至今還清楚地烙在我的腦海中。
一天，我們正在上英語(yǔ)課，英語(yǔ)教師突然對(duì)我們說(shuō)：“明天進(jìn)行一至二模塊的考試”。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)，簡(jiǎn)直是一種“災(zāi)難”，然而，對(duì)于一貫英語(yǔ)考100分的我，是簡(jiǎn)便加愉快。回家后，我看見記事本上的記錄：“明天英語(yǔ)考試”，我一點(diǎn)也不理睬，心想：連背幾大段的`英語(yǔ)課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語(yǔ)課文？明天一上場(chǎng)就能立刻答卷，還用復(fù)習(xí)？明天就看我的吧！第二天我一上場(chǎng)就開始答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我驕傲自滿地交了答卷。可是，星期三英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)下來(lái)的考卷卻令我大失所望，我只考了92分。
在第三至四模塊的考試前一天，我認(rèn)真地熟讀了課文，第二天，一上場(chǎng)我就精神煥發(fā)，以迅雷之勢(shì)答完了卷。試卷發(fā)下來(lái)，耶！我考了100分，這才證明了我實(shí)力嘛！我真是洋洋自得，興高采烈呀！
從此以后，我就理解到了“驕傲使人落后，虛心使人提高”這名話的含義所在。雖然我的英語(yǔ)成績(jī)好，但還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真復(fù)習(xí)。我此刻雖是一名五年級(jí)學(xué)習(xí)，但我從生活這本富有喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、多姿多彩的書中，我的到了生活的啟示，得到了讓我一生受益不盡的啟示。從此，每當(dāng)我想不努力復(fù)習(xí)，每當(dāng)我驕傲自滿的時(shí)候，我總會(huì)回憶起這件事，這時(shí)，“驕傲使人落后，虛心使人提高”這句話始終回響在我耳旁，這句話我會(huì)一生記憶猶新。生活這本書隨時(shí)隨地地告訴我們一些啟示，就等著你去發(fā)現(xiàn)。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇六
在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，能夠說(shuō)在出生就開始學(xué)語(yǔ)文，作文生活處處有語(yǔ)文。從語(yǔ)文中我們能夠收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是完美的。
在我看來(lái)兩者都有，我立足于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，也是難事。你難道不明白你此刻就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎？如果明白那你還覺(jué)得難嗎？可是，你所學(xué)習(xí)的只可是是語(yǔ)文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文十分的抒情。從語(yǔ)文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多完美。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有覺(jué)察到而已。有了語(yǔ)文，豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，使我們口頭表達(dá)本事增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒(méi)有語(yǔ)文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，期望你能浸默在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇七
語(yǔ)文是多么重要啊！一向伴隨著我們一生的成長(zhǎng)；語(yǔ)文是多么重要啊！我們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌蚩匆娬Z(yǔ)文！
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文就陪伴著我，如今現(xiàn)此刻也六年時(shí)光了！可是在小學(xué)時(shí)，我語(yǔ)文成績(jī)并不好，于是就有點(diǎn)反感它了，但我經(jīng)過(guò)一個(gè)故事明白——生活處處有語(yǔ)文！
很多年之前，有一個(gè)人叫愛麗絲，她學(xué)習(xí)哪都好，可就語(yǔ)文很差，導(dǎo)致教師，家長(zhǎng)都告訴她學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，可她卻不屑以顧的說(shuō)：“沒(méi)事，我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不都很好嘛”！教師、家長(zhǎng)都很擔(dān)心她的語(yǔ)文，所以愛麗絲的媽媽決定這次寒假帶她出去，等她們真出去時(shí)一向驕傲的她卻回答不出很多的語(yǔ)文問(wèn)題，回到家，愛麗絲下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，果真功夫不負(fù)有心人，她的語(yǔ)文真的上升了，不久她就成為讓教師最驕傲的學(xué)生！
還有許多例子都告訴我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，能夠這么說(shuō)，如果不學(xué)好語(yǔ)文，你就無(wú)法在社會(huì)上立足，所以你們說(shuō)語(yǔ)文重不重要！下頭就聽一聽這個(gè)真實(shí)的故事吧！
從前，有一個(gè)女孩，她不喜歡語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文的閱讀，作文都不好，每次寫作文她都頭疼，可是她的家長(zhǎng)很負(fù)職責(zé)，開導(dǎo)她，她頓時(shí)從懵懵懂懂變成了沉著成熟，還是俗話說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針”大家猜猜這個(gè)女孩是誰(shuí)，其實(shí)就是我啊！我也要感激我的父母，是他們讓我明白——生活處處有語(yǔ)文！
這就是我提高語(yǔ)文的“秘方”。怎樣樣，如果你也認(rèn)為不錯(cuò)的話，那就讓我們攜起手來(lái)，一齊來(lái)討論——生活處處有語(yǔ)文！
“生活有多么廣闊；語(yǔ)文的世界就多么廣闊！”生活中的語(yǔ)文真奇妙，在招牌上；公益廣告上；傳單上……都有語(yǔ)文，可想而知，語(yǔ)文處處不在。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇八
還記得那段日子，剛進(jìn)入小學(xué)的我懵懵懂懂——雖然在數(shù)學(xué)方面，我總是名列前茅，但是語(yǔ)文，我是一塌糊涂，尤其是作文，我更是什么都不懂......終于有一天，我實(shí)在忍受不了自己的無(wú)知，于是便主動(dòng)去找語(yǔ)文老師華老師。沒(méi)想到她卻意外地摸了摸我的頭：“我們星期天去田野吧！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭......
轉(zhuǎn)眼，星期天到了。
寬闊的鄉(xiāng)間小路上，兩輛自行車正在悠閑地跑著。沒(méi)錯(cuò)，一輛上是我，而另一輛上則是華老師。我們倆邊聊天邊騎車，似乎一切都是那般悠閑。
忽然，來(lái)到一處麥田旁，她讓我下了車，和她一起在田野里漫步，我跟著她，在田間緩緩地走著。我們邊走邊看，她時(shí)不時(shí)指一指周圍郁郁蔥蔥、高大挺拔的大樹，朝我會(huì)心一笑：“這是一種生命的昂然挺立。”也時(shí)不時(shí)采下一朵艷麗的野花，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)遞給我：“瞧！這是一株裝點(diǎn)世界的生命。”更會(huì)昂起頭，望望遼遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空，然后拍拍我的肩膀：“看！這是一種無(wú)與倫比的自在和發(fā)自內(nèi)心的透徹......”
她時(shí)而領(lǐng)著我在田埂上散步，對(duì)我說(shuō)：“這是一種大地土壤的芬芳和力量！”時(shí)而又帶著我走到溪邊，捧一把清水，告訴我：“這是一種心靈的洗滌與純凈！”......我卻依然疑惑不解。
最后，她領(lǐng)著我走到田間，向遠(yuǎn)處的麥穗望去。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，田間涌起了一陣金黃色的麥浪——“我明白了！”頓時(shí)，我茅塞頓開：“華老師，我知道了！你是想告訴我，生活中處處有語(yǔ)文，只有我用心觀察、真心體會(huì)，就能寫出最棒的作文。”頓時(shí)，華老師的臉上綻開了會(huì)心的笑容......
沒(méi)錯(cuò)，生活中處處有語(yǔ)文！我們要細(xì)心地觀察，用心去感受，認(rèn)真去體驗(yàn)，才能打開語(yǔ)文的大門，才能真正的領(lǐng)悟——作文的真諦！
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇九
如果你用心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活像在翻閱一本語(yǔ)文書，到處都有許許多多的文字和句子。
在生活中，有許多標(biāo)語(yǔ)和友情提示。當(dāng)我們看到草地上插著“腳下留情，小草在哭泣”的牌子時(shí)，不由自主地就會(huì)對(duì)小草們給予呵護(hù)，相比較我們以前常見的“嚴(yán)禁踐踏草坪”的提示牌，前者采用了擬人的方法，更容易讓人接受，這就是語(yǔ)言的魅力。
生活中的廣告也算一種語(yǔ)文。無(wú)論電視上的廣告還是網(wǎng)絡(luò)上的廣告都是為了推銷產(chǎn)品。廣告詞有很多，有些廣告詞是由成語(yǔ)改編而成，如：“默默無(wú)蚊（聞）”、“隨心所浴（欲）”等等。我覺(jué)得這樣很不好，會(huì)讓我們運(yùn)用到成語(yǔ)時(shí)寫錯(cuò)別字。
我們的生活中，有些景色也是能變成成語(yǔ)的。我看到秋風(fēng)搖拽著樹葉，讓我想起了“秋風(fēng)瑟瑟”；看到大火球似的太陽(yáng)烤著大地，想到“驕陽(yáng)似火”；看到麗江虎跳峽的美景，我想起了“驚濤拍岸”，直到現(xiàn)在，那波瀾壯闊的景像仍在我腦海中閃現(xiàn)。虎跳峽位于金沙江上游，東面為玉龍雪山，西面為迪慶的哈巴雪山，峽谷垂直高差達(dá)3790米，是世界上最深的峽谷之一。江流最窄處，僅約30余米，相傳猛虎下山，在江中的礁石上稍一腳，便可騰空越過(guò)，所以被后人稱為虎跳峽。當(dāng)我通過(guò)棧道下到虎跳峽底部時(shí)，只看到奔流不息的江水像脫韁的野馬一樣，在峽谷間奔跑，發(fā)出震耳欲聾的聲音。當(dāng)湍急的水流遇到江中的巨大礁石阻擋時(shí)，便激出兩三米高的巨浪，不停回旋，水勢(shì)很大，洶涌澎湃，蔚為壯觀。
相對(duì)于虎跳峽展現(xiàn)的大自然“動(dòng)”的一面，那香格里拉就是一幅靜止的唯美的畫卷。當(dāng)我們進(jìn)入普達(dá)措國(guó)家森林公園，美麗的香格里拉展現(xiàn)在我們眼前，綠色的草坪就像是一層毛絨絨的地毯，黃色的小花點(diǎn)綴其中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們就像是在舞臺(tái)上翩翩起舞。在青翠的群山懷抱中，草坪邊上的湖泊像是一面鑲嵌在大地上的鏡子，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，此時(shí)，都倒映在湖泊中，相映成趣。幾頭沒(méi)人管的牛兒在草地上悠閑地吃著草，不時(shí)地甩著尾巴。看到如此美麗的畫卷，人們都不禁陶醉其中，流連忘返。
除此之外，在生活中我們經(jīng)常能看到很多家用電器的使用說(shuō)明書，其實(shí)說(shuō)明書是不可少的，因?yàn)檎f(shuō)明書中不僅講了家用電器的安裝步驟，還講了安裝后怎么使用呢，這就是語(yǔ)文在生活中的運(yùn)用。
語(yǔ)文是知識(shí)的海洋，只要你用心發(fā)現(xiàn)，生活也是語(yǔ)文的課堂，還能學(xué)到不少知識(shí)呢。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十
自從21世紀(jì)開始，人類的創(chuàng)意思維就越來(lái)越活躍，人們稀奇古怪的想法也爭(zhēng)先恐后地蹦了出來(lái)，看看，人類又將他們的“魔爪”伸向了大街上。
看，這家店名叫啥?“一品香’，一看這店名就知道是家飯店。這店名讓人感覺(jué)一吃這家店的飯菜就會(huì)覺(jué)得十分可口，讓人回味無(wú)窮。
喲，隔壁這家店叫作“衣拉客“，不用說(shuō)，肯定是一家衣店，這店名巧妙利用了“伊拉克”國(guó)家來(lái)說(shuō)名店里衣服的品質(zhì)好。
對(duì)門的快餐店就不樂(lè)意了，取了個(gè)名字叫作“華爾茲”。意思是在他們家吃東西，就會(huì)感覺(jué)肉在舌尖上跳華爾茲舞蹈一般，那肯定是一種十分美妙的感覺(jué)。
這是一戶很聰明的人家，門口對(duì)聯(lián)讓人不解——。
上聯(lián)——二三四五。
下聯(lián)——六七八九。
一開始你可能弄不懂，但仔細(xì)一想，你就什么都明白了。上聯(lián)沒(méi)有一，下聯(lián)少了十，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容可不就是“缺一少十”么?意思是他家很窮“缺衣少食”。
另一戶人家，飯店名叫“牛吃草’飯店名有趣，但比這更有趣的是，中秋節(jié)幾天，店門緊閉著，又是個(gè)字謎，但很容易，意思就是“牛不出頭”，也就是說(shuō)這家店主人不在。大門中央貼著個(gè)大紅字——“午“。
很多地方都有語(yǔ)文的足跡。一家飯店名叫“詩(shī)情畫意”。
進(jìn)去后翻開菜譜，怪怪!真是名不虛傳啊!一道菜名叫“穿過(guò)你的黑發(fā)我的手”，就是海帶燉豬蹄，不是番茄就是圓圓的小蘿卜。“絕代雙驕”就是青椒炒辣椒，好一個(gè)“詩(shī)情畫意”啊!
生活中處處都有讓人啼笑皆非的語(yǔ)文，希望語(yǔ)文在生活中無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)邊無(wú)際。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十一
暑假里，我在街道上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規(guī)范，出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為市民們做出了錯(cuò)誤的示范，并且這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我去了很多地方，發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。例如：全體員工恭“侯”您的光臨：雖然和“候”差別不是很大，只是少了一豎；公則：將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫成了“規(guī)則”的“則”，雖然只相差了一個(gè)廠字頭；組金：將“租金”的“租”打印成了“組隊(duì)”的“組”，雖然只相差一個(gè)偏旁……還有一些故意寫錯(cuò)的字，這雖然很新穎，可是會(huì)讓多少人一位真的是這么寫的啊！
不僅街道上有錯(cuò)別字問(wèn)題，連作文中都有這種現(xiàn)象。“我看了一篇我表妹的作文，上面是這么寫的：今年薯假，媽媽帶我去了“上有天堂，下有蘇杭”之稱的蘇州游玩。”在“今年薯假”中，把暑假的“暑”寫成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現(xiàn)了：在和再不分。如：“在（再）難的事，也要學(xué)會(huì)去處理啊！”“我再（在）這里”或“在（再）見。”等。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó)，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見。我們不能去阻止這種現(xiàn)象，我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十二
生活是一幅畫，絢麗多彩，生活像一杯苦咖啡，先苦后甜，生活，雖然多姿，但也很苦。
我從生活中學(xué)到語(yǔ)文。當(dāng)我做事情做到崩潰的時(shí)候，爸爸總對(duì)我說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。”是啊，人就是得吃苦，只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，才能成為一位真正的人才。
當(dāng)我吃飯?zhí)羰车臅r(shí)候，媽媽總教導(dǎo)我：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每當(dāng)我聽完媽媽的教導(dǎo)后，總回味無(wú)窮。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中累了哭了煩惱的時(shí)候，媽媽告訴我：“不要總說(shuō)你的累，你的苦，你的煩惱，你想想海倫·凱勒，你沒(méi)有缺陷，而她有，可她卻一直努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持地寫作，不管有多累，多苦，她都一直堅(jiān)持不懈，從無(wú)抱怨。所以，想想別人，再想想你，你那些是累是苦是煩惱嗎？想想你的條件比她好多少，只要你靠著“勤奮”兩個(gè)字走下去，我相信，她的努力，你也能付出，得到的成績(jī)甚至比她更好，更棒！
只要你留心觀察，不管是在報(bào)刊上閱讀，在影視中觀看，還是在聊天中交談，你都能找到生活中的語(yǔ)文。在大街上看到一些招牌上的錯(cuò)別字，你可以幫它訂正，在電視上看到一些名人古跡或名人名言時(shí)，你可以將它摘抄到筆記本上，細(xì)細(xì)地“品味”。
語(yǔ)文就像是一個(gè)家，時(shí)時(shí)給你帶來(lái)溫馨，當(dāng)你憂郁是，它會(huì)給你帶來(lái)一縷陽(yáng)光，當(dāng)你不知所措時(shí)，它會(huì)給你正確的答案，讓我們一起體驗(yàn)生活中的語(yǔ)文吧！
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十三
語(yǔ)文，像一杯濃厚的美酒，令人回味無(wú)窮；語(yǔ)文，又像一首樂(lè)曲，優(yōu)美的旋律，五音繞梁；語(yǔ)文，像炫麗的彩虹，五彩繽紛。
語(yǔ)文是一種語(yǔ)言化的形式，而語(yǔ)文又是人與人之間溝通的橋梁，聯(lián)絡(luò)感情的渠道，生活中處處皆語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)就在我們的身邊。當(dāng)你與同學(xué)一齊嬉笑的時(shí)候？當(dāng)你與父母交談時(shí)？當(dāng)你與朋友一齊玩耍的時(shí)候？你可曾留過(guò)意身邊中的語(yǔ)文。
網(wǎng)絡(luò)上，大家都喜歡用生動(dòng)形象的詞來(lái)證明自我的看法，如：“嘿！”“臥糟！”等詞語(yǔ)，一些數(shù)字也異常好玩，“94”如同“就是”。“7456”如“氣死我了”，簡(jiǎn)單數(shù)字也表達(dá)了人們的情感，讀來(lái)趣味味。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞，象形詞來(lái)描述、襯托，表達(dá)起來(lái)簡(jiǎn)便隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的令人嘆為今止。
原先以為，僅有每一天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)好知識(shí)；原本以為僅有每一天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能理解；原本以為僅有每一天讓筆在紙上寫字，才能學(xué)好語(yǔ)文。可是漸漸才認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文就在我們的身邊，我們每一天都在使用它。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十四
在課堂上，語(yǔ)文是一門重要課程，想學(xué)好可不容易，在生活中，其實(shí)也處處蘊(yùn)藏著語(yǔ)文哦！
在生活中，最普遍的語(yǔ)文就是書了，看課外書，能夠認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，了解更多的技巧，有些資料書和復(fù)習(xí)書，還能夠鞏固課堂上所學(xué)的資料呢！大家必須都明白，高爾基也說(shuō)過(guò)：書是人類提高的階梯！
看其實(shí)生活的語(yǔ)文無(wú)處不在，除了這些，還有很多不易發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文藏在生活中呢！生活中的語(yǔ)文多種多樣，不僅僅讓我們學(xué)到了很多，還讓生活更加精彩了呢！語(yǔ)文藏在生活中，生活的一些妙處也是因?yàn)檎Z(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十五
原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為，只有每天去消化那些枯燥無(wú)味的字、詞、句才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。生活中處處都有語(yǔ)文的身影。
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡(jiǎn)潔明了的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的意思。簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中無(wú)形中便表明了人們的意思。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來(lái)輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)：我們的生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。朋友，善用語(yǔ)文吧！從語(yǔ)文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的生活樂(lè)趣，因?yàn)椋覀兩钤谡Z(yǔ)文的世界里。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十六
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙，并把熟悉的拼音打在了屏幕上，我們都仿佛丈二和尚—摸不著頭腦，渾然不知老師的葫蘆里到底賣的什么藥。“一定要做游戲”我想。果然，老師揭開了謎底。
“來(lái)！我們玩?zhèn)€游戲！”老師保持著他那“狡猾”的笑容，我心中一顫：“慘了！”老師發(fā)話了：“先用聲母gg組詞！”嘗試了一下，大家都說(shuō)出了一兩個(gè)詞語(yǔ)，啊！簡(jiǎn)單！我們都了解了規(guī)則，“熱身”結(jié)束了正式的“比拼”！action！
首先是用聲母“ss”組詞。開始幾秒鐘，一片寂靜，同學(xué)們都在思考。有的額奮筆疾書，不知在寫些什么；還有的盯著拼音，仿佛要望穿了似的……。開始！嗬！“shi”的音還沒(méi)發(fā)完呢，我們女生組的陸同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，手在空中來(lái)回晃，緊接著，一只只手高高豎起，“咝咝”“叔叔”“嬸嬸”……的詞語(yǔ)便脫口而出，大家都捂著肚皮，趴在桌上，只見陸同學(xué)拍著胸脯，眼淚不知覺(jué)地流了出來(lái)，“哈哈哈……”的聲音從教室中溢出來(lái)。
最后，迎來(lái)了造句，大家都很激動(dòng)。這次我們的韻腳是ao，必須是第一聲！這次，大家沒(méi)了先前的“神氣”。啊，我想到了一個(gè)，我的腦袋里閃過(guò)一個(gè)小燈泡。“新年我們要發(fā)紅包！”老師說(shuō)不錯(cuò)。緊接著，我的“喜慶”句子仿佛點(diǎn)通了大家的任督二脈，“叮叮叮”大家都冒出了小燈炮。
教室一片喧鬧。有的在哈哈大笑，有的在低頭思考，還有的甚至在討論，出謀劃策，看！學(xué)霸在紙下列舉了好多拼音，還小聲嘀咕：“bao，pao……”
這次的游戲讓我想到：中國(guó)拼音真是博大精通，語(yǔ)文就在生活中！
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十七
語(yǔ)文這門學(xué)科，不僅可以在學(xué)校學(xué)，在生活中、游戲中、報(bào)刊中、影視中等等，都可以學(xué)，我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文。在報(bào)刊中，我學(xué)到了不少語(yǔ)文知識(shí)。
我喜歡讀書，《格言》、《讀者》、《童話世界》和《做人與作文》是我最喜歡讀的。因?yàn)槲夷茏x到許多名言，學(xué)到很多修辭手法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。而且，有些書里面還有“語(yǔ)文知識(shí)大考驗(yàn)”的題，也會(huì)使我的語(yǔ)文知識(shí)大大擴(kuò)展。
在《讀者》中，我學(xué)到最多的是寫作手法和寫作要點(diǎn)。《讀者》的每一篇文章都值得人們細(xì)細(xì)地品味，我在讀的時(shí)候，會(huì)用心體會(huì)這篇文章的主要結(jié)構(gòu)，想想作者這樣寫有什么好處，這樣，我以后就可以把它們運(yùn)用到我的寫作中去，小學(xué)生作文《我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文》。
在《童話世界》中，我學(xué)到的最多的是語(yǔ)文中的基本知識(shí)。《童話世界》經(jīng)常會(huì)出一些語(yǔ)文填空題讓讀者來(lái)完成，這樣，不僅可以考驗(yàn)我自己的語(yǔ)文知識(shí)水平，還可以學(xué)到許多我不知道的知識(shí)，更快地提升我的語(yǔ)文水平。
《做人與作文》讓我明白了善與惡、是與非，教會(huì)了我很多做人的道理。同時(shí)，我學(xué)到更多的還有作文。《做人與作文》有一些專門講怎樣寫好作文的版面，在這里，大家可以學(xué)到寫作中的一些好的技巧和方法。《做人與作文》還有一個(gè)互動(dòng)版面，在那里，每一個(gè)人把自己的文章拿出來(lái)“曬一曬”，“編編”(編輯的昵稱)們會(huì)在每篇文章下面寫點(diǎn)評(píng)、批語(yǔ)。所以，我在《做人與作文》中也可以學(xué)到許多好的寫作方法。
看到了吧，這就是我在報(bào)刊中學(xué)到的語(yǔ)文!只要有心，人生處處有學(xué)問(wèn)呀!
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生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十八
生活離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門別類，語(yǔ)文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無(wú)比的精神糧食。語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文是做任何事情的基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)文，什么事也做不成。語(yǔ)文讓我們結(jié)識(shí)朋友，語(yǔ)文讓我們了解自己。
生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示。無(wú)論是讀書看報(bào)紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫道“不許偷看”！但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧！
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇十九
語(yǔ)文，是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人流連忘返;語(yǔ)文，是一桌風(fēng)味絕倫的佳肴，讓人垂涎三尺;語(yǔ)文，是一首優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲，讓人沉醉其中。
春節(jié)時(shí)，可用“春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)”，它的存在使春節(jié)添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴(kuò)大了我們的知識(shí)面又豐富了我們的語(yǔ)文積累。
“海爾，中國(guó)造”熟悉吧。這則廣告聽起來(lái)十分好賣，作為中國(guó)人，制造“海爾”世界名牌，此時(shí)此刻怎么會(huì)不自豪：不驕傲呢?雖然只有短短五個(gè)字，但從字間里我還是體會(huì)到一種豪邁的氣概。
當(dāng)你走過(guò)大街小巷時(shí)，是否注意到過(guò)，語(yǔ)文正躲的你附近，向你悄悄招手：司機(jī)一滴酒，親人兩行淚;開車不喝酒喝酒不開車等等，這些蘊(yùn)含著無(wú)限的深刻道理。還有很多的包含無(wú)限智慧的告示牌:請(qǐng)勿踩踏草坪，我會(huì)疼的。
還記得小的時(shí)候，我和姐姐出去玩，路上我看都了一家餐館，名叫“食全食美”哈哈，這么明顯的錯(cuò)誤怎么沒(méi)人發(fā)現(xiàn)呢。我趕緊跟姐姐說(shuō)，沒(méi)想到姐姐說(shuō)是故意這么取名字的。那時(shí)我還無(wú)法理解，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文的理解是多么淺薄。
生活中的語(yǔ)文（精選20篇）篇二十
在課堂上，我們會(huì)學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語(yǔ)文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì)出現(xiàn)……由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在我們中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對(duì)聯(lián)也離不開我們的語(yǔ)文知識(shí)。有了語(yǔ)文才有了內(nèi)容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的基礎(chǔ)。
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，我們應(yīng)該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！