光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇一

我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)部門有關(guān)減負(fù)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。“減負(fù)”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。

l、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把關(guān)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

2、積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

3、結(jié)合我校的高效課堂改革，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)—個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對(duì)“三生”的幫教工作，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”，開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。

4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施

(3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。適當(dāng)布置趣味性、時(shí)間性強(qiáng)的家庭作業(yè)

(4)規(guī)范考試制度

本學(xué)期，我校將通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制，并不準(zhǔn)以考試成績(jī)排名次。

5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

7、家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。

8、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。

嚴(yán)格按教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行—次性公開收費(fèi)，不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。

對(duì)于上級(jí)及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核，對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表獎(jiǎng)，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評(píng)、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與教師競(jìng)聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負(fù)”工作真正成為每個(gè)人的自覺行為總之，在今后的“減負(fù)”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理，師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實(shí)到處，抓出實(shí)效。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇二

為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。

學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果，準(zhǔn)確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。

小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;

中學(xué)每天的書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時(shí)間。

(2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。

(3)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。

(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異，在實(shí)施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大，造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。

第五，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)校基本完成書面作業(yè)，初中生在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。

(六)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的.安排，不要要求學(xué)生自我批改，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評(píng)價(jià)要合適。通過作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情，采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不要額外安排其他家庭作業(yè)。

不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復(fù)作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé)，層層壓縮責(zé)任。

第二，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量，注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;減少中考配額指標(biāo)等處罰。

第三，加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過各種方式學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè)，明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學(xué)生過度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)要求；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

(一)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到校，嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，開展四十五分鐘課堂教學(xué)，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)置課程、開展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。

(三)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級(jí)學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)習(xí)外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

(五)嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

(六)嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

(七)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過二次，考試成績(jī)不排名。

（八）嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。

（九）嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。不給教師、班組下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作精神和無(wú)錫市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定（試行）》的文件精神，在學(xué)校開展端正教育方向、明確教育思想，減負(fù)提質(zhì)的討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合貫徹第三次全教會(huì)精神、教育部減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視會(huì)議精神、省、市、區(qū)教委的有關(guān)減負(fù)規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。

要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。

(二)成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建減負(fù)組織網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)為減負(fù)第一負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級(jí)組、班主任層層負(fù)責(zé)，相互督促。各科室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任，教研組長(zhǎng)必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不整班統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀，對(duì)違反規(guī)定的，要認(rèn)真查處，嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

畫川中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

(三)教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。

(四)優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。

(五)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負(fù)后開展有益活動(dòng)，指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。

(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。

1、教師應(yīng)提前2分鐘到達(dá)教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。教師喊“上課”！班長(zhǎng)“起立！”，教師“同學(xué)們好！”學(xué)生“老師好！”，教師“請(qǐng)坐下！”開始上課。下課鈴響后，教師喊“下課！”，班長(zhǎng)“起立”，教師“同學(xué)們?cè)僖姡　睂W(xué)生“老師再見”，教師“解散！”。

每個(gè)教師要準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補(bǔ)課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理請(qǐng)假手續(xù)。

2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課帶手機(jī)和傳呼機(jī)。體育教師上課一般都要著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

準(zhǔn)備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達(dá)精練、準(zhǔn)確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂45分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測(cè)。

5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結(jié)合，當(dāng)堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，對(duì)課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。

7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。

8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結(jié)，要給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇四

教導(dǎo)處每學(xué)期會(huì)組織一次教研組作業(yè)常規(guī)互查。教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的組織下，每人對(duì)照檢查表對(duì)組內(nèi)教師的作業(yè)情況進(jìn)行檢查，集體評(píng)議打分。以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎閱讀與借鑒。

隨著“雙減”工作的落地，作業(yè)管理成了學(xué)校教學(xué)管理的重中之重。我校從細(xì)從嚴(yán)，以立德樹人為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、激活力、抓落實(shí)，來(lái)優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，提高作業(yè)應(yīng)用效果。

我校在充分梳理各學(xué)科作業(yè)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上，通過刪減、歸并、細(xì)化、補(bǔ)充等途徑，建立作業(yè)管理制度體系。

建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，成立年級(jí)作業(yè)總量調(diào)控工作組和學(xué)科作業(yè)審查工作組，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等的全過程管理，加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)校績(jī)效考核范圍。

每周學(xué)校隨機(jī)對(duì)某一年級(jí)某一學(xué)科的作業(yè)情況進(jìn)行不記名問卷調(diào)查。通過對(duì)學(xué)生的調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)科作業(yè)在質(zhì)量與數(shù)量方面是否適切，作業(yè)是否有分層。通過學(xué)生的反饋，促使教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，并契合不同的學(xué)生發(fā)展層次，設(shè)置分層作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性需求。我校規(guī)定凡是要求學(xué)生做的，學(xué)習(xí)水平屬于理解、運(yùn)用、綜合類的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在試做過程中了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體。杜絕隨意布置作業(yè)的行為，避免將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用，確保作業(yè)難度與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致，且數(shù)量適當(dāng)，提高作業(yè)的針對(duì)性。

我校將作業(yè)研究作為常規(guī)工作，納入校本研修內(nèi)容體系。除針對(duì)作業(yè)理念、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施要素組織適量通識(shí)培訓(xùn)外，還重點(diǎn)圍繞學(xué)校作業(yè)研究要點(diǎn)、作業(yè)經(jīng)驗(yàn)與典型問題，組織各類專題研修活動(dòng)。

加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)，更新作業(yè)理念。教導(dǎo)處組織各學(xué)科教師進(jìn)行多次作業(yè)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)大家普遍存在的有效作業(yè)的設(shè)計(jì)問題，通過聆聽專家報(bào)告、研讀作業(yè)案例等方式，明確了作業(yè)的定義和主體指向，作業(yè)的功能和類型，并通過具體的案例了解如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)。

日常教研中關(guān)注作業(yè)優(yōu)化。各備課組在日常教學(xué)中，時(shí)常利用集體備課的契機(jī)，研討作業(yè)設(shè)計(jì)，使其符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，適應(yīng)本校學(xué)生學(xué)情，密切聯(lián)系課堂教學(xué)。在學(xué)生完成作業(yè)后，大家又就評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完成情況、講評(píng)輔導(dǎo)等進(jìn)行研討，交流提高作業(yè)應(yīng)用效果的有效途徑，研討后續(xù)教學(xué)改進(jìn)的主要方向，并基于證據(jù)優(yōu)化完善作業(yè)。

專題研修中保證作業(yè)品質(zhì)。學(xué)校通過“自主實(shí)踐→研討交流→作業(yè)改進(jìn)→審核下發(fā)”這一作業(yè)專題研修過程，不僅教師單元作業(yè)設(shè)計(jì)的能力有了一定提升，單元作業(yè)的品質(zhì)也得到了保證。

借助作業(yè)評(píng)比，提升設(shè)計(jì)能力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)雖然離不開自身內(nèi)因驅(qū)動(dòng)，但也需要外因的“推波助瀾”。因此，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提供展示自我的舞臺(tái)，使之盡快地成長(zhǎng)顯得尤為重要。教導(dǎo)處舉辦了“好作業(yè)巧設(shè)計(jì)”作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，不僅語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的教師積極參與，連科技、藝術(shù)、體育學(xué)科教師都積極響應(yīng)，共收到作業(yè)設(shè)計(jì)55份。通過這樣的實(shí)踐操作，真正提升廣大教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

我校充分利用每學(xué)期兩次作業(yè)常規(guī)檢查和不定期抽查，加強(qiáng)作業(yè)分析，更好地發(fā)揮作業(yè)檢查的效用。

教導(dǎo)處在組織作業(yè)常規(guī)檢查時(shí)，除關(guān)注作業(yè)次數(shù)、整潔程度、教師批改、學(xué)生訂正等基本規(guī)范外，還重視分析作業(yè)質(zhì)量特征，反映體現(xiàn)目標(biāo)一致、設(shè)計(jì)科學(xué)、類型多樣、難度適宜、時(shí)間合適、結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)分層等方面的情況。為了更清楚地反映教師在作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、反思、輔導(dǎo)方面的完成情況，教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)作業(yè)常規(guī)檢查表，設(shè)計(jì)了作業(yè)常規(guī)檢查表，分別從目標(biāo)、表述、結(jié)構(gòu)、時(shí)間、批改、批語(yǔ)、反思和輔導(dǎo)這些觀察點(diǎn)對(duì)教師作業(yè)常規(guī)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教導(dǎo)處每學(xué)期會(huì)組織一次教研組作業(yè)常規(guī)互查。教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的組織下，每人對(duì)照檢查表對(duì)組內(nèi)教師的作業(yè)情況進(jìn)行檢查，集體評(píng)議打分。這樣的檢查形式，能讓教師有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人作業(yè)方面的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)反思自己的不足，并在之后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇五

進(jìn)一步提質(zhì)減負(fù)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為，提質(zhì)減負(fù)，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)落實(shí)好《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，提出如下工作方案。

減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律、培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、提質(zhì)減負(fù)的一項(xiàng)重要措施。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。通過厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任，家校共育，標(biāo)本兼治、綜合施策，引導(dǎo)中小學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念、營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。不得超綱教學(xué)，趕超教學(xué)進(jìn)度。課上鞏固練習(xí)，須校內(nèi)完成。對(duì)于新的知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。

2.規(guī)范考試管理。學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市區(qū)關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、考點(diǎn)難易程度、考試時(shí)間等要求規(guī)范學(xué)科考試，根據(jù)《盤錦市落實(shí)遼寧省教育廳等九部門關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》要求，小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試，初中每學(xué)期不得超過2次。嚴(yán)禁人為增加考試次數(shù)，不出偏、難、怪及超綱考題。嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體的考試成績(jī)、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)排名。

（二）加強(qiáng)作業(yè)管理，科學(xué)合理布置作業(yè)。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，教務(wù)部門、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。同一年級(jí)同一學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置要大體一致。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，初中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

4.必須精準(zhǔn)布置作業(yè)。學(xué)校要以年級(jí)和學(xué)科為單位制定作業(yè)管理實(shí)施方案，作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師要布置“有效作業(yè)”，不得布置懲罰性、重復(fù)性的家庭作業(yè)，嚴(yán)禁將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。教師必須親自及時(shí)批改作業(yè)，注重作業(yè)追蹤整改，不得有頭無(wú)尾，造成無(wú)效作業(yè)。

5.嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。學(xué)校出臺(tái)班級(jí)微信群、qq群、釘釘群（簡(jiǎn)稱班級(jí)群）等使用管理規(guī)范，實(shí)施“一校一策”。每個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)班級(jí)群，班級(jí)群的使用只能用作教師與家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁教師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁教師通過校訊通等軟件布置家庭作業(yè)，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，深入班級(jí)群中，精細(xì)把控學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài)。各級(jí)教育部門派駐專門人員，明確責(zé)任，全覆蓋、常態(tài)化對(duì)所屬義務(wù)教育階段學(xué)校的班級(jí)群實(shí)施督查，規(guī)范班級(jí)群的使用，各校要做好入群協(xié)助工作。

（三）履行學(xué)校家庭職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)6.保證開齊開足規(guī)定課程。嚴(yán)禁學(xué)校或任課教師無(wú)故挪用、擠占學(xué)生體音美勞上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)。

加強(qiáng)體育鍛煉，每天堅(jiān)持開展適量校外體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

8.引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過社會(huì)宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作。遇到學(xué)生教育問題及時(shí)跟老師溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生身心健康狀況。

學(xué)校要制定作業(yè)實(shí)施方案，統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查，校長(zhǎng)是學(xué)校作業(yè)管理工作的第一責(zé)任人，校級(jí)黨組織要做好監(jiān)督，推進(jìn)落實(shí)。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。教育督導(dǎo)部門要將作業(yè)管理工作作為對(duì)各地教育工作督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容。建立健全問責(zé)機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈，有來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)督查，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。各級(jí)教育行政部門定期對(duì)學(xué)校開展監(jiān)督檢查，對(duì)“非零起點(diǎn)”教學(xué)，通過班級(jí)群布置作業(yè)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，要求家長(zhǎng)批改作業(yè)的學(xué)校和校長(zhǎng)取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，教師一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師減負(fù)。教育行政部門和學(xué)校要積極營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境，嚴(yán)格落實(shí)《xx省減輕中小學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)十條措施》，讓教師全身心投入教書育人工作。精簡(jiǎn)規(guī)范各類“進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)和相關(guān)報(bào)表填寫工作，不得安排教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的場(chǎng)所開展相關(guān)工作，不得要求教師重復(fù)填報(bào)同類表格數(shù)據(jù)等。

4.強(qiáng)化家校協(xié)同。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，密切家校聯(lián)系。引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長(zhǎng)目標(biāo)，克服盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，按照“誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在全市義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型，引領(lǐng)和帶動(dòng)更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平。通過積極宣傳和推廣在學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，轉(zhuǎn)變觀念，凝聚共識(shí)，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。引導(dǎo)社會(huì)和家庭重視教育，家校共育，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本方案。

以縣教育局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課程

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和省頒布的課時(shí)計(jì)劃，開齊開足國(guó)家課程，認(rèn)真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，不以任何理由增減課程和課時(shí)；嚴(yán)格按照規(guī)定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織至少一次“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校要通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、致家長(zhǎng)一封信等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀。教師學(xué)期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校隨時(shí)監(jiān)督教師按進(jìn)度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。

（二）、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間

學(xué)生早上到校時(shí)間為8:30，全天在校活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。任課教師按時(shí)下課，不得拖堂。任何人不得利用雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)或補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

（三）、確保學(xué)生活動(dòng)及睡眠時(shí)間

除不削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真上好體育課和體育活動(dòng)課外，每天上午組織好半小時(shí)的大課間活動(dòng)，下午搞好陽(yáng)光活動(dòng)。每學(xué)年結(jié)合實(shí)際做好各類小型體育競(jìng)賽活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。充分保證義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。

（四）、控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量

各年級(jí)作業(yè)總量的具體要求是一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過40分鐘，五年級(jí)不超過1小時(shí)。各學(xué)科的家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)籌安排。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式。各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清、日日清、周周清。堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。加強(qiáng)批改，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量。“凡是向?qū)W生布置的書面作業(yè)，教師本人都要及時(shí)認(rèn)真批改，嚴(yán)禁把作業(yè)交給學(xué)生批改，或以講代批，要將批改結(jié)果及時(shí)反饋繃帶學(xué)生或家長(zhǎng)”。

（五）規(guī)范教輔用書管理。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門要求使用教學(xué)用書，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷或組織學(xué)生集體購(gòu)買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，違反規(guī)定者按績(jī)效工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理。

（六）嚴(yán)格學(xué)校考試管理

除學(xué)校組織的期中、期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

（七）、提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；落實(shí)“減負(fù)增效”要求，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)；不得對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，不得私自在校外兼課、兼職。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：馬xx

副組長(zhǎng)：xx劉xxxx

成員：各班教師

2、強(qiáng)化管理。

全體教師要以備課為重點(diǎn)，上課為中心，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)思想，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中注重教學(xué)的民主和諧平等，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提高。

3、開展活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成樂園。

4、重視師訓(xùn)。學(xué)校要把不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的根本措施來(lái)抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，教師在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來(lái)。

學(xué)校通過各種形式加大“減負(fù)”工作宣傳力度，造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。通過多種形式廣泛地宣傳黨的教育方針、政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀、把家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇七

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)不超過30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無(wú)作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長(zhǎng)通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。

五、要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長(zhǎng)代批，也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自己找差距，自己完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。

十二、每學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇八

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和xx省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。

以“課程創(chuàng)新為契機(jī)”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

1.堅(jiān)持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

3.堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。

4.堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。

（一）嚴(yán)格落實(shí)xx省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、xx市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。

（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求

1.科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。

2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。

3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。

（四）作業(yè)布置的要求

小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

3.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

4.杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。

5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。鼓勵(lì)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)和多向交流。

8.嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教育。

9.對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。

（五）作業(yè)批改要求

1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。

2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“×”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。

（六）作業(yè)講評(píng)要求

1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評(píng)，個(gè)性問題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。

2.通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

1.加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。

2.實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

3.建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

4.每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（八）從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

（九）嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。

2.加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。

3.堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋能力。

4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

學(xué)校作業(yè)管理的工作計(jì)劃篇九

1、為加強(qiáng)特種作業(yè)人員的管理工作，提高特種作業(yè)人員的安全素質(zhì)，防止傷亡事故，促進(jìn)校園安全，根據(jù)安全生產(chǎn)法、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定、安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法、特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核辦法、特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理辦法等國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)章，制定本制度。

2、特種作業(yè)人員指直接從事特種作業(yè)的人員。特種作業(yè)指容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全有重大危險(xiǎn)的作業(yè)。

3、特種作業(yè)人員應(yīng)具備與本種作業(yè)相應(yīng)的身體條件和相應(yīng)的文化程度，并且經(jīng)市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（特種設(shè)備作業(yè)人員經(jīng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）考核合格，取得“特種作業(yè)操作資格證”，方可獨(dú)立作業(yè)。

取得“特種作業(yè)操作資格證”的特種作業(yè)人員，必須按國(guó)家規(guī)定的期限進(jìn)行復(fù)審，復(fù)審不合格或未復(fù)審的，由市區(qū)安監(jiān)局或質(zhì)監(jiān)局吊銷其“特種作業(yè)操作證”，不得繼續(xù)獨(dú)立從事特種作業(yè)。

在我校，特種作業(yè)指電工作業(yè)（含運(yùn)行和維修），從業(yè)人員指電工。

4、電工必須負(fù)責(zé)合理、規(guī)范布設(shè)校園電源供應(yīng)系統(tǒng)，任何部門調(diào)整、改用電源必須征得電工的同意。

5、電工必須持有上崗證，無(wú)證者不得從事接電工作。拉接電源、安裝電器設(shè)備，必須嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。

6、電工對(duì)學(xué)校的電器設(shè)備，必須經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞、老化應(yīng)及時(shí)修理，自身不能解決的要及時(shí)書面報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求盡快解決，嚴(yán)防發(fā)生觸電事故。

5、電工對(duì)師生發(fā)現(xiàn)的報(bào)修的電器、電路，應(yīng)及時(shí)前往修理，如不能修復(fù)，該暫停供電的則暫停供電，不得拖延耽誤，預(yù)防發(fā)生意外事故。

6、學(xué)校放假期間，電工對(duì)全校電路狀況應(yīng)進(jìn)行一次全面性的檢查，不需用電的部位統(tǒng)一切斷電源，確保假期安全。