人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇一

叮鈴鈴，又到放學(xué)的時(shí)間了，昔日充滿笑語(yǔ)的校園，今天顯得格外冷清，為什么？原因只有一個(gè)——下雨。

下雨可是我最深惡痛絕的天氣，鞋會(huì)進(jìn)水，人會(huì)被澆得像落湯雞，會(huì)把書(shū)淋濕……壞處就是個(gè)天文數(shù)字，最討厭的就是沒(méi)帶雨傘的情況。

雨依舊下個(gè)不停。這可怎辦呢？我父母是一定不會(huì)來(lái)學(xué)校接我的，難道就這么等下去嗎？我急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。站在大門前，我來(lái)回走著八字形，或許這樣會(huì)想出點(diǎn)法子來(lái)。

突然，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，好像是媽媽。我轉(zhuǎn)過(guò)身，在蒙蒙細(xì)雨中，我清楚的看到一件熟悉的的雨衣和一張瘦長(zhǎng)的臉。“兒子，快穿上雨衣，千萬(wàn)別著涼了。”我看著媽媽，穿著衣服，嘴里吐不出一個(gè)字。呆了半天，一路上，我?guī)缀鯖](méi)說(shuō)話。

啊！我明白了，我明白了！媽媽犧牲工作時(shí)間來(lái)送衣服，送傘，為了讓我別著涼。這就是世界上最無(wú)私的愛(ài)——母愛(ài)，這就是世界上最甜的甜果——幸福。

這一刻，我真正知道，我是幸福的孩子。

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇二

每周練筆推薦話題或題目

一、身邊百態(tài)---人事篇

（一）寫人

1 記班上的風(fēng)云人物

2 我是誰(shuí)\....的我

3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....

4 我最喜歡的一個(gè)卡通形象\電影人物.....

5 記一個(gè)"怪"人

6 任選一個(gè)人物形象 (蘇軾李白魯迅曹操曾國(guó)藩宋江林黛玉薛寶釵孫悟空....)

（二）記事

1一周記趣 2 下課十分鐘情景

3食堂打飯(吃飯)情景 4宿舍里的某個(gè)經(jīng)典片段

5 ╳ ╳課上一個(gè)別開(kāi)生面的情景

6爸爸\媽媽或某某人的經(jīng)典臺(tái)詞

7最不可思議的一件事情8夢(mèng)醒時(shí)分

9 生活中的酸甜苦辣 10最害怕\討厭....

二、江山如畫---寫景篇

窗外椰子樹(shù)月亮海邊浪花金湖星

老陰山天涯海角草原麥田黃昏傍晚黎

明風(fēng)霜雨雪云馬蹄小路落花

草長(zhǎng)鷹飛二月天駿馬秋風(fēng)塞外杏花煙雨江南

試著將送孟浩然之廣陵\楓橋夜泊

或其他優(yōu)美詩(shī)歌,改為一段寫景的文字

三、似水流年---回憶篇

童年趣事放風(fēng)箏野外郊游(野炊) 溜冰某年某月的某一天╳年前的我

我最有成就感的一件事我最后悔的一件事

四、心靈之約---傾訴篇

1 我想對(duì)╳╳同學(xué)說(shuō)

2 我想對(duì)╳ ╳老師說(shuō)

3 我想對(duì)自己說(shuō)

4 每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候……

5 我最不想說(shuō)的話

6 將心事寫給青山聽(tīng)

7 為什么..... 8 我該......

五、馳騁空間---想象篇

1 假如我是校長(zhǎng)\老師\家長(zhǎng)....

2 我最希望參加戶外活動(dòng)...

3 我想我是一棵樹(shù)\一只鳥(niǎo)\一條魚(yú)\超人…

4 ...年后的我

5 我最想要的東西是……

6 假如時(shí)光可以倒流

7 假如夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn) 8 夢(mèng)

9 假如記憶可以移植 10 假如生活欺騙了你

六、智慧之光---哲理篇

1 黑格爾:我在故我思笛卡爾:我思故我在

談?wù)勀愕母惺?

2 米蘭.昆德拉:生活在別處.

結(jié)合自身經(jīng)歷感受談?wù)?/p>

3 人類詩(shī)意的棲息在大地上---海得格爾.

以生活中的詩(shī)意為話題寫一段文字

4 生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋

---裴多菲

人生而是自由的,但無(wú)處不在枷鎖之中.

存在給自由帶上枷鎖---薩特

任選一句,結(jié)合自身經(jīng)歷感受,寫一段文字

5 同一個(gè)事物,同一個(gè)問(wèn)題,不同的人,從不同的角度看,都有不同的答案.

以答案是豐富多彩的為話題,寫一篇文字,體裁不限.

6 語(yǔ)言可以表達(dá)自己,可以產(chǎn)生誤會(huì),可以揭露真相, 可以掩蓋事實(shí).....

以語(yǔ)言為題寫一篇文章.

7 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見(jiàn)了,非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí).一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō)：這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作,不得抄襲。

8 魯迅說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路。也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了…

請(qǐng)以“人與路”為話題寫一篇作文。

七、唇槍舌劍---議論篇

1 美麗的錯(cuò)誤

2 善意的謊言

3 誠(chéng)信的價(jià)值

4 個(gè)性與紀(jì)律

5 競(jìng)爭(zhēng)與合作

6 抱怨與面對(duì)

7 選擇·放棄 8 忙碌與悠閑9 1+1=2 ?

10 原則與包容 11 我反對(duì)寫周記\考試.....

12 有一個(gè)年輕人跋涉在人生漫長(zhǎng)的路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟棄，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”假如你是年輕人,你會(huì)丟棄.....

13 一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng),在8000米的高度,他感覺(jué)體力不支,停了下來(lái).后來(lái)當(dāng)他講起這段經(jīng)歷是,大家都替他惋惜,為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀高一點(diǎn)高度!再咬緊一下牙關(guān)."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾."他說(shuō).

在這則材料中,登山隊(duì)員對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與"大家"對(duì)他的期望是不一致的.在現(xiàn)實(shí)生活中,自我認(rèn)識(shí)與他人有時(shí)一致,有時(shí)不一致,一致與不一致都值得我們深思.就"自我認(rèn)識(shí)與他人期望"這個(gè)話題,寫一篇文章.

14 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.

走自己的路,讓別人去說(shuō)吧! (但丁)

常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向. (波蘭諺語(yǔ))

應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn),認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理. (達(dá).芬奇)

相信一切人和懷疑一切人,其錯(cuò)誤是一樣的. (塞納克)

面對(duì)各種說(shuō)法,有人想:我該相信誰(shuí)的話呢?也有人想:還是相信自己最重要.請(qǐng)以"相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)"為話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇文章.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi).

15 a: 我給大家講一個(gè)故事:一個(gè)老太太的大女兒嫁給了洗染店老板,小女兒嫁給了雨傘店的老板.老太太總是擔(dān)心,下雨時(shí)大女兒生意不好,天晴時(shí)小女兒生意不好.一位先生告訴她,你真是太有福氣了,下雨時(shí),小女兒生意興隆,天晴時(shí),大女兒生意

興隆,你有什么可擔(dān)心的呢?

b: 改變思維方式就會(huì)獲得快樂(lè)與幸福.

c: 快樂(lè)幸福是這樣得來(lái)的?

d: 阿q!

5一份調(diào)查報(bào)告要求:根據(jù)材料,以"快樂(lè)幸福與我們的思維方式"為話題,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一

篇文章.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi).

八、生命如歌---青春篇

1 不再懦弱\逃避

2 十六歲的天空

3 走自己的路

4 生命在于超越

5 人生如....

6 當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)

7 勇敢的心 8 承諾 9 心靈的枷鎖

10 叛逆生涯11 讓我們祈禱12 沉默與開(kāi)口

13 尋覓失落的..... 14 我的心太亂15 有一種放棄叫擁有

16 郁悶的日子 17 等待的滋味18 ....的代價(jià)

19 甘于平凡\不甘于平凡 20 生命因?yàn)?...而精彩

21 有勇氣改變可以改變的事情;

有胸懷接受無(wú)法改變的事情;

有智慧分辨兩者之間的區(qū)別.

----李開(kāi)復(fù)做最好的自己

選擇其中一個(gè)話題寫一段文字

九、故事新編---虛構(gòu)篇

1 一個(gè)悲劇性的故事

2 一個(gè)搞笑的故事

3 一個(gè)帶懸念的故事

4 一篇童話

5 一個(gè)武俠故事

6 一個(gè)科幻故事

7 一個(gè)恐怖故事8 一愛(ài)情故事9 改編某個(gè)經(jīng)典故事

10寫一首詩(shī)或歌詞

十、五彩斑斕---應(yīng)用篇

1 給***的一封信

2 一篇演講稿（必須使用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法）

3 一則新聞

4 一段讀后感火炸雞或札記

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇三

語(yǔ)文周記參考題目(修訂版)

身邊百態(tài)---人事篇:

一寫人:

1 記班上的風(fēng)云人物

2 我是誰(shuí)\....的我

3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....

4 我最喜歡的一個(gè)卡通形象\電影人物.....

5 記一個(gè)"怪"人

6 任選一個(gè)人物形象 (蘇軾李白魯

迅曹操

曾國(guó)藩宋江林黛玉薛寶釵孫悟空....)

二記事:

一周記趣

下課十分鐘情景

食堂打飯(吃飯)情景

宿舍里的某個(gè)經(jīng)典片段

╳ ╳課上一個(gè)別開(kāi)生面的情景

爸爸\媽媽或某某人的經(jīng)典臺(tái)詞

最不可思議的一件事情

夢(mèng)醒時(shí)分

生活中的酸甜苦辣

最害怕\討厭.....

江山如畫---寫景篇:

窗外椰子樹(shù)月

亮

海邊浪花星

星

萬(wàn)綠園南渡江南山

天涯海角草原麥田

黃昏傍晚黎

明

風(fēng)霜雨雪云

馬蹄小路落花

草長(zhǎng)鷹飛二月天

駿馬秋風(fēng)塞外

杏花煙雨江南

試著將送孟浩然之廣陵\楓橋夜泊

或其他優(yōu)美詩(shī)歌,改為一段寫景的文字似水流年---回憶篇:

童年趣事

放風(fēng)箏

野外郊游(野炊)

溜冰

某年某月的某一天

╳年前的我

我最有成就感的一件事

我最后悔的一件事

心靈之約---傾訴篇:

1 我想對(duì)╳╳同學(xué)說(shuō)

2 我想對(duì)╳ ╳老師說(shuō)

3 我想對(duì)自己說(shuō)

4 每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候……

5 我最不想說(shuō)的話

6 將心事寫給青山聽(tīng)

7 為什么.....

8 我該......

馳騁空間---想象篇:

1 假如我是校長(zhǎng)\老師\家長(zhǎng)....

2 我最希望參加戶外活動(dòng)...

3 我想我是一棵樹(shù)\一只鳥(niǎo)\一條魚(yú)\超

人…

4 ...年后的我

5 我最想要的東西是……

6 假如時(shí)光可以倒流

7 假如夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)

8 夢(mèng)

10 假如記憶可以移植

11 假如生活欺騙了你

智慧之光---哲理篇:

1 黑格爾:我在故我思

笛卡爾:我思故我在

談?wù)勀愕母惺?

2 米蘭.昆德拉:生活在別處.

結(jié)合自身經(jīng)歷感受談?wù)?/p>

3 人類詩(shī)意的棲息在大地上---海得格爾.

以生活中的詩(shī)意為話題寫一段文字

4 生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,

二者皆可拋

---裴多菲

人生而是自由的,但無(wú)處不在枷鎖之中.

存在給自由帶上枷鎖---薩特

任選一句,結(jié)合自身經(jīng)歷感受,寫一

段文字

5 同一個(gè)事物,同一個(gè)問(wèn)題,不同的人,從

不同的角度看,都有不同的答案.

以答案是豐富多彩的為話題,寫一篇文字,體裁不限.

6 語(yǔ)言可以表達(dá)自己,可以產(chǎn)生誤會(huì),可以

揭露真相, 可以掩蓋事實(shí).....

以語(yǔ)言為題寫一篇文章.

7 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見(jiàn)了,非常羨慕，心想：

要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿

老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí).一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只

山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子

太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也

飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子

見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō)：這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、

一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，

確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作,不得抄襲。

8 魯迅說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多

了，就成了路。也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了…

請(qǐng)以“人與路”為話題寫一篇作文。

唇槍舌劍---議論篇

1 美麗的錯(cuò)誤

2 善意的謊言

3 誠(chéng)信的價(jià)值

4 個(gè)性與紀(jì)律

5 競(jìng)爭(zhēng)與合作

6 抱怨與面對(duì)

7 選擇

8 忙碌與悠閑

9 1+1=2 ?

10 原則與包容

11 我反對(duì)寫周記\考試.....

12 有一個(gè)年輕人跋涉在人生漫長(zhǎng)的路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟棄，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”假如你是年輕人,你會(huì)丟棄.....

13 一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng),在8000米的高度,他感覺(jué)體力不支,停了下來(lái).后來(lái)當(dāng)他講起這段經(jīng)歷是,大家都替他惋惜,

為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀高一點(diǎn)高度!再咬緊一下牙關(guān)."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾."他說(shuō).

在這則材料中,登山隊(duì)員對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與"大家"對(duì)他的期望是不一致的.在現(xiàn)實(shí)生活中,自我認(rèn)識(shí)與他人有時(shí)一致,有時(shí)不一致,一致與不一致都值得我們深思.就"自我認(rèn)識(shí)與他人期望"

這個(gè)話題,寫一篇文章.

14 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.

走自己的路,讓別人去說(shuō)吧! (但丁)

常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向. (波蘭諺語(yǔ))

應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn),認(rèn)真考

慮指責(zé)你的人是否有理. (達(dá).芬奇)

相信一切人和懷疑一切人,其錯(cuò)誤是一樣的. (塞納克)

面對(duì)各種說(shuō)法,有人想:我該相信誰(shuí)的話呢?也有人想:還是相信自己最重要.請(qǐng)以"相信自己

與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)"為話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇文章.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi).

15 a: 我給大家講一個(gè)故事:一個(gè)老太太的大女兒嫁給了洗染店老板,小女兒嫁給了雨傘店的

老板.老太太總是擔(dān)心,下雨時(shí)大女兒生意不好,

天晴時(shí)小女兒生意不好.一位先生告訴她,你真是太有福氣了,下雨時(shí),小女兒生意興隆,天晴時(shí),大女兒生意興隆,你有什么可擔(dān)心的呢?

b: 改變思維方式就會(huì)獲得快樂(lè)與幸福.

c: 快樂(lè)幸福是這樣得來(lái)的?

d: 阿q!

要求:根據(jù)材料,以"快樂(lè)幸福與我們的思維

方式"為話題,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一篇文章.

所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi).

生命如歌---青春篇

1 不再懦弱\逃避

2 十六歲的天空

3 走自己的路

4 生命在于超越

5 人生如....

6 當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)

7 勇敢的心

8 承諾

9 心靈的枷鎖

10 叛逆生涯

11 讓我們祈禱

12 沉默與開(kāi)口

13 尋覓失落的.....

14 我的心太亂

15 有一種放棄叫擁有

16 郁悶的日子

17 等待的滋味

18 ....的代價(jià)

19 甘于平凡\不甘于平凡

20 生命因?yàn)?...而精彩

21 有勇氣改變可以改變的事情;

有胸懷接受無(wú)法改變的事情;

有智慧分辨兩者之間的區(qū)別.

----李開(kāi)復(fù)做最好的自己

選擇其中一個(gè)話題寫一段文字

故事新編---虛構(gòu)篇

1 一個(gè)悲劇性的故事

2 一個(gè)搞笑的故事

3 一個(gè)帶懸念的故事

4 一篇童話

5 一個(gè)武俠故事

6 一個(gè)科幻故事

7 一個(gè)恐怖故事

8 一愛(ài)情故事

9 改編某個(gè)經(jīng)典故事

10寫一首詩(shī)或歌詞

怎樣才能寫好一篇周記？”

周記，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一周里你所見(jiàn)、所聞、所做事情的記錄，有時(shí)兼記對(duì)這些事情的感受、看法。周記真實(shí)地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價(jià)值不可低估，可以使自已終生受用不盡。

記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習(xí)上的積累，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來(lái)，你的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，其次是做人經(jīng)驗(yàn)上的積累，把明白的道理一個(gè)一個(gè)地記下來(lái)，你就會(huì)不斷進(jìn)步。

寫周記時(shí)，有的同學(xué)能寫出內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)的文章，有的同學(xué)卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒(méi)什么材料好寫，是不是真的沒(méi)什么好寫呢？不是！周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國(guó)內(nèi)大事，小到個(gè)人小事，家庭瑣事，只要是你聽(tīng)到的、看到的、想到的、感受到的，無(wú)論是人、事、物、景……，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問(wèn)題。寫起來(lái)自由靈活，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短；無(wú)論記敘、說(shuō)明、還是議論、抒情，隨你任意表達(dá)。

迄今為止，寫周記并沒(méi)有什么“靈丹妙藥”。那就是多實(shí)踐，多讀多寫。多讀是很重要的。首先要學(xué)好課本上的課文，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設(shè)法多讀些課外的書(shū)，書(shū)攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運(yùn)用，寫周記就會(huì)左右逢源、得心應(yīng)手。

同學(xué)們只要經(jīng)過(guò)不懈的努力一定會(huì)更上一層樓。機(jī)會(huì)只光顧那些有準(zhǔn)備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習(xí)慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒，我們的周記一定會(huì)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇四

小紅冒著傾盆大雨，急急匆匆地出去買書(shū)，在拐彎處，不小心撞到了一個(gè)小男孩，小男孩手里拿著最新一季的漫畫，因?yàn)闆](méi)拿好，落入了水洼里，小男孩著急的哭了。

小紅一邊把書(shū)撿給小男孩一邊慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起。對(duì)不起。我不是故意的。”小男孩擦干眼淚說(shuō)：“小姐姐，沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的。”頓時(shí)，小女孩的臉變得通紅，就像熟透了的大紅蘋果，小男孩說(shuō)完后，就立刻轉(zhuǎn)身走了。

小紅心里一直過(guò)意不去，于是去書(shū)店給小男孩買了一本最新一季的漫畫，經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”地尋找，小紅終于找到了那個(gè)寬恕自己的小男孩，當(dāng)她把書(shū)送給了小男孩時(shí)，小男孩連忙擺手說(shuō)道：“不。不。不。小姐姐那天我已經(jīng)原諒你了，這書(shū)我不能要。”小女孩著急地說(shuō)：“不行。這書(shū)你必須收下，只有你收下了，才算是原諒我了。”小男孩只好收下。從此，他們成為了好朋友。

通過(guò)這個(gè)小故事，我知道做人要多一份寬容與理解，這樣才能讓社會(huì)充滿濃厚的.愛(ài)。

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇五

1、①-------，我永遠(yuǎn)忘不了你②榜樣③良師

2、①有家真好

(家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍;在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情)

3、①愛(ài)使我-----------

(成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛(ài)。愛(ài)來(lái)自我們身邊的許多人。愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng))

4、①幸福

(人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)----)

5、①朋友

6、①分手時(shí)，我想說(shuō)聲謝謝你②分手時(shí)，我想說(shuō)聲對(duì)不起

(文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說(shuō)聲謝謝是因?yàn)槟惬@得了真情與幫助，說(shuō)聲對(duì)不起是因?yàn)槟阋驗(yàn)槟臣露欣⒕巍?

1、①我自豪，我是-------的人②其實(shí)，我真的很棒③為自己豎起大拇指(“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪;也可用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣)

2、①我終于戰(zhàn)勝了--------

3、當(dāng)我面對(duì)------的時(shí)候(榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光-----)

4、掌聲

(生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗(yàn)和見(jiàn)聞，也可寫你的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí))

5、①我長(zhǎng)大了

②成長(zhǎng)(成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬(wàn)事莫不這樣。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有好多話要說(shuō)-----)

6“我”

1、①?gòu)膩?lái)沒(méi)有這樣--------(歡樂(lè)、痛苦、懊悔、傷心、幸福)②那一天我好---------(難過(guò)、快樂(lè)、遺憾、后悔)③------的淚水(高興、激動(dòng)、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念)

②渴望得到-----(世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦-----)

③我最需要理解

3、--------，我想對(duì)你說(shuō)

4、①在挫折面前②成功的喜悅

③我也銜過(guò)一枚青橄欖

5、①---------給我?guī)?lái)快樂(lè)②-----是一種享受

6、①有----真好

(生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”;當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶

3、“童年”

(童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個(gè)人又有不同的童年。)

4、“淚水”

(痛苦會(huì)流淚，激動(dòng)會(huì)流淚。淚水是人心底最真實(shí)的感情流露。弱者有淚，強(qiáng)者有淚，淚水里寫著每一個(gè)人的悲與歡。)

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地(同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)外，還有各種各樣自己的天地，請(qǐng)把你那另一片天地展示給大家)

2、我的一天

(中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，這精彩紛呈的生活是有無(wú)數(shù)個(gè)閃光的日子構(gòu)成，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最值得寫的一天)

3、①一次不同尋常的考試

(同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過(guò)課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過(guò)課堂外的種種“考試”，其中有的對(duì)你來(lái)說(shuō)具有不同尋常的意義)

4、①我在------學(xué)到了語(yǔ)文

(“電視里”/游戲中/報(bào)紙里/語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，你一定在除了語(yǔ)文課外的日常生活中，有過(guò)不少學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。)

②“語(yǔ)文”

(同學(xué)們至少學(xué)了九年語(yǔ)文，但收獲和感受卻不盡相同，語(yǔ)文是個(gè)說(shuō)不完、道不盡的話題。請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題，或傾吐學(xué)習(xí)語(yǔ)文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關(guān)的人和事，或表示自己對(duì)此的看法、設(shè)想-------)

5、跨進(jìn)五月

(步入緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學(xué)習(xí)生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實(shí)感。)

②“初三”

(有人說(shuō)，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望;有人說(shuō)，初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望;有人說(shuō)，初三充滿了競(jìng)爭(zhēng)，友情似乎在你追我趕中淡薄;有人說(shuō)初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨(dú)特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關(guān)初三的故事，或抒寫有關(guān)的初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見(jiàn)解，或展望有關(guān)初三的前景。)

1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂(lè)多

3、我愛(ài)看的-------(一個(gè)電視節(jié)目、一份報(bào)紙、體育比賽-------)

4、閱讀”

(閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。)

七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會(huì)、感悟生活

1、這件事告訴我--------

(生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂(lè)觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受)

2、我深深感受到了--------(成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠(chéng)實(shí)的可敬)

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關(guān)注生活”

(你熱愛(ài)生活嗎?你關(guān)注生活嗎?生活是個(gè)大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才干，美化心靈、樹(shù)立志向。可記敘你生活中的某種經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對(duì)生活中的某個(gè)問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解;也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

4、我的未來(lái)(同學(xué)們對(duì)未來(lái)的自我，未來(lái)的生活及未來(lái)的世界，你一定有過(guò)自己的夢(mèng)想，自己的思考。)

5、“明天”

小學(xué)周記題目小學(xué)周記字實(shí)用篇六

今天，我們學(xué)校開(kāi)展秋游活動(dòng)啦！同學(xué)們那高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

我們從學(xué)校出發(fā)，一路上，同學(xué)們累得筋疲力盡了，可還是有說(shuō)有笑，我們互相鼓勵(lì)著。“工夫不負(fù)有心人”，我們終于到達(dá)了目的地————得月山莊。

進(jìn)入山莊有一種別樣的感覺(jué)————涼爽，真是避暑的好地方！

我和同學(xué)們商量到山上采集標(biāo)本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲(chóng)子？”一個(gè)同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。只見(jiàn)這條蟲(chóng)子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰(shuí)給它畫上去的。沒(méi)仔細(xì)看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲(chóng)子，但我給它取了個(gè)名字叫“胖胖蛇”，好聽(tīng)吧！

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個(gè)“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險(xiǎn)！一不小心就會(huì)摔下來(lái)。

……