人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年掃雪心得(7篇)篇一

參加了我校與浣江小學校校互動活動。聆聽了二年級的語文教學，回想陳老師的課，風格獨特，收獲良多，許多地方在我的平時教學中值得借鑒和學習。下面談談我個人的一些心得體會吧。

一、應用多媒體為教學服務

多媒體課件為課堂教學提供了新的途徑，它將動態、形象、美觀、科學的信息，高效、便捷的傳遞給每一位學生，為改革傳統的課堂教學模式創造了有力的條件。在教學中多媒體輔助教學越來越體現出不可替代的獨特作用。并取得了較好的教學效果。課件中文字、圖形、圖像、動畫、視頻占較大比重，設計得好，起到了事半功倍的教學效果。更好的表達教學內容，有利于學生抓住重點。而且在課堂教學上也節省了不少時間。

二、教師語言具有藝術的魅力。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著老師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，深入到聽課老師和學生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關系。同時也激發了學習興趣。又如，一段優美的范讀，不僅起到了示范作用，還使學生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學生讀的欲望。這一方面更值得我去學習。

三、朗讀教學與自主學習貫穿課堂始終。

語文課應該是書生朗朗的，每堂課我都能感受到的就是朗朗的讀書聲。一堂好的語文課，首先學生讀的時間就應該占有較大的比重，所謂讀書，讀書，書首先要求學生去讀，學生讀正確讀流利了，那么對文章就基本理解了。引導學生自始至終都沉浸在讀書中。讓學生去讀這篇文章，讓學生從讀中去體會文中蘊含的意義。在聽課中大多數教師避免了過去，繁瑣的分析和講解，給學生充分的時間自主讀書，通過學生自主讀書，自讀自悟，抓住重點詞語、句子和段落，引導學生多種形式品味閱讀，教學效率得到了很大程度的提高，課堂中充滿了孩子們朗朗的讀書聲，學生在詩性的課堂里浸潤，收獲的是人格修養的熏陶、語文素養的發展、豐厚語感的提升、人生智慧的開發，更獲得了生命發展的動力。教師還設計了多種形式的朗讀，從而達到閱讀教學中美感、樂感、語感、情感的和諧統一。

而我有時在課堂中，總擔心學生理解不了，讀又占很多時間，恐怕課時完成不了，于是老師的問和講占用了大部分時間。這方面應該好好學一學，得轉變轉變。

四、凸顯學習方法的點撥指導。

1、帶著問題，整體感知。

格式塔心理學派的研究表明：小學生的認知特點是，先感知整體的現象而后才注意到構成整體的各個部分。閱讀教學應當始終把文本看成一個整體系統，注重從整體上感受和領悟。對其中某一方面或某一個局部的感悟，都應放在整體中進行。閱讀感悟應當是“整體的綜合的感悟”。所聽的課幾乎都這樣處理的，既符合新課程理念，又符合學生閱讀心里和特征。

2、引導學生抓住重點詞、句、段，指導他們細讀品味。

葉圣陶先生曾指出“閱讀教學必須引導學生推敲、揣摩、細細品味。這樣，學生對語言文字才會有自己正確豐富的理解。”可見，字斟句酌是感悟的需要。這一點，所有上課的老師都做到了，能針對課文中的關鍵詞，重點詞，重點句反復品味。

五、實現了師生角色的轉變。

教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的伙伴，成為學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅在老師的組織下進行共同學習，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式。使課堂教學進入了個性化學習的權利，有學生獨特的感受。

通過這次外出聽課我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會。

2023年掃雪心得(7篇)篇二

周四那天晚上，下了一場鵝毛大雪。第二天早晨，我踏著厚厚的積雪，高高興興的上學去了。剛到教室樓門口，就看見值日生們正在外面掃雪。我也很想去掃雪，可是我又沒帶工具，他們還不一定能讓我去。我只好進了教室，干我自己應該干的事了。過了一會兒，值日生孫萌進來了。由于外面班的分擔區較大，下去掃雪的人又很少，要再選幾位同學去掃雪。很多同學都爭著要去，我也不例外。可她沒有選我，我特別失望，可我也沒有辦法。

下午同學們都把掃除工具帶來了。接到老師的掃雪命令后，我們帶掃除工具的同學都沖下樓去掃雪。雪已經壓實了，用掃帚掃不動，我們就用掃帚頭來撬雪，之后掃到一堆再用撮子撮起來放入袋子里。有的同學開玩笑地說：“獻血了！獻血了！”大多數同學都在埋頭苦干，也有個別同學一直在那里玩。這時，老師叫我們了。大家正干得熱火朝天[注： 形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。

沒聽見。當老師叫我們第二遍的時候，我們才戀戀不舍地回到班里。

通過這次掃雪，我體會到了勞動的辛苦與歡樂。

2023年掃雪心得(7篇)篇三

經過二年的學習強化與教育指導，二年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

2023年掃雪心得(7篇)篇四

1、備課。學期開始，我學習了《新版數學課程標準》，教材和教參，了解了學期的教學內容。學期中，以單元備課為主，掌握單元內各部分知識以及整本書的地位和作用。想想學生怎么學，學生會有什么困難，怎么解決。備課書體現了教師的指導和學生主動學習的過程。充分了解課后習題的作用，設計習題。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思維。然后，讓學生探索，動手，動嘴，動眼，動腦。根據教學中的重點和難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流和討論，從而掌握知識，培養能力。然后，學生練習不同年級和不同層次的課題，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生總結所學的知識和方法。現在的學生普遍對數學課感興趣，參與度高，這是學好數學的堅實一步。

(2)及時復習。新知識基本是當天或者第二天復習，然后逐步延長復習時間。這個措施非常適合大三學生快速忘記，不復習。

(3)努力構建知識網絡。一般整理出一段，形成每段知識串；組織復習各個單元，形成知識鏈，一學期組織復習全書。學生經歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的變化過程，既形成了知識網絡，又學會了方法，容易產生學習遷移，為學生的創新和實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的實踐錯誤，教師面對批評，指出個別問題，集體糾正共同問題。批改作業時，老師不指出錯誤就指出錯誤的問題，讓學生自己發現錯誤，增強分析能力。修改后，學生仍然獲得滿分，鼓勵學生獨立工作，在激發學習興趣方面取得了良好的效果。分析實踐中出現錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注意后進生的引導。

對后進生有不同層次的要求，在教學中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們按照自己的方法慢慢學。關注他們的學習過程。在教學中逐步培養學生的學習興趣，提高學習的自信心，采取“拋棄”學生答案的態度，從而打破課堂發言毫無生氣的局面，讓學生敢于回答問題，樂于思考。

1、轉變教育觀念。很明顯，教育為學生的未來發展服務。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識和實踐能力的途徑和方法。

2、這學期參加了合作區組織的生態班。通過自己的公開課，我們就新課程標準下如何在教學中培養學生的主體性進行了交流和探討。創造各種適宜、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高專業水平。

總之，在未來的教學工作中，我會努力讓我的教學走下去

這個班有36名學生，大部分都能尊重老師，團結同學，沒有違法亂紀。在學習方面，大部分學生都能努力學習，上課認真聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但是有些學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們經常在課堂上逃課，課后沒有按時完成作業，寫得很粗心。因此，學習和學科需要進一步加強。

一、主要成就

1、認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明班評比條例》，對學生進行紀律教育和集體榮譽教育。

2、對學生進行了環保教育，提高了他們的環保意識。

3、通過一個學期的師生共同努力，班級形成了良好的班級氛圍和舒適的學習環境和氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益于身心發展的活動，使學生身心全面發展。

5、通過對學生進行防火、防電和交通安全知識的教育，增強了學生的安全防范意識，本學期我們班的事故率為零。

二、主要做法

1、復習《守則》、《規范》，加強行為習慣的培養和訓練，努力培養一個“團結互助、遵紀守法、勇于進取”的集體。

2、以校會、班會、少先隊中隊為主要形式，對學生進行思想品德、素質教育，使學生養成良好的道德習慣。

3、做好日常行為，抓好文明班級評比活動。

4、抓好學風建設，抓好優秀學生培養和貧困生幫扶，抓好學生個性和創造力培養，全面提高學生文化素質。

5、加強與家長的聯系，督促學生共同進步。

6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展。

7、強化班干部職能，充分發揮班干部作用。

三、經驗和體會

為了管理好一個班級，班主任必須認真做好自己的工作

2023年掃雪心得(7篇)篇五

從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學經典《論語》。

《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語錄主要是他的學生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學習和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。”這句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應有的態度。

平時在班里，我與同學之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應該學會“不念舊惡，怨是用希”這樣我們才能夠友好相處，互相幫助!

其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現!所以，我已經約好媽媽每天繼續誦讀《論語》，多學學里面為人處世的道理。你呢，要不一起來吧!

2023年掃雪心得(7篇)篇六

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。

北方的雪，給我們帶來了快樂、喜悅，但同時也給我們的出行帶來了諸多的不便，許多交通事故也就是在這個時候發生的，為了我們的生命、安全，在鵝毛大雪降臨之后就要及時清理出交通道路，是我們的工作生活正常進行。

金昌市立春以來的第一場大雪，2月17日早晨，拉開窗簾外面白雪皚皚、銀裝素裹，給這個干燥的城市帶來了一絲濕意。我的工作場所在加氣站，毫無疑問站場里也鋪上了厚厚的一層，為了車輛的安全行駛，我們所有的員工穿戴整齊，揮舞著鐵鍬、掃帚等一些工具，開始了我們的掃雪行動，大家爭先恐后、積極向上，利用一早晨時間，終于把所有積雪都清理到站場外邊。我們的頭上也都滲出了汗珠，雖然感覺有點累但看到大家走在清掃干凈的站場上行走卻感到心里很溫暖。大家臉上再也沒有行走在積雪之上的小心翼翼的表情就是對我們最大的回報。

通過這次的活動，讓我們大家見證了團結的力量，共同完成了一件集體才能做完的事，分工明確，積極配合，這才是一個集體該有的精神。一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和！俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個好的集體是所有員工一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的集體只能是癡心妄想。落籬之下獨木成林焉能存在，根也好，好漢也罷，古今中外單憑個人的力量能稱王的，沒有見到過。只有團結協作、齊心協力才能最終成功。為了我們自己及公司的利益，大家團結一致，創造輝煌的業績，成就美好的.明天。

在這次掃雪中，讓我親身體會到了勞動的光榮感，經過這次勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果，重視同事間的合作，獨木難成林，希望在以后的工作中我們也保持像今天掃雪的這種狀態，積極配合，爭先恐后，提前完成我們的工作。

2023年掃雪心得(7篇)篇七

雪準備工作，第二天雪停之后第一時間安排好各年級各班及學校工作人員進行掃雪美化校園的活動。

人走過的地方，雪會被踩得很結實，和地面緊緊粘在一起。

生們手里拿著掃帚把沒有弄干凈的積雪掃到兩邊。清掃工具在師生們的手里不停地飛舞，不停地散播著師生們的愛心，經過緊張有序的努力終于將路上的積雪清理干凈。

結、友愛、互助、奉獻”的志愿者精神。盡管天冷，路滑，師生們一直沒有離開清雪現場，從掃雪初一直堅持到掃凈雪為止，充分體現了我校師生的強烈責任感以及團隊精神。這次活動也讓同學們知道了奉獻的快樂!有利于培養同學們的團結能力，培養同學們再次參加類似活動的信心!