無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
希特的演講視頻篇一
希特的演講視頻篇二
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編整理的讀《希特勒傳》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
阿道夫·希特勒也許是屬于亞歷山大、愷撒、拿破侖這一傳統(tǒng)的大冒險(xiǎn)家兼征服者中最后的一個(gè),由他主導(dǎo)的這段二戰(zhàn)歷史也成為人類(lèi)歷史上最血腥、最恐怖的夢(mèng)魘。本書(shū)試圖還原我們一個(gè)真實(shí)的歷史:希特勒的出現(xiàn)并不是偶然的,而是德國(guó)被壓抑和損害的民族利益情緒的極端爆發(fā)。瘋狂的不僅僅是希特勒,還有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的德國(guó)人民,德國(guó)人民造就了希特勒狂妄的個(gè)性。希特勒率領(lǐng)德國(guó)人民進(jìn)行了一次大賭博,在歐洲大陸搶占更多的生存空間是驅(qū)使他們鋌而走險(xiǎn)的誘因。
在追隨者看來(lái),他是一個(gè)英雄,一個(gè)失敗的救世主;在其他人眼中,他仍然是個(gè)瘋子,是個(gè)蠢才,是個(gè)不可救藥的殺人犯。沒(méi)有誰(shuí)像他那樣擁有著高遠(yuǎn),嚴(yán)肅的理想;沒(méi)有誰(shuí)像他那樣潔身自好;更沒(méi)有誰(shuí)像他那樣有毀滅性。這個(gè)人物是如此地惡名昭著,又是如此地傳奇,以至于在他逝去六十余年后,我們?nèi)圆荒芸辞逅恼鎸?shí)。我們所知道的是,這個(gè)人是瘋子,這個(gè)人是天才。也許,阿道夫·希特勒是20世紀(jì)撼動(dòng)歷史的最偉大(是個(gè)中性詞,表示希特勒確實(shí)是個(gè)大人物。中文中的偉大則是褒義詞)的人物。
他是個(gè)有良知的幻想家,但是他似乎對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。——庫(kù)比席克
德國(guó)當(dāng)代著名文學(xué)家托馬斯·曼就曾在他的雜文《我們的兄弟希特勒》中對(duì)希特勒做過(guò)“人性化”的描述。他希望德國(guó)能夠正視希特勒,他說(shuō)過(guò):“希特勒的出現(xiàn)并非偶然,他是一種真正正常的德國(guó)現(xiàn)象。反對(duì)許多德國(guó)人把納粹的出現(xiàn)當(dāng)作一次歷史事故,真正的惡魔其實(shí)是在每個(gè)德國(guó)人的心里!不是希特勒選擇了德國(guó)而是德國(guó)選擇了希特勒。希特勒的出現(xiàn)并不是偶然的,而是德國(guó)被壓抑和損害的民族利益情緒的極端爆發(fā)。瘋狂的不僅僅是希特勒,還有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的德國(guó)人民。
在二戰(zhàn)前,訪問(wèn)柏林后的林德伯格曾經(jīng)在報(bào)紙上說(shuō)過(guò):“希特勒完全不像我們報(bào)紙上所說(shuō)的那樣是一個(gè)神經(jīng)失常的狂人,給我的印象恰好相反,他是一位冷酷、精明、敏銳和果斷的領(lǐng)導(dǎo)人。他以前所未有的速度徹底改變了他國(guó)家的面貌,又以不可思議的速度重建了他們國(guó)家的力量和自信,這種能力,我相信從古自今還沒(méi)人可以擁有。”他上臺(tái)執(zhí)政后僅用了6年時(shí)間,就把一個(gè)政治渙散、外交軟弱、經(jīng)濟(jì)凋敝、軍力弱小的國(guó)家,治理成歐洲第一軍事強(qiáng)國(guó),并且不流血地并吞捷、奧兩國(guó)。在隨后的兩年多時(shí)間里,他橫掃歐洲大陸,直逼英倫三島,深入蘇聯(lián)圍攻莫斯科、斯大林格勒。以一國(guó)之力對(duì)抗美蘇英三大強(qiáng)國(guó)。曾經(jīng)有這樣的評(píng)論:如果希特勒在1934年前死掉,那么他的名字留下的應(yīng)該是榮耀而非罪惡。
對(duì)于希特勒,我們?nèi)孕枰鲆暋R驗(yàn)閷?duì)于生活的安排他卻以某種表面茍安式對(duì)抗去相搏擊,他的人生平淡,但他卻不甘于平淡。阿道夫。希特勒一步步腳印與生活對(duì)抗的歷程,從最低層到最高層,有許多足以稱(chēng)道的地方。曾經(jīng)有個(gè)評(píng)比是20世紀(jì)最愚蠢的事件,赫然榜首的便是維也納皇家藝術(shù)學(xué)院拒絕了一位參加美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的考生——阿道夫。希特勒。原因是該考生在天資方面不夠。當(dāng)?shù)萝姷蔫F騎踏向奧地利之后,希特勒道出了當(dāng)時(shí)他生活的一個(gè)短景,或者是他當(dāng)年在維也納生活的一個(gè)縮影。
在一個(gè)喜氣洋洋的圣誕之夜,他在給帝王飯店掃雪,而天氣是如此的寒冷卻未有一下杯熱咖啡的賞賜。而哈斯堡皇族成員踏著紅地毯奔向歌舞生平的大堂。于是阿道夫。希特勒便指著帝王飯店放言。總有一天,我也要走進(jìn)去。而30余年后的那天,他被簇?fù)碇吡诉M(jìn)去,而此飯店也是他下榻的首選。如此的一段我想說(shuō)的是一個(gè)人的落魄與志氣,讓人不禁想起了項(xiàng)王那時(shí)“取而代之”的氣概。
由于天堂被剝奪,希特勒選擇了地獄,由乞丐變成了元首。
希特的演講視頻篇三
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整,要有細(xì)節(jié)和主要人物。總之,你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復(fù)雜的`情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山,也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友,引起他們想聽(tīng)下文的欲望,接著在主體部分加以詳細(xì)說(shuō)明和論述。這便是直白型,又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。
幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色,接受演講。
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言),它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托,概括了演講的主旨。
希特的演講視頻篇四
希特的演講視頻篇五
大家上午好!
三寸粉筆,系國(guó)運(yùn);一顆丹心,鑄民魂。我叫xxxx。今天我演講的題目是《為你堅(jiān)守,我愿意》。
我是xxxx中學(xué)的一名普通的年輕黨員,沒(méi)有什么社會(huì)閱歷,沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),但從我身邊那些老一輩優(yōu)秀黨員干部們的身上,我學(xué)到了,無(wú)論身在哪里,志在何方,作為一名黨員,心中要始終堅(jiān)守六個(gè)字:忠誠(chéng),責(zé)任,服務(wù)。
20xx年6月,我畢業(yè)于湖北師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),以高分榮獲英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)。當(dāng)翻譯,做外貿(mào),搞銷(xiāo)售,拿高薪,我都沒(méi)有為之所動(dòng),因?yàn)槲倚睦镆恢痹?dāng)人民教師的夢(mèng)想。帶著純真的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,一畢業(yè),我就從校園來(lái)到了xxxx市最偏遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。當(dāng)我懷揣美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室,當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉,當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼,頓時(shí)感到自己肩上的擔(dān)子好重好重!要做新時(shí)期人民滿意的好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心。為忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)而堅(jiān)守,我愿意!
班上有個(gè)留守孩子叫黃鎮(zhèn),父母常年在外打工,從小由他姑父帶大,小黃鎮(zhèn)個(gè)子小小的很可愛(ài),但總是隔三差五的生病。他姑父整天在外奔波,我只好自己領(lǐng)著他到醫(yī)院治病,并多次代付了醫(yī)藥費(fèi)。家長(zhǎng)從南方回來(lái),見(jiàn)到我后非常感激,孩子爸爸告訴我,為生活所迫,他和妻子一直在外打工,12年來(lái)陪伴兒子的時(shí)間總共不足3年。
面對(duì)這樣的家庭和留守孩子,總覺(jué)得自己有責(zé)任去幫助他們走出困境,重拾希望。生病了,我是家長(zhǎng);亂花錢(qián)了,我又成了賬房先生;想家了,帶到家里做上好吃的;想父母了,我用自己的手機(jī)為他們免費(fèi)開(kāi)通了親情熱線;無(wú)聊了,我在教室里創(chuàng)建了“圖書(shū)角”;學(xué)習(xí)掉隊(duì)了,我又開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng);夏天,為他們沏上一壺清涼的菊花茶;冬天,為他們送上一個(gè)溫暖的熱水袋;哭了,輕輕地替他們擦掉眼淚;笑了,我和他們一起開(kāi)懷。因?yàn)闉榻虝?shū)育人關(guān)愛(ài)學(xué)生的天職而堅(jiān)守,我愿意!
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮有個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我有說(shuō)不出的惱火和傷心。但多少次,孩子的童真又總能給人意外的欣慰和感動(dòng)。一個(gè)中午,班上一位男同學(xué)和其他學(xué)生講話,被我訓(xùn)了一頓。第二天下午放學(xué)時(shí),他找到我,遞過(guò)來(lái)一張字條轉(zhuǎn)身就跑。朋友們,正是這張小小的字條啊,讀得我熱淚盈眶:“李老師,實(shí)在不應(yīng)該。我知道,昨天是您生日……下課后同學(xué)們都說(shuō)我,看你把老師氣得臉都紅了。我向您道歉。老師其實(shí)昨天我說(shuō)話,是想和同學(xué)商量,給您買(mǎi)張生日賀卡。”看著一行行稚嫩的語(yǔ)言,瞬間,一股暖流在我心中流淌。有這樣的理解和學(xué)生的支持,再苦再累我也愿意,為服務(wù)教育事業(yè)而堅(jiān)守,我愿意!
三尺講臺(tái),無(wú)語(yǔ)能言其妙;樹(shù)葉千條,風(fēng)景這邊獨(dú)好!
同志們,朋友們!讓我們堅(jiān)守崗位,心懷天下吧!以老一輩優(yōu)秀黨員好干部為榜樣,以普通黨員的光榮形象,忠于黨,忠于人民,牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng),清白做人,干凈做事,充分彰顯黨的先進(jìn)性,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,讓我們這枚螺絲釘,在自己平凡的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)。我愿繼續(xù)扎根在鄉(xiāng)村教育的這片沃土上,用自己所有的才智,點(diǎn)亮學(xué)生心中智慧的明燈;用辛勤的勞作書(shū)寫(xiě)一名普通教育工作者的奉獻(xiàn)與真誠(chéng)!
希特的演講視頻篇六
女士們,先生們:
“你們或許要說(shuō):希特勒先生,我需要一個(gè)工作,一塊面包。是的。你的說(shuō)法很對(duì),生命實(shí)在是太重要了。但是我要告訴你們。這世界上還有一種東西比生命更重要,那是自由!那就是尊嚴(yán)!
沒(méi)有屈服過(guò)的日耳曼人!”
“我的同胞們,德國(guó)和德國(guó)人民萬(wàn)歲!自由,萬(wàn)歲!”
希特的演講視頻篇七
大家好!
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!
在一次討論會(huì)上,一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的――永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!
謝謝大家!
希特的演講視頻篇八
沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄,沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn),母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨,一首清歌,潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。
當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫(xiě)道:“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿,是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
母愛(ài)就象一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;
母愛(ài)就是一幅山水畫(huà),洗去鉛華雕飾,留下清新自然;
母愛(ài)就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;
母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。
母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ),母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。
想起了母親,志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親,虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈;想起了母親,羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親,彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。
時(shí)光如水,年逝,似水流年淡去我們多少回憶,卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去,春去秋來(lái),容顏漸老,白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大,母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘,他們都會(huì)投入母親懷抱,熱淚漣漣!
母愛(ài)也是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題,寫(xiě)出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍;樂(lè)師以母愛(ài)為題,彈奏的曲調(diào)便清柔幽美,余韻綿綿。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。唐代詩(shī)人孟郊,歷經(jīng)坎坷,窮困愁苦,而母親的笑容卻時(shí)刻令他夢(mèng)縈魂?duì)俊T谒弥赣H將來(lái)的時(shí)候,掩不住臉上的笑容,按不住心中的喜悅,抖落衣冠上層累的風(fēng)霜,拂去心頭積淀的風(fēng)塵,攜妻將雛,到溧陽(yáng)城外迎接母親。芳草萋萋,花香陣陣,白云舒卷,碧野晴川,處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依,熱淚盈眶,握著媽媽溫暖的雙手,望著母親蒼老的容顏,不禁愴然飲泣,感慨萬(wàn)千,提筆賦詩(shī),情思涌動(dòng),在孟郊筆下,就熔鑄了這首飽含母愛(ài)的《游子吟》,誠(chéng)摯深切,傳誦千年。
唐代詩(shī)人杜甫,一生顛沛流離,棲止不定。他在安史之亂后回到家鄉(xiāng)時(shí),已田園寥落,物是人非。凄苦憂愁,睹物傷懷,他將憂國(guó)憂民之心與思母之情相融合,互相生發(fā),寫(xiě)成感人肺腑的《無(wú)家別》。“永痛長(zhǎng)病母,五年委溝溪。生我不得力,終身兩酸嘶。人生無(wú)家別,何以為蒸黎!”言詞悲切,凄苦哀絕,足以令人慷慨動(dòng)容,下千秋之淚。
東漢末年,蔡文姬被亂兵擄至匈奴,作別家國(guó),萬(wàn)里投荒。在被漢使贖回時(shí),母子訣別,含悲引淚,親朋相送,凄涼感傷。她在所作《悲憤詩(shī)》中寫(xiě)道:“已得自解免,當(dāng)復(fù)棄兒子。天屬綴人心,念別無(wú)會(huì)期……號(hào)泣手撫摩,當(dāng)發(fā)復(fù)回疑”。凄怨哀傷,聲節(jié)悲涼,讀之使人落淚。唐人曾以此為題,作胡笳之曲,如泣如訴,欲歌欲哭,一種醇烈的母子之情充溢于曲調(diào)之間。
母愛(ài)是偉大的,也是無(wú)私的,它沉浸于萬(wàn)物之中,充盈于天地之間。
有了母愛(ài),人類(lèi)才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛(ài),社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康;有了母愛(ài),我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛(ài),也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動(dòng),人性的回歸。
如今,我們賦予母親更多的內(nèi)涵。
我們把祖國(guó)比作母親,她養(yǎng)育了億萬(wàn)中華兒女。我們對(duì)她情真意切,生死相依。千百年來(lái),為了苦難深重的祖國(guó),萬(wàn)千兒女曾奔走呼號(hào),慷慨赴死,他們將一腔熱血灑向大地,在祖國(guó)母親的青山綠水中,依偎著她萬(wàn)千兒女的英魂!
我們將地球比作母親,她哺育了世界的蕓蕓從生。當(dāng)我們從太空遙望這顆美麗的星球,就會(huì)想到,她以深沉的母愛(ài)撫育天地萬(wàn)物,也使人類(lèi)在浩瀚無(wú)際的太空中不再感到寂寞孤單。
讓我們展開(kāi)歲月的長(zhǎng)卷,拂去歷史的煙塵,去感觸這人間的真情,去解讀母愛(ài)的纏綿。高臺(tái)亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇,昔日的繁華風(fēng)流已湮滅無(wú)聞,只有綿綿慈母愛(ài),穿越時(shí)空,流注千年!
是歷史,賦予母愛(ài)亙古的深沉,是真情,賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
讓我們給予母親更多的關(guān)懷,讓我們對(duì)天下母親深情地道一聲“一生平安”!