體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),體育鍛煉在學(xué)校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了讓學(xué)生更好地了解自己的身體狀況,許多學(xué)校將定期體測(cè)列入必修課程。作為負(fù)責(zé)體育鍛煉的教師,我有幸參與了學(xué)生體測(cè)的工作。通過(guò)這一過(guò)程,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先,體測(cè)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的身體狀況。在老師帶領(lǐng)下,學(xué)生們接受了包括身高、體重、肺活量、靈敏度等項(xiàng)目的體測(cè)。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析,學(xué)生們可以清楚地了解自己的身體健康狀況,例如是否存在肥胖或消瘦的問(wèn)題,是否患有呼吸系統(tǒng)疾病等。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的,因?yàn)橹挥嘘P(guān)注自身健康,才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次,體測(cè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。通過(guò)體測(cè),學(xué)生們不僅能了解自己的身體狀況,還能發(fā)現(xiàn)自己在某些項(xiàng)目上的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。例如,有些學(xué)生在耐力項(xiàng)目上表現(xiàn)出色,而另一些學(xué)生則在柔韌性方面具備天賦。這些天賦的發(fā)現(xiàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)體育鍛煉的喜愛(ài)和主動(dòng)參與。通過(guò)體育鍛煉,學(xué)生們可以更好地鍛煉身體,提升體能素質(zhì),同時(shí)也可以釋放學(xué)習(xí)壓力,保持良好的心態(tài)和身體健康。
第三,體測(cè)能夠幫助學(xué)生制定合理的鍛煉目標(biāo)。通過(guò)分析體測(cè)數(shù)據(jù),學(xué)生和教師可以找出他們的身體短板和不足之處。例如,有些學(xué)生在體重超標(biāo)的情況下肺活量較低,這提示他們需要加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng),改善心肺功能。有了這些數(shù)據(jù)作參考,學(xué)生們可以根據(jù)自身的情況制定鍛煉目標(biāo),明確需要健身的方向和重點(diǎn)。制定合理的鍛煉目標(biāo)有利于學(xué)生更加有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉,提高效果,避免盲目和過(guò)度鍛煉所帶來(lái)的不良后果。
最后,體測(cè)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在體測(cè)的過(guò)程中,學(xué)生們要分組進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試,并互相協(xié)助和配合。無(wú)論是在準(zhǔn)備階段還是實(shí)際測(cè)試中,學(xué)生們需要相互交流和溝通,共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作經(jīng)歷,學(xué)生們可以增強(qiáng)彼此之間的信任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),在體育鍛煉中培養(yǎng)出良好的合作精神。這對(duì)于學(xué)生們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是他們將來(lái)工作和生活中必不可少的一部分。
總之,作為負(fù)責(zé)體育鍛煉的教師,我認(rèn)為體測(cè)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)體測(cè),學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自身的身體狀況,激發(fā)興趣,制定鍛煉目標(biāo),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。希望學(xué)校能夠更加重視體測(cè)的作用,為學(xué)生提供一個(gè)更加全面發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí),在體測(cè)中,教師也要充分發(fā)揮自己的作用,引導(dǎo)學(xué)生合理參與、理性對(duì)待,并通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇二
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線(xiàn)上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn),目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)總結(jié)。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一、是活動(dòng)的好處好。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二、是活動(dòng)開(kāi)展的好。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位群眾研究確立師徒對(duì)子,并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,最高要求從三級(jí)到達(dá)的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé),徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后,各單位用心行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。
許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無(wú)論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。
三、活動(dòng)的成果好。
導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái),29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下,漸次成長(zhǎng)起來(lái),成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。
以上成績(jī)固然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。
一、有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也忘記了師徒職責(zé),各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。
二、沒(méi)有檢查考核,落實(shí)職責(zé)差。
這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門(mén),我們首先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了用心性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三、人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。
雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn),師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒(méi)有明確說(shuō)明,給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣,不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透纳啤?/p>
同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施,期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇三
“一日為師,終身為父”這句話(huà)足以體現(xiàn)一個(gè)好的師傅的舉足輕重,總是感覺(jué)自己和幸運(yùn),剛參加工作就就能借助“導(dǎo)師帶徒弟”這個(gè)平臺(tái)拜黎明軍隊(duì)長(zhǎng)為師!黎隊(duì)長(zhǎng)為人處世,經(jīng)驗(yàn)心得,對(duì)生活的態(tài)度讓我深受感染與欽佩,專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐厚工作認(rèn)真實(shí)干,言傳身教讓我受益匪淺。
剛參加工作和對(duì)新事業(yè)充滿(mǎn)抱負(fù)的我們,站在新起點(diǎn)、面對(duì)新的挑戰(zhàn),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,在這里,我想說(shuō):這里是一片實(shí)踐的沃土,“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功,成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。
能成為十一局二公司這個(gè)大家庭中的一員,我感到無(wú)比的榮幸與自豪,曾幾何時(shí),我掙扎過(guò)迷茫過(guò),生活沒(méi)了方向感覺(jué)失去了色彩,腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想,那或許是年少輕狂不成熟。但關(guān)鍵時(shí)刻是領(lǐng)導(dǎo)的指引,師傅的教導(dǎo),和同事們的關(guān)心讓我重新找回了那個(gè)年輕而有朝氣的自我。“三人行必有我?guī)煛币粋€(gè)人即使再優(yōu)秀,再努力,如果沒(méi)有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì)),沒(méi)有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅,沒(méi)有默契配合,相互信任的同事……很難有大的成功,就如一滴水,如果不放進(jìn)大海,它將會(huì)被蒸發(fā)。
步入社會(huì)的第一步就擁有如此好的平臺(tái),我有著一位非常優(yōu)秀而又令我欽佩的師傅。師傅的業(yè)務(wù)工作能力,為人處事的能力。洞察問(wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善讓我很受感染與受益。學(xué)習(xí)中,師傅將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出,鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),糾正我的一些錯(cuò)誤,從如何看圖紙,如何熟練的操作儀器,如何進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算處理,如何的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)到成為一個(gè)合格而優(yōu)秀的技術(shù)人員。生活中,師傅猶長(zhǎng)輩般,對(duì)我噓寒問(wèn)暖無(wú)微不至的關(guān)懷,讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中,師傅不厭其煩認(rèn)真嚴(yán)厲,一絲不茍,身體力行,手把手的教我。思想上師傅言傳身教,其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。
“一日為師,終生為師”,導(dǎo)師帶徒就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,增加了我們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這只是一個(gè)新的起點(diǎn),在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍然會(huì)有困惑與挑戰(zhàn),所以我要不斷努力學(xué)習(xí),多聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d,在師傅的“傳、幫、帶”下,迅速茁壯成長(zhǎng)!以下是我的一些切身體會(huì):
隊(duì)長(zhǎng)一開(kāi)始就就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)要學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這句話(huà)讓我體會(huì)很深,作為剛走出校門(mén)的我們,習(xí)慣了學(xué)校的豐富熱鬧,對(duì)于工地的那種單調(diào)的生活很難立馬適應(yīng)所以一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,學(xué)會(huì)適應(yīng),快速的適應(yīng)角色,融入到這個(gè)大家庭中。
任何時(shí)候都不能放松學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),剛參加工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),只懂得一點(diǎn)理論知識(shí),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,總是感到知識(shí)不夠用,所以自己一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
剛來(lái)單位可以說(shuō)你是最沒(méi)資歷最沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的,好多的事情都不太了解,專(zhuān)業(yè)知識(shí),業(yè)務(wù)水平,為人處世等都有所欠缺,所以只能自己摸索的同時(shí)向師傅及前輩們多學(xué)習(xí)多交流,這樣才能快速的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我?guī)煾咐桕?duì)在一開(kāi)始就對(duì)我提出的很具體的要求:認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),面對(duì)新領(lǐng)域,要敢于挑戰(zhàn)敢于突破,一定要理論聯(lián)系實(shí)際。”隊(duì)長(zhǎng)要求我從零開(kāi)始,以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段,加快對(duì)新的知識(shí)的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo),我從工地施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)起,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我向每一位有經(jīng)驗(yàn)的前輩們虛心請(qǐng)教。只要在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)踐,在施工一線(xiàn)和項(xiàng)目部的老師傅們和現(xiàn)場(chǎng)工人們打成一片,一起出力、出點(diǎn)子。每天回到宿舍,有時(shí)連飯都吃不上,弄得滿(mǎn)頭大汗和滿(mǎn)練泥土,但我還是感到很欣慰,很滿(mǎn)足,我挑戰(zhàn)了自己,過(guò)的很是充足。
“作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生,雖然先在基層崗位上實(shí)習(xí)鍛煉,但一定要嚴(yán)格要求自己,要永遠(yuǎn)向前看想上級(jí)所想做上級(jí)所做。”這是師傅經(jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。日常工作中,師傅注意引導(dǎo)我觀察施工測(cè)量的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系起來(lái),于拓寬思路、豐富視野。沒(méi)有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),沒(méi)有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),而“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。
一個(gè)真正強(qiáng)大與富裕的人一定是內(nèi)心強(qiáng)大精神富裕的,隊(duì)長(zhǎng)時(shí)刻警示我要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷的加強(qiáng)思想覺(jué)悟,因?yàn)槊總€(gè)在工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)頹廢消極思想,要更好地適應(yīng)工作更快樂(lè)的工作就得不斷地豐富自己的生活,不斷的提高自己的思想覺(jué)悟,豐富自己的精神和涵養(yǎng),這樣才能更快樂(lè)更有激情的投入到工作中!
隊(duì)長(zhǎng)的虛心教學(xué)和詳細(xì)解答幫助和鼓勵(lì)著我!我深刻的體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的含義,需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實(shí)自我,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)大步邁進(jìn),為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
想要成為一名好徒弟:一定要甘于吃苦,虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤奮工作,敢于負(fù)責(zé),頑強(qiáng)拼搏。“誠(chéng)信創(chuàng)新永恒,精品人品同在”的企業(yè)作風(fēng),造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè),我為之驕傲,為之自豪。
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅黎明軍對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興企業(yè)!
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)
體測(cè)是對(duì)學(xué)生體能和身體健康狀況的一次全面檢測(cè),也是學(xué)校教育的重要組成部分。作為教師,我多年來(lái)一直有幸參與學(xué)生的體測(cè)工作,并且積累了一些心得體會(huì)。身體健康是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),體測(cè)不僅關(guān)乎學(xué)生的身體狀況,也與他們的學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的發(fā)展密切相關(guān)。因此,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體測(cè)是一項(xiàng)重要的教育任務(wù),也是一次難得的機(jī)會(huì),讓我更深刻地了解學(xué)生,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段:倡導(dǎo)關(guān)注全面發(fā)展(250字)
體測(cè)作為學(xué)生發(fā)展的一部分,不僅關(guān)注身體健康指標(biāo),更需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一味追求高分?jǐn)?shù)或者破記錄并不能完全代表學(xué)生的身體素質(zhì),更重要的是學(xué)生在體測(cè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。正如有句老話(huà)所說(shuō):“身體是革命的本錢(qián)”,只有在健康的基礎(chǔ)上,學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中去。因此,作為老師,我在體測(cè)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念,倡導(dǎo)關(guān)注全面發(fā)展,以培養(yǎng)他們健康、積極、陽(yáng)光的人生態(tài)度。
第三段:營(yíng)造積極的體驗(yàn)(300字)
體測(cè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是一次緊張和充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷,而作為老師,我注重在體測(cè)過(guò)程中幫助學(xué)生營(yíng)造積極的體驗(yàn)。首先,我鼓勵(lì)學(xué)生參與,讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并且樹(shù)立積極的態(tài)度。其次,我注重細(xì)致入微的指導(dǎo)和鼓勵(lì),在學(xué)生實(shí)際操作中給予即時(shí)的反饋。我堅(jiān)信,通過(guò)積極引導(dǎo),學(xué)生們?cè)隗w測(cè)中不僅能夠感受到自己的進(jìn)步,也能夠樹(shù)立自信心和積極向上的心態(tài),以應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn)。
第四段:關(guān)注心理健康(300字)
體測(cè)不僅關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì),也需要關(guān)注他們的心理健康。體測(cè)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一次壓力較大的經(jīng)歷,因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的成績(jī)不理想。因此,作為老師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)。首先,我鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足,并以積極的心態(tài)面對(duì)。其次,我提供理解和支持,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體測(cè)并不僅僅是對(duì)身體素質(zhì)的評(píng)價(jià),更是對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)注。最重要的是,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并及時(shí)給予積極的安慰和鼓勵(lì),以保障他們身心健康的成長(zhǎng)。
第五段:發(fā)揮教育的作用(200字)
體測(cè)不僅是對(duì)學(xué)生身體狀況的檢測(cè),更是一次教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)體測(cè),學(xué)生們能夠了解到自己身體狀況的不足,并在老師引導(dǎo)下采取相應(yīng)措施改進(jìn)。同時(shí),體測(cè)中的團(tuán)體活動(dòng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。作為老師,我始終堅(jiān)持把體測(cè)的教育意義放在首位,通過(guò)體測(cè)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身體健康,增加對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。我相信,只有身心健康的學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)這些年的體測(cè)工作,我深切體會(huì)到體測(cè)的重要性以及教師在其中的作用。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體測(cè)不僅是對(duì)他們身體狀況的關(guān)注,更是一次教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)體測(cè),我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)身體健康的關(guān)注,培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難的勇氣,并全面發(fā)展自己的潛力。這是我作為教育者的使命,也是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的關(guān)懷。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇五
炎炎七月,滿(mǎn)載著抱負(fù)和理想的我來(lái)到了重慶沿江高速公路w5合同段項(xiàng)目部,邁入工作崗位,成為一名橋梁施工技術(shù)員。站在新的起點(diǎn),面對(duì)新的挑戰(zhàn),我是幸運(yùn)的,能在步入社會(huì)的第一步就擁有如此好的平臺(tái);更加榮幸的是,我有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅。我的導(dǎo)師是湯如富師傅,在他的悉心指導(dǎo)下,我在自己的崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)刻刻以領(lǐng)導(dǎo)和老員工為榜樣,不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合能力有了顯著提高,各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃逐步推進(jìn),各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成。現(xiàn)將我個(gè)人的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)眼間,我已參加工作四個(gè)月了。這四個(gè)月里,我從一名剛走出校園的畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名高速公路工程橋梁施工技術(shù)人員。回想過(guò)去的四個(gè)月,是充實(shí)、收獲的四個(gè)月。在拜師學(xué)藝的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師傅的業(yè)務(wù)工作能力,更學(xué)到他為人處事的能力。洞察問(wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善,這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。師傅如長(zhǎng)輩般,無(wú)微不至的關(guān)懷,導(dǎo)師言傳身教,其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中,部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、師傅不厭其煩的手把手教我;學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)、師傅將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出,鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏,避免走彎路。
“作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,雖然先在基層崗位上學(xué)習(xí)鍛煉,但自己卻不能定格在普通技能人員的標(biāo)準(zhǔn)上,要永遠(yuǎn)向前看。”這是我?guī)煾禍そ?jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。我的師傅要求我從零開(kāi)始,以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段,加快對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),以復(fù)合型人才為標(biāo)準(zhǔn)提高自己。日常工作中,師傅注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。
當(dāng)然光有現(xiàn)場(chǎng)的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了盡快掌握新知識(shí)和新技術(shù),師傅還為我制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用現(xiàn)場(chǎng)工作后的剩余時(shí)間,師傅要求我多看圖紙和規(guī)范,多研究施工組織設(shè)計(jì),鞏固已有知識(shí)的同時(shí),對(duì)于不了解的領(lǐng)域,也要從理論學(xué)起。師傅對(duì)我說(shuō):“我們的思想有多遠(yuǎn),我們的腳步才能走多遠(yuǎn)。心在哪里,努力就在哪里;努力在哪里,收獲就在哪里。我們思考了,付出了,努力了,才可能有收獲,才可能有我們所想要的一切!”于是在脫去被汗水浸濕的衣服后,我經(jīng)常抱著圖紙和書(shū)籍,埋頭于其中。不懂處就主動(dòng)向師傅、向前輩求教,他們都給予了我細(xì)心的解答。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的同時(shí),自己也融入了新的工作和新的生活方式中,自己也很快地成為北新路橋企業(yè)中合格的一員。
在過(guò)去的四個(gè)月里,我熱愛(ài)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)橋梁施工各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),熟悉規(guī)范,培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。在我?guī)煾禍はば闹笇?dǎo)和培養(yǎng)下,我主要負(fù)責(zé)雙河口互通立交工程中主線(xiàn)橋和a匝道橋的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)工作和施工資料的編寫(xiě)工作。在過(guò)去的時(shí)間里,作為施工現(xiàn)場(chǎng)的一名施工管理人員,按照公司和領(lǐng)導(dǎo)的要求我們按時(shí)按質(zhì)的完成了主線(xiàn)橋全橋樁基,0#橋臺(tái)、1#、2#、3#、4#、5#墩的下部結(jié)構(gòu)和a匝道橋部分下部結(jié)構(gòu)的施工管理工作。施工期間我堅(jiān)守工作崗位,不遲到不早退。在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)施工重點(diǎn)情況檢查落實(shí)、對(duì)施工質(zhì)量嚴(yán)格控制、協(xié)調(diào)安排施工機(jī)械、化解各施工隊(duì)之間的矛盾、解決現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題從而管理上保證了施工進(jìn)度。在資料方面,按照工程的形象進(jìn)度及時(shí)完成施工記錄和施工資料的編制,做到了施工資料與實(shí)際施工日期相吻合,滿(mǎn)足了資料的編制要求。
參加工作以來(lái),我們經(jīng)受住了重慶高溫天氣的考驗(yàn),堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)著“特別能吃苦,特別能耐勞,特別能奉獻(xiàn)”的兵團(tuán)精神,在項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)和我?guī)煾禍さ南ば闹笇?dǎo)和培養(yǎng)下,我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了穩(wěn)步的提高。熟悉和掌握了樁基、系梁、墩柱、蓋梁、墊石等各項(xiàng)工序的施工程序、施工方法和控制要點(diǎn)。通過(guò)這四個(gè)月的工作情況,使我明白了:作為一名施工技術(shù)員不僅僅是技術(shù)指導(dǎo)那么簡(jiǎn)單,不是一個(gè)旁觀者,而是一個(gè)參與者,參與工程的每個(gè)進(jìn)程。施工技術(shù)員的基本任務(wù)是技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制,同時(shí)還要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全和進(jìn)度進(jìn)行管理和控制。出現(xiàn)問(wèn)題不能僅指望工人們解決,自己也要開(kāi)動(dòng)腦筋,要有自己的工程的意識(shí)。我也總結(jié)出一些工作小經(jīng)驗(yàn):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一周開(kāi)始時(shí)都要對(duì)本周的工作有個(gè)規(guī)劃,要知道本周的工作重點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及可能與哪些部門(mén)產(chǎn)生聯(lián)系。工作過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行記錄,記錄出現(xiàn)的問(wèn)題,記錄施工的狀況,記錄工作的靈感。
由于參加工作時(shí)間比較短,自身經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作中我還存在很多不足的地方。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)向師傅和前輩們學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,做好本職工作,積極主動(dòng)把事情辦好、辦全。抓好工程質(zhì)量管理,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和中間檢查工作,及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握工程進(jìn)度,抓好安全,讓工程能夠按時(shí)、保質(zhì)保量地完成。不斷的總結(jié)與反省,不斷地鞭策自己并充實(shí)能量,提高自身素質(zhì)與技術(shù)水平,以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展,與北新共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
時(shí)光如梭,我們揮別了一個(gè)豐收的金秋。和剛來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)相比,我成熟了許多,沉穩(wěn)了許多,不再稚氣茫然的懷疑人生,不再手足無(wú)措的徘徊因?yàn)樵谶@四個(gè)月的磨礪中,在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,師傅的教誨下,同事的幫助下我已經(jīng)收獲了一份彌足珍貴的成長(zhǎng),一份今生難忘的財(cái)富!
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅湯如富對(duì)我的諄諄教誨。在這激情燃燒的歲月,我將以飽滿(mǎn)的精神面貌投入到工作中去,用青春做伴,以不懈的努力完善充實(shí)自我,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn),為北新路橋的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后我代表所有徒弟們,向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了!”
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇六
第一段: 導(dǎo)言(150字)
老師是學(xué)生在校園中最重要的指引者,他們對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)扮演著不可替代的角色。在學(xué)生與老師的互動(dòng)中,老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也傳達(dá)給學(xué)生很多寶貴的心得體會(huì),讓學(xué)生深受啟發(fā)。本文將從建立良好關(guān)系、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、激發(fā)潛能、樹(shù)立制度意識(shí)以及培養(yǎng)責(zé)任感五個(gè)方面探討老師帶學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段:建立良好關(guān)系(250字)
作為一名老師,建立和學(xué)生之間良好的關(guān)系是非常重要的。與學(xué)生建立親近但有距離感的關(guān)系,可以讓學(xué)生在學(xué)校中感到被重視和認(rèn)同,進(jìn)而帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。老師可以?xún)A聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,給予耐心的回應(yīng)和幫助,讓學(xué)生感受到被關(guān)心和理解。同時(shí),老師也要為學(xué)生提供一個(gè)公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量避免偏袒和歧視,營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
第三段:引導(dǎo)學(xué)習(xí)(250字)
作為老師,除了傳授學(xué)生知識(shí)外,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取差異化的教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí),老師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和自主學(xué)習(xí),啟發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)在學(xué)習(xí)上的引導(dǎo),老師可以幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四段:激發(fā)潛能(250字)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛能和才能,但是有時(shí)候他們自己并不自知。老師可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并給予肯定和鼓勵(lì),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí),老師還可以為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓他們展現(xiàn)自己的才藝和能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能,老師可以幫助他們塑造自信心和自尊心,從而更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段:樹(shù)立制度意識(shí)和培養(yǎng)責(zé)任感(300字)
學(xué)校是一個(gè)有規(guī)則和秩序的地方,而學(xué)生的教育也需要在有系統(tǒng)的管理下進(jìn)行。老師在與學(xué)生的互動(dòng)中,應(yīng)該幫助他們樹(shù)立制度意識(shí),讓他們明白紀(jì)律和規(guī)范的重要性,并且學(xué)會(huì)守規(guī)矩。同時(shí),老師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)。通過(guò)制度意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng),老師可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀,對(duì)他們的成長(zhǎng)起到積極的引導(dǎo)和影響。
第六段:總結(jié)(150字)
老師帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,心得體會(huì)豐富多樣。從建立良好關(guān)系到引導(dǎo)學(xué)習(xí),從激發(fā)潛能到樹(shù)立制度意識(shí)和培養(yǎng)責(zé)任感,每個(gè)環(huán)節(jié)都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。因此,作為老師,我們需要不斷總結(jié)和提煉這些心得體會(huì),以更好地引導(dǎo)學(xué)生,助他們?cè)谖磥?lái)的道路上取得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇七
師者,傳道授業(yè)解惑者也,跟隨我的導(dǎo)師戴處(戴育良)從手把手教我入門(mén)到現(xiàn)在開(kāi)始獨(dú)立讓我處理某一方面的事情時(shí)間已經(jīng)近半年,戴處不僅從工作上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),在思想上也幫助我解困,第一年剛出來(lái)參加工作很重要,從自由無(wú)拘無(wú)束的學(xué)校到背負(fù)責(zé)任的工作崗位,遠(yuǎn)離親人朋友到一個(gè)新的環(huán)境開(kāi)始自己的道路,必須要在新的環(huán)境里面熟悉融入這個(gè)圈子,把這個(gè)圈子里面的人當(dāng)成你新的朋友和親人,才能在這兒扎下牢固的根。戴處除了在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我,工作之余對(duì)我的生活關(guān)懷細(xì)微之至,消除我的孤立感和陌生感。
每個(gè)有朝氣的年輕人都是一樣的,對(duì)外雄心勃勃,內(nèi)心彷徨而有點(diǎn)兒自卑,外面有太多我們不熟悉的東西,工作上有太多我們不懂的知識(shí),周?chē)刑喔鱾€(gè)層面性格的人我們需要接觸,擺正好心態(tài)才能慢慢處理好這些。人生只有三天,迷惑的人活在昨天,奢望的人活在明天,只有清澈的人活在今天。工作也是這樣,保持幾分熱烈,讓你朝氣不減,讓活力四射,讓心永遠(yuǎn)年輕;保持幾分淡定,讓欲望有節(jié),讓生活規(guī)律,讓情緒穩(wěn)定,讓人生從容。人生,當(dāng)有所為有所不為,當(dāng)為之時(shí),朝氣蓬勃;不為之時(shí),心如止水。
戴處告訴過(guò)我,“不怕我犯錯(cuò),就怕我不敢犯錯(cuò),年輕人要有點(diǎn)兒沖勁兒,我是你的導(dǎo)師,你的工作成果我會(huì)給你把關(guān),你只要認(rèn)真大膽的去做。”第一次到老撾?yún)^(qū)域總部被分調(diào)到鉀鹽礦項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是一個(gè)我完全陌生的領(lǐng)域,鉆井、固井、測(cè)井等等方面博大精深的知識(shí)需要我慢慢消化學(xué)習(xí),生澀的工作流程需要我去熟悉。戴處教我從現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始慢慢深入,先熟悉一個(gè)流程,然后再細(xì)化理解深入每一個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合項(xiàng)目上的資料來(lái)加深印象。鉀鹽礦產(chǎn)這個(gè)領(lǐng)域就算是區(qū)域總部也是第一次接觸經(jīng)過(guò)幾年的努力慢慢沉淀積累才有了現(xiàn)在緊湊有效的工資流程。我需要大膽的鉆研珍惜這得之不易的成果,如果一輩子等于一天,那么我現(xiàn)在二十幾歲,頂多是早上7點(diǎn)鐘,是正要出門(mén)的時(shí)刻,我不會(huì)以“我已經(jīng)來(lái)不及了”為借口,我還可以跌倒再爬起來(lái),還可以犯錯(cuò)再改,甚至還可以后悔可以重新出發(fā),有心就不會(huì)晚。工作就是一個(gè)心態(tài),如果心態(tài)調(diào)整好了,再大的困難在自己面前也不會(huì)把自己嚇倒,如果心態(tài)沒(méi)有擺正,暫時(shí)的困難也會(huì)被自己主觀的無(wú)線(xiàn)的夸大,變成一條不能逾越的鴻溝。
在海外工作確實(shí)有點(diǎn)兒累,每個(gè)人需要去學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),處理幾個(gè)崗位的事情,人員是最精簡(jiǎn)化。戴處并沒(méi)有讓我急于求成,慢慢的去適應(yīng)這個(gè)工作節(jié)奏,在很累很累的時(shí)候,我就閉上眼睛做深呼吸,告訴自己我應(yīng)該堅(jiān)持的住,不要那么輕易的否定自己。誰(shuí)也不能否定我沒(méi)有美好的未來(lái),關(guān)于明天的事情后天才知道!
我們這些年輕人在工作中難免有時(shí)會(huì)有些心浮氣躁,為繁瑣的工作,為相隔萬(wàn)里的親人,為一切未知陌生事物等等,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,戴處告訴我,忍耐的過(guò)程是痛苦的,但結(jié)果卻是甜蜜的。不論是對(duì)逆境,對(duì)內(nèi)心的煩惱,還是外在的災(zāi)禍都要忍。忍耐是一種以退為進(jìn)的生存智慧,一種明心見(jiàn)性的處世哲學(xué),忍耐不是軟弱,不是逃避,而是一種心靈的超越,俗話(huà)說(shuō)的好,吃虧能養(yǎng)德,忍耐能養(yǎng)心,在一些事情上不計(jì)較,不比較,想的開(kāi),能成事。
跟著戴處學(xué)習(xí)的日子,得到提升的不僅是工作方面,戴處的人格魅力耐心開(kāi)導(dǎo)也讓我的思想安定升華。我從他身上學(xué)到的工作方法人生態(tài)度是我一生受用的,對(duì)今后的工作我明白了:不要拒絕忙碌,因?yàn)樗且环N充實(shí);不要抱怨挫折,因?yàn)樗且环N堅(jiān)強(qiáng);不要選擇沉默,因?yàn)樗且环N傷害;不要拒絕微笑,因?yàn)樗亲约鹤畲蟮镊攘ΑS鍪虏灰p易皺眉頭,努力做好自己才能遇到更好的人。我們需要對(duì)自己以后的人生有規(guī)劃,但是同時(shí)人生充滿(mǎn)了不確定,就像我從學(xué)校走出來(lái)的那一刻沒(méi)有想到自己來(lái)到了這相隔萬(wàn)里的地方,一切都不是規(guī)劃出來(lái)的,我只能努力,實(shí)在不用想太多牽絆。成功的秘訣很簡(jiǎn)單:比別人多一點(diǎn)努力,多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)決心,多一點(diǎn)反省,多一點(diǎn)學(xué)習(xí),多一點(diǎn)實(shí)踐,多一點(diǎn)瘋狂,多一點(diǎn)點(diǎn)我相信我就能創(chuàng)造奇跡。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇八
在學(xué)生的求學(xué)生涯中,老師是他們的向?qū)Ш桶駱樱驗(yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí),還在道德、品質(zhì)、人際關(guān)系等方面指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。作為學(xué)生,與老師度過(guò)的時(shí)光是至關(guān)重要的。本文將分享我與三位值得尊敬的老師共度時(shí)光的心得體會(huì)。
第二段:體驗(yàn)
我的初中班主任是一位溫和且樂(lè)于助人的老師。作為班主任,她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)表現(xiàn),還鼓勵(lì)我建立良好的人際關(guān)系。在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí),她總會(huì)付出額外的時(shí)間和精力來(lái)幫助我。在班級(jí)管理方面,她注重教育我如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。通過(guò)與她共度時(shí)光,我學(xué)到了如何堅(jiān)持努力,以及如何與他人建立積極的關(guān)系。
第三段:教誨
在高中階段,我遇到了一位非常嚴(yán)厲卻有著深厚教育理念的老師。她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)苛,但這種挑戰(zhàn)驅(qū)使我不斷努力進(jìn)步。她不僅給予我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),還鼓勵(lì)我思考并批判性地看待問(wèn)題。由于她的影響,我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神,并學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。盡管她有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),但我知道她是出于對(duì)我的未來(lái)好。從她身上,我學(xué)到了堅(jiān)守原則和自我約束的重要性。
第四段:?jiǎn)⒌?/p>
大學(xué)時(shí),我結(jié)識(shí)了一位富有智慧且睿智的教授。他擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)學(xué)生,鼓勵(lì)他們超越自己的學(xué)術(shù)能力。他總是引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題,而不單純地接受他人的觀點(diǎn)。他渴望學(xué)生們成為能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新的人。在與他共度時(shí)光的日子里,我明白了在任何領(lǐng)域都需要持續(xù)學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新的精神。他為我樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的典范,使我明白作為一名學(xué)生,不僅要掌握知識(shí),還要具備創(chuàng)新的能力。
第五段:總結(jié)
與這三位老師一起度過(guò)的時(shí)光,成為了我人生中最有價(jià)值和難忘的。他們不僅僅是在教授我學(xué)科知識(shí),更重要的是他們影響了我成為一個(gè)更好的人。通過(guò)他們的教誨,我學(xué)到了堅(jiān)持努力、獨(dú)立思考和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),他們也啟發(fā)我成為一個(gè)有創(chuàng)新能力和為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人。在未來(lái),我很愿意做一個(gè)像他們一樣有影響力的人,用自己的智慧和愛(ài)心去改變他人的生活。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇九
一回首,一段深刻而難忘的時(shí)光我已擁有,它是那么的充實(shí)而富有意義;再回首,一份寶貴而真切的財(cái)富我已擁有,它是那么的精彩而彌足珍貴!
xx年10月7日,這是個(gè)改變我一生的日子,是個(gè)此生不忘的日子!那天,我來(lái)到了這里——柬埔寨額勒賽項(xiàng)目部,開(kāi)始了我的嶄新生活,這意味著我離我的理想之門(mén)又更近了一步!十月是個(gè)豐收而喜慶的好日子,從來(lái)到這里的那一刻起,我豐收了,擁有了很多不曾擁有過(guò)的朋友和同事,在時(shí)間的穿梭中,他們?cè)缫殉蔀榱宋业挠H人。每每我迷惑不解,心有所思的時(shí)候,他們總會(huì)給我親人般的噓寒問(wèn)暖,老師一樣的諄諄教誨,每次我都會(huì)很快的云開(kāi)霧散,打開(kāi)心結(jié),開(kāi)心的生活,學(xué)習(xí)和工作!從那時(shí)起,我已認(rèn)定我便是這個(gè)家的一份子,我愿意成為家里的一塊磚一片瓦,堅(jiān)定,永不動(dòng)搖,通過(guò)我的不懈努力,為之添磚加瓦,使之更加光彩照人!
一直以來(lái),我都覺(jué)得我是幸運(yùn)的,而且發(fā)自?xún)?nèi)心的感到自豪!感謝公司給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我會(huì)好好把握,因?yàn)槲业睦硐胍呀?jīng)在額勒賽這里具體化了——我要當(dāng)一名優(yōu)秀的工程師,并已經(jīng)在為之付諸行動(dòng)。我想只要堅(jiān)定的傳承“自強(qiáng)不息,勇于超越”的企業(yè)精神,我的理想將會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)得以實(shí)現(xiàn),我堅(jiān)信,我行!
為了更好的培養(yǎng),鍛煉,提高新進(jìn)員工的管理、技術(shù)水平及整體素質(zhì),公司團(tuán)委聯(lián)合人力資源部特組織“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),為我安排了一個(gè)導(dǎo)師,當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我很激動(dòng),我很感動(dòng),我覺(jué)得我就是天底下最幸運(yùn)的人了!于是,第二天我就和我的導(dǎo)師拜師學(xué)藝了。說(shuō)起我的導(dǎo)師,他可是一名具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)管理人員——黃開(kāi)喜。他體型偏胖,但是在排架上面來(lái)去自如,還喃喃自語(yǔ)的說(shuō):“我胖嗎?不胖嘛!”這就是他的幽默所在吧,心廣體胖便是最好的說(shuō)明。他的臉上經(jīng)常掛著微笑,面相很和善,事實(shí)也是如此,他經(jīng)常說(shuō)施工管理要膽大心細(xì),而自己的心態(tài)猶顯重要,不可感情用事,所以保持良好的心態(tài)可以讓頭腦清醒,而微笑就可以讓你擁有良好的心態(tài)!不僅如此,他還處事嚴(yán)謹(jǐn),他說(shuō)堅(jiān)決打住原則上的犯錯(cuò),正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,立身為榜,方可服眾。施工管理力求以理服人,安全生產(chǎn),文明施工,只有這樣才可以又好又快的完成工程建設(shè)任務(wù)!
從此,我和我的導(dǎo)師形影不離,在生活和工作中,我覺(jué)得我越發(fā)的被他所吸引,他的品行讓我折服,他的業(yè)務(wù)技能令我翹指,我一定好好向他學(xué)習(xí),放開(kāi)了的與他溝通交流,在不遠(yuǎn)的一天,我也可以做到和他一樣好,甚至超過(guò)他,那時(shí)候,我就可以更好的為公司,為社會(huì)做更多的服務(wù)!
導(dǎo)師第一課:認(rèn)識(shí)工程。
額勒賽下游水電站位于柬埔寨王國(guó)西部戈公省的額勒賽河上,電站由相距約8km的上、下游兩個(gè)梯級(jí)組成,即額勒賽下游電站上電站和額勒賽下游電站下電站。建設(shè)資金由中國(guó)華電香港有限公司負(fù)責(zé)籌集,項(xiàng)目業(yè)主為中國(guó)華電柬埔寨額勒賽下游水電站項(xiàng)目有限公司,項(xiàng)目epc總承包商為中國(guó)華電工程(集團(tuán))有限公司。我公司中標(biāo)額勒賽水電站導(dǎo)流、泄洪隧洞土建及金屬結(jié)構(gòu)埋件安裝工程施工標(biāo),合同金額約 2021.34萬(wàn)美元。導(dǎo)流隧洞所有土建施工、導(dǎo)流隧洞進(jìn)口門(mén)槽、預(yù)埋件制作安裝及泄洪隧洞土建施工。導(dǎo)流隧洞主要工程量為土石方明挖6.72萬(wàn)m3,石方洞挖5.31萬(wàn)m3;混凝土及噴混凝土總量2.19萬(wàn)m3;鋼筋鋼材1272.4t;金屬結(jié)構(gòu)埋件安裝60 t。泄洪放空洞主要工程量為土石方明挖5.16萬(wàn)m3,石方洞挖8.67萬(wàn)m3;混凝土及噴混凝土總量4.06萬(wàn)m3;鋼筋鋼材2690t。導(dǎo)流隧洞施工總工期9個(gè)月,泄洪洞施工總工期 13個(gè)月。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)我們的項(xiàng)目工程有了較深刻的了解,對(duì)項(xiàng)目的各領(lǐng)導(dǎo)和同事有了進(jìn)一步的溝通學(xué)習(xí)。同時(shí),在導(dǎo)師的引導(dǎo)下我已逐步進(jìn)入施工管理的角色,由最初的理論學(xué)習(xí),上升到融入實(shí)踐!
導(dǎo)師第二課:擺正心態(tài),立志奮發(fā)。
每天,忙里偷閑時(shí),我的導(dǎo)師總會(huì)找機(jī)會(huì)和我交流談心,談生活,談工作,談未來(lái)!他很關(guān)心我的身體健康,總是噓寒問(wèn)暖,他說(shuō):“身體是革命的本錢(qián),只有有了強(qiáng)壯的體魄,才能更好的工作,才能把未來(lái)走的更精彩!”男兒當(dāng)志強(qiáng),志在四方,即已選擇,就要好好把握,走過(guò)了風(fēng)雨,我們就可以見(jiàn)到耀眼的彩虹!我們水利人必須做好不怕苦,不怕累,先苦后甜的思想準(zhǔn)備,飯要一口一口的吃,路要一步一步的走,只有打好了基礎(chǔ),未來(lái)才可以走的更精彩!
導(dǎo)師第三課:在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
導(dǎo)流洞施工時(shí),把洞身分為底板混凝土施工和邊頂拱混凝土施工兩部分,先進(jìn)行底板混凝土襯砌,再進(jìn)行邊頂拱混凝土襯砌,具體施工中,利用兩臺(tái)鋼模臺(tái)車(chē)及兩臺(tái)鋼筋臺(tái)車(chē)采取中間開(kāi)花式向兩頭施工的方法進(jìn)行施工,水平運(yùn)輸采用混凝土攪拌車(chē)運(yùn)送至洞內(nèi),由混凝土輸送泵泵送入倉(cāng)。施工的目的是要澆筑出合格的混凝土工程,所以我們必須抓好每一道工序的質(zhì)量,首先,進(jìn)行基礎(chǔ)清理,基礎(chǔ)通過(guò)驗(yàn)收后,方可上鋼筋,立模板,完畢后,再通知監(jiān)理單位進(jìn)行鋼筋和模板的驗(yàn)收,通過(guò)驗(yàn)收后,方可開(kāi)倉(cāng)澆筑。鋼模臺(tái)車(chē)施工時(shí),務(wù)必先檢查各種設(shè)備的安全及性能,確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題后才可以進(jìn)行使用,在施工過(guò)程中亦要時(shí)時(shí)檢查,確保人員安全,設(shè)備安全,同時(shí)對(duì)設(shè)備定時(shí)維護(hù)和保養(yǎng)。時(shí)時(shí)告誡自己和當(dāng)班人員要“安全生產(chǎn),文明施工”,做到“三不傷害”!只有安全才有生產(chǎn)效益,只有安全才能“高高興興上班來(lái),平平安安回家去!”
施工是環(huán)環(huán)相扣的循環(huán)流水作業(yè),在施工中,要膽大心細(xì),心思縝密。每天下班后,都要總結(jié)今天,計(jì)劃明天,把該做的,重要的先安排,次要的后安排,只有抓住了重點(diǎn),才能把工作做好,做細(xì),做得有序!作為施工管理人員,要做好質(zhì)量,成本,進(jìn)度的控制,協(xié)調(diào)好各施工單位之間的工作,幫他們解決施工困難。
現(xiàn)在,我在泄洪洞的施工中,吸取和借鑒了導(dǎo)流洞的施工經(jīng)驗(yàn),服務(wù)于一線(xiàn)施工,可以獨(dú)立的完成一項(xiàng)工作任務(wù)!
時(shí)光如梭,即將迎來(lái)的又是一個(gè)豐收的金秋。和去年相比,我成熟了許多,我成穩(wěn)了許多,不再稚氣茫然的懷疑人生,不再手足無(wú)措的駐足徘徊......因?yàn)樵谶@一年的磨礪中,在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,導(dǎo)師的教誨下,同事的幫助下......我已經(jīng)收獲了一份彌足珍貴的成長(zhǎng),一份今生難忘的財(cái)富!
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇十
“一日為師,終身為父”這句話(huà)足以體現(xiàn)一個(gè)好的師傅的舉足輕重,總是感覺(jué)自己和幸運(yùn),剛參加工作就就能借助“導(dǎo)師帶徒弟”這個(gè)平臺(tái)拜黎明軍隊(duì)長(zhǎng)為師!黎隊(duì)長(zhǎng)為人處世,經(jīng)驗(yàn)心得,對(duì)生活的態(tài)度讓我深受感染與欽佩,專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐厚工作認(rèn)真實(shí)干,言傳身教讓我受益匪淺。
剛參加工作和對(duì)新事業(yè)充滿(mǎn)抱負(fù)的我們,站在新起點(diǎn)、面對(duì)新的挑戰(zhàn),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,在這里,我想說(shuō):這里是一片實(shí)踐的沃土,“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功,成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。
能成為十一局二公司這個(gè)大家庭中的一員,我感到無(wú)比的榮幸與自豪,曾幾何時(shí),我掙扎過(guò)迷茫過(guò),生活沒(méi)了方向感覺(jué)失去了色彩,腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想,那或許是年少輕狂不成熟。但關(guān)鍵時(shí)刻是領(lǐng)導(dǎo)的指引,師傅的教導(dǎo),和同事們的關(guān)心讓我重新找回了那個(gè)年輕而有朝氣的自我。“三人行必有我?guī)煛币粋€(gè)人即使再優(yōu)秀,再努力,如果沒(méi)有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì)),沒(méi)有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅,沒(méi)有默契配合,相互信任的同事……很難有大的成功,就如一滴水,如果不放進(jìn)大海,它將會(huì)被蒸發(fā)。
步入社會(huì)的第一步就擁有如此好的平臺(tái),我有著一位非常優(yōu)秀而又令我欽佩的師傅。師傅的業(yè)務(wù)工作能力,為人處事的能力。洞察問(wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善讓我很受感染與受益。學(xué)習(xí)中,師傅將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出,鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),糾正我的一些錯(cuò)誤,從如何看圖紙,如何熟練的操作儀器,如何進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算處理,如何的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)到成為一個(gè)合格而優(yōu)秀的技術(shù)人員。生活中,師傅猶長(zhǎng)輩般,對(duì)我噓寒問(wèn)暖無(wú)微不至的關(guān)懷,讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中,師傅不厭其煩認(rèn)真嚴(yán)厲,一絲不茍,身體力行,手把手的教我。思想上師傅言傳身教,其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。
“一日為師,終生為師”,導(dǎo)師帶徒就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,增加了我們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這只是一個(gè)新的起點(diǎn),在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍然會(huì)有困惑與挑戰(zhàn),所以我要不斷努力學(xué)習(xí),多聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d,在師傅的“傳、幫、帶”下,迅速茁壯成長(zhǎng)!以下是我的一些切身體會(huì):
一、學(xué)會(huì)適應(yīng),博學(xué)強(qiáng)知,虛心求教。
隊(duì)長(zhǎng)一開(kāi)始就就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)要學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這句話(huà)讓我體會(huì)很深,作為剛走出校門(mén)的我們,習(xí)慣了學(xué)校的豐富熱鬧,對(duì)于工地的那種單調(diào)的生活很難立馬適應(yīng)所以一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,學(xué)會(huì)適應(yīng),快速的適應(yīng)角色,融入到這個(gè)大家庭中。
任何時(shí)候都不能放松學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),剛參加工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),只懂得一點(diǎn)理論知識(shí),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,總是感到知識(shí)不夠用,所以自己一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
剛來(lái)單位可以說(shuō)你是最沒(méi)資歷最沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的,好多的事情都不太了解,專(zhuān)業(yè)知識(shí),業(yè)務(wù)水平,為人處世等都有所欠缺,所以只能自己摸索的同時(shí)向師傅及前輩們多學(xué)習(xí)多交流,這樣才能快速的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
二、勤學(xué)苦練,勇于實(shí)踐,吃苦耐勞,理論聯(lián)系實(shí)際。
我?guī)煾咐桕?duì)在一開(kāi)始就對(duì)我提出的很具體的要求:認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),面對(duì)新領(lǐng)域,要敢于挑戰(zhàn)敢于突破,一定要理論聯(lián)系實(shí)際。”隊(duì)長(zhǎng)要求我從零開(kāi)始,以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段,加快對(duì)新的知識(shí)的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo),我從工地施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)起,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我向每一位有經(jīng)驗(yàn)的前輩們虛心請(qǐng)教。只要在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)踐,在施工一線(xiàn)和項(xiàng)目部的老師傅們和現(xiàn)場(chǎng)工人們打成一片,一起出力、出點(diǎn)子。每天回到宿舍,有時(shí)連飯都吃不上,弄得滿(mǎn)頭大汗和滿(mǎn)練泥土,但我還是感到很欣慰,很滿(mǎn)足,我挑戰(zhàn)了自己,過(guò)的很是充足。
三,肯鉆研、敢創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)操作技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等工作能力的全面提升。
“作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生,雖然先在基層崗位上實(shí)習(xí)鍛煉,但一定要嚴(yán)格要求自己,要永遠(yuǎn)向前看想上級(jí)所想做上級(jí)所做。”這是師傅經(jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。日常工作中,師傅注意引導(dǎo)我觀察施工測(cè)量的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系起來(lái),于拓寬思路、豐富視野。沒(méi)有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),沒(méi)有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),而“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。
四,提高思想覺(jué)悟,豐富自己的精神和涵養(yǎng)。
一個(gè)真正強(qiáng)大與富裕的人一定是內(nèi)心強(qiáng)大精神富裕的,隊(duì)長(zhǎng)時(shí)刻警示我要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷的加強(qiáng)思想覺(jué)悟,因?yàn)槊總€(gè)在工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)頹廢消極思想,要更好地適應(yīng)工作更快樂(lè)的工作就得不斷地豐富自己的生活,不斷的提高自己的思想覺(jué)悟,豐富自己的精神和涵養(yǎng),這樣才能更快樂(lè)更有激情的投入到工作中!
隊(duì)長(zhǎng)的虛心教學(xué)和詳細(xì)解答幫助和鼓勵(lì)著我!我深刻的體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的含義,需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實(shí)自我,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)大步邁進(jìn),為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
想要成為一名好徒弟:一定要甘于吃苦,虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤奮工作,敢于負(fù)責(zé),頑強(qiáng)拼搏。“誠(chéng)信創(chuàng)新永恒,精品人品同在”的企業(yè)作風(fēng),造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè),我為之驕傲,為之自豪。
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅黎明軍對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興企業(yè)!
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇十一
在學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,老師一直扮演著重要的角色。他們不僅僅是知識(shí)傳授者,更是引路人、導(dǎo)師和朋友。而學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流,不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更深深地影響著學(xué)生的品德修養(yǎng)與全面發(fā)展。以下是我與老師相處的心得體會(huì),希望它能夠給讀者一些啟示。
第一段:關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,做到因材施教
老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生是平等而尊重的,要善于觀察、了解和研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,通過(guò)個(gè)別化輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在我與老師相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們總是會(huì)耐心傾聽(tīng)我的問(wèn)題,確保每個(gè)學(xué)生都得到他們的幫助與支持。這樣的關(guān)注和呵護(hù)讓我深感溫暖和重要,同時(shí)也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第二段:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與潛能
老師們總是善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與潛能,并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。他們會(huì)通過(guò)贊美、鼓勵(lì)和指導(dǎo),幫助我意識(shí)到自己在某些方面的天賦和能力,激發(fā)我進(jìn)一步發(fā)展。尤其是在選擇未來(lái)的職業(yè)方向時(shí),老師會(huì)謹(jǐn)慎地給出建議,并幫助我了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì),使我選擇的道路更有針對(duì)性和發(fā)展空間。
第三段:樹(shù)立正確的價(jià)值觀與職業(yè)道德觀念
人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期在于學(xué)生的成長(zhǎng)階段,老師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,不僅僅是教授知識(shí),更是塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀與職業(yè)道德觀念的重要人物。老師們總是通過(guò)言傳身教、故事敘述和班會(huì)演講等方式,向我們灌輸愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)實(shí)守信和助人為樂(lè)等價(jià)值觀念。這些培養(yǎng)不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了積極的推動(dòng)作用,更在學(xué)生的一生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第四段:悉心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展
老師們總是把學(xué)生視為自己的孩子,竭盡全力地關(guān)心和照顧每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。在困難和挫折面前,老師總是給予學(xué)生鼓勵(lì)與支持,讓我們認(rèn)識(shí)到困難只是暫時(shí)的,激勵(lì)我們堅(jiān)持不懈地向前。他們還會(huì)精心組織各種培訓(xùn)和活動(dòng),豐富我們的課余生活,讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和多樣性。
第五段:為學(xué)生樹(shù)立榜樣,影響他們的一生
老師的言傳身教是無(wú)法估量的,他們始終將自己當(dāng)作學(xué)生的榜樣,用自己的為人處世來(lái)影響我們的一生。在我與老師的相處中,他們的真誠(chéng)、坦率、勤奮和有愛(ài)心的態(tài)度深深地感染著我,教會(huì)我做人的道理和處事的原則。他們的影響不僅在學(xué)生時(shí)期,更會(huì)在我們?nèi)松母鱾€(gè)階段發(fā)生作用。
總結(jié)
老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人、導(dǎo)師和朋友,他們注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與潛能,樹(shù)立正確的價(jià)值觀與職業(yè)道德觀念,悉心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,并為學(xué)生樹(shù)立榜樣,影響他們的一生。在我與老師的相處中,我深切體會(huì)到了老師的重要性和他們對(duì)我的影響。因此,我們應(yīng)該珍惜與老師共度的時(shí)光,與老師建立更加深厚的情感和信任,使我們能夠更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇十二
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,老師不僅是知識(shí)的傳授者,更是榜樣和引導(dǎo)者。因此,在學(xué)生的心智成長(zhǎng)過(guò)程中,老師的作用無(wú)可替代,尤其是在課堂上。老師帶領(lǐng)學(xué)生上課,是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式,一方面可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第二段:講述老師應(yīng)具備的素質(zhì)以及如何達(dá)到
作為一名帶領(lǐng)學(xué)生上課的老師,必須擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更要擁有豐富的人文素養(yǎng),以及具有耐心、溝通技巧和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的心態(tài)。作為老師必須從自身的角度出發(fā),提高自身的素質(zhì),豐富自己的知識(shí)體系,培養(yǎng)思辨能力并不斷探索教學(xué)的先進(jìn)方式,才能真正幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第三段:講述老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
卓越的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,從而使他們對(duì)知識(shí)的掌握更快,更深入。具體來(lái)說(shuō),老師可以通過(guò)課堂教學(xué)的形式、教學(xué)過(guò)程的有趣性、課堂互動(dòng)性的提高等多方面激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。老師不僅需要傳授知識(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:如何提高學(xué)生的思維和素養(yǎng)
帶領(lǐng)學(xué)生上課,除了傳授知識(shí)外,更重要的是提高學(xué)生的思維和素養(yǎng),這對(duì)學(xué)生的深層次成長(zhǎng)十分重要。在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思考,提高他們的分析能力、創(chuàng)新能力以及協(xié)作能力。同時(shí),老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)和情感。
第五段:總結(jié)
老師帶領(lǐng)學(xué)生上課,是知識(shí)傳授和人生啟迪的重要環(huán)節(jié)。卓越的老師應(yīng)該擁有豐富的人文素養(yǎng),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及耐心、溝通技巧和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的心態(tài)。在帶領(lǐng)學(xué)生上課的過(guò)程中,老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)、思維和素養(yǎng)的提高。只有老師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),才能真正引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇十三
我叫顧浩,畢業(yè)于建工學(xué)校。師傅郭新軍工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,讓我有了這樣一個(gè)好師傅,也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中的徒弟之一,也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)凇皩?dǎo)師帶徒”這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,加快公司人才隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿(mǎn)足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,只要你熱愛(ài)這份工作,做到干一行、愛(ài)一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒(méi)有什么困難是不能克服的。鑒于我剛剛走出校門(mén),缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)。空余時(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、“練就一身過(guò)硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線(xiàn),看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過(guò),回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說(shuō):“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢(xún),做到一目了然”。聽(tīng)了師傅的一番話(huà)后,我受到了很大的啟發(fā)。總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的,每一個(gè)工程都是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從進(jìn)單位開(kāi)始,我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的員工而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
老師帶學(xué)生體測(cè)心得體會(huì)篇十四
基礎(chǔ)課重點(diǎn)放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣,方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍(lán)本,以李穆《中西醫(yī)證病對(duì)照問(wèn)答》為導(dǎo)向,把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書(shū)目,從臨床醫(yī)療實(shí)踐中理會(huì)中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,從四診合參實(shí)踐中理解中醫(yī)診病的特點(diǎn),使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。
2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)傳承要求
學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)的是一個(gè)師傅的特長(zhǎng),是對(duì)所從事的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有獨(dú)到見(jiàn)解。要走出了從人體看人體,從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué),從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會(huì)認(rèn)識(shí)疾病,從理化多學(xué)科去研究人體,用哲學(xué)觀點(diǎn)去研究疾病的因果關(guān)系,用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營(yíng)衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨(dú)創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來(lái)用于臨床,形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上,把中草藥的升、降、浮、沉四氣,酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng),現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來(lái)進(jìn)行靈活運(yùn)用,走出了單純的君、臣、佐、使的配方用藥思維,形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個(gè)人的精神和靈魂,如何善于運(yùn)用中西醫(yī)及理化理論,把中西醫(yī)學(xué)的一些理論,要用現(xiàn)代語(yǔ)言講得清楚透徹,能讓患者聽(tīng)后心悅誠(chéng)服,并且還善于用單驗(yàn)方治療疑難雜病。
自學(xué)與講解相結(jié)合,對(duì)于難懂的經(jīng)典著作條文,采用從臨床實(shí)例中解讀為主,以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實(shí)踐為重點(diǎn),以四診為突破口,把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)常用的中草藥實(shí)地采集,從植物生藥到干藥識(shí)別,從原藥貯藏到飲片加工炮制,都要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,自學(xué)與講解相結(jié)合,獨(dú)立思考與提問(wèn)相結(jié)合,習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣,使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。