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演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:筆硯

演講稿是演講者在演講活動(dòng)中準(zhǔn)備的文字材料,用于引導(dǎo)和支持演講內(nèi)容。演講稿范文中的優(yōu)秀之處在于能夠?qū)⒊橄蟮挠^點(diǎn)和概念轉(zhuǎn)化為具體的形象和實(shí)例。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇一

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì),足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心,為此,我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,與孩子們的感情日漸深厚,這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻,由之前的互不相識(shí),到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然,更多的是歡樂(lè)。能夠接手這個(gè)班,是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

本班41人,男生28人,女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,因此,我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),肯定是由很多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太調(diào)皮了,爺爺奶奶管不住;要么,學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么,父母舍不得孩子,為解思念之苦,才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由,您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然,在選擇學(xué)校的問(wèn)題上,您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的,請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。

最開(kāi)始的時(shí)候,他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的,選班干部也讓我頭疼無(wú)比,挑來(lái)挑去,總找不到老師的得力助手,萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合,孩子們居然完全適應(yīng)了,班級(jí)管理得有條不紊,作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí),有些孩子哭紅了眼睛,有些孩子和爸媽說(shuō)要回去,還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú),更有些孩子很無(wú)助,我就像他們的大姐姐,撫平了他們失落的情緒,讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,這個(gè)過(guò)程是如此艱難,但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。

我是咱們班的班主任,同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師,我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職老師,因此,在教學(xué)方面,對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)格,希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好,對(duì)英語(yǔ)不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂,因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著空前的考驗(yàn),畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,而且基礎(chǔ)很薄弱,暫且不說(shuō)他們的成績(jī)?nèi)绾危词故浅煽?jī)非常好的孩子,到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,一下子增加了幾門(mén)課,感覺(jué)起來(lái)負(fù)擔(dān)就重了,而且本身基礎(chǔ)不太好的,又跟不上,很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑了許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”家長(zhǎng)于是就懷疑,是不是老師不負(fù)責(zé)任,是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí),這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)的都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都是剛剛起步,能力較差。可是從這一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。

因此,請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分,寫(xiě)一次考卷難度加大可,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé),而是坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著手:

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率;

2、提高閱讀理解能力;

3、多看書(shū),多交流;

4、提高寫(xiě)作能力;

5、課外閱讀注意積累;

6、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)

三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段,尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,他們惶恐、害怕,甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師,我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,及時(shí)向他們伸出援助之手,我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

1、用平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子身上的閃光點(diǎn);

2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì);

3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書(shū)、看電視)

5、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題,在孩子的成長(zhǎng)道路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通,共同幫助孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇二

今天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。”“一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。”“一個(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書(shū)生語(yǔ))孩子的成長(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。

(一)讓孩子先成人后成才

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)

后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。

(一)第一句話:靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”

(二)第二句話:玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。

動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習(xí),不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián),不被金錢(qián)左右,不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),付出定有收獲。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!

感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請(qǐng)指正!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇三

親愛(ài)的各位同行:

大家下午好。

今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見(jiàn),是一件非常有意義的事。

說(shuō)起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,是這樣。“師者,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。

首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長(zhǎng)們心中的困惑,以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。

然后,我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。

接下來(lái),我將從人類(lèi)大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具。

最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,供大家參考。

下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。

我們可以從家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校這三方面來(lái)談。由于時(shí)間關(guān)系,我只講家長(zhǎng)這一方面。家長(zhǎng)大概可以分為三種類(lèi)型。

第一種,采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒(méi)有任何要求,很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。認(rèn)為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實(shí)在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農(nóng)村,這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來(lái)了。有一句老話說(shuō),一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說(shuō)明有些孩子天生就比較專(zhuān)注。農(nóng)村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專(zhuān)注的孩子只有從書(shū)本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來(lái)的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專(zhuān)注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。

心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在孩子當(dāng)中,只有20%的比例天生專(zhuān)注,15%的人一般專(zhuān)注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,按照這個(gè)比例計(jì)算,只有10個(gè)孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,來(lái)自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來(lái)的家長(zhǎng),我想都不應(yīng)該是這種類(lèi)型。

第二種,過(guò)度教育的類(lèi)型。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類(lèi)型,非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒(méi)有正確的教育觀念和方法,只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)材料。買(mǎi)一兩本還不過(guò)癮,一買(mǎi)就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,又害怕放假。因?yàn)橐环偶伲鸵鎸?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,有兩個(gè)直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過(guò)一個(gè)報(bào)導(dǎo),說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,各門(mén)功課都很優(yōu)秀,但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過(guò)度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過(guò)度訓(xùn)練,就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,如果長(zhǎng)期進(jìn)行過(guò)量的習(xí)題的訓(xùn)練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,小學(xué)、初中成績(jī)一直很好。中考成績(jī)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來(lái)找我,說(shuō),他小學(xué)、初中都是這么過(guò)來(lái)的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,后來(lái)休學(xué)了。我見(jiàn)過(guò)很多孩子,小學(xué)成績(jī)很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說(shuō),這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績(jī)那么好,到了高中就不行了?不是說(shuō)勤能補(bǔ)拙嗎?這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)都用功啊!其實(shí)高中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該去找初中的原因,初中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績(jī)掉下去,大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),一個(gè),是要建立學(xué)科的基本概念,另一個(gè),是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好,你的孩子拿的100分越多,說(shuō)明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個(gè)問(wèn)題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對(duì)于高中來(lái)說(shuō),更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,很多孩子到高中才表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇四

母蟹對(duì)小蟹說(shuō):“孩子,你怎么老是橫著爬,為什么不能直著走呢?”小蟹委屈地答道:“媽媽?zhuān)沂钦罩臉幼幼叩难健!边@是說(shuō),母親必須正直地生活,正直地做人、行事,才能正確引導(dǎo)孩子。

“不管我死在什么地方,請(qǐng)不要把我同貴族、名流、富豪們?cè)嵩谝黄穑?qǐng)把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間,讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖沧屗麄冄b飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國(guó)籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的,還有一個(gè)厚厚的筆記本,記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語(yǔ)言。例如:“吃——讓蛆蟲(chóng)把你吃掉!”“叫——讓你牙疼得叫起來(lái)!”“縫——讓縫衣針扎死你!”。

原來(lái),肖洛姆幼年失去了母親,父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,只是躲在角落,把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ),記錄在筆記本上。后來(lái),他成了作家,在他的作品中,許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語(yǔ),都是從繼母那里“借”來(lái)的。

事實(shí)證明,父母在日常生活中的言行,往往不知不覺(jué)影響著孩子。在家庭中,父母是孩子生活中的“鏡子”,想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。

為了子女的錦繡前程,每一個(gè)做父母的都用心良苦,而最后的結(jié)果常常不盡如人意,原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才和成功,智力因素往往僅占20%,而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù),殊不知,這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,它能折磨人,更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人,使人學(xué)到許多終生有益的東西,所以對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù),只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí),喪失獨(dú)立生活的能力而無(wú)法在社會(huì)上立足。

“精心”——樹(shù)立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,家人就是孩子行為塑造的第一任教師,孩子通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果:或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà),或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,有些父母自己揮霍浪費(fèi),卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書(shū)人,卻要求孩子學(xué)有所成,最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,為了孩子明天的燦爛,父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫(huà)。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇五

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),隨著孩子一天天長(zhǎng)大,他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話了,其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,我們和孩子的進(jìn)步不同步,卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭。因此,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

放好書(shū)包換鞋衣;

講究衛(wèi)生把手洗;

一定喝水吃東西;

趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;

檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);

明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);

收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”,經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等------心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔,否則只能痛苦而緩慢地爬。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,他們聽(tīng)老師的話,模仿老師的言行,這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,如果破壞了老師的形象,降低了老師的威信,孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

謝謝大家!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇六

各位家長(zhǎng),各位老師:

您們好!

孩子是家庭的希望,作為父母,最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng),成績(jī)不斷進(jìn)步,孩子的良好發(fā)展,離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),和父母的關(guān)心幫助。我作為一名家長(zhǎng),就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì),拿出來(lái)與大家分享。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好,其交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),我們認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的:

1.有愛(ài)心。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,也是一種良好的社會(huì)品質(zhì),是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母,我們重視以身作則。比如說(shuō):在公交車(chē)上主動(dòng)給老、弱、病、殘讓坐;積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng),所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。

2、有責(zé)任心。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好,長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任,成為對(duì)祖國(guó)有用的人。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員,她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè),并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師,使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況;她對(duì)宣傳工作更是熱愛(ài),每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料,繪畫(huà)要求更是嚴(yán)格,畫(huà)法和顏色搭配一絲都不馬虎,爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),從來(lái)不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情。

3、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大,我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開(kāi)手培養(yǎng),從小對(duì)她施行挫折教育,培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱,以積極樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候,不小心摔倒了,趴在地上看著我,等我抱起來(lái)。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,寶貝,自己爬起來(lái)就行。”再以后再有摔倒的時(shí)候,我會(huì)假裝看不見(jiàn)。鈺卓上學(xué)的第一天,我們就愉快地做好了分工,認(rèn)真地跟她講明:“學(xué)習(xí)是孩子的事情,工作是爸爸媽媽的事情,咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好,看誰(shuí)做的最好。”起初,鈺卓感覺(jué)很新鮮,很高興地同意了。但畢竟是孩子,再加上剛上學(xué)不適應(yīng),對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全,上課需要的書(shū)或是手工工具忘了帶,回來(lái)后她會(huì)著急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰:“沒(méi)關(guān)系,孩子,我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西,你以后用心記住就好了,每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣。”經(jīng)過(guò)我的幾次安慰,鈺卓的情緒明顯放松了好多,也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手,現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜,必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化,隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)。

4、自信、快樂(lè)。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到,父母要想培養(yǎng)孩子自信心,必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在,然后耐心地給予引導(dǎo)和開(kāi)發(fā),孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來(lái),人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,自信的孩子才會(huì)天天快樂(lè)。

5、幽默。柯勒律治說(shuō)過(guò):“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不僅能提升人的品格魅力,還能化解生活中的不快和尷尬,對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤,我們盡量避免用犀利的語(yǔ)言正面批評(píng),總是開(kāi)玩笑式的指點(diǎn)而過(guò),這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容。

其次,作為父母,我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,積極配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲。

2.家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性,為此,我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系,以便家校共同配合,把孩子教育好。

3.家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問(wèn)題。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育,配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,與學(xué)校教育保持一致。

4.積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng),交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

總之,作為家長(zhǎng),我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系,相互配合,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇七

做人難,做人的工作還難,做教育人的工作更難。成功的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三點(diǎn)一線,成功的教育需要家長(zhǎng)、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問(wèn)題上高度一致,經(jīng)常溝通,互相理解、互相支持與互相配合,形成合力而不是分力,從而達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣,都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作,家長(zhǎng)把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的,同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長(zhǎng),把思想“尾巴”推給家長(zhǎng)也是錯(cuò)誤的。

應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

對(duì)孩子的關(guān)注,在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳,而在過(guò)程上的關(guān)注是,吃飽穿暖了沒(méi)有,學(xué)習(xí)上重智育而輕它育,而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù),很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上,至于孩子的品德,孩子的興趣愛(ài)好,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子的情感,統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中,實(shí)施著全新的課程,這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng),要有新的“龍”、“鳳”觀,要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就,必須家校結(jié)合,多育并舉。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明:有這樣一種“三增加,三減少”現(xiàn)象。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加,而家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少;家長(zhǎng)對(duì)子女的依附在增加,而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長(zhǎng)的在減少:孩子成長(zhǎng)中的煩惱問(wèn)題隨著學(xué)生年齡的增加而增加,而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少。

這就表明,家長(zhǎng)不能認(rèn)為“孩子大了,管不住了”,而把教育子女的責(zé)任也越來(lái)越多地推卸給學(xué)校,越來(lái)越依靠學(xué)校,而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”,從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注,而且方式要得當(dāng)。不同的關(guān)注方式,效果截然不同。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例,甲生父母:你今天考了多少分?乙生父母:你今天問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例, a生父母:在校遇到矛盾,你受欺負(fù)了沒(méi)有?b生父母:在校遇到矛盾你是如何處理的?這里,一個(gè)關(guān)心結(jié)果,一個(gè)關(guān)心方法與過(guò)程,而方法與過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多。

家長(zhǎng)對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度,直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結(jié)果表明,家長(zhǎng)對(duì)子女的支配型態(tài)度,會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性,變得消極依賴和順從;干涉型態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng);否定型態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致子女反抗、冷漠和自高自大;不關(guān)心態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致子女攻擊、不安定情緒和冷酷;專(zhuān)制型態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從,嬌寵型態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致子女任性、幼稚;民主型態(tài)度,會(huì)導(dǎo)致子女合作、獨(dú)立和直爽。

目前小學(xué)生自信心增強(qiáng),自控能力減弱,缺乏真正的自理能力,極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”,而缺乏理智。 要解決這個(gè)問(wèn)題,需要師長(zhǎng)共同關(guān)心,特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢茫M可能地不要加大子女的心理壓力。

人,應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的,人,不一定能成為偉人,但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人,將來(lái)才能以學(xué)識(shí)、誠(chéng)信、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的,但能做到的卻不多。這就要求我們師長(zhǎng)要身體力行,注重言傳身教,注重督促,以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo)。

比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問(wèn)題。人人需得到尊重,而尊人者人必尊之。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母,常和父母溝通,做些力所能及的家務(wù);同樣,家長(zhǎng)要教育孩子在校要尊敬同學(xué)、尊敬老師。這樣,家校一致,學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都能尊重與信任,無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的。

父母由于多種原因可能疏于教育,口頭上說(shuō)讓孩子自由發(fā)展,實(shí)際上對(duì)孩子放任不管,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,遇到困難時(shí)膽怯、自私,甚至冷漠,也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途。

父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較,要孩子找出差距,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。久而久之,會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇八

大家晚上好!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的。在此之前,各班班主任與科任老師一道,已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通,建立了聯(lián)系的渠道,增進(jìn)了家校之間的了解與合作,加深了老師與家長(zhǎng)的友誼,收到了較好的效果。作為校長(zhǎng),我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝!

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后,家庭是他走向社會(huì)的第一站,是孩子接受教育的第一所學(xué)校,是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師,也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的,可以這樣說(shuō),在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位,家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度,家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,孩子是自己養(yǎng)的,不管自己多忙、多苦、多累、多煩,教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn),父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),在日常生活通過(guò)言傳身教,通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì),培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,為孩子終生發(fā)展奠好基,導(dǎo)好航。

(拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺、奶奶、外公、外婆,把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)

1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為:生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得,把孩子生下來(lái)以后,給他吃,給他穿,給他錢(qián)花,盡力滿足他們的物質(zhì)生活,就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆,將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”

在大部分家庭中,孩子是家庭的中心,有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),爺爺、奶奶、外公、外婆,還有七姑八姨,眾星捧月。孩子的一切要求都滿足,據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,只是一味的攀比,趕時(shí)髦,甚至是求虛榮,或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往,不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,而且他們無(wú)法感受父母的艱辛,不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果,不知感恩,坐享其成,以為生活本來(lái)就是這樣的,發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱,成為典型的“三無(wú)”孩子:無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感。

出于愛(ài)孩子的本能,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),尋找各種理由為孩子開(kāi)脫,習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞,而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng),家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因,也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),唯我獨(dú)尊,一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”,就很難去掉。

因此,請(qǐng)家長(zhǎng)們記住:給孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài),那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子,愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子,如同營(yíng)養(yǎng)一樣,營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西,但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。

3.過(guò)度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),有的在生活上過(guò)度操心,有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù),有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注,還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng),反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,五成中學(xué)生不清掃垃圾,六成不疊被子,七成不洗碗也不洗衣服,八成不燒伙做飯,相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,上學(xué)書(shū)包有人背,往返有人接送,路不要自己走,力氣不要自己出,心不要自己操,生活也不能自己做主。調(diào)查表明,很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好,但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷,也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō):“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了,并以為這是最佳育兒之道。”他認(rèn)為,“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,才會(huì)有適應(yīng)性,如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高,就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,究其原因是父母出于好意,在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮,結(jié)果他們長(zhǎng)大后,不知道如何面對(duì)挫折。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈,但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言:只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,同樣的,只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng),雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、mp4相伴,但是缺乏與同齡人的自由溝通,缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,他們對(duì)父母的依賴性越來(lái)越大,另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少,與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深,慢慢地,孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門(mén),在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻,形成不健康的心理,感受著深刻的孤獨(dú)。所以,我前面說(shuō),許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話

對(duì)孩子說(shuō)話要直面孩子的生活,告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話:孩子跌倒了,使勁地把地面跺幾腳,然后說(shuō)“你真該死,把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上,使勁把桌椅拍幾下,然后說(shuō)“打死你,都是你,把我的寶寶撞疼了。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事,或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用:

去年暑假,一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面,請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話:“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业模晕覀冎g是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時(shí)起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你自己做早餐吃,因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮汀3酝旰竽愕米约喊驯P(pán)子和碗清洗干凈,因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時(shí)間可以帶你去,沒(méi)時(shí)間的話你在弄清楚路線和車(chē)程以后,可以自己去。總之,你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題,獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯M愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩。”

13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ),心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P(pán)負(fù)責(zé)。最后,當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候,他說(shuō):“聽(tīng)明白了。”

是啊,這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),她不欠爸爸的,更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,是個(gè)大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)事情。

無(wú)獨(dú)有偶,前不久,我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩。看到我在用蘋(píng)果手機(jī)打電話,小男孩說(shuō):“霜姨,我媽媽說(shuō)了,只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí),她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī)。”

我說(shuō):“這事我不同意。”他說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“你一個(gè)8歲的小孩兒,有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了,你考過(guò)7級(jí),完全是應(yīng)該的,因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí),就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī),媽媽掙錢(qián)容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣,眨著眼睛看著我,聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話。

我接著說(shuō):“你跟媽媽要這要那,你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了,小嘴張著,似乎在思考。

在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話,時(shí)不是時(shí)看我一眼,眼中有笑意。我知道,她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話,她可能早就想這樣說(shuō),卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。

我說(shuō):“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,看著我,點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

我對(duì)女友說(shuō):“姐們兒,他才8歲呀,你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他,你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的。”

女友說(shuō):“真是這樣,給多少都不覺(jué)得多啊!”

怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,撒什么種子開(kāi)什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,也是最有希望成為社會(huì)棟梁,受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一,把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,并在追求中不斷完善自我,這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng),有善心、懂得感恩,然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,日后必成大器。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專(zhuān)利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái),為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng),才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成為孩子的良師益友。

當(dāng)然,家長(zhǎng)在教育子女時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,互動(dòng)互補(bǔ),形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

總而言之,我們認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,能使您的孩子更加優(yōu)秀。

家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是共同的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來(lái),相互配合,共同努力,把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人,為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,結(jié)成家校教育同盟,便于共同教育孩子,在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí),我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師,進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系,確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。

最后,衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇九

各位家長(zhǎng)朋友:

狂天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。”“一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。”“一個(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書(shū)生語(yǔ))孩子的成長(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。

(一)讓孩子先成人后成才。

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)。

研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。

(一)第一句話:靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”

(二)第二句話:玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。

動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習(xí),不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián),不被金錢(qián)左右,不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),付出定有收獲。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!

感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請(qǐng)指正!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友:下午好!

我是xu同學(xué)的家長(zhǎng),今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題,我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī),進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi),我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限,相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。

在我們家里,我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話,從小起,我們對(duì)孩子總是商量的口氣,孩子不同意的事情,我們一般不會(huì)勉強(qiáng),凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn),想培就培,不想培就不培,培哪一科,在哪里培,都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境,可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè),這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題,思維開(kāi)闊了,思維能力提高了,孩子掌握了一定的思維方法,學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們一直深信,只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母,沒(méi)有不好的孩子,所以提高自身很重要,我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了,對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法,真的很慚愧,初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目,我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治,我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了,我們水平太有限了,尤其是進(jìn)入初二以后,看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,對(duì)于那些題目我都快成白癡了,壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,并不代表我們對(duì)孩子放任自流,我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),放學(xué),一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法,當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的,聽(tīng)到的,看到的,交流來(lái)借鑒的,很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事,來(lái)啟迪孩子的智慧,拓展孩子的思維。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧,很多家長(zhǎng)可能都知道的,單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,一個(gè)兩年后晉升了,一個(gè)原地不動(dòng),在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的,(簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容,與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。。)通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面,站在一定高度,比如做題,你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,解答問(wèn)題做到有的放矢。。。現(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)比較自覺(jué),結(jié)合一定的思維方法,學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,逐步形成了良性循環(huán)。

目前中國(guó)的教育體制,家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,為了不給孩子壓力,我們盡力在孩子面前不表露出來(lái),分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,孩子很沮喪,因?yàn)槲伊私馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò),回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,還是平靜的接受,接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái),我們給孩子分析考試失利原因,是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題,還是基本素質(zhì)問(wèn)題,粗心。。。用心總結(jié),教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的,媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的,不要有壓力,這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì),下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,有期待的,這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,讓孩子壓力也釋放很多,相反她也更知道努力方向了。

最后一點(diǎn),家長(zhǎng)做好后勤保障工作,讓孩子生活上盡可能吃的健康,睡眠充足,行的方便,同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸,很盡職做好專(zhuān)職司機(jī),只要有時(shí)間盡量接送,現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,敦促每天按時(shí)就寢,不熬夜或少熬夜,保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累,孩子說(shuō)不累,在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),夠辛苦的,但是孩子還樂(lè)在其中,這一點(diǎn)還是令人欣慰的,孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定,各科平衡發(fā)展不偏科,是下一步努力的方向。

我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好文章,靜待花開(kāi),每個(gè)孩子都是花,有的花開(kāi)的早,有花開(kāi)的遲,家長(zhǎng)都無(wú)需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥,澆水,除蟲(chóng),給與充足陽(yáng)光,那就靜靜的等待花開(kāi)吧!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十一

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,談不上經(jīng)驗(yàn),但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),隨著孩子一天天長(zhǎng)大,他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話了,其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,我們和孩子的進(jìn)步不同步,卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢(qián)志亮博士的博客中的文章,其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫(xiě)給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽螅刮以诤⒆舆M(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化,此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴,象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān)。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭。因此,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

2、良好的家庭生活秩序。專(zhuān)家指出,孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此,我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯胰说氖虑閹椭觥E囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲,在這里我分享給大家:

放好書(shū)包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”,經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔,否則只能痛苦而緩慢地爬。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,他們聽(tīng)老師的話,模仿老師的言行,這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,如果破壞了老師的形象,降低了老師的威信,孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來(lái)的收獲和心得,一己之見(jiàn),不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十二

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”人的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程,包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)教育工程中,學(xué)校教育起主導(dǎo)作用,社會(huì)教育影響廣泛,家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),可以說(shuō)離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能,只有把三者結(jié)合好,形成教育的合力,才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:

1、家庭;

2、學(xué)校;

3、兒童所在的集體;

4、兒童本人;

5、書(shū)籍;

6、偶然出現(xiàn)的因素。

在排列順序上,他把家庭列在首位,由此可見(jiàn),家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站。可以說(shuō),每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,即人生的第一個(gè)課堂,所以說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,即啟蒙之師。同時(shí),一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人,幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中,朝朝暮暮,有意無(wú)意地,自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)以其自身的言行,隨時(shí)隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化,伴隨一生。可以說(shuō),家長(zhǎng)又稱為孩子的終身之師。

因此,家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育,是一切教育的資源,是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且,家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

魯迅先生說(shuō):“誰(shuí)塑造了孩子,誰(shuí)就塑造了未來(lái),不僅塑造了孩子的未來(lái)、自己的未來(lái),更重要的是塑造了民族的未來(lái)。”現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國(guó)著名教育家福祿貝爾也曾說(shuō)“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng),不僅關(guān)乎著孩子的未來(lái)人生,也關(guān)乎著家庭的幸福,更決定著國(guó)家與民族的發(fā)展。可以說(shuō)家庭教育是關(guān)系到國(guó)家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此,家長(zhǎng)們肩負(fù)著為國(guó)家、為社會(huì)、為未來(lái)造就人才的重任。

“望子成龍,望女成鳳”,幾乎是每一位家長(zhǎng)所具有的強(qiáng)烈愿望。越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的頭等大事,在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長(zhǎng)的教育取得了一定的成績(jī),但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,陷入種種誤區(qū),比如重智育,輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康,忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等,以致造成了很多悲劇,令人痛心。

也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià),但事與愿違。因?yàn)閬?lái)自孩子的調(diào)查顯示,至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,對(duì)自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報(bào)報(bào)道說(shuō),全國(guó)有6000萬(wàn)對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不滿意,同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育,如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十三

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們,大家下午好!

我是三(1)班朱慧的家長(zhǎng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,我感到十分榮幸!首先,我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái),讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn);同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任,給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來(lái)電話的那一刻起,說(shuō)實(shí)話,我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐:因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(zhǎng),有很多方面還做得不夠好,還有,孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以,在那么多家長(zhǎng)面前,我想,與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì),供大家參考,若有不妥之處,還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

我參加過(guò)多次學(xué)校組織的家校活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)我有很大的收獲,第一首先要明確家庭教育的重要性,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家校互動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。

在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中,我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師?是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué)?在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)?總之,每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問(wèn)孩子在校的情況,在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候,我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就及時(shí)教育幫助,并督促孩子及時(shí)加以改正,因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。

作為家長(zhǎng),工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考,這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),讓她懂得活到老學(xué)到老、不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰的道理,讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書(shū),每讀一文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理,孩子對(duì)一切都感興趣,這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用;坐公交車(chē)時(shí)讓她認(rèn)站名、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳;還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的能力讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。

就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候,一回家,她爸爸就問(wèn)她:慧慧,今天,在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎?女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):爸爸,今天老師表?yè)P(yáng)我了,說(shuō)我表現(xiàn)可棒了,我們得了一等獎(jiǎng),有進(jìn)步哦!她爸爸滿臉疑惑地看了看我,問(wèn)到:是嗎?我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭,老公再次表?yè)P(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說(shuō):我愛(ài)我的學(xué)校,媽媽我要起床,該上學(xué)了。這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)了她,其實(shí),適時(shí)的賞識(shí),也能增進(jìn)孩子的自信心。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十四

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友:

下午好!

我是xu同學(xué)的家長(zhǎng),今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題,我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī),進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi),我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限,相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。

首先,家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,給孩子足夠的自主空間,讓孩子意愿充分得到尊重。

在我們家里,我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話,從小起,我們對(duì)孩子總是商量的口氣,孩子不同意的事情,我們一般不會(huì)勉強(qiáng),凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn),想培就培,不想培就不培,培哪一科,在哪里培,都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境,可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè),這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

其次,家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題,思維開(kāi)闊了,思維能力提高了,孩子掌握了一定的思維方法,學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們一直深信,只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母,沒(méi)有不好的孩子,所以提高自身很重要,我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了,對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的'影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法,真的很慚愧,初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目,我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治,我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了,我們水平太有限了,尤其是進(jìn)入初二以后,看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,對(duì)于那些題目我都快成白癡了,壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,并不代表我們對(duì)孩子放任自流,我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),放學(xué),一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法,當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的,聽(tīng)到的,看到的,交流來(lái)借鑒的,很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事,來(lái)啟迪孩子的智慧,拓展孩子的思維。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧,很多家長(zhǎng)可能都知道的,單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,一個(gè)兩年后晉升了,一個(gè)原地不動(dòng),在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的,(簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容,與家長(zhǎng)可以互動(dòng)......)通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面,站在一定高度,比如做題,你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,解答問(wèn)題做到有的放矢......現(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)比較自覺(jué),結(jié)合一定的思維方法,學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,逐步形成了良性循環(huán)。

再就是,家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),孩子就會(huì)淡定很多。

目前中國(guó)的教育體制,家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,為了不給孩子壓力,我們盡力在孩子面前不表露出來(lái),分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,孩子很沮喪,因?yàn)槲伊私馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò),回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,還是平靜的接受,接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái),我們給孩子分析考試失利原因,是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題,還是基本素質(zhì)問(wèn)題,粗心......用心總結(jié),教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的,媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的,不要有壓力,這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì),下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,有期待的,這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,讓孩子壓力也釋放很多,相反她也更知道努力方向了。

最后一點(diǎn),家長(zhǎng)做好后勤保障工作,讓孩子生活上盡可能吃的健康,睡眠充足,行的方便,同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸,很盡職做好專(zhuān)職司機(jī),只要有時(shí)間盡量接送,現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,敦促每天按時(shí)就寢,不熬夜或少熬夜,保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累,孩子說(shuō)不累,在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),夠辛苦的,但是孩子還樂(lè)在其中,這一點(diǎn)還是令人欣慰的,孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定,各科平衡發(fā)展不偏科,是下一步努力的方向。

我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好xx,靜待花開(kāi),每個(gè)孩子都是花,有的花開(kāi)的早,有花開(kāi)的遲,家長(zhǎng)都無(wú)需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥,澆水,除蟲(chóng),給與充足陽(yáng)光,那就靜靜的等待花開(kāi)吧!

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十五

淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少,這當(dāng)然離不開(kāi)老師的教導(dǎo),非常感謝了!淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn),我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長(zhǎng)參考一下:

讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù),是為她自己的將來(lái)而努力的,并不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)而做的,也就是說(shuō)讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級(jí)一步一步走過(guò)來(lái)成為大人的,她不會(huì)是例外,因?yàn)槊總€(gè)孩子都想一下子長(zhǎng)成大人,他們也有他們的理想,淇淇也有她的理想,我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步,如果連第一步都做不到,那她的理想只能是空想。

為了保證作業(yè)的質(zhì)量,應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不要隨便打擾孩子。不要一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)“孩子,餓了嗎?一會(huì)又問(wèn),“孩子,你要吃東西嗎?等等。同樣,孩子有不會(huì)寫(xiě)的題,也要告訴她把會(huì)寫(xiě)的先寫(xiě)完,再認(rèn)真思考不會(huì)的題,按自己認(rèn)為最有可能的答案寫(xiě)上,如果實(shí)在不會(huì),再在媽媽的幫助下完成,但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類(lèi)型的讓她做,加深她對(duì)題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的,經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類(lèi)型的題,做完后我會(huì)夸她做得非常棒。

基本上講到哪一課了,我都會(huì)在回家的路上問(wèn)問(wèn)她,她的作業(yè)我都要檢查,有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說(shuō)出來(lái)錯(cuò)在哪里了,然后再讓她去改,并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的、沒(méi)學(xué)過(guò)的出了錯(cuò)可以原諒,但是在我教過(guò)之后還出錯(cuò)就不可原諒,我給她三次機(jī)會(huì),如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她,我不會(huì)打她,但是會(huì)不理她,孩子們都怕大人不理她,所以她會(huì)記住并改正的。同樣,做的對(duì)做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì),只要不是太過(guò)分的我都會(huì)滿足她的。也會(huì)經(jīng)常給她寫(xiě)些小紙條表?yè)P(yáng)她,讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子做作業(yè)過(guò)程中做得非常好,沒(méi)有說(shuō)話,有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì),她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間。

孩子做完了作業(yè)都討厭家長(zhǎng)再給布置練習(xí)題,但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型,所以淇淇也做練習(xí)題,只不過(guò)是她不想寫(xiě)我就讓她給我念出答案來(lái),我認(rèn)為她不會(huì)寫(xiě)的字會(huì)要求她寫(xiě)出來(lái),這樣她也覺(jué)得沒(méi)那么累了,而且家長(zhǎng)好像她的忠實(shí)聽(tīng)眾一樣的,她會(huì)聲情并茂地給我念的,這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的。

希望以上幾點(diǎn)能對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子有所幫助。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十六

各位同行們:

大家下午好!

今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見(jiàn),是一件非常有意義的事。說(shuō)起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,是這樣。“師者,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長(zhǎng)們心中的困惑,以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。然后,我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。接下來(lái),我將從人類(lèi)大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具。最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,供大家參考。

下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校這三方面來(lái)談。

由于時(shí)間關(guān)系,我只講家長(zhǎng)這一方面。家長(zhǎng)大概可以分為三種類(lèi)型。

對(duì)孩子沒(méi)有任何要求,很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。認(rèn)為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實(shí)在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農(nóng)村,這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來(lái)了。有一句老話說(shuō),一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說(shuō)明有些孩子天生就比較專(zhuān)注。農(nóng)村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專(zhuān)注的孩子只有從書(shū)本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來(lái)的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專(zhuān)注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在孩子當(dāng)中,只有20%的比例天生專(zhuān)注,15%的人一般專(zhuān)注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,按照這個(gè)比例計(jì)算,只有10個(gè)孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,來(lái)自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來(lái)的家長(zhǎng),我想都不應(yīng)該是這種類(lèi)型。

城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類(lèi)型,非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒(méi)有正確的教育觀念和方法,只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)材料。買(mǎi)一兩本還不過(guò)癮,一買(mǎi)就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,又害怕放假。因?yàn)橐环偶伲鸵鎸?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,有兩個(gè)直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過(guò)一個(gè)報(bào)導(dǎo),說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,各門(mén)功課都很優(yōu)秀,但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過(guò)度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過(guò)度訓(xùn)練,就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,如果長(zhǎng)期進(jìn)行過(guò)量的習(xí)題的訓(xùn)練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,小學(xué)、初中成績(jī)一直很好。中考成績(jī)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來(lái)找我,說(shuō),他小學(xué)、初中都是這么過(guò)來(lái)的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,后來(lái)休學(xué)了。我見(jiàn)過(guò)很多孩子,小學(xué)成績(jī)很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說(shuō),這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績(jī)那么好,到了高中就不行了?不是說(shuō)勤能補(bǔ)拙嗎?這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)都用功啊!其實(shí)高中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該去找初中的原因,初中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績(jī)掉下去,大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),一個(gè),是要建立學(xué)科的基本概念,另一個(gè),是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好,你的孩子拿的100分越多,說(shuō)明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個(gè)問(wèn)題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對(duì)于高中來(lái)說(shuō),更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,很多孩子到高中才表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子。

這些家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō),一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,都不講這些。天分高的孩子,可以自己悟出來(lái)。大部分孩子自己是悟不出來(lái)的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實(shí)際上,有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過(guò)程,不講學(xué)科方法。缺乏學(xué)科的高度,是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。另一個(gè)問(wèn)題更加普遍。就是缺乏教育的針對(duì)性。大部分家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。在教育孩子之前,沒(méi)有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,對(duì)應(yīng)的措施也不一樣。比如,有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,那么首要問(wèn)題是改變他的學(xué)習(xí)無(wú)用論,讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性;有些孩子有不良愛(ài)好,首要問(wèn)題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上;有些孩子注意力不集中,首要的是訓(xùn)練他集中注意力;還有些孩子記不住東西,首要的是教給他記憶的方法等等。

既然家庭教育存在這么多問(wèn)題,那么什么樣的家庭教育才是最好的?我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。

她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為孩子在0~12歲之間逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期比如語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過(guò)了敏感期學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力非常強(qiáng)隨著年齡增長(zhǎng)這種能力會(huì)逐漸下降。所以高中的孩子英語(yǔ)學(xué)不好你不要去找高中的原因你要想想在他小學(xué)、初中的時(shí)候你有沒(méi)有幫助他打下英語(yǔ)的底子。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺(jué)訓(xùn)練。

他的孩子出生不久就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍被親戚朋友們說(shuō)成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下小卡爾3歲半認(rèn)字6歲學(xué)習(xí)外語(yǔ)8歲就可以自由運(yùn)用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語(yǔ)通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué)9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位并開(kāi)始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威。卡爾?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開(kāi)發(fā)他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表?yè)P(yáng)孩子培養(yǎng)孩子的高尚情操促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。

她是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)教授因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒而聞名世界。女兒3歲能寫(xiě)詩(shī)歌、散文4歲寫(xiě)劇本5歲發(fā)表作品在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平同時(shí)能熟練運(yùn)用8國(guó)語(yǔ)言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過(guò)讓孩子貼近自然培養(yǎng)良好的心態(tài)。

安徽含山人重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二一直位于班級(jí)前5名高二下學(xué)期考入中科大少年班1997年赴美留學(xué)在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。

大連人。女兒王馨穎智力平平學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下等水平。20xx年休學(xué)在家。王靜才通過(guò)快樂(lè)教育讓女兒成為首位通過(guò)gese世界專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)最高12級(jí)測(cè)試的華人。20xx年11歲的王馨穎收到了來(lái)自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書(shū)。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場(chǎng)景提高學(xué)習(xí)效率。

東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造民主和諧的家庭氣氛適時(shí)肯定孩子的成績(jī)培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同,但基本上可以歸納為五大原則:

第一,教育越早越好,尤其是語(yǔ)言教育,但同時(shí)要避免片面教育和過(guò)度教育。

第二,要注意教育的方式,讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第三,要鼓勵(lì)孩子,而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。

第四,要注重品格教育,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上、品格堅(jiān)毅的人。

第五,要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

那么我們要問(wèn),這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎?是不是適合每一個(gè)孩子呢?在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢?接下來(lái),我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法。這是今天講座的重點(diǎn)。要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),就要從了解大腦的工作機(jī)制開(kāi)始。關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn),有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論。

第一種,大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖。這是美國(guó)《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中,我們可以看到,額頁(yè)同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語(yǔ)言。所以語(yǔ)言能力強(qiáng)的人,通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩(shī)人都比較情緒化,就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。快樂(lè)教育正是運(yùn)用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠,或者情緒比較壓抑,那么在語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),從而保持穩(wěn)定的積極的情緒,也就提高了學(xué)習(xí)的能力。人的額頁(yè)到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),剛好是人的世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì),參加工作才比較合適。頂葉負(fù)責(zé)行為感覺(jué)和邏輯。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常,其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的。蒙臺(tái)梭利的感覺(jué)訓(xùn)練之所以成功,正是因?yàn)楦杏X(jué)訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,提高孩子的智商。頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng)。平衡性好,運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng)。平衡性不好的人,很容易暈車(chē)。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車(chē)的。顳葉和枕頁(yè)負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。盲人的聽(tīng)覺(jué)一般都很敏銳。因?yàn)槊と说囊曈X(jué)出現(xiàn)障礙以后,聽(tīng)覺(jué)功能得到了強(qiáng)化。腦干部分,我們?cè)趫D中看不到,這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長(zhǎng)期缺少睡眠,就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中,是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。我們?cè)購(gòu)谋趁嬗^察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的`大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)字運(yùn)算、書(shū)面語(yǔ)言、問(wèn)題分析,它屬于理性思維;右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的反應(yīng),它屬于感性思維,又叫直覺(jué)思維。多接觸繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)品,多聽(tīng)古典音樂(lè)有助于右腦的開(kāi)發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,如果出去走走,或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),突然就產(chǎn)生一種直覺(jué),然后想到了好的解決問(wèn)題的辦法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。從左右腦思維的特點(diǎn)來(lái)看,左腦思維精確,但是速度很慢;右腦思維快速,但不易控制。籃球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,這是右腦思維。科學(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡,這是左腦思維。左右腦是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。既相互競(jìng)爭(zhēng),又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80%,小學(xué)生75%,中學(xué)生50%,大學(xué)生25%,成年人只有10%甚至更少。人的創(chuàng)造力來(lái)自右腦。為什么隨著年齡增長(zhǎng),人的創(chuàng)造力在下降?是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng),人的左腦思維越來(lái)越成熟,左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,甚至打架斗毆,長(zhǎng)大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長(zhǎng),左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。=從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,單純的左腦思維或者右腦思維,都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候,大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候,既需要邏輯思維,又需要直覺(jué)思維。而把這兩種思維結(jié)合起來(lái)的,叫簡(jiǎn)報(bào)思維。我來(lái)解釋一下這種高級(jí)的思維方式。所謂簡(jiǎn)報(bào)思維,就是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,廣泛地搜集資料,然后對(duì)大量的資料進(jìn)行篩選、取舍,最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就像在做一份簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作。整個(gè)過(guò)程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對(duì)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,做一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào),是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)呢?我們來(lái)看看左右腦協(xié)同的基本步驟。第一步,產(chǎn)生興趣、引起注意;第二步,搜索以往的記憶;第三步,試圖理解眼前的問(wèn)題;第四步,形成理解的思路;第五步,確認(rèn)思路的正確性;第六步,將思路變?yōu)樾袆?dòng)。

從這六個(gè)步驟當(dāng)中,我們可以看到,興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō),我們家孩子很聰明,就是成績(jī)不好。你想,你的孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,注意力不集中,大腦的思維過(guò)程根本沒(méi)有啟動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來(lái),簡(jiǎn)單的提醒,起不了多大作用。注意力是可以通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)加強(qiáng)的。這就是場(chǎng)景復(fù)述的方法。時(shí)間關(guān)系,不作介紹了。

下面,我們來(lái)看第二種理論,大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞,周?chē)z狀的物質(zhì),叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過(guò)突觸相互聯(lián)結(jié),形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固,也就是說(shuō)人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,神經(jīng)元開(kāi)始伸出突起,以每秒鐘20xx年齡。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),并用來(lái)記憶學(xué)到的東西。12歲以后,也就是上了初中,雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),但是可以通過(guò)神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來(lái)理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái),上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢?我給大家簡(jiǎn)單介紹四種。背誦法、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,尤其是高中生。

先講背誦法。中國(guó)古代的語(yǔ)文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書(shū)五經(jīng),但并不講解p4相伴,但是缺乏與同齡人的自由溝通,缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,他們對(duì)父母的依賴性越來(lái)越大,另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少,與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深,慢慢地,孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門(mén),在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻,形成不健康的心理,感受著深刻的孤獨(dú)。所以,我前面說(shuō),許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話。

對(duì)孩子說(shuō)話要直面孩子的生活,告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話:孩子跌倒了,使勁地把地面跺幾腳,然后說(shuō)“你真該死,把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上,使勁把桌椅拍幾下,然后說(shuō)“打死你,都是你,把我的寶寶撞疼了。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事,或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用:

去年暑假,一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面,請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話:“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业模晕覀冎g是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時(shí)起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你自己做早餐吃,因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮汀3酝旰竽愕米约喊驯P(pán)子和碗清洗干凈,因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時(shí)間可以帶你去,沒(méi)時(shí)間的話你在弄清楚路線和車(chē)程以后,可以自己去。總之,你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題,獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯M愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩。”

13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ),心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P(pán)負(fù)責(zé)。最后,當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候,他說(shuō):“聽(tīng)明白了。”是啊,這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),她不欠爸爸的,更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,是個(gè)大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)事情。一個(gè)月之后,他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子變了,變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切:起床后疊被子,吃飯后會(huì)洗碗筷,清掃屋子,會(huì)使用洗衣機(jī),會(huì)按時(shí)睡覺(jué),對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地,問(wèn)她:“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了?無(wú)獨(dú)有偶,前不久,我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩。看到我在用蘋(píng)果手機(jī)打電話,小男孩說(shuō):“霜姨,我媽媽說(shuō)了,只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí),她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī)。”我說(shuō):“這事我不同意。”他說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“你一個(gè)8歲的小孩兒,有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了,你考過(guò)7級(jí),完全是應(yīng)該的,因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí),就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī),媽媽掙錢(qián)容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”他和那個(gè)13歲的孩子一樣,眨著眼睛看著我,聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話。我接著說(shuō):“你跟媽媽要這要那,你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了,小嘴張著,似乎在思考。“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過(guò)衣服嗎?擦過(guò)桌子嗎?媽媽下班回來(lái)以后,你問(wèn)過(guò)她累不累嗎?……你什么都沒(méi)做過(guò),你有什么資格跟媽媽要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那?“在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,他的媽媽—直坐在那兒不說(shuō)話,時(shí)不是時(shí)看我一眼,眼中有笑意。我知道,她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話,她可能早就想這樣說(shuō),卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。我說(shuō):“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,看著我,點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。我對(duì)女友說(shuō):“姐們兒,他才8歲呀,你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他,你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的。”女友說(shuō):“真是這樣,給多少都不覺(jué)得多啊!”怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,撒什么種子開(kāi)什么花!如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué),把考高分,爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此,評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此,我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要,情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,有些家長(zhǎng),孩子一次沒(méi)考好,心里就不舒服。可是孩子存在嚴(yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題,性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理:孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo),不是著眼于應(yīng)付中考、高考,更要面對(duì)他的將來(lái)。“教學(xué)三年,更為他們?nèi)曛搿!?/p>

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,也是最有希望成為社會(huì)棟梁,受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一,把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,并在追求中不斷完善自我,這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng),有善心、懂得感恩,然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,日后必成大器。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專(zhuān)利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái),為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng),才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成為孩子的良師益友。

在教育孩子的同時(shí),家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境,孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度,教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)然,家長(zhǎng)在教育子女時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,互動(dòng)互補(bǔ),形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

總而言之,我們認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,能使您的孩子更加優(yōu)秀。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是共同的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來(lái),相互配合,共同努力,把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人,為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,結(jié)成家校教育同盟,便于共同教育孩子,在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí),我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師,進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系,確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。

最后,衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十七

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):。

大家下午好!

我是媽媽?zhuān)紫确浅8兄x王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì),讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝您們,您們辛苦了。”

其實(shí),說(shuō)起孩子的家庭教育,我和在座的所有家長(zhǎng)一樣,也是從對(duì)孩子的教育一無(wú)所知,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,和孩子一起相處,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步中慢慢摸索,不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),不斷改正,不斷進(jìn)步。俗話說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此,我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:。

一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,家長(zhǎng)不能急功近利,要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,培養(yǎng)她閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。(自從上了小學(xué),就再也沒(méi)回家看過(guò)電視,回家總是先做作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,主要是早上和晚上的,做好了就堅(jiān)持,不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利)。

二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,用愛(ài)的心去包容孩子。

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是天使,他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。”這就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,特別是任性、好動(dòng)的孩子,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用欣賞的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,找出應(yīng)對(duì)的策略,相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好,越來(lái)越可愛(ài)了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初,不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、快樂(lè)等成長(zhǎng)的美德。

(例子:聶考試沒(méi)考好,自己心里也會(huì)感覺(jué)不舒服。我告訴,媽媽并不在乎你考了多少分,媽媽會(huì)和你一起分析沒(méi)有考好的原因,找到原因下次改正,爭(zhēng)取進(jìn)步,抱著我對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)阏婧茫視?huì)努力的”)。

三、無(wú)條件,有原則的去愛(ài)孩子。

四、陪伴也是一種愛(ài)。

父母可以為了孩子付出生命,卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇,每一種心情,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求,每一次細(xì)微的相處,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng),我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間,陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次,錯(cuò)過(guò)了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了,再也沒(méi)有補(bǔ)救的方法了。

(例子:有一次聶挺讓我感動(dòng)的,她自己編了一首歌曲唱歌給我聽(tīng)“媽媽?zhuān)阈量嗔耍瑡寢屛覑?ài)你,媽媽感謝你,媽媽陪我長(zhǎng)大”)。

五、做學(xué)習(xí)型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),因此,父母要學(xué)習(xí),才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開(kāi)始,所謂言傳不如身教,我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

(例子:在我們家里是不允許說(shuō)臟話、不文明的話的,不玩游戲,不看電視)。

六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上老師。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”,家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦,如何愛(ài)老師的話,孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅:谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋煛⑴宸蠋煟瑥亩D(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn),否則最后受傷的還有自己的孩子。(從入小學(xué)第一天起,我就經(jīng)常告訴她,在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話,老師就是你的另一個(gè)媽媽?zhuān)墙唤o你知識(shí)的媽媽?zhuān)阅悴还庖獝?ài)你家里的媽媽?zhuān)獝?ài)你學(xué)校里的媽媽)。

七、用“感動(dòng)”去教育。

感動(dòng)是教育的秘訣,當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心,她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,才能從生活中品嘗到快樂(lè),也才能繼續(xù)前進(jìn)。(例子:女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)憧人缘臅r(shí)候我心里很心疼,希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,我要好好照顧你,因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候,你也照顧我。”)心存一份感恩,感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷,生活中就會(huì)少很多的抱怨,孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽(yáng)光,多一份力量。

八、讓孩子擁有一顆童心,培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子。

到快樂(lè),這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂(lè)觀的心態(tài),讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍,盡管生活中有風(fēng)也有雨,但是快樂(lè)和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè)吧,這是家庭教育的最高境界,也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

九、經(jīng)營(yíng)好我們的家,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校,這所學(xué)校的好壞,直接影響著孩子,因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)開(kāi)心、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。教育無(wú)小事,做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng),讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

先做個(gè)自我介紹,我是咱們班媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!

說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),孩子一天天的長(zhǎng)大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開(kāi)頭,只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。

首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):

一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;

二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;

三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。

當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長(zhǎng)也不是神,誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。

壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū),講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻_@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話、認(rèn)錯(cuò),而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言,你們是“一國(guó)”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。

還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬隆⒂卸Y貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng),就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問(wèn)過(guò)一些高年級(jí)的家長(zhǎng),無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō),孩子一定要從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),比如:huahuo還有類(lèi)似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上?孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是iu一起到,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。”后來(lái)只要遇到這種情況,我就讓她背一背,對(duì)照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類(lèi)習(xí)題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識(shí)地讓孩子讀題目,不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面,遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要,要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,考試的時(shí)候很有用。

當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法,其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片,堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。”這樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個(gè)竅門(mén)兒。

知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子,從他們的愛(ài)好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,愛(ài)孩子所愛(ài),想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國(guó)、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了,批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

最后我想跟咱們家長(zhǎng)們說(shuō),孩子們哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)。”同樣,我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問(wèn)題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。

“光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持。”對(duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。

演講者的家庭教育演講稿范文(19篇)篇十九

親愛(ài)的父母?jìng)儯?/p>

大家晚上好!

謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長(zhǎng)會(huì)。誠(chéng)然,今天參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視孩子教育和成長(zhǎng)的家長(zhǎng),對(duì)孩子充滿期待的家長(zhǎng),值得學(xué)校尊敬的家長(zhǎng)。在此,我謹(jǐn)代表市中區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,向大家表示熱烈的歡迎!今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對(duì)成千上萬(wàn)個(gè)家庭的課外訪問(wèn)”的時(shí)候舉行的。在此之前,每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話題與在場(chǎng)的一些家長(zhǎng)進(jìn)行了多種形式的交流與溝通,建立了溝通渠道,增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作,加深了教師與家長(zhǎng)之間的友誼,取得了良好的效果。作為校長(zhǎng),我想對(duì)老師們的辛勤工作和家長(zhǎng)們的積極合作表示衷心的感謝。家長(zhǎng)會(huì)也是教師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、討論和實(shí)施兒童教育中一些問(wèn)題的機(jī)會(huì)。“家庭教育,家庭與學(xué)校合作,共同教育孩子”一直是家長(zhǎng)協(xié)會(huì)永恒的話題。因此,我今天演講的主題是:“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。

讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子。孩子出生后,家庭是他走向社會(huì)的第一站,是孩子接受教育的第一所學(xué)校,是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養(yǎng)兒童良好素質(zhì)和習(xí)慣方面的作用。可以說(shuō),在當(dāng)今復(fù)雜多樣、差距明顯的社會(huì)中,家庭教育在兒童的成長(zhǎng)中起著主導(dǎo)作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長(zhǎng)高度。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著孩子未來(lái)生活的質(zhì)量。家庭教育的差異直接決定了兒童未來(lái)發(fā)展的差異。父母必須意識(shí)到他們的孩子是由自己撫養(yǎng)大的。不管他們有多忙、多苦、多累、多煩,教育他們的孩子總是他們不可推卸的責(zé)任。如果這一點(diǎn)被明確,父母將有意識(shí)地承擔(dān)導(dǎo)師的責(zé)任。在日常生活中,他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),通過(guò)言行引導(dǎo)他們走上正軌,優(yōu)化孩子的素質(zhì),培養(yǎng)各方面的良好行為習(xí)慣。(今天參加會(huì)議的爺爺奶奶們,請(qǐng)把校長(zhǎng)的想法帶給孩子們的父母。)

隨著社會(huì)的發(fā)展,科技進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比,孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,但是我們發(fā)現(xiàn)我們周?chē)脑S多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此,許多老人表達(dá)了他們的遺憾:今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手,用他們的食物張開(kāi)他們的嘴,穿過(guò)草地而沒(méi)有撿起它,并且不知道他們是否被祝福。許多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我為中心、害怕困難、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏責(zé)任感等等。這些情況的原因是多方面的。有負(fù)面的社會(huì)影響,不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育,更重要的是,家庭教育。專(zhuān)家研究表明,我國(guó)目前的家庭教育在很大程度上出了問(wèn)題。其主要表現(xiàn)為:

1、將孩子的出生、成長(zhǎng)和教育完全分開(kāi)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,生兒育女是家長(zhǎng)的責(zé)任,而教育孩子是學(xué)校和教師的責(zé)任。他們覺(jué)得生完孩子后,他們會(huì)給他們食物、衣服、錢(qián)和鮮花,并盡最大努力滿足他們的物質(zhì)需求,即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責(zé)任。一些父母甚至從兩三歲開(kāi)始就把孩子托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆,把監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,只要孩子被送到學(xué)校,所有孩子的問(wèn)題都是學(xué)校和老師的責(zé)任。這是對(duì)自己的孩子極度不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤想法。

2、過(guò)度放縱取代了“真愛(ài)”在大多數(shù)家庭中,孩子是家庭的中心,有些甚至是絕對(duì)的中心(如“1 2 4”結(jié)構(gòu)模型中的孩子),爺爺、奶奶、爺爺和奶奶,還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿足。據(jù)統(tǒng)計(jì),相當(dāng)一部分兒童的日常消費(fèi)占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),是否適合孩子的學(xué)生身份,也不區(qū)分許多消費(fèi)行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)尚,甚至尋求虛榮心,或者簡(jiǎn)單地用材料刺激他們的孩子。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,孩子們不僅會(huì)淡化他們對(duì)自己、家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任感,而且他們也感受不到父母的艱辛,不珍惜他們來(lái)之不易的勞動(dòng)成果,不知道如何感恩,利用他們的成就。他們認(rèn)為生活是這樣的。如果他們繼續(xù)發(fā)展,他們可能會(huì)變得反復(fù)無(wú)常、自私、懶惰、專(zhuān)橫、心胸狹窄和放縱,成為典型的“三不”孩子:無(wú)情、無(wú)能和不負(fù)責(zé)任。出于愛(ài)孩子的本能,一些父母總是采取一切可能的方式來(lái)保護(hù)孩子的錯(cuò)誤,尋找各種理由來(lái)原諒他們的孩子,并且習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀性和其他人的缺點(diǎn)。甚至聽(tīng)聽(tīng)孩子的故事,批評(píng)別人。在處理別人的批評(píng)時(shí),父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯(cuò)誤。許多父母過(guò)于重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn)。這將導(dǎo)致他們孩子的偏執(zhí)和自尊。

一旦它們形成“生活鐵銹”和“習(xí)慣污垢”,就很難去除它們。因此,請(qǐng)記住給孩子太多的愛(ài)是溺愛(ài),而不是真愛(ài),這將使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜。愛(ài)孩子不會(huì)傷害孩子。過(guò)度的愛(ài)會(huì)傷害孩子。像營(yíng)養(yǎng)一樣,營(yíng)養(yǎng)是一件好事,但是過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致肥胖,增加身體器官的負(fù)擔(dān)并引起各種疾病。

3、過(guò)度保護(hù)許多父母現(xiàn)在對(duì)他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護(hù)。一些人太擔(dān)心他們的生活,一些人太干涉他們的學(xué)習(xí),一些人太關(guān)注他們的人身安全,一些人加強(qiáng)他們的食物和營(yíng)養(yǎng)。不管怎樣,他們盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、挫折和傷害。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾,60%不疊被子,70%不洗碗或洗衣服,80%不集體做飯。相當(dāng)多的學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就隨身攜帶書(shū)包,并被運(yùn)送到學(xué)校和從學(xué)校出來(lái)。他們不獨(dú)立行走,不鍛煉自己的力量,不鍛煉自己的心,也不能在生活中做出自己的決定。調(diào)查顯示,許多孩子不想這樣做,只是因?yàn)樗麄兊母改笍?qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí),不讓他們這樣做,或者沒(méi)有教他們?cè)趺醋觥1M管父母心地善良,但他們違反了兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,忽略了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷,并剝奪了兒童從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有風(fēng)雨,我們?cè)趺茨芸吹讲屎纾棵绹?guó)心理學(xué)家布魯姆說(shuō):“這是因?yàn)楦改赴炎约旱男枨蠛秃⒆拥男枨蠡煜耍J(rèn)為這是最好的教育。”孩子的方式。他認(rèn)為,“一個(gè)孩子在適應(yīng)之前應(yīng)該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長(zhǎng)大后飛得更高,我們應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備。現(xiàn)在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意,消化了他們童年時(shí)必須面對(duì)的許多擔(dān)憂。結(jié)果,當(dāng)他們長(zhǎng)大后,他們不知道如何面對(duì)挫折。

我希望現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì)步他們的后塵。

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家長(zhǎng)會(huì)是提高家長(zhǎng)教育參與度的重要載體,可以增強(qiáng)家庭對(duì)孩子教育的關(guān)注與重視。在下面的范文中,你可以看到一些家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。大家晚上好!我是六(
道歉信不僅體現(xiàn)了我們的誠(chéng)實(shí)和責(zé)任感,同時(shí)也展現(xiàn)了我們對(duì)他人感受的尊重與關(guān)心。小編搜索整理了一些道歉信樣本,下面與大家分享,供大家參考。親愛(ài)的小孩:時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)綜合性的過(guò)程,需要我們?nèi)婵紤]活動(dòng)的各個(gè)方面以及影響因素。閱讀這些活動(dòng)總結(jié)范文,可以幫助大家對(duì)活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識(shí)。
制定一個(gè)學(xué)期計(jì)劃可以讓我們更加主動(dòng)地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,從而提高學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。小編為大家整理了一些學(xué)期計(jì)劃的范文,希望能夠幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。
教學(xué)反思應(yīng)該是一種與他人交流和分享的過(guò)程,借助他人的意見(jiàn)和建議,使自己的教學(xué)更加有效。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀教師的教學(xué)反思,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì),可以對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行深入思考和調(diào)整。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)、不同崗位的工作心得體會(huì),希望能給你帶來(lái)一些啟示。隨著COVID-19疫
范文范本是寫(xiě)作的藍(lán)圖和指南,可以幫助我們規(guī)范和提高自身的寫(xiě)作能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所借鑒和幫助。職責(zé):1、負(fù)責(zé)公司商業(yè)辦公
6.范文范本的選取應(yīng)該有針對(duì)性地選擇與我們所學(xué)領(lǐng)域相關(guān)或者感興趣的范文,以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。小編特別為大家搜集了一些精品總結(jié)范本,希望能為大家的寫(xiě)作加點(diǎn)亮
讀書(shū)心得是對(duì)書(shū)籍中內(nèi)容的一次二次加工,它有利于我們記憶、理解和應(yīng)用所讀書(shū)籍中的知識(shí)。下面是一些讀者自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得,其中包含了許多精彩的觀點(diǎn)和思考。
教師工作計(jì)劃的撰寫(xiě)可以讓教師更加明確自己的工作目標(biāo)和任務(wù),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教師工作計(jì)劃樣本,希望能夠給大家提供一些參考
制定活動(dòng)方案需要考慮到活動(dòng)的實(shí)施環(huán)境和場(chǎng)地,以便更好地安排活動(dòng)的細(xì)節(jié)和布置。如果你對(duì)制定活動(dòng)方案感到茫然,不妨看看以下的示例,或許會(huì)幫助你更好地理解和操作。
活動(dòng)策劃是指策劃者通過(guò)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)等方面的考慮和分析,來(lái)制定活動(dòng)的具體計(jì)劃和安排,以達(dá)到預(yù)期效果的一種組織行為。下面是一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)策劃方
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和積累,能夠幫助教師更好地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和技巧。如果你對(duì)教學(xué)工作總結(jié)范文有需求,以下是一些可以參考的范文供你選擇。
醫(yī)務(wù)工作是一項(xiàng)重要的社會(huì)職業(yè),對(duì)人們的健康和生活起著至關(guān)重要的作用。以下是一些醫(yī)務(wù)方面的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!
通過(guò)教師工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師工作總結(jié)有很大的差異,以下是各個(gè)領(lǐng)域的具體實(shí)踐和成果
學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了拓寬自己的視野和提升自己的能力。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié),值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。漫漫人生又有多少個(gè)四年可以讓我們?nèi)]霍
通過(guò)總結(jié)工作心得體會(huì),可以找出工作中的不足和問(wèn)題,并加以改進(jìn)。在下面,小編整理了一些有關(guān)工作心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。班主任是學(xué)校班集體的領(lǐng)導(dǎo)
范文范本可以幫助我們更好地理解各種寫(xiě)作要求和規(guī)范,避免在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤。在此,小編為大家收集了一些經(jīng)典的范文范本,供大家學(xué)習(xí)參考。2.兄弟不是一幕短暫
合作是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式,通過(guò)共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。以下是一些合作學(xué)習(xí)的案例,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用合作的原理和方法。甲、乙雙方依照《勞動(dòng)合同法》及相關(guān)
邀請(qǐng)函的撰寫(xiě)需要注意事項(xiàng)和格式要求,才能更好地傳達(dá)邀請(qǐng)的意圖和目的。以下是一些優(yōu)秀的邀請(qǐng)函范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給你們帶來(lái)一些啟示。公司領(lǐng)導(dǎo):您好!本公
范文范本是對(duì)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法的總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文范本,總結(jié)出自己的寫(xiě)作特點(diǎn)和風(fēng)格,創(chuàng)作出更好的作品。
范文范本可以幫助我們豐富思想,增加寫(xiě)作的廣度和深度。在這里,小編為大家搜集了一些精選的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)作的動(dòng)力。為維護(hù)元旦節(jié)日期間的社
實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們反思實(shí)習(xí)經(jīng)歷,并提取其中的收獲和教訓(xùn)。實(shí)習(xí)心得體會(huì)-教育實(shí)習(xí):在教育實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己的教學(xué)能力和組織能力,也認(rèn)識(shí)到了教育工作的艱辛與
透過(guò)范文范本,我們可以了解到總結(jié)的不同類(lèi)型和風(fēng)格,使自己的寫(xiě)作更加多樣化和富有個(gè)性。范文是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)主題下已經(jīng)成型且具有代表性的文本,它可以作為寫(xiě)作參
工作心得是對(duì)自己所做的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),以便更好地調(diào)整和規(guī)劃工作方向。以下是一些經(jīng)過(guò)整理和編輯的工作心得范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作和提升有所幫助。《水滸傳》這這本書(shū)
自我介紹是一種傳遞信息的方式,我們可以通過(guò)自我介紹讓他人了解我們的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),從而更好地與他人合作。希望以下的自我介紹范文可以為大家提供一些創(chuàng)作靈感和寫(xiě)作思路。
在教學(xué)反思中,我們可以深入思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。接下來(lái)是一些教師們的教學(xué)反思分享,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)光合作用已有初步的學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,可以提高我們的反思能力和邏輯思維能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些寫(xiě)得不錯(cuò)的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相互學(xué)習(xí)、相互交流。
通過(guò)工作計(jì)劃的制定,我們可以更好地安排時(shí)間,合理分配資源,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。以下是小編為大家精選的一些工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們更好地了解問(wèn)題的背景和影響因素,從而幫助我們做出明智的決策。下面是一些精選的調(diào)查報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些靈感和寫(xiě)作指導(dǎo)。
創(chuàng)意是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合,它需要我們兼具靈感和實(shí)踐的能力。每個(gè)人都擁有創(chuàng)意的潛力,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),就能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。學(xué)歷:大專(zhuān)。工作年限:5-
成功不在于避開(kāi)挫折,而在于在挫折中尋找機(jī)會(huì),勇往直前,方能取得輝煌的成就。看看這些勵(lì)志故事,或許能給你一些啟示和思考,幫助你找到前進(jìn)的方向。1、精神成人,知識(shí)成
在寫(xiě)作中參考范文范本,我們可以更快地掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)和規(guī)律,節(jié)省我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的成果和合作進(jìn)行總結(jié)和感謝的方式。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。我是導(dǎo)游部的成員--。今年--月8日,我走
培訓(xùn)心得可以幫助個(gè)人理清培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與不足,并在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所借鑒。經(jīng)過(guò)調(diào)研和整理,小編為大家準(zhǔn)備了幾篇關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供大家閱讀借鑒。
3.范文范本的重要性在于它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),以及提高我們的寫(xiě)作水平。以下是一些范文樣例,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的作品。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊
讀后感可以幫助我們挖掘書(shū)中的深層意義,進(jìn)一步理解和把握作者的用意。以下是一些精選的讀后感范文供大家參考,希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些靈感。最近,我認(rèn)真地讀了一本
小強(qiáng)的朗讀表現(xiàn)很有亮點(diǎn),他能夠正確地運(yùn)用調(diào)音和語(yǔ)調(diào),讓人聽(tīng)起來(lái)非常舒服。小明在字音字形方面有了很大的進(jìn)步,要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努
環(huán)保是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn),需要全世界的共同努力來(lái)解決。這些環(huán)保總結(jié)范文可以幫助大家思考如何更有效地開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作。尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:保護(hù)
出納是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中非常重要的一個(gè)職位,承擔(dān)著資金收付和賬務(wù)核對(duì)等任務(wù)。出納工作總結(jié)范文起到了很好的指導(dǎo)作用,給我們提供了一個(gè)參考的框架和思路。2、負(fù)責(zé)辦公用品
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄和回顧,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。接下來(lái),我們一起來(lái)讀一讀下面這些心得體會(huì)范文,或許能夠讓我們對(duì)學(xué)習(xí)
范文范本是一種可以供我們借鑒和參考的學(xué)習(xí)材料,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。下面是一些范文范本的案例,希望可以為大家提供寫(xiě)作時(shí)的靈感和參考。
范文范本是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的一種評(píng)價(jià)和檢驗(yàn),它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。前幾天參加了一個(gè)家庭聚餐
主持詞應(yīng)該具備一定的幽默感和風(fēng)趣感,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。以下是一些主持人在不同場(chǎng)合下的開(kāi)場(chǎng)白范例,希望能夠給大家提供一些想法。合:節(jié)日快樂(lè)!(鞠躬)男:
幼兒教師應(yīng)該善于觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,并及時(shí)采取相應(yīng)的教育措施。以下是一些幼兒教師的名言警句,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:上午好!光陰
在工作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,寫(xiě)下自己的工作心得可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀工作心得案例,希望對(duì)大家有所幫助
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。最近閱讀了韓國(guó)著名電
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確職業(yè)道路上的重要里程碑,讓我們更有動(dòng)力和方向感。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)獨(dú)特的過(guò)程,每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷和故事,以下是幾位成功人士的職業(yè)規(guī)劃見(jiàn)解。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)值和意義進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種方式,有助于培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。以下是一些出色的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格和
演講稿是小學(xué)生學(xué)習(xí)和提高口語(yǔ)表達(dá)能力的重要素材,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。以下是一些小學(xué)生演講稿的特色內(nèi)容,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家
人力資源的培養(yǎng)和管理需要建立科學(xué)的評(píng)估體系,更好地了解員工的能力和發(fā)展?jié)摿ΑR韵率切【帪榇蠹沂占娜肆Y源范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1、協(xié)助上級(jí)建立健全
通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提高我們的寫(xiě)作能力。范文范本是寫(xiě)作過(guò)程中的良師益友,它們會(huì)給我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。自閉癥學(xué)生的溝通、交往
致辭中的措辭應(yīng)該恰如其分,既要言之有理,又要言之有情。無(wú)論是業(yè)務(wù)上的致辭,還是慶典上的致辭,這些范文都能夠給你提供一些建議和指導(dǎo)。尊敬的各位親朋好友:大家中午好
培訓(xùn)期間,我結(jié)合自身實(shí)際情況,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,取得了顯著的成績(jī)。以下是一些寫(xiě)得比較好的培訓(xùn)心得范文,歡迎大家品味和借鑒。本人參加省苗(東部方言)漢雙語(yǔ)師
范文范本是通過(guò)對(duì)成功寫(xiě)作案例的總結(jié)和提煉,為學(xué)習(xí)者提供寫(xiě)作思路和技巧的綜合性材料。以下是一些歷年來(lái)的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能起到一定的指導(dǎo)作用。
范本的使用要靈活和巧妙,能夠適應(yīng)不同的寫(xiě)作要求和創(chuàng)作目的。以下是一些實(shí)用的總結(jié)范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作靈感。1、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。2、人格的
通過(guò)閱讀范文,我們可以了解不同類(lèi)型的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)。看一看下面這些總結(jié)范文,或許能夠給你一些靈感,幫助你更好地完成你的總結(jié)作業(yè)。只有自己知道付出了多少的辛苦
合伙協(xié)議可以明確雙方的角色和責(zé)任,避免合作中的摩擦和糾紛的發(fā)生。合伙協(xié)議對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)非常重要,以下是一些創(chuàng)業(yè)合伙協(xié)議的范文,希望對(duì)大家有所幫助。_______
師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)永恒的主題,也是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的迫切需要。為了全面貫徹教育局關(guān)于開(kāi)展行風(fēng)
活動(dòng)策劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而設(shè)計(jì)和組織一系列活動(dòng)的過(guò)程。小編為大家整理了一些精彩的活動(dòng)策劃實(shí)踐案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。以班級(jí)為單位,各園提前踩點(diǎn)確定。1、讓孩子
國(guó)旗下是國(guó)家集體意識(shí)和民族凝聚力的象征,讓我們更加深切地感受到團(tuán)結(jié)和力量。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下集會(huì)和慶典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告,讓我們一起回顧這份盛況。
調(diào)研報(bào)告要求對(duì)調(diào)研過(guò)程進(jìn)行全面、客觀的描述,確保結(jié)果可信、可靠。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些調(diào)研報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作過(guò)程中起到一定的指導(dǎo)作用。
通過(guò)廣告,企業(yè)可以傳遞產(chǎn)品的功能、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),吸引潛在消費(fèi)者的注意和購(gòu)買(mǎi)欲望。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀廣告范例,供大家參考和借鑒。團(tuán)購(gòu)形式出來(lái)后就一直經(jīng)久不息
范文范本可以幫助人們了解寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧,提高表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟示。6月26日:填報(bào)軍事、公安、司法、中國(guó)
學(xué)期計(jì)劃是指在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,用來(lái)安排學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的事務(wù)。對(duì)于學(xué)期計(jì)劃的寫(xiě)作,以下是一些建議和要點(diǎn),供大家參考。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端
幼兒園大班是孩子們學(xué)會(huì)和他人分享、合理分配資源的重要階段。請(qǐng)看以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng),希望能激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣和思維能力。
策劃方案應(yīng)該具備一定的靈活性,以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的變化和突發(fā)情況。我們?yōu)榇蠹沂占砹艘恍┬袠I(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的策劃方案案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。迎著新年的晨曦,我們歡快地
校園活動(dòng)是學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)的總稱,旨在豐富學(xué)生的課余生活。下面是小編為大家準(zhǔn)備的校園活動(dòng)優(yōu)秀作品欣賞,讓我們一同分享。為響應(yīng)學(xué)院的校園大清掃號(hào)召,我班52
范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有力助手,通過(guò)模仿范文,我們可以更好地培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。小編精選的范文范本,包含了各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)題材的作品,涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容,可
范文范本的閱讀可以幫助我們積累更多的詞匯和短語(yǔ),從而使我們的寫(xiě)作更加豐富多樣。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些范文范本,幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。
范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效途徑,它讓我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中更自信,更有信心。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的啟示。1、當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到某
范文范本是我們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力的有效途徑,通過(guò)學(xué)習(xí)和分析范文,我們可以了解到寫(xiě)作的規(guī)范和技巧。在這里,小編為大家分享了一些精彩的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作
人力資源是指一個(gè)組織或企業(yè)通過(guò)獲取、培養(yǎng)、利用和管理人才,以適應(yīng)組織目標(biāo)和任務(wù)需求的活動(dòng)。以下是一些人力資源管理的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,可以幫助從業(yè)人員解決實(shí)際工
范文范本是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要資料,通過(guò)分析范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處。范本的閱讀不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平,還可以培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人生的
范文范本可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面和閱讀面,提高我們的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言修養(yǎng)。以下是一些總結(jié)范文的經(jīng)典之作,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。清朝末年,我國(guó)派出了第一批出國(guó)留學(xué)生
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中,我們可以對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估,制定相應(yīng)的策略和應(yīng)對(duì)措施。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文中的創(chuàng)意和創(chuàng)新點(diǎn)可以為創(chuàng)業(yè)者提供一些靈感和創(chuàng)業(yè)方向。亞太地區(qū)項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家
培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以結(jié)合實(shí)際情況,提出自己的見(jiàn)解和建議,為培訓(xùn)提供反饋。接下來(lái)是一些關(guān)于培訓(xùn)心得的實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
離婚協(xié)議中通常包括財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、贍養(yǎng)費(fèi)等方面的具體安排。下面是一些實(shí)用的離婚協(xié)議模板,大家可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改。男方:,男,漢族,年月日出生,身
讀書(shū)心得是對(duì)于所讀書(shū)籍的一種述評(píng)和思考,它可以幫助我們加深對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)和觀點(diǎn)爭(zhēng)議的理解,同時(shí)拓寬自己的思維方式。讀書(shū)心得是對(duì)閱讀某本書(shū)籍后的得失感受及自身成長(zhǎng)的一
寫(xiě)心得體會(huì)讓我們能夠?qū)⑵綍r(shí)的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá),用以啟發(fā)和激勵(lì)自己和他人。在這里,我分享一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。我們作為一名實(shí)習(xí)生
誠(chéng)信是教育的重要內(nèi)容之一,它培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律、守信用的良好習(xí)慣和品質(zhì)。大家都知道,誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì)。接下來(lái),我們將為大家介紹一些誠(chéng)信的重要性。
借款合同是對(duì)借貸雙方權(quán)責(zé)和還款義務(wù)進(jìn)行明確規(guī)定的法律文書(shū)。小編為大家搜集了一些借款合同的實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)參考。甲方(擔(dān)保人):住址:電話:乙方(借款人):住址:
安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的安全管理工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要方式。下面是我們整理的一些有關(guān)安全工作總結(jié)的實(shí)用指南和技巧。4、負(fù)責(zé)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)中編制的質(zhì)量、安全
心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解自己對(duì)事物的看法和理解。【示例文本九】通過(guò)參加競(jìng)賽,我克服了自己的壓力和緊張情緒,取得了出色的成績(jī),并提升了自信心。近年來(lái),獻(xiàn)血事
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力,使我們的寫(xiě)作更加多樣化。想要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),不妨參考一下以下范文范本,它們或許能給你一些新的思路和觀點(diǎn)。啟發(fā)探索法的目的是依
演講技巧是每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)和提升的能力,它不僅可以用于學(xué)術(shù)演講,也適用于各種社交場(chǎng)合。演講技巧范文二:用故事引入演講話題,提高聽(tīng)眾的興趣。人生處處是考場(chǎng),從你成
范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們提高寫(xiě)作的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。請(qǐng)大家注意,以下是小編為大家收集整理的一些范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。九月是個(gè)收獲的季節(jié),
在教學(xué)反思中,我們需要審視自己的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,從而找到問(wèn)題的根源和改進(jìn)的方向。請(qǐng)大家分享以下教學(xué)反思的心得和體會(huì),一起探討教育教學(xué)的改進(jìn)
我希望通過(guò)這個(gè)月的工作總結(jié),能夠找到自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考:本月工作總結(jié):回顧自己一月的工作,發(fā)
通過(guò)認(rèn)真分析和研讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。現(xiàn)在,我將為大家分享一些獨(dú)家收集的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。
祝福語(yǔ)是一種文化傳統(tǒng)的延續(xù),可以傳遞出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。以下是小編為大家搜集整理的一些祝福語(yǔ),希望能幫助到大家傳達(dá)自己的情感。1、天藍(lán)海相映,山綠樹(shù)圍繞;心
總結(jié)不僅是為了看到每個(gè)月的成果,更是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)月的不足和改進(jìn)空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始寫(xiě)月工作總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn),下面是部分網(wǎng)絡(luò)用戶的月工作總結(jié)分享
范文范本的閱讀可以幫助我們積累更多的詞匯和短語(yǔ),從而使我們的寫(xiě)作更加豐富多樣。特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)作品,以供同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生中流行
范文范本的存在可以為學(xué)生們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望對(duì)大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些參考和幫助。做閱讀時(shí)要把文章多讀
閱讀范文范本可以提高我們的審美能力,并且激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。不同領(lǐng)域的總結(jié)都有其獨(dú)特之處,以下是小編為大家選取的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。
銷(xiāo)售工作計(jì)劃是銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)規(guī)劃和實(shí)施銷(xiāo)售活動(dòng)的重要依據(jù)。接下來(lái),我們將為您分享一些優(yōu)秀的銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文,希望對(duì)您的工作有所幫助。作為一名銷(xiāo)售人員提高銷(xiāo)售技巧,利用
親愛(ài)的觀眾朋友們,大家好!在這美好的時(shí)刻,我將擔(dān)任主持人,帶領(lǐng)大家共同參與今天的活動(dòng)。我們特意為大家整理了一些典型的總結(jié)示例,供大家學(xué)習(xí)和參考。甲:懷念萬(wàn)千祝福
發(fā)言稿能夠幫助我們集中注意力,明確目標(biāo),并且更好地掌握時(shí)機(jī)和節(jié)奏,使得演講更加自信和流暢。無(wú)論你是初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的演講者,這些范文都可以對(duì)你的發(fā)言稿寫(xiě)作提
范本具有很高的參考價(jià)值,可以指導(dǎo)我們進(jìn)行寫(xiě)作或?qū)W習(xí)。以下是小編為大家精心收集的范文范本,供大家參考借鑒。請(qǐng)注意,這些范文范本僅供參考,只是一種寫(xiě)作的示范和啟發(fā),
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