人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
摘蘋果篇一
⒈學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。
⒊在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
活動準備：
⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。
⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
⒊空果藍若干、草蓋、長凳。
活動過程：
⒈準活動——蘋果
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。
⒉游戲活動——摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。
⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。
⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
⒊放活動——大風和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。
摘蘋果篇二
秋天是個美麗的季節，秋天也是果實豐收的時節，為此我們班現在也正在開展 “秋媽媽和果娃娃” 的主題活動，在對孩子的平時生活經驗的觀察，與在主題活動開展中我發現小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺猬摘蘋果開始，為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。
活動目標：
1、感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂。
經驗準備:
在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。
對長在樹上的水果有所了解。
活動過稱：
一、導入活動
環節意圖：游戲，激發幼兒的興趣
1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！
（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）
2、出示小刺猬圖片
引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！
二、引入主題
環節意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難。
1、引導語：咦，小刺猬來到哪里？（仔細觀察第一幅ppt）
重點提問：
（1）怎么樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這里干什么呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）
（2）你從哪里看出來它想吃蘋果？我們從小刺猬的表情來看看，他的嘴巴邊上有什么流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）
小結：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了！
2、引導語：我們來看看，小刺猬有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）
重點提問：
（1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來它在跳？（腳踮起來了）
（2）它為什么要跳啊？（因為它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來了？（汗）
（3）那我現在要考考小朋友，你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。
（4） 小游戲：
老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到） 為什么摘不到？（樹太高，小刺猬太矮）
3、引導語：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）
重點提問：
（1） 現在小刺猬現在在干什么啊？（跑步）你從哪里看出來的？（兩條線）
小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）
（2） 你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙？為什么？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）
（3）小刺猬吃不到蘋果太著急了，我們一起幫他想個辦法？
4、引導語：那我們再來看看，小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）
重點提問：
（1）小刺猬請誰來幫忙？他是怎么說得？（學說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）
5、引導語： 小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）
重點提問：
小猴怎么把蘋果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來了？（兩條線）
小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）
現在他們開心了嗎？你從哪里看出來？（笑咪咪的）
6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最后一幅）
三、結束游戲
環節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。
我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧！（聽音樂唱唱跳跳）
摘蘋果篇三
周末，爸爸媽媽把我和妹妹送到爺爺奶奶家，堂弟一家恰好也在，我們跟堂弟一起玩了起來。
吃完午飯，堂弟的爸爸媽媽也去上班了，家里只剩下我、妹妹、堂弟還有爺爺奶奶。家里安靜的很，爺爺奶奶在睡午覺，堂弟妹妹和我則在客廳下五子棋，就這樣過了幾十分鐘。我們覺得非常無聊，便去找爺爺，問爺爺可不可以帶我們去外面玩。
剛打開爺爺屋的門，就看見爺爺已經換好衣服了，他好像早就知道我們想要出去玩，于是先開口說你們是不是要跟我一起去老家摘蘋果呀！我們互相看了一眼，然后開心的點了點頭。
我們叫醒奶奶，一起回到了老家。老家的房子有一個小院，小院里種著兩三棵果樹，其中一棵就是蘋果樹。
稍微整理了一下衛生，我們開始摘蘋果了。低一點的我用手就摘下來了，高一些的，爺爺用一個東西勾，那個東西是下邊是個，袋子上面還有一些鐵做的鉤，后面連接著一根長棍子。爺爺拿著棍子把高處的蘋果勾住，再一使勁，蘋果掉到了袋子里。就這樣過了幾分鐘，爺爺已經摘了兩筐。我也想試試，就照著爺爺的樣子勾住了一個蘋果，但我晃了它幾下，它并沒有掉到袋子里了，而是掉到地上，爺爺趕緊撿了起來。我又試了幾次，但是蘋果都掉了，唉，我可能這輩子都與摘蘋果無緣了！
弟弟妹妹也摘了起來，在爺爺的幫助下，蘋果還是掉在了地上。哈哈，你們可真笨。我笑道。姐，你忘了你剛才摘蘋果的時候了。堂弟對我說。我回想起剛才的事情，臉瞬間紅了。回到車里，我決定不再跟他們說話了，可是過了一會兒，忍不住又跟他玩了起來。哼！誰還沒有點小脾氣了！
摘蘋果篇四
活動目標：⒈學習雙腳并攏行進跳。
⒉體驗參與摘蘋果游戲的樂趣。
活動準備：⒈籃子若干個。⒉蘋果圖片，多于幼兒人數一倍。
活動過程：
一、開始部分。
師：今天天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、基本部分。
⒈練習雙腳跳。
⑴師：小兔們，你們有什么本領呀？跳給媽媽看一看。
⑵小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛。”小兔可按節奏練習原地跳。
⒉練習雙腳行進跳。
⑵練習行進跳。
師：怎么樣能很快跳過去呢？那我們來練習一下吧。教師注意距離控制在4米內。
⑶注意觀察幼兒行進跳，引導幼兒跳的時候兩個腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。
⑷請個別幼兒示范跳，學習正確的方法。
⒊幼兒游戲“小兔摘蘋果”。
⑴師：我們本領都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。
⑵幼兒學做小兔，和教師邊念兒歌邊行進跳一起出發，行進跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子里。可以再次返回去摘蘋果。在游戲時可及時糾正活動中發現的問題，如：不正確的動作、不協調等。
三、結束部分。
師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。
摘蘋果篇五
幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗、音樂
背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。
幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。
鞏固點數的方法，并能說出總數。
幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。
出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。
師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。
師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發現了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。
摘蘋果篇六
“走快點兒啦！再不走快點，等會你摘啰！”（未見其人，先聞其聲！）
“老哥，你看我嘛！扛著這么這么重的梯子，還有一個大筐……”“發什么牢騷？一會就到啦！”誰呀？原來是力氣大的棕哥和懶惰而頑皮的黑弟趁著秋季去摘果。
“老哥你去摘嘛！你這么大，分明以大欺小，哼！”棕哥沒辦法，看著黑弟苦苦哀求，他只好沉默不語。一陣大風吹來，把蘋果香吹到了他的鼻子里。棕哥拍 一下自己的腦袋，想了一個好辦法，于是就說：“看，那樹上掛著紅彤彤的蘋果，像紅紅的大燈籠！難道……你……不想去……摘……蘋果？”棕哥的話真管用！本 來已是筋疲力盡的黑弟又一人扛起梯子就往果園里跑。到了果園，黑弟才想了要棕哥去摘。
“哥快幫我摘！！！”黑弟的口水走到哪兒就流到哪兒，大概都有三千尺了！
“好吧，好吧！我摘！我摘！行了吧？”
“那好吧！回家我跟你做蘋果沙拉！”棕哥想：我早都知道你在哄我！讓你去摘！算了吧！還是我去摘。于是棕哥就把梯子往大樹干上一架。誰知，樹猛地一 晃，抖下一個紅彤彤的大蘋果。黑弟看到了迫不及待地把大蘋果往嘴里一送。這時，它看到哥把筐子放下，準備摘蘋果，他馬上起來幫哥扶梯子，接蘋果。他怕老哥 罰他（改為：不上去摘蘋果）。
過了一會兒，黑弟有些不耐煩了，因為哥哥不讓它邊干活邊吃。于是，他接一個蘋果，二話不說，就往嘴里送，有時還偷筐子里的。棕哥靈敏！一下子就發現黑弟在偷吃，而且蘋果越摘越少。他一氣之下，想揍一下黑弟。可是，他一歪，頭重腳輕，失去重心。便“咕咚、咕咚”地滾了下來。
“哎喲！老哥，你……五十……噸了……，你……我快……快沒氣了……兒了！”“看來我不用揍一頓你了！”棕哥沒好氣兒地說。“快……快起……來……來，來吧！我快……”棕哥起來之后看見了被壓的鼻青臉腫的黑弟，也有些心疼。剛準備摘蘋果的棕哥看見梯子斷了，很著急。
過了一會兒，好心的小鳥——多亞得，銜來樹枝，終于修好了梯子。
“謝謝你，多亞得！”
“不客氣！我走啦！”
“再見！”
“再見！”
于是熊兄弟倆又火熱地忙了起來。
“做好了，哎，累死我了！”
“yes！”
“走嘍！”
于是它們倆高高興興地回家了。
“我估計媽媽好高興！會給我做水果沙拉！”
“蘋果沙拉！”
“水果沙拉！”
“蘋果沙拉！”
“水果沙拉！”
“蘋果沙拉！”
兩個可愛的兄弟又吵吵鬧鬧地回家了。
摘蘋果篇七
秋天到了，樹葉一片接一片地落下，鋪開了一條翠綠樹葉的道路。
刺猬的腳步很快，被踩過的葉子“薩沙·武賈西奇。有一聲巨響。它是做什么的？哦，刺猬要去果園摘蘋果了。
刺猬摘了一棵碩果累累的蘋果樹，心想:這些蘋果足夠我吃一整個冬天。在我想完他們之前，他們用手和腳從樹下爬上了樹。“啊。刺猬重重地摔倒在地上，變成了一只“咬泥”，幾乎成了腦震蕩。他又跳了起來，用手撿起來，但是他的身體太短了，雙手也太短了。他離摘水果的地方有半英尺多高。刺猬想了另一個計劃，所以他帶著石頭去打蘋果，但是沒有打中。相反，當石頭落下時，它擊中了它。刺猬疼得大叫。為了得到果實，刺猬繼續努力思考，但是失敗了一次。我該怎么辦？沒有水果，冬天就沒有食物。
老山羊后退了幾步，低下頭，用它堅硬的角撞上了果樹。“華。、“華。，很多水果掉了下來，刺猬很高興。
摘蘋果篇八
1，????????????? 通過游戲活動，引導幼兒較熟練地進行5以內的加減運算。
2，????????????? 引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數量關系。
二，準備
第三、四組 走迷宮、涂色? 迷宮圖等
第五、六組 連線
第七組??? 看圖列算式、分合式
三，過程
（一）集體游戲?? 摘蘋果
1，???????? 師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們去摘蘋果。但他們有個要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進相應的籃子里。
2，???????? 幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。
（通過操作：使幼兒得出無論加減得數都一樣的都可以放進同一個籃子里。
（二）小組活動
1，???????? 剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，里面有走迷宮、涂色等。
2，???????? 老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。
4，???????? 幼兒操作
第一、?? 二組 貼蘋果 根據蘋果樹上的數字貼上相應的蘋果
第三、?? 四組 走迷宮：把得數是5的連起來
涂色：把得數是5的涂上顏色
第五、六組 連線 把花種到相應的花盆里
第七組???? 看圖列算式、填分合式
（三）游戲 找朋友
小朋友在智力宮里扼腕得很高興，也學到了很多本領。現在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）
提示：無論加減得數都一樣的都可以做好朋友
（四）延伸
小組中的操作活動可以放到自主活動中繼續鞏固練習