調(diào)查報(bào)告對(duì)于企業(yè)、機(jī)構(gòu)和組織來說，是評(píng)估自身運(yùn)營(yíng)和改進(jìn)管理的重要工具。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇一

地球是我們的母親，而我們卻一點(diǎn)兒都不愛護(hù)母親，還隨意毀壞她，比如說：砍伐森林、排放廢氣……這些都是人類所為。

其實(shí)，想要低碳生活很簡(jiǎn)單，從我們的衣、食、注行中就可以低碳！衣：一件普通的衣服，從原料到成衣，再到最終被遺棄。都在不斷地排放二氧化碳，少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克的二氧化碳排放。大家想一想，如果全國(guó)十三億人一個(gè)月少買一件衣服，那是天文數(shù)字呀！食：生產(chǎn)一千克牛肉排放36.5千克的二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1/9。可以說，多吃果蔬也是低碳生活。此外如果一個(gè)人一年少喝0.5千克的酒，可減排二氧化碳64.3千克，同學(xué)們，你們從這些數(shù)字中應(yīng)該看出，只要我們從點(diǎn)滴做起，就能行成合力。住：減少一千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克，少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。行：每月少開一天汽車，每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公交車或自行車，二氧化碳的排放量就會(huì)更少的。

同學(xué)們，二氧化碳的過多排放已經(jīng)危害到了我們的生活。200多年來，隨著人類工業(yè)化進(jìn)程的深入，全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和1xx年左右耗荊芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，若在21世紀(jì)末前，全球氣溫上升超過2度，則全球至少有三成的物 種會(huì)消失！我們要從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)我們的地球！那我們?cè)撘允裁礃拥膶?shí)際行動(dòng)來保護(hù)地球呢？不要急，接著往下讀！

低碳生活就是反璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，可以從以下生活的點(diǎn)滴做起：

1.少用餐巾紙，重拾手帕，保護(hù)森林。

2.隨手關(guān)燈，拔插頭。

3.每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留半片原本被砍掉的森林。

4.少用一只塑料袋不僅節(jié)省0.5元錢，更重要的是減少它造成的污染。

…………

同學(xué)們，只有人人努力，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。讓我們行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做低碳，生活的實(shí)踐者，宣傳者！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇二

翻開今年的報(bào)紙，收看今年的電視新聞，走進(jìn)商場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)“低碳生活”是今年出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。那么，什么是“”，生活中老百姓對(duì)“低碳生活”認(rèn)識(shí)如何，又做得怎么樣呢？我決定利用暑假，對(duì)這些問題展開調(diào)查。

什么是“”呢？我先上網(wǎng)進(jìn)行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡(jiǎn)單來說，低碳是一種生活習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。只要你主動(dòng)愿意約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就可以成為“低碳一族”。當(dāng)然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

周圍的人對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時(shí)間，和爸爸媽媽一起對(duì)自己生活的小區(qū)住戶、班中同學(xué)家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當(dāng)面采訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

據(jù)調(diào)查者們反映，他們對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)太多偏向于曾經(jīng)聽說或有點(diǎn)了解，少數(shù)人沒聽說過“低碳生活”這個(gè)詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒有花過心思”這一題時(shí)，大家都選了“用過別人的節(jié)能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識(shí)不夠，真正深入人心，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，需要不斷地努力。

雖然20xx年是我國(guó)倡導(dǎo)的低碳年，報(bào)紙、電視、各部門、各單位對(duì)低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對(duì)低碳生活的內(nèi)涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個(gè)詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒有落實(shí)到每家每戶的實(shí)際行動(dòng)上。針對(duì)以上情況，我建議如下：

1．加大對(duì)低碳生活具體內(nèi)容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。

2．充分利用學(xué)校這個(gè)陣地，向?qū)W生宣傳低碳生活的重要性，如：進(jìn)行“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”、“低碳生活小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強(qiáng)低碳意識(shí)，成為每一個(gè)家庭的低碳小標(biāo)兵。

3．可以小區(qū)為單位，進(jìn)行家庭低碳比賽，看哪戶人家最能做到節(jié)電節(jié)氣，合理回收生活垃圾。努力使每戶人家做到：使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈；使用太陽能熱水器，()讓太陽這個(gè)可再生能源充分發(fā)揮它的巨大作用；小心處理電子垃圾；盡量少用空調(diào)，夏天使用最好不低于28度，冬天不高于20度；關(guān)好水龍頭，循環(huán)使用生活用水，真正做到節(jié)約用水；拒絕使用一次性紙杯、筷子等；盡量減少私家車的使用；洗衣機(jī)等電器盡可能少用；家庭垃圾分類處理；積極鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。

我相信，只要每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，低碳生活一定能落到實(shí)處，我們的環(huán)境一定會(huì)越來越美好。

(姚洵)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇三

1、衣：四季衣物購置合理。但是有穿舊了的衣物，處理方式是扔掉。這方面存在浪費(fèi)，可以將舊衣物捐獻(xiàn)出來，做到盡量不浪費(fèi)。

2、食：早餐以包子、饅頭、面包搭配牛奶、豆?jié){為主,基本無浪費(fèi)。中餐以米飯為主，有時(shí)食物分量過多或味道不好，時(shí)有浪費(fèi)，應(yīng)注意。晚餐一般是吃中午剩余的食物，也有重新煮飯，有時(shí)重新做飯分量過多或味道不好，時(shí)有浪費(fèi)，應(yīng)注意。

每日的淘米水用來澆花，洗菜水用來拖地，沖廁所。

3、住：家里的電燈除部分用的節(jié)能燈外，沒有其它的節(jié)能設(shè)施。冬天基本用電暖爐和電熱毯取暖。夏天一般用風(fēng)扇，溫度較高時(shí)使用空調(diào)，溫度控制在24度。（通過使用發(fā)現(xiàn)：大功率的電暖爐長(zhǎng)時(shí)間開啟的耗電量很高，空調(diào)的耗電量很高，應(yīng)注意控制，合理使用。）家里的熱水器使用頻繁，特別是我和媽媽洗澡時(shí)間過長(zhǎng)，浪費(fèi)了大量的氣和水資源，應(yīng)引起重視。家里的電視和電腦每日使用時(shí)間一般都超過了10小時(shí)，晚上用燈時(shí)間過長(zhǎng)造成浪費(fèi)。大家要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、行：目前家里出行主要是步行和騎摩托車，摩托車會(huì)造成一定的空氣污染和躁聲污染，要注意啊。

5、其它：全家也在開始使用環(huán)保袋。家里的垃圾袋目前還是塑料袋，盡量多裝，兩天扔一次。在外用餐有時(shí)使用餐館準(zhǔn)備的一次性餐具，以后外出就餐盡量自帶餐具。冰箱溫度設(shè)為3至4度，較為合理。家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大，平時(shí)都是隨手扯來擦桌子擦地，浪費(fèi)紙張，應(yīng)注意。家里還種有一些小植物。

小結(jié)：，從生活細(xì)節(jié)就可以看出我家的生活方式是比較低碳的。2004年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進(jìn)步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復(fù)。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會(huì)改變舒適的生活，需要的是認(rèn)真從生活細(xì)節(jié)做起。所以，在我們的家庭生活中，只要我們采取一些小措施，我們就很容易做到低碳。比如：適量在冰箱內(nèi)存放食物，放得過多或過少都會(huì)費(fèi)電；空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，努力做到不頻繁開關(guān)空調(diào)；告訴媽媽洗衣機(jī)弱檔工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)次數(shù)較多，因而使用強(qiáng)檔其實(shí)比弱檔更省電，而且還可以延長(zhǎng)洗銥機(jī)的壽命；短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“待機(jī)”模式，能耗可下降到50%以下；養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣，積極鍛煉身體，定時(shí)看電視或玩電腦。

（二）對(duì)身邊的朋友及他人的調(diào)查。

注:因?yàn)榕笥讯嗍窃诖髮W(xué)讀書，所以對(duì)她們的調(diào)查是對(duì)他們?cè)诖髮W(xué)寢室生活方面的調(diào)查。

1、由于課較少，待在寢室里的時(shí)間很多，用電腦的時(shí)間長(zhǎng)，電燈照明時(shí)間也長(zhǎng)，浪費(fèi)電資源。女生用熱水器的時(shí)間較長(zhǎng)，浪費(fèi)水資源和天然氣資源。

2、平常寢室里會(huì)有一些小植物，對(duì)環(huán)境有一定的好處。

3、大多的同學(xué)在寢室里每天的用水量較大，將洗漱后的水是直接倒掉，洗東西時(shí)把水龍頭開得很大，浪費(fèi)水資源；少數(shù)寢室的同學(xué)另備一個(gè)桶，將洗漱后的廢水用來沖廁所，節(jié)約水資源。

4、同學(xué)們大多數(shù)在學(xué)校的食堂就餐，每天早餐多為包子、饅頭、豆?jié){……早餐不能吃完的時(shí)候占多數(shù)，糧食浪費(fèi)大。中餐以米飯為主，很多時(shí)候不能吃完，浪費(fèi)較大。晚餐面食和米飯都有，也存在吃不完浪費(fèi)的現(xiàn)象。據(jù)少數(shù)在校外就餐的同學(xué)說，在外就餐也存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，但是比在校的浪費(fèi)情況要好些。

5、許多同學(xué)出行一般是乘坐公共汽車，有少部分的同學(xué)和一些市民是做的士或者自己駕車，還有部分的市民是步行。在這方面大家許多同學(xué)還是做得很好，希望繼續(xù)保持。

6、平時(shí)在家或者工作使用電腦時(shí)間很長(zhǎng)，且有些由于工作需要一般不會(huì)斷了電腦電源，浪費(fèi)電資源。

7、在日常的生活和工作中，雖然有用電子郵件、qq、msn等即時(shí)通訊工具和打印機(jī)、傳真機(jī)，但是紙的使用量還是很大。

8、目前節(jié)能型家電逐漸被市民認(rèn)同，所以有很多的家庭在使用節(jié)能型家電。

根據(jù)對(duì)身邊朋友和一些市民的調(diào)查表示：25-39歲的青年受訪者對(duì)于“低碳生活”的認(rèn)知度高達(dá)95%左右，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于40歲以上的受訪者，但是，在實(shí)踐方面，40歲以上的受訪人中有90%左右的人表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實(shí)踐，這一比例明顯高于青年受訪者的70%左右。根據(jù)調(diào)查分析，此次受訪者中的青年受訪者使用電器以及熬夜頻率明顯高于年齡較高的受訪者。而且，在對(duì)低碳生活方式的實(shí)踐方面，青年受訪者的實(shí)踐程度更是無法與前輩們想比。因此，我呼吁廣大年輕人學(xué)習(xí)前輩們的合理消費(fèi)觀以及科學(xué)的生活習(xí)慣，并鼓勵(lì)中老年人堅(jiān)持以身作則，為后輩們做好表率。

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，但是它提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，他反映了人類因?yàn)闅夂蜃兓鴮?duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放就是形成氣候問題的重要因素之一。因而，要減少碳排放就要相應(yīng)的優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。還由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的原則和最求完美的心理與理想，因而，“寧可信其有，不可信其無”，“低碳生活”理念就逐漸興起于人們的生活中。

如果說保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)約資源這些環(huán)保理念已成為行為準(zhǔn)則，那么低碳生活則更是急需建立的綠色生活方式。

低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴了我們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們你可以怎么做。根據(jù)此次的調(diào)查結(jié)果顯示，“低碳生活”的觀念在人們的生活中在逐漸被人們所接受，在青少年中對(duì)低碳生活的認(rèn)知度明顯高于其他人群，但是在對(duì)低碳生活方式的實(shí)際實(shí)踐中，其他人群的實(shí)踐率明顯高于青少年人群，這就說明在對(duì)低碳生活方式的實(shí)踐中存在一定的問題。青少年作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，需要加強(qiáng)青少年各方面的建設(shè)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求人類堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，青少年就應(yīng)作為堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的先鋒，帶領(lǐng)大家。在對(duì)低碳生活理念的社會(huì)事件中，青少年也應(yīng)作為推行它的有力主體。所以我們一定要解決青少年在這方面所存在的問題。所以廣大青少年要樹立合理的消費(fèi)觀、社會(huì)主義集體觀以及養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣。

2004年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進(jìn)步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復(fù)。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會(huì)改變舒適的生活，需要的是認(rèn)真從生活細(xì)節(jié)做起。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊的各種各樣對(duì)的資源的習(xí)慣。而不是“行為藝術(shù)”，也不是有沒有能力的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，只要你愿意主動(dòng)約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

最后，呼吁大家快快加入低碳生活的行列中吧！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇四

在有限的地球生存空間，生活著眾多的人類。人類活動(dòng)需要消耗能量，并釋放大量的二氧化碳。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，近200年來空氣中的二氧化碳含量已經(jīng)上升30%，人們普遍認(rèn)為各類極端氣候都和此有關(guān)。人們開始呼吁“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”。

所謂“低碳生活（low-carbonlife）”，就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧低碳的排放量，其核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放，以及多節(jié)約。

暑假期間，我們“低碳三人行”小組在周邊小區(qū)就低碳生活作了一次社會(huì)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的生存環(huán)境遍布碳的足跡：大街小巷，煙頭、塑料袋和紙巾到處亂扔；餐館飯?zhí)美铮褲M一個(gè)個(gè)白色泡沫飯盒和一次性筷子；沿河流域中，流淌著黑得發(fā)亮的生活污水和工業(yè)污水??生態(tài)環(huán)境因此大受污染。在家庭內(nèi)部，也不經(jīng)意地留下碳的足跡。以一個(gè)家庭為例：用電、用氣、用水、自駕車??人們?cè)诒M情享受的同時(shí)，也制造了生存的殺手碳。因此，提倡低碳生活刻不容緩。

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，對(duì)于我們這些普通人來說，就是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)??從這些點(diǎn)滴做起。

放。很多發(fā)達(dá)國(guó)家碳排放很低，但生活水平很高。對(duì)于我們普通老百姓來說，選擇低碳生活是一種環(huán)境意識(shí)，也是一種態(tài)度，任何節(jié)能、防治污染、保護(hù)環(huán)境的行為，都是對(duì)低碳生活的貢獻(xiàn)。

朋友們，在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，低碳生活可以讓我們的身體更健康，開銷更少，生活環(huán)境更優(yōu)美，不僅減輕了自身的壓力，也減輕了地球的壓力，何樂而不為呢？讓我們行動(dòng)起來吧！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇五

調(diào)查過程:（就寫你是怎么去調(diào)查的，說出你看到生活中人們的哪些情況，舉一些例子，比如沒有低碳生活的人是怎么做的，低碳生活的人又是怎么做的..）

調(diào)查結(jié)果：（比如說你發(fā)現(xiàn)有很多人都在積極的`進(jìn)行低碳生活...）

調(diào)查感悟：（寫自己的感受、體會(huì)...再最后發(fā)表一些感嘆，呼吁人們進(jìn)行低碳生活..）

低碳聯(lián)盟環(huán)保生活——對(duì)我家日常生活的調(diào)查報(bào)告

目前,全球氣候變暖,自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,這都和人類自生不保護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)有關(guān)。倡導(dǎo)低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了.我和爸爸媽媽針對(duì)我家的日常生活做了一次調(diào)查和統(tǒng)計(jì).

（一）衣：四季衣物購置合理,基本無浪費(fèi)。

（二）食：早餐以包子、饅頭、面包搭配牛奶、豆?jié){為主,基本無浪費(fèi)。中餐以面為主，每人一碗2—3兩無浪費(fèi)。晚餐三菜一湯，有時(shí)分量過多或味道不好，時(shí)有浪費(fèi)，應(yīng)注意。

每日的淘米水用來澆花，洗菜水用來拖地，沖廁所

（三）住：家里的電燈除部分用的節(jié)能燈外，沒有其它的節(jié)能設(shè)施。冬天基本用電暖器和電熱毯取暖。夏天主要使用風(fēng)扇，最熱幾天用空調(diào)，溫度控制在26度。通過使用發(fā)現(xiàn)：大功率的電暖器長(zhǎng)時(shí)間開啟的耗電量甚至比空調(diào)的耗電量還高，應(yīng)注意控制，合理使用。

家里的燃?xì)鉄崴魇褂妙l繁，特別是我和媽媽每日洗澡時(shí)間過長(zhǎng)，浪費(fèi)了大量的氣和水資源，應(yīng)引起重視。

電腦每日使用時(shí)間都超過了10小時(shí)，晚上用燈時(shí)間過長(zhǎng)造成浪費(fèi)。大家要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊時(shí)間，早睡早起，盡量利用白天完成工作。

（四）行：目前家里的主要交通工具為電動(dòng)車和自行車，必要時(shí)才開車。

（五）其它：全家已從6月1日開始使用環(huán)保袋。家里的垃圾袋主要采用可降解塑料袋，盡量多裝，三天扔一次。

在外用餐有時(shí)使用一次性餐具，有時(shí)自帶餐具。

冰箱溫度設(shè)為7度，除假期外，電視使用率較低，每日用電飯煲煮飯，都較為合理。

家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大，平時(shí)都是隨手扯許多來擦桌子擦地，沒有養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，應(yīng)注意。

上下樓一般只按一部電梯，減少了多余的損耗。

家里有一些小植物，但沒參加過植樹活動(dòng)，以后要注意這方面的信息，積極參加。

通過這次對(duì)家里生活習(xí)慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅(jiān)決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇六

調(diào)查的意義:通過調(diào)查, 讓學(xué)生認(rèn)識(shí):保護(hù)環(huán)境, 保護(hù)動(dòng)物, 節(jié)能減排這些環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則, 低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。

“低碳生活”理念正漸漸被世界各國(guó)所倡導(dǎo)。讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題。通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識(shí)，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

節(jié)能減排，是目前社會(huì)人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)” 發(fā)展方式來看，節(jié)能減排問題將在很長(zhǎng)一段時(shí)間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識(shí)不強(qiáng)，掠奪式的快速發(fā)展對(duì)全球氣候產(chǎn)生了重大影響，全球氣候變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，亟需開展全民氣候變化宣傳教育，改變生活方式，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么，低碳對(duì)我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)?為此，我沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生，了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對(duì)低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況，從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

2000多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，讓低碳生活成了時(shí)下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時(shí)新的問候語。

1、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如，能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象;許多資源被浪費(fèi)、被污染;污染物的排放節(jié)制不夠等等。

通過調(diào)查，75% 的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大，僅有15% 的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身生活影響很大。調(diào)查顯示，對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知度不夠的75% 的大學(xué)生因認(rèn)識(shí)不足，對(duì)低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對(duì)我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī)，增強(qiáng)了我們的憂患意識(shí)，世界各國(guó)都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力，低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的`低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的憂患意識(shí)。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境，人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)，并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

2、借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式

(1)、推廣綠色奧運(yùn)理念，倡導(dǎo)低碳生活

2008 年，為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾，北京市修建了奧林匹克森林公園，奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會(huì)對(duì)環(huán)境的不良影響，也使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆綠色減排的體育盛會(huì)。2010 年上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái)，2014 年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo)，這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)。

(2)、 宣傳低碳生活的項(xiàng)目，啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)由氣候組織聯(lián)合中國(guó)綠化基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項(xiàng)目”，號(hào)召社會(huì)公眾倡導(dǎo)低碳生活，應(yīng)對(duì)氣候變化，支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10 件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“減碳”目的，另一方面鼓勵(lì)公眾以每棵5 元的價(jià)格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹，用自己的行動(dòng)來改善全球氣候，保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。2008年12 月，中國(guó)首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國(guó)綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。碳中和標(biāo)識(shí)是由國(guó)家林業(yè)局氣候辦設(shè)計(jì)注冊(cè)，中國(guó)綠色碳基金捐資人實(shí)踐低碳生活的一種證明。因此，在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳，讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵(lì)更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域，歐萊雅公司啟動(dòng)了“科學(xué)校園行”活動(dòng)，以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個(gè)環(huán)保課題，在全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案，最終評(píng)選出6 名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外，活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。2007 年3 月，澳大利亞率先開展了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，三年多來已成為一項(xiàng)世界上規(guī)模最大的環(huán)保活動(dòng)。

1、借鑒“美國(guó)最綠色的大學(xué)”，創(chuàng)建低碳校園

從2007 年起，美國(guó)一些媒體就開始不斷推出各種以“美國(guó)最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國(guó)《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德(brian wingfield)的文章《美國(guó)最綠色的大學(xué)》，提出了哈佛大學(xué)等10 所最綠色的大學(xué)名單。目前，美國(guó)已有400 所高校的校長(zhǎng)共同簽署了一份協(xié)議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”(greencampus initiative )，提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。這些環(huán)保計(jì)劃措施值得國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校，我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類智慧，為創(chuàng)建低碳校園而共同努力，在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來越大的作用。

2、讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題

(1). 參與度尚有很大空間

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)僅有4% 的大學(xué)生對(duì)碳排放很關(guān)注， 不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳;9% 的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響，且正在采取行動(dòng)減排;76% 的大學(xué)生覺得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量，卻沒有采取行動(dòng);11% 的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實(shí)，低碳革命勢(shì)在必行，低碳革命已經(jīng)開始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織，從企業(yè)到個(gè)人，都將被深深卷入其中。

調(diào)查中，100% 的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開行動(dòng)。低碳生活其實(shí)貫穿了我們的衣食住行，我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。“低碳生活”首先提倡一種環(huán)保意識(shí)，對(duì)于我們大學(xué)生來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。

(2). 可操作是最有效的方法

一個(gè)有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計(jì)算出來，再選擇更環(huán)保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈，使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源部門測(cè)算，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，能避免4 億噸二氧化碳釋放電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源，既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患;購買當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的食品、果蔬，能減少因?yàn)殚L(zhǎng)途運(yùn)輸貨品帶來的額外的能源消耗和碳排放;多爬樓梯，少乘電梯，少坐一次電梯就可以減碳2 ～ 6 公斤，盡量少用一次性用品，等等。

(3). 充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中也發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國(guó)非政府環(huán)保組織約有2700 多個(gè)，其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù)，成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源，吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上，注重自身品牌建設(shè)，擴(kuò)大影響力和關(guān)注度，將低碳生活理念在校園內(nèi)外廣為傳播。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署(unep) 執(zhí)行主任阿希姆·施泰納說： “在二氧化碳減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量。” 通過此次調(diào)查我們可以了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識(shí)，為制定相應(yīng)的制度規(guī)范和環(huán)境倫理理念的宣傳提供依據(jù)，可以據(jù)此找出高等教育工作者在哪些環(huán)節(jié)需要加大力氣。因此調(diào)查在某種程度上也是一次低碳生活理念的宣傳和教育活動(dòng)。

當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心，只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)人- 社會(huì)- 自然這樣一個(gè)深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。通過本次調(diào)查，促使大學(xué)生進(jìn)行反思，對(duì)自身定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，關(guān)注我們共同的家園——地球。總之，讓每一個(gè)人都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項(xiàng)新課題，也是全社會(huì)成員共同的責(zé)任和義務(wù)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇七

城市是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，更是國(guó)家政策執(zhí)行和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本單位。據(jù)中國(guó)社科院《20xx年城市藍(lán)皮書》預(yù)計(jì)，“十二五”期間中國(guó)將開展更大規(guī)模的城市化建設(shè)，城市化率年均提高0.8—1.0%，到20xx年中國(guó)城市化率將達(dá)52%。繼“十一五”之后，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和節(jié)能減排設(shè)定了新的戰(zhàn)略和目標(biāo)。因此，中國(guó)城市面臨多重任務(wù)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略中的節(jié)能減排目標(biāo)，保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)較快速增長(zhǎng)，緩解城市化帶來的日益突出的住宅、交通、環(huán)境和衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施需求與供給之間的矛盾。

20xx年氣候組織發(fā)布了旗艦報(bào)告《中國(guó)的清潔革命iii：城市》，分析了中國(guó)城市在探索低碳和綠色轉(zhuǎn)型過程中的進(jìn)展。20xx年，氣候組織通過與南方報(bào)業(yè)集團(tuán)合作“城市低碳行”系列活動(dòng)，深度調(diào)研東部城市杭州、中部城市武漢、東南沿海城市東莞和西部城市喀什，試圖通過回答上述問題，理解和分析中國(guó)城市在低碳發(fā)展領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)：

國(guó)家目標(biāo)強(qiáng)化，布局緊湊。國(guó)家節(jié)能減排目標(biāo)和新能源利用目標(biāo)通過各部委政策文件得到強(qiáng)化，彰顯國(guó)家發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略方向。以試點(diǎn)來帶動(dòng)行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的方式得到更充分的部署。

地方區(qū)域發(fā)展，各有突出。“十二五”期間，國(guó)家分配給不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的區(qū)域以不同的節(jié)能目標(biāo)。如東部發(fā)達(dá)地區(qū)節(jié)能目標(biāo)18%，中部地區(qū)16%，東南沿海開放地區(qū)18%，西部地區(qū)10—15%不等。各區(qū)域結(jié)合國(guó)家政策，依托自身資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，各有側(cè)重地部署了本地的低碳發(fā)展和轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。

東部城市杭州――注重民生和諧。杭州市常住人口年人均gdp達(dá)6.8萬元，已步入中等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)水平，因此更加注重城市品質(zhì)和民生發(fā)展。杭州公共自行車項(xiàng)目為杭州市公共交通出行貢獻(xiàn)了8%的出行率，與公共交通的無縫鏈接和易租易還系統(tǒng)使日均租用量達(dá)25萬人次，而商業(yè)化開發(fā)使項(xiàng)目。

基本運(yùn)營(yíng)平衡，并深受市民認(rèn)可。在電動(dòng)汽車應(yīng)用方面，杭州市通過電動(dòng)出租車示范、給予私人購車補(bǔ)貼、推廣私人租賃、以及支持電動(dòng)汽車基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等途徑，推動(dòng)了電動(dòng)汽車的應(yīng)用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

中部城市武漢――轉(zhuǎn)變發(fā)展兩型。武漢是中部崛起的支點(diǎn)城市之一，同時(shí)也是國(guó)家兩型社會(huì)示范城市。工業(yè)城市武漢在“十二五”期間的重點(diǎn)仍然是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。東湖開發(fā)區(qū)被升級(jí)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新示范區(qū)，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新產(chǎn)業(yè)的培育提供契機(jī)。兩個(gè)區(qū)域能源中心在東湖開發(fā)區(qū)的應(yīng)用為區(qū)域能源管理積累了經(jīng)驗(yàn)。武漢市在碳交易領(lǐng)域的先試先行也正在為其贏得碳商機(jī)。

東南沿海城市東莞―世界加工廠升級(jí)。東莞經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力較強(qiáng)，年人均gdp達(dá)6.6萬元。東莞以發(fā)展加工貿(mào)易業(yè)推動(dòng)城市化和工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)外向型典型，成為世界加工廠。東莞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中通過資金、技術(shù)和政策及試點(diǎn)來引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，支持科技創(chuàng)新，培育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)。東莞城市化率較高，已經(jīng)沒有合適的垃圾填埋場(chǎng)，焚燒發(fā)電成為城市垃圾處理的主要手段。東莞在垃圾焚燒廠的選址、焚燒發(fā)電廠的建設(shè)運(yùn)營(yíng)方式、以及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面為其他城市提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

西部城市喀什――探索跨越式發(fā)展。地處新疆的喀什人均gdp約2.2萬元，國(guó)務(wù)院出臺(tái)政策支持喀什經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的建設(shè)，為喀什的跨越式發(fā)展提供了契機(jī)。如何處理好發(fā)展和保護(hù)文化歷史古跡及脆弱生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，成為喀什今天思考跨越式發(fā)展的重要命題。舊城改造項(xiàng)目將文化歷史傳承的思想納入其中，探索喀什在跨越式發(fā)展中的可持續(xù)理念。在五大國(guó)際通商口岸中發(fā)展綠色物流、產(chǎn)業(yè)本地化、以及金融服務(wù)和旅游業(yè)，為喀什跨越式發(fā)展中的綠色定位提供了機(jī)會(huì)。

以上案例跟蹤為探索中國(guó)城市的低碳發(fā)展提供了廣泛意義上的經(jīng)驗(yàn)借鑒，包括政策體制創(chuàng)新、公共財(cái)政投入機(jī)制創(chuàng)新、金融體系的介入方式等。這也是氣候組織進(jìn)一步理解中國(guó)城市在快速城市化和工業(yè)化并行過程中如何有效納入綠色低碳戰(zhàn)略的成果。氣候組織“中國(guó)再設(shè)計(jì)”項(xiàng)目將繼續(xù)攜手更多的中國(guó)城市和合作伙伴，共同探索和推動(dòng)城市更積極和有效地實(shí)踐綠色低碳的轉(zhuǎn)型。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇八

姓名：楊馥蔓，韋宏逸津，馬蒙良驥，覃遠(yuǎn)楓。

我家公園的花朵原來都是五顏六色，泌人心脾，小草、小樹嫩綠嫩綠，像一片“綠色的花園”，每天散步在公園里，會(huì)讓我們心曠神、十分得意，讓你感覺到大自然的美麗。

可盡幾天我早晨來時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，公園的花的花瓣沾滿了灰塵，小草、小樹都顯得很失落，在放學(xué)的路上，不時(shí)會(huì)聽見一些老人的咳嗽聲，我覺得很奇怪。于是，我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

我統(tǒng)計(jì)了一些數(shù)據(jù)和環(huán)境調(diào)查，還畫了，拍了照。

在公路邊，小樹的枝葉上都是灰塵，空氣里也有灰塵和二氧化碳。人們生病的原因大多是因?yàn)榭諝狻，F(xiàn)在人們都不愛上街、出門，出門都要戴上口罩。

空氣不好人們都出門戴口罩。大多都是汽車的尾氣和工廠排放的廢氣。

另一個(gè)就是我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。

排放二氧化碳主要原因有：

1、有的人為了圖方便就開汽車去上班。

2、有的工廠大量排放二氧化碳。

3、有的.人亂仍廢電池。

4、有的人亂扔垃圾袋。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇九

一.調(diào)查目的：

為了了解大學(xué)生對(duì)“低碳”生活知識(shí)的了解情況，對(duì)同學(xué)們生活中的做法與同學(xué)們對(duì)此的看法。此次調(diào)查為以后加強(qiáng)“低碳”宣傳，開展低碳活動(dòng)，讓他們盡量進(jìn)行“低碳”的行動(dòng)。

二.調(diào)查方法及內(nèi)容：

網(wǎng)上較著名的調(diào)查網(wǎng)——問卷星，使用問卷星做完問卷后，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)向同學(xué)們發(fā)問卷，此舉調(diào)查問卷遍布各個(gè)專業(yè)，男女均衡，具有一定的針對(duì)性和參考性。問卷內(nèi)容包含：同學(xué)們的“低碳”了解情況，同學(xué)對(duì)“低碳”的相關(guān)知識(shí)了解有多少，同學(xué)們家里使用電器情況，同學(xué)們生活中的做法以及同學(xué)們對(duì)此的意見等。

此次調(diào)查共發(fā)放20份調(diào)查問卷，回收有效問卷20份，回收率20%。訪問量75，完成率26.7%。

(1)、同學(xué)們眼中的“低碳”：

回收的調(diào)查問卷顯示：對(duì)“低碳”相關(guān)知識(shí)了解方面，5%同學(xué)從未聽過，30%聽過但不清楚，40%知道含義和大概內(nèi)容，25%熟悉含義和具體內(nèi)容;同學(xué)們對(duì)全球變暖的關(guān)注度，25%關(guān)注度很高，45%關(guān)注度較高，30%同學(xué)們關(guān)注度很低;有70%同學(xué)們認(rèn)為對(duì)自己影響很大，30%同學(xué)們認(rèn)為影響不大;對(duì)“低碳”時(shí)代到來的態(tài)度，70%支持，10%反對(duì)，20%不知道。說明“低碳”這個(gè)詞提得恰到好處，只要想到這一點(diǎn)，他們都會(huì)與溫室效應(yīng)，全球氣候變暖相聯(lián)系，因此，基本上都會(huì)認(rèn)為此與生活息息相關(guān)。由此反饋，我們做低碳生活宣傳很有必要，要讓全校大多人知道低碳生活，提倡低碳生活，共建環(huán)保地球。

(2)、同學(xué)們家里情況：

家里使用熱水器類型情況：25%使用燃?xì)猓?0%使用電能，30%使用太陽能，5%無使用;空調(diào)臺(tái)數(shù)情況，20%擁有一臺(tái)，45%擁有兩臺(tái)，15%擁有兩臺(tái)以上，20%無空調(diào);由此可知，我們生活水平隨著社會(huì)發(fā)展而提高，碳排放也漸漸地提升了。我們得加強(qiáng)“低碳”生活宣傳，提倡他們盡量少用碳排放高的家用電器。

(3)、同學(xué)們生活方面：

調(diào)查中，在工作或?qū)W習(xí)會(huì)自覺拔下不用的手機(jī)充電器或其他充電設(shè)備，有50%會(huì)，25%不會(huì)，25%偶爾會(huì);使用交通方式，50%步行，15%騎自行車，15%坐公交車，20%坐地鐵;自己了解對(duì)日常生活是碳排放主要途徑之一的情況，45%同學(xué)知道，35%同學(xué)略微了解一些，20%同學(xué)完全不了解。了解自己日常方式碳排放對(duì)環(huán)境的影響，40%考慮過且盡量低碳生活，35%考慮過但很難做到，20%沒考慮過且想了解，5%不考慮;認(rèn)為“低碳”與自己的生活關(guān)系大不大，5%認(rèn)為不大也們認(rèn)為是政府的事，40%認(rèn)為有點(diǎn)關(guān)系，55%認(rèn)為息息相關(guān);了解同學(xué)們是否愿意以植樹或付費(fèi)的方式補(bǔ)償生活碳排放的情況，35%同學(xué)愿意，65%看情況，0%不愿意;從上述情況，可以了解到同學(xué)們對(duì)自己生活的碳排放有責(zé)任心。

綜合上述，此次調(diào)查反映的情況的確不少，我們更加明確了我們做的方向。加強(qiáng)“低碳”知識(shí)在全校范圍內(nèi)的'普及，是我們工作的重點(diǎn);把“低碳生活”真正的帶到同學(xué)們生活中，讓他們自覺履行自己義務(wù)，做到“低碳生活”，是我們工作的目標(biāo);以事實(shí)數(shù)據(jù)向?qū)W校有關(guān)部門反應(yīng)情況，讓學(xué)校采取相應(yīng)措施加強(qiáng)規(guī)范同學(xué)們生活，是我們工作的重要渠道。

1.請(qǐng)問您的受教育程度是：

a.大專。

b.本科。

c.研究生。

d.博士生。

2.您個(gè)人對(duì)全球變暖的關(guān)注度如何?

a.很高。

b.較高。

c.少量關(guān)注。

d.從不關(guān)注。

3.氣候和環(huán)境問題影響您的生活么：

a.很大影響。

b.影響不大。

c.沒影響。

4.您家里使用什么類型的熱水器。

a.燃?xì)鉄崴鳌?/p>

b.電熱水器。

c.太陽能熱水器。

d.無。

5.家里空調(diào)臺(tái)數(shù)：

a.一臺(tái)。

b.兩臺(tái)。

c.兩臺(tái)以上。

d.無。

6.您在工作或?qū)W習(xí)會(huì)自覺拔下不用的手機(jī)充電器或其他充電設(shè)備么。

a.會(huì)。

b.不會(huì)。

c.偶爾會(huì)。

7.您最常使用的交通方式是。

a.步行。

b.騎自行車。

c.坐公交車。

d.坐地鐵。

8.您知道溫室氣體(co2等)的排放對(duì)自然環(huán)境以及人類社會(huì)的影響嗎：

a.非常了解，它將嚴(yán)重威脅人類的生存。

b.知道一二，但覺得實(shí)際上不會(huì)太嚴(yán)重。

c.與我無關(guān)，覺得沒什么大不了的。

9.您知道日常生活是碳排放主要途徑之一嗎?

a.知道。

b.略微了解一些。

c.完全不了解。

10.您有沒有考慮過您的日常生活方式碳排放對(duì)環(huán)境的影響?

b.考慮過，但很難做到。

c.沒考慮過，想要了解。

d.不考慮。

11.請(qǐng)問您對(duì)“低碳”這一概念的認(rèn)識(shí)是：

a.從未聽過。

b.聽說過，但不清楚是什么。

c.知道含義和大概內(nèi)容。

d.熟悉含義和具體內(nèi)容。

12.您覺得“低碳”與我們的生活關(guān)系大嗎?

a.不大，那是政府的事。

b.有點(diǎn)關(guān)系，某些方面。

13.您對(duì)“低碳時(shí)代”的到來持有什么態(tài)度?

a.支持。

b.反對(duì)。

c.不知道。

14.您是否愿意以植樹或付費(fèi)的方式補(bǔ)償您的日常生活碳排放?

a.愿意。

b.看情況。

c.不愿意。

15.下列相關(guān)事項(xiàng)，您聽說過的有[多選題]。

a.全球變暖。

b.全球氣候變化。

c.碳中和。

d.京都議定書。

e.哥本哈根氣候會(huì)議。

f.節(jié)能減排。

16.您認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)該具備什么特征?[多選題]。

a.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)必須限制高能耗產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;。

b.低碳經(jīng)濟(jì)不一定高成本、高技術(shù)，但需要克服一些政策障礙;。

c.低碳不是貧困，低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長(zhǎng);。

d.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)關(guān)乎每個(gè)人的生活。

17.您認(rèn)為低碳綠色的生活方式和消費(fèi)模式會(huì)帶來什么影響?[多選題]。

a.促使城市化發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，改變思路;。

b.將會(huì)享受到更加自然、舒適、健康的生活;。

c.促使公眾改變思維方式和生活態(tài)度;。

d.目前尚不確定這種新的生活方式會(huì)帶來什么樣的影響。

18.您認(rèn)為全面實(shí)現(xiàn)低碳生活仍面臨的障礙是什么?[多選題]。

a.很多城市居民生活方式依然很粗放，不顧生態(tài)成本;。

b.城市化建設(shè)過于追求“高”、“大”、“全”;。

c.缺乏有效引導(dǎo)，不知從何開始低碳生活方式。

d.消費(fèi)理念虛榮，過于追求“寬大”、“奢侈”;。

e.低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)。

19.在“低碳時(shí)代”中，誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任?[多選題]。

a.政府部門。

b.企業(yè)工廠。

c.車輛擁有者。

d.每一個(gè)人。

20.實(shí)現(xiàn)低碳生活方式，您認(rèn)為政府應(yīng)該做些什么?[多選題]。

a.制定政策法規(guī)，加大對(duì)低碳生活推廣和監(jiān)督力度;。

b.建立健全低碳消費(fèi)的制度體系，引導(dǎo)公眾合理消費(fèi);。

c.加大科研力度，增加對(duì)低碳產(chǎn)品研發(fā)的投入;。

d.營(yíng)造低碳生活環(huán)境，引導(dǎo)健康生活方式;。

e.加大宣傳力度，向公眾普及低碳生活知識(shí)，引導(dǎo)輿論營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，摒棄陋習(xí)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十

什么是“低碳生活”呢？我先上網(wǎng)進(jìn)行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡(jiǎn)單來說，低碳是一種生活習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。只要你主動(dòng)愿意約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就可以成為“低碳一族”。當(dāng)然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

周圍的人對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時(shí)間，和爸爸媽媽一起對(duì)自己生活的小區(qū)住戶、班中同學(xué)家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當(dāng)面采訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

據(jù)調(diào)查者們反映，他們對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)太多偏向于曾經(jīng)聽說或有點(diǎn)了解，少數(shù)人沒聽說過“低碳生活”這個(gè)詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒有花過心思”這一題時(shí)，大家都選了“用過別人的節(jié)能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識(shí)不夠，真正深入人心，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，需要不斷地努力。

雖然20xx年是我國(guó)倡導(dǎo)的低碳年，報(bào)紙、電視、各部門、各單位對(duì)低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對(duì)低碳生活的內(nèi)涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個(gè)詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒有落實(shí)到每家每戶的實(shí)際行動(dòng)上。針對(duì)以上情況，我建議如下：

1．加大對(duì)低碳生活具體內(nèi)容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。

2．充分利用學(xué)校這個(gè)陣地，向?qū)W生宣傳低碳生活的重要性，如：進(jìn)行“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”、“低碳生活小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強(qiáng)低碳意識(shí)，成為每一個(gè)家庭的低碳小標(biāo)兵。

3．可以小區(qū)為單位，進(jìn)行家庭低碳比賽，看哪戶人家最能做到節(jié)電節(jié)氣，合理回收生活垃圾。努力使每戶人家做到：使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈；使用太陽能熱水器，(讓太陽這個(gè)可再生能源充分發(fā)揮它的巨大作用；小心處理電子垃圾；盡量少用空調(diào)，夏天使用最好不低于28度，冬天不高于20度；關(guān)好水龍頭，循環(huán)使用生活用水，真正做到節(jié)約用水；拒絕使用一次性紙杯、筷子等；盡量減少私家車的使用；洗衣機(jī)等電器盡可能少用；家庭垃圾分類處理；積極鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。

我相信，只要每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，低碳生活一定能落到實(shí)處，我們的環(huán)境一定會(huì)越來越美好。低碳生活調(diào)查報(bào)告7生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日。

調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)。

調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢？

1、車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。

2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。

3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環(huán)保筷子。

在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開車，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十一

生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提動(dòng)身展新能源代替過去的舊能源，比方用電代替石油，減少廢物燃燒。

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日。

調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)。

調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?

調(diào)查過程：查看新聞。

1、車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。

2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。

3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環(huán)保筷子。

在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比方我們坐汽車。

2

要消耗燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都消耗電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的.二氧化碳。因此，怎樣通過節(jié)約能源，克制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開車，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一局部。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以到達(dá)低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十二

摘要：環(huán)境對(duì)人類生存威脅的日益加劇，讓全社會(huì)聚焦低碳生活。本文就關(guān)于“校園低碳生”的調(diào)查做一個(gè)分析，為在校園內(nèi)開展低碳生活帶給理論基礎(chǔ)。從調(diào)查結(jié)果來看，我校學(xué)生對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)較好，但在實(shí)際行動(dòng)上卻存在必須的問題，文章已對(duì)此有具體的分析。同時(shí)本文還結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況對(duì)校園低碳生活提出若干推薦，期望低碳生活能融入每個(gè)學(xué)生的日常生活當(dāng)中，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)綠色校園。

關(guān)鍵詞：校園，低碳。

一、調(diào)研背景及目的。

自全國(guó)“兩會(huì)”落下帷幕之后，低碳迅速成為人們生活的焦點(diǎn)，在中國(guó)國(guó)土上引燃的低碳革命。為此，校團(tuán)委理論研究室以關(guān)注校園低碳生活為調(diào)研主題，開展了一次調(diào)查研討活動(dòng)，其目的就是真實(shí)的了解我們學(xué)校發(fā)展低碳生活的條件以及存在的問題，為開展校園低碳生活帶給一個(gè)理論依據(jù)和相關(guān)資料，為學(xué)校相關(guān)部門帶給參考依據(jù)，為更好的在學(xué)生中開展校園低碳做好準(zhǔn)備工作，從而把我們的低碳生活建設(shè)的更好。

本次問卷調(diào)查共發(fā)400份問卷，收回有效問卷366份，有效率達(dá)91.50%，其中被調(diào)查者中女生占總數(shù)的61.48%，男生占總數(shù)的38.52%。現(xiàn)將校園低碳生活問卷調(diào)查狀況具體分析如下：

1.學(xué)生主要透過媒體了解到時(shí)事信息的傳遞。

在回答“請(qǐng)問你是從哪些方面了解到‘低碳環(huán)保’的？”的問題時(shí)，54.22%的學(xué)生是透過“電視/新聞媒體”了解到今年全-國(guó)-兩-會(huì)的熱點(diǎn)“低碳”，有22.49%的學(xué)生是透過網(wǎng)絡(luò)媒介明白“低碳”生活，有9.64%學(xué)生選取“環(huán)保型電影”，也有13.65%是“意外旁聽而來”的（具體參見圖一）。由此我們能夠看出媒體和網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞方面起到關(guān)鍵性作用，在學(xué)生這種特殊群體中，唯有半主動(dòng)半被動(dòng)的媒介讓學(xué)校關(guān)注到社會(huì)以及國(guó)家的動(dòng)態(tài)，成為連接學(xué)生和社會(huì)的有利橋梁。

圖一請(qǐng)問你是從哪些方面了解到“低碳環(huán)保”

電視/新聞媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳資料。

2.學(xué)生對(duì)于“低碳”的意識(shí)認(rèn)知較好。

在回答你覺得全面實(shí)施“低碳”生活和誰有關(guān)系？的問題時(shí)，有8.76%的學(xué)生認(rèn)為與國(guó)家有關(guān)；13.15%的學(xué)生覺得與政府有關(guān)；而有75.3%的同學(xué)選取了“與每一個(gè)人生活息息相關(guān)，都要從小事做起引領(lǐng)低碳生活”；有2.79%的學(xué)生認(rèn)為與破壞環(huán)境，引起“高碳”現(xiàn)狀的源頭有關(guān)，應(yīng)克制其行為（具體參見圖二）。從那里可看出，同學(xué)們都認(rèn)為要全面實(shí)施低碳生活務(wù)必從我們自己身邊做起，從小事做起，而不是僅僅依靠國(guó)家和政府，說明大多數(shù)的同學(xué)都能很好的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，能以身作則的引領(lǐng)低碳生活。

圖二你覺得全面實(shí)施“低碳”生活和誰有關(guān)系？

顧慮，覺得這可能會(huì)對(duì)自己的生活帶來很大的影響。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)低碳生活的宣傳和教育。

表一目前，國(guó)家提倡企業(yè)低碳發(fā)展，居民節(jié)約能源，你認(rèn)為有必要嗎？

3.學(xué)生對(duì)校園的環(huán)境狀況比較滿意但仍有待改善。

的同學(xué)認(rèn)為“比較滿意，但離低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)還有必須的距離”；有22.6%的學(xué)生覺得“不是很滿意，但相信以后會(huì)好起來”；有7.19%的學(xué)生則認(rèn)為“一點(diǎn)都不滿意，感覺生活環(huán)境很糟糕（具體參見圖二）。由此可見覺得我們學(xué)校環(huán)境很滿意的同學(xué)不在多數(shù)，大多數(shù)的學(xué)生都只是覺得比較滿意，但要真正到達(dá)低碳生活卻還有必須的距離，所以在有關(guān)方面學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)必須的建設(shè)；還有必須的人對(duì)校園的環(huán)境不是很滿意，但他們都相信以后會(huì)好起來，這體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)學(xué)校的信任，期望學(xué)校方面不會(huì)令同學(xué)們失望。

圖二你對(duì)此刻的校園環(huán)境還滿意嗎？

三、思考與分析。

第一，學(xué)生的意識(shí)難以融入實(shí)際行動(dòng)之中。

減弱，導(dǎo)致低碳環(huán)保的實(shí)施難度變大。由此看來，同學(xué)們的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)還有必須的差距，意識(shí)難以融入實(shí)際行動(dòng)，使校園低碳生活難以順利推行。

第二，學(xué)生參與建設(shè)低碳生活的用心性不高。

雖然學(xué)校對(duì)“低碳”的教育和宣傳有很大的力度，并組織了相關(guān)活動(dòng)。但從調(diào)查的狀況來看，同學(xué)們參與實(shí)際建設(shè)“低碳”的用心性不是很高，僅停留在響應(yīng)階段。在校園內(nèi)發(fā)展低碳生活，是我們每一個(gè)學(xué)生都要投入的，因?yàn)檫@影響到我們切身的利益，所以期望廣大同學(xué)們能用心的參與到建設(shè)低碳生活的隊(duì)伍中去。

第三，學(xué)生可參與的實(shí)際活動(dòng)太少。

目前學(xué)校對(duì)關(guān)于校園低碳生活組織了不少的活動(dòng)，但如上面所說的那樣，同學(xué)們參與的用心性不是很高，為什么會(huì)存在這個(gè)問題。就是因?yàn)閷W(xué)校組織的一些活動(dòng)有許多也只是停留在形式上，并沒有真正的貼進(jìn)到學(xué)生們的生活中去。所以期望學(xué)校有關(guān)部門要加強(qiáng)力度，但我們要明白一點(diǎn)，低碳生活是與我們息息相關(guān)的，并不是只要參與一些活動(dòng)就行了，我們更關(guān)注的是要懂得活動(dòng)的好處，要把活動(dòng)容入到生活中去。

四、關(guān)于校園內(nèi)發(fā)展實(shí)施低碳的推薦。

第一，在校園內(nèi)利用各種方式增強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大宣傳陣地。

要想在學(xué)生中實(shí)行低碳環(huán)保生活，務(wù)必建立起一個(gè)宣傳陣地，盡可能的利用形式各樣的宣傳方式深入到學(xué)生中間去，廣泛的、大力的宣傳校園低碳生活，進(jìn)一步的挖掘?qū)W會(huì)們的低碳環(huán)保意識(shí)，讓他們自覺的容入到低碳環(huán)保中去，從而拉近學(xué)生意識(shí)與實(shí)際行動(dòng)的距離，具體的來說，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際狀況，能夠在現(xiàn)有的一些宣傳櫥窗內(nèi)張貼相關(guān)海報(bào)以及低碳宣傳資料，在資料和設(shè)計(jì)上要盡可能的新穎以吸引同學(xué)的目光。同時(shí)在學(xué)校影視廳也能夠播放一些環(huán)保型電影，讓同學(xué)們?cè)谡n余娛樂時(shí)間中也能學(xué)習(xí)到一些環(huán)保知識(shí)。還能夠在教室、寢室樓等公共場(chǎng)所貼一些小標(biāo)語，如：“這天你低碳了嗎？”；“請(qǐng)節(jié)約用水用電”；“請(qǐng)隨手關(guān)掉電源”等等。從而營(yíng)造一個(gè)良好的校園低碳生活的氛圍，使校園低碳生活能在學(xué)生中間持久的開展下去。

第二，在校園內(nèi)團(tuán)結(jié)各個(gè)力量協(xié)調(diào)配合活動(dòng)的開展。

在校園內(nèi)開展的一系列低碳活動(dòng)需要各個(gè)力量的協(xié)調(diào)配合，用心的發(fā)揮各自的力量來促進(jìn)校園低碳生活的發(fā)展實(shí)施，在策劃活動(dòng)時(shí)，要有一個(gè)好的規(guī)劃，有序的進(jìn)行，讓同學(xué)們慢慢的將活動(dòng)融入到自己的生活中去。在具體開展活動(dòng)方面，一些相關(guān)的社團(tuán)更要發(fā)揮自己的用心作用，社團(tuán)作為由學(xué)生組成的生活團(tuán)體能夠深入學(xué)生生活，能夠成為更好推動(dòng)開展校園低碳生活的源頭力量。我們組織的活動(dòng)不僅僅要大的影響，更要有持久性，不能組織了一場(chǎng)活動(dòng)后就無下文了，校園低碳生活，不是一朝一夕的事，而是我們的一個(gè)生活目標(biāo)。所以我們必須要持久的將活動(dòng)開展下去，為建設(shè)校園低碳生活開一個(gè)好頭。

第三，在校園內(nèi)動(dòng)員一切可動(dòng)員的力量。

開展低碳生活，不僅僅僅是某一個(gè)人或某一個(gè)部門的事，而與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，所以我們要?jiǎng)訂T一切可動(dòng)員的力量來全力建設(shè)校園低碳生活，我們每一個(gè)人不僅僅是參與者更是策劃者，發(fā)現(xiàn)、找出一切可行的方法實(shí)施低碳，用自己的力量投入到校園低碳生活中。低碳生活不是一句口號(hào)，而是我們的一種生活，一種向往的生活。在校園是這樣，社會(huì)上也是這樣，我們要用一如既往的實(shí)際行動(dòng)去感染去動(dòng)員我們身邊的每一個(gè)人，真正的讓低碳生活成為一個(gè)全民-運(yùn)動(dòng)。

第四，在校園內(nèi)開展低碳生活要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。

從問卷結(jié)果可看出學(xué)生們都認(rèn)為我們學(xué)校離真正的低碳生活還有必須的距離.事實(shí)上也是如此，低碳生活不是一朝一夕的事，是要靠我們大家一齊不斷的努力來完成的，都要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起.所以我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來看待這個(gè)問題。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開展低碳生活更要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，雖然我們的同學(xué)們此刻所做的并不必須會(huì)立刻看到什么成效，但只要我們堅(jiān)持不懈的做下去總會(huì)看到一個(gè)滿意的結(jié)果。

四、后記。

低碳生活的倡導(dǎo)實(shí)施是為了人類的生存。隨科技的迅速發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類的可持續(xù)生存與發(fā)展，成為人類再度前進(jìn)的最大阻力。在低碳生活的社會(huì)大環(huán)境下，校園低碳生活建設(shè)能夠引領(lǐng)人類社會(huì)禮貌，為國(guó)家和世界的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校團(tuán)委理論研究室。

xxx。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十三

小峰。

了解有多少人了解“低碳”的含義，又有多少人在日常生活中做到“低碳”。

口頭訪問。

1、你知道“低碳”是什么意思？

2、你在生活中如何解決衣、食、住、行中的節(jié)能低耗的問題。

3、家里新增添了什么家用電器，會(huì)正確節(jié)能使用嗎。

4、近距離外出和遠(yuǎn)距離外出時(shí)，分別會(huì)選擇什么交通工具？

1、本次調(diào)查中，一共訪問了五十多位村民，其中分老年人、成年人和未成年人。

2、在對(duì)老年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老人都不知道“低碳”是什么意思，但他們從小吃過苦，生活大多很節(jié)儉，因此其實(shí)一直在過著低碳生活。比如：在天黑之后他們才會(huì)開燈；米和菜都先拿到池塘洗一遍，回家再用自來水清洗一遍，用過的水也不浪費(fèi)，用來澆花洗菜、喂性畜等；常把細(xì)小的肥皂收集起來，裝到絲襪里，捏成大肥皂再用；上街時(shí)，除步行外，一般騎自行車或電動(dòng)車；買菜時(shí)會(huì)自己帶籃子，不用塑料袋。

3、成年人愛看報(bào)紙，所以對(duì)于低碳還是比較明白。可他們身強(qiáng)力壯，掙錢相對(duì)容易。為圖方便快捷，出門就騎摩托車或開車，喜吃夜宵，常使用一次性筷子、餐盒；夏天圖舒服，就把空調(diào)溫度打得很低，整天呆在空調(diào)房里，玩電腦時(shí)電視也同時(shí)開著；手機(jī)常換新的，各種鋰電池、鎳電池也隨手丟棄。

4、未成年人中，除了幾個(gè)在校的高年級(jí)學(xué)生知道低碳，就是少排二氧化碳外，其它年齡小同學(xué)都不知道。所以他們用電、用水則更加浪費(fèi)。刷牙時(shí)，水龍頭開著刷牙；小孩子喜歡吃棒冰，常常在冰箱里面折騰半天，也沒找到自己想要的；他們不喜歡喝白開水，只喝冰的飲料；他們最好一天24小時(shí)呆在空調(diào)房里。

1、打空調(diào)時(shí)，溫度最低控制在26℃。

2、盡量少開冰箱門。

3、帶上小手絹、小毛巾，盡量不使用紙巾、一次性筷子、餐盒、杯子、鞋套等，為地球添一份綠。

4、上街購物、買菜，自己備帶布袋、菜籃子，不要使用塑料袋。

5、把家里的.白熾燈換成節(jié)能燈。

6、外出時(shí)，最好使用自行車或電動(dòng)車，以減少二氧化碳、二氧化硫的排放。

7、大力推廣并使用太陽能，使用太陽給我們帶來的免費(fèi)資源。

調(diào)查總結(jié)：

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老年人的某些良好的生活習(xí)慣，每一個(gè)人能在生活中自覺地做到低碳生活，讓我們的天更藍(lán)，水更綠，生活更美好。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十四

調(diào)查的意義:通過調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí):保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,節(jié)能減排這些環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則,低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。

“低碳生活”理念正漸漸被世界各國(guó)所倡導(dǎo)。讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題。通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識(shí)，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

掠奪式的快速發(fā)展對(duì)全球氣候產(chǎn)生了重大影響，全球氣候變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，亟需開展全民氣候變化宣傳教育，改變生活方式，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么，低碳對(duì)我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的`作用？我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)？為此，我沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生，了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對(duì)低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況，從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的“全球氣候狀況”報(bào)告指出，近是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，讓低碳生活成了時(shí)下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時(shí)新的問候語。

1、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如，能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象；許多資源被浪費(fèi)、被污染；污染物的排放節(jié)制不夠等等。

通過調(diào)查，75%的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大，僅有15%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身生活影響很大。調(diào)查顯示，對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知度不夠的75%的大學(xué)生因認(rèn)識(shí)不足，對(duì)低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對(duì)我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī)，增強(qiáng)了我們的憂患意識(shí)，世界各國(guó)都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力，低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的憂患意識(shí)。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境，人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)，并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

2、借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式。

（1）、推廣綠色奧運(yùn)理念，倡導(dǎo)低碳生活。

年，為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾，北京市修建了奧林匹克森林公園，奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會(huì)對(duì)環(huán)境的不良影響，也使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆綠色減排的體育盛會(huì)。年上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái)，年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo)，這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)。

（2）、宣傳低碳生活的項(xiàng)目，啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)。

由氣候組織聯(lián)合中國(guó)綠化基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項(xiàng)目”，號(hào)召社會(huì)公眾倡導(dǎo)低碳生活，應(yīng)對(duì)氣候變化，支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“減碳”目的，另一方面鼓勵(lì)公眾以每棵5元的價(jià)格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹，用自己的行動(dòng)來改善全球氣候，保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。12月，中國(guó)首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國(guó)綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。碳中和標(biāo)識(shí)是由國(guó)家林業(yè)局氣候辦設(shè)計(jì)注冊(cè)，中國(guó)綠色碳基金捐資人實(shí)踐低碳生活的一種證明。因此，在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳，讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵(lì)更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域，歐萊雅公司啟動(dòng)了“科學(xué)校園行”活動(dòng)，以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個(gè)環(huán)保課題，在全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案，最終評(píng)選出6名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外，活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。年3月，澳大利亞率先開展了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，三年多來已成為一項(xiàng)世界上規(guī)模最大的環(huán)保活動(dòng)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十五

背景說明：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)，年人均二氧化碳排放量2、7噸，但一個(gè)城市白領(lǐng)即便只有40平方米的居住面積，開1、6l車上下班，一年乘飛機(jī)12次，碳排放量也會(huì)在2611噸。全球變暖等氣候問題致使全球人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境、人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放，是形成氣候問題的重要因素之一。可以想象：如果不提倡低碳生活從我做起，我們的生存環(huán)境將會(huì)越來越怎樣？調(diào)查的意義：通過調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)能減排這些環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則，低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。

“低碳生活”理念正漸漸被世界各國(guó)所倡導(dǎo)。讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題。通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識(shí)，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

節(jié)能減排，是目前社會(huì)人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)”發(fā)展方式來看，節(jié)能減排問題將在很長(zhǎng)一段時(shí)間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識(shí)不強(qiáng)，掠奪式的快速發(fā)展對(duì)全球氣候產(chǎn)生了重大影響，全球氣候變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，亟需開展全民氣候變化宣傳教育，改變生活方式，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么，低碳對(duì)我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用？我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)？為此，我沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生，了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對(duì)低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況，從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

20xx多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1、9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，讓低碳生活成了時(shí)下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時(shí)新的問候語。

1、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如，能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象；許多資源被浪費(fèi)、被污染；污染物的排放節(jié)制不夠等等。

通過調(diào)查，75%的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大，僅有15%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身生活影響很大。調(diào)查顯示，對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知度不夠的75%的大學(xué)生因認(rèn)識(shí)不足，對(duì)低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環(huán)境問題對(duì)自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對(duì)我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī)，增強(qiáng)了我們的憂患意識(shí)，世界各國(guó)都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力，低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的憂患意識(shí)。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境，人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)，并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

2、借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式。

（1）、推廣綠色奧運(yùn)理念，倡導(dǎo)低碳生活。

2008年，為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾，北京市修建了奧林匹克森林公園，奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會(huì)對(duì)環(huán)境的不良影響，也使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆綠色減排的體育盛會(huì)。2010年上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái)，2014年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo)，這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)。

（2）、宣傳低碳生活的項(xiàng)目，啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)由氣候組織聯(lián)合中國(guó)綠化基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項(xiàng)目”，號(hào)召社會(huì)公眾倡導(dǎo)低碳生活，應(yīng)對(duì)氣候變化，支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“減碳”目的，另一方面鼓勵(lì)公眾以每棵5元的價(jià)格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹，用自己的`行動(dòng)來改善全球氣候，保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。2008年12月，中國(guó)首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國(guó)綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。碳中和標(biāo)識(shí)是由國(guó)家林業(yè)局氣候辦設(shè)計(jì)注冊(cè)，中國(guó)綠色碳基金捐資人實(shí)踐低碳生活的一種證明。因此，在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳，讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵(lì)更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域，歐萊雅公司啟動(dòng)了“科學(xué)校園行”活動(dòng)，以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個(gè)環(huán)保課題，在全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案，最終評(píng)選出6名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外，活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。20xx年3月，澳大利亞率先開展了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，三年多來已成為一項(xiàng)世界上規(guī)模最大的環(huán)保活動(dòng)。

1、借鑒“美國(guó)最綠色的大學(xué)”，創(chuàng)建低碳校園。

從20xx年起，美國(guó)一些媒體就開始不斷推出各種以“美國(guó)最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國(guó)《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德（brianwingfield）的文章《美國(guó)最綠色的大學(xué)》，提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單。目前，美國(guó)已有400所高校的校長(zhǎng)共同簽署了一份協(xié)議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”（greencampusinitiative），提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。這些環(huán)保計(jì)劃措施值得國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校，我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類智慧，為創(chuàng)建低碳校園而共同努力，在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來越大的作用。

2、讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題。

（1）、參與度尚有很大空間。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)僅有4%的大學(xué)生對(duì)碳排放很關(guān)注，不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳；9%的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響，且正在采取行動(dòng)減排；76%的大學(xué)生覺得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量，卻沒有采取行動(dòng)；11%的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實(shí)，低碳革命勢(shì)在必行，低碳革命已經(jīng)開始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織，從企業(yè)到個(gè)人，都將被深深卷入其中。

調(diào)查中，100%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開行動(dòng)。低碳生活其實(shí)貫穿了我們的衣食住行，我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。“低碳生活”首先提倡一種環(huán)保意識(shí)，對(duì)于我們大學(xué)生來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。

（2）、可操作是最有效的方法。

通過網(wǎng)上調(diào)查顯示，中國(guó)每人年均排放量為2、7噸。在日常生活中，人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會(huì)伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生。對(duì)于每位普通人來說，如何用直觀、易操作的方式了解自己對(duì)氣候變化的影響，了解二氧化碳的排放量呢？一個(gè)有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計(jì)算出來，再選擇更環(huán)保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈，使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源部門測(cè)算，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，能避免4億噸二氧化碳釋放電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源，既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患；購買當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的食品、果蔬，能減少因?yàn)殚L(zhǎng)途運(yùn)輸貨品帶來的額外的能源消耗和碳排放；多爬樓梯，少乘電梯，少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤，盡量少用一次性用品，等等。

（3）、充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用。

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中也發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國(guó)非政府環(huán)保組織約有2700多個(gè)，其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù)，成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源，吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上，注重自身品牌建設(shè)，擴(kuò)大影響力和關(guān)注度，將低碳生活理念在校園內(nèi)外廣為傳播。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（unep）執(zhí)行主任阿希姆·施泰納說：“在二氧化碳減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量。”通過此次調(diào)查我們可以了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識(shí)，為制定相應(yīng)的制度規(guī)范和環(huán)境倫理理念的宣傳提供依據(jù)，可以據(jù)此找出高等教育工作者在哪些環(huán)節(jié)需要加大力氣。因此調(diào)查在某種程度上也是一次低碳生活理念的宣傳和教育活動(dòng)。

當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心，只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)人—社會(huì)—自然這樣一個(gè)深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。通過本次調(diào)查，促使大學(xué)生進(jìn)行反思，對(duì)自身定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，關(guān)注我們共同的家園——地球。總之，讓每一個(gè)人都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項(xiàng)新課題，也是全社會(huì)成員共同的責(zé)任和義務(wù)。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十六

低碳生活一直是熱議的強(qiáng)烈反響話題。“低碳生活”和“眾人眼中的低碳環(huán)保”，我特地去做了一次“低碳新生活，你了嗎”的調(diào)查。

網(wǎng)上向同學(xué)朋友朋友圈和陌生人隨機(jī)發(fā)放、向爸爸媽媽里的人女孩子隨機(jī)發(fā)放問卷的調(diào)查（問卷和調(diào)查結(jié)果原始數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)見附件）。發(fā)放了50份問卷，回收了41份。

從結(jié)果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，熟悉各占了一半一點(diǎn)，不熟悉占了很小的一，說明大家對(duì)“低碳生活”多多少少經(jīng)歷過，也耳聞過了。

大家不愿意對(duì)水二次原因我分析了一下有兩點(diǎn)，嫌麻煩，覺得沒必要。大家不知不覺：水還有，必要二次，而且二次也被局限了，最多沖個(gè)廁所之類的，就算有意識(shí)，也沒人會(huì)去儲(chǔ)水。的人很少。

問到你身上的環(huán)境如何的時(shí)候選擇“”的人數(shù)多。說明現(xiàn)在的環(huán)境問題還的，不但人能夠很自信的說出：“我我身邊的環(huán)境不錯(cuò)了！”的話。

為許多人不選擇環(huán)保節(jié)能型的東西，誘因是現(xiàn)在的商品（電器）上能標(biāo)注節(jié)能不節(jié)能，買東西人會(huì)知道這節(jié)能。而且節(jié)能的東西款式或許都漂亮，會(huì)不被人注意到。

電芯的回收箱看到的都不多，人會(huì)直接丟進(jìn)垃圾桶。最好把電池地方，廢電池是有毒的。

從調(diào)查問卷里，我可以看，大家對(duì)低碳生活是充滿了期待，樂于的。

低碳了熱議的話題。近期國(guó)度世界氣候地質(zhì)環(huán)境的輕微頻繁，或使的心里充滿了恐懼。就象書上所說的，不加節(jié)制地開采那些無法再生的資源，那么終究有一天，地球會(huì)顯得無法讓人類居住。那樣子的話，害的。現(xiàn)在污染很嚴(yán)重了，節(jié)水每個(gè)人從現(xiàn)在開始節(jié)約用水的話，還不算太晚。

我還記得去年曾編出絞盡腦汁過一次垃圾分類的報(bào)告。好了相機(jī)，并走訪了嘉綠苑社區(qū)、德嘉社區(qū)等幾個(gè)社垃圾進(jìn)行分類情況。調(diào)查的數(shù)據(jù)雖然讓大吃一驚。社區(qū)每個(gè)月所要的垃圾，巨大，需要耗費(fèi)不少的人力、物力和財(cái)力。這還只是社。杭州有那么多的社區(qū)，疊加在一起的話，杭州會(huì)制造出的垃圾。而且也知道，垃圾的整個(gè)過程是非常的繁雜，垃圾的產(chǎn)生應(yīng)該是從最成因處垃圾的污染。

塑料袋現(xiàn)在已不容許免費(fèi)已發(fā)放。去超市只能自帶環(huán)保袋，或者購買塑料袋。帶來了許許多多的不是，但卓有的。可以看到，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀實(shí)用的布制、紙制環(huán)保袋。看著也的舒服，無疑是一串靚麗的風(fēng)景線。而且最的是，真正了環(huán)保的積極作用。

從調(diào)查問題問卷中以前的社區(qū)調(diào)查中也，現(xiàn)在大家環(huán)保的意識(shí)是越來越強(qiáng)烈。科學(xué)老師給放《后天》的時(shí)候，梅塞縣巨大災(zāi)難所震撼著，另一也感到了憎惡，感到不敢去設(shè)想——“”切變成了現(xiàn)實(shí)，那么該怎么辦？我真有擔(dān)心過，地球被毀滅的話，是要移居到別的星球？現(xiàn)在的趨勢(shì)的危險(xiǎn)，再不這的意識(shí)，等到真的來臨了，世界面臨毀滅，人類就回頭的機(jī)會(huì)了。

我從現(xiàn)在就應(yīng)該開始低碳生活。不用回去做轟轟烈烈的事情，只要從身邊的小事情說起。比如每天會(huì)喝掉的牛奶，剩下的牛奶盒就可以累積起來。平常倒垃圾也要自覺分類，就可以回收率。各樣的方法都可以嘗試，讓真正的低碳生活，讓地球可以恢復(fù)她本來的美麗，讓污染離遠(yuǎn)去。

在有限的地球生存空間，日常生活著眾多的人類。人類慶典活動(dòng)需要消耗能量，并釋放數(shù)以萬計(jì)的二氧化碳。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，近xxxx年來空氣中所的二氧化碳年含量已經(jīng)上升30%，人們普遍認(rèn)為各類極端氣候雖然和此有關(guān)。人們開始呼吁“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”。

所謂“低碳生活（low-carbonlife）”，就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要嚴(yán)格控制盡量減少，從而減低二氧低碳的減排，其核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。

暑假期間，我們“低碳三人行”專案小組在調(diào)查周邊小區(qū)就低碳生活作了一次社會(huì)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的生存環(huán)境大大小小碳的足跡：大街小巷，煙頭、紙箱和紙巾到處亂扔；餐館飯?zhí)美铮褲M一個(gè)個(gè)泡沫飯盒和一次性筷子；沿河流域中，流淌著黑得發(fā)亮的污水和工業(yè)污水……生態(tài)環(huán)境因此大受污染。在家庭內(nèi)部，也不經(jīng)意地留下微藻的足跡。以一個(gè)家庭為例：用電、用氣、用水、自駕車……人們?cè)陧б庀硎艿耐瑫r(shí)，也仿制了生存的殺手------碳。因此，提倡低碳生活基克縣。

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是金融機(jī)構(gòu)行為，對(duì)于我們這些普通人來說，就是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起。

有人說：低碳就是要節(jié)約，不能開空調(diào)，不能開汽車，不能乘電梯，這絕非叫人們返祖，像猴子一樣生活嗎？難道低碳就要降低生活質(zhì)量？這是人們對(duì)低碳生活隱含的誤解。我們提倡“低碳生活”，在保證較高生活水平的情況下，減少能源的消費(fèi)和碳的零排放。很多發(fā)達(dá)國(guó)家碳排放很低，但生活水平很高。對(duì)于我們普通老百姓來說，選擇自我意識(shí)低碳生活是一種自然環(huán)境意識(shí)，也是一種態(tài)度，任何節(jié)能、防治污染、保護(hù)環(huán)境的行為，都是對(duì)低碳生活的貢獻(xiàn)。

朋友們，環(huán)境問題在外部環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，低碳生活可以讓我們的身體當(dāng)更健康，開銷更少，生活環(huán)境更優(yōu)美，不僅減輕了自身的壓力，也減輕了木星的壓力，何樂而不為呢？讓我們行動(dòng)起來吧！

姓名：楊馥蔓;;韋宏逸津;;;馬蒙良驥;;覃遠(yuǎn)楓。

我家公園的花朵原來都人工湖是五顏六色，泌人心脾，小草、小樹嫩綠嫩綠，像一片“綠色的花園”，每天散步在公園里，會(huì)讓我們心曠神、十分得意，讓你感覺到大的自然的美麗。

可盡幾天我早晨來時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空火辣辣的，公園的活養(yǎng)的花瓣沾滿了灰塵，小草、小樹即使顯得很失落，在放學(xué)的路上，不時(shí)會(huì)時(shí)會(huì)看見一些老人的咳嗽聲，我覺得很奇怪。于是，我對(duì)這一現(xiàn)象作出了調(diào)查。

我統(tǒng)計(jì)了一些圖表估算和環(huán)境調(diào)查，還畫了，拍了照。

在公路邊，小樹的枝葉上才都是灰塵，里面空氣里也有灰塵和二氧化碳。人們生病的原因大多是因?yàn)榭諝狻，F(xiàn)在人們都不愛上街、出門，出門都要戴上用口罩。

眼罩空氣不好我們都出門戴口罩。大多甚至是汽車的尾氣和工廠排放的廢氣。

另一個(gè)就是我們每天要玩電腦用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能煉焦煤的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。

結(jié)論;。

排放二氧化碳主要其原因有:。

1.有的人為了圖方便就上開汽車去上班。

2.有的工廠大量排放二氧化碳。

3.有的人亂仍廢電池。

4.有的人亂扔垃圾袋。

低碳生活只是第三種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的樣板生活建立方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。為我們能生活在一個(gè)低碳的生存環(huán)境而努力！

在“低碳生活”的調(diào)查中，居民們對(duì)“低碳生活”這個(gè)詞比較陌生，我們講解后，發(fā)現(xiàn)許多居民都能在生活中自覺的節(jié)約資源，在點(diǎn)滴在點(diǎn)滴小事中減輕二氧化碳的排放。

由低碳現(xiàn)狀中我們發(fā)掘出：大多表示中老年人的環(huán)保意識(shí)都比較強(qiáng)，而青年人這方面還要努力，調(diào)查幾乎中的老年人都比較支持我們的調(diào)查，比如有位姓陳的老大爺欣然接受了我們的調(diào)查在聽我們的解釋解讀后，徐大爺似懂非懂的低了點(diǎn)頭，說：“自己小的時(shí)后在農(nóng)村住的石頭房子是最低毯的的了，并嘮叨起農(nóng)村生活的艱苦，雖說很艱苦，可這是一些則原生態(tài)的生活，難怪那時(shí)的環(huán)境好看呢!當(dāng)我們結(jié)束調(diào)查，請(qǐng)徐大爺在宣傳板上簽時(shí)，徐大爺表示非常提供支持我們的活動(dòng)，他會(huì)發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，從電水和尾氣回收三個(gè)環(huán)節(jié)減少二氧化碳的排放。

現(xiàn)在最普遍的低碳方法就是安裝太陽能裝上熱水器，通過太陽光照射產(chǎn)生熱量，從而使得恰當(dāng)太陽光這種天然能源得到充分的利用。但是現(xiàn)在有條件的家都買了小轎車，城市熱鬧的繁華街道幾乎天天堵車，殊不知汽車的譚排量要比普通李家電的碳排量多的多。除了這個(gè)還有許多希望大家能在生活上總結(jié)。

總之，我們小組的同學(xué)呼吁我們?cè)谌珮蚱浜笞兣@一關(guān)鍵時(shí)刻，用自己的行動(dòng)為地球?qū)碜鲆环葚暙I(xiàn)，過上返璞歸真的地毯生存環(huán)境。

教育工作者的低碳生活調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀17篇）篇十七

翻開今年的報(bào)紙，收看今年的電視新聞，走進(jìn)商場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)“低碳生活”是今年出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對(duì)“低碳生活”認(rèn)識(shí)如何，又做得怎么樣呢？我決定利用暑假，對(duì)這些問題展開調(diào)查。

二、調(diào)查經(jīng)過。

什么是“低碳生活”呢？我先上網(wǎng)進(jìn)行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡(jiǎn)單來說，低碳是一種生活習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。只要你主動(dòng)愿意約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就可以成為“低碳一族”。當(dāng)然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

周圍的人對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時(shí)間，和爸爸媽媽一起對(duì)自己生活的小區(qū)住戶、班中同學(xué)家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當(dāng)面采訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

據(jù)調(diào)查者們反映，他們對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)太多偏向于曾經(jīng)聽說或有點(diǎn)了解，少數(shù)人沒聽說過“低碳生活”這個(gè)詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒有花過心思”這一題時(shí)，大家都選了“用過別人的節(jié)能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識(shí)不夠，真正深入人心，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，需要不斷地努力。

三、調(diào)查結(jié)果分析及建議。

雖然20xx年是我國(guó)倡導(dǎo)的低碳年，報(bào)紙、電視、各部門、各單位對(duì)低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對(duì)低碳生活的內(nèi)涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個(gè)詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒有落實(shí)到每家每戶的實(shí)際行動(dòng)上。針對(duì)以上情況，我建議如下：

1．加大對(duì)低碳生活具體內(nèi)容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。

2．充分利用學(xué)校這個(gè)陣地，向?qū)W生宣傳低碳生活的重要性，如：進(jìn)行“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”、“低碳生活小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強(qiáng)低碳意識(shí)，成為每一個(gè)家庭的低碳小標(biāo)兵。

3．可以小區(qū)為單位，進(jìn)行家庭低碳比賽，看哪戶人家最能做到節(jié)電節(jié)氣，合理回收生活垃圾。努力使每戶人家做到：使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈；使用太陽能熱水器，()讓太陽這個(gè)可再生能源充分發(fā)揮它的巨大作用；小心處理電子垃圾；盡量少用空調(diào)，夏天使用最好不低于28度，冬天不高于20度；關(guān)好水龍頭，循環(huán)使用生活用水，真正做到節(jié)約用水；拒絕使用一次性紙杯、筷子等；盡量減少私家車的使用；洗衣機(jī)等電器盡可能少用；家庭垃圾分類處理；積極鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。

我相信，只要每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，低碳生活一定能落到實(shí)處，我們的環(huán)境一定會(huì)越來越美好。

(姚洵)。