使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

大學生活的挑戰英語演講稿篇一

上午好！

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優質課比武，初中部xx個班級，xx節優質課，xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永遠記得這個日子，農歷xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯?”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給xx這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我一定會成功! 謝謝，我的演講完了，謝謝。

大學生活的挑戰英語演講稿篇二

上午好!

在陽光明媚的日子里，我們迎來啦新學期。新學期新氣象，新學期新精神，

新學期新作為，衷心的祝愿大家在新的一年里，身體好、學習好、工作好!今天我演講的題目是《新學期·新起點·新征程》。

高一的時光悄然而逝，讓我們有歡笑、有淚水的歲月就這樣在我們身邊悄悄溜走啦。那一年是我們高中生活最初的開始，那一年是我們最懷念的青澀歲月。文藝匯演上我們暢快淋漓的展示自我，演講舞臺上我們激情四射的展現才華在市二中這個大舞臺上，我們盡情揮灑著屬于自己的汗水，彰顯著和融力行，拼搏致遠的精神，實以思進，博以拓新的校訓，和蘊美，毅為學的校風，學尚真，行有恒的學風，在我們最美的豆寇年華里,市二中豐富啦我們的生活,見證啦我們的成長,讓我們有信心面對未來更為嚴峻的挑戰!

一要快樂學習，把學習當成生活的樂趣。古人云書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，就是告訴我們學習需要有堅持不懈的毅力，有克服惰性的意志，有甘于寂寞的勇氣。因為學習可以解除疑惑，增長見識，獲取信息，開闊視野，使思路敏捷，讓心靈充實。更重要的是,學習是實現我們人生理想的重要途徑。

二要正視困難，始終對自己充滿信心。人生的道路并不是一帆風順的，面對困難，我們應該像感動中國里的湄公河105重案工作者的人們那樣，有山重水復疑無路，柳暗花明又一村的自信，我們更應該有長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豪情。我們要正視困難，在漫漫求學路上上下求索。

三要學會做人，增強自己的責任感。常話說要成才，先成人，學會做人，就要學做一個優秀的人，做一個有責任感的人。對于大家來說，遵守校紀校規，熱愛班集體是我們的責任，努力學習是我們的責任，孝敬父母和報效國家更是我們的責任。希望大家都能勇敢地擔當起對國家、對社會、對家庭、對人生的那份沉甸甸的責任!

高三時接受知識量最多的年級，你們最需要的是穩扎穩打，夯實基礎，增長知識，提升能力，要確立自己的目標，一步一個腳印地去實現它，一定要堅持走好每一步，落下一步就會失去主動。宋代文學家蘇軾說：博觀而約取，厚積為薄發，大家一定要辛勤耕耘，充分積累，坦然面對壓力，同舟共濟，笑對困難，笑對高考!

千里之行，始于足下。老師們，同學們，20xx，是新的開始，孕育著新的希望，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰，再創新的輝煌!

大學生活的挑戰英語演講稿篇三

上午好

歲月如梭，一轉眼我已經大二了，沒有了大一初到的欣喜與迷茫，沒有了大一處事的青澀與緊張，多出了淡定，多出了從容。

青春的大學里，我們都在努力奮斗著，多彩的舞臺上，我們都在奮力的拼搏著。我，來自一個偏遠的山村，也許是因為生在貧苦長在貧苦，所以我更能體會到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時太陽下的汗水，收獲時果實面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們希望我長大后能扎上飛翔的翅膀，翔騁在屬于自己的海洋。

確實，困難磨礪人生，上天對每個人都是公平的。他給我苦難的同時又給了我解決苦難的力量。在一此次的跌倒中我學會了樂觀，學會了自信，鍛造出堅韌的意志，不拔的信念，而一直支持著我的是一份責任，我不只是我自己，我還是父母的兒子。所以，我必須努力!

老師們，同學們，朋友們，彩虹總在風雨后，秋實總在春花后，含淚播種的人一定會含笑收獲，在未來風雨兼程的路上，走過荒蕪，走過闌珊，走在青春里，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風雨冷，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!

我的演講結束，謝謝!

大學生活的挑戰英語演講稿篇四

作為一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新審視自我，重塑自身形象，使自己具備迎接新挑戰的素質和能力。

每個人生來都有求知的欲望，都有自身發展的潛力，教師要善于“多縱比少橫比”，即要多拿學生與自己比，少拿他們和別人比，以此培養學生的自信心，挖掘每個學生潛在的智慧和能力。以前，學生一旦犯了錯，我們就會苛責，說“__多聰明，你怎么不如他”等等的話。假如，我們用人本主義的思想來處理問題，即對事不對人，對于學生犯錯的行為，我們采取有效方法讓他們意識到并及時糾正。但對本人，還是要以鼓勵為主，諸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再聽聽別人是怎么回答的”等評語，這樣就不會熄滅學生求知的渴望，他們對學習的興趣才能持久。總之，我們應時刻做到心中有“人”，充分發揚學生的個性，挖掘學生的潛能，發展學生的思維和能力。蘇霍姆林斯基說過：把每個學生都培養成幸福的人！這才是教育的最終目標。

教師在學生心目中的形象是神圣的。尤其是小學生，天真純潔，把老師所說的話句句視為真理。教師的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在學生的心靈上留下痕跡。以前，常常不自覺地用教師的特權為自己樹立權威，“以權服人”，要求學生言聽計從，遵守規范。漸漸地，我開始明白“以身垂范”的意義，只有對學生以情動情，以理曉理，以行導行，才能使學生“不令而行”。教師要為人師表，言傳身教，一切行為舉止，都要成為學生的楷模，使教師正確的世界觀和良好的品格撒在學生的心田，綻開燦爛的花朵。要尊重學生人格，用富于感情、令人信服的說理教育學生。對個別后進生，要做到不記前嫌，用發展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱，輕裝前進。不要忽視“中間層”學生的存在，關愛他們敏感的心靈，讓他們體驗到老師對他們的信任和關注，增強他們參與學習的積極性和主動性。只有在民主平等、互相尊重的師生關系下，教育教學活動才能有效地進行，才能更有利于學生的個性發展。

教師以教書育人為職責，理應成為終身學習的先導。學習先進的教育教學技術和手段，多看教育學、心理學及其他一些教科研的書籍，向有經驗的同行學習，更應利用現代化手段——上網去放眼“看世界”，跳出所教學科知識的局限，向文化科學知識的廣度拓展。這樣，教師才能在教學中旁征博引、盤活知識，帶給學生許多書本上沒有的新信息、新觀點，拓寬學生的知識視野，喚起學生不斷追求新知識的欲望。教師還應能說會畫、能歌善舞，興趣廣泛，唯此才能憑著自己的才能帶動和培養學生多方面的志趣，才能適應學生發展特長的需要。在課堂教學中，教師更要交給學生一把打開知識寶庫的金鑰匙，“授之以魚”不如“授之以漁”，增強學生學習的自主性、創造性。參與教科研是教師提高自己理論水平的一條途徑，選擇一些帶有普遍意義的問題進行立項研究，以教促研，教研結合，有了一定的教育教學實踐經驗的積累，要及時總結，多寫教學扎記和體會，不斷地使自己從感性認識逐步上升到理性知識，從理論的高度來處理教育教學活動。

“要散布陽光到別人心里，自己心中先得有一輪太陽。”因此，在實施素質教育中，教師的心理素質尤為重要，一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使學生的情緒趨于穩定。因此，我們無論處于何種心理狀態，都必須表現出心理狀態的穩定性，特別是在心境不佳的情況下，要注意控制和調節自己不穩定的情緒，切不要把學生當作發泄個人不良心態的工具。教學是一門科學，也是一門藝術，藝術總是帶有鮮明的個性，有個性才有魅力。缺乏個性的教師，其上課機械呆板，創造性、藝術性肯定不強；而富有個性魅力的教師，定能建立起獨特的具有較強審美意識的教學風格，進而使學生不由自主地迷戀教師的上課并喜歡這一門課。因此，教師必須在工作中調動自己的創造潛質，有自己的教學個性，將自己個性滲透于研讀教材過程中，滲透于課堂教學過程中，以深厚的思想、文化底蘊，頗具審美價值的教學設計，富有愉悅品位的語言、神情、舉止，形成自己獨特的教學風格，充分調動學生的想象力和創造力。

大學生活的挑戰英語演講稿篇五

大家下午好!光陰荏苒,斗轉星移,光輝燦爛的20xx年即將過去,充滿希望和挑戰的20xx年即將來臨。開學以來，各位老師不斷加強師風師德建設，重視教學常規管理，不斷改善軟件設施和后勤服務，大家同舟共濟，拼搏實干，促進了藝林幼兒園不斷向前發展，取得令人鼓舞的成績，也得到了家長的理解和支持。

為此，我謹代表藝林幼兒園全體教職工在這里向你們道一聲最誠摯的問候。感謝你們在這一學期里對我們工作的支持與理解;感謝你們用愛心托起了我們明天的太陽。是你們的支持和理解，才讓我們有了更堅定的信念讓藝林走上更高一個層次。

回首我們共同走過的一學期，我激情滿懷，在上級領導的支持下，在各位家長積極的配合下，我們園從一堆廢墟到現在的環境優美，設施齊全，成為了一個適合幼兒身心健康發展的幼兒園，并從零生源發展到現在的160名幼兒，這對于一個新辦的幼兒園，是多么值得欣慰的事情啊，回想一學期的歷程，我有三個感動想跟大家分享一下，第一個感動，是董事長給我們的感動，董事長是新創辦園者，沒有辦幼兒園的經驗，但她摯愛這份事業，為了讓幼兒園順利發展，她舍棄了多少休息時間，忙碌在幼兒園的每一項創辦事項中，為了讓我們的孩子吃到可口又干凈衛生的飯菜，她曾多次凌晨4點跑好幾個菜市場，親自調查市場送貨源情況，多次深切囑咐送貨員一定要送最優質、最可口的菜給園里的孩子，為了給老師一個舒適工作和生活環境，也曾多次下基層和老師們一起吃住，了解到有需要更新的情況，會立即召開董事會，改善教師生活環境，創造有利條件。

第二個感動，是一直以來支持我們的家長，剛開始創辦園的那個階段，因8月份雨水多的天氣原因，耽誤了園里的工程進度，開學后還有部分工程沒有完善，但家長對我們依然的不離不棄，支持我園，依然選擇把孩子放在我園就讀，這是一件多么令人感動的事情啊，當時，我心里就在想，不為了別的，就為了家長這份信任，我們也有責任把藝林幼兒園辦的更好，把園里的孩子們照顧得更周到，培養得更優秀，絕不能辜負家長的這份信任，一定讓他們感受到選擇藝林是正確的!