使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)演講稿誠信就業(yè)演講稿篇一

初中英語學困生的形成大多是隨著教材難度的增大,學生對教材的內(nèi)容理解不了,學習動機不穩(wěn)定,學習意志薄弱,自制能力差,學習方法不當所引起。我便把那些成績不理想、學習不主動、怕吃苦的學生稱呼為“學困生”。隨著“學困生”的增加,“學困生”的轉(zhuǎn)化問題成為英語教師必須認真對待和研究的問題。在我的教學班里有三分之一的“學困生”,我對他們采取了如下辦法。

一、注意培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學困生的學習積極性

1、接受學困生,建立融洽的師生關(guān)系

愛是學生的基本生理需要,特別對學困生而言,平時可能更缺少教師賦予的關(guān)心和愛護。因此,教師必須改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,把教師和學困生的關(guān)系建立在尊重、平等、理解的基礎(chǔ)上,用教師的愛來激發(fā)學困生對學習的興趣。課堂上教師要為他們盡量創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,讓他們參與多種教學活動。學困生由于羞怯,心理往往怕開口,我盡量將難易適度的問題去問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子或讓他們回答簡單的問題,當他們回答正確時,我總是滿面春風地說“very good”,他們往往因得到這兩個字激動,慢慢地學困生開口的習慣養(yǎng)成了,他們的參與意識大大加強,消除了畏懼心理。為了激發(fā)學困生的興趣,我常結(jié)合課文做游戲,教歌曲,聽錄音,講有趣的故事等,讓優(yōu)秀生與學困生搭配起來,采取集體、小組、雙人、個別活動訓練,凝聚學生的注意力,調(diào)節(jié)他們的情緒,讓學困生在和諧輕松的氛圍中學習。

2、讓學困生體會成功的喜悅

沒有什么東西比成功更能激起進一步追求成功的努力。從根本上來說,要讓學困生能正確認識自我,讓他們有機會表現(xiàn)自我,體會到“跳一跳就可以摘到桃子”的成功感。教師在教學中應(yīng)借用手勢、板書、實物、情景設(shè)計、活動等教學手段激發(fā)他們的積極性。如講“keep the candle burning”時,我拿來實驗器材,讓學生們用7分鐘的時間先預(yù)習課文,然后合上課本,邊做實驗,邊用英語敘述,那些學困生的情緒很高,注意力也格外集中,我借勢引導(dǎo),鼓勵他們敘述,簡單的句子能很輕松的說出,難點的句子讓優(yōu)等生敘述,再一齊背誦,再叫學困生回答,他們記憶得非常好,真是速度快,效率高，大大增強了他們的自信心。

二 、根據(jù)英語特點,采取科學方法

學困生之所以成績不理想,不僅僅是他們不夠用功，不夠刻苦,與其自身的智力意志和科學的學習方法有很大關(guān)系。其中學習方法對他們的成績起著舉足輕重的作用,所以我們教學不僅是讓學生學習，還要讓他們學會如何學習。學習，不僅要掌握一門學科的基本原理,還要掌握科學的方法。

1、認知法主張動用多種感官,靈活記憶

2、強化學困生的聽課意識

俄國著名教育家烏審斯基曾形象地比喻說“注意是學習的窗戶,沒有它,知識的陽光就照射不進來。”英語教師要加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識。由于學困生自制力差,上課老是走神。為此課堂上應(yīng)鼓勵學困生勇于開口，大膽表演，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思;或教師有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內(nèi)容上面。比如在講形容詞的最高級時，我特意請低、中、高三位學困生說，高個頭的說i am tall，在指著中間個頭的學困生說 i am taller，最后指著個頭高的學困生說i am the tallest of the three，然后讓他們以第一人稱的口氣再說一遍。不僅激發(fā)他們的興趣，還提高了他們的課堂學習效率。

3、讓學困生學會做筆記

學困生之所以成績不理想，是因為他們手懶，不善于做筆記，認為自己聽會了，用不著再做筆記。其實不然，當堂記住了，可用不了幾個小時又忘了。因此，養(yǎng)成并學會做筆記很重要，記筆記是要有選擇突出重點，既不能把教師課堂上講的內(nèi)容全部記錄，也不能一點不記。對于課文的重點內(nèi)容，如重點短語重點句型的用法等，做一點筆記是必要的。我們教師對學困生的筆記應(yīng)該按時檢查，及時糾正他們的錯誤，并幫其分析原因;還可讓他們準備“改錯本”，讓他們把錯題摘錄在“改錯本”上，對錯誤原因進行分析歸納總結(jié)，課下反復(fù)復(fù)習，加深印象，下次再出現(xiàn)就可避免再犯同樣的錯。

4、反復(fù)練習，解決遺忘率的問題

學困生在學習中另一個表現(xiàn)是“一聽就會，一做就錯，一問就忘”。總而言之，即遺忘率高。為此，教師在教學中要注意對知識體系結(jié)構(gòu)和規(guī)律的研究，使單一的知識融會在整體中，形成知識的點網(wǎng)結(jié)構(gòu)，給學生整體的概念;而針對學困生記憶力差、思維呆板的毛病，反復(fù)訓練再現(xiàn)已學的知識，連續(xù)強化，加深在他們頭腦中的印象，并且注意新舊知識的遷移，寓反復(fù)于深化教學中。

5、要學困生獨立完成作業(yè)

作業(yè)是學生經(jīng)過自己的獨立思考，將所學知識用于實際，自覺靈活地分析問題和解決問題的過程，通過做作業(yè)及時了解檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，進一步形成一定的技巧和技能，做作業(yè)作為學習過程中的一個環(huán)節(jié)，并不是孤立的，它是建立在預(yù)習聽課復(fù)習基礎(chǔ)上的一種智力操作活動，所以應(yīng)該先復(fù)習，后做作業(yè)。而學困生因為底子薄，碰到難題難免會抄別人的。作為教師我們可以根據(jù)他們的實際水平出他們會做的題，樹立他們的自信心;對那些較難的題，我們可以給予點撥。對學困生的作業(yè)盡量做到面批，幫助他們找到做題的思路，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟?qū)W習方法。

當然，學習是極其復(fù)雜的活動，學生在學習中的心理表現(xiàn)也是極其復(fù)雜的，教師既要給學生主動學習的動力，也要為其創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主、愉快的學習環(huán)境。這樣，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能提高學習效率，英語學困生才能走出學習困境，成為學習的主人。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)演講稿誠信就業(yè)演講稿篇二

各位尊敬的老師、評委，親愛的同學，大家晚上好!

首先我非常感謝就業(yè)協(xié)會能提供這么好的舞臺給我介紹自己，展現(xiàn)自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲周末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞臺上的信心!謝謝!

我來自電子工程學院08級，名字叫龍輝，龍的傳人的龍，光輝歲月的輝!

首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現(xiàn)平平，在學校里面屬于弱勢群體中的一員，一直在飽受著各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據(jù)28法則，大多數(shù)人屬于平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英;同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這里發(fā)表讓我們無法望而卻步的“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可茍同也不要見怪!

是的，我們當初開始都對所選的專業(yè)不是很了解，而且對于自身的興趣，性格方面都不是很了解，就胡亂的選了個專業(yè)，或許當初都不是自己選的，而是媽媽說的，或他媽說的。

說真的，我對自己所學的專業(yè)也不是很喜歡，以后自己估計不從事專業(yè)對口的工作。我們學校大多數(shù)是工科的學科，學起來不是那么的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。

先讓我們先來看看成功人士對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的見解!

在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業(yè)發(fā)展過程中勝利的法寶，而畢業(yè)于一所師范學院的馬云，對it一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽網(wǎng)頁，確成為了電子商務(wù)的領(lǐng)軍人物，成就了it的神話。他們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功我們雖然無法復(fù)制，但是我們可以從中有所感悟!

唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬云讀的是一般的學校，至少對于我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的說我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現(xiàn)在什么也不是。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，他們?nèi)〉玫某晒κ呛芏喾矫婢C合因素使然。

所以對于面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對于未來的競爭。畢業(yè)先就業(yè)，再擇業(yè)，如果條件成熟的話選擇創(chuàng)業(yè)。

某個十幾年的hr的高管，最大的感慨就是：職場發(fā)展中，只要敢想敢做，沒有什么事情是不可實現(xiàn)的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發(fā)展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這么多機會!最終，你將憑借自己的力量，實現(xiàn)“面向大海，春暖花開”的人生夢想。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)演講稿誠信就業(yè)演講稿篇三

可能巨匠不知道，我為什么要把聲音提得這樣高，因為啊，一是我尊敬巨匠，而是我害怕上臺措辭，出格是面臨咱們這些帥哥靚女芊芊學子，更是膽寒，因為也許不久的未來，聽我演講的人們，將會是率領(lǐng)，將會是藝術(shù)界出倫拔萃的人物，當然，也有可能是我的老板。

這是一個老生常談的問題。我當初念書的時辰，我的理想很弘遠，很宏偉，那是一個令人感動的奮斗方針，是什么理想呢？我的理想是做一手刺子放映員。

年夜學生結(jié)業(yè)找工作，是人生中一件很是主要的工作，找不到工作，卻是件很是疾苦的工作。可是并不能聲名咱們沒工作能力，也不是說咱們沒工作經(jīng)驗。

在元朝成立初期的一個風和日麗的下戰(zhàn)書，一個年青人馳驅(qū)風塵，他走過居庸關(guān)，跨過蒙古草原，他一向來到了正在關(guān)外帶兵作戰(zhàn)的成吉思汗的帳篷外，年青人向衛(wèi)兵聲名來意后，衛(wèi)兵細心搜查了他的身上是否是刀兵，發(fā)現(xiàn)沒有，然后讓他走進帳篷。成吉思汗見來人很有禮貌，加上那幾天他正傷風好一點，神色也歡快，年夜手一揮，說你坐下你坐下，問到，你來找我有什么工作么？這一問才知道，原本年青人是來找工作的，成吉思汗很是詫異，一般很少有人找工作直接找他的，而且這個年青人應(yīng)聘表也沒填過，筆試也沒加入過。下面的官員也沒發(fā)個電子郵件或打個電話通知說，有這樣一個年青人要來應(yīng)聘。年青人是甩著兩條腿就直接來找成吉思汗面試了。成吉思汗想想這家伙也挺搞笑的，歸正也閑著也是閑著，正沒有人和成吉思汗聊天，便按照應(yīng)聘的流程起頭問，一問又才知道，年青人叫耶律楚才，是個契丹貴族，發(fā)展在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保機，是赫赫有名的遼國遼太祖。人家一個契丹貴族來找工作，這點工作還有點難辦，要放置一個什么工作崗位給他呢，而且人家又讀過年夜學，一看結(jié)業(yè)證書，仍是師專藝術(shù)系結(jié)業(yè)的。

作為率領(lǐng)者，成吉思汗穩(wěn)重地端詳著這個年青人，聽他談話很有看法，因為初度碰頭，不知道對方的能力，看見舉薦表上說，耶律楚才還在金朝的朝廷里實習過，而且還有點點成就。說到這里啊，我順便布鼓雷門簡單的說一下那時的歷史：宋朝后期，遼國日益強年夜，以至搖搖欲墜的宋朝最終衰亡，而遼國正在歡快的時辰，俄然又殺出一個金朝，沒多久，耶律家族成立的遼國也被金朝衰亡，而山河都還沒坐穩(wěn)的金朝，也如好景不常般，消逝蹤在蒙古年夜軍的鐵蹄下。經(jīng)由此次碰頭，耶律楚才被成吉思汗放置了一個職位，什么工作呢，就是天天寫會議紀要的書記官，偶然也為蒙古貴族算算命，占卜占卜一下星相什么的。遺憾的是，只到成吉思汗逝世，耶律楚才也沒獲得重用，也沒把自己的專業(yè)用上。只到窩闊臺即位，耶律楚才才才從一個小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，為元朝的成長做出了巨年夜的進獻，也實現(xiàn)了他的人生價值。

一、作為即將結(jié)業(yè)的年夜學生，應(yīng)該敢于自動去找工作，敢于自動去尋找機緣就業(yè)。

在國家不包分配的今天，自動尋找就業(yè)，是職業(yè)生涯生計中一個很是關(guān)頭的技巧，而不是期待家庭的放置或者是期待機緣的到來；什么是就業(yè)？我的理解和新東方的總裁俞敏洪師長教師理解的幾乎一樣，就是找上一份工作，不管喜歡不喜歡，能有工作干，能經(jīng)由過程自己的全力獲得一份薪水，不再需要花怙恃的錢，這就是就業(yè)。

二、任何工作都需要持之以恒、都需要認定工作是不分貴賤的。

適才我們說到的耶律楚才的故事，就是一個貴在堅持而最后做到宰相的事例。一小我在工作崗位上，作為率領(lǐng)者，不是來看你今天跳槽明天跳槽的，他需要看見自己招聘的工作人員是不是能安心守份地上班。

三、只有在尋找就業(yè)的時辰放下自己，那么才能在工作中歡快。

你可以讓自己起點高，你可以直接去找成吉思汗去應(yīng)聘，這聲名你起點高，也是一個充實有自傲的默示。可是能給你的崗位，也許并不是如你意的，或者仍是與你專業(yè)背道相弛的，這個時辰，要沉下心來，堅持你的崗位，堅持就業(yè)的標的目的。跳槽是許可的，可是必然要前提成熟。

例如：

1、錯把理想當方針。一小我，有理想是應(yīng)該的，那樣才有動力，可是理想不是就業(yè)時辰的方針，就業(yè)的方針是做好本職工作。

的一個過程。可是當在就業(yè)的時辰就抱著擇業(yè)的思惟，那是不合錯誤的，只有先就業(yè)了，有了必然工作經(jīng)驗和社會資本，在這樣的平臺上，也才能選擇自己的職業(yè)。

3、錯把常識當手藝。有的同窗，認為我有了書本常識，即是一種手藝，這對于此刻日益競爭的社會來說，充實適宜社會才是最好的手藝，常識，有的時辰，是輔助自己工作的一種必備前提，而不是工作手藝。

4、錯把履歷當能力。在就業(yè)的過程中，良多人都把實習的經(jīng)由或者是糊口的履歷認為是一種能力，其實這也是不合錯誤的，因為每個工作崗位，都是分歧的，在新的情形下，你就是一個新人，這樣連結(jié)一種謙遜勤學的立場，在每個就業(yè)崗位上，你城市博得很好的印象。

所以，初期的工作，必然要放下自己，調(diào)整好心態(tài)，這就是就業(yè)。

說了找工作，我們說說年夜學生應(yīng)不應(yīng)該一路頭就創(chuàng)業(yè)。其實這是一個很滑稽的話題，為什么說滑稽，因為創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自己的胡想，而就業(yè)可能就默默無聞。也有同窗說了，比爾蓋茨還連年夜學都沒結(jié)業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，人家不是成功了嗎？可是問題是，象比爾這樣的好同志，全世界也僅僅他一人。也有同窗說了，像李想、高燃、婁雷、叢松、孫甜等等這些成功創(chuàng)業(yè)的80后，他們不也是年夜學一結(jié)業(yè)或者沒結(jié)業(yè)就創(chuàng)業(yè)了嗎？可是，我依然說，他們是許良多多失蹤敗者中少數(shù)成功的代表。

說到這里，有同窗也許會問我，那你為什么要創(chuàng)業(yè)？我要回覆巨匠，我是就業(yè)都快十年擺布之后，才創(chuàng)業(yè)的，那時我選擇創(chuàng)業(yè)，也是因為各類前提已經(jīng)具備才起頭的，而且當草創(chuàng)業(yè)的時辰很艱難，說直接點是被迫的，也許巨匠城市說，不被迫誰愿意去創(chuàng)業(yè)啊，都是因為糊口所迫啊。我可以說，那時我創(chuàng)業(yè)的時辰，一般的小日子是完全已經(jīng)能過的，那時我已經(jīng)任過幾個公司的總司理，已經(jīng)把自己定位為職業(yè)司理人，可是因為率領(lǐng)的無作為，使得我的工作根柢無法開展，最后被迫我出來創(chuàng)業(yè)。在這里就不多說那些辛酸的工作，我的小我主張是，年夜學生不適合一走出校門就去創(chuàng)業(yè)，而是要找了工作，獲得磨煉而且有必然機緣時辰，再起頭創(chuàng)業(yè)。當然，若是一向找不到工作，或者找了工作又無法忍受的時辰，可以考慮創(chuàng)業(yè)，可是不要沉淪，必然要在任何時辰，都要頑強地站起來。

李白生平很傳奇，最為傳奇的是他生平?jīng)]沒找到好工作。雖然，他很想找工作，其實也在一向找工作，可是最后仍是沒找到他認為合適的工作。他處處游歷，但愿結(jié)交伴侶，結(jié)交社會名人，但愿獲得引薦，一舉登上高位，去實現(xiàn)政治理想和理想。可是，十年漫游，卻一事無成。有人說以李白的文化常識，他要找個好工作是簡單的，可是這位年夜詩人卻一向找不到，最好的一次工作是在翰林院，職務(wù)是起草文告，這個官職此刻的人可能有點難理解，可是只要詮釋一下，巨匠就懂了，這個職務(wù)也就是在隨侍皇帝擺布，寫點紀行，弄點博客日志、整點qq空間什么的。但這份好工作，也在不久后，草草竣事了。史籍記實他丟失蹤這份工作的原因是：李白放浪形骸的行為被良多人，也就是長安街上那些所謂的主流不認可，加上又被翰林學士張?zhí)顾x間，兩人之間發(fā)生了一些矛盾，最后，李白在競爭中失蹤業(yè)了。

失蹤業(yè)之后的李白幾乎再也沒工作，加上安史之亂，原本想創(chuàng)業(yè)做個酒吧的李白也沒了心思，短暫地和一個伴侶在酒廝里呆了幾天后，喝得酣醉的李白在一個黃昏又起頭上路漫游了。可是此次，偉年夜的詩人選擇了一條不歸路，公元762年，時年62歲的李白病死在他漫游的路途中。

三、在座的同窗們，都是80后，而80后多是獨生后世，據(jù)說80后的人，據(jù)有欲望很強，不輕易和人分享。其實和人分享自己的勞動果實，也是一種交往，我們要進修偉年夜的詩人李白，他給后人分享了他偉年夜的詩篇，也給那時的人分享了交往，他熟悉了良多人，所以說，不管是就業(yè)仍是創(chuàng)業(yè)，與人分享，與人交往，是今世年夜學生順應(yīng)社會的一種手藝！所以，巨匠結(jié)業(yè)回抵家中，不要做宅男宅女，明天，你就步履起來，為自己的就業(yè)去尋找機緣吧！

最后，因為說到了李白，我就用李白的一句詩歌作為結(jié)尾，巨匠共勉：生成我材必有用，千金散盡還復(fù)來！

感謝巨匠！

創(chuàng)業(yè)就業(yè)演講稿誠信就業(yè)演講稿篇四

大家下午好!我是就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的委員，來自11級光信（2）班的***！水本無波，相碰而起漣漪；石本無華，相撞而生火花。很高興今天能站在這里，和這么多優(yōu)秀的同學一起參加這次競選，我競選的職務(wù)是就業(yè)創(chuàng)業(yè)部部長！

大一開學后，憑著自己的興趣愛好，我加入了就業(yè)創(chuàng)業(yè)部這個優(yōu)秀的部門，結(jié)識了一群同樣選擇了這個部門的優(yōu)秀的同學和更優(yōu)秀的學長學姐，他們積極上進，辦事認真，工作勤懇，樂于助人，一直用積極的態(tài)度影響著我，一年以來，在他們的人格魅力影響下，我學會了很多東西。長期的工作鍛煉，培養(yǎng)了我較強的辦事能力和組織協(xié)調(diào)能力以及駕駛復(fù)雜局面和把握大局的能力。我比別人更早的接觸了解關(guān)關(guān)注就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)知識。部門內(nèi)部的演講訓練增強我們的表達能力，并且和別人分享了我們的一些想法。“回返各學院”及“百團采訪”等活動的開展，讓我們借鑒了他人好的想法，鍛煉了自己的交際能力。最重要的是部門內(nèi)部存在著一種“家”的氛圍，身在其中我感到了和諧與溫馨。在部門內(nèi)部，我們互稱“家人”，我們用真誠去播種我們的情誼，用理解關(guān)心澆灌我們的感情！結(jié)識這樣一群這樣的人是我進學生會的最大收獲！

承他們的優(yōu)良作風，并在所取得成就上繼續(xù)創(chuàng)新！第三，努力改進部門存在的一些不足之處。轉(zhuǎn)變工作觀念，充分調(diào)動大家的積極性，提高工作效率。我深知團隊合作的重要性，一個人的能力畢竟是有限的，一個人雖然可以走得很快，但一群人才能行得更遠。鑒于我們部門工作量大，且繁瑣，應(yīng)增強大家的聯(lián)系，多多交流，集思廣益，調(diào)動大家的智慧和力量，使更多人參與到部門的建設(shè)和發(fā)展中來，是我們部門成為一個團結(jié)合作、充滿凝聚力的部門！

一名好的學生會干部，最重要的是要有責任心和工作熱情。因為工作熱情是工作的原動力，責任心是工作質(zhì)量的保障，有了責任心和工作熱情，才能更好的服務(wù)于同學，才能更好的服務(wù)于學生會，才能用積極的態(tài)度影響別人！

我不是最優(yōu)秀的，但我自信我是最盡心，最踏實干事的！安靜的離開，還是勇敢的留下來？決策權(quán)在你們手中！我深信：給我一個展示自己的舞臺，我一定用我的真誠投入工作，還給大家一個不一樣的精彩！！！

謝謝大家！

創(chuàng)業(yè)就業(yè)演講稿誠信就業(yè)演講稿篇五

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是民富之源。要站在全局的高度，站在實現(xiàn)團的職能的高度，充分認識共青團做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感和使命感。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是圍繞黨政中心、服務(wù)大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。青年就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問題越來越受到黨委、政府和社會各界的廣泛關(guān)注。金山書記指出，就業(yè)已成為影響和牽動全局工作的一個重要因素，成為我們必須高度重視、全力解決的一個工作重點。省委、省政府相繼出臺了一系列促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施。全省各級團組織要緊緊圍繞省委省政府中心工作，帶著強烈的責任，傾注深厚的感情，做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)這項工作，盡最大努力為黨政分憂、為青年解難，為保增長、保民生、保穩(wěn)定做出積極貢獻。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是全團工作重點，必然是我省團的工作重點，是我們必須完成的重要任務(wù)。團的xx屆二中全會明確提出，全團要舉起促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的旗幟，把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服務(wù)青年的重中之重。團中央相繼出臺了一些硬舉措，僅在“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”這項工作上，團中央就要求，今年的目標是建立5000個以上比較規(guī)范的共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”，各地還要分別建立一批省級、市級見習基地，時間很緊迫，任務(wù)很重。各級團組織要把思想統(tǒng)一到團中央和團省委的有關(guān)部署上來，顧大局，嚴要求，積極爭取黨政有關(guān)部門支持，切實開展好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是保障青年合法權(quán)益、發(fā)展青年社會認同、促進青年健康成長的迫切要求，是有效凝聚青少年的首要工作。當前，我國已經(jīng)呈現(xiàn)出“新增就業(yè)壓力大、轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”的就業(yè)特點。就業(yè)問題已經(jīng)是青年的首要問題，是當代青年在社會中安身立命的必要基礎(chǔ)，是他們應(yīng)該享受的基本人生權(quán)利，是他們獲得社會認同、發(fā)展穩(wěn)定地位身份的有效手段。共青團作為黨的青年群眾組織，必須高舉促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大旗，把促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)當作服務(wù)青年工作的首要任務(wù)，積極承擔責任，切實履行義務(wù)，從而保障青年合法權(quán)益，發(fā)展青年社會認同，促進青年健康成長，維護社會和諧穩(wěn)定。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項長期任務(wù)，困難很多，唯有正視困難，不回避，不動搖，不懈怠，持之以恒，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心和決心。

要正視困難，困難就是突破口。從20xx年起，共青團開始在全省開展青年創(chuàng)業(yè)行動，開展了一系列工作。如開展青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目、syb、gyb培訓，再如，馬鞍山的青年創(chuàng)業(yè)小額貸款，蕪湖的中國(蕪湖)青少年文體產(chǎn)品博覽交易會等，取得了一定成效，有了一定的基礎(chǔ)。但是與黨和政府的要求、青年實際需要相比，或多或少的存在著一些問題。如就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓數(shù)量不多、規(guī)模不大，不能針對社會需要和青年需求及時調(diào)整培訓課程，造成培訓對接難;再如，促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作缺少政府支持的專題工作項目，無法滿足青年在、培訓和法律援助等方面的需求。這些客觀問題，我們必須承認，正視面對。但這些困難正是我們工作的動力，工作的突破口，更是工作的增長點。

要端正態(tài)度，態(tài)度決定成效。客觀問題的存在，絕不能成為主觀問題的必然理由。如不掌握政策。這就是主觀上的問題。做好服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，政策性很強，涉及稅收政策、財政政策、信貸政策、就業(yè)援助政策等。不掌握、不吃透政策，這個問題全省各級團組織都不同程度的存在。再如，工作缺乏主動性，等、靠、要思想嚴重。有的確有實際困難，有的則是工作態(tài)度問題。面對困難，是迎難而上，還是畏難不前，就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。我們一定要正視困難，更要端正態(tài)度，敢于創(chuàng)新突破，凝心聚力抓好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

要堅定信心，信心就是力量。促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著這么多困難，當然主要是客觀性困難，有些客觀性困難短期內(nèi)我們還不能有實質(zhì)的突破，比如說，成立創(chuàng)業(yè)基金，面臨著融資、操作等實際的困難。面對這些短期內(nèi)還不能有效克服的困難，與其怨天尤人，不如堅定信心、積極應(yīng)對。陸昊書記指出，這種信心來自四個方面：一是團的事業(yè)在黨的事業(yè)格局中的重要位置;二是黨對我們的工作要求非常明確，對我們的工作方向充分肯定;三是全團蘊藏著巨大的創(chuàng)造活力;四是廣大團干部對團的事業(yè)非常熱愛，有著強烈的敬業(yè)精神和工作激情。