在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇一

我喜歡書法，喜歡拿起毛筆的那種感覺。把毛筆當(dāng)做劍，在紙的戰(zhàn)場留下豐功偉績。

我喜歡書法，喜歡它的韻味。那濃濃的墨香，在提筆時(shí)分散開來。當(dāng)墨落到紙上時(shí)，更像是一位英氣十足的將軍，筆直的站在哪里。

我喜歡書法，喜歡它把生活寫成了詩。在平凡的生活中，是它把生活變得優(yōu)雅了起來。每當(dāng)我拿起筆時(shí)便想到了王羲之的《蘭亭序》、《17帖》、《黃庭經(jīng)》……一幅幅書畫浮現(xiàn)在我眼前。

我喜歡書法，喜歡它的樂趣。當(dāng)你拿筆寫下一個(gè)個(gè)字時(shí)，那種快樂便會(huì)在你的全身席卷開來，那種快樂絕對(duì)不是獲得摯愛的玩具能相比的。

我喜歡書法，喜歡它的千姿百態(tài)。它可以使一個(gè)簡單的漢字，有不同的寫法，楷書、行書、草書等等。

書法，它就像一把神奇的鑰匙，幫我打開了興趣的大門。因?yàn)橛辛伺d趣，才使我的心在嘈雜喧囂的環(huán)境下安靜了下來；因?yàn)橛辛伺d趣，才使我在枯燥的學(xué)習(xí)生活中獲得快樂；因?yàn)橛辛伺d趣，才使我在繁重的生活壓力中得到身心的愉悅。我喜歡書法，所以我投入心思去研究書法、練習(xí)書法，更使我快樂了許多。

書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇二

[1]梁：《評(píng)書帖》，《歷代書法論文選》第575頁，上海書畫出版社2019年版。

[2]在“中國現(xiàn)代派書法學(xué)術(shù)研討會(huì)”上的發(fā)言，見《江蘇畫刊》xxx年第7期。

[3]古干：《現(xiàn)代派書法三步》，人民大學(xué)出版社，1992年版。

[4]《廣州日?qǐng)?bào)》，2019年4月1日。

[5]張強(qiáng)：《現(xiàn)代書法學(xué)綜論》，山東友誼書社1993年版。

[6]王南溟：《理解現(xiàn)代書法》，江蘇教育出版社1994年版。

[7]梅墨生：《一點(diǎn)看法“關(guān)于書法主義”》，《書法主義文本》第123頁，中國美術(shù)學(xué)院出版社2019年版。

[8]侯開嘉：《“書法主義”局外談》，《二十世紀(jì)書法研究叢書·當(dāng)代對(duì)話篇》，第351頁，上海書畫出版社2019年版。

[9]王冬齡：《王冬齡創(chuàng)作手記》，第5-6頁，中國人民大學(xué)出版社2019年版。

[10]朱青生：《從無錫到北大——我所經(jīng)歷的現(xiàn)代書法試驗(yàn)》，《現(xiàn)代書法》2019年第3、4期合刊。

[11]張愛國：《中國“現(xiàn)代書法”藍(lán)皮書》，中國美術(shù)學(xué)院出版社，2019年版。

[12]范曄：《后漢書》卷一。

[13]陳振濂：《當(dāng)代中國對(duì)日本書法之引進(jìn)、融匯與揚(yáng)棄》，《浙江社會(huì)科學(xué)》2019年第6期。

[14]日本《書之美》會(huì)報(bào)，1999年12月5日。

[15]侯開嘉：《侯開嘉書法集》后記部分，四川美術(shù)出版社1996年版。

[16]馬東驊：《試論現(xiàn)代刻字藝術(shù)的學(xué)科構(gòu)建》，xxx2019年9月。

參考文獻(xiàn)加方括號(hào)和多次引用關(guān)于[1][2][3]類的腳尾注格式問題，與各位分享(修改)1.首先，按照普通方式插入腳尾注喚出替換窗口3.前一個(gè)替換欄輸入^f(此是腳注，尾注用^e)4. 替換為欄為〔^〕(這里不管是腳注還是尾注都不用變)5.完成...

專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).[1]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥. 圖書館目錄[m]. 北京：高等教育出版社，.[2]辛希孟. 信息技術(shù)和信息服務(wù)國際研討會(huì)...

1.參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目(1)著作：[序號(hào)] 主要責(zé)任者.著作名[m].其他責(zé)任者.版本項(xiàng).出版地：出版者，出版年：引文頁碼.(2)連續(xù)出版物：[序號(hào)]主要責(zé)任者.題名[j].年，卷(期)-年，卷(期).出版地：出版者，出版年.(3)連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)：[序...

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根據(jù)gb3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母標(biāo)識(shí)：m專著(含古籍中的史、志論著)c論文集n報(bào)紙文章j期刊文章d學(xué)位論文r研究報(bào)告s標(biāo)準(zhǔn)p專利a專著、論文集中的析出文獻(xiàn)z其他未說明的文獻(xiàn)類型電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識(shí)：db數(shù)據(jù)...

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參考文獻(xiàn)：[1]韓東東，施國洪，馬漢武供應(yīng)鏈竹理中的風(fēng)險(xiǎn)防范工業(yè)工程，2019 , 5 c3) : 37-41[2]江林，周海蛟供應(yīng)鏈竹理的風(fēng)險(xiǎn)及控制成人高教學(xué)刊，2019, (5) : 28-31[3]常廣庶供應(yīng)鏈竹理中供應(yīng)鏈信心問題的研究上海質(zhì)量，2019, (2 : 22-...

在我們寫論文的過程中，不僅要闡明自己的觀點(diǎn)，而且還要論證自己的觀點(diǎn)，這就要求我們進(jìn)行大量的調(diào)查研究，參考以有的文獻(xiàn)，但是我們怎么才能找到又全又準(zhǔn)確的文獻(xiàn)呢，下面為大家提供一些方法。...

關(guān)于二手車的論文參考文獻(xiàn)1：[1]郝旭光博弈論在上市公司誠信問題研究中的應(yīng)用[j].援學(xué)術(shù)時(shí)空，2019（5）.[2]羅伯特·吉本斯.博弈論基礎(chǔ)援[m].高峰，譯.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1999.[3]張秀年，鐘根源，秦向東.完全信息靜態(tài)博弈下最優(yōu)...

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書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇三

書法，是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，其美感就在于整體和諧。書法又被稱為無聲的音樂、紙上的舞蹈、詩意的線條。所以，書法是中華文化的精粹。在學(xué)期初學(xué)校就成立了書法興趣小組，學(xué)生以自愿報(bào)名的方式參加，安排在單周三和雙周一的課外活動(dòng)時(shí)間在少年宮上課，小組的活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從小磨練了意志，培養(yǎng)了他們的書法審美能力，形成一定的專長，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。

回顧本學(xué)期的工作，我們主要做了以下幾方面的工作：

1．創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，提升書法品味。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，我先從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境開始。在學(xué)校的宣傳窗,展板掛上學(xué)生的書法作品，宣傳窗內(nèi)容定期更換，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)刻接受著美的熏陶。另外向班主任提議，在布置教室的時(shí)候加上書法方面的知識(shí)和作品，由學(xué)生自己收集書法方面的內(nèi)容或者作品，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)書法的藝術(shù)美。

2．了解名家名作，確立學(xué)書志向。

在每天活動(dòng)中，我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間，給學(xué)生講書法家的故事。也要求學(xué)生自己收集資料，給全班同學(xué)講關(guān)于書法家的故事。通過活動(dòng)，學(xué)生們感悟到了書法家的高尚人格品質(zhì)，也感悟到了要想學(xué)好書法必須要有毅力，持之以恒。這樣，學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，樹立了高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向，為書法學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3．舉行小型競賽，激發(fā)習(xí)字熱情。

在小組內(nèi)，我經(jīng)常組織一些小型書法競賽。如“我是小書法家”的評(píng)比活動(dòng)，要求學(xué)生們寫一張書法臨帖作品，然后由學(xué)生自主評(píng)選——每人拿兩顆黃豆，放在你認(rèn)為優(yōu)秀的書法作品上，然后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。又如“書法賞評(píng)會(huì)”活動(dòng)，我把學(xué)生的幾張書法作品掛在墻上，讓學(xué)生自由評(píng)價(jià)，然后現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確中肯的學(xué)生。

1．寓教于樂，學(xué)中帶趣。

為適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中，主要采用生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行教學(xué)。比如我在教垂露豎的寫法時(shí)，適當(dāng)講述了顏真卿學(xué)習(xí)書法的故事，當(dāng)他看到墻上雨水滲漏的痕跡時(shí)，明白了垂露豎的寫法。學(xué)生們都聽得入了神，我又在黑板上演示水滴流下來的痕跡，讓學(xué)生有親身體驗(yàn)。然后我告訴學(xué)生們：“顏真卿為什么能從屋里漏下的雨水中領(lǐng)會(huì)垂露豎的寫法，那是因?yàn)樗?xì)心觀察，認(rèn)真思考的結(jié)果。你們要像顏真卿學(xué)習(xí)，認(rèn)真練字，我相信，不久你們也能寫出一手好字的。”老師激勵(lì)性的話語，讓學(xué)生們對(duì)練習(xí)毛筆字信心十足。

2．互幫互學(xué)，共同提高。

新老搭配總會(huì)有出奇制勝的效果。我挑選了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定書寫能力的老學(xué)員和新學(xué)員進(jìn)行結(jié)對(duì)，小組中的學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中互相學(xué)習(xí)，思想?yún)R報(bào)專題互相督促。合作中學(xué)習(xí)，合作中成長，收到了很好的效果，半個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間，初學(xué)者們就能寫出比較形似的毛筆字了。

3．家校結(jié)合，提升品質(zhì)。

畢竟課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，而書法訓(xùn)練是長期的，應(yīng)常抓不懈。我除了利用書法教室開展訓(xùn)練，還開展“寫好作品送回家”活動(dòng)。把自己寫的書法作品，不管是創(chuàng)作作品，還是臨摹作品，能夠拿到家里給父母瞧一瞧，看一看。讓學(xué)生家長們也能夠加入到書法教育中來，在家里督促自己的孩子練習(xí)書法。如此形式多樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生加深了對(duì)書法的了解，增強(qiáng)了對(duì)書法的熱情，提升了自己的書寫水平，并逐漸學(xué)會(huì)了書寫的方法，初步具備了獨(dú)立書寫的能力，為更好地提高他們的書寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇四

一、《許阿瞿畫像石題記》書法的藝術(shù)特色

《許阿瞿畫像石題記》書法出自無名書家之手，然其藝術(shù)水平卻不亞于當(dāng)時(shí)的有名之士，可以說是形神兼?zhèn)洹喨惶斐傻牡浞吨鳌Ｎ覀儚挠霉P、結(jié)體、整體章法等幾個(gè)方面，逐一分析其藝術(shù)特色。1.用筆特征《許阿瞿畫像石題記》書法繼承了漢隸成熟時(shí)期的主要用筆特征，以方筆為主，兼以圓筆、方圓，筆畫中實(shí)。所謂“中實(shí)”，是清代一些碑學(xué)書家的觀點(diǎn)。包世臣《藝舟雙楫·歷下筆談》云：“用筆之法，見于畫之兩端，而古人雄厚恣肆令人斷不可企及者，則在畫之中截。蓋兩端出入操縱之故，尚有跡象可尋；其中截之所以豐而不怯、實(shí)而不空者，非骨勢洞達(dá)，不能幸致。更有以兩端雄肆，而彌使中截空怯者。試取古帖橫直畫，蒙其兩端而玩其中截，則人人共見矣。中實(shí)之妙，武德以后，遂難言之。”[2]包世臣所說的古帖，亦包括漢隸和魏碑楷書。而該題記書法，較之于一些成熟的碑版隸書，更突出了中實(shí)的特點(diǎn)。其書法書刻自然，點(diǎn)畫靈動(dòng)可愛，毫無做作之弊。橫畫大多左細(xì)右粗，厚重而不失呆板。豎筆雖然有的上重下輕，但毫無輕飄之感，相反更覺古樸可愛。另外，該題記書法中融入了篆書筆意，這也是其特色所在，如第一行的“旬”（如圖一）字，隸書在字體上已經(jīng)完全脫離了象形而成為方塊字。它將篆書圓轉(zhuǎn)的筆畫變?yōu)榉秸郏覀儚摹把弊值挠霉P可以看出，其轉(zhuǎn)折處仍采用篆書的圓轉(zhuǎn)用筆，與周圍其他文字用筆形成鮮明對(duì)比，更體現(xiàn)了該題記書法靈活多變的風(fēng)格；另外第三行的“營”（如圖一）字，都保留了一定程度上的篆書筆意，讀者觀之便一目了然。其次，隸楷之意相雜，其簡化筆畫部件，收斂波勢、挑勢，有向楷書方向發(fā)展的趨勢。如“去”“財(cái)”等字，橫畫收筆處很少出鋒挑筆，多是急收重按；“久”“乃”（如圖二）等字的撇畫用筆，不像其他漢隸一樣，回鋒收筆，而是提筆空收，任其出鋒。最明顯的如“哀”“長”（如圖二）二字，鉤筆已不再是彎曲挑鋒，而是直接頓筆踢出，所謂楷書筆法，已略見雛形。2.題記書法的結(jié)體《許阿瞿畫像石題記》出自當(dāng)時(shí)的民間書家和刻工之手。在其制作過程中，他們沒有過多地考慮書法藝術(shù)的技巧，刻工按書家的字樣輕松自由地創(chuàng)作。我們從作品中看不到絲毫做作的痕跡，有的只是不經(jīng)意間充滿的自由、率真的原始創(chuàng)造力。其書法結(jié)體跌宕起伏，儀態(tài)憨厚，任情肆性，給人一種生動(dòng)活潑，輕松自然的感覺。雖看似平淡，然每個(gè)字的結(jié)體都能做到疏密有間，舒展有度，斜正倚側(cè)又恰到好處。每一筆畫都有不同的變化形態(tài)，撇捺自如，結(jié)體姿態(tài)相當(dāng)豐富。下面我們逐一舉例，進(jìn)一步體會(huì)其變化中求統(tǒng)一的結(jié)體特征。“乃”“父”“火”（如圖三）等字。書者為打破平衡呆板，故意將字形做傾斜狀，使其右筆抬高，增加其動(dòng)勢，顯得奇崛俊爽；特別是“火”字，右邊的捺畫高高抬起，托起火字的兩點(diǎn)，其神態(tài)就像右面畫像中的跳丸擊劍的雜技人員一樣，饒有生趣。“增”“豈”“靈”（如圖三）等字。其因?qū)ΨQ少變化，故或延長橫線長度，或傾斜線條方向，或使結(jié)點(diǎn)偏向橫畫一邊，于平勢中求不平。“時(shí)”“窈”（如圖三）等字。其斂左讓右，右半部伸展甚至侵入左側(cè)，茂密無間。“靈”“處”（如圖三）等字。書者故意舒展其上部，壓縮下面的筆畫，以達(dá)到疏可走馬、密不透風(fēng)的效果，上虛下實(shí)，以虛蓋實(shí)，相映生趣。“羸”“塵”（如圖三）等字。其筆畫較多，然不顧周圍的上下照應(yīng)，任其向四周延伸，結(jié)字茂密樸拙。3.整體章法《許阿瞿畫像石題記》書法從整體章法上看，其排列類型屬于有行有列，這和東漢晚期典型的碑版隸書章法相似；然而，細(xì)看局部我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此畫像石題記書法有其獨(dú)特的章法特點(diǎn)。首先，我們可以明顯感覺到其墨色濃淡枯濕變化，如第三行“念子營營，三增仗火”（如圖四）一句，“念子”二字墨色較濃，筆畫厚重；到“營營”二字時(shí)墨色變淡，線條變細(xì)；再至“三”時(shí)又變重；然后“增”變細(xì)；繼而“仗火”二字墨色又變重。從中可以明顯看到“墨繼”現(xiàn)象，這在整幅書法作品中多次出現(xiàn)。其次，字形大小錯(cuò)落，疏密排列，相得益彰。如第二行中“歲”“去”二字排列緊湊，而和“離”卻保持較大距離，一行中有疏有密，有大有小，行氣比之于廟堂諸碑，有過之而無不及。這些正是該畫像石題記書法的特色所在。另外，在書法與章法的配合方面，《許阿瞿畫像石題記》書法亦是這個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。華人德曾在《中國書法史》中說：“章法是對(duì)整篇字的安排布置，它雖然不是書法之本身，但卻是影響作品的一個(gè)重要方面。章法對(duì)書法作品所要表現(xiàn)的風(fēng)格是有影響的，章法與書法配合得好，能使追求的效果更強(qiáng)烈，反之往往會(huì)失敗”。[3]《許阿瞿畫像石題記》書法樸茂厚重，在章法布局上字距行距皆緊湊，更增加了作品淳古樸素的氣息，與右側(cè)的畫像可謂相得益彰、渾然天成。我們仔細(xì)觀察漢代碑刻，可發(fā)現(xiàn)許多因章法與書法配合完美而成功的作品，這絕對(duì)不是巧合，應(yīng)是該書家對(duì)章法有了自覺的認(rèn)識(shí)，對(duì)通篇布局已有匠心獨(dú)運(yùn)。而此畫像石題記書作正是這樣一個(gè)成功的典范。

二、《許阿瞿畫像石題記》書法的藝術(shù)價(jià)值

《許阿瞿畫像石題記》書法是民間書法中具有代表性的作品之一，其藝術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，豐富了漢隸的內(nèi)涵。我們平時(shí)所接觸的漢隸，大多是波磔明顯的八分隸書，樸拙厚重如《張遷》，秀美飄逸如《曹全》，清新雋永如《乙瑛》，瘦勁挺拔如《禮器》。這些漢碑大多廟堂氣息濃厚，不激不厲，中和平正，缺少幾分灑脫不羈、玩世不恭的感覺；而《許阿瞿畫像石題記》書法，恰恰彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。正如現(xiàn)代書家何應(yīng)輝所說：“其間端莊與率任交織，輕健與勁重遞出，酣樸與靈稚渾成，大大豐富了此作的意蘊(yùn)。”它像一個(gè)憨態(tài)可掬而又瀟灑不羈的少年，為東漢隸書注入了新鮮血液。第二，可以考書體之流變。該題記書法有向楷書過渡的趨勢，這也是其最突出、最重要的特征。大量史料和出土文物已經(jīng)證實(shí)，楷書在東漢晚期萌芽，而《許阿瞿畫像石題記》正處于這一時(shí)期，為漢末隸楷之變提供了有力證據(jù)。《許阿瞿畫像石題記》書法中某些字近似魏碑楷書，如，“父”“火”二字，其字形與魏晉南北朝時(shí)期的碑派楷書用筆極為相似，這為書體由隸書向楷書過渡提供了有力證據(jù)。因此，研究此碑，對(duì)于全面研究東漢后期書體演變的規(guī)律，具有重要意義。第三，為當(dāng)代書法創(chuàng)作提供新思路。隨著21世紀(jì)的到來，書法藝術(shù)也進(jìn)入空前繁榮時(shí)期，其創(chuàng)作風(fēng)格更是呈現(xiàn)多元化趨勢。漢碑的沉雄博大和一碑一風(fēng)格的自由形式更符合當(dāng)前人們崇尚個(gè)性和自由的審美標(biāo)準(zhǔn)；[4]而《許阿瞿畫像石題記》書法天真爛漫的風(fēng)格，正好符合當(dāng)代書法家的創(chuàng)作需求。它沒有廟堂隸書刻板的藝術(shù)形式，在用筆、結(jié)體、章法方面都表現(xiàn)出與典型隸書不同的風(fēng)格趣味，且包含了魏碑楷書的胚胎，因此具有無窮的生命力。

三、結(jié)語

總的來說，《許阿瞿畫像石題記》具有較高的藝術(shù)價(jià)值。對(duì)于此題記書法，無論從章法與書法完美的結(jié)合、樸拙的結(jié)體，還是其用筆用墨節(jié)奏、字體大小、疏密結(jié)合方面，都對(duì)我們當(dāng)前的書法創(chuàng)作有重要的借鑒意義。《許阿瞿畫像石題記》書法在筆法、結(jié)體、章法方面都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在那些老成穩(wěn)重的廟堂書法基礎(chǔ)上，開辟出新的天地。它在漢隸及漢魏書體演變大背景中占有重要地位，不但能因之而考隸楷之演變，而且其字體形態(tài)和豐富的空間結(jié)構(gòu)變化，在當(dāng)今書法創(chuàng)作多元化及追求藝術(shù)形式化的時(shí)代，亦可為書家創(chuàng)作求變提供新的視角。

書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇五

我們學(xué)校很重視學(xué)生的書法藝術(shù)發(fā)展，在各個(gè)年級(jí)都設(shè)了書法教學(xué)法課。在本學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)書法課的教學(xué)，本人對(duì)此工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn)。千百年來一直受到人們的喜愛。學(xué)習(xí)書法，對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。

學(xué)好書法，并非輕而易舉，但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到理想的效果，真正提高自己書法技藝水平。

（1）教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢，做到執(zhí)筆牢固，并且運(yùn)筆靈活。

（2）指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確下筆，學(xué)會(huì)用手腕用力。

（3）指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼，掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書法方法。

（4）要求學(xué)生多寫、多練、堅(jiān)持不懈，每次上完課，都有一定數(shù)量練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂于訓(xùn)練的習(xí)慣。

在每節(jié)課前，堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品，并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué)，教師作示范。

在開展活動(dòng)時(shí)，采取用多種教學(xué)模式，多進(jìn)行一些小型的書法比賽，從而提高學(xué)生的興趣，也促進(jìn)學(xué)生的書法水平。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我覺得五年級(jí)的學(xué)生對(duì)書法都有了新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到寫字時(shí)得端正姿勢，意識(shí)到寫好字先注意寫好每個(gè)筆畫等。總得來說他們的書法藝術(shù)審美觀也得到了相應(yīng)的提高。

書法論文題目 書法論文文獻(xiàn)篇六

早晨上班的途中，我喜歡吃一碗熱干面來解決早餐。從家到單位，短短的三里路，有好幾家賣熱干面的小店，經(jīng)過幾次品嘗甄別，我選擇了一處夫妻店作為我的“定點(diǎn)”。

吸引我的原因，倒不是這家小店的口味多獨(dú)特，而是這對(duì)夫妻。他們家的生意并不是很好，很多時(shí)候只有我這一個(gè)顧客。女主人健談，吃過兩三次，我喜歡什么調(diào)料她都記在了心里。男主人嘴笨，除了采購，就是幫忙端碗、收賬。趁他們忙活，我巡視著這個(gè)逼仄的小店，抬頭竟然看到兩面墻壁上掛著幾幅裝裱精良的書法作品。我不禁感到有些好笑：大飯店裝飾書畫作品能顯示出飯店的文化檔次，這樣一間小店也附庸風(fēng)雅！男人看我欣賞得有些入神，一面熱情地招呼我先吃飯，一面謙虛地笑著說：“字寫得不怎么樣，見笑了。”我一愣，手中的筷子險(xiǎn)些掉下來，原來這書法作品竟出自這個(gè)男人之手。不過我不敢妄加評(píng)論，因?yàn)槲页淦淞恳簿褪莻€(gè)文字愛好者，對(duì)書法并不懂。但我以淺拙的眼光看，這字 寫得很一般。不過我馬上對(duì)他伸出了大拇指。你知道的，氛圍是不能破壞的。

男人很快視我為知音。再來的時(shí)候，他趁面還沒有做出來，趕緊拿出幾本字帖讓我看。聽說我對(duì)書法不甚入門，他拍著胸脯說：“這熱干面你沒白吃，我給你指點(diǎn)一下，保證你練書法時(shí)少走彎路。我這一路練下來，可沒少吃苦頭。”我看到，男人對(duì)我夸口保證時(shí)，女人用欣賞的目光看著他，臉色潮紅，好像這字也有她的功勞。

有幾次吃面時(shí)閑著無聊，我把他的字用手機(jī)拍了下來，后來給我懂書法的朋友看，朋友笑了：“這字也敢掛出來？小學(xué)生級(jí)別。”

再次吃熱干面時(shí)，男人拿出了一本《圣教序》給我看，說他正臨摹呢，練習(xí)《圣教序》是

學(xué)書法的必經(jīng)之路。書法這東西，不下點(diǎn)功夫不行，說他一定要寫出點(diǎn)名堂來，弄個(gè)中國書協(xié)會(huì)員當(dāng)當(dāng)。而且他七歲的兒子也開始練書法了，他要給兒子一個(gè)成長的平臺(tái)。

一次他的妻子沒有來，只有他一個(gè)人在忙活，而且顧客也只有我一個(gè)。男人忽然對(duì)我說：“兄弟，我對(duì)你噴的那些話，我老婆在的時(shí)候，你不要點(diǎn)破呀，其實(shí)我的字還稱不上書法呢，掛出來主要是讓老婆看的。”我吃了一驚。原來，這個(gè)男人知道自己水平咋樣。但是又何必呢？男人詭秘地一笑，說：“說我是書法家，你沒看出我老婆很高興嗎？而且對(duì)我很敬仰。就連兒子也對(duì)我很崇拜呢。”我趕緊點(diǎn)頭，笑了。

再次吃飯，恰巧男人出去買菜，店里只有女主人在。我故意奉承男人：“你家里馬上要出大書法家了，這小生意也不用做了吧。”想不到女人趕緊對(duì)我擺手：“莫要提，莫要提。我請(qǐng)懂書法的顧客看過，我知道他的書法水平有多高。不過他有了興趣挺好的，最起碼不出去打牌、喝酒了，而且可以修身養(yǎng)性。你不知道，我男人以前也有工作，因?yàn)樗茸砭拼蚣埽瑐巳耍×撕脦啄辍彼鋈挥行﹤校烙?jì)想到了傷心事，但很快又恢復(fù)了平靜，笑著說：“隨便說的，在他面前你不要捅破就好。讓他練吧。”望著墻上的字幅，我感覺到男人是一個(gè)真正的書法家。這些字對(duì)他們夫妻來說，勝過無數(shù)名家的書法。因?yàn)樗鼈儫o關(guān)金錢和榮耀，只和親情有關(guān)，和愛有關(guān)。