每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇一

鴨媽媽生了六只可愛的鴨寶寶，最晚出生的那只長得最小，大家都叫它小小。

有一天，鴨媽媽帶著鴨寶寶來到河邊，她要教孩子們游泳。

撲通！撲通！

小鴨子們隨著媽媽跳下河，跟著鴨媽媽游來游去。只有小小站在岸上，不敢跳下去。

“小小，來跟媽媽一起學(xué)游泳吧！”

“媽媽，我還小，我不會！”

一只青蛙撲通一聲跳到了水里：“小小，來跟我一起學(xué)游泳吧！”

“我還小，我學(xué)不會！”

一群小魚從小小的身邊游過來：“小小，來跟我們一起學(xué)游泳吧！”

“我還小，我學(xué)不會！”

小小聽了媽媽的話，終于鼓起勇氣“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，并努力的撲騰著翅膀，用力的滑動著腳掌，它驚喜的發(fā)現(xiàn)自己像小船一樣，穩(wěn)穩(wěn)的浮在了水面上，而且隨著腳掌的動作，一會兒往前，一會兒轉(zhuǎn)彎，小小學(xué)會游泳啦！

現(xiàn)在小小也像它的哥哥姐姐一樣，自由地在河里游來游去，心里別提有多快樂了。

親愛的小朋友們，我們一定要做一個(gè)勇敢的自信的孩子，當(dāng)我們遇到困難和問題的時(shí)候，我們一定要積極的勇敢的面對，大膽的去嘗試一下，說不定你一下子就會了。

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇二

鴨媽媽搖搖頭說：“游的只比岸邊遠(yuǎn)，還不算會游。”

鴨媽媽又搖搖頭說：“游得只比岸邊遠(yuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn)，還不算會游。”

小鴨子點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真地開始練習(xí)游泳……

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇三

在一個(gè)木棚里，有一群鴨子，其中有一只鴨媽媽。鴨媽媽下了兩個(gè)蛋。

歡歡和樂樂異口同聲的回答媽媽“好”。

歡歡沒有管樂樂，自己去學(xué)了，過了幾天，歡歡沒有學(xué)會。

又有一天，歡歡看見小貓哥哥能爬上樹的本領(lǐng)，就去叫樂樂一起去學(xué)，可樂樂說“你去吧，我想睡覺”。歡歡就一個(gè)自己去學(xué)小貓爬樹。幾天過去了，歡歡又沒有學(xué)會。

歡歡看見小鳥在天空中自由自在的飛翔，非常羨慕，又信心十足的去學(xué)飛。而樂樂同樣不想去學(xué)。幾天下了，歡歡還是沒有學(xué)會。

歡歡垂頭喪氣的來到小河邊，看著河里倒影著自己的影子.突然看見了魚在水里面游來游去，不知哪來的力量，歡歡跳了下去，才過一會兒，他就學(xué)會了游泳。

樂樂看見了歡歡成功的樣子，不甘心，就照歡歡的樣子跳下了河。因?yàn)楹芫脹]有出去走了，怎么也劃不動，就淹死了。

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇四

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的.姿勢不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳

幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳

1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。

1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

1．圖形聯(lián)想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？

幼：雞蛋。

師：還像什么？

幼：土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么？

2．觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣？青蛙會什么本領(lǐng)？

3．模仿體驗(yàn)，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。

青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。

青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。

請個(gè)別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進(jìn)一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評也要突出重點(diǎn)，本次活動的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）

1．引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇五

教學(xué)思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。因?yàn)椋媚粗负褪持改髺|西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

教學(xué)過程：

1、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

2、教師示范畫小鴨。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。

3、幼兒練習(xí)

1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3）及時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。

4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

（幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法令人耳目一新。）

小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇六

天可真熱呀，太陽焦烤著一毛不拔的大地，小草有氣無力地爬在地上，樹兒們呆立在道路兩邊，一點(diǎn)也不動。走著走著，小鴨子的腳步?jīng)]有剛才那么輕快了，轉(zhuǎn)身來說：“爸爸，傘！”爸爸趕緊跑上去，接過了傘，并給他打起來！

又過了一會，小鴨子又轉(zhuǎn)過身來：“媽媽，媽媽，你看我這樣多累呀，難道你不心疼！”媽媽急忙跑上去，拿過了零食袋和游泳圈。

鴨子一家就這樣回家了。如果有一天，你見到一只站在水邊，瑟瑟發(fā)抖，不敢下水的鴨子，那一定就是他了！