每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇一
鴨媽媽生了六只可愛(ài)的鴨寶寶,最晚出生的那只長(zhǎng)得最小,大家都叫它小小。
有一天,鴨媽媽帶著鴨寶寶來(lái)到河邊,她要教孩子們游泳。
撲通!撲通!
小鴨子們隨著媽媽跳下河,跟著鴨媽媽游來(lái)游去。只有小小站在岸上,不敢跳下去。
“小小,來(lái)跟媽媽一起學(xué)游泳吧!”
“媽媽?zhuān)疫€小,我不會(huì)!”
一只青蛙撲通一聲跳到了水里:“小小,來(lái)跟我一起學(xué)游泳吧!”
“我還小,我學(xué)不會(huì)!”
一群小魚(yú)從小小的身邊游過(guò)來(lái):“小小,來(lái)跟我們一起學(xué)游泳吧!”
“我還小,我學(xué)不會(huì)!”
小小聽(tīng)了媽媽的話,終于鼓起勇氣“撲通”一聲跳進(jìn)了河里,并努力的撲騰著翅膀,用力的滑動(dòng)著腳掌,它驚喜的發(fā)現(xiàn)自己像小船一樣,穩(wěn)穩(wěn)的浮在了水面上,而且隨著腳掌的動(dòng)作,一會(huì)兒往前,一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎,小小學(xué)會(huì)游泳啦!
現(xiàn)在小小也像它的哥哥姐姐一樣,自由地在河里游來(lái)游去,心里別提有多快樂(lè)了。
親愛(ài)的小朋友們,我們一定要做一個(gè)勇敢的自信的孩子,當(dāng)我們遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候,我們一定要積極的勇敢的面對(duì),大膽的去嘗試一下,說(shuō)不定你一下子就會(huì)了。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇二
鴨媽媽搖搖頭說(shuō):“游的只比岸邊遠(yuǎn),還不算會(huì)游?!?/p>
鴨媽媽又搖搖頭說(shuō):“游得只比岸邊遠(yuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn),還不算會(huì)游。”
小鴨子點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)認(rèn)真地開(kāi)始練習(xí)游泳……
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇三
在一個(gè)木棚里,有一群鴨子,其中有一只鴨媽媽。鴨媽媽下了兩個(gè)蛋。
歡歡和樂(lè)樂(lè)異口同聲的回答媽媽“好”。
歡歡沒(méi)有管樂(lè)樂(lè),自己去學(xué)了,過(guò)了幾天,歡歡沒(méi)有學(xué)會(huì)。
又有一天,歡歡看見(jiàn)小貓哥哥能爬上樹(shù)的本領(lǐng),就去叫樂(lè)樂(lè)一起去學(xué),可樂(lè)樂(lè)說(shuō)“你去吧,我想睡覺(jué)”。歡歡就一個(gè)自己去學(xué)小貓爬樹(shù)。幾天過(guò)去了,歡歡又沒(méi)有學(xué)會(huì)。
歡歡看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔,非常羨慕,又信心十足的去學(xué)飛。而樂(lè)樂(lè)同樣不想去學(xué)。幾天下了,歡歡還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。
歡歡垂頭喪氣的來(lái)到小河邊,看著河里倒影著自己的影子.突然看見(jiàn)了魚(yú)在水里面游來(lái)游去,不知哪來(lái)的力量,歡歡跳了下去,才過(guò)一會(huì)兒,他就學(xué)會(huì)了游泳。
樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)了歡歡成功的樣子,不甘心,就照歡歡的樣子跳下了河。因?yàn)楹芫脹](méi)有出去走了,怎么也劃不動(dòng),就淹死了。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇四
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
二.教師示范畫(huà)小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的.姿勢(shì)不一樣。
四.幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂(lè),教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳
1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2.借助橢圓形變換不同方向,畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2.范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
3.紙、蠟筆。
1.圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問(wèn):看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?
幼:雞蛋。
師:還像什么?
幼:土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什么?
2.觀察圖片,了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?
3.模仿體驗(yàn),通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿,老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來(lái)游去真快樂(lè)。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4.討論作畫(huà)。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)
提出繪畫(huà)要求:畫(huà)出不同方向的小青蛙,比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5.幼兒自由作畫(huà)。
繪畫(huà)過(guò)程中,進(jìn)一步提高作畫(huà)要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫(huà)些荷葉,讓它休息休息。
(如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái),不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái),效果比較好。)
6.師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
(小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)
1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇五
教學(xué)思路:相對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫(huà)用具來(lái)說(shuō),棉簽畫(huà)更適用于小班幼兒。因?yàn)?,用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且,大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫(huà)欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2、棉簽,毛巾若干。
3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學(xué)過(guò)程:
1、引出課題:
1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2)引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
提問(wèn):小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。
身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。
它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。
2、教師示范畫(huà)小鴨。
1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。
2)提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
3、幼兒練習(xí)
1)鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2)要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3)及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。
4、放音樂(lè),教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
(幼兒的想象潛力是巨大的,他們天真的童趣,獨(dú)特的想法令人耳目一新。)
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇六
天可真熱呀,太陽(yáng)焦烤著一毛不拔的大地,小草有氣無(wú)力地爬在地上,樹(shù)兒們呆立在道路兩邊,一點(diǎn)也不動(dòng)。走著走著,小鴨子的腳步?jīng)]有剛才那么輕快了,轉(zhuǎn)身來(lái)說(shuō):“爸爸,傘!”爸爸趕緊跑上去,接過(guò)了傘,并給他打起來(lái)!
又過(guò)了一會(huì),小鴨子又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧次疫@樣多累呀,難道你不心疼!”媽媽急忙跑上去,拿過(guò)了零食袋和游泳圈。
鴨子一家就這樣回家了。如果有一天,你見(jiàn)到一只站在水邊,瑟瑟發(fā)抖,不敢下水的鴨子,那一定就是他了!