每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇一
鴨媽媽生了六只可愛(ài)的鴨寶寶，最晚出生的那只長(zhǎng)得最小，大家都叫它小小。
有一天，鴨媽媽帶著鴨寶寶來(lái)到河邊，她要教孩子們游泳。
撲通！撲通！
小鴨子們隨著媽媽跳下河，跟著鴨媽媽游來(lái)游去。只有小小站在岸上，不敢跳下去。
“小小，來(lái)跟媽媽一起學(xué)游泳吧！”
“媽媽?zhuān)疫€小，我不會(huì)！”
一只青蛙撲通一聲跳到了水里：“小小，來(lái)跟我一起學(xué)游泳吧！”
“我還小，我學(xué)不會(huì)！”
一群小魚(yú)從小小的身邊游過(guò)來(lái)：“小小，來(lái)跟我們一起學(xué)游泳吧！”
“我還小，我學(xué)不會(huì)！”
小小聽(tīng)了媽媽的話，終于鼓起勇氣“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，并努力的撲騰著翅膀，用力的滑動(dòng)著腳掌，它驚喜的發(fā)現(xiàn)自己像小船一樣，穩(wěn)穩(wěn)的浮在了水面上，而且隨著腳掌的動(dòng)作，一會(huì)兒往前，一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎，小小學(xué)會(huì)游泳啦！
現(xiàn)在小小也像它的哥哥姐姐一樣，自由地在河里游來(lái)游去，心里別提有多快樂(lè)了。
親愛(ài)的小朋友們，我們一定要做一個(gè)勇敢的自信的孩子，當(dāng)我們遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，我們一定要積極的勇敢的面對(duì)，大膽的去嘗試一下，說(shuō)不定你一下子就會(huì)了。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇二
鴨媽媽搖搖頭說(shuō)：“游的只比岸邊遠(yuǎn)，還不算會(huì)游?！?/p>
鴨媽媽又搖搖頭說(shuō)：“游得只比岸邊遠(yuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn)，還不算會(huì)游。”
小鴨子點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真地開(kāi)始練習(xí)游泳……
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇三
在一個(gè)木棚里，有一群鴨子，其中有一只鴨媽媽。鴨媽媽下了兩個(gè)蛋。
歡歡和樂(lè)樂(lè)異口同聲的回答媽媽“好”。
歡歡沒(méi)有管樂(lè)樂(lè)，自己去學(xué)了，過(guò)了幾天，歡歡沒(méi)有學(xué)會(huì)。
又有一天，歡歡看見(jiàn)小貓哥哥能爬上樹(shù)的本領(lǐng)，就去叫樂(lè)樂(lè)一起去學(xué)，可樂(lè)樂(lè)說(shuō)“你去吧，我想睡覺(jué)”。歡歡就一個(gè)自己去學(xué)小貓爬樹(shù)。幾天過(guò)去了，歡歡又沒(méi)有學(xué)會(huì)。
歡歡看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔，非常羨慕，又信心十足的去學(xué)飛。而樂(lè)樂(lè)同樣不想去學(xué)。幾天下了，歡歡還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。
歡歡垂頭喪氣的來(lái)到小河邊，看著河里倒影著自己的影子.突然看見(jiàn)了魚(yú)在水里面游來(lái)游去，不知哪來(lái)的力量，歡歡跳了下去，才過(guò)一會(huì)兒，他就學(xué)會(huì)了游泳。
樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)了歡歡成功的樣子，不甘心，就照歡歡的樣子跳下了河。因?yàn)楹芫脹](méi)有出去走了，怎么也劃不動(dòng)，就淹死了。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇四
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
二.教師示范畫(huà)小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的.姿勢(shì)不一樣。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問(wèn)：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？
3．模仿體驗(yàn)，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來(lái)游去真快樂(lè)。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4．討論作畫(huà)。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）
提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5．幼兒自由作畫(huà)。
繪畫(huà)過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫(huà)些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái)，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng)，我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái)，效果比較好。）
6．師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà)，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）
1．引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇五
教學(xué)思路：相對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫(huà)用具來(lái)說(shuō)，棉簽畫(huà)更適用于小班幼兒。因?yàn)?，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫(huà)欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
教學(xué)過(guò)程：
1、引出課題：
1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。
身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。
它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
2、教師示范畫(huà)小鴨。
1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。
2）提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
3、幼兒練習(xí)
1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2）要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3）及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4、放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
（幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法令人耳目一新。）
小鴨學(xué)游泳鴨子學(xué)游泳篇六
天可真熱呀，太陽(yáng)焦烤著一毛不拔的大地，小草有氣無(wú)力地爬在地上，樹(shù)兒們呆立在道路兩邊，一點(diǎn)也不動(dòng)。走著走著，小鴨子的腳步?jīng)]有剛才那么輕快了，轉(zhuǎn)身來(lái)說(shuō)：“爸爸，傘！”爸爸趕緊跑上去，接過(guò)了傘，并給他打起來(lái)！
又過(guò)了一會(huì)，小鴨子又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧次疫@樣多累呀，難道你不心疼！”媽媽急忙跑上去，拿過(guò)了零食袋和游泳圈。
鴨子一家就這樣回家了。如果有一天，你見(jiàn)到一只站在水邊，瑟瑟發(fā)抖，不敢下水的鴨子，那一定就是他了！