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讀書演講稿內(nèi)容(實用8篇)

時間:2025-05-26 作者:翰墨

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。

讀書演講稿內(nèi)容篇一

三月份讀了學(xué)校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生、幫助學(xué)困生;如何對待課堂,鍛煉學(xué)生的思維;如何檢查學(xué)生練習(xí)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對教師自身學(xué)習(xí)的指導(dǎo),比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。

雖然參加工作的時間不長,但也聽了很多名師的課,聽了不少身邊的優(yōu)秀老師的課,可每聽完一節(jié)課后,我總覺得很好很好,可是真的問怎么好,好哪里?有什么需要改進(jìn)的地方?我就說不上來了。看了《給教師的建議》后,我開始有些明白作為一線教師應(yīng)該怎么去聽課和分析課了。

關(guān)于聽課和分析課,蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述,這條建議不管是對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對于我們普通的教師,都是非常適用而且值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的,因為課堂是教育教學(xué)的主陣地,我們只有認(rèn)真的分析自己和別人的課,把別人的課的有益的經(jīng)驗吸取過來,改善自己的課堂教學(xué),我們的教學(xué)生活都會逐漸成熟起來,才能真正發(fā)揮“課”的作用,我看了一下,里面提到的許多觀念都與我們現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革有著一致的地方,蘇霍姆林斯基分了九個方面來談這個問題,下面我簡單說一下。

1.聽誰的課,何時去聽,聽多少課?

2.教師的課有沒有明確的目的,目的是否達(dá)到?

3.為了什么以及如何檢查學(xué)生的知識?

4.是否在教給兒童學(xué)習(xí)?

5.在學(xué)習(xí)新教材過程中學(xué)生的腦力勞動。

6.知識是否得到發(fā)展和深化?

7.是否讓全體學(xué)生都掌握了牢固的知識?

8.教師應(yīng)當(dāng)怎樣布置家庭作業(yè)?

9.在分析課的過程中進(jìn)行概括。

2.要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么,教師的設(shè)計意圖是什么,這樣才能看出教師教學(xué)的完成情況。

3.回憶自己是否教過這個內(nèi)容,當(dāng)時有什么困惑和問題。

我有這樣的經(jīng)驗,聽課時好忙哦,總是低著頭忙著記教師上的內(nèi)容,學(xué)生的回答,最后聽課筆記就象上課老師的一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。

而教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),互動合作,師生的互動是怎樣開展的,學(xué)生的主體作用是如何發(fā)揮的,教師的主導(dǎo)作用又是如何展現(xiàn)的,往往被忽視掉了。

其實聽課時主要是聽,看。聽課的結(jié)構(gòu),聽重點難點的突破,看教師的板書和教學(xué)媒體的運用,看課堂氣氛,聽教學(xué)的細(xì)節(jié),聽教學(xué)的閃光點。

當(dāng)然記錄也是必不可少的,聽課記錄是重要的教學(xué)研討資料,是教學(xué)指導(dǎo)與評價的依據(jù),但它應(yīng)有別于教師的教學(xué)設(shè)計,應(yīng)是對課堂教學(xué)的一種簡要、合理的再現(xiàn),又是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實錄有評點。記錄要抓重點,對內(nèi)容要選擇,不宜“有言必錄”,落在紙上的文字要精練,言簡意賅。為了簡便迅速,有時用符號做標(biāo)志和提示。

聽課的效果怎么樣,關(guān)鍵在聽課后的交流與反思。我們?nèi)ヂ犝n,特別是聽不同學(xué)科的課或不是同一學(xué)段的課后,往往是不參加課后的交流,聽完就走,至于聽地怎么樣,有什么收獲,不會去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。

聽完一節(jié)課后,我們應(yīng)該及時地進(jìn)行綜合分析,找出這節(jié)課的特點和閃光點,聽聽其他老師的意見和建議,交流切磋以達(dá)到互助互學(xué)的目的。

師的課,及時向授課老師討教授課感悟,聆聽評課老師的意見,才有可能使自己的授課水平得到提高。

拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大,今后仍會多讀多學(xué)多交流。充實自己,放松自己,很高興今天能有這樣的機會和大家交流,以上內(nèi)容如有不當(dāng)之處請見諒。謝謝!

讀書演講稿內(nèi)容篇二

淡淡書香就像是一把可以打開我們心靈枷鎖的鑰匙,清理被塵世蒙塵的心靈。 讀書對我們來說不能看作是任務(wù)或者工作,而應(yīng)該看做一種樂趣或是一種享受。

我心中的讀書沒有功利性,也是沒有指向性,但憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會意,有所感受。我們讀天地,讀自然,讀歷史,讀人文……似乎什么東西都可以哪來讀,但不管讀的是什么,最終我們讀的是感情,是思想,更是人。讀一本好書,就像交了一個益友。書中必有同好者,以書會友,以友輔心,書中遇知音,書中遇知心,此讀書之一大賞心悅事也。

讀書感覺是一種消遣,但肯定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,陸游的“書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難”,李若蟬的“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,也有蘇東坡的“好書不厭讀百回,熟讀課思子自知”。今有愛迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”,普希金的“人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”,還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為,讀書的好處有三,陶冶性情,精神追求和啟蒙自我。

讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華,黃庭堅云:“三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎。”讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書,如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里。

讀書可以修身養(yǎng)性,可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好,但不是久戀之地,唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙,皆為利來;塵世攘攘,皆為利往”的社會,人們越來越失去自我,被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時,我們都體驗到過冰涼徹骨的虛無,“飄飄何所似,天地一沙鷗”正是這種虛無感的真實寫照。帶著這種強烈的困惑,我們走進(jìn)書香,那里便是我們精神的后花園。

一言以蔽之,讀書其實就是在樂趣中追求真善美,陶冶性情是求美,精神追求是求善,啟蒙自己是求真。因此,走進(jìn)浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,彈指間信手拈來,尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天明日。

今天我滿懷著激動的心情走向這演講臺,跟同事們一起來共同表達(dá)對郵儲銀行的熱愛,我感到無比榮幸;能看到郵儲銀行在廣大同仁們的共同努力和奮斗中茁壯成長,我感到無比自豪!

xx年,離開大學(xué)校門的我?guī)е啻旱募で椋瑤е鴮ξ磥淼你裤阶哌M(jìn)了郵儲銀行,成為了郵儲銀行光榮的一份子。在與郵儲銀行一起成長的歷程中,最讓我感動難忘的還是那些感動我、激勵我、無微不至的關(guān)懷和教育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。無論我在什么部門,在什么崗位上工作,我都能感受同事們給予我們這些年輕人無私的幫助,感受到郵儲銀行作為一個團(tuán)隊整體的向心力。正是這種團(tuán)結(jié)之美,和諧之美讓我們南陽郵儲銀行不斷地發(fā)展壯大。

企業(yè)的飛速發(fā)展,員工們兢兢業(yè)業(yè),無時無刻在促進(jìn)我快速成長。在我加入郵儲銀行大家庭不長的時間里,從儲蓄業(yè)務(wù)到公司業(yè)務(wù)、從營業(yè)前臺到業(yè)務(wù)后臺、從會計部門到信貸部門,每一個工作崗位都留下了我的足跡。伴隨著我行業(yè)務(wù)規(guī)模不斷擴大,我深刻地感受到自己的能力也在不斷地增強。在工作中,我時常這樣勉勵自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,只求無愧于心。我也許不能做到完美,也許不能做到優(yōu)秀,但一定要努力去做。

剛剛踏入信貸工作崗位,我對于信貸業(yè)務(wù)這份極具挑戰(zhàn)性的工作既感到無形的壓力又感受到了強烈的責(zé)任。自從我們郵政儲蓄銀行發(fā)展小額貸款業(yè)務(wù)以來,我們對農(nóng)戶,商戶、對中小企業(yè)的貸款,正逐步走向成熟。特別是中小企業(yè)貸款,雖然我們的業(yè)務(wù)起步較晚,經(jīng)驗,業(yè)務(wù)操作技能不熟練,但是我們擁有一支年輕的紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊。面對客戶,我們既保持著嚴(yán)于律己的誠信和無私,又有寬以待人的誠摯和奉獻(xiàn)。在每一次授信調(diào)查中,我們都嚴(yán)格要求自己,不喝顧客一杯水,不吃顧客一口飯, 白天細(xì)心調(diào)查、晚上加班加點完成調(diào)查報告,讓我行小企業(yè)信貸陽光、快捷、高效的服務(wù)獲得更多客戶的認(rèn)可。

為客戶做好服務(wù)僅憑“快”是不夠的,還需要有細(xì)致入微的洞察能力。有哲學(xué)家說過:細(xì)節(jié)差之毫厘,結(jié)果謬之千里,真理和謬論往往只有一步之遙。我們的小企業(yè)信貸工作面向廣大中小企業(yè),工作中除發(fā)放貸款、整理檔案、貸款催收外,還要入企走訪、貸前調(diào)查、貸后檢查,看似“無所事事”,卻是一門極大的學(xué)問。平常的一句問候,可以看出企業(yè)主的家庭基本信息;看似無心的一句搭話,可以洞察企業(yè)主的為人誠信度;通過閑聊就可以大致掌握到企業(yè)的基本生產(chǎn)情況。我們要精于本職工作,在工作中善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于總結(jié),同時熟悉規(guī)章制度、熟練信貸政策,才能貸款放得準(zhǔn)、收得回,才能真正幫助企業(yè)解決生產(chǎn)、經(jīng)營的資金需求,幫助企業(yè)做大做強。

能在這樣一個團(tuán)結(jié)互助、相互鼓勵的環(huán)境中工作,我感到自己很幸運。玉不琢,不成器。人不學(xué),難成材。這一年我不僅學(xué)會了協(xié)同、競爭、堅持,更懂得了守護(hù)理想,分享心得,一起成長。看到銀行在不斷發(fā)展壯大,我為它感到自豪與驕傲。感謝郵儲銀行這個大家庭,為我提供了發(fā)展的機會,使我的人生充滿了奮斗的激情;感謝這個大家庭,為我提供知識的源泉,使我不斷充實自己;感謝這個大家庭,為我提供學(xué)習(xí)的動力,使我不斷成熟進(jìn)步。眼望未來,我感到腳下的路越走越寬,對郵儲銀行的未來充滿希望。

作為一名郵儲員工,我是幸運的,因為有著重視,關(guān)心我們綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳授我經(jīng)驗,幫助我成長的同事,有著彼此相攜、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。奮斗和理想是我們郵儲員工終身無悔的追求,奉獻(xiàn)和坦蕩是我們郵儲員工人格力量的象征。南陽郵儲銀行自成立以來,各項業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展、充滿朝氣,這為每一個人施展才華、揮灑青春提供了絕佳的舞臺。我也希望能和各位同事一起,在行領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,劈波斬浪,勇往直前,共同迎接郵儲銀行最輝煌燦爛的20xx-08-05 !

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織之演講稿

很高興能夠參加這次演講比賽活動!我的演講題目是“樹立終生學(xué)習(xí)理念 爭做學(xué)習(xí)型黨員”。開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動,需要健全有效的組織機制,更需要廣大黨員的支持和配合。如果說學(xué)習(xí)型黨組織是一座大廈,那“學(xué)習(xí)型黨員”就是組成這座大廈的“基石”。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織僅僅有少數(shù)人的積極性是不夠的,假如黨組織成員對創(chuàng)建活動沒興趣、不參與、不支持,那么創(chuàng)新就不會發(fā)生,創(chuàng)建活動就不能實施。為此必須讓基層黨員在思想認(rèn)識上達(dá)成共識,使每個黨員都了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要性和必要性,自覺樹立終生學(xué)習(xí)的理念,成為一個學(xué)習(xí)型黨員。

很多人認(rèn)為做一個學(xué)習(xí)型的黨員,就要多讀書。其實讀書只是比較常見的學(xué)習(xí)方式。一個人讀書的時間,可能有長有短。有的人因為家庭、時代等原因,沒能在正規(guī)的學(xué)校接受系統(tǒng)的教育,比如著名的企業(yè)家李嘉誠、科學(xué)家愛因斯坦、諾貝爾等,也有的人很幸運的從小學(xué)一直讀到博士,如數(shù)學(xué)家楊振寧。

雖然他們在校就讀的時間差異很大,但是他們有一種時間是相同的,那就是學(xué)習(xí)的時間。在他們看來,人生展開到哪里,就把學(xué)習(xí)帶到哪里。從他們意識到自己需要學(xué)習(xí)開始,直到生命的最后一刻,在他們的人生當(dāng)中,最自然而然的事情就是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí),不僅是在學(xué)校讀書、考試,更是一種不斷接受新知識的態(tài)度。它可以是學(xué)習(xí)一門全新的語言,可以是弄懂一種自然現(xiàn)象背后的規(guī)律,也可以是學(xué)會使用電腦、掌握一項新的技能等。只要我們的大腦對新知識還保有一份敏感和熱忱,學(xué)習(xí)的能力就不會消失。“學(xué)什么都不會白學(xué)”是著名科學(xué)家李四光的話,很樸實的一句話,但是它所蘊涵的道理卻是深遠(yuǎn)的--熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí)。積累的知識多了,才會給我們的成功之路打下最堅實的基礎(chǔ)。尤其是處于人生黃金季節(jié)的年輕人,這時候的學(xué)習(xí),就像農(nóng)民在適宜的季節(jié)播下了良好的種子,將來一定有大的收獲!

孔子說過“三人行必有我?guī)煛!奔词棺x盡天下書,我們還是可以從周圍的人身上學(xué)到很多的東西。很多成功人士都有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。長期居于世界首富位置的比爾蓋茨就是這樣的人,他每年都會利用一段時間去專門研究一個新課題。

說到這,也許會有人說我又不是什么成功人士,年紀(jì)也不小了,沒必要像他們那樣不停地學(xué)習(xí)。殊不知這種想法本身就是一個極大地錯誤。世界在飛速發(fā)展,新情況、新問題層出不窮,知識更新的速度大大加快。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們適應(yīng)社會的方式,也是提高我們生命質(zhì)量的必要步驟。一個人從幼年、少年、青年、中年直到老年,學(xué)習(xí)都將伴隨他整個生命歷程,并影響他一生的發(fā)展。不學(xué)習(xí),一個人就無法認(rèn)識和改造自然,無法認(rèn)識和適應(yīng)社會;不學(xué)習(xí),人類就不可能有取得的一切進(jìn)步。

當(dāng)今,學(xué)習(xí)已經(jīng)超出了個人的范圍,關(guān)系到一個國家和民族乃至人類的生存與發(fā)展。因此,我們必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞剑灤┯谏睿酥辽娜^程,成為一種經(jīng)常化、普遍化的行為,努力做到活到老,學(xué)到老。

讀書演講稿內(nèi)容篇三

大家下午好,我是來自高二班的。

今天我要演講的主題是讀書,點亮人生。

小時候,在我們牙牙學(xué)語時,長輩們總會教我們一些古語,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟少壯不努力,老大徒傷悲書讀百遍,其義自現(xiàn)或許那個時候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來就是最棒的。

漸漸地我們長大了,學(xué)會拼音了,學(xué)會認(rèn)字了,學(xué)會讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個世界,于是我們交上了一個好朋友書,愛上讀書。

毛澤東爺爺曾經(jīng)說過飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。

這體現(xiàn)了讀書的重要性。

讀書,是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。

你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子你可以駕長車踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間的天堂你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味一覽眾山小的胸襟你可以為中華崛起而驕傲,為中華騰飛而讀書。

給大家講個故事吧,西漢時候,有個十分好學(xué)的青年叫匡衡,但因家境貧寒無錢買燈,一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑,沒法讀書。

怎么辦呢一天晚上,他見隔壁人家點著蠟燭,就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔,讓微微透過洞孔的燭光映在書上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燈光讀書,直到鄰居熄燈為止。

匡衡就是在這樣的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)到了知識,后來成為西漢有名的學(xué)者。

但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不可取的,因為萬一鑿到鄰居家的下水道就慘了聽完故事,大家想到什么呢嗯對,知識改變命運。

高爾基說過書籍使我變成了一個幸福的人。

我們讀書,不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。

與書相伴,猶如與知識為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長才干。

讀書猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快又如一場戀愛,使人死心塌地地經(jīng)營。

走進(jìn)浩瀚的書海,呼吸那淡淡書香,彈指間信手拈來,尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。

讀書,陶冶了我的情操,開闊了我的視野,豐富了我的情感。

此致

敬禮!

演講人:xxx

20xx年x月x日

讀書演講稿內(nèi)容篇四

今天,我演講的主題是:讀書。

從小,我就很喜歡讀書,我在沒事時讀書,我在睡覺前也讀書,總之吧,我是一個非常愛讀書的人。為什么呢?因為讀書使我快樂。

讀書,是一件很神奇的事,他可以使我們平靜,能讓我們更有修養(yǎng),讓我們的靈魂升華。比如說約公元前3000年的《蘇魯巴克箴言》吧,它是世界上已知最古老的書籍,由此可知,人們在很早很早就已經(jīng)有了讀書的意識了。

我有一段生病的時光,我悶在舅舅的家里,在同齡人在快樂的玩耍時,我在讀書,不然我簡直不知道該怎樣度過那段時光了。我在那時甚至一度想等我病好了我一定要去好好玩兩天,等我病好了,我的夢想也真的實現(xiàn)了,可是,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),那段時光中我讀的書的知識我現(xiàn)在還是用得到,我甚至有些后悔我為什么不在生病后的玩的那幾天再多讀讀書?或許,這正好反映了高爾基的那句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯。

在我們的生活中,或許會有一些傷心的事,那時你們會怎么做呢?至少我是這么做的:隨手抄起一本書讀起了來,我的情緒也會隨著情節(jié)的變化而變化,隨著人物的心情時而高興,時而憤慨。

在休息時,我會找到一本書,細(xì)細(xì)地品味里面的情節(jié),慢慢地理解作者的想法,享受讀書的樂趣。就我而言,讀書是我生活中必不可少的一部分,它已經(jīng)融入到我的靈魂里去了。

為什么說有涵雅的人都在讀書呢?大家可以聽聽這個統(tǒng)計數(shù)據(jù):《在等飛機是大家都在干什么》,在vip候機室的人們有大于90%都在看書,不抽煙,身旁有一杯咖啡相伴,而在普通候機大廳的人呢?很少有人靜靜的捧著一本書在看,大部分都在玩手機,大聲聊天,追跑打鬧。這說明了什么?這說明了為什么別人可以坐在vip候機室,而我們不行,因為他們有一種我們沒有的氣概,那是一種文雅的氣概。

有一天,有一個朋友問我:“你長大以后想要干什么?”我說我想要當(dāng)一名作家,他笑了。我問他你笑什么,他說:“真好呀,你有夢想,我從來不愛讀書,我曾經(jīng)想像你一樣讀書,可是,我做不到,所以我從來不敢想自己以后該做什么”那時,我只給了他九個字,也就是冰心說過的話:讀書好,多讀書,讀好書。

讀書演講稿內(nèi)容篇五

人生之樂在讀書。 ——爸爸語錄

書啊,我要書!我的伙伴,我的摯友,我要讀書! ——小艾語錄

我們家的讀書故事每天都在上演……

漫步書山,暢游學(xué)海,縱觀幾千年的中華文明,其歷史源遠(yuǎn)流長,其內(nèi)涵博大精神,而國學(xué)經(jīng)典就像一條堅韌的紐帶,將形形色色,方方面面的中華文明串連在一起,幻化出千般華彩、萬種風(fēng)流的圣賢智慧。俗話說,“半部論語治天下。”所以,國學(xué)經(jīng)典就從論語開始學(xué)起吧!

聽說曲阜的孔府、孔林和孔廟,只要能背過三十條論語,就可以免票。所以,論語不僅要欣賞,還要把這些富有哲理的話深深的刻入腦海當(dāng)中。用在我們的日常行為中。

子曰:“君子不器。”爸爸找了一個好方法,就是從字少的逐漸攻向字多的,而且每一條都要先理解它的意思,再背過。

我印象最深的一條是子曰:“志于道,居于德,依于仁,游于藝。”它的意思是:以道做志向,以德做根本,以仁做依據(jù),以六藝做娛樂活動范圍。這就是我們應(yīng)該遵循的。

背完之后,我們搞了一個比賽。看看誰背的比較多。我憑借熟練程度和年輕的記憶力背過了31條,奪得了第一;老爸憑借天天學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以及對論語的熱愛背過了23條,獲得第二;而老媽則憑著扎實的文學(xué)功底現(xiàn)場背過19條,獲得了鼓勵獎。我好開心呀!

通過學(xué)論語,我們家的氣氛變得很融洽,它可以給人凈化心靈,讓人們都回到那個“人之初,性本善”的時候。

讀書演講稿內(nèi)容篇六

大家好,我是三(2)班的姜某某。今天,我們演講的題目是《我們愛讀書,愛學(xué)習(xí)》。

每天早晨,我們迎著朝陽來到了校園,陽光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因為我們懂得一個道理,只有掌握科學(xué)文化知識,長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。剛上學(xué)時,我們還是一個個認(rèn)字不多的學(xué)生,后來,老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書,好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開了知識的大門。讀書,讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”當(dāng)百花齊放,百鳥爭春,在這書的海洋里,我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣,書讓我成為精神的巨人,也是書讓我們的知識淵博,書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野,讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強……。

我們在讀書中快樂的成長,我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過讀書,我慢慢的喜歡上了寫作,去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。

書,打開了我們心靈的窗戶,教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書,開闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。

讀書演講稿內(nèi)容篇七

大家好!

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的思想和知識需要一個源頭,而這個源頭就是書本。

從小我就跟書有仇,從來不愛看書,只要一看到書頭就痛。我只是一味地想著,只要把課本的東西學(xué)好就行了,根本不需要看那些毫無用處的書。但是我錯了,錯得一塌糊涂。

自從我上了初中,才發(fā)現(xiàn)我與書結(jié)下了不解之緣,它似乎是一頓美味的大餐吸引著我,散發(fā)出誘人的香味。

讀書是一種享受。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果,吃起來比黃連還苦,但如果仔細(xì)品味,卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口。“腹有詩書氣自華”,讀書能使你氣度高雅,教你尊重別人,也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛生活,美化生活。

煩惱時我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)了知識的海洋,讓我盡情遨游,書中鳥語花香的畫面,讓我心曠神怡,自然所有不盡的煩惱都消散而去。

高興時,我捧著它,帶我進(jìn)入另一個世界之中,那里有許多名勝古跡,引人遐想。名揚中外的長城,名不虛傳的長江三峽,名滿天下的桂林山水,這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀的山水圖,讓我心中的感情完全融化在山水畫之中。

讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心。

謝謝大家!

讀書演講稿內(nèi)容篇八

大家好!

古人勸學(xué)海有這樣一句名言:“蜀山有勤奮之路,學(xué)海無涯作舟。”是的.,知識就像一片無盡的海洋。要想渡海,只有用書之船,才能鼓起風(fēng)帆,到達(dá)智慧的彼岸。話雖如此,我從小就不太喜歡讀書。每次我媽嘮叨著讓我多讀書,我就煩躁地捂耳朵。那些書充滿了單詞。有什么好看的?直到五年級,我才意識到閱讀的重要性。

五年級的時候,換了一個語文老師。老師的語文課很精彩,作文課更讓我們佩服。他為同學(xué)寫作文,總是閱讀和修改。我們認(rèn)為沒什么可寫的,但他能把它們描述得很精彩。當(dāng)我問老師有多神奇時,他一句話就把我愣住了:多讀書,作文自然能寫好。想想也是。杜甫不是說“讀書斷,寫字如神”嗎?我們班哪個小作家寫完作業(yè)沒坐到座位上學(xué)習(xí)?寫作文的時候,別人咬著筆沉思。他們手里的筆像魔法一樣,不停地?fù)]舞。不,我想多讀書,我想成為一個小魔筆!

我先說童話故事!撿的時候沒意識到放不下。我選了《安徒生童話》,每個故事都像磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨那么頑強,國王那么笨。最讓我同情的是賣火柴的小女孩。手里拿著一本書,我仿佛看到她穿著一雙大拖鞋,在冰冷的雪地里瑟瑟發(fā)抖,向路人兜售火柴。拿著火柴的小手凍紅了。多可憐的小女孩啊!如果可能的話,我想帶她去我家,給她一碗熱湯,讓她洗個熱水澡。小女孩手里的最后一根火柴熄滅時,我忍不住哭了。這樣一個善良的小女孩慘死了。

之后真的迷上了書。我不僅看童話,還看小說。我也看文學(xué),科普,歷史方面的書。這些書真的把我?guī)肓酥R的海洋,讓我體會到了讀書的快樂!

我的演講結(jié)束了,謝謝!

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演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)?/div>
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
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