要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
游戲演講稿篇一
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的.呢？下面是小編精心整理的大帶小游戲大班游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1)現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心、小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。
3)孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小游戲、這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
1、引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。
2、學習跟大孩子，小孩子交往合作游戲。
3、體驗游戲中愉快的情緒。
一、引導幼兒互相問好。
三、開始游戲：
游戲1：跳繩、
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
游戲2：邁繩、
目標：能掌握好重心;增強腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩抬高30“40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。
游戲3：鉆繩、
目標：手膝爬行，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把繩抬高40”50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。
游戲4：老爺爺怎樣走、
目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節及周圍韌帶肌肉、
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70“80厘米、小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
游戲5：學做解放軍。
目標：能向前自然大步走、體驗游戲樂趣、
玩法：大班小朋友把繩抬高至90”100厘，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。
游戲6：看誰摸得高、
目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力、
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。
四、游戲結束、請幼兒說玩得怎么樣、帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧、互相再見。
游戲演講稿篇二
年會玩什么游戲才帶勁呢，下面小編為大家精心搜集了關于年會游戲的大全和游戲規則，希望這篇文章對大家有所幫助!
規則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)
規則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片a4、成語)
規則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)
規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!
規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
游戲道具：啤酒數瓶
每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷
游戲規則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。
主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
這個游戲要較大的場地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。
同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。
兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經驗之談。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
規則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內夾的波珠的數量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷)
規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
游戲演講稿篇三
大家好！
今天我演講的題目是——《網絡游戲對少年的危害》。
同學們，科技現在非常發達，電腦走進了千家萬戶。電腦的用處很大，它能像老師一樣，讓我們學到更多的東西，讓我們和同學交談，查到一些使我們感興趣的東西。玩電腦游戲可以鍛煉、提高我們的反應能力和手腦的快速配合能力，可以使我們在緊張的學習中得到放松，得到快樂。
但是，玩電腦游戲，是需要時間的，如果玩弄電腦游戲的時間過多的話，那么我們用來學習的時間就必然會大大減少，學習成績不下降才怪呢！
其次，玩電腦游戲，尤其是長時間的玩，對我們的視力和健康都十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂時，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經來不及了！可能還要搭上你曾經擁有過的健康身體。
再次，玩電腦游戲，也許的確有這樣、那樣的一些好處，但是，好處與壞處權衡起來，我認為，玩電腦游戲，是弊遠遠大于利的。所以，我規勸那些癡迷于網絡游戲的同袍們，為了自己的將來，請快快遠離電腦游戲吧！
游戲演講稿篇四
猜名人游戲拓展游戲是一個經常被用于培養一線管理人員或銷售人員的游戲，在“是”和 “不是”的答案中，有種“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的感覺：類似的活動也可以在生活中經常運用，包括請物品，猜書名、猜學科，猜職業等。
1. 熟練使用封閉式的問題，利用所獲信息小范圍找出答案
2. 練習學員如何組織問題和分析信息的能力。
相對封閉的外場或教室，將學員分組，一般4 ~5人為一組，每四組在一起練習。組織3 ~5人為答案團隊。
1.劃分四個區域，橫著擺放4張小桌或4把椅子，將寫有名人名字的大卡片或肖像圖片扣在其上。第一次可以選擇同一個名人讓各組去猜，待其熟練后，再放不同的名人給各組。
2、每組進入一個名人區，面向小桌或椅子。
3、各組分別拿起事先撰寫好的帶有名人名字大卡片給答案團看到，但自己和其他各組成員不能看到。
4、答案團的人員確定知道各組代表的名人是誰，但都不能說出來。
6、答案組組員回答“是”，則1號代表進行第二個提問，回答“否”，則1 號代表失去再次提問的.機會。
7、然后由2號代表重復以上程序進行，如此類推。
8、最先猜出自己是誰的小組為獲勝者。
9、每一次問訊和回答前最多可以有1分鐘商量的時間，各組要迅速決策并提問，超時將失去提問權。
10、其中一個組提問時其他各組可以在一起商量，但不得互相影響。
1、可以大規模的圈定名人的身份，如性別、國內還是國外、歷史上的還是現今名人、行業等，充分利用“是”的機會。
2、根據名人名事進行提問，答案組遇到不能判斷時可以商量并確定后回答。 付于不能確認提問可以讓“名人”提問的更清晰一些再回答。
3、如果可能，回答的盡量快速，因此，答案組最好有一個代言人。
游戲演講稿篇五
我們都知道適當的游戲可以放松身心，當是過渡的沉迷于游戲可是危害極大的。下面是本站小編為你整理的游戲演講稿范文，希望對你有用!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是六年級三班的遠離網絡游戲，學會正確上網。
我們作為新時代的小學生，正趕上了網絡時代。網絡使我們的視野大為開闊，使我們的知識更趨豐富，使我們的生活更加便捷。然而青春年少的我們，又極其容易步入網絡的歧途。沉迷在網絡游戲之中而不能自拔。誤了學業，害了身心。使我們后悔不及，懊惱不堪。
20xx年3月，重慶市沙坪壩區某中學有三個學生，在網吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時候就睡著了，其中一同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死?！?0xx年4月，南昌市某中學一名17歲學生，在網吧，上網玩游戲時，因心理過度緊張而猝死這么多年來。因青少年沉迷網絡游戲而不斷引發的暴力事件，層出不窮，屢見不鮮，女學生被騙，男學生被搶的事，時有發生。
古人云：玩物喪志。我呼吁那些還迷戀于網絡游戲中的同學：當你的替身戰意正酣的時候，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息?當你陶醉于刀光劍影的時候，你可曾想到辛勤的老師燈下備課的身影?同學們，快從虛幻的世界中解脫出來吧，一樣最寶貴的東西--時間，正從你點擊鼠標、輕敲鍵盤的手指間悄悄溜走，無法挽回。同學們，一個人的青春能有幾年?莫待白了少年頭，空悲切。古往今來，哪位成功的偉人不是惜時如金?雖然對于有的人來說，時間是金錢，但對于學生，時間一秒就是一道題，一分就是一頁書。緊張的學習生活中僅有片刻的輕松，我們何不利用網絡做些更有意義的事情：學習初級網絡知識，查找書本外的課業資料，瀏覽經典的世界名著，搜索變幻的國際風云，既體驗了站在科技浪尖的感覺，又開闊了視野，更重要的是高效率、高效益地利用了時間。
同學們，老師們好!我今天國旗下講話的題目是《不要過度玩網絡游戲》
大家都玩過網絡游戲吧，都喜歡玩網絡游戲吧!但我發現有一些同學一天到晚都沉浸在網絡游戲當中，大家知道玩網絡游戲的后果嗎?現在我就舉一個身邊的例子吧!
有一個孩子從小就很聰明，智商很高，是班上的尖拔子，他的父母都說他將來能成為一個對社會有用的人。給他報了很多興趣班，就在他小學六年級的時候，班上有一位同學向他推薦玩網絡游戲，他決定試一試，他就用父母給他上興趣班的錢去到網吧上網，天天都想著玩網絡游戲，后來上癮了，戒也戒不掉，長大上了一個很差的大學，還花了幾十萬。本來一個很優秀的學生被網絡游戲殺害了他的一生，所以說不能過度玩網絡游戲。
1、不要過度玩網絡游戲
2、每次玩的時間在30分鐘——60分鐘左右
4、把作業寫完了再玩網絡游戲
5、不善自在網吧玩網絡游戲
6、不結伴去網吧玩網絡游戲
7、不過度玩網絡游戲
希望同學們能行動起來。
我國旗下講話完畢!謝謝大家!
親愛的同學：
大家好!
今天，我要演講的主題是關于網絡的利與弊。
“網絡”這一個詞語對于大家來說并不陌生，現代的社會發展，對于互聯網已經達到前所未有的高度依賴程度。因為它可以幫我們做許多事，如：在節日來臨之際，我們可以通過網絡發一封賀卡給遠方的親人送去問候;在學習或工作時累了，大家可以聽聽音樂;在學習上遇到困難時，大家可以上網查找資料……總的來說，網絡對我們帶來的利益數不勝數! 但是，網絡給我們帶來種種利益的同時，也帶來了不少弊端。
也許同學們在電視上就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。這只是網絡給我們帶來的危害中極小的一部分呢!
為了證明這一點，我把網絡的弊端做了一個整理。
首先，如果玩電腦游戲的時間過多的話，那么，我們用來學習的時間就必然會大大地減少。 其次，長時間地玩電腦游戲，對我們的視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經來不及了! 再次，玩電腦游戲，特別浪費金錢，作為小學生的我們，零花錢主要依賴于我們的父母，所以，為了能夠進網吧上網玩電腦游戲，我們必然會巧立名目向我們的父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，哪里還有心思學習，有的同學甚至因此而走上了犯罪的不歸路。 同學們，雖然網絡能給我們帶來許多利益，但是，好處與壞處權衡起來，我認為，玩電腦游戲，弊遠遠大于利，所以，同學們，為了我們自己的將來，請遠離電腦游戲吧。
網絡，給人們帶來了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來了無法預期的許多潛在危機。網絡，真是個讓人又愛又恨的地方。
游戲演講稿篇六
夏末秋初,又到了新一屆mba開學之際,蒙母校不棄,再次被聘為北大光華管理學院“mba校外導師”。上臺領取聘書之時,不得不由衷感嘆北大的“兼容并包”,因為在相當長的時間里,我對mba教育的狀況可謂“另眼看待”,以至于在一些公開場合依然忍不住自己的“尖酸刻薄”――把商學院稱之為“驗尸房”!因為在我看來,對于那些缺乏實踐的mba們來說,教學中的案例只不過是一具具待人解剖的尸體,毫無生氣,且僵化過時。好在我上一屆所帶的六名mba在校學生都是在職的,我盡量給他們帶來一些一線管理者們“活生生”的痛苦與思考。因為我堅信,在所有的“實踐”面前,“理論”都是“灰色”的。
然而,在我今年再次被聘為北大光華管理學院“mba校外導師”之前,收到好友蘭寶石的一封郵件,蘭兄好公益且精力充沛,負責北大mba校友會日常工作,在他的郵件中,轉發了一則《哈佛大學工商管理碩士誓言》,看后不禁讓人感慨良多,對mba教育有了另一番認識。
在《哈佛大學工商管理碩士誓言》中,把經理人的目標確定為――結合人力和資源,創造個體無法獨自創造的價值,從而為更廣泛的利益服務。把追求的方向確定為――增進企業能長期為社會創造的價值。并承諾:“我將以最正直的方式行事,以符合道德規范的方式從事我的工作”;“我將捍衛股東、合作者、顧客以及我服務的社會的利益”等等。
在他看來,光華mba的培養方向應包括三個方面:現代企業組織的管理技術和知識;作為企業家的、精神的、意識的培養;個人身體健康的管理能力(這是很難的事)。作為高層管理者或企業家,精、氣、神更重要,創業、創新、創造的意識和能力更重要。
雖是寶石一家之言,卻也讓人感同身受,mba能否讓世界變得更美好?并不在于那些“技能”,而在于“企業家精神與企業家責任”的培養。過去人們認為,商學院只要傳授那些管理上的知識和技能,便完成了職責;而現在,人們認識到,讓世界變得更美好的目標可以通過各種途徑實現,學生在職業生涯中隨時隨地都能為改良社會出力。
據說在哈佛,“企業家精神與企業社會責任”被賦予了一個新的更寬泛的定義――被稱作“社會企業”(social enterprise)或者“社會企業家精神”(social entrepreneurship),兩個詞往往可以互換。從哈佛商學院1993年創立社會企業發展中心以來的效果觀察,那些開設社會企業選修課的學?？梢赃_到一個明顯的效果:向那些棲身于私營部門的人們灌輸公民責任感!
由此看來,我和我的學生們要學習的東西還很多,我愿和他們,和像寶石這樣的校友、朋友們一起“共同學習”!
link 哈佛大學工商管理碩士誓言:
作為一個經理人,我的目的是結合人力和資源,創造個體無法獨自創造的價值,從而為更廣泛的利益服務。因此,我追求的方向將是,增進我的企業能長期為社會創造的價值。無論是今天還是未來,我深信我的決定將影響深遠,將影響我企業的員工以及企業外人士的個人幸福。當我要協調不同對象的利益時,我將面對的選擇,對我和對他人都非易事。
因此,我承諾:
* 我將以最正直的方式行事,以符合道德 規范的方式從事我的工作。
* 我將捍衛股東、合作者、顧客以及我服 務的社會的利益。
* 我將老老實實地管理我的企業,提防那 些有助于我自己的狹隘抱負但損害企 業以及社會的決定和行為。
* 我將理解并秉持那些指導規定我本人操 行及我所在企業操行的法律和契約, 無論形式或實際。
* 我將為自己的行為負責,而且我將正確 誠實地描述所在企業的績效和風險。
* 我將提升自己以及我管理下的別的經理 人,以促進行業發展,并為社會福祉 作出貢獻。
* 我將努力為全球創造可持續的經濟、社 會和環境繁榮。
* 我將為吾輩負責,他們也將為我負責, 此誓為證。
我自愿做出宣誓,并以我的名譽擔保。
游戲演講稿篇七
一、踩氣球
準備道具：汽球若干
尼瑪次仁
證瓊多吉
羅珍
嘎珍 索央
丹吉
李卓玉
冶玉華 貴桑德吉
閔少珍
二、貼五官
步驟：讓一位家長制作可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子
具體過程：將另一位家長的眼睛蒙上，原地圍著凳子轉五圈后，孩子在終點，拿著家長試先準備好的五官，指揮家長走到終點，然后用語言告訴家長，五官貼到什么地方（只能說上面，下面，左邊，右邊）。用時三分鐘，時間最短且貼的最規范的為這局的勝利，每局十人，每組五人進行比賽。
旦增歐珠
米瑪次仁
旦珍
古桑曲珍
孫悅
田鑫蕊
洛桑卓瑪
達娃頓珠 貢嘎頓珠
德珍
三、揪尾巴：
準備道具：牛頭飾五個，牛尾巴若干，雙面膠
步驟：一家三口組成一條牛，爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩膀上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾巴，牛尾巴用繩子貼在孩子身上為三個，在一定范圍內，幾個家庭展開揪尾巴比賽，最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，用時最短，哪個家庭就獲得勝利，每五人一組，本游戲為兩組。
普布頓珠
旦旺
次旦扎西
白瑪多吉
尼瑪瓊吉
康珠
次仁曲尼
達娃拉宗 白瑪康珠
旦增卓嘎
四、我的寶寶在哪里
準備：布帶若干
步驟：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍面圓圈，相應的家長眼睛蒙上布條，孩子站在圈內，幼兒手拉手圍著家長邊走邊唱歌，唱完歌后立定，每個孩子說一句話（爸爸或者媽媽我在這）這后，孩子閉上嘴巴，讓家長通過摸孩子的臉或者手，找到自己的寶寶在哪里，完成并且用時最短的前兩個家長獲勝。
要求：幼兒唱完歌后不能發出聲音，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
參賽人員：樸布桑木頓拉巴頓珠
益西央宗
五、土旦扎巴 尼瑪卓嘎土旦扎西 達娃曲珍桑杰多吉邊珍 尼瑪扎旺
游戲演講稿篇八
分5人一組，20人一個班最為適合
熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。
四頂寫有名人名字的高帽
1)在教室前面擺四個椅子。
2)每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3)培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4)每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。
如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6)誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。