在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

南丁格爾演講比賽篇一

從拿到南丁格爾傳的那一刻起，我就開始盯著封面上瘦削秀美的女性畫像看，這是個樸素端莊的人，她的心中蕩漾著悲憫博愛的偉大情操，一顆圣潔的心靈從她身體里透出無私的光芒。我刻意跳過了前言，我想憑借著對她的點點了解從她出生的那一刻起探訪她的成長、她的不平凡。我對她也充滿了疑問，為什么她會放棄貴族生活去挑戰所有人的質疑從事在當時看來是低賤的護理工作。

弗羅倫絲·南丁格爾出生在富裕美滿的幸福家庭，父母的優秀基因造就南丁格爾出落成一個容貌出眾、亭亭玉立的漂亮女孩，她有著一頭濃密的褐發，一張清秀柔和夫人臉龐，幼時的南丁格爾就散發出超凡脫俗的文雅氣質，但是她的性格起初是古怪任性的，不易相處，固執跋扈，脾氣暴躁，內心總有一種優越感，朋友也很少。這樣一個讓人擔心的女孩是如何成長為人人崇敬、獲得榮譽勛章的提燈女神的呢？這增加了我的疑問，我期待著她的轉變。值得一提的是，南丁格爾從小就對動物的熱愛不同尋常，有很多關于她精心養護受傷小動物的故事，我想憐憫關愛的情懷種子就是在這樣的環境下茁壯成長的吧，并且成長為世人心中大愛的標桿的吧。

們都能進行良好深入的交談。愛德華·南丁格爾是一個有魅力的良師益友，他注重孩子的教育并且有足夠的耐心與能力。他對孩子的要求相當嚴格，既要有高度的知識水平，還要有高尚的品德。讓人遺憾的是，只有南丁格爾緊緊跟隨父親的步伐，不斷學習，不斷專研，南丁格爾的姐姐芭絲卻只喜歡沉溺于媽媽的社交圈。她們的志向很明顯已經背向相馳，南丁格爾對探索生命的意義有著執著的追求，而芭絲卻只求有個好歸宿。

１６歲的南丁格爾就曾說過：我不能夠忍受為了無意義的事情浪費了時間，我只喜歡做有意義，有價值的事情。她對學習的態度真是讓人感動，她對生活的認真著實令人向往。作為一個忠實的基督教徒，南丁格爾九歲時就在日記里寫道：神必與我們同在。十七歲時又寫道：神召喚我來侍奉它。她的信仰是她踏上護士之路的重要原因，神教育她做好事、存好心。對于精讀《圣經》而過著禱告生活的少女來說，聽到召喚并不是很稀奇的經驗。雖然上帝的召喚這種事常有，但是真正做到的人卻極為少見。南丁格爾神奇的地方不在神諭，而是堅持了神諭一生，為了心中的信仰，為了偉大的使命感，她不惜與家人鬧翻去涉足當時卑賤的行業，她放棄了令人稱羨的婚姻拒絕了理查德的求婚，她的選擇遭到所有人的反對與質疑，連一直支持她的爸爸都覺得她的決定是如此的愚蠢。可見當時的南丁格爾是具備了怎樣大的勇氣去面對眾叛親離的后果。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。南丁格爾就是經過了這樣的苦難才逃脫了壯志難酬的憂郁生活，走向人人理解崇拜的輝煌人生。這樣的轉變來自于陸軍長官錫德尼·赫伯特的邀請，南丁格爾帶著滿腹才學、無比自信組織護士團前往克里米亞戰爭的前線，她僅有的醫療實踐基礎是她在凱撒沃茲學習的護理法，如果處在當下，這樣的護理水平是不足以照顧傷員的，但這卻是護理事業發展的起源，她的博愛情懷、堅強意志感染身邊的每一個人。她在前線起初并不受到待見，沒人愿意相信這樣一個名媛淑女會愿意降低身份干起這又臟又累的護理工作，而且戰地醫院的惡劣程度遠遠超出普通人的想象，南丁格爾要面對的實在太多太多了，除了這惡劣的前線環境，還有戰地醫生的不信任、隨行人員的不理解。她憑借著冷靜的頭腦、過硬的能力素質頑強地對抗一切反面情況，她的目光長遠，她忍受非難，最終她成功了，傷病士兵死亡率從50%降低到2.2%，這是一個奇跡，是南丁格爾小姐創下的！數字的背后是她強大的內心，艱辛的過程是無法用文字描述的，當戰區護理做出成績，即便是這樣大的貢獻，世俗的人們卻對南丁格爾心存嫉妒，當南丁格爾回到英國的時候，除了士兵們的感激之外，別無其他贊賞之言，甚至有不斷的中傷的流言。南丁格爾小姐對這一切并不在乎，只是原本就不太健康的身體，因過度的操勞加上飲食不良、環境不佳，情況變得很糟糕。這個時候的她依然堅持在為衛生事業付出的革命道路上，這條路，即便臥床不起她也要堅定、從容、不屈，精神力量永遠比想象的強大長遠。

克里米亞戰爭的轟動之后，南丁格爾受到了重視，她向女王建議有關軍隊衛生狀況余姚改善、她出版《家用護理手冊》將健康傳遞、她用南丁格爾基金成立護士學校等等。南丁格爾一生淡泊名利，注重付出，不計回報，她的遺囑上特別叮囑：埋葬我凡身軀殼的一掊土，不要有任何紀念性的建筑。她還說過：我所要去的地方或許神仍然會賦予我成為一個護士--白衣天使的使命吧！

總結出好的方案。我是如此的幸運選擇忽視作為我一生的事業、畢生的使命。我沒有南丁格爾小姐那樣堅定不移的信仰，但我會努力去學好自己的專業知識，并且鍛煉自己的情操，像南丁格爾一樣用精神力量帶給別人健康的希望。

南丁格爾演講比賽篇二

大一，人生的又一個起始點。提著重重的行李，從南方美麗山水的一角，伴著陣陣汽笛聲，我來到了千里之外的首都，好奇，又驚喜。

帶著無限的好奇、無限的激情，我全身心地投入到了學習和生活中。自己的努力與勤奮終有收獲，在大一結束時，我取得了優異的成績。我開心，我激動。然而，這一年中，讓我感到有意義、有價值的，并不僅僅是優異成績的取得，而且還包括對護理的進一步認識。

在入學教育中，我了解了南丁格爾的偉大，王琇瑛先生的業績，“非典”時期護士們的勇敢；在護士禮儀的學習中，我明白了動如狡兔、靜如處子的優雅，緩緩徐步、白袖輕揮的美感；在臨床的實踐中，我體會到了護士的辛勤與汗水，耐心與責任。

高山仰止，景行行止。通過大一的學習，使我對護理更加熱情，對護士更加敬佩，對未來的職業更加向往！

如今，大一的全部已成往事，我也應該向著更高點邁進。而學院開展的“知校愛校——我的護理職業規劃”活動，對于我和其他同學都是一次全新的挑戰，一次全新的學習。

“知校愛校，為建設和諧首醫、和諧班級而奮斗！”

這是我們班的口號，同時，我們也身體力行，展開了一系列的活動：學習十七大精神，為建設和諧首醫而奮斗！組織凝聚力素質拓展訓練，提高同學們的團結協作能力，為建設和諧班級邁出堅實的步伐！制作奧運短篇，呼吁更多的同學加入到北京奧運會志愿者的隊伍中來……而“護理職業規劃”，是一個值得我們大家深思的問題。我們的人生是什么？我們的未來如何走？迷茫、又彷徨……為了讓同學們更好地規劃自己的未來之路，找到指引未來的啟明星，精彩的活動相繼展開了：我們全班同學齊聚康文書店三層，重溫南丁格爾精神。看著視頻中，她面對病人時的愛心與熱情，面對工作時的細心與責任，面對反對者時的堅毅與勇敢，面對名利時的坦蕩與淡然，我，再次被她感動，再次被她的精神——燃燒自己，照亮別人，深深震撼！

采訪臨床護士也是我們的活動之一，同學們被分成了幾個小組，進行采訪。我們小組采訪的是宣武醫院神經外科重癥監護室護士——李彬，在和她的交談中，我明白了，要成為一名優秀的護士，一定要具有愛心、耐心、細心、責任心，但是只具備“四心”又是遠遠不夠的，還應該具備扎實的基礎、專業知識和一定的科研能力，以使自己能積極面對未來的挑戰。

有以上的活動作為基礎，我們又開展了“規劃我的護理職業”交流會。會中，同學們各抒己見，暢談自己的護理理想。有的同學說，我想成為一名重癥監護室的護士；有的同學說，我想成為一名手術室護士；有的同學說，我想繼續考研深造……看到大家都如此激情四射地暢想未來、高談理想，我對自己的未來也有了初步的打算。我想出國留學，以此增長更多的見識，同時了解國外護理事業的發展，學習先進的知識，從而更好地報效祖國。

現在我已規劃好了自己的'人生，那么在大學的四年中，我就應該嚴格要求自己：努力學好專業知識以及英語，并在課余生活中不斷培養自己各方面的能力，提高自己的道德修養，塑造自己的護士精神！以使自己在未來的道路中，更好地投身于護理這項可愛的職業，并用自己所學的知識服務于人，報效于人，使護士精神永遠傳承！

生如夏花，耀眼光華，護士如辛勤的花匠呵護著園中的每一朵花。我們選擇了護理就是選擇了責任，選擇了奉獻。就讓我們從現在做起，打下堅實的基礎，以使在未來的人生中，我們06護理本科班的全體成員，都能成為優秀的白衣天使！

南丁格爾演講比賽篇三

大家好!

美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅人性，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。"一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。

一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在"體育節"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在"文化節"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在"藝術節"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如"潤物細無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧!

謝謝大家!

南丁格爾演講比賽篇四

南丁格爾演講比賽篇五

南丁格爾演講比賽篇六

在生命的調色板上，人人都希望自己是一個卓越的畫家，能調出萬紫千紅的色彩，但是，我們中間的許多人，卻連拿起調色筆的信心都沒有，又怎么談得上描繪色彩呢？今天，我想對同學說：“相信自己，別說你不行”。

我們成長的過程不可能是一帆風順的，誰一生下來就會說話，就會走路了，每個人都要從積累與磨煉中逐漸成長，所以，請你相信，路是人走出來的，別說你不行！課堂上，請勇敢地站起來發表你的看法，即使你說得結結巴巴，即使你的看法未必完全正確，只要你勇敢地站起來，你就是自信的人。請不要因為害怕失敗而退縮，沒有經過失敗洗禮的人永遠不能成為強者。在別人的表揚聲中，請不要否認自己曾為此付出的努力。說不行是因為擔心失敗，其實失敗并不可怕，只要你有信心去面對它，當你堅信自己必勝而邁出決定性的一步時，你就會發現，自己畏懼的原來是一個紙老虎。

喪失自信的人，總想為自己筑起一個避風港，他們必將與失敗結伴，21世紀需要勇敢開拓，勇敢進取，勇敢創新的人，這種人首先具備的素質便是自信，畏畏縮縮，猶猶豫豫的人必將被新時代所淘汰，作為新時代的建設者，我們要充分展示自己的才能，勇敢挑戰困難，只有這樣，才能充分發揮自己的潛力，譜寫出壯麗的人生篇章。

年輕的朋友們，讓我們拋棄自卑，摒棄自負，以微笑面對生活，挑戰生活，挑戰未來，走出一條光輝的人生道路吧！我相信，在那路的盡頭，有用鮮花、笑臉和掌聲裝扮的“成功”！

南丁格爾演講比賽篇七

大家好!

當鮮花盛開的五月悄悄降臨，當萬紫千紅的季節換上新裝時，我們記得有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對事業的執著，對真理的求索，至今令我們感動，引導著我們一步步前進，激勵著我們以實際行動完善自我。

我們白衣天使，始終履行著光榮而神圣的職責，白發斑斑者，不失千里之志，青春如火苗蕩漾著滿腔激情，寒來暑往，斗轉星移，無數個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。

今年2月，我院需一名護士長去和田支教，我科護士長以護理前輩的風范，毅然報名，接受重任。為了更好的完成任務，她找書備課，還請來護大老師親自指導，她說我代表的是醫科大學，代表的是我們自治區中醫院，我要把對患者的服務理念傳給學生，將愛心、奉獻融會于教學。臨走那天，她一一囑咐我們，團結協作，盡所有的能力讓病人滿意。護士長還常常打電話來詢問科室情況。在護士長的感召下，困難在我們面前退縮。

今年3月我科住院病人猛增，加床有了，被褥不夠怎么辦?我們將值班室的被褥拿出，給病人鋪上。七八十歲的手術病人一個接一個，有的耳朵聽不清，有的腿腳不靈便，我們護士不厭其煩一遍又一遍做健康指導，協助翻身，查看皮膚，檢測生命體征，大家知道老年病人手術非同尋常，如有栓子脫落就有生命危險。

我科一位宮頸癌老人，需做中子刀治療，她得知后，悶悶不樂，對病魔及中子刀極其恐懼，蘇英及責任護士不厭其煩的進行心理疏導，講解中子刀的先進性，及該院醫生的高超技術，并有專車接送，老人心里塌實了，愛說愛笑了。第一次中子刀做完，由于患者肛門疼痛，不想再做，是我們護士，給予鼓勵，終于堅持做完治療，患者痊愈出院時買了錦旗，寫了感謝信，老人說你們太好了，你們對病人的關心和對工作的態度令我感動。

4月10日下午交接班時突然由輪椅推來一位病人，面色蒼白，全身癱軟，大家立即將病人抬到檢查床上，測得血壓為60/40，脈搏細弱，穿刺抽出不凝血，交接班護士密切配合，吸氧、抽血，備皮、導尿，輸液、備血，僅7分鐘就送進了手術室，因為護士們知道，時間就是生命。當我們看到患者蒼白的臉上泛起紅光時，大家充滿著幸福的笑容，因為我們又從死神那里找回了生命。

病人一個個病苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是病人身心的安康，人類無時無刻不面臨疾病的威脅，但再苦再累也不會改變我們服務的志向，因為我們有優秀楷模，有堅定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護士能夠繼承南丁格爾的事業，心中充滿著前所未有的豪情。

涓涓細流，匯入長江。呼喚親情和人性，是社會的要求和人生的向往。,醫院給我們創造了學習、服務、奉獻、提高的氛圍，我們才真正體會到護士自身的價值，我工作，我快樂，我繁忙，我幸福。永遠成為我們驕傲的主題。

白衣天使,用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護了一方平安!少了對親人的問候，卻少不了對病人的照顧;少了與戀人的相聚，卻少不了對病人的關懷;不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福;不是不愛家人，而是無法割舍對職業的那份牽掛!她們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動地的事跡，只有默默的奉獻著自己的光和熱;默默的奉獻著自己的真情與愛心!

我的演講完畢，謝謝大家!

南丁格爾演講比賽篇八

2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息的方法。

小黑板、錄音機。? 預設教學流程修正策略?教師活動

學生活動

教 學

過

程

一、創設情景，導入新課

3、引導學生體驗探究如何看報？

5、總結學生的思路，引導學生怎么樣看報。讀報看報：

一要認真讀標題。標題往往概括了消息的要點；

二要仔細讀開頭。開頭一段，一般都概括了消息的主要內容。三有選擇的看報，讀完后想想，發這條消息有什么作用。

學生思考

學生思考，聯系實際

學生體驗探究

二、今天我們就來學習怎么樣來讀報看報。

1、自學，根據剛才怎么樣讀報看報的要點，自己讀這則消息。

2、學生合作交流。 把一二三說清楚

3、聽課文錄音，注意生字，詞語

4、字詞教學

a 組詞

申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協 郊

b 詞

獲悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予

c 近義詞

申請 凌晨 講述

學生自學

學生合作交流；

學生學習字詞

1、自由讀

2、學生交流怎么讀好消息

3、匯報四、作業　

學生讀課文

交流經驗

教后感受教師流程：完成情況（ ）學生情緒：高（ ）一般（ ） 低（ ）

心情：好（ ）一般（ ）壞（ ）參與面：估計（ ）%?內容　葉欣榮獲南丁格爾獎章施教時間　第二課時教學目標　1、熟讀課文，概括課文主要內容和中心思想。

2、進行學生的語言積累、理解和表達的學習。

小黑板、錄音機。? 預設教學流程修正策略?教師活動

學生活動

一、 創設情境

1、解放軍戰士是五六十年代最可愛的人，而新時期最可愛的人是誰？你們知道嗎？他們是我們的廣大的醫務工作者。

2、再次審題，質疑。　學生質疑?　二、 合作學習課文第一、二段

1、引導學生用小組合作的方式尋找這一則消息的主要內容，

2、引導學生尋找南丁格爾獎的材料

3、學生匯報學習成果，重點養學生謙詞造句能力的培養以及發言的表述、體態等方面，主要以鼓勵學生為主。

4、教師補充，并進一步提出需要深入學習的內容。　小組合作學習

學生匯報學習成果

三、 學習課文的第三、四兩段。

1、南丁格爾獎的地位？

6、學生小組合作探究，解決3、4、5三個問題。

學生根據課文思考問題

小組合作探究解決問題

四、 指導朗讀

1、學生自由的讀，加深英雄形象。

2、組織學生多種形式的朗讀課文。　學生朗讀?　五、 解決課文的主要內容和中心思想。

1、 課文的主要內容是什么？

2、 課文的中心思想是什么？　學生根據課文概括課文主要內容和中心思想?　六、 課外延伸介紹其他抗擊“非典”時期的英雄事跡。　學生介紹事跡?教后感受教師流程：完成情況（ ）學生情緒：高（ ）一般（ ） 低（ ）

教材理解：

讀懂消息是本單元閱讀訓練目標。學會讀懂消息的方法是：一、認真讀課題；二、仔細讀開頭；三、想想這條消息的作用。

教學目標：

1、學習本課7個生字，理解14個新詞。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息報道的方法。

3、讀懂課文，概括課文主要內容，理解新時期醫務工作者純潔高尚的情懷。

教學重點、難點

1、重點：初步讀懂消息，理解課文的主要內容

2、難點：懂得什么叫消息及消息的特點，初步掌握讀懂消息的方法

教學過程

（一）導入新課。

1、讀一讀本單元的“學習提示”，說說本單元的閱讀目標。

板書：認真讀標題

學會讀消息仔細讀開頭

想想什么作用

2、揭示課題，理解課題。

（1）質疑。

（2）反饋：標題往往概括了消息的要點：葉欣榮獲南丁格爾獎。（板書與課文內容相關的問題摘要，導入初讀課文。）

（二）初讀課文，學習生字、新詞。

1、自由朗讀，針對課文內容質疑。

2、指名朗讀：模仿新聞節目支持人播音，激發朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉換，“殉”讀音。

3、學生質疑：估計：（1）“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區別。

（2）弗洛倫斯·南丁格爾獎章

（3）詞語的意思

（三）根據學生的質疑學習課文的第1、2自然段。

1、提出問題（學生的質疑）：（1）這則消息的主要內容是什么？

（2）什么是南丁格爾獎？

2、四人小組組織討論。

3、指名回答問題。

4、小結：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內容。

5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質疑解疑。

（四）作業指導：1、作業本p91、2、3：授予——（造句）

2、查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？

教學目標：

1、交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神。

2、學習葉欣先進事跡，學習她無私無畏，不顧個人安危崇高品質。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點和難點：

難點：理解這條消息有什么作用。

重點：理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎章的原因。

教學準備：教具：小黑板、多媒體（有機會使用）。

教學過程：

（一）復習：

1、指名說說，這則消息的要點是什么？（標題）

2、指名說說，這則消息的主要內容是什么？（開頭一段）

3、聽寫詞語。

（二）學習課文的第3、4自然段。

3、帶這問題，自學第3、4段，劃出葉欣卓越成績的詞句。

抗擊“非典”中，無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前

以身殉職

5、作業指導：p10 第4題

6、指導感情朗讀。

7、再質疑解疑。

（三）課外延伸，大討論：

3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

4、總結課文。（略）

（四）作業指導：p10第5題p9第3題造句：講述——

“5.12”國際護士節是為了紀念近代護理的創始人—英國護士弗洛倫斯?南丁格爾而設立的。

弗洛倫斯?南丁格爾（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的歷史名城佛羅倫薩，后來隨家遷居英國，她幼年時就懷有一顆仁慈而美好的心靈，鄙棄養尊處優和無聊的社交生活，不顧父母的堅決反對，毅然于1850年離家去普魯士學習護理，接受短期的醫護訓練，1853年受聘擔任倫敦患病婦女護理會的監督職。

1854年至1856年，英、法、土耳其聯軍與沙皇俄國在克里米亞交戰，英國戰地醫院管理不善，條件極差，又沒有護士護理傷病員，士兵死亡率高達50%以上，南丁格爾得此消息后，立即率領38名護士抵達前線，在四所戰地醫院里進行服務，當時，前線藥品缺乏，水源不足，衛生極差，但她毫不氣餒，竭力排除種種困難，為傷病員解決必需用品和食品，組織士兵家屬協同工作，增加他們的營養，從而使戰地醫院面貌改觀。在短短的半年時間里，就使傷病員的死亡率下降到2.2%，她的功績頓時傳播四海。

〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

南丁格爾親切慈祥，熱愛傷病員，工作嚴肅認真，以高度的責任感和出色的管理才能夜以繼日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油燈巡視病房，無微不至照看每一個傷兵，臥床的傷兵感動得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表達對她的敬意和熱愛，并一致稱呼她為“提燈女神”。

南丁格爾在克里米亞戰地為傷病員所做的忘我奉獻，激勵了后來不久成立的紅十字會的成員，也正體現了他們的人道宗旨。因此，在她生前、國際紅十字會在1907年的倫敦大會上就設立了南丁格爾獎，作為鼓勵各國護士的國際最高榮譽獎。1912年，即南丁格爾死后第二年，在華盛頓舉行的第九屆紅十字國際大會上正式確定頒發南丁格爾獎章。

1912年，為紀念南丁格爾對護理事業發展的業績，國際護士理事會倡議以南丁格爾的生日——5月12日，作為世界各國醫院和護士學校紀念南丁格爾舉行各種活動的日子。最初稱“醫院日”（hospital day）, 也稱“南丁格爾日”(florence nightingale day), 在中國稱為“國際護士節”（national nurse day）。在這一天大力宣傳護理工作，鼓勵護士學習南丁格爾救死扶傷的獻身精神。

歷屆國際護士節主題：

2005年：為了病人安全，抵制偽劣藥品

葉欣1956年7月9日出生于廣東徐聞一個醫學世家。1974年被招進廣東省中醫院衛訓隊。1976年畢業時，因護理能力測試成績名列前茅被留院工作。1983年，被提升為廣東省中醫院急診科護士長，是該院護士長中最年輕的。

急診科是省中醫院最大的護理單位，下設120、補液室、抽血室、注射室、留觀室、治療室六個部門。“快速、及時、有效”的工作性質、復雜多變的病情、觸目驚心的狀況，需要護士長不僅需要超一流的護理專長，更要有臨危不懼、指揮若定的領導能力和冷靜快捷的思維能力。生死一瞬間，在以痛苦、哀號、無助為氛圍的工作環境里，每位醫護人員都必須具備強健的身體和良好的心理素質。對于女性而言，這何嘗不是對身心的超級挑戰。而葉欣在急診科一干就是幾十年。每當急診科有傳染性疾病患者前來急診時，葉欣總是一馬當先，沖鋒在前，盡量不讓年輕的小護士們沾邊。每次她總是說：你們還小，這病危險！對待這類病人，她護理得格外耐心、細致，沒有一絲的嫌棄。對于家境貧寒的病人，她甚至主動出錢為病人買東西。她常常對護士們說：“病人得了傳染病已經夠不幸了，但社會的歧視給他們心理造成的傷害也許比病痛更難受！作為護士，我們一方面要解決他們身體的痛苦，更要給他們愛的力量，生活的力量。”一次是一位剛參加工作的護士為病人服務時引發了病人的不滿，葉欣主動到患者家登門道歉，并作自我批評。廣東省中醫院二沙分院剛建立時，葉欣主動請纓，提出到二沙急診科擔任護士長，負責繁重的護理組建工作。 2001年，一位來自福建某山區的重癥患者到急診科治療，病情剛穩定就急著要求回家。葉欣苦心規勸，但病人就是不聽，于是科室決定用救護車送病人回家。葉欣又主動申請沿途護理。22小時的顛簸和護理，病人安全到家了，可她卻累得直不起腰來。為了盡快趕回上班，第二天一上午，葉欣自己出錢乘飛機回到了廣州。

2003春節前后，一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地區流行。2月上旬剛過，廣東省中醫院二沙急診科就開始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時一天5人。面對增加了兩倍的工作量，葉欣周密籌劃、冷靜部署，重新調班時，安排了加強班。隨著“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫院當機立斷，緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現了明顯的不足。葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班。

3月4日中午，極度疲倦的葉欣開始出現發熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治葉欣，醫院在最短時間內成立了治療小組。葉欣的病情幾乎牽動了所有人的心。廣東省委書記張德江委托蔡東士秘書長慰問她和家屬；雷于藍副省長也在省政府副秘書長黃業斌、省衛生廳廳長黃慶道的陪同下，親自到醫院了解治療情況。省衛生廳、省中醫藥管理局、廣州中醫藥大學的領導也為搶救葉欣提供了技術、物質、器械的支持。

2003年3月25日凌晨1:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個星期，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人，享年47歲。

葉欣在擔任護士長期間，始終把培養護理人才作為本科室一項重要的工作來抓。她常利用午休給護士們上業務課，讓剛進急診科的姑娘們在她身上練習扎針。

葉欣在擔任護士長期間，始終沒有放棄對新知識的鉆研，她總是在第一時間掌握最新技術。1995年，論文《甲黃膜液對褥瘡治療護理的應用研究》獲廣東省中醫藥管理局科技進步三等獎，實現了該院護理課題在科技創新中零的突破。直到去世前，共有發表論文13篇。

2003年4月16日《健康報》發表了《永遠的白衣戰士——追記廣東省中醫院護士長葉欣》的通訊，講述了葉欣護士長不顧個人安危頑強抗擊“非典”的感人事跡。

南丁格爾演講比賽篇九

當鮮花盛開的五月悄悄降臨，當萬紫千紅的季節換上新裝時，我們記得有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對事業的執著，對真理的求索，至今令我們感動，引導著我們一步步前進，激勵著我們以實際行動完善自我。

我們白衣天使，始終履行著光榮而神圣的職責，白發斑斑者，不失千里之志，青春如火苗蕩漾著滿腔激情，寒來暑往，斗轉星移，無數個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。

今年2月，我院需一名護士長去和田支教，我科護士長以護理前輩的風范，毅然報名，接受重任。為了更好的完成任務，她找書備課，還請來護大老師親自指導，她說我代表的是醫科大學，代表的是我們自治區中醫院，我要把對患者的服務理念傳給學生，將愛心、奉獻融會于教學。臨走那天，她一一囑咐我們，團結協作，盡所有的能力讓病人滿意。護士長還常常打電話來詢問科室情況。在護士長的感召下，困難在我們面前退縮。

今年3月我科住院病人猛增，加床有了，被褥不夠怎么辦？我們將值班室的被褥拿出，給病人鋪上。七八十歲的手術病人一個接一個，有的耳朵聽不清，有的腿腳不靈便，我們護士不厭其煩一遍又一遍做健康指導，協助翻身，查看皮膚，檢測生命體征，大家知道老年病人手術非同尋常，如有栓子脫落就有生命危險。

我科一位宮頸癌老人，需做中子刀治療，她得知后，悶悶不樂，對病魔及中子刀極其恐懼，蘇英及責任護士不厭其煩的進行心理疏導，講解中子刀的先進性，及該院醫生的高超技術，并有專車接送，老人心里塌實了，愛說愛笑了。第一次中子刀做完，由于患者肛門疼痛，不想再做，是我們護士，給予鼓勵，終于堅持做完治療，患者痊愈出院時買了錦旗，寫了感謝信，老人說你們太好了，你們對病人的關心和對工作的態度令我感動。

4月10日下午交接班時突然由輪椅推來一位病人，面色蒼白，全身癱軟，大家立即將病人抬到檢查床上，測得血壓為60/40，脈搏細弱，穿刺抽出不凝血，交接班護士密切配合，吸氧、抽血，備皮、導尿，輸液、備血，僅7分鐘就送進了手術室，因為護士們知道，時間就是生命。當我們看到患者蒼白的臉上泛起紅光時，大家充滿著幸福的笑容，因為我們又從死神那里找回了生命。

病人一個個病苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是病人身心的安康，人類無時無刻不面臨疾病的威脅，但再苦再累也不會改變我們服務的志向，因為我們有優秀楷模，有堅定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護士能夠繼承南丁格爾的事業，心中充滿著前所未有的豪情。

涓涓細流，匯入長江。呼喚親情和人性，是社會的要求和人生的向往。,醫院給我們創造了學習、服務、奉獻、提高的氛圍，我們才真正體會到護士自身的價值，我工作，我快樂，我繁忙，我幸福。永遠成為我們驕傲的主題。

白衣天使,用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護了一方平安！少了對親人的問候，卻少不了對病人的照顧；少了與戀人的相聚，卻少不了對病人的關懷；不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福；不是不愛家人，而是無法割舍對職業的那份牽掛！她們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動地的事跡，只有默默的奉獻著自己的光和熱；默默的奉獻著自己的真情與愛心！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。迎來送往多少病人已難以記清，但在我們心中永恒不變的是我們對這一崗位的執著，心靈所釋放的是我們對這一職業的無限熱愛。我們愿意盡微薄的力量讓南丁格爾精神代代相傳。

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