總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學教學工作經驗總結 國學教學工作總結篇一
如《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》、《弟子規》等，根據年級的升高，閱讀等級難度相應提高。“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?”、“人之初，性本善”，這些朗朗入口的古文，我校在低年級的教學中就已經開始了。活動中，孩子們積累了大量的經典古詩詞，陶冶了文學情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學校應該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉。現在我校大部分學生能背誦幾十首唐詩。
如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的??”、“經典詩詞同分享”等活動，在活動中，各班的活動形式多樣，學生百讀不厭。對于國學課程的實施，我們并不是單一的讀、背、誦。比如在中華經詩美文，要求學生掌握中華傳統美德故事的時候，我校各班級采用了故事會的形式，這樣的組織形式學生喜歡，在輕松愉悅的氛圍中，大家更加興趣盎然。對于古詩的誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學生補充他們感興趣的內容，擴大了學生的視野和誦讀積累。
《國學》校本課程的開辦，受到了學生及家長的廣泛好評。我校開展《國學》課是基于“中小學都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，語文增加傳統經典范文、詩詞的比重”這個理念。
為了營造具有詩情畫意的校園文化環境，我校利用教學長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學”教育的貼畫，櫥窗展板上懸掛典雅的古詩，古詩配畫，意境優美，各班教室開設了“文學角”，讓學生從“國學”的精髓中，從傳統的禮儀中吸取有益的知識和營養。
一日之計在于晨，每天充分利用好早自習晨讀10分鐘，學校規定每個班級組織學生這個時間誦讀古詩文，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音，學生也養成了良好的誦讀習慣。
1、在進行學生經典文化誦讀的同時，帶動家長及其他方面一起上網查閱資料，創造輕松愉悅的學習氛圍，共同欣賞經典美文，體會國學的博大精深。
2、 分內容學習，研究中華民族的傳統文化，通過網上交流，信息的查詢，朗讀的方法，圖片的演示，更加深入的、直接的、了解經典美文的內容。
3、交流心得，熏陶情感。在朗讀、背誦的基礎上，與家長一起記錄對自己有啟發的經典名言名句，或者記載下自己的感想心得，并利用校園網進行網上交流，在有感有思中提升國學的素養。
國學教學工作經驗總結 國學教學工作總結篇二
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。本學期學習國學經典的成果在于：
傳統經典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。
我在課堂中加入了一些古人古風的小故事小視頻，自從孩子們看了之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典視頻讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。
我在上課時，簡潔地講解了古文意義之后，更多的是結合實際生活，提舉實例，讓學生在生活中接受熏陶。
學生接受這樣的熏陶，國學經典在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都會產生積極影響。 如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少學生不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
高年級以學習優秀的古典經文為主，我在教學中以培養學生的古典文
化底蘊和優雅情懷為主，每節課不少于三次朗讀，并指導感悟。古文中其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實學生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。
國學經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。 作為一名教師，我希望在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌。