青春是一個(gè)充滿希望和憧憬的年代，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，追求真正的幸福與成功。以下是一些成功的青春案例，希望能激勵(lì)更多的人努力奮斗。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇一
1.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。
2.寧可自己去原諒別人，莫讓別人來(lái)原諒你。
3.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。
4.別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們?？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么？我們一定要保持有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
5.你有你的生命觀，我有我的`生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。
7.我的財(cái)富并不是因?yàn)槲覔碛泻芏啵俏乙蟮暮苌佟?/p>
8.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。
9.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。
10.如果你能每天吶喊二十一遍「我用不著為這一點(diǎn)小事而煩惱」，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。
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青春與希望的交匯（精選13篇）篇二
1.耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
2.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯。
3.美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
4.一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
5.努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
6.人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思。
7.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
8.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
9.沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒;沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
10.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
11.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學(xué)得精手藝。
12.志不立，天下無(wú)可成之事。
13.泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
14.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
15.竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇三
1.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
2.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
3.不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
4.經(jīng)過(guò)海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
5.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
6.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
7.前行的征途中，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔。
8.為了成材，松樹(shù)從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。
9.命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)!
10.能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
11.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
12.有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
13.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
14.年輕是我們唯一有權(quán)力去編織夢(mèng)想的時(shí)光。
15.耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇四
1.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
2.沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
3.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
4.熊熊的熱忱，憑著切實(shí)有用的知識(shí)與堅(jiān)忍不拔，是最常造就成功的品性。
5.從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。
6.挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
7.天下無(wú)難事，唯堅(jiān)忍二字，為成功之要訣。
8.一個(gè)成功的人是以幽默感對(duì)付挫折的。
9.事業(yè)的成功沒(méi)有止境，它是一場(chǎng)無(wú)終點(diǎn)的追求。
10.如果你具備開(kāi)始的勇氣，就有了成功的豪情。
11.成功與不成功之間有時(shí)距離很短，只是后者再向前了幾步。
12.向往成功的桂冠，就別空費(fèi)每一天。
13.如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會(huì)找到你。
14.機(jī)遇起著重要的作用，但另一方面，即使在那些因機(jī)遇而成功的發(fā)現(xiàn)中，機(jī)遇也僅僅起到一部分的作用。
15.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
16.對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
17.奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè)者的痛苦是從“幸福”開(kāi)始的。
18.忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
19.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
20.志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
21.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
22.不怕路長(zhǎng)，只怕志短。
23.激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
24.不下水，一輩子不會(huì)游泳;不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。
25.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
26.腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
27.不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
28.讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
29.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
30.人在世上練，刀在石上磨。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇五
知識(shí)王國(guó)的講師，懵懂無(wú)畏的我們，“兵荒馬亂”的校園，打造成個(gè)性飛揚(yáng)的青春。
十三歲·陌生。
十三歲的我們，背著空蕩蕩的書(shū)包，箭步如飛地跑進(jìn)這樣一個(gè)陌生的校園。但是剛剛步入青春的活力四射的我們，卻也可以在一天內(nèi)熟悉了全班所有的同學(xué)，可以立馬稱兄道弟。把班級(jí)里的每一個(gè)人都變成自己無(wú)話不談的好朋友，原來(lái)十三歲，也是一個(gè)活力四射的歲月。
十四歲·無(wú)畏。
這時(shí)的我們，就像初生的牛犢，天不怕地不怕。有時(shí)會(huì)在上課無(wú)聊時(shí)偷偷揪下前位女同學(xué)的一根頭發(fā)，有時(shí)也會(huì)和同桌玩一些極其幼稚的游戲，像拋硬幣，然后看正反，再打手，不過(guò)在那時(shí)卻覺(jué)得很有趣。十四歲，我們懂什么?我們只會(huì)在安靜閑逸的午后，望著太陽(yáng)炙烤著的操場(chǎng)，無(wú)畏地幻想自己大學(xué)的生活，然后在美麗，甜蜜中度過(guò)午休時(shí)光。
十五歲·了解。
隨著時(shí)間的推移，我們慢慢長(zhǎng)大，真正地了解誰(shuí)是自己真正的朋友，這樣的朋友，并不是在一起有著說(shuō)不完的話題，而是在一起就算不說(shuō)話，也不會(huì)感到尷尬。我們漸漸了解老師對(duì)自己的苦心，不再與他們作對(duì)。這時(shí)，我們也會(huì)在心底懷念著某人，伴著心底那段最純真的感情，度過(guò)這段羞澀的青春。
十六歲·迷茫。
已經(jīng)步入初四的我們，學(xué)會(huì)了感謝身邊的每一個(gè)人，我們有的只是聚在一起胡鬧一番，然后各自回家。我們有時(shí)也會(huì)很迷茫，對(duì)自己的未來(lái)不確定，也會(huì)沒(méi)有信心，經(jīng)歷了離別，也學(xué)會(huì)了珍惜。
青春就是這樣，活潑過(guò)，無(wú)畏過(guò)，了解過(guò)，迷茫過(guò)。我們把自己最美好，最純真的感情留在了這里。讓青春成為了漫長(zhǎng)的人生路中的一頁(yè)揮之不去的記憶。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇六
《窗邊的小豆豆》是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷，也講述了小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè)時(shí)光?？蓯?ài)的小豆豆曾被其他學(xué)校的校長(zhǎng)退過(guò)學(xué)，但不久之后小豆豆就被好心的小林先生留在了巴學(xué)園，從那以后小豆豆便開(kāi)始了快樂(lè)的小學(xué)生活。《窗邊的小豆豆》讓我喜歡上了善良、可愛(ài)、精靈般的小豆豆，讓我印象更深刻的是小林先生，他總有著各種各樣與眾不同的想法，他把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)，賞識(shí)。
他是一個(gè)非常有教學(xué)頭腦的人，他從一個(gè)外國(guó)大師那里受到啟發(fā)，發(fā)明了“韻律操”。他為學(xué)生設(shè)計(jì)的午餐更有特色，名字叫“山的味道，海的味道”，讓學(xué)生們都能養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣，能夠有均衡的營(yíng)養(yǎng)。他組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和別的學(xué)校很不一樣，獨(dú)具特色。有鉆鯉魚(yú)肚子，找媽媽比賽等。比賽的獎(jiǎng)品更是別致，是蘿卜、牛蒡、菠菜等蔬菜，這些獎(jiǎng)品后來(lái)都變成了大家的晚餐，每個(gè)人都吃得津津有味、覺(jué)得回味無(wú)窮。他組織大家去大冒險(xiǎn)，去溫泉旅行等，因?yàn)橛辛诵×窒壬@樣的老師，同學(xué)們都在快樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)的每一天早晨都是充滿希望、活力的。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇七
夜，早已化得很濃，雨天的夜晚，總是讓人格外的孤獨(dú)，那顆流浪的心總是渴望著一份溫柔的撫慰。
一天的忙碌后，已經(jīng)是夜里快十點(diǎn)了。天空中依然飄著細(xì)雨，穿梭在寧?kù)o的街道，那份疲憊的感覺(jué)隨著車輪的滾動(dòng)隨之滾動(dòng)開(kāi)來(lái)，心也漸漸空茫，淹沒(méi)在斑斕的霓虹燈中。風(fēng)只是輕輕的吹著，人群悄然的稀疏著，車流淡淡的流淌著，一切顯得猶如夜幕的天空，朦朧著，又寧?kù)o著。
虛幻的網(wǎng)絡(luò)里，遇不到那顆心，所有的疲憊與孤獨(dú)，剎那間凝固，冰冷。憔悴只是一刻間厚厚的包裹整個(gè)空空的軀體。找不到任何東西來(lái)融化那滿身的疲憊，和心的失落與空洞。
也許，孤獨(dú)本該屬于自己，只是忽然間，融化了那鐵般包裹的外殼的表面，讓自己覺(jué)得，那層厚厚的鐵殼已經(jīng)被溫暖的激情融化，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)感覺(jué)到的只是表面的融化，心依然是找不到可以依賴的靈魂。
情人賒，夜色冷，滿腔激情，撲卻空。網(wǎng)絡(luò)虛，情緣渺，可憐青春，無(wú)限好……。
很多時(shí)候，感覺(jué)的到來(lái)，總是一種讓人捉摸不到的意外，當(dāng)遠(yuǎn)去的歲月，淹留的只有回憶，那顆曾經(jīng)火熱的心，也漸漸冰冷?？v然多少年后，尋尋覓覓，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，相遇了，情交融，心思念，人卻渺茫，影亦模糊。
情何以堪？那份真，那份誠(chéng)，總讓兩顆相識(shí)恨晚的心，跳躍，燃燒。只是，每一個(gè)離別的孤獨(dú)里，是不是依然在渴望的夢(mèng)幻里邂逅？心的噴薄，沸騰般把夢(mèng)幻演繹成真的現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)醒后，往往，淚流枕濕。
也許期待，是最好的調(diào)節(jié)劑，讓自己相信，感應(yīng)的心，哪怕相隔著千山萬(wàn)水，也能感覺(jué)到，彼此思念的紛飛，激情的蕩漾。
“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許？”多少回夢(mèng)里渴望這般千古纏綿的情緣，尋找一個(gè)如元人金好問(wèn)，那般癡情無(wú)悔的人。當(dāng)歲月的足跡流逝過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那歌癡情無(wú)悔的心依然在朦朧迷惘的人海中，而自己卻成了，那金好問(wèn)般的古董，死守著，前生的盟約，讓自己孤獨(dú)起來(lái)，只為了，那份猶如，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚止干”的癡呆。
然而這份癡呆終究誘惑不過(guò)，殘酷現(xiàn)實(shí)，物欲橫流的少女們，潮流的心。那以后，癡情人空，無(wú)情人癲，有情人苦。“無(wú)窮無(wú)盡是相思，一寸還成千萬(wàn)里”的傻人兒，被多情的少女們的浪漫茫然了眼睛，最后才發(fā)現(xiàn)，“為伊消的人憔悴”只不過(guò)是愚蠢之人的可笑罷了。
誰(shuí)在乎，“千里共嬋娟”“海上生明月，天涯共此時(shí)?！敝辉诿恳粋€(gè)，夜深人靜時(shí)才知道，情緣一字，宛然大海撈針，找找尋尋尋，尋尋找找，偶然的邂逅，又猶如千百年的相遇。于是，那塵封千年的枯萎的激情，萌芽了，長(zhǎng)出了綠葉，開(kāi)始是一小片，然后又是枝，然后又開(kāi)始一片片的綠，一根根枝，如泛濫的洪水般猛然生長(zhǎng)，茂盛。于是開(kāi)始期待開(kāi)花，燦爛芬芳，結(jié)果，在然后是祈禱，千百年，永恒，不滅。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇八
好久沒(méi)有來(lái)打理我們的小窩了。
昨日我們吵架了，
不知道這個(gè)小窩會(huì)不會(huì)是一向是我們的幸福的小窩……。
也不知道簽過(guò)的手，是不是會(huì)一向那么溫暖！
也許是我太倔強(qiáng)了吧？
也許是我還不夠成熟吧？
也許是我還不知道怎樣去寬容？
也許我還不知道該怎樣好好的去愛(ài)一個(gè)人吧？
這樣真的讓我們太累了，
我怕他吼我，我怕我愛(ài)的男生沖我發(fā)火，
我怕看到平時(shí)溫情脈脈的人對(duì)我吹胡子瞪眼，
我一想就怕！
邯鄲不會(huì)去了，生日估計(jì)也不會(huì)快樂(lè)了!
心里的亂亂的，卻沒(méi)有掉眼淚！
我已經(jīng)學(xué)著不會(huì)哭了吧！
不管結(jié)果是什么樣的，
我都會(huì)勇敢的去理解！
感情是兩個(gè)人的，結(jié)婚是一輩子的！
不知道故事的結(jié)局是不是我們永遠(yuǎn)在一齊？
但是我期望我深愛(ài)過(guò)的這個(gè)男生幸福！
青春與希望的交匯（精選13篇）篇九
希望如花，正是因?yàn)槿祟悡碛辛讼Ｍ?，才使得我們?jiān)持不懈，發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)高科技的時(shí)代。古時(shí)候，人們幻想著能夠飛上太空。正是這個(gè)希望，使得多少年來(lái)，我們?yōu)橹畩^斗。到了1969年，這個(gè)希望終被完成。使人類航天事業(yè)展開(kāi)了一葉新的篇章。雖然這個(gè)過(guò)程中，有些宇航員為這個(gè)希望而犧牲，可這反而還加大了人類的動(dòng)力，使更多的人為之奮斗。
什么是希望的力量?這就是希望的力量!
希望如火，不僅僅只有現(xiàn)代人為了希望奮斗。
陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄渺，所以躬耕隴田，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè)。
杜甫不甘平庸沉淪，因?yàn)樗Ｍ肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生，所以他“人間疾苦，筆底波瀾”，以悲愴獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古!
對(duì)結(jié)果心存希望的不僅僅只有人類，動(dòng)物也可以。
一位心理學(xué)家做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩只大白鼠丟入一個(gè)裝了水的器皿中，它們會(huì)拼命地掙扎求生，一般維持時(shí)間是8分鐘左右。然后，他在同樣的.器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時(shí)候，放入一塊可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來(lái)。若干天以后，再將這對(duì)大難不死的大白鼠放入兩樣的器皿，結(jié)果令人大吃一驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘。這位心理學(xué)家總結(jié)說(shuō)：前面的兩只大白鼠，因?yàn)闆](méi)有逃生的經(jīng)驗(yàn)只能憑自己的體力來(lái)掙扎求生，后面兩只大白鼠因?yàn)橛羞^(guò)逃生經(jīng)驗(yàn)而多了一種精神的力量。這種力量就是內(nèi)心對(duì)一個(gè)好的結(jié)果心存希望。在很多情況下，希望的力量比知識(shí)的力量更強(qiáng)大。
這就說(shuō)明了不論什么事物都可以為了希望，而開(kāi)發(fā)出前所未有的潛力。如：一棵在墻縫里生長(zhǎng)的小草;一位為了救孩子而抬動(dòng)了一輛輕型卡車的父親等等?？磥?lái)，希望的力量在有時(shí)候是最強(qiáng)大的力量!
青春與希望的交匯（精選13篇）篇十
d先生:。
剛剛一開(kāi)始，我很自卑，我怕我配不上你，因?yàn)槟闶翘锰玫膰?guó)防生畢業(yè)，而我，只是一所普普通通的二本校園畢業(yè)……，我參加了去年的研究生考試，雖然分?jǐn)?shù)過(guò)線了，但是狀況仍然不樂(lè)觀，需要進(jìn)行調(diào)劑，如果調(diào)劑不行，可能就面臨被刷的危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)我問(wèn)你，如果我調(diào)劑不上你會(huì)不會(huì)“嫌棄”我，你說(shuō)，不會(huì)，因?yàn)槟阋簿褪且粋€(gè)本科……你明白我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話心里有多開(kāi)心嗎？我明白這是你對(duì)我的認(rèn)可，我很珍惜！
我明白你最近訓(xùn)練挺忙的，所以，你自己必須要多多注意，心里也不要太著急，有空的時(shí)候就多多休息。不管怎樣忙，“本錢”必須要保留住。
其實(shí)，在我的印象里，一向記得你說(shuō)過(guò)的一句話，你問(wèn)我:“如果我們最后不在一齊，你會(huì)不會(huì)恨我？”當(dāng)時(shí)我跟你說(shuō)“不管你做什么選取，我都理解?！贝丝桃惨粯?，“我不恨你?！币?yàn)槲也幌氤蔀槟愕摹柏?fù)擔(dān)”。寧做墊腳石，不做絆腳石。希望你以后，一切都好，再見(jiàn)！
青春與希望的交匯（精選13篇）篇十一
五月的無(wú)錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。
推開(kāi)校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹(shù)，婆娑的樹(shù)影，灑落校園的陽(yáng)光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽(yáng)光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書(shū)寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。
快瞧，操場(chǎng)上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢(shì)。
輕輕地走過(guò)教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語(yǔ)課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說(shuō)著“a，b，c，d……”
隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺(tái)前，講著“三顧茅廬”的故事，臺(tái)下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。
多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂(lè)，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。
……。
這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識(shí)，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。
我們樹(shù)立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒(méi)有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展?，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對(duì)自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的.教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無(wú)拘無(wú)束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才？那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚(yú)兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)輕輕行走”“請(qǐng)小聲說(shuō)話”等溫柔，親切的提示語(yǔ)提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處?！白屆恳欢聣Χ颊f(shuō)話，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書(shū)畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。
青春與希望的交匯（精選13篇）篇十二
1)茶葉開(kāi)心，因?yàn)橛兴葜?熱水安心，因?yàn)橛斜b著;杯子放心，因?yàn)橛形叶酥?你很舒心*因?yàn)橛形蚁胫?用我真心，祝你天天快樂(lè)!
2)短信在心中，春來(lái)發(fā)幾條。楊柳翩翩舞，春風(fēng)拂碧草。細(xì)雨綿綿來(lái)，潤(rùn)物靜悄悄。小鳥(niǎo)喳喳叫，枝頭春意鬧。春光無(wú)限好，愿你歡聲笑，憂愁煩惱少。
3)春風(fēng)輕拂天地間，藍(lán)天綠地笑盎然，芬芳雅韻花展顏，百花千卉芬芳散，萬(wàn)物和諧醉人間，花艷國(guó)盛人相歡，清風(fēng)問(wèn)候舞翩翩，美妙祝福送心間，愿你幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。
4)煩惱一見(jiàn)你啊，立馬就滾蛋;霉運(yùn)一見(jiàn)你啊，乖乖的玩完;幸福一見(jiàn)你啊，圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);好運(yùn)一見(jiàn)你啊，天天都在線;問(wèn)候一見(jiàn)你啊，你笑容更燦爛。祝開(kāi)心!
5)我把春光吟成一首動(dòng)聽(tīng)的小詩(shī)，用流水作旋律，用陽(yáng)光作韻腳，用鮮花作節(jié)奏，用碧草作字眼，用祝福作題目，送給美麗的你，愿你沐春光，賞春景，納春福。
6)送你一座高山，登上它可以瞥見(jiàn)幸福的模樣;給你一片大海，看著它能夠發(fā)現(xiàn)別樣的美好;發(fā)你一條信息，讀了它就會(huì)離開(kāi)一切的煩惱。希望每天開(kāi)心幸福!
7)身體康佳賽蒙牛，美女飄柔多聯(lián)想;生活富康樂(lè)百氏，事業(yè)捷達(dá)步步高;財(cái)源強(qiáng)生騰新浪，股票長(zhǎng)虹冒紫光!
8)我仍舊受著期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容顏一次又一次的出現(xiàn)在我眼前，還是那么親切、美麗，但無(wú)法親近，就像天上的星星!
9)一段時(shí)光，不在長(zhǎng)短，貴在開(kāi)心;一份情誼，不在遠(yuǎn)近，貴在知心;一句言語(yǔ)，不在多少，貴在暖心。朋友，今生有你做知己，真的很幸福，惟愿你保重，一切都如意!
10)歲月中的每一點(diǎn)回憶，都有快樂(lè)的所在;人生中的每一步旅程，都有幸福的印痕;生命中的每一次跨越，都有精彩的瞬間;生活中的每一朵浪花，都有情誼的影蹤。朋友，愿你安好，笑口常開(kāi)!
青春與希望的交匯（精選13篇）篇十三
不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)?過(guò)，人們常常把我們—朝氣蓬勃的青少年，比做早晨八九點(diǎn)鐘的旭日，那是希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。
進(jìn)人了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑，壓力之沉重，“造就”了夢(mèng)幻中我們成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不忍回眸的一些往事。
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在一連幾次的測(cè)試中，我的成績(jī)都不是很理想。數(shù)學(xué)是這樣，英語(yǔ)亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對(duì)自己的信心，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而得到的就是對(duì)考試的恐懼!令我很是煩惱。
眼看成績(jī)一天不如一天，分?jǐn)?shù)一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是，我也意識(shí)到了情況的“危機(jī)”，便暗暗地告訴自己:“不能再這樣下去了，我要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，改頭換面，重新做回那個(gè)原本自信、開(kāi)朗的我!”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊，終于，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我再一次地感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè)無(wú)比!
經(jīng)過(guò)了那件事后，我對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱又有了更深一層的認(rèn)識(shí):煩惱的存在，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一撅不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo);而有些?人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力!
成長(zhǎng)道路中的酸甜苦辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢地去面對(duì)，用正確的方法去解決它，或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴!
珍惜青春。
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。—題記。
我喜歡清澈見(jiàn)底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛(ài)的至點(diǎn)。
定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚(yú)兒或許會(huì)擾亂你的思緒，在這樣的擾動(dòng)下，或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上“完美的殿堂”。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M幻想，然而，朋友，你是否想過(guò)青春水很急，不允許我們過(guò)于追求完美。過(guò)于追求完美，總是以不完美收?qǐng)觥?/p>
喜歡大霧彌漫的天氣，因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛(ài)的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng)，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動(dòng)，在無(wú)聲無(wú)息中，你邁進(jìn)了“朦朧的宮殿”。因?yàn)榍啻旱男某錆M驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的是希望與寧?kù)o。然而，夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我的最愛(ài)，因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭椤?/p>
躺在青春中春天的懷抱，因?yàn)椤按禾焓窍Ｍ南笳鳌?，你忘記了追求。沐浴于?yáng)光下，給你帶來(lái)的是一份安逸。然而，生活的過(guò)度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn)，或許，你的結(jié)果便由“死于安樂(lè)”來(lái)印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注人新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
漫步于青春中的四季，不要對(duì)春天的景致流連忘返，緊緊地?fù)肀奶彀?
后記——珍惜所擁有的青春，因?yàn)榍啻旱奈⑿€很矜持。
青春的角度。
小時(shí)候，對(duì)青春很期待。在我滿13歲的那一天，青春悄悄地來(lái)到我的身邊，俯下身來(lái)輕?輕地在我耳邊說(shuō)，你就要長(zhǎng)大了。我高興得手舞足蹈。媽媽說(shuō):人最美麗的時(shí)候就是在青春的懷抱下成長(zhǎng)。《文苑英華》中“紅顏恃容色，青春矜盛年”說(shuō)的就是這個(gè)意思，可見(jiàn)青春是多么美好。
從出生時(shí)的啼哭到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了17個(gè)春夏秋冬。雖然年齡是一年年增大，但是我幼小的心靈卻沒(méi)有隨之而改變。
每個(gè)人都有自己的青春。青春就像交響樂(lè)，奏響生命的絢麗多彩;青春就像劇本，演繹著繽紛多彩的人生;青春就像生命，讓我們欣欣向榮。
青春的腳步靜悄悄的，當(dāng)你還沉浸在那快樂(lè)的時(shí)光中，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。她的到來(lái)是快樂(lè)的，但是她離開(kāi)后留給你的只有那美麗的時(shí)光和深深的懷念。
青春就像是個(gè)小孩子，有她的純潔和天真。青春的到來(lái)會(huì)使你感到成熟，懂得大人們的嘮叨和教誨。在大人們眼里，我們都是長(zhǎng)不大的小孩，但是唯一讓他們羨慕的是:我們是青少年，是在青春的包圍下成長(zhǎng)的孩子。雖然的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但我會(huì)記住她來(lái)過(guò)，記住那的時(shí)光，記住她的好，記住所有的一切。哪怕有一天忘了，我想，照片也是最好的證明。
青春是人生的過(guò)渡。6年時(shí)間可以讓我們學(xué)到很多很多，讓我們學(xué)到怎樣對(duì)待痛苦、困難和挫折。雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生當(dāng)中的生離死別，但是隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)生活中的挫折印象深刻。“初生牛犢不怕虎”，我想要踏踏實(shí)實(shí)地抱著樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)，人生的路還很漫長(zhǎng)，需要我們一步一個(gè)腳印地去完成。