每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
灰塵的自述篇一
這個(gè)假期我看完了《灰塵的旅行》，心中有很多感想，想跟大家一起分享。
這本書的作者就是高士其爺爺，本書通過簡(jiǎn)明的語言講述了灰塵是如何產(chǎn)生的，以及灰塵對(duì)社會(huì)和人類的危害，最后人類利用灰塵保護(hù)環(huán)境的故事。
我們都知道，灰塵是一位旅行家，他們?cè)?jīng)在離地面8萬米的高空周游了整個(gè)世界！這樣的高度比珠穆朗瑪峰還高到六倍以上呢！而他們又無處不在，幾乎整個(gè)世界都有他們，為什么是幾乎呢？因?yàn)橹挥袑?shí)驗(yàn)室里才能造出沒有灰塵的空間，只不過他們也不是每次旅行都能安全到達(dá)。
有一次，灰塵們就被一位科學(xué)家抓住了，被抓住之后，科學(xué)家居然用一塊棉花堵住了瓶口，不過灰塵們每天也有吃有喝，這塊棉花就像在灰塵們的眼里，就像《三國(guó)演義》中的八卦陣、《封神演義》中的迷魂陣，怎么也找不到出口，但科學(xué)家們說翻臉就翻臉，有一次科學(xué)家們用火來燒里面產(chǎn)生的細(xì)菌和病毒，要知道火和高溫可是那些東西最害怕的呀，看得我都心疼，雖然現(xiàn)在有一些疾病學(xué)家責(zé)怪灰塵，但是有時(shí)候并不是這樣的，最后人們研制出了一種東西，可以利用灰塵來保護(hù)環(huán)境，從此，人類使地球越來越美好了。
通過這本書我明白了：我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園越來越美好。
灰塵的自述篇二
早晨，一束陽(yáng)光掙扎著從厚厚的窗簾中的縫隙里射進(jìn)來。它是那么柔弱，好象只要輕輕吹一口氣，就能讓它扭曲得近乎折斷，雖然光不會(huì)彎曲，也不會(huì)著折斷。
一?；覊m，靜靜地躺在地板上。它是那么渺小，好象連螞蟻都可以把它踩碎似的，雖然螞蟻不會(huì)踩碎一粒小小的灰塵。
它們相遇了。
陽(yáng)光被擋住了。它腦羞成怒。無孔不入的自己竟被一粒小小的灰塵阻攔：快讓開！快讓開！
灰塵被吵醒了。它暴跳如雷。正在熟睡的自己竟被一束無名的陽(yáng)光打擾：快走開！快走開！
窗簾被打開了，陽(yáng)光變得強(qiáng)大起來。他用最厲害的口吻對(duì)灰塵說，它現(xiàn)在才是最偉大的，人們現(xiàn)在得靠它才能繼續(xù)生活。它讓灰塵躲到地板下去。
小狗回來了，它腳上的一塊泥落在了灰塵身上。灰塵也變得強(qiáng)大起來。它用驕傲的口吻對(duì)陽(yáng)光說，它現(xiàn)在是最高貴的，連陽(yáng)光也不能射透它。它讓陽(yáng)光去照馬戲團(tuán)里的那些小丑。
太陽(yáng)漸漸落下了山，陽(yáng)光也變的越來越弱，越來越細(xì)。
一陣風(fēng)兒吹來，灰塵被吹到了一輛垃圾車上，駛向巨大的焚燒爐。
一束陽(yáng)光，消失在空氣中。
一?；覊m，散碎在火焰里。
灰塵的自述篇三
這段時(shí)間我們一直都在讀一本書，《灰塵的旅行》他是我國(guó)著名科學(xué)家高士其爺爺爺寫的，這本書主要是寫了一個(gè)細(xì)菌的自述。
主人公是“菌兒”也是一只細(xì)菌，它主要吃變質(zhì)腐爛發(fā)臭的食物，有些細(xì)菌也吃血和蛋白質(zhì)，因?yàn)樗麄兩眢w里需要蛋白質(zhì)來繁衍他們的下一代。
有些細(xì)菌是好的，也有些細(xì)菌是壞的，比如：有的細(xì)菌會(huì)給泥土肥沃。有的細(xì)菌卻會(huì)使我們生病，吃血的細(xì)菌就是會(huì)使我們生病的，而且這種細(xì)菌也非常愛吃血。細(xì)菌占了人類的食道，就不愿意再出來，而且只要人類吃的好，細(xì)菌也就吃得好。這也告訴我們，不能以貌取人。而且也說明了細(xì)菌的傳染速度非?？欤赡苁菐酌?。
我們?nèi)绾螒?yīng)該這樣預(yù)防細(xì)菌：
1、勤洗手
2、愛干凈能做到以上兩點(diǎn)細(xì)菌就不會(huì)平白故的來找你。
灰塵的自述篇四
我是一粒小小的灰塵。十年前，我隨著風(fēng)降臨到了這個(gè)居民小區(qū)上。在這個(gè)小區(qū)里，我認(rèn)識(shí)了許多朋友。他們，就是我的同胞――灰塵。大大小小、老老少少的灰塵們遍布在這一空地上，他們?cè)谶@兒已經(jīng)生活多年了。他們對(duì)我很友好――就跟親人一樣。
“那兒一定很美麗吧？”一粒小灰塵問道。
流浪的灰塵不曾有一顆流浪的心。
灰塵的自述篇五
《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文，也是一篇語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的說明文。全文共6個(gè)自然段，層次分明，調(diào)理清晰地說明了灰塵與人類有著密不可分的關(guān)系。揭示了一個(gè)深刻的哲理：任何事物都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。
一、在活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生搜索整理資料的能力。學(xué)生代表采訪同學(xué)：從你的預(yù)習(xí)作業(yè)中，你知道灰塵是怎樣的嗎？灰塵是怎樣耀武揚(yáng)威的？你對(duì)灰塵的態(tài)度怎樣？古往今來，人們對(duì)待灰塵的態(tài)度怎樣，書上是用哪句話來表述的？從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲得知識(shí)，讓語文課堂充滿活力。
二、圍繞第二自然段“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”的問題通讀全文，在文中找出答案，并在答案中進(jìn)行語言文字訓(xùn)練及說明文知識(shí)的滲透。從灰塵對(duì)人類的危害及灰塵的作用中學(xué)生明白了任何事物都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。如首先從4—6自然段找出共同點(diǎn)，在品讀課文中體會(huì)到這三個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。接著讓學(xué)生查找這些文段中所使用的.說明方法和表達(dá)方式。最后通過灰塵的危害和作用明理。
三、加強(qiáng)了說明方法的判斷運(yùn)用及答題技巧的訓(xùn)練。ppt出示習(xí)題一：你能說出這些句子運(yùn)用了哪些說明方法嗎？習(xí)題二：比較下列句子，說說哪個(gè)表達(dá)效果更好，并說明理由。習(xí)題三，體味用詞的準(zhǔn)確性。還特意通過“假如沒有灰塵”和“有了灰塵，”交替出現(xiàn)填空強(qiáng)化了灰塵的特點(diǎn)和作用，加強(qiáng)了審題能力的訓(xùn)練。
四、挖掘文本，讀寫結(jié)合。試寫假如沒有……（如假如沒有電，假如沒有公共汽車……）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，寫出事物的兩面性。
教學(xué)過程其實(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在以后的略讀課文教學(xué)中我可以試著放手，讓學(xué)生成為課堂的主體。