范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
榜樣是我們學習、成長的動力與標桿。通過觀看榜樣五榜樣六，我受益匪淺，深刻體會到了榜樣的力量。在此，我愿意和大家分享我在觀看榜樣五榜樣六過程中的心得體會。
首先，觀看榜樣使我對自己有了更清晰的定位。通過觀看優秀的榜樣人物，我能夠看到自己與他們之間的差距。榜樣不僅是一個標桿，更是一面鏡子，能夠直接反映自己的不足之處。看到榜樣人物所展現的堅實品質和卓越成就，我的內心深處激發了強烈的渴望和動力，希望能夠像他們一樣擁有出色的成就和品質。觀看榜樣讓我明確了自己的目標和方向，不斷提醒自己努力追趕榜樣的腳步。
其次，觀看榜樣讓我意識到付出與奉獻的重要性。在榜樣人物的故事中，我常常看到他們在追求夢想的道路上付出了巨大的努力和奉獻。他們堅持不懈、勇敢面對挑戰、獻身于服務他人。這讓我意識到，成功并非是偶然的，而是需要付出與奉獻的。觀看榜樣讓我明白，只有真正用心投入，才能實現自己的目標和夢想。不管是學習、工作還是生活中，只有付出了時間和努力，才能換來真正的收獲和成功。
第三，觀看榜樣讓我體會到了團隊合作的重要性。榜樣人物的成功并非是個人的勝利，而是團隊的勝利。觀看榜樣的過程中，我看到了榜樣人物與團隊成員之間密切的合作關系。無論是在企業領導崗位上，還是在支教一線，榜樣人物都能與團隊成員緊密合作，相互信任、相互支持，共同完成任務。觀看榜樣激發了我對團隊合作的認識和熱愛，使我更加珍惜與他人的合作機會，不斷學習與他人相處的技巧和方法。
第四，觀看榜樣讓我明白了堅持與毅力的重要性。榜樣人物的成功往往不是一蹴而就的，而是經過了長時間的堅持與付出。他們在困難和挫折面前沒有放棄，始終保持著積極向上的態度和信念。觀看榜樣人物的故事，我深深感受到了他們堅持不懈的毅力和決心。這種堅持與毅力不僅是在工作和學習上，還體現在了他們追求夢想和理想的過程中。觀看榜樣人物的故事激勵著我，讓我堅信只有堅持不懈地努力，才能取得真正的成功。
最后，觀看榜樣讓我明白了榜樣的力量。榜樣不僅僅是一個人的形象，更是一種精神和力量的象征。觀看榜樣人物的過程中，我感受到了他們的正能量和影響力。他們的價值觀、人生態度、職業精神都深深地打動了我。觀看榜樣讓我不僅受益，也有了強烈的愿望去影響他人，成為別人的榜樣。我希望通過自己的努力和實踐，成為一個偉大的榜樣，用自己的影響力引導他人朝著正確的方向努力。
通過觀看榜樣五榜樣六，我深刻體會到了榜樣的力量。觀看榜樣不僅讓我對自己有了更清晰的定位，也讓我意識到了付出與奉獻的重要性，以及團隊合作、堅持與毅力的重要性。最重要的是，觀看榜樣讓我明白了榜樣的力量，激發了我強烈的愿望去成為別人的榜樣。我相信，在未來的學習和成長中，榜樣將會繼續給予我無盡的動力和幫助。
朱自清散文集閱讀心得篇二
榜樣的力量是巨大的。在教育實踐活動中，我們需要選樹榜樣，通過榜樣的力量，帶動整個干部隊伍。要做到有的放矢，真正發揮好榜樣的作用。
有“的”，就是選準榜樣人物。無論歷史還是現實，各條戰線的.優秀人物可謂層出不窮。因此，選誰做榜樣，應當統籌考慮。標桿人物立得實、富有感染力，榜樣才會得到更廣泛體認。哪些榜樣人物對黨員干部最有感召力?一是如雷鋒、焦裕祿等英雄模范，他們廣受愛戴與敬仰;二是身邊的先進典型，因可親可信、真實生動，易被學習效仿。
放“矢”，就是采取有效方法。激發榜樣力量，首先領導要帶頭。正人必先正己，領導干部以身作則學榜樣，不用苦口婆心、唇焦舌燥，自然上行下效、層層傳導。此外，還應用好載體，以表彰、通報、獎勵等方式鼓勵先進，用明察暗訪、警示教育、通報批評等方式鞭撻后進，引導大家“擇善而從”。多措并舉優化環境，必能形成學習榜樣的良好氛圍。
然而在現實中，宣傳先進人物，常常告訴大家“是什么”“為什么”，卻很少細化為“怎么樣”“怎么辦”。其實，只有緊密結合實際，發掘先進人物身上的既普通又閃光之處，才會讓先進典型可學易學，避免遙不可及、高不可攀。要自覺把榜樣作為鏡子，把群眾利益作為標尺，照一照自身能力短板，量一量利弊得失與修養境。
朱自清散文集閱讀心得篇三
在我們的成長過程中，榜樣往往是一個重要的指引。榜樣可以帶給我們一份力量，促使我們不停地追求進步和突破。通過接觸不同的榜樣，我們可以不斷地學習和借鑒他們的優點，不斷地調整自己的行為方式和表現，使自己更為優秀。能夠堅持追求榜樣的人，才能夠真正成為一個勝利者。
第二段：回顧我的榜樣經歷
小時候，我的榜樣是那些做好事的人，他們身上散發出了難以抵抗的正能量。中學時期，我的榜樣變成了那些成績優秀的同學，他們的好成績不僅僅是學習技巧，更包括他們的生活態度和學習習慣。大學時期，我的榜樣又轉向了一些有影響力的人物，他們才華橫溢、影響廣泛。通過不斷地接觸和學習榜樣，我的人生不斷地演進和升華。
第三段：榜樣帶給我的精神塑造
榜樣的力量不僅僅在于技能，更在于精神教育。我最喜歡的一個榜樣是我的父親，他一生都在不斷地向我傳遞正能量。當我和他在一起時，他總能給我帶來愉悅和笑聲。他的毅力和堅韌不拔是我學習的精神源泉。在我走下坡路的時候，他總會在我身后給我溫暖和支持。
第四段：榜樣方向對生活的影響
我們不可能永久處于頂峰，我們總會遇到挫折和困境。而面對的這些困境，正是我們戰勝自我的時候。這時，我會回想起我的榜樣，我要堅持像他們一樣追求成功，讓榜樣的方向引領著我的生活。在追逐夢想的路上，榜樣總有不同的作用。它們可以激勵我們自律，增強勇氣，讓我們始終堅定向前。
第五段：成為他人的榜樣
最后，我想說的是，自己也成為別人的榜樣是一件非常有意義的事情。你無需耀眼，無需完美，但你得對自己的行為負責。有些時候，你的行為可能讓別人受益匪淺，你的鼓勵和支持也許會讓別人重新站起來。如果能成為別人的榜樣，這是一件非常驕傲的事情，因為榜樣是一種美德，在別人心中永存。
總之，榜樣對我、對每個人都是極其重要的。在我逐漸變得成熟，多次經歷迷茫后，感受到了榜樣給我帶來的支持。不斷地尋找榜樣，不斷地向他們學習，這樣才能有更好的成長、有更美好的生活。
朱自清散文集閱讀心得篇四
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問題。
“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”共產黨員先鋒作用的發揮，主要在于黨員的素質。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說是“二重崗位責任”。這就要求我們，不僅要成為學習、工作和業務上的模范，同時還必須具有共產主義覺悟，成為有共產主義覺悟的先鋒戰士。在實踐工作中，學校黨總支也確實是從這個“雙向培養”的目標出發，要求我們黨員教師既做一個“好教師”，又是一個“好黨員”，在本職工作和具體崗位上來體現黨員的“示范”作用。對于我們二實小的黨員教師來說，就是要做二實小精神的創建者和示范者，積極學習和宣傳學校的整體發展思路，發揚二實小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應該立足教育教學的本職崗位，發揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設立，實際上就是要將“辦人民滿意的學校”的目標納入到黨員教師的日常生活當中來，落實模范作用。
密切聯系群眾是我們黨的一大優良傳統，也是我們黨獲得力量的源泉。在學校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊伍，也包括學生，甚至是來自各行各業的家長，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對的問題。我校以和雅誠勇為校訓，以創建“和諧校園”為工作的出發點，都在潛移默化地改善著黨群關系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么？從黨章中對黨員的定義和我們的實際工作中得到啟示，我個人對這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產黨員為主體，在教育、教學、管理服務中體現高度職業文明，創造一流工作業績，展現亮麗時代風姿的優秀共產黨員個人或集體。如果說要給這個概念加上某種特質的話，那它應該具有榜樣性和輻射性。
在學校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調動每一個黨員的工作積極性，發揮每一個黨員的主觀能動性和創造性，使每位黨員結合自己的工作崗位，把黨的工作落實到基層，真正發揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過示范崗，展示黨員教師的風采，樹立起黨員教師的旗幟；通過示范崗，展示黨員教師身份，增強自我約束意識，提高實踐黨性的自覺性；通過示范崗，使學生及家長熟悉每一位黨員教師，有利于他們對黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯教育家凱洛夫說：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學生向你學習，并且普通的教師也要向你學習。學校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”黨員教師不僅教書、育人的專業本領要過硬，在人格、品性、思想覺悟方面都應該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產黨員的學校，僅僅擁有幾個優秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭先、創優，就必須有一大批示范崗上的黨員發揮廣泛的輻射作用。通過立足崗位的工作，優秀黨員可以帶動非黨員教職工、學生乃至家長，多方協同合作，提高學校教學質量，提升辦學品位，促進學生、教師和學校共同發展，達到“辦人民滿意的學校”的目的。我個人認為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應該是“不再建立示范崗”，而是讓每個黨員成為模范，使每個教職工都具有示范作用，當“先進”的特質已經內化入每一個教職員工血液與骨髓的時候，我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來。
朱自清散文集閱讀心得篇五
人們常說，生活中要有榜樣，有榜樣才能學好做人、做事。而我在接觸到不同的榜樣時，也逐漸領悟到其重要性。以下是我對于榜樣的心得體會。
第一段：榜樣對做人的影響
做人難，但可以通過榜樣來借力。一個好的榜樣，不僅能幫我們樹立正確的人生觀、價值觀，還能激發我們的內在動力，讓我們更有信心更有動力去追求自己的目標。
從小，我就受到了家庭、學校里良好的榜樣影響。在家，我的媽媽是一個勤勞、樸素的人，她教會了我“吃苦中苦，方為人上人”這一理念，并自己堅持不懈地付諸行動。在學校，老師們也將善良、公正、誠信等美德展現在我們面前，讓我們深受感動。這些人的榜樣影響，讓我能夠在人生的路上，時刻保持對美好之物的向往，始終朝著正確的方向前行。
第二段：榜樣對學習的影響
除去對做人的影響，榜樣對我在學習方面的影響也很大。在學習上，榜樣能夠讓我有一個標桿，不斷努力去追趕和超越。在我還在小學時，聽說過一個故事：某加拿大小鎮上有一只名叫“揚眉”的狗，它每天和孩子們一起上學，每天都能夠清晰準確地辨認出各位小朋友的位置。這個故事讓我激動不已，明白了比別人多付出一些可以創造無限可能。從此以后，我也模仿揚眉，每天多背幾個英語單詞、多做幾個數學題。有了這個認知，我開始從學習中找到愉悅感，一份由內而外的自信也不斷滋養著我。
第三段：榜樣對事業發展的影響
近年來，榜樣對我事業的影響越來越大。和做人、學習不同，事業需要具備更高更實際的能力和素質，而榜樣這種默默影響的精神力量，會潛移默化地帶給我們專業技能、經驗、職場策略等方面的成長。
我有幸在大學時跟隨著一位優秀的教授，在他的引領下，我看到了社會生活的豐富多彩，也更加系統地學習了專業技能。如今我已經畢業并在理想的公司工作，而我知道，這一切都離不開那位教授的輔導和激勵，他不僅動員我去多發論文，嘗試學術分析工具，而且也啟發我如何在團隊中做出杰出貢獻。
第四段：榜樣的類型
榜樣可以是家人、老師、朋友；也可以是名人、創業家、公益人士。對于不同的人和在不同的階段，合適且優秀的榜樣也不同，有時候能夠獲得滿意的效果甚至需要較長的時間來尋求。
以我的經驗來說，我認為名人榜樣在激勵方面效果相對明顯，比如像馬云、李嘉誠這樣的企業家，他們的人生經歷和成就會激發人追求更高的夢想。而朋友榜樣則能夠帶來感性的信息，比如情感啟示，或者幫助渡過青春期的成長煩惱。
第五段：總結
榜樣不僅是人生中的加速器，也是我們故事中的一串重要字符串。從家中人、到老師、到名人，每一個榜樣都能夠傳遞智慧、鼓舞斗志、豐富思想。在與榜樣的接觸中，我們能夠發現新的自我和可能，也能夠在不自覺間自我提升。尤為重要的是，我們在接受榜樣在靈魂上的影響的同時，也要如此去做一個榜樣。時刻提醒著自己的責任，和如何實現夢想、踐行人生價值的信念。