范文范本能夠展示出不同風(fēng)格的寫作方式和技巧，幫助我們提高自己的寫作水平。小編特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇一

籍貫江蘇揚(yáng)州。

出生年月1992年8月16日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學(xué)期成長(zhǎng)記錄。

姓名。

陳彥君。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級(jí)。

九年級(jí)。

家庭住址。

揚(yáng)州市邗江區(qū)紅橋安居工程。

身體狀況。

健康。

學(xué)期上課時(shí)間。

102天。

病、事假。

0.5天。

學(xué)科。

評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)。

期中成績(jī)。

期終成績(jī)。

綜合評(píng)價(jià)。

思想品德。

80。

77。

70。

75。

語(yǔ)文。

70。

65。

52。

61。

數(shù)學(xué)。

60。

68。

38。

54。

外語(yǔ)。

84。

90。

81。

85。

物理。

70。

63。

50。

61。

化學(xué)。

79。

78。

66。

74。

生物。

地理。

歷史。

91。

90。

健康。

優(yōu)

音樂(lè)。

優(yōu)

美術(shù)。

良

科目。

評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。

信息技術(shù)。

優(yōu)

社區(qū)服務(wù)。

優(yōu)

勞動(dòng)技術(shù)。

優(yōu)

少

年

心

聲

我的興趣愛(ài)好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節(jié)課。

我獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

或表?yè)P(yáng)。

老師寄語(yǔ)。

籃球運(yùn)動(dòng)很有魅力，它的對(duì)抗，它的拼搶、它的戰(zhàn)術(shù)、它的一個(gè)接一個(gè)的投籃令人著迷。你是有這方面素質(zhì)的，所以你能進(jìn)學(xué)?；@球隊(duì)。在學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上，你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的，但是要想取得勝利，也一樣需要拼搶、需要戰(zhàn)術(shù)、需要不停歇，如果站著不動(dòng)，是不會(huì)得球、不會(huì)進(jìn)籃的，在對(duì)抗中必?cái)o(wú)疑。而學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上對(duì)手更多，拼搶更烈，時(shí)間更長(zhǎng)。你想比賽嗎？你想贏得喝彩嗎？那么，上場(chǎng)戰(zhàn)斗吧！

班主任：

同學(xué)評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)希望。

校長(zhǎng)：教導(dǎo)主任：

姓名劉旭偉。

籍貫江蘇常州。

出生年月1992年5月31日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學(xué)期成長(zhǎng)記錄。

姓名。

劉旭偉。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級(jí)。

九年級(jí)。

家庭住址。

常州市花園新村69號(hào)。

身體狀況。

健康。

學(xué)期上課時(shí)間。

102天。

病、事假。

天

學(xué)科。

評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)。

期中成績(jī)。

期終成績(jī)。

綜合評(píng)價(jià)。

思想品德。

75。

64。

72。

70。

語(yǔ)文。

70。

64。

46。

60。

數(shù)學(xué)。

85。

88。

73。

82。

外語(yǔ)。

60。

62。

56。

59。

物理。

86。

84。

70。

80。

化學(xué)。

65。

88。

50。

66。

生物。

地理。

歷史。

71。

88。

健康。

優(yōu)

音樂(lè)。

優(yōu)

美術(shù)。

良

科目。

評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。

信息技術(shù)。

優(yōu)

社區(qū)服務(wù)。

優(yōu)

勞動(dòng)技術(shù)。

優(yōu)

少

年

心

聲

我的興趣愛(ài)好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節(jié)課。

我獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

或表?yè)P(yáng)。

老師寄語(yǔ)。

你活潑、開(kāi)朗；你又調(diào)皮、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是，滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏?；成?jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧？他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功！

班主任：

同學(xué)評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)希望。

校長(zhǎng)：教導(dǎo)主任：

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇二

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年9月。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學(xué)期成長(zhǎng)記錄。

姓名。

鐘玲瓏。

性別。

女

年齡。

15。

身高。

體重。

年級(jí)。

九年級(jí)。

家庭住址。

金壇市白塔鎮(zhèn)墳元村7號(hào)。

身體狀況。

健康。

學(xué)期上課時(shí)間。

102天。

病、事假。

0天。

學(xué)科。

評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)。

期中成績(jī)。

期終成績(jī)。

綜合評(píng)價(jià)。

思想品德。

80。

75。

72。

76。

語(yǔ)文。

76。

74。

68。

72。

數(shù)學(xué)。

80。

81。

70。

76。

外語(yǔ)。

84。

71。

83。

80。

物理。

65。

63。

52。

60。

化學(xué)。

80。

72。

71。

74。

生物。

地理。

歷史。

72。

82。

健康。

優(yōu)

音樂(lè)。

優(yōu)

美術(shù)。

優(yōu)

科目。

評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。

信息技術(shù)。

優(yōu)

社區(qū)服務(wù)。

優(yōu)

勞動(dòng)技術(shù)。

優(yōu)

少

年

心

聲

我的興趣愛(ài)好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節(jié)課。

我獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

或表?yè)P(yáng)。

老師寄語(yǔ)。

你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓(xùn)練，總是一聲不吭。“有付出就有回報(bào)”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上你也很認(rèn)真刻苦自覺(jué)性強(qiáng)，老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，相信你會(huì)收獲更多。在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)，愿你學(xué)習(xí)、體育雙豐收！

班主任：

同學(xué)評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)希望。

校長(zhǎng)：教導(dǎo)主任：

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇三

首段：引子（200字）。

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們每天要面對(duì)的不僅僅是繁忙的工作和生活，還有孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。這讓我們不得不思考，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何成長(zhǎng)和進(jìn)步，以更好地教育和引導(dǎo)孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)有許多體驗(yàn)和感悟，今天我將和大家分享一些關(guān)于學(xué)生家長(zhǎng)成長(zhǎng)的心得。

二段：悅納差異，尊重個(gè)性（200字）。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趥€(gè)性、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法等方面會(huì)有所不同。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們需要悅納差異，尊重孩子的個(gè)性。我們要理解和接納孩子的特點(diǎn)，不把自己的希望和期望強(qiáng)加給他們，而是尊重他們的選擇和決定。這樣，孩子才會(huì)覺(jué)得被理解和支持，從而更加自信和勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

三段：傾聽(tīng)溝通，與孩子共成長(zhǎng)（200字）。

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，溝通是非常重要的。做一個(gè)好的學(xué)生家長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們溝通交流。只有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和困擾，我們才能給予他們最恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該將自己的想法和關(guān)切傳達(dá)給孩子，與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。這樣，我們才能與孩子共同成長(zhǎng)，一起面對(duì)困難和挫折，共同取得進(jìn)步和成就。

四段：學(xué)習(xí)提升，做榜樣（200字）。

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，還要不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。我們要閱讀教育、心理等方面的書籍，學(xué)習(xí)教育理論和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以更好地把握孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，并給予他們準(zhǔn)確的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們也要做孩子的榜樣，用自己的行動(dòng)和實(shí)踐詮釋良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有自己不斷進(jìn)步，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。

五段：心態(tài)平衡，善于反思（200字）。

在學(xué)生家長(zhǎng)的成長(zhǎng)中，保持心態(tài)平衡非常重要。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題或者成績(jī)不如預(yù)期時(shí)，我們要保持冷靜和理智，不要過(guò)分焦慮和煩惱。相反，我們應(yīng)該善于反思，從失敗和錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方式和方法。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感到安全和自信。

結(jié)尾段：總結(jié)（200字）。

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)是與孩子的成長(zhǎng)密不可分的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要悅納差異，尊重個(gè)性，傾聽(tīng)溝通，與孩子共同進(jìn)步；我們要學(xué)習(xí)提升，做好榜樣，保持心態(tài)平衡，善于反思。只有通過(guò)不斷的努力和成長(zhǎng)，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)并取得成功。

（總字?jǐn)?shù)：1100字）。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇四

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年2月11日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學(xué)期成長(zhǎng)記錄。

姓名。

戴文偉。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級(jí)。

九年級(jí)。

家庭住址。

田園新村62號(hào)。

身體狀況。

健康。

學(xué)期上課時(shí)間。

102天。

病、事假。

0天。

學(xué)科。

評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)。

期中成績(jī)。

期終成績(jī)。

綜合評(píng)價(jià)。

思想品德。

65。

66。

70。

66。

語(yǔ)文。

68。

62。

56。

62。

數(shù)學(xué)。

60。

51。

45。

52。

外語(yǔ)。

65。

60。

45。

57。

物理。

68。

68。

47。

61。

化學(xué)。

83。

75。

75。

77。

生物。

地理。

歷史。

79。

90。

健康。

優(yōu)

音樂(lè)。

良

美術(shù)。

良

科目。

評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。

信息技術(shù)。

優(yōu)

社區(qū)服務(wù)。

優(yōu)

勞動(dòng)技術(shù)。

優(yōu)

少

年

心

聲

我的興趣愛(ài)好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節(jié)課。

我獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

或表?yè)P(yáng)。

老師寄語(yǔ)。

班主任：

同學(xué)評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)希望。

校長(zhǎng)：教導(dǎo)主任：

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇五

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年08月。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學(xué)期成長(zhǎng)記錄。

姓名。

趙文銳。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級(jí)。

九年級(jí)。

家庭住址。

翠園新村54幢402室。

身體狀況。

健康。

學(xué)期上課時(shí)間。

102天。

病、事假。

1天。

學(xué)科。

評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)。

期中成績(jī)。

期終成績(jī)。

綜合評(píng)價(jià)。

思想品德。

60。

67。

46。

55。

語(yǔ)文。

60。

50。

45。

51。

數(shù)學(xué)。

55。

62。

45。

53。

外語(yǔ)。

50。

44。

47。

47。

物理。

50。

62。

36。

49。

化學(xué)。

30。

43。

39。

38。

生物。

地理。

歷史。

44。

79。

健康。

優(yōu)

音樂(lè)。

良

美術(shù)。

良

科目。

評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。

信息技術(shù)。

優(yōu)

社區(qū)服務(wù)。

優(yōu)

勞動(dòng)技術(shù)。

優(yōu)

少

年

心

聲

我的興趣愛(ài)好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節(jié)課。

我獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

或表?yè)P(yáng)。

老師寄語(yǔ)。

當(dāng)你一次次主動(dòng)地幫助打掃教室時(shí)，當(dāng)奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，……作為老師的我，是多么高興！我為你的熱心、勇敢而高興！如果你能在學(xué)習(xí)上抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，不缺課，那么，我想目前你的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)如此不如人意的。因?yàn)槟憔邆滹w躍的基礎(chǔ)。中學(xué)期間所剩余的學(xué)習(xí)時(shí)間不多了，衷心希望你在下學(xué)年能夠盡力往前趕，別讓今天的失誤變?yōu)橛谰玫陌没凇?/p>

班主任：

同學(xué)評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)希望。

校長(zhǎng)：教導(dǎo)主任：

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇六

新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。而在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)生活中學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可是成功與快樂(lè)的體驗(yàn)少，自信心不足，沉靜、自卑、膽小、被動(dòng)的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。同很多國(guó)家的孩子相比，中國(guó)學(xué)生心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等可持續(xù)發(fā)展能力弱勢(shì)非常明顯。我們認(rèn)為這與我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。而新課程改革中“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系卻能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。因此我們倡導(dǎo)運(yùn)用學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”的形式讓學(xué)生的口袋里盛滿成長(zhǎng)的快樂(lè)。

體現(xiàn)人文--人文體現(xiàn)。

我們知道，新課程的實(shí)施，必須要建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，改變以往課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求?；谶@樣的理念，我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”。

成長(zhǎng)記錄袋的主要意義，首先在于學(xué)生通過(guò)自己的全程參與，學(xué)會(huì)了反思和判斷自己的進(jìn)步與努力，因?yàn)閷W(xué)生有權(quán)決定成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容，特別是在作品展示過(guò)程的記錄中，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價(jià)值，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量及進(jìn)步和努力情況的機(jī)會(huì)。其次，成長(zhǎng)記錄袋為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期，方便教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，更是將評(píng)價(jià)與教育、教學(xué)融合在了一起，與課程和學(xué)生的發(fā)展保持了一致，提高了評(píng)價(jià)的效度。

例如:學(xué)生成長(zhǎng)反對(duì)采用考試的形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)式等級(jí)性評(píng)價(jià)，而提倡評(píng)價(jià)方式多元化、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。它強(qiáng)調(diào)人文思想，鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：如口頭交際、繪畫、寫作、表演、制作等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)；它由單向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多向評(píng)價(jià)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都可以作為評(píng)價(jià)者。而成長(zhǎng)記錄袋收集、記錄了學(xué)生自己、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思、平時(shí)在校獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等資料。以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋的真實(shí)性。成長(zhǎng)記錄袋可以說(shuō)是記錄了學(xué)生在某一時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。成長(zhǎng)記錄袋由教師、學(xué)生共同管理，這些記錄著學(xué)生成長(zhǎng)足跡的材料，既讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比看到了自己的進(jìn)步，獲得成功的感覺(jué)，又可以作為教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。從這個(gè)設(shè)計(jì)理念看，它比以往發(fā)給孩子一本單調(diào)的成績(jī)報(bào)告冊(cè)更有人情味，這里有一份優(yōu)秀的試卷、一份好的作業(yè)、一本精美的日記、一張獎(jiǎng)狀……可以發(fā)現(xiàn)，它不僅是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力獲得的成績(jī)，更是學(xué)生自信、勇氣的見(jiàn)證，它能幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生已有認(rèn)知水平的提高，充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)的教育功能。

記錄成長(zhǎng)--成長(zhǎng)記錄。

成長(zhǎng)記錄袋既是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)，也是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)。操作時(shí)，這種評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獲得的結(jié)果的科學(xué)性和合理性地評(píng)價(jià)，而將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果的過(guò)程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和表現(xiàn)。具體操作中我們看到評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生，而評(píng)價(jià)的參與者有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生所生活的社區(qū)，這種多渠道參與的評(píng)價(jià)制度，使學(xué)生可以從各個(gè)方面了解自己，明確自己的努力方向。在收集材料的過(guò)程中，教師可以幫助學(xué)生不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。這樣做，也是為了創(chuàng)新學(xué)生管理，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)模式也是一種挑戰(zhàn)。學(xué)校通過(guò)“記錄袋”、“收獲袋”等方式，收集起記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的一件件實(shí)物，一篇篇作品，最滿意的作業(yè)、自畫像、尋找到的生活中的數(shù)學(xué)、一題多解、相片里的故事、與各科學(xué)習(xí)相關(guān)的資料、小制作、習(xí)作隨筆、家長(zhǎng)反饋卡、小組評(píng)議……還有的學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)了，教師鼓勵(lì)他再做一次，然后將兩次或三次作業(yè)裝訂在一起，讓學(xué)生體會(huì)自己的進(jìn)步，而“作品集”、能力匯報(bào)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展覽更是從情感、態(tài)度、能力等多方面展示學(xué)生的成績(jī)，反映學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中付出的努力與進(jìn)步，并通過(guò)學(xué)生的反思與改進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。如今，立體動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)學(xué)生，已經(jīng)成為班級(jí)文化、校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。

這種評(píng)價(jià)，相比那種板著面孔打分、評(píng)比，來(lái)得更活潑、更健康，也更為有效。它培養(yǎng)了學(xué)生的反思能力，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，有效地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少了學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極心理感受，增加了學(xué)生成功的體驗(yàn)。學(xué)生非常喜歡這種評(píng)價(jià)方式，在記錄的過(guò)程中表現(xiàn)出濃厚的興趣。收集的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程、提高的過(guò)程，每個(gè)袋子都是沉甸甸的。捧著它，學(xué)生心中的成就感、自豪感油然而生。班級(jí)里，教師借此東風(fēng)利用班隊(duì)課、晨會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理自己的階段成果，讓學(xué)生展示自己的成果袋，相互評(píng)價(jià)成果；年級(jí)里，選擇有代表性的成果袋交流，還有全校性的成果袋交流活動(dòng)，學(xué)生能看到來(lái)自各班的精美成果袋，那些厚厚的成果袋里，讓人欣賞的已經(jīng)不僅僅是那些獎(jiǎng)狀和證書，大家關(guān)注的已經(jīng)是成果袋后面的故事，為了這些成果他們付出了多少心血……在這里，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)位置，沒(méi)有誰(shuí)占的位置特別多，只有成果的多少，袋子的厚薄，而在老師的心目中，在同學(xué)的心目中，這是平等的，不分輕重的。

學(xué)生們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找到了自己的缺點(diǎn)和不足，確定了自己努力的方向，培養(yǎng)了孩子積極良好的情感。讓教育者和被教育者都明確評(píng)價(jià)不是為了分等，而是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。它不只是平面的，也是立體的。如它為學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自我發(fā)展的空間，滿足了不同學(xué)生對(duì)展示自我才能的欲望，讓學(xué)生感受到自信的氣息，并成為挖掘自身潛力的心理動(dòng)力源泉。它記錄著學(xué)生的成長(zhǎng)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。

成果積累--積累成果。

有人說(shuō)：“人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界上的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間的。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿足了他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，迅速引爆了他的潛能。”“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”旨在通過(guò)此項(xiàng)研究，探索一條全面評(píng)價(jià)學(xué)生解決各類問(wèn)題的能力，全面展示學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，展示學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。

在平時(shí)積累成果的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都是深有感觸的。有一個(gè)學(xué)生，字寫得不好，經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，對(duì)寫字有了興趣，字寫得越來(lái)越好，雙休日他參加了書法培訓(xùn)班。于是，在她的成果袋里，多了一份書法作品，每次看到它，孩子就會(huì)想起自己勤學(xué)苦練的日子。還有一位同學(xué)，由于喜歡唱歌，參加了學(xué)校的興趣組，課余時(shí)，經(jīng)常訓(xùn)練，有時(shí)為了參加賽前的訓(xùn)練，落下了一些功課，但是，不管訓(xùn)練有多忙，他總是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在教育實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的“六項(xiàng)全能”的比賽中獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。但他的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此受到影響。期末時(shí)，他被評(píng)為班級(jí)的優(yōu)秀班干部。每次整理自己的那些成果時(shí)，他的感觸總是非常深刻，他不會(huì)忘記那些勤奮訓(xùn)練的日子，不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還培養(yǎng)了自己的良好個(gè)性，遇到困難要頑強(qiáng)克服……這樣的例子還有很多。每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己或者他人的評(píng)價(jià)，都會(huì)想辦法使自己的成果豐滿起來(lái)。前不久，學(xué)校教科室進(jìn)行了一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)及孩子們對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的看法時(shí)，90％以上的孩子非常贊賞學(xué)校的這一舉措。

成長(zhǎng)記錄袋的誕生無(wú)疑是評(píng)價(jià)體系中的新事物，因?yàn)樗鹬亓撕⒆颖旧恚箤W(xué)習(xí)過(guò)程真正成為富有個(gè)性的過(guò)程，它是動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，是發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重了學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合，它也是學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中，不斷提升自己的階梯，它讓學(xué)生的口袋里盛滿了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

作者郵箱：anan6722536@。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇七

穿梭在人海中，會(huì)感到自己像一粒飄散在宇宙中的小小塵埃，那樣渺小、那樣迷茫。每當(dāng)這時(shí)，就總是忍不住去撿拾童年的珠貝，總是想看看小時(shí)候的自己，總喜歡將這兩個(gè)自己作比較，因?yàn)樾睦镏肋@兩個(gè)自己是不可能像數(shù)學(xué)課本里的成軸對(duì)稱圖案一樣，“她們”總會(huì)有成長(zhǎng)。

童年最讓我覺(jué)得羞愧的事是在幼兒園的時(shí)候，那是我第一次的舞臺(tái)經(jīng)歷，已經(jīng)被我親手抹得一塌糊涂。我本是想做觀眾的，可因?yàn)槲覀儼嗟墓?jié)目和人數(shù)實(shí)在不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，所以老師將我硬逼上了臺(tái)。我顫巍巍地走上臺(tái)，用有點(diǎn)兒發(fā)抖的聲音開(kāi)唱了。雖然之前排練過(guò)無(wú)數(shù)遍，但是我的大腦還是在緊張地強(qiáng)制壓迫之下停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)校園一片嘩然，只有悠然飄出的《澎湖灣》的伴奏，在我聽(tīng)來(lái)，那聲音真像是鬼嬰的哀嚎，我終于是承受不住這尷尬的氣氛，“哇哇”地大哭著跑下了舞臺(tái)。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那真是一次慘不忍睹的經(jīng)歷。那件事真是給我留下了不小的陰影，從那之后我看見(jiàn)舞臺(tái)就會(huì)腿軟，發(fā)抖繼而頭也不回的逃之夭夭。

一轉(zhuǎn)眼過(guò)了九年，我上初二了。有一天不知抽了哪門子瘋，竟然報(bào)名了“校園十佳歌手”的選拔。我之前一直認(rèn)為我的天性可能已經(jīng)決定了我不適合舞臺(tái)。這次報(bào)名，我覺(jué)得可能是自己有認(rèn)識(shí)到突破自我的重要性。不記得在哪看到的一句話“遇到一堵墻怎么辦?很簡(jiǎn)單，推到它就可以了，而且它還可能變成我們的橋呢!”

這是即將謝幕的第二場(chǎng)演出，算不上完美，但和從前的我相比，我已經(jīng)可以在臺(tái)上唱完一首歌了。

成長(zhǎng)的路上，風(fēng)景總是在改變的，祥一年四季的變化。但不論春、夏、秋、冬，總是會(huì)充滿著各季特有的芳香，如春天的迎春花，她充滿著溫馨和柔和;夏天的鳳凰花，她熱情奔放;秋天的香豌豆，她散發(fā)著甜蜜和清爽;冬天的雪絨花，給人平淡的味道但卻又撫慰著人們的心靈。

回頭眺望，又是充滿著芬芳的成長(zhǎng)之路。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇八

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)猶如一股春風(fēng)吹遍了荊楚大地，我們中學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。我一次次冒著深秋的寒氣踏上家訪的征程，親臨學(xué)生家中進(jìn)行家訪。與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，互通有無(wú)，共商教育孩子的大計(jì)?；貞浖以L的整個(gè)過(guò)程，留給我許多難忘的記憶。忘不了那些堅(jiān)強(qiáng)的孩子、那些心懷殷切希望的家長(zhǎng)、那些特殊的家境、那些艱辛的家庭、那些家庭教育的缺失……所有這一切都在我心頭縈繞，留下刻骨銘心的記憶。

忘不了那位不卑不亢、不怨天尤人、積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的學(xué)生鄺穎。記憶中她家是我們拉開(kāi)家訪序幕的第一站。全班學(xué)習(xí)成績(jī)第一名的她無(wú)論是學(xué)習(xí)還是表現(xiàn)在學(xué)校都堪稱楷模，平時(shí)小姑娘文靜內(nèi)斂得如一泓清泉，原以為小姑娘有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。直到推開(kāi)她家門后，我不得不從心底里佩服小姑娘堅(jiān)毅與頑強(qiáng)！鄺穎的父母沒(méi)有固定工作，以收破爛為生，盡管家住鳳凰苑小區(qū)，屬于還建房，但家里除了衛(wèi)生間和廚房做了簡(jiǎn)單裝修，其他地方均素面朝天。由于她父母收破爛，家里只要是空地全堆滿了雜物，客廳中間唯一的一點(diǎn)空地放了一張餐桌，她父親說(shuō)孩子很聽(tīng)話有時(shí)放學(xué)回家父母有事要忙時(shí)就自己做飯，家長(zhǎng)還說(shuō)孩子很自覺(jué)學(xué)習(xí)幾乎不要家長(zhǎng)操心生活上又體諒父母……聽(tīng)完家長(zhǎng)的話，我心潮澎湃：為自己平時(shí)與這些“放心牌”的孩子交流得太少過(guò)問(wèn)得太少而自責(zé)；為孩子在相對(duì)困頓的家境中仍保持積極樂(lè)觀昂揚(yáng)的面貌而欣慰；為對(duì)她了解得太少，對(duì)孩子身上的亮點(diǎn)發(fā)掘得太晚而愧疚，孩子的表現(xiàn)遠(yuǎn)比我的想象還優(yōu)秀！孩子給我上了生動(dòng)一課！

忘不了黑夜里那相依為命的祖孫倆。記憶中是在一個(gè)初秋的夜晚我們來(lái)到了位于江邊的龔世琪同學(xué)的家中，摸著漆黑的樓道，我們敲開(kāi)了龔世琪的家門。忘不了門開(kāi)后，屋里漆黑一片的場(chǎng)景，外面已是萬(wàn)家燈火，而他家卻是漆黑一片。開(kāi)門的是他的七十多歲的奶奶，知道是老師家訪，他的奶奶才打開(kāi)燈。他奶奶說(shuō)孩子的父母均拋下孩子一走了之至今音訊全無(wú)，唯一值錢的東西就是那套空蕩蕩的房子，奶奶為節(jié)約電費(fèi)每晚等孩子上完自習(xí)回家后才開(kāi)燈，目前的生活全靠親友的接濟(jì)艱難度日。他奶奶還說(shuō)孩子不止一次在家里說(shuō)這樣活著不如死了的好，奶奶邊說(shuō)邊淚如雨下！……那一刻，我終于明白了在學(xué)校里他為什么性格越來(lái)越內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話、對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣；為什么不愛(ài)在教室呆著，寧可出去和同學(xué)、朋友玩；為什么會(huì)迷戀上了游戲、網(wǎng)絡(luò)，留戀其間；為什么與他聊天每次提及他的媽媽時(shí)他有時(shí)會(huì)淚如泉涌有時(shí)甚至?xí)蝗煌床挥拇罂蓿骸拔覌寢屧僖膊粫?huì)回來(lái)了！”了解到這些情況后，我半天覺(jué)得胸口堵得慌：為如此沒(méi)有責(zé)任感的父母而悲哀，為老人與孩子的困境而擔(dān)憂，更為如何幫助孩子補(bǔ)足心理、人格的缺憾，讓他在以后的人生道路上活得更陽(yáng)光，更加充實(shí)美好而糾結(jié)。

忘不了家長(zhǎng)那殷切的眼神與沉甸甸的希望。在家訪中，很高興更多的時(shí)候遇到的是對(duì)孩子抱有殷切的期望的家長(zhǎng)。以袁菲同學(xué)為例，在家訪前，我就知道袁菲同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育比較關(guān)注，平時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常與老師保持密切聯(lián)系，而且家長(zhǎng)有一套比較完整的教育孩子的理念與方法。盡管孩子成績(jī)還可以（年級(jí)50名左右），但總感覺(jué)孩子的整體狀況與家長(zhǎng)以及老師們的期待之間有一段距離。作為語(yǔ)文老師，對(duì)她的語(yǔ)文總有一份深深地?fù)?dān)憂：在學(xué)校她很難真正沉下心來(lái)讀一篇文章，只是走馬觀花地讀文本，浮光掠影地了解內(nèi)容，不愿意深入地研讀文本，不肯下工夫探究文章的精髓，更不用提靜下心來(lái)去品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言以及推敲一篇文章的主旨與內(nèi)涵。在平時(shí)的教學(xué)中，我也一直沒(méi)能找到對(duì)她產(chǎn)生根本性逆轉(zhuǎn)的行之有效的方法。而通過(guò)這次家訪，我終于知道問(wèn)題的根源了！

到了她家后，我更進(jìn)一步感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注與重視。整整一面墻的書，（這種對(duì)書的大手筆的投資在我們這個(gè)城鄉(xiāng)接合部中學(xué)極為罕見(jiàn)），但疑問(wèn)也隨之而來(lái)，為什么孩子在語(yǔ)文上既無(wú)悟性也無(wú)文氣？經(jīng)過(guò)一番交談，我終于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)雖然有一套完整的育兒理念，也知曉閱讀的重要性，但家長(zhǎng)只完成了“買進(jìn)來(lái)”這一環(huán)節(jié)，“裝進(jìn)去”這一環(huán)節(jié)落實(shí)得很不夠，很多書看得出孩子幾乎完全沒(méi)動(dòng)過(guò)。而且有些名著買的全是濃縮版，只有情節(jié)與梗概，類似于快餐文化。家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀上缺乏引領(lǐng)的過(guò)程，孩子沒(méi)能從閱讀中尋找到快樂(lè)，因此以一種完成任務(wù)的心態(tài)對(duì)待閱讀，走馬觀花就成了必然，久而久之就形成了習(xí)慣。此外，孩子家庭環(huán)境的相對(duì)的優(yōu)越也讓孩子產(chǎn)生一種優(yōu)越感，同時(shí)生出幾分嬌氣，因此遇到困難就缺乏吃苦耐勞的意志品質(zhì)，缺乏一份專注與堅(jiān)持。找到癥結(jié)，以后只等對(duì)癥下藥了！

家訪中，還忘不了家長(zhǎng)們那焦灼的眼神、那熱情的接待、那小心翼翼的回答、那對(duì)老師贊美的語(yǔ)言……看著那一張張焦灼的臉，我能掂量出家長(zhǎng)沉甸甸的`期盼的心的重量，同時(shí)，我暗暗告誡自己就沖著家長(zhǎng)的這一份謹(jǐn)慎與小心、堅(jiān)持與執(zhí)著，我都不能松懈自己！想到此，我想大聲的對(duì)我們的家長(zhǎng)說(shuō)：您的贊美，是我們的榮耀；您的要求，是我們的行動(dòng)；您的托付，是我們的責(zé)任；您的期盼，是我們的方向；您的滿意，是我們的成功；您的心愿，就是我們的心愿；您的孩子就是我們的孩子。

通過(guò)這樣一次有組織、有目的的較深層次的“訪萬(wàn)家活動(dòng)”，留給了太多的刻骨銘心的記憶。我知道了家長(zhǎng)最需求的是什么?孩子最渴望的是什么?它讓我從另一個(gè)方面更加完整的認(rèn)識(shí)了我們的孩子，認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)生，也認(rèn)識(shí)了我們自己，這也必將更加有益于我今后的教育。能得到孩子、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重是我們的榮耀，是我們的幸福。明確我們應(yīng)該做什么事是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。最后我還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓我們手牽著手，讓我們心連著心，用我們的心，用我們的愛(ài)，在教育孩子這個(gè)大課題中，同心協(xié)力，共商教育之策，共探育人之道，為孩子的明天播撒希望。

艾大艷。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇九

教育是什么？太多的理論，太多的規(guī)則，百家爭(zhēng)鳴之中，許多為人父母者終其一生在思考、探討……我們都想把最好的給孩子，不管是物質(zhì)上的豐盛還是精神上的強(qiáng)大；我們都希望自己曾經(jīng)有過(guò)的曲折坎坷能夠遠(yuǎn)離自己的孩子，我們都渴望把自己最實(shí)用最行之有效的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無(wú)保留的給我們的孩子！

但是隨著孩子的日漸成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候他們會(huì)偏離我們的預(yù)期，遠(yuǎn)離我們?cè)?jīng)設(shè)想的航道!其實(shí)，這就是成長(zhǎng)!成長(zhǎng)是幸福的，因?yàn)樗且恢攴N子孕育著希望正在破土而出;成長(zhǎng)是強(qiáng)大的，因?yàn)樗枰谢O成蝶的勇氣與力量;成長(zhǎng)也是帶著傷痛的，因?yàn)樗磳⒁?dú)立承受風(fēng)雨洗禮……正因?yàn)槿绱?，成長(zhǎng)才是迷人的，于無(wú)形間讓我們的孩子不知不覺(jué)中擁有傲立天地間的信心與能量!

在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠做什么?如果在孩子三歲時(shí)我們給他講過(guò)的話，到了孩子六歲時(shí)依舊在重復(fù)，那么無(wú)疑我們是沒(méi)有跟上孩子成長(zhǎng)的腳步的。“與時(shí)俱進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)”不僅僅是一句口號(hào)，更值得我們每位家長(zhǎng)用心去思考!

我沒(méi)有大道理講給孩子聽(tīng)，也很少告訴他事情應(yīng)該怎樣做，只是在日常的生活中，抓取點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將我認(rèn)為正確的導(dǎo)入給他，讓他自己去思考，去領(lǐng)會(huì)。同時(shí)也在不斷的修正自己，在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中我需要調(diào)整和改變的地方。與他共同成長(zhǎng)，對(duì)我也是一種永不間斷的修行!

【家長(zhǎng)帶孩子時(shí)的言傳身教】。

我經(jīng)常對(duì)我們家姑娘說(shuō)，作為女孩子，你要坐有坐相、站有站相，接人待物端莊大方才更像一個(gè)淑女。而她年齡使然、性格使然，總是會(huì)我行我素，依舊和兒子一起上躥下跳，快樂(lè)時(shí)沒(méi)有形象的大笑，生氣時(shí)和兒子打上一架也毫不手軟，絕不吃虧。我處在一種矛盾中，這么大的女孩子是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)重要，還是讓她學(xué)會(huì)有所收斂的優(yōu)雅重要?雖然不是我一手帶大的孩子，但是在她成長(zhǎng)最為重要的這些年里跟著我，我也時(shí)刻感受到莫大的壓力。

從此我更加明白了言傳身教的真諦，很多時(shí)候作為家長(zhǎng)無(wú)意中說(shuō)出的話對(duì)于孩子來(lái)講卻比很多語(yǔ)重心長(zhǎng)的大道理更有效過(guò)。我也不再嘮嘮叨叨的讓姑娘行走坐臥像淑女一樣，其實(shí)年少時(shí)的快樂(lè)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)更為重要。而對(duì)于將來(lái)，她還會(huì)面臨無(wú)數(shù)的可能，人生也有無(wú)數(shù)的變數(shù)，我為什么非要在這個(gè)時(shí)候去糾結(jié)她像不像淑女呢?再者，不做淑女，做一個(gè)快樂(lè)的女子，也是一件幸福的事情啊!

而我，在家中也更重視自己的言行舉止。孩子們就是我的鏡子，當(dāng)他們的行為出現(xiàn)某些偏離軌道的時(shí)候，我想我是需要先認(rèn)真的檢查自己，再去深究他們吧!

【家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)緊跟孩子成長(zhǎng)步伐】。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，不管他們成長(zhǎng)為參天大樹(shù)棟梁之材也好，還是平淡無(wú)奇默默無(wú)聞也罷，作為家長(zhǎng)都無(wú)從重新來(lái)過(guò)。陪伴孩子的成長(zhǎng)也只有一次，看著長(zhǎng)大成人的孩子，家長(zhǎng)為之驕傲也好，悔不當(dāng)初也罷，同樣孩子無(wú)法回到襁褓時(shí)代重新成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)，緊跟著孩子成長(zhǎng)的腳步。了解他們、理解他們、融入他們，才能夠引導(dǎo)他們。

所以，每次放學(xué)回到家，兩個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后的給我講他們?cè)诎嗉?jí)里發(fā)生的新鮮事，或者他們又學(xué)到了什么新的東西，我都會(huì)興致盎然的聽(tīng)著，遇到不是特別理解的地方就仔細(xì)的問(wèn)他們，聽(tīng)到他們玩什么好玩的游戲就鼓勵(lì)他們教我玩或者表現(xiàn)給我看。同樣，當(dāng)他們講述他們的小成就和小煩惱的'時(shí)候，我也會(huì)積極的給他們出主意或者穿針引線的鼓勵(lì)他們自己想辦法。

前一段時(shí)間我孕期反應(yīng)比較大，夜里睡不好，白天沒(méi)精神，脾氣傻大，對(duì)孩子們的耐心也受到了影響。那些日子我總是會(huì)不自覺(jué)的糾正他們的各種行為，比如在家中大呼小叫，比如做作業(yè)敷衍，動(dòng)輒就和他們發(fā)脾氣。直到有一天在吃飯的時(shí)候，我依舊很生氣的指責(zé)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的敷衍，作業(yè)總是往后無(wú)限拖延時(shí)間，吧啦吧啦……等用餐結(jié)束的時(shí)候，兒子忽然撲到我懷里，用他的小手用力的撫摸著我的額頭，說(shuō)：“媽咪，你看你最近總是皺眉頭，額頭都有皺紋了。這樣就不好看了，笑一個(gè)好不好?你說(shuō)過(guò)無(wú)論遇到什么，我們都要學(xué)會(huì)笑著面對(duì)。我以后會(huì)好好聽(tīng)話的?！逼鋵?shí)當(dāng)時(shí)正在氣頭上的我看到撲過(guò)來(lái)的兒子，差點(diǎn)是要把他推開(kāi)的，聽(tīng)了他的話，我忽然覺(jué)得自己好慚愧，也慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有推開(kāi)他。不知不覺(jué)中，孩子就長(zhǎng)大了!

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)遇到各種各樣形形色色的問(wèn)題，往往是此起彼伏，這個(gè)問(wèn)題剛剛解決那個(gè)問(wèn)題就迎面撲來(lái)。很多時(shí)候面對(duì)孩子的情況，身心俱疲的家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的挫敗感;而孩子則會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的挫敗感更加不知所措。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)是不能夠氣餒的，畢竟孩子是自己的，在他未成年的時(shí)候要自己全權(quán)負(fù)責(zé)，如果自己都放棄了，孩子又怎會(huì)有未來(lái)?也許所有對(duì)孩子成長(zhǎng)的懷疑，不過(guò)是家長(zhǎng)自己內(nèi)心蒙上了現(xiàn)實(shí)的塵，中了急于求成的毒而已。所以彼時(shí)彼刻更需要家長(zhǎng)鼓起信心，多加學(xué)習(xí)，從各方面入手，用平靜的心態(tài)去面對(duì)，用強(qiáng)大的父母之心來(lái)引領(lǐng)孩子走出陰霾。

【不要拒絕新奇事物，不要泯滅自己對(duì)世界萬(wàn)物的好奇心】。

在日常生活中，我很少打斷兒子的奇思妙想，他想要做的事情我也盡可能的不去打擾或者否定。

比如他和姑娘在過(guò)年放假的時(shí)候，用包裝酒瓶的啪啪棉做了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，為了要好看，又給龍用水粉涂上不同的顏色，幾乎忙碌到凌晨。我只是笑著看著他們，等他們的杰作出現(xiàn)。到了第二天，他們發(fā)現(xiàn)涂色的地方干了之后開(kāi)始掉粉，又忙碌著準(zhǔn)備用透明膠帶把龍全部包裹一遍，好吧，這么好的主意，那我就負(fù)責(zé)去買透明膠帶好了。

他們通過(guò)看書，得知可以把紙巾浸濕到顏料水里，這樣就做出了抽抽畫。然后他們開(kāi)心的準(zhǔn)備完成這樣的作品，告訴我需要水杯、顏料、紙巾等等。我同樣積極的給他們出主意，比如用一次性塑料杯裝顏料水等，同時(shí)看他們忙得不亦樂(lè)乎，身上和臉上都粘上了顏料，但是當(dāng)一副漂亮的抽抽畫做出來(lái)之后，他們內(nèi)心的成就感是無(wú)法替代的。

兒子喜歡魔術(shù)，在網(wǎng)上看到了一個(gè)名叫火山爆發(fā)的魔術(shù)后，他忙不迭的讓我?guī)退Ivc泡騰片告訴我他要做實(shí)驗(yàn)練習(xí)魔術(shù)。結(jié)果他用了我差不多半壺食用油才完成了這個(gè)魔術(shù)，我當(dāng)時(shí)真是一邊心疼我的油，一邊看他樂(lè)不迭的表演魔術(shù)啊!

……。

如今的世界，每天都發(fā)生著日新月異的變化，孩子的特性就是充滿好奇感、新鮮感。也正是因?yàn)樗麄兊倪@些特性，才能夠讓我們的世界發(fā)展的更快、更好。所以保持對(duì)世界萬(wàn)物的好奇心，樂(lè)于嘗試新奇事物，對(duì)于孩子來(lái)講不是壞事。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，孩子所做的，只要不是充滿了對(duì)人身的危險(xiǎn)，其余無(wú)外乎就是把家弄亂一些、東西被破壞一些而已，不如放手讓他們?nèi)L試吧!

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇十

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼我就到了13歲。

成長(zhǎng)是驚喜的，記得我5歲時(shí)，在那一次中午，我騎著我的“電動(dòng)小馬達(dá)”——滑板車，拿上我的“手榴彈”——彈彈球，再帶上我的“小兵”——小狗去公園玩。到公園后，我把彈彈球扔向一個(gè)草叢，小狗自然是去追球，只能“沙”地一聲，小狗鉆進(jìn)了草叢。十分鐘過(guò)去了，小狗還沒(méi)有回來(lái)。二十分鐘了小狗還是沒(méi)有回來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)憂小狗是不是丟了。三十分鐘過(guò)了，我想：小狗肯定丟了。我心里很難過(guò)，丟了彈彈秋，又丟了小狗。回家后，我無(wú)力地躺著床上睡覺(jué)。第二天打開(kāi)門后，我發(fā)現(xiàn)小狗就在門口趴著。我又驚喜又高興。

“你不喝!”

“你怎么了?”

“我……我找不到毛筆了，明天要比賽了!”

成長(zhǎng)是痛苦的，六年級(jí)的軍訓(xùn)，是讓我最難忘，不僅是快樂(lè)，還有痛苦。午休時(shí)，我到別人的宿舍去湊熱鬧。大家伙在門口擠著，我被這波“浪”卷了進(jìn)去，手指正好落在門縫里?！班亍北瘎“l(fā)生了，我的手立刻感到了疼痛，隨后就是一陣麻木感。手拼命地在向外冒血，同學(xué)們看到這一幕后都呆若木雞，后來(lái)我去醫(yī)院治療，幾個(gè)月也才好。

而我，每天架著受傷的右手，笨拙而好奇地開(kāi)始了嶄新的初中生活。

成長(zhǎng)是驚喜的，感動(dòng)的，也是痛苦的。成長(zhǎng)一定還有不同的滋味，等待我去感受、去嘗試。總之，我想成長(zhǎng)應(yīng)該就是不負(fù)青春。

成長(zhǎng)之路上，有著無(wú)數(shù)的滋味，而令我印象最深的，是那茶的清香，羊肉的鮮香和那咖啡的濃香。

茶之清幽·芳香裊裊。

仍記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我在屋中學(xué)習(xí)，快到學(xué)期中了。學(xué)期過(guò)半，我們將迎來(lái)期中考試，不知成績(jī)會(huì)如何，我終日忐忑不安。父親見(jiàn)我如此心神不寧，便為我煮茶。稍等片刻，茶便煮好，茶葉的清香飄滿了屋內(nèi)的每一寸角落。細(xì)品香茗，頃刻間，那清新的滋味便在我的口腔里氤氳開(kāi)來(lái)，漫布全身。考試所帶來(lái)的緊張感漸漸散去，取而代之的是一份淡定與從容。父親緊接著說(shuō)道：“你已經(jīng)很努力了，要對(duì)自己有信心啊!”爸爸的話，使我豁然開(kāi)朗，回想起自己多日以來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的情景，一種從未有過(guò)的自信涌入心田。明天的考試，我不怕!

羊肉之鮮·垂涎三尺。

放學(xué)回家的我，剛打開(kāi)門，馥郁的鮮香便飄入我的鼻孔，沁入我的心田。只見(jiàn)祖母正在廚房中忙碌著，一旁的砂鍋，蒸騰著裊裊的熱氣，散發(fā)著濃郁的香氣?！澳惆謴耐獾貛Щ貋?lái)的羊肉，鮮著呢!你聞聞，香吧!”說(shuō)著，祖母掀開(kāi)了鍋蓋，羊肉那無(wú)與倫比的鮮香又平添了幾分，而鍋中那翻滾的羊肉湯正幸福地冒著泡。稍等片刻，羊肉湯煲好了，我忙盛了一碗，輕抿一口，心中頓覺(jué)一暖，胃也暖了起來(lái)，接著口中便溢滿了鮮香的滋味，忍不住又多喝了幾口。祖母看我喝得香，又忙向我碗中多添了幾塊肉，口中說(shuō)著：“你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，要多吃些……”至今，羊肉湯的鮮香仍氤氳嘴角，祖母的關(guān)懷更是浸滿心田。成長(zhǎng)的路上，更因有祖母的關(guān)愛(ài)，而溢滿芬芳。

咖啡濃香·醇厚綿長(zhǎng)。

皎潔的月當(dāng)空掛起，天上的星辰亦是越發(fā)耀眼。屋內(nèi)，墻上的時(shí)針已悄無(wú)聲息地接近12。本已呵欠連天的我，看著書桌上那毫無(wú)頭緒的幾何題，越發(fā)苦悶。明天老師要檢查的，今晚一定要做出來(lái)，我默默地告訴自己，可我真的是太困了……正在我一籌莫展之際，母親走了進(jìn)來(lái)，手中拿著一杯香濃的咖啡。她一邊將咖啡輕輕地放在我的書桌上，一邊關(guān)切地說(shuō)：“累了就早點(diǎn)睡吧，別太辛苦了?！蔽液攘艘豢诳Х?，那恰到好處的溫度是母親細(xì)心涼過(guò)的，咖啡醇香的味道彌漫一室，也彌漫了整個(gè)心房。我強(qiáng)打起精神，凝神看題，繁瑣的題目也變得簡(jiǎn)單明了了。

清茶的幽香、羊肉的鮮香、咖啡的濃香……都是我成長(zhǎng)中的滋味。細(xì)品成長(zhǎng)之味，雖有學(xué)習(xí)辛苦時(shí)的苦澀，但更有家人關(guān)懷的甜蜜，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，使我的成長(zhǎng)之路芳香四溢。

成長(zhǎng)的滋味被裝在了一個(gè)五味瓶里，里面裝滿了酸甜苦辣咸!讓我記憶最深刻的就是從學(xué)自行車中嘗到了苦和甜味道。

剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，兩只腳還踩不穩(wěn)，搖搖擺擺，騎出去一點(diǎn)點(diǎn)路，手腳不聽(tīng)使喚，就只聽(tīng)“砰”地一聲，自行車倒了，我的手上、膝蓋上、腳上都摔破了皮，血流了出來(lái)。我當(dāng)場(chǎng)就哭，媽媽讓我堅(jiān)強(qiáng)，要像個(gè)男子漢，流血不流淚，我才不聽(tīng)呢，心里就在大罵：“這輛破自行車，我再也不要理你了!”打那次慘痛的教訓(xùn)之后，我就再也沒(méi)碰過(guò)它。

“扶穩(wěn)，腳跨上去，好，開(kāi)始踩，好……”在爸爸的教導(dǎo)聲中，我又一次開(kāi)始了學(xué)車，“啊!”又一次沒(méi)有看清路跌倒。

“不怕，再來(lái)!”這一次，我沒(méi)有被退縮，繼續(xù)咬咬牙，擦了擦滿是汗的手，用盡喝奶的力氣，想盡辦法鎮(zhèn)壓住車把手，可是這把車就像是被用了魔法一般，拼命和我做對(duì)。這不，自行車的前輪撞上了花壇的石階上，我又被摔了個(gè)嘴啃泥?！昂撸氵@輛自行車，我不會(huì)屈服的!”，我給自己打氣，于是我站起來(lái)，擦了下頭頂上的汗水，扶起自行車，又上路了。

就在這跌跌撞撞中，我好像突然找到了技巧，我用力握緊車把手，控制好平衡，讓自行車不再左右晃動(dòng)了，慢慢地，我可以熟練地操縱著車把手了，腳也好像聽(tīng)話了，騎在車上，那種由痛苦的苦澀到快樂(lè)的甜美的味道嘗在心頭真是太美味了，我想那就是成長(zhǎng)的味道呀!

這輛破舊的自行車，仍然還被放在我家的陽(yáng)臺(tái)上，一看到它，我就想起成長(zhǎng)的滋味。

童年就像一只五味瓶，有時(shí)讓人感到酸溜溜的，有時(shí)令人心里甜滋滋的，有時(shí)那又是苦澀的滋味……二年級(jí)發(fā)生的那件事情，我至今難忘，現(xiàn)在起來(lái)心里還是酸溜溜的。

那是一堂語(yǔ)文課，老師正給我們講作業(yè)。同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“把你橡皮借給我一下?！本驮谶@時(shí)，老師鋒利的目光狠狠的朝我瞪來(lái)。我連忙坐正，“同桌，看來(lái)你要完啦?！蔽彝悼戳怂？赡闹蠋焻柭暫鹊溃骸皸钣钴?，你身為班長(zhǎng)居然還講話，給我站起來(lái)!”什么?我沒(méi)講話呀!可我剛準(zhǔn)備解釋，老師便怒斥道：“你不要解釋了，把手給我伸出來(lái)?！蔽沂治嗝聪Ｍ滥苡赂业卣境鰜?lái)說(shuō)出實(shí)情啊!可同桌不僅沒(méi)有站起來(lái)，還在偷偷的笑。我那時(shí)真是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的兩腿在不停地顫抖著，雙眼幾乎不敢直視老師。老師拿起軟尺快步朝我走過(guò)來(lái)?！袄蠋煱?，你為何偏偏將他的話當(dāng)成了我的呢?”我感覺(jué)無(wú)比的委屈，可是憤怒的老師根本不給我解釋的機(jī)會(huì)。

我緩緩伸出左手，老師將軟尺舉了起來(lái)，打在我的手上。我“啊!”的一聲慘叫，感到像一把刀割破了我的手一樣，淚水早已溢滿眼眶。這淚水不只是被打疼痛淚水，更是被冤枉的淚水。眼淚流到了嘴里，酸澀的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老師冤枉嗎?我不爭(zhēng)氣的淚水又一次盈滿了眼眶，我多么想老想向老師解釋，可是老師頭都不回，氣呼呼地走回了講臺(tái)。

好在我后面同學(xué)及時(shí)向老師說(shuō)明了情況，老師尷尬地批評(píng)了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的啊!

今天，再回想這件事，這種酸澀的感覺(jué)還在。但我能理解老師的嚴(yán)厲，也早原諒了同桌的自私與頑劣，我更明白了生活不可能永遠(yuǎn)是甜的，當(dāng)遇到酸的時(shí)候一定不要哭，因?yàn)樗屛覀兂砷L(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)是千滋百味的，每一種都值得我細(xì)細(xì)品嘗。

成長(zhǎng)是甜絲絲的，像糖一樣甜。亂糟糟的房間，地上滿是灰塵，被子胡亂地團(tuán)成一團(tuán)，桌上的剩菜引來(lái)了蒼蠅的光顧?！鞍パ?，今天實(shí)在太忙了!要不點(diǎn)外賣吧?”爸爸撓了撓頭，一臉疲倦的望望我，我點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)一會(huì)兒，書房里傳來(lái)了一陣呼嚕聲，忙碌了一天的爸爸睡著了。我趕忙掄起袖子這兒掃掃那兒擦擦，好希望出差的媽媽趕緊回來(lái)吶!每一個(gè)角角落落，我都仔細(xì)清理。站上小板凳，踮起腳尖，灰塵塵落了我一頭，站在床邊疊好被子，汗水滴了我一身，再望望房間，嗯，真干凈!老爸迷迷糊糊地醒來(lái)，還以為是海螺姑娘來(lái)了呢!一邊豎起大拇指夸贊著我，一邊又打了個(gè)哈欠。那是成長(zhǎng)的甜味，比糖還要甜的甜!

成長(zhǎng)是辣的，和辣椒一樣辣。蕩漾的湖水倒映著蔚藍(lán)的天空，我和婷婷一起蕩著秋千，迎面走來(lái)的幾個(gè)小女孩羨慕了：“要不?我們一起玩吧!”他們和我們好聲好氣的商量著，我們也只好勉為其難的答應(yīng)了。“該我們蕩秋千了!你們?cè)趺茨懿恢v信用呢?”婷婷著急的直流眼淚，可那兩個(gè)小姑娘去傲慢的不講理地說(shuō)道：“沒(méi)事!沒(méi)事!多讓我們玩會(huì)兒?jiǎn)h!你們先去玩別的嘛!”我的心中燃起了一團(tuán)熊熊怒火，不禁攥緊了拳頭，但是眼淚還是沒(méi)出息地涌了出來(lái)，臉一下子漲得通紅。我氣我自己，氣自己為什么不敢與她們對(duì)抗，氣自己為什么不能保護(hù)朋友，氣自己被欺負(fù)的時(shí)候竟然一句話都說(shuō)不出來(lái)……從此，我下定了決心，我要變強(qiáng)，強(qiáng)到可以與惡勢(shì)力對(duì)抗，強(qiáng)到能夠保護(hù)朋友，強(qiáng)到被欺負(fù)時(shí)能夠得理不饒人的維護(hù)自己，我也在一天一天的改變，一天一天的變強(qiáng)!那是成長(zhǎng)的辣，比辣椒還要辣的辣。

巧克力在變成巧克力前都是苦的，彩虹出現(xiàn)前都是雷雨交加的，成長(zhǎng)也是一樣，在我們長(zhǎng)大前都要經(jīng)歷磨難的，我的成長(zhǎng)是千滋百味的，每一種都值得我細(xì)細(xì)品嘗。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇十一

1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、老師告訴你一句悄悄話：多吃飯，不挑食，會(huì)讓你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的哦！

3、今天，你三歲六個(gè)月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼兒園；今天，你不再像上一次那樣緊緊地?fù)е职值牟弊?，哭著要回家；今天，你背著小書包高高興興地走進(jìn)了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開(kāi)心幸福。爸爸很高興，也很感動(dòng)。家長(zhǎng)寄語(yǔ)學(xué)生心語(yǔ)，記住喔，你叫張家長(zhǎng)寄語(yǔ)學(xué)生心語(yǔ)，張開(kāi)翅膀的形，心有靈犀的音，面對(duì)陽(yáng)光的意。爸爸不想在你身上施展抱負(fù)，爸爸只希望你身體健康，心有陽(yáng)光。

4、希望家長(zhǎng)寄語(yǔ)學(xué)生心語(yǔ)x發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

5、可愛(ài)的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時(shí)笑瞇瞇的樣子；喜歡看你游戲時(shí)大笑的表情；喜歡你唱歌時(shí)認(rèn)真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時(shí)靈巧的樣子。

6、新學(xué)期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長(zhǎng)大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來(lái)越討人喜歡。

9、在幼兒園，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在那里，老師會(huì)真誠(chéng)地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。

10、一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇十二

諸位學(xué)生家長(zhǎng)朋友：

你們好!時(shí)間對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是過(guò)得太快了。在感嘆歲月的匆匆之外，我們是否可以為自己的孩子考慮過(guò)一個(gè)怎樣的寒假呢?寒假是一個(gè)非常有意義的假期，因?yàn)檫@個(gè)假期中有一個(gè)重要的節(jié)日——春節(jié)。人們總是喜歡在這樣的節(jié)日中，總結(jié)自己一年的收獲，籌劃下一年的開(kāi)始。因此，我們也可以對(duì)孩子的一年進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)將來(lái)的一年予以籌劃。從放假的第一天開(kāi)始，就告訴孩子過(guò)完年就長(zhǎng)大一歲，應(yīng)該越來(lái)越懂事了。抓住這個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成兩個(gè)好習(xí)慣。

一、學(xué)會(huì)閱讀。

網(wǎng)絡(luò)上、微信朋友圈里經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)類似于《不愛(ài)閱讀的孩子，會(huì)成為潛在的差生》這樣的文章。大家都知道，閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么重要的。但究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?如果經(jīng)常來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)，可能都知道學(xué)校為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，建了一個(gè)非常漂亮的圖書館，每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角，教室外面都有一個(gè)紅黃藍(lán)書架。我還給每一個(gè)年級(jí)都制定了必讀和選讀的書目，每周三、周五下午一點(diǎn)鐘，給全校孩子們朗讀一個(gè)故事。目的只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)桐小孩子們的閱讀興趣。

我的建議是每天和孩子約定好固定時(shí)間看書，要說(shuō)到做到，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。另外，可以以過(guò)年的名義給孩子們買書，而這一次一定要買得多一點(diǎn)，一定要親自帶孩子去買。當(dāng)然，一二年級(jí)的家長(zhǎng)，還可以考慮為孩子們讀故事。當(dāng)然，諸位要是遇到閱讀上的一些困難，可以打電話咨詢老師，也可以來(lái)電咨詢我。我想如果我們?cè)敢鉃楹⒆痈冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)，孩子可能就成長(zhǎng)得好一點(diǎn)點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)整理。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校要求每一個(gè)學(xué)生要做到課后會(huì)整理自己的抽屜。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在各位班主任老師的努力下，大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。一個(gè)不會(huì)整理的人，哪怕是住在高級(jí)套房里，他的房間里也是亂糟糟的;一個(gè)會(huì)整理的人，哪怕是住在簡(jiǎn)陋的平房里，走近他的房間，你依然可以感受到整潔清爽，給人以舒適之感。要知道，這是一種會(huì)生活的能力。而這種能力，又是能夠讓孩子進(jìn)行自我約束，和建立做事情的秩序感。

大家都羨慕一些家長(zhǎng)，他們的孩子不用大人說(shuō)，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。其實(shí)，這些孩子就是自我約束能力比一般的孩子強(qiáng)。因此，別小看了學(xué)會(huì)整理這樣的小事。在家里應(yīng)該提供孩子學(xué)習(xí)整理的機(jī)會(huì)，比如早上起床折疊好被子、共同打掃房間等。我在家里的做法就是，每個(gè)周六都會(huì)讓孩子打掃她自己的房間，當(dāng)然其余的地方就得我們來(lái)打掃了。這點(diǎn)很重要，一定要讓孩子感覺(jué)到我們也是在一起勞動(dòng)的，而不是指揮者。有興趣的家長(zhǎng)，可以在寒假里選擇一件事，讓孩子在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)整理，養(yǎng)成習(xí)慣。

一個(gè)寒假就一個(gè)月的時(shí)間，要是能夠做好這兩件事，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，孩子可能就會(huì)成長(zhǎng)得好一點(diǎn)點(diǎn)!最后，我代表桐浦鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教職員工，向諸位家長(zhǎng)朋友送上新年的祝福，祝愿大家幸福安康，孩子天天成長(zhǎng)!

桐浦鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)周國(guó)平。

二〇一七年一月九日。

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇十三

1.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.孩子希望你在新的一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!

3.希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

4.希望你在新的一年能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

5.希望你在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

7.姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!

8.你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

9.張容笑在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

10.上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

11.希望你能在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

12.希望你在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲蚕Ｍ闩?zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。

13.你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!

14.我們?nèi)乙笄械仄谕隳芏冗^(guò)一個(gè)快樂(lè)、豐富多彩的童年，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，提高本領(lǐng)，我們的生活因你而精彩。

16.寶貝你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

17.希望寶貝你在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爸爸媽媽，回報(bào)父母。

18.寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，爸爸媽媽和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密爸爸媽媽就喜歡愛(ài)吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。

19.寶貝你是一個(gè)聰明、能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

20.希望寶貝你能夠在健康快樂(lè)中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教!

家長(zhǎng)的愛(ài)與學(xué)生的成長(zhǎng)（實(shí)用14篇）篇十四

1.媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

2.你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好!

3.希望你——我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

4.半年的小學(xué)生活寶寶長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

5.寶貝，成長(zhǎng)的路上你又登上了一層階梯。希望在新學(xué)期里能和同學(xué)們和睦相處，待人寬容。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，不要被困難打倒呀，加油吧!

6.在爸爸媽媽的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

7.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是小學(xué)的第三個(gè)年頭了。小琛的壞毛病、壞習(xí)慣再不努力改掉，真擔(dān)心以后就不好改掉了，影響了你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期里我們一起努力做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會(huì)讓我們失望!

8.作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!

9.我們?nèi)乙笄械仄谕隳芏冗^(guò)一個(gè)快樂(lè)、豐富多彩的童年，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，提高本領(lǐng)，我們的生活因你而精彩。為此，媽媽(爸爸)想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

10.良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是你走向成功的雙翼，希望小宇從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮、踏實(shí)、積極、健康、快樂(lè)。新學(xué)期要注意坐姿，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)。

11.在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.謝謝!

12.希望寶寶能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

14.孩子，你是有著花樣年華的小公主，伸展枝椏盡情地拔節(jié)生長(zhǎng)、美麗綻放吧。

15.希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

16.寶貝，爸媽想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

17.學(xué)習(xí)是不能偷懶的，懶一分鐘，你的起步就比別人慢一個(gè)節(jié)拍。做什么事情都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印朝著你的目標(biāo)向前走。新的一個(gè)學(xué)期馬上開(kāi)學(xué)了，媽媽期望你在新的學(xué)期里保持良好的習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，不管你在哪里，媽媽堅(jiān)信通過(guò)努力你會(huì)是最棒的。

18.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

19.希望你能將學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的事情，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，加油。

20.希望你能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。