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最新筆畫捺的教學(xué)反思(大全10篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:琉璃

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筆畫捺的教學(xué)反思篇一

本課旨在通過(guò)觀察秋天的天氣、動(dòng)植物等的變化,感受秋天的季節(jié)特征,欣賞秋天的美,培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。 通過(guò)課前的觀察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流(口頭描述、實(shí)物展示、記錄表或圖畫的介紹),了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物等的變化,觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,感受秋天的美,培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的能力和熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)留住秋天的活動(dòng),激發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)實(shí)踐能力和想象能力。

這節(jié)課我緊緊圍繞品德與生活課程的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)所有活動(dòng)。

我從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),精心設(shè)計(jì)與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的活動(dòng)。在這一課的活動(dòng)中,我們充分體現(xiàn)了地方特色。孩子們生在農(nóng)村,他們對(duì)田地里的農(nóng)作物、蔬菜也有一定的了解,野草野花,另外,很多學(xué)生家中就種著各種果樹(shù),有的學(xué)生家中有菜園。充分利用現(xiàn)有的資源,課前,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由結(jié)合,分別從花草樹(shù)木、農(nóng)作物、動(dòng)物、天氣這四個(gè)方面去尋找秋天。這樣的活動(dòng)貼近學(xué)生的生活。學(xué)生們親自去觀察、去記錄,這個(gè)尋找秋天的過(guò)程,實(shí)際上就是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。因?yàn)槠返屡c生活教學(xué)是教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的過(guò)程。正是由于在課前開(kāi)展了與學(xué)生實(shí)際生活密切相聯(lián)系的活動(dòng),才使得課上各組的匯報(bào)、同學(xué)之間的互相補(bǔ)充這一系列交流互動(dòng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

《一起找秋天》這一課的教學(xué),不只局限在40分鐘的課堂上,而是把課前、課上、課后的活動(dòng)視為一個(gè)有機(jī)的整體。課前用了10多天的時(shí)間,學(xué)生們(還有我)都在留心觀察自己身邊秋天景物的變化,當(dāng)然,在整個(gè)觀察過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生是有一定指導(dǎo)的,并不是讓學(xué)生盲目的觀察。 在這一課的教學(xué)中,體現(xiàn)了與學(xué)校活動(dòng)、與家庭生活、與其他學(xué)科的整合,也是開(kāi)放性的體現(xiàn)。

再有,借助媒體,拓寬了學(xué)生的視野。課上,我不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹了自己身邊的秋景,而且還借助幻燈片欣賞了其他地區(qū)優(yōu)美的秋景,并配上《秋日的私語(yǔ)》的音樂(lè),這樣不但陶冶了學(xué)生的情操,而且拓寬了學(xué)生的視野。

總之,我們?cè)谄返屡c生活課教學(xué)中要努力體現(xiàn)生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性,這樣,會(huì)使學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高教學(xué)的實(shí)效性。

筆畫捺的教學(xué)反思篇二

給學(xué)生上質(zhì)量這一節(jié)課,我改變了以往十幾年的經(jīng)驗(yàn),完全打破了常規(guī),從理解入手,采用倒敘的課堂思路,發(fā)現(xiàn)效果確實(shí)不錯(cuò)。

讓學(xué)生互相討論,充分發(fā)揮自己的思考,匯報(bào)小組的討論結(jié)果。結(jié)果同學(xué)們很快說(shuō)出第一個(gè)例子中水的狀態(tài)、體積、溫度、形狀等發(fā)生了改變,雖然這些改變了,但是物質(zhì)沒(méi)有變,還是水;還有這杯水中水分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有變。第二個(gè)例子雖然粉筆的位置發(fā)生了變化,但是物質(zhì)和分子數(shù)目還是沒(méi)有變。

我就讓學(xué)生思考為什么這兩個(gè)不會(huì)改變?重量是不是也不變?學(xué)生結(jié)合第二個(gè)例子的常識(shí)知道重量變了。也就是說(shuō)明物體所含物質(zhì)的多少不是重量,是不變的,而且這是物體本身的東西。

我用一句話說(shuō):東西里面含有的構(gòu)成這個(gè)東西的東西的多少是物體本身固有的一種性質(zhì)。我們可以給這種性質(zhì)起一個(gè)名字——質(zhì)量。

同學(xué)們可以給這句話中的三個(gè)“東西”分類。結(jié)果很多同學(xué)說(shuō)出第一個(gè)和第二個(gè)東西含義相同,第三個(gè)東西含義是另一類。一個(gè)同學(xué)很快指出,前兩個(gè)東西指的是物體,后一個(gè)東西指的是物質(zhì)。我馬上引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)物體和物質(zhì)的區(qū)別。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們接受起來(lái)非常快,我上課也上的很高興的。

接著我就讓他們總結(jié)質(zhì)量的概念,同學(xué)們自然一口就說(shuō)出了“物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量”。并且有同學(xué)說(shuō):質(zhì)量是物體的屬性,不隨物體的溫度、狀態(tài)、形狀、位置的改變而改變,認(rèn)識(shí)之深刻和反應(yīng)之迅速都是我沒(méi)有預(yù)料到的。

講質(zhì)量的單位我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)身邊物體的質(zhì)量,讓每位同學(xué)講出自己估計(jì)的方法,然后我總結(jié)了一種“雞蛋法”,很受學(xué)生歡迎和認(rèn)可。

講質(zhì)量的測(cè)量,我由國(guó)際千克原器入手,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)明一種測(cè)量質(zhì)量的工具,將國(guó)際千克原器放在等臂杠桿的一端,將待測(cè)物體放在另一端,若剛好平衡,說(shuō)明待測(cè)物體的質(zhì)量是一千克。但是這個(gè)測(cè)量工具很局限,只能測(cè)一千克的物體質(zhì)量,那么怎樣改進(jìn)呢?同學(xué)們熱烈討論,說(shuō)安裝一個(gè)指針,還有說(shuō)多弄些砝碼等等,有同學(xué)說(shuō)指針可以判斷是不是水平,砝碼可以弄些各種質(zhì)量的組合,這樣就可以測(cè)量任意物體的質(zhì)量了。我馬上指出這就是天平,即我們的測(cè)量質(zhì)量的工具。

我馬上將天平出示給學(xué)生,對(duì)照自己剛才想的工具,看看真正的天平作了哪些改造,這些改造的作用分別是什么?學(xué)生熱烈的討論起來(lái),不用我多講,他們就很快掌握了天平的構(gòu)造和使用。

我覺(jué)得我這節(jié)課成功的地方是很多東西我沒(méi)有說(shuō),都是學(xué)生自己思考出來(lái)的,特別是天平這個(gè)測(cè)量工具,我給學(xué)生了嘗試發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和激情。

在后面的教學(xué)中,我一定要緊緊抓住一切啟發(fā)學(xué)生的機(jī)會(huì),多給學(xué)生展現(xiàn)他們聰明的機(jī)會(huì)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

筆畫捺的教學(xué)反思篇三

《紙拔河》是我設(shè)計(jì)的一堂趣味活動(dòng)寫讀課,目的在于讓學(xué)生通過(guò)游戲,獲得習(xí)作的內(nèi)容,并在構(gòu)思的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意材料的取舍和詳略。整個(gè)教學(xué)過(guò)程還算清晰,大部分學(xué)生也能通過(guò)這節(jié)課知道構(gòu)思時(shí)材料的確定,并能根據(jù)內(nèi)容確定不同的開(kāi)頭和結(jié)尾,在“玩、說(shuō)、寫”的處理上也基本到位。成功的課都是相同的,不成功的課各有各的缺憾和不足。反思整個(gè)教學(xué),主要有以下缺點(diǎn):

1對(duì)游戲活動(dòng)缺乏了解。“紙拔河”不同于體育游戲拔河,體育游戲中的拔河比賽的過(guò)程較長(zhǎng),學(xué)生較容易觀察,寫起來(lái)也教好寫。“紙拔河”游戲比賽的過(guò)程較短,僅僅只是一兩秒,學(xué)生還沒(méi)回過(guò)神來(lái),比賽就結(jié)束了。在組織過(guò)程中,我忽視了游戲過(guò)程的時(shí)間,匆匆按照程序走完就完。

2組織學(xué)生參與游戲時(shí)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,學(xué)生還沒(méi)有處在欲罷不能的狀態(tài)我就結(jié)束了游戲。

3缺少習(xí)作講評(píng)環(huán)節(jié)。

4學(xué)生在課堂上太像在上課,心情特別緊張,而我確沒(méi)有幫助學(xué)生消除緊張情緒,也導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法感受游戲中的快樂(lè)。

學(xué)然后知不足,教而后知困惑。為驗(yàn)證自己改進(jìn)后游戲的實(shí)際效果,在哨沖小學(xué)上課后的第二周星期二,我到東風(fēng)小學(xué)五年級(jí)2班又上了一次《紙拔河》游戲作文。這次,我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),強(qiáng)調(diào)要盡量不讓自己一邊的報(bào)紙撕壞,而且還與周老師示范了一次拔“紙拔河”。整堂課,學(xué)生興趣高漲,心情激動(dòng),參與度極高。如果不是用“小蜜蜂”擴(kuò)音,我差不多控制不了局面。但從課堂氣氛和師生之間的融洽度來(lái)看,我覺(jué)得我不是在上課,而是在與學(xué)生一同玩游戲,一同交流、聊天,這種感覺(jué)真好!學(xué)生在描述比賽時(shí)也很會(huì)用詞,能抓住人物精彩的細(xì)節(jié)生動(dòng)描述,達(dá)到了預(yù)期的效果。

兩次上課,也讓我感受到,知困而實(shí)踐則明,思而后則智的道理。當(dāng)然,該游戲與其他游戲比較起來(lái)還是有其局限性,其賽程短的特點(diǎn)決定了它并不適合用在指導(dǎo)學(xué)生觀察和習(xí)作上。這也提醒我們?cè)趥湔n時(shí)要對(duì)所選取的游戲媒介有全面的了解,對(duì)所有用在課堂中的例子都要認(rèn)真斟酌,考慮周全。

筆畫捺的教學(xué)反思篇四

隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)全球化,英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言變得越來(lái)越重要。作為教師,教授英語(yǔ)已經(jīng)成為我們教育工作的必然選擇。然而,面對(duì)越來(lái)越高的教學(xué)要求,我們需要不斷反思、總結(jié)與提升。因此,本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面,探討教師英語(yǔ)教學(xué)反思的心得體會(huì)。

第二段:課程設(shè)計(jì)

在英語(yǔ)教學(xué)中,課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,對(duì)教學(xué)的效果有著決定性的影響。首先,我們要根據(jù)孩子們的年齡段和英語(yǔ)水平設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容。其次,在課程設(shè)計(jì)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力,注重課程設(shè)置中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。最后,我們還應(yīng)該注重英語(yǔ)教材的選擇,應(yīng)該選擇適合自己和學(xué)生的教材,盡量讓教材與學(xué)生日常生活中的趣味相吻合,讓孩子們更輕松、愉悅地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三段:教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面,我們需要根據(jù)學(xué)生不同年齡段、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和英語(yǔ)水平的差異,采用不同的教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。在初中和高中階段,教師可以采用以課堂講解為主的授課方式,更多地讓學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)的生活化應(yīng)用。而在小學(xué)階段,就要把游戲等趣味性教學(xué)手段和英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,促使孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。同時(shí),教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維,使他們更容易理解英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯,提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。

第四段:評(píng)價(jià)方式

良好的評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)工作中不可或缺的一部分,它影響著孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,我們需要精選合適的評(píng)價(jià)方式,以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。首先,老師應(yīng)該盡量使用多元化的評(píng)價(jià)形式,如口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面作業(yè)、演講辯論、小組項(xiàng)目等。其次,評(píng)分時(shí)應(yīng)盡量采用評(píng)價(jià)單,讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成績(jī)。最后,老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng),這有助于促進(jìn)學(xué)生之間的合作,并激發(fā)學(xué)生學(xué)中用、用中學(xué)的能力。

第五段:總結(jié)

在英語(yǔ)教學(xué)中,教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素之一。因此,我們也需要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)每一次教學(xué)反思改進(jìn)。通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法和采用多元化評(píng)價(jià)方式,使孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣和挑戰(zhàn),更加自由自主地掌握英語(yǔ)。總之,在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我們要牢記教育的初衷,為家長(zhǎng)和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,幫助更多的孩子完成夢(mèng)想,走向精彩人生。

筆畫捺的教學(xué)反思篇五

作為教師,我們始終追求著更高的教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教學(xué)是我一直強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)域之一。但是,總有一些授課難點(diǎn)和問(wèn)題讓我們感到困惑。近日,我對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了反思,總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將會(huì)分享一下自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的心得體會(huì)。

第二段:提高聽(tīng)力能力的訓(xùn)練策略

英語(yǔ)教學(xué)中,一直以來(lái)都是聽(tīng)、說(shuō)最為重要。針對(duì)很多學(xué)生存在的聽(tīng)力能力不夠的情況,我采取了一些行之有效的訓(xùn)練策略。例如,通過(guò)創(chuàng)造多種聽(tīng)力素材,有聲書(shū)、英語(yǔ)視頻、英語(yǔ)新聞等,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中可以接觸不同的語(yǔ)言環(huán)境,并實(shí)現(xiàn)觸網(wǎng)式聽(tīng)力的訓(xùn)練。而且,在講解聽(tīng)力材料的同時(shí),我加強(qiáng)了對(duì)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法的講解和強(qiáng)化。這樣一來(lái),能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)言規(guī)律的理解,同時(shí)也有益于學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力的提高。

第三段:主動(dòng)思考的閱讀訓(xùn)練法

如果你想讓你的學(xué)生逐步提高英語(yǔ)閱讀能力和深入理解文本,那么建議采用主動(dòng)思考的閱讀訓(xùn)練法。這種訓(xùn)練方式可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。不僅僅是閱讀材料,還要讓學(xué)生知道如何正確的閱讀、解讀和分析文本。比如,對(duì)于難懂的長(zhǎng)句、復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、高深的詞匯教學(xué),我會(huì)每天設(shè)置一些閱讀量,讓學(xué)生通過(guò)感性理解和邏輯分析的方式來(lái)思考問(wèn)題。這樣,能夠有效提升自己的閱讀能力,并帶動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作能力的提高。

第四段:英語(yǔ)寫作能力的簡(jiǎn)單提升技巧

在英語(yǔ)寫作方面,很多學(xué)生還是比較菜的,甚至有些同學(xué)不知道該如何下手。但是,我們作為教師可以引導(dǎo)并輔導(dǎo)學(xué)生勇敢的嘗試寫作。我的建議是,可以從一些簡(jiǎn)單易行的方法入手,比如說(shuō)提供一些日常生活中的寫作主題,分析例子和模式,并根據(jù)學(xué)生作品的情況,進(jìn)行語(yǔ)法和用詞等方面的指導(dǎo)和糾錯(cuò)。這種方式雖然簡(jiǎn)單,卻能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和寫作的興趣。

第五段:結(jié)論

英語(yǔ)教學(xué)一直以來(lái)都是我們教師們重視和關(guān)注的領(lǐng)域,因此我們應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我,做出創(chuàng)新,尋找最佳的教學(xué)策略來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我相信,通過(guò)自己不斷的反思與實(shí)踐,能夠體驗(yàn)到教師英語(yǔ)教學(xué)的更多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),教學(xué)質(zhì)量能夠得到更好的提升。

筆畫捺的教學(xué)反思篇六

《寫作——典型事例》教學(xué)反思 這堂課后,我進(jìn)行了深刻的反思。在這里和大家交流一下。 優(yōu)點(diǎn):1、作文課的一個(gè)范例。

2、典型事例這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的很透徹,從事例的概念、運(yùn)用及尋找三個(gè)方面,給學(xué)生以明確的講解。

3、利用學(xué)生寫作實(shí)例范例,更具備針對(duì)性,提高課堂效率及有效性,并增加了課堂的趣味性。

4、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)“練筆”,以拼湊的方式組合成一片作文,很直觀,很新穎。

5、課堂密度大,容量多。

6、以《藤野先生》一課為例,把寫作和教材能緊密的結(jié)合。 缺點(diǎn):1、課堂表達(dá)語(yǔ)言過(guò)于啰嗦。

2、問(wèn)題下達(dá)不夠明確。

3、小組的形式討論,但并未以小組的形式回答,課堂組織形式有紕漏。

筆畫捺的教學(xué)反思篇七

富民縣款莊中心小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核主講研究課材料 《 數(shù)學(xué)廣角——集合》教案(課后反思)

款莊中心小學(xué) 石 麗

1、使學(xué)生能借助直觀的維恩圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷探究維恩圖的產(chǎn)生過(guò)程,使學(xué)生感知維恩圖的各部分意義,初步培養(yǎng)學(xué)生建模意識(shí)和能力,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,并初步滲透集合思想。

3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

理解集合圖的各部分意義,并能用集合圖分析生活中簡(jiǎn)單的有重復(fù)部分的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn):

借助直觀圖解決集合問(wèn)題,體會(huì)集合思想。

教學(xué)方法:調(diào)查法 合作討論法觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、題卡、姓名卡。

教學(xué)過(guò)程:

通過(guò)調(diào)查本班孩子最喜歡吃肉和蔬菜情況感悟生活中的“重復(fù)”現(xiàn)象。

師:咱們班都是些身體強(qiáng)壯的孩子,展示咱們運(yùn)動(dòng)能力的時(shí)候到了,看學(xué)校大隊(duì)部的通知。

出示例題(課件)。

(1)、提出問(wèn)題

(2)、討論問(wèn)題

(3)、探究方法

1、觀察釋疑。

師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察學(xué)生名單,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(1)學(xué)生發(fā)現(xiàn):三名同學(xué)重復(fù)了。

(2)提問(wèn):重復(fù)的怎么表示?

2、巧設(shè)集合圈(點(diǎn)名參加活動(dòng)),生成維恩圖。

3、理解維恩圖。

(1)介紹維恩圖。

師:你們真是一群愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,瞧,一位未來(lái)的數(shù)學(xué)家不就在我們身邊誕生了嗎?你們知道嗎?我們的這個(gè)設(shè)計(jì)圖就和世界上最著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家韋恩的想法完全一樣(出示課件,介紹韋恩圖),讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)韋恩吧。這個(gè)圖用兩個(gè)交叉的圓來(lái)描述有重疊的兩部分,是英國(guó)的哲學(xué)家韋恩第一個(gè)發(fā)明使用的。因此被命名為“維恩圖”。你們能和歷史名人不謀而合,實(shí)在是太了不起了!讓我們?yōu)槟銈兊穆斆鞑胖呛蛣?chuàng)造發(fā)明鼓鼓掌吧。

(2)、請(qǐng)學(xué)生解釋圖中各部分的含義,介紹集合圖。

左邊部分:只參加跳繩的同學(xué)共6人。

右邊部分:只參加踢毽的同學(xué)共5人。

這個(gè)“既”“又”也用的不錯(cuò)。看來(lái)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)還可以吧!

4、用集合圈計(jì)算總?cè)藬?shù)。

(1)認(rèn)真觀察這幅圖,要想求參加跳繩和踢毽的同學(xué)的總?cè)藬?shù),還可以怎么列式?

(2)列式:8+9—3=14 5+3+6=14??.師生反饋交流時(shí),重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助集合圖來(lái)理解各種計(jì)算方法的意義。

1、完成“做一做”的兩題練習(xí)。

2、解決課本106頁(yè)第1題.

提示:教師分析各種可能出現(xiàn)的情況

2、解決生活中進(jìn)貨、賣蔬菜、參加競(jìng)賽等問(wèn)題。

人?

4、腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):一共有三個(gè)人,卻有兩個(gè)爸爸,兩個(gè)兒子,這是為什么?

師:“解決重疊問(wèn)題,可以從條件入手進(jìn)行分析,畫出示意圖,借助示意圖進(jìn)行思考,當(dāng)兩個(gè)計(jì)數(shù)部分有重疊包含時(shí),為了不重復(fù)計(jì)數(shù),應(yīng)從他們的和中減去重疊部分;也可以先用其中一部分減去重疊部分,再加上另一部分。”

板書(shū)設(shè)計(jì):

數(shù)學(xué)廣角——集合

參加跳繩的 參加踢毽的

既參加跳繩又參加踢毽的

8+9—3=14 (人)

5+3+6=14(人)

9—3+8=14 (人)

8—3+9=14 (人)

《 數(shù)學(xué)廣角——集合》課后反思

本節(jié)課教學(xué)新人教版三年級(jí)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角—集合。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,在這里只是讓學(xué)生通過(guò)生活中容易接受、容易理解的題材去初步體會(huì)集合思想。本節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)教師立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生通過(guò)觀察、錯(cuò)做、推理、交流等活動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法,初步體會(huì)集合思想。利用生活事例讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)中,教師注重“學(xué)生學(xué)習(xí)生活”現(xiàn)實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)。

1、 創(chuàng)設(shè)情境,初步感悟。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在課前先以學(xué)生喜歡的“吃蔬菜和肉”的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從中體驗(yàn)重疊,初步感悟事物的雙重性,為下一步的教學(xué)做好鋪墊。

2、 解釋應(yīng)用,解決矛盾。

在構(gòu)成認(rèn)知沖突時(shí),教師首先出示參加跳繩和踢毽子的統(tǒng)計(jì)表,收集學(xué)生名單。通過(guò)觀察,學(xué)生發(fā)現(xiàn)有3名同學(xué)既參加了跳繩有參加了踢毽活動(dòng),從中得到準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)信息。然后在處理信息的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,通過(guò)直觀感悟,為后面的自主探索解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備。

3、 展示成果,激發(fā)沖突。

在現(xiàn)實(shí)的情境中,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,結(jié)合真實(shí)學(xué)習(xí)生活事例積極主動(dòng)地投入到自主探索中去??親身經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程,學(xué)生就能根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解知識(shí),從而得出多種不同的算式,通過(guò)展示自己的算式,與其他同學(xué)相互交流,體驗(yàn)算法的多樣化。

俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”,一節(jié)課下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)存在許多不足:

1、 評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2、每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,放手不夠。

筆畫捺的教學(xué)反思篇八

教師英語(yǔ)教學(xué)是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中最重要的一部分,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是全球通用語(yǔ)言,是全球化趨勢(shì)的推動(dòng)力。教師英語(yǔ)教學(xué)的反思和總結(jié)對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效益具有至關(guān)重要的意義。在我作為一位英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐中,我從中獲得了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)反思心得體會(huì),我將按照以下五段式結(jié)構(gòu)串聯(lián)起來(lái):

第二段:提出問(wèn)題

在英語(yǔ)教學(xué)反思中,我首要考慮的問(wèn)題是教學(xué)目標(biāo)是否清晰明確,這對(duì)于學(xué)生能否在課堂上和課下有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能至關(guān)重要。因此,一節(jié)好的英語(yǔ)課需要清晰明確的教學(xué)目標(biāo)。

第三段:分析問(wèn)題

一節(jié)好的英語(yǔ)課之所以需要有明確的教學(xué)目標(biāo),是因?yàn)榭紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中具有各種各樣的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力。如果沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo),教師可能會(huì)陷入無(wú)方向的教學(xué),而這會(huì)使學(xué)生感到迷茫、困惑和失望。

第四段:解決問(wèn)題

因此,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我的做法是在每次備課和授課之前確認(rèn)好明確的教學(xué)目標(biāo),并且對(duì)于這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的講解和展示。通過(guò)這種方式,我能夠使學(xué)生更好地理解課程的重點(diǎn)和核心,同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)和探索。

第五段:總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),教師英語(yǔ)教學(xué)反思是不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在反思中,我們需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是否清晰明確,以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在正確的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以此來(lái)解決問(wèn)題,以便提高教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和英語(yǔ)技能。

筆畫捺的教學(xué)反思篇九

籃球快攻是一項(xiàng)對(duì)于任何一支籃球隊(duì)都至關(guān)重要的戰(zhàn)術(shù),它強(qiáng)調(diào)速度和配合,可以讓球隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)完成快速進(jìn)攻,增加得分的機(jī)會(huì)。作為一名籃球教練,我了解到快攻的重要性,也深入探究了其技術(shù)和策略,獲得了許多心得體會(huì)并反思自己的教學(xué)方法。

第二段:體會(huì)篇

首先,籃球快攻需要球員具備相當(dāng)?shù)乃俣群蛥f(xié)作能力。只有在保證所有球員都具備足夠的技術(shù)實(shí)力的同時(shí),快攻才能被有效實(shí)行。其次,快攻需要球員具備清晰明確的意圖和出色的傳球能力。一味的個(gè)人英勇,只會(huì)拖累整個(gè)球隊(duì)的發(fā)展。最后,快攻戰(zhàn)術(shù)要求球員時(shí)刻保持高效率,不斷地迅速進(jìn)攻,以此追求得分的機(jī)會(huì)。

第三段:教學(xué)篇

在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)籃球快攻在有些方面存在著教學(xué)難度。首先,我們需要讓學(xué)生理解快攻的重要性和原理,讓學(xué)生知道快攻意味著增加得分的機(jī)會(huì),讓學(xué)生知道快攻也要遵循某些基本策略。其次,我們需要讓學(xué)生練習(xí)協(xié)作能力和傳球技巧。通過(guò)不斷地練習(xí),他們才能夠理解和掌握快攻的前提條件,最后提高效率和成功率。

第四段:反思篇

在教學(xué)快攻的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生總是傾向于以自己為中心,往往會(huì)忽視整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要。而我自己也會(huì)存在著在教學(xué)過(guò)程中總是太過(guò)著重于理論而忽略對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),這樣也會(huì)限制學(xué)生自身的進(jìn)步。基于此,我反思我自己的教學(xué)方法,嘗試更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo),讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握快攻的實(shí)際操作過(guò)程。同時(shí),也希望學(xué)生能夠更加注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自身技術(shù)的全面發(fā)展。

第五段:結(jié)論篇

總結(jié)來(lái)說(shuō),籃球快攻是籃球戰(zhàn)術(shù)中的重要形式之一,可以提高團(tuán)隊(duì)的得分機(jī)會(huì)和勝率。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技術(shù)綜合能力的全面發(fā)展,同時(shí)也應(yīng)該幫助學(xué)生真正應(yīng)用快攻戰(zhàn)術(shù)。我們應(yīng)該有不斷反思及修改自身的教學(xué)方法和理念的意識(shí),才能夠確保教學(xué)的有效性和成功性。最終,我們期待所有的學(xué)生都能在籃球快攻戰(zhàn)術(shù)中有所成就。

筆畫捺的教學(xué)反思篇十

籃球快攻是一項(xiàng)快速轉(zhuǎn)換進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù),它可以在對(duì)手失誤和防守松懈的時(shí)候,快速地利用空檔進(jìn)行進(jìn)攻得分。對(duì)于籃球愛(ài)好者而言,熟練掌握籃球快攻技術(shù)具有巨大的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗茉鰪?qiáng)球隊(duì)的進(jìn)攻能力,提高戰(zhàn)斗力。本文將探討籃球快攻的一些心得體會(huì),并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思。

第一段:籃球快攻的意義

籃球快攻是一種快速轉(zhuǎn)換進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù),它要求球隊(duì)的球員在快速變換防守與進(jìn)攻的狀態(tài)下,實(shí)現(xiàn)傳球、奔跑、快速出手等技術(shù)要求。這種技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用可以有效提高球隊(duì)的整體進(jìn)攻效率,將比賽的節(jié)奏掌握在自己手中。可以說(shuō),籃球快攻是現(xiàn)代籃球比賽不可或缺的一環(huán),它能夠增強(qiáng)球隊(duì)的進(jìn)攻能力,提高球員的個(gè)人技術(shù)水平。

第二段:熟練掌握籃球快攻技巧的必要性

對(duì)于籃球愛(ài)好者而言,掌握籃球快攻的技巧至關(guān)重要。因?yàn)樵诂F(xiàn)代籃球比賽中,進(jìn)攻與防守的快速變換已成為了常態(tài),所以能夠熟練掌握籃球快攻技巧的球員,不僅可以在比賽中更好地發(fā)揮作用,還可以提高自己的競(jìng)技水平。此外,籃球快攻的運(yùn)用也可以使球隊(duì)在比賽中占據(jù)更多的先機(jī),增強(qiáng)球隊(duì)的勝算。

第三段:籃球快攻的技巧要點(diǎn)

在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中,籃球快攻有其特殊的技巧要點(diǎn)。首先,籃球快攻要求球員快速判斷出機(jī)會(huì),并準(zhǔn)確傳球。同時(shí),球員需要靈活地奔跑,讓自己保持在適當(dāng)?shù)奈恢谩W詈螅騿T應(yīng)該快速出手,以此為打入對(duì)手籃框的重要機(jī)會(huì)。掌握這些技巧要點(diǎn),對(duì)于籃球愛(ài)好者而言,是必需的。

第四段:籃球快攻教學(xué)反思

在教授籃球快攻時(shí),多數(shù)人會(huì)將重點(diǎn)放在傳球與轉(zhuǎn)換等技術(shù)上。然而,要想讓學(xué)生真正掌握籃球快攻技術(shù),教學(xué)并不僅僅是單純地傳遞知識(shí),還需要利用實(shí)戰(zhàn)演練,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,考慮到學(xué)生個(gè)人技術(shù)的不同,需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都能獲得充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),以此提升整個(gè)班級(jí)的籃球?qū)嶋H應(yīng)用能力。

第五段:總結(jié)

籃球快攻是現(xiàn)代籃球比賽的重要技戰(zhàn)術(shù)之一,對(duì)于籃球愛(ài)好者而言,熟練掌握該技術(shù)可以提高球員的個(gè)人技術(shù)水平,增強(qiáng)球隊(duì)的進(jìn)攻能力,提高球隊(duì)的戰(zhàn)斗力。在教學(xué)過(guò)程中,需要注重實(shí)戰(zhàn)演練,以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,使每個(gè)學(xué)生都能在籃球賽場(chǎng)上發(fā)揮自己的潛力。

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧科學(xué)觀察葉教學(xué)反
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【幷淼膬?yōu)秀教案范文,
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來(lái)看
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)反
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
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方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是
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