在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

質(zhì)量分析報(bào)告篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長開展的根底。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促開展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)展我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?/p>

反思我們的工作一年來，我們主要做好了以下幾方面的工作：

在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧訌?qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。

課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。

強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開展，對(duì)教師每月進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反響、有詳細(xì)整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。

取得成績的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。

在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。可以說，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)那么是教書育人的大問題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的`設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來到學(xué)校都能主動(dòng)讀書，真正做到書香滿校園。

取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績。教師們?cè)趯W(xué)校沒有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在很多缺乏，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。

質(zhì)量分析報(bào)告篇二

尊敬的老師們：

大家晚上好！

今天是新一屆高三備戰(zhàn)高考的第二次集中召開的質(zhì)量分析會(huì)，也是一次備戰(zhàn)高考的動(dòng)員會(huì)，意義重大，非常重要！

回想20xx年元月，我剛到實(shí)驗(yàn)高中上班，和我并肩戰(zhàn)斗、備戰(zhàn)高考的高三年級(jí)組和全體教師高是在坐的各位老師。目標(biāo)、信念、壓力、責(zé)任，奮斗的過程、輝煌的成績，至今仍記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間，我們又走進(jìn)了高考的陣地。我們將用怎樣的精神狀態(tài)、怎樣的教學(xué)水平、怎樣的管理措施去贏得明年高考最后的勝利，向社會(huì)、向家長、向?qū)W生交一份圓滿的答卷，正是全校師生、市委市政府翹首盼望的結(jié)果。

剛才，兩位老師就備考工作作了典型發(fā)言楊主任就考試情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我認(rèn)為，他們講得很實(shí)在，分析很透徹，下一步的安排很具體，有計(jì)劃性和針對(duì)性，我完全同意。借此機(jī)會(huì)，我講兩個(gè)方面的想法。

本屆高三年級(jí)從到南院開始，我感覺各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)，開局良好，起步很穩(wěn)，為高考勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與上一輪相比，有所提高；與上一屆比，在所進(jìn)步。具體講：

一是年級(jí)組管理人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，既有分工、又有協(xié)作，工作主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于抓，善于管，而且管到了點(diǎn)子上。

二是班主任隊(duì)伍特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，跟班緊，督班勤，抓得實(shí)，有成效。有的班主任幾乎從早到晚同學(xué)生在一起；有的班主任創(chuàng)新管理方式，不斷探索新的更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加有效的管理辦法。

三是各位備課組長，業(yè)務(wù)內(nèi)行，工作主動(dòng)，以身示范，教學(xué)教研活動(dòng)引領(lǐng)得法，各項(xiàng)工作計(jì)劃周密、扎實(shí)，取得了實(shí)效。各備課組團(tuán)結(jié)和諧、坐班考勤明顯改善，教研活動(dòng)經(jīng)常開展，集體備課逐步形成了習(xí)慣。據(jù)我觀察和了解，三個(gè)年級(jí)中，三年級(jí)坐班考勤走在了前面；三年級(jí)各學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科又走在了前面。

四是高三全體老師精神振奮，敬業(yè)愛崗，精誠團(tuán)結(jié)，任勞任怨。從近期坐班情況和作業(yè)批改情況看，老師們的工作狀態(tài)讓我們欣慰，讓我們感動(dòng)。特別是許多老師克服了很大的困難，不耽誤一天工作，不耽誤一節(jié)課。

五是班級(jí)之間、學(xué)科之間、學(xué)生之間已經(jīng)形成了濃厚的競爭氛圍，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

俗話說，良好的開局是成功的一半。既說明了開局很重要，同時(shí)也說明“開局”之后的工作更重要。要想成功，還需要更加艱苦的努力；要想成功，還必須正視問題，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。笑到最后，才是勝利的笑，燦爛的笑。為此，我們需要明確幾個(gè)觀點(diǎn)。

第一、憂患興邦。

大家知道，我們面臨的競爭壓力越來越大，中考生源急劇減少，高考競爭日趨加劇，高中學(xué)校正如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。

盡管我們近幾年高考成績不錯(cuò)，社會(huì)反響良好，招生非常火爆，但是，我們沒有任何驕傲的資本，沒有任何松懈的理由。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，市內(nèi)天中加強(qiáng)管理，教學(xué)教研力度加大，復(fù)興的勢頭強(qiáng)勁；漁中、岳中、皂中自加壓力，奮勇追趕；特別是華泰、江漢學(xué)校，后起之秀，來勢兇猛。

因此，我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)重影響，我們大家的榮譽(yù)、大家的利益都會(huì)受到影響。

第二、明確目標(biāo)

今年市里高考總結(jié)會(huì)還沒有開，明年高考指標(biāo)還沒有下達(dá)。我想，至少有五個(gè)目標(biāo)要明確：一是完成市布高考目標(biāo)，這是底線；二是尋求亮點(diǎn)，北清圓夢，實(shí)現(xiàn)零的突破；三是在全市文理科總分排名中占一席之地：今年理科奪了第四、六名，文科奪了第二名。明年確保理科進(jìn)入前四名，文科再奪狀元。四是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。五是確保全體學(xué)生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會(huì)反響更好，人氣更旺。

只要完成目標(biāo)，政治、經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)決不吝嗇。

第三、精誠團(tuán)結(jié)

高考是一場戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達(dá)到最佳效果。

我和大家都是這場戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果；敗了，沒有人能夠獨(dú)善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價(jià)值、利益都會(huì)在工作中體現(xiàn)。

所以，我一直強(qiáng)調(diào)6-1=0這個(gè)公式，這個(gè)利害關(guān)系，希望學(xué)科之間、老師之間、處室之間，前后勤之間精誠團(tuán)結(jié)，通力配合。

第四、強(qiáng)化責(zé)任

在高考面前，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工，都要同心同德，盡心盡力，切實(shí)履行職責(zé)。

一是學(xué)校蹲班蹲組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽課、評(píng)課，參加教研活動(dòng)，協(xié)助班組、備課組開展工作，幫助解決問題，不當(dāng)“甩手掌柜”。

二是年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏。盡管幾位主任經(jīng)驗(yàn)很豐富，工作勢頭很好，但不能“大意失荊州”。

三是全體班主任、組長、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴，以盡職盡現(xiàn)贏得學(xué)生信賴，以業(yè)務(wù)精湛贏得同事敬佩，以高考輝煌贏得學(xué)校發(fā)展。老師們，我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過了865天，大概還剩余230天，師生之間已建立了很深的感情。如果將寒假、月假時(shí)間扣除，大約還有200天時(shí)間。我希望和大家一道，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，不論多少艱難險(xiǎn)阻，我們一如既往，迎難而上，義無返顧，風(fēng)雨同舟，堅(jiān)持、沖刺，直到奪取最后的勝利！

謝謝大家！

質(zhì)量分析報(bào)告篇三

1、校長重視教學(xué)，真正把教學(xué)作為中心工作。

校長的思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)是否到位是教學(xué)工作得予順利開展的重要保證，我在工作中高度重視教學(xué)工作。一是把握大局，分工負(fù)責(zé)，各司其職，校長作為學(xué)校的法人，把握全局，不干涉教導(dǎo)處正常的教學(xué)安排，教學(xué)的日常工作全權(quán)由教導(dǎo)處處理，當(dāng)教導(dǎo)處的安排受阻時(shí)校長鼎立支持，當(dāng)教務(wù)處遇到難處時(shí)校長出面解決。二是研究安排任課教師，學(xué)年初安排任課教師時(shí)，正副校長、教導(dǎo)主任、教研組長一道討論，從教師的業(yè)務(wù)能力、責(zé)任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師，以達(dá)到學(xué)校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時(shí)開展教研活動(dòng)，教導(dǎo)處提出舉行教研活動(dòng)，只要可行，校長絕不含糊，并親自參加教研活動(dòng)，做到了再難不難教學(xué)，再難不難教研。四是適時(shí)免費(fèi)復(fù)印任課教師和學(xué)生所需材料。五是堅(jiān)持校長帶主課，為教師起到示范引領(lǐng)作用，在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。

2、向教師要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

態(tài)度決定一切，提高教學(xué)質(zhì)量，教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神缺一不可，作為學(xué)校的校長，我認(rèn)為要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報(bào)，我校要求全體教師做到以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（2）要給學(xué)生整理每一課、每一單元的知識(shí)要點(diǎn)。

（3）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（4）采取多種有效的方式方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，面向全體，因材施教，抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進(jìn)。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒，樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志，提高學(xué)習(xí)能力；同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。

（7）以單元過關(guān)為抓手，實(shí)現(xiàn)堂堂清，課課清，單元清。

1、我校部分教師的備課水平低，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應(yīng)讓學(xué)生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多樣，變戲法一般，但到頭來，學(xué)生該掌握的知識(shí)仍然未掌握。

2、我校的作業(yè)設(shè)計(jì)和批改出了問題。學(xué)生的問題往往通過作業(yè)反饋，教師沒有及時(shí)批改作業(yè)，當(dāng)然就談不上發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問題，有問題而沒發(fā)現(xiàn)，長此下去，便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計(jì)也十分重要，如果作業(yè)的設(shè)計(jì)不是根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，就算老師布置了作業(yè)，及時(shí)批改了作業(yè)，作用也不大。

3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因?yàn)樽陨碇R(shí)結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達(dá)、興趣特長等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩，但能把知識(shí)講清楚，且善于鼓勵(lì)學(xué)生，能及時(shí)幫學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)，這樣，成績自然不會(huì)差。問題是，有些教師課上得較好，但課后疏于輔導(dǎo)，作業(yè)沒及時(shí)批改，課堂上學(xué)多少算多少，這肯定無法提高成績。更有甚者是，課上得不好，作業(yè)也懶得批改，沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，也沒有及時(shí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致所帶課程質(zhì)量低。

4、我校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根本不知道怎么學(xué)習(xí)，更談不上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識(shí)。

5、學(xué)生的家庭教育跟不上，有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家。學(xué)生在家學(xué)習(xí)根本無人問津。我們?cè)趯W(xué)校培養(yǎng)的那點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣也蕩然無從了，何談學(xué)習(xí)呢？教育是家庭，學(xué)校，社會(huì)三方面的任務(wù)，單靠我們學(xué)校是不行的。

6、由于教師的調(diào)動(dòng)頻繁，在年級(jí)學(xué)科的配備上不夠合理。

7、大部教師對(duì)常規(guī)教學(xué)工作不能堅(jiān)持到底，往往是前緊后松

1、狠抓班級(jí)管理。

我們教師要在班級(jí)管理方面要多下功夫，多費(fèi)心，首先把學(xué)生的不良習(xí)慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓早讀，抓家庭作業(yè)，從細(xì)節(jié)上著手，從點(diǎn)滴中開始，力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務(wù)特長發(fā)揮出來。

4、樹立教師的質(zhì)量意識(shí)，消除教師考高考低一樣的思想。

5、為了適應(yīng)知識(shí)更新，社會(huì)的需求，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、在具體教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，寫作能力，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

7、繼續(xù)堅(jiān)持校長帶主課，起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。

8、加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度。凡所教的學(xué)科獲得學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)的，為學(xué)校爭了光的，學(xué)校按學(xué)校獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案獎(jiǎng)勵(lì)。

9、發(fā)揮家長的作用。加強(qiáng)和家長的溝通，積極召開家長會(huì)，以學(xué)生為中心，家長配合，老師指導(dǎo)，讓家長參與到學(xué)校的管理中來，為促進(jìn)我校學(xué)校風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)習(xí)成績出一份力。

總之，在下一階段的教育教學(xué)中，我校將嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，要經(jīng)常對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)一步加大教學(xué)規(guī)范管理力度，切實(shí)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

以上只是我個(gè)人的一些看法和見解，有不到之處請(qǐng)各位同仁多多海涵。

永昌鎮(zhèn)白云小學(xué)

20xx年1月10日

質(zhì)量分析報(bào)告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞局中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育質(zhì)量，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵開展。現(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：

課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，開足開齊課程，學(xué)校按上級(jí)，每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。特色課程標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課，豐富學(xué)生的文化積淀，弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生全面開展。

學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書面作業(yè)，三四年級(jí)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和鼓勵(lì)，教育比教學(xué)更重要。為此，班級(jí)管理方面，我們以星級(jí)評(píng)比為依托，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn)，以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng)，開展班主任比武活動(dòng)，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動(dòng)，定期舉行班主任經(jīng)歷交流和班會(huì)觀摩，不斷提升班主任的育人水平。促使班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)，班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制，每天都有小組教研時(shí)間和主題，切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。

課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。以《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式，對(duì)教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核。作業(yè)批改及時(shí)，批改符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，并富有鼓勵(lì)性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)到位。

學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對(duì)教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)展檢查落實(shí)，有記錄有小結(jié)有反響，檢查情況及時(shí)公示，并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中。

1、我校入學(xué)率達(dá)100%，無輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長姓名、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī)，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開化。

2、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時(shí)，我們還對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù)，校長親自驗(yàn)查，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué)，轉(zhuǎn)入上好學(xué)。

3、我們格外關(guān)注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)潛能生，讓他們樹立自信心。教師布置作業(yè)時(shí)，分層布置，切實(shí)照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期比照分析，及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。

20xx年，根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際，概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手，展開研究和探索：

1、加大實(shí)踐探索，逐環(huán)突破，追求高效。我們對(duì)課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、穩(wěn)固拓展、課堂檢測等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)展深入的探討和實(shí)踐，組織相關(guān)的研討課、論文展評(píng)等，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓我們教學(xué)思想更加成熟。

2、不斷完善模式，標(biāo)準(zhǔn)課堂，整體推進(jìn)。通過同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)歷的根底上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、穩(wěn)固拓展、課堂檢測。

3、迅速健全制度，激發(fā)干勁，力促高效。出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以此來標(biāo)準(zhǔn)和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》，從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績、考勤、教研教改、班主任等方面對(duì)教師進(jìn)展量化，同時(shí)，從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%、30%的比例對(duì)六個(gè)年級(jí)進(jìn)展考核，實(shí)行課改年級(jí)管理制。

4、狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量。我們變以往的教研為天天教研，同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)展集體教研，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評(píng)課。學(xué)校組織小組研討課來檢測小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”。即提高教師的素質(zhì)，我們通過讀書、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素養(yǎng)，為高效課堂打好根底。定期組織教師撰寫高效課堂論文，通過名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。

5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線，校長引航，多方實(shí)施。校長是課改的領(lǐng)跑者，在校長的帶著下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人，是學(xué)科骨干，我們由年級(jí)過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實(shí)施，促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。

我們開拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，取得了較為滿意效果。回憶走過的路，以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考：

1、抓實(shí)教研，是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)歷為多人經(jīng)歷，變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長。

2、咬定質(zhì)量不放松，立足課堂要質(zhì)量。沒有效果的課堂不是好課，不能讓學(xué)生取得好成績，不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂，任何以扼殺學(xué)生的.安康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

3、定期質(zhì)量檢測與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過定期的三清，及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué)，隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。

成績屬于過去，在以往我們的工作中，仍然存在一些問題，還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)歷，需要我們繼續(xù)解放思想，開拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和開展。

質(zhì)量分析報(bào)告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！非常感謝能給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。初三、二班在各位老師的辛勤勞動(dòng)下化解了月考的陰影，在期中考試中稍有進(jìn)步，其實(shí)無經(jīng)驗(yàn)可談，我把我們二班近期特別是近一個(gè)月來的做法給各位老師匯報(bào)一下。

進(jìn)入初三以來，我們二班面臨的問題主要有三方面：一是學(xué)生沒有中考?jí)毫Γ磺宄媾R的形勢是多么的嚴(yán)峻；二是學(xué)生的信心不足、積極性比較差；三是弱科比較嚴(yán)重。因此，圍繞這三個(gè)問題，和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行了很多的交流，逐漸理順了思路，總結(jié)如下：

一、解放自身思想，以身示范，感染學(xué)生1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今天的事不拖到明天。

2、做到了布置的任務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)、有過程、有落實(shí)；宣布的班級(jí)規(guī)定不搞特殊、一刀切，說過的話要兌現(xiàn)。

3、做到了學(xué)生的示范，比如早晨到校、自習(xí)、衛(wèi)生。

二、著眼于學(xué)生及家長

1、時(shí)間、面臨形勢的再分析

通過主題班會(huì)，幫助學(xué)生算中考時(shí)間賬、空閑時(shí)間賬、學(xué)科進(jìn)度賬、中考人數(shù)及高中招生比例賬，進(jìn)一步讓學(xué)生明確時(shí)間很寶貴，形勢很嚴(yán)峻。

2、增強(qiáng)學(xué)生的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

一個(gè)多月以來，我把調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性作為重中之重，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）、發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣：對(duì)早晨到校早、晨讀聲音大、問題問得多、作業(yè)做得好的同學(xué)進(jìn)行了很好的表揚(yáng)，努力發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與肯定，起到了很好的效果，目的是讓學(xué)生感受到，只要自己有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，老師都能認(rèn)可。特別是晨讀，每天晨讀結(jié)束，我都會(huì)進(jìn)行簡單的總結(jié)，及時(shí)反饋一些鼓勵(lì)信息。

（2）、期中挑戰(zhàn)書：除了寫好期中目標(biāo)之外，讓每位學(xué)生尋找一個(gè)趕超對(duì)手，貼到課桌左上角，并在展板上張貼，明確了學(xué)生更加具體的努力方向。

（3）、表揚(yáng)信：告訴學(xué)生，凡是期中考試進(jìn)步較大的同學(xué)，都會(huì)給家長發(fā)一封表揚(yáng)信，并鼓勵(lì)學(xué)生如果想給家長個(gè)驚喜，就得憑實(shí)力獲得。

（4）、獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出、積極性高、考試發(fā)揮好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)，并拍照上傳班級(jí)博客。

（5）、及時(shí)傳遞任課老師的表揚(yáng)：把任課老師對(duì)班級(jí)或某個(gè)學(xué)生的贊揚(yáng)及時(shí)傳遞到班內(nèi)每個(gè)同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

（6）、唱好課前一支歌、熟背《弟子規(guī)》，喊響班級(jí)口號(hào)。

3、發(fā)揮學(xué)科的輻射作用

4、調(diào)動(dòng)家長的積極性

（1）、讓每位家長給孩子寫一寫對(duì)孩子的期望，也就是家長寄語。

（2）、建議家長時(shí)常瀏覽班級(jí)博客，做到了定時(shí)更新內(nèi)容，包括：學(xué)習(xí)方法、視頻、學(xué)生表現(xiàn)等。

（3）、做到了家長提出的問題及時(shí)解決，并一一回復(fù)，得到了家長更大的信任，家長配合更加積極、主動(dòng)。

以上是我們二班的一些做法，經(jīng)過一段時(shí)的努力，學(xué)生的心基本穩(wěn)定下來，能坐得住、聽得進(jìn)，具體表現(xiàn)在：

（1）、晨讀基本做到按時(shí)到校或提前到校，晨讀聲音變大，學(xué)生背誦認(rèn)真、投入。

（2）、課堂聽課有了一定改善

（3）、自習(xí)基本做到了安安靜靜、認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立了“最后半分鐘也是自習(xí)”的思想。

以上做法有些還不是很到位，有些才剛剛開始，我們班的整體水平還不是很強(qiáng)，我想，有各位老師的大力支持和幫助，我們一定會(huì)把各項(xiàng)工作繼續(xù)做細(xì)、做實(shí)，萬事開頭難，路越走越寬，爭取下一步有更大的進(jìn)步。

謝謝各位老師辛勤勞動(dòng)！謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！