制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一教學工作計劃政治篇1

本學期是學生逐漸認識和適應高中英語學習的關鍵時期，計劃在上學期的基礎上，繼續培養學生listeningandspeaking,readingandwriting能力，特別是理解、分析和閱讀、應用能力。

夯實基礎，改進教法、學法，激發興趣，提高應試能力。

本學期必修3、必修4兩個模塊，每一模塊5個單元，共10個單元的教學內容。按3周2個單元的進度完成10個單元的教學內容。本期教學課時仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，繼續把學生學過但掌握不好的時態、語態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分詞匯、短語、句型在本學期10單元的教學中得以重現和鞏固。

1、除了參加集備，還要認真進行個人備課。個人備課除常規要求外，還需留意以下幾點:2、確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，并且要有可操作性。

3、注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，同時利用單元話題，聯系實際生活，讓課堂也有趣味性。每一個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。

4、研究教學內容的取舍。在備課過程中，認真研究新課程標準，鉆研教材，并對教材進行整合和適當的刪減，認真編寫和挑選課輔資料，有的可以讓學生自學，有的干脆舍棄：如workbook上的作業，難度很大，而且與高考題型不符。

5、認真聽課評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，互相聽課，取人之長，補己之短，共同提高。

6、謹慎選擇教輔資料。市面教輔資料眾多，而且魚龍混雜，所以要認真篩選。目前用的《世紀金榜》，內容比較成熟，難度與高考接近。

7、作業布置得當

針對藝術生，作業量不宜過多，量要適中；既要有層次性，又要有選擇性；針對性要強，難度要適中。

高一教學工作計劃政治篇2

以學校、年級、科 組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。

完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的`學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，并且學生的成績參差不齊。

本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內容。

具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行

1、 warming up 和vocabulary一個課時；

2、reading和 language points 四課時；

3、discovering useful words and expressions 一課時；

3、discovering useful structures二課時；

4、using language一課時；

5、writing一課時；

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學中。

2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力。

各科通用的學習習慣

a： 課前預習和自學的習慣。 這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；

b： 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣；

c： 課后及時復習的習慣 。 及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶；

d： 良好的完成作業習慣

1按時完成作業，書寫規范、不潦草；

2及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立“錯題集”的習慣。 英語科特色的學習習慣

a： 養成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣

b： 養成反復練習的習慣， 語言不是教會的，而是在使用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、備課組成員之間互相聽課

備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統一進行， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課 ， 并且在互相聽課之后互相評課。 對照發下去的課堂教學評估標準， 幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節課是否學有所得， 學生是否動起來了。

高一教學工作計劃政治篇3

對于剛升入高中的學生而言，有五方面的計劃與高中生密切相關，具體包括作息計劃、必修課計劃、選修課計劃、拓展計劃和選科計劃。

“作息計劃最關鍵在于執行，有的同學雖然計劃10點鐘睡覺，可是做作業拖沓，時常是十一二點才睡覺，這樣的作息計劃，就等于沒制訂。”良好的作息計劃，不但可以保證同學們有規律的生活，也可以提高單位時間的學習效率。

其次，針對必修課計劃，很多同學認為，“這有什么好計劃的？不是按老師的要求學就可以了嗎？”必修課計劃是重要的學習計劃，不但要在學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃中都要有所體現，而且對于具體學科，每個學期要取得怎樣的成績，要達到怎樣的要求，都應該逐一分析自己的實力以及自己所處的學校環境，制訂課前預習計劃，課堂學習計劃、課后復習計劃、補充學習計劃。

而選修課計劃是學校提供平臺、菜單，學生自主選擇的課程計劃。與必修課計劃不同，同學對選擇哪些課程有一定的自主權，因此，選修課計劃更能體現同學的個性和興趣。

“三大方法”監督調整計劃

在實現目標、實施計劃的過程中，反饋與調整是自始至終的。在此，推薦三大方法供高中生不斷調整計劃。

第一是日記法。“在睡覺前，想想這一天究竟做了什么事，哪些地方還有不足。”每天保持這樣的思考，不怕自己沒有良好的學習狀態，也不必擔憂自己無法達到目標。

第二是自主互助法。即以自己為主導，同學們要互相幫助和監督。比如，可以請一位同學，讓他來監督自己 高中語文，這種監督是公開的、透明的。這種辦法對于自控力不強的同學是比較管用的，針對同學提出的意見，來改變自己，促進自我完善。

第三是階段小結法。高中的階段小結有很多，比如單元測驗、中期考試都是階段小結。階段小結法可以分析階段目標是否合理，階段計劃是否得到執行，以此找出哪些地方表現不錯，哪些地方尚有不足，及時進行調整，同時可對自己的學習目標和計劃進行適當修正。

下面為高中新生介紹三種新的學習方式，首先是閱讀，有意識地培養閱讀興趣，多讀書，讀好書。其次是網絡，網絡是一個巨大的圖書館，利用搜索引擎可以方便查找我們想要的信息，網絡還是巨大的交流平臺，通過Email，同學可以向老師講述心里話，通過建立個人博客，記錄自己的成長感受、學習心得，網上還有很多名人博客，這也是同學們的學習資源。再次是生活，現如今，很多同學其實是遠離生活的，現在有不少中學開設了通用技術課，教同學如何裝電燈，修馬桶等基本生活技能。對于中學生而言，投入到生活中，才會愛上生活。