活動總結是對活動策劃和組織的一種質量監控和提升方式，能夠提高活動的效果和效益。以下是小編為大家收集的活動總結范文，希望能夠為大家提供參考和借鑒。

線上教研活動總結（專業20篇）篇一

在小學數學課中根據教學內容可以劃分為計算課，概念課，應用課等。而幾乎在每一個新知識的起始課，學生借助到的大多數數學概念，概念是構成小學數學基礎知識的重要內容，也是學習其他數學知識的基礎，因此上好概念課對小學生的后續學習有著重要的意義。

數學概念是比較鼓噪乏味的，線下教學時我們還可以通過制作各類教具、學具，動手操作實踐等來提高學生的注意力，提升課堂的質效。但是現在我們隔著屏幕，很多想法都無法實施，該如何來進行概念課的教學呢？5月18日，我們非常有幸請到了區教育教學專家何雪芳老師參加了我們的數學組的教研活動，來為我們答疑解惑。

今天的研修活動主要分為以下幾個環節：

第二環節評課交流。由吳亞萍老師對自己執教的這節課的教學設計進行簡要的說明，再由倪斌原老師進行評課，大家就數學概念教學進行了研討。

第三環節由教育專家何雪芳老師進行專業的點評和指導。何老師先做了一個《提高“數學概念”教學的有效性》的講座，向我們介紹了大背景下概念課教學的三個基本要素及概念課對應的核心素養等，讓我們對概念課的教學有了一個系統的了解。

然后何老師就四年級“垂直第二課時”的教學活動做了細致的分析，有針對空中課堂中老師設計的每個活動的意圖、目的闡釋說明，有對吳老師在線互動的每一個教學活動的建議等等，令我們豁然開朗。

最后何老師還對今后概念課互動提出了一些建議，如在互動前應先讀懂空中課堂，理解教學內容；互動中教師應結合班級學生的具體情況，做一些適當的調整與補充；設計練習時，呈現形式應該要清晰明了等等。

如果說聽好課是一種享受，那么聽專家點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是我們提升觀念、提高課堂質效的有效平臺。相信通過今天的教研活動，大家對于數學概念課的教學一定有了更好的認識與了解，也一定會將何老師提出的寶貴建議，運用到今后的教學中。

線上教研活動總結（專業20篇）篇二

云收夏色涼風起，正是讀書好時節。猝不及防的疫情再起波瀾，讓我們的線上學習再次重啟。盡管疫情阻隔了教師們的距離，但是集備教研卻仍是沙市北京路第三小學數學教師線上教學工作的主旋律。北三數學人秉著“堅持做好線上教研，確保線上教學有實效”的原則，通過多種形式與途徑將教研工作落到實處。

年級教研，謀篇布局。

如何有效推進本年級授課內容的線上學習？如何落實每節課重難點知識？如何提高學生線上學習積極性，保障線上學習的效果？……圍繞這些難題，北三數學組以年級為單位開展了線上教研活動。老師們通過騰訊會議齊聚云端，思維碰撞，智慧共享，落實每天線上的集體備課、每周的教學研討，展示了北三數學團隊一起努力，共克時艱的精神面貌。

結合本年級授課內容，老師們通過深入交流討論，集體制定了科學的線上教學計劃，規劃教學內容，制作適合線上教學的課件，精心打磨貼合學生實際情況、既具數學性又具生活化的教學環節，充分預設好每一個問題，合理兼顧不同層次的學生，確保線上數學課堂的過程簡潔，思路清晰，扣緊主線。在此基礎上，每位老師還針對班級情況，對教學設計和課件進行個性化修改，對每一個環節做到精準把控，盡可能達到最佳教學效果。教研中，老師們還精心挑選線上學習視頻，為學生推送優質微課，準備少而精、形式多樣的課后練習。

除每天進行集體備課外，各年級組老師們還在每周進行集中研討，反饋一周的線上教學情況，對遇到的`問題怎么解決，沒有落實的教學重難點該如何彌補等進行交流。通過集備和研討，老師們互相分享經驗方法，真正實現了合作共贏，也讓線上教學起到實實在在的效果。

以研促教，確保實效。

線上課堂雖然阻隔了老師與學生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數學課極具活力，朝著更有實效的方向邁進。為減少直播課與面授課的差異，老師們在課上將騰訊會議的“公屏”與“私聊”進行整合，教學過程不再局限于“一對一”模式。在線學習的同學們不斷地積極“舉手”發言、連麥互動、開啟攝像頭、評論區文字討論，老師們可以關注到更多學生的在線學習情況，也感受到屏幕那端的學生對線上學習的熱情，學生臉上笑容不斷，眼中求知滿滿。

寓學于行，以行踐學。

溫故而知新，要鞏固所學，作業必不可少。線上學習加重了學生的用眼負擔，因此，教師們對課后練習減量不減質，在立足基礎作業的同時，積極探索、設計了形式多樣的.課后練習關注思維與表達的講題作業、注重實踐的動手操作作業等。

對于作業的批改，數學組的老師們盡職盡責。做到及時批改、集中答疑的同時，還針對學生個性化的錯處進行詳細的點評，耐心給予指導性的建議和鼓勵性的評價。并展示班級模范作業，發揮榜樣作用，以促進學生之間的相互學習。

在給學生答疑解惑時，數學老師也是新意滿滿，通過一對一視頻、語音對話等方式幫助學生消除疑慮，理解知識點。同時推送鼓勵性語言調動學生的學習熱情。

疫情無情，教育暖心。數學組線上教研的扎實開展，真正落實了“延期不延教，停課不停研”，使得教師在家“研有所獲，研有所得”，學生在家“學中有思，思中有悟”。北三數學人將繼續秉承初心、砥礪前行，靜待孩子們的笑聲充盈北三美麗的校園。

線上教研活動總結（專業20篇）篇三

疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。

各學科備課組長根據教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務，級部教學統一進度，統一作業，做到組內教學資源共享。

線上教學有序開展，全體教師直面挑戰，轉換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。

線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低于1小時。盡管學習環境發生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。

同學們適應良好，狀態在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。

作業是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質量。

為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發現亮點，及時鼓勵和肯定，發現問題，及時反饋整改。

每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。

為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務做起來，在勞動中有所收獲。

堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。

愿山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續相約在溫馨的xx莊小學。

線上教研活動總結（專業20篇）篇四

在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質性。抗擊疫情我們在行動！

自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內教研方式。每周五制定下周的教學內容，做到計劃性、統一性，保證年級組內各班授課進度統一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結當日教學中發現的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節復習答疑課，先由組內一名老師上模擬課，其他老師總結經驗修改之后再自行上課。

為高質量完成線上教學任務，我們在學校的帶領下，組建了“雙師課堂”，設計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優秀資源，針對實際學情，精選并整合優質課堂資源，反復研討，最后呈現給學生。

一年級學生年齡小，軟件技術操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設備，提供更真實的課堂環境，我們一直在努力。

另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！

我們也發現線上教學存在的一些問題，因此我們積極調整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環節，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現好的孩子，我們還會做好相應的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現。

對于學生的作業，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續在學校的作業獎勵形式，使用小紅花加分等方式統計作業完成情況，激勵學生認真對待每天的任務。

對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結匯報經驗做法，得到了家長們的高度認可。

面對不同學生的不同要求，我們及時回應并給予幫助。我們為父母工作繁忙的學生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網絡課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關懷，溫暖孩子的心靈。關注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。

疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經能較好地適應線上教學的節奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續齊心協力，不斷開拓創新，保證同學們線上學習的高質量、高效率！

線上教研活動總結（專業20篇）篇五

春花爛漫的季節，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業解惑。

為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。

作業設計是一種技術，更是一種藝術。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結合作，設計出形式豐富的作業“每周一詩”“抗疫創作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業真正做到減量不減質、提質又增效。

學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態面對疫情，為打贏這場戰“疫”積蓄能量。

居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優秀作業名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠學有所獲。

為了讓學生們有高質量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悅老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關注新聞并進行新聞播報，利用評價系統頒發獎章，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設備，在授課的時候也能夠實時關注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。

在居家線上授課期間，四年級組努力實現“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優質的網絡教育教學服務。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續我們精彩的學習之旅。

線上教研活動總結（專業20篇）篇六

疫情雖然阻斷了老師們到校的腳步，在校面對面的研修機會，但是阻斷不了教師教研的腳步，追求學習的欲望，對業務提升的渴求。學校為了更好地進行校本研修，組織教師利用空中課堂，開啟了在線教研模式。學校組織了一次“停課不停學、停課不停研”的線上聽評課的特別活動。

首先是閆曉琴老師教學的《整百、整千數加減法的口算方法》，課堂中讓學生在生活情境中自主探究整百、整千數加減法的口算方法，讓學生通過獨立思考、展示交流等方式體驗到算法的多樣化，從而理解了整百、整千數加減法的算理，并能正確地進行口算。充分尊重學生的個性，培養學生綜合運用的能力，同時使學生體會到數學學習的樂趣。

胡莎莎老師教學的《判斷物體的排列規律》，讓學生在具體情境中獨立思考、親自探究，老師不斷地引導和協助學生，讓學生在動腦解決問題的過程中經歷邏輯推理的完整過程，并能用語言清楚地表述推理的思路，進而學會利用推理解決簡單的實際問題。既培養了學生的觀察、分析、推理能力和有條理地進行表述的能力，又使學生感受推理在生活中的廣泛應用，培養了學生有序、全面地思考問題的意識。

最后是肖志宏老師教學的《用估算解決生活中的實際問題》，借助具體的情境，通過萬以內數加、減法估算方法的交流，使學生懂得應根據要解決的具體問題及數據特點選擇適當的估算方法，初步培養學生的數感，及估算意識，體會算法的'多樣化。在解決問題的過程中，使學生感受到數學知識與日常生活的聯系，初步感受估算的價值。

三位老師在線上教學中，都利用了以圖片的形式發回學生書寫的解決問題的過程方法，讓學生積極參與課堂，能夠及時的反饋學生聽課情況，發現學生聽課中的問題，能真正的做到即使是線上教學，學生也能真正的參與課堂，融入課堂。

在聽課結束后，有進行了線上教研活動，教研活動中，三位講課老師先闡述了自己的教學設計和教學反思，都提到在講課中要注意語言的準確和簡潔，并且在講解知識時要注意相關知識的聯系。然后聽課老師分別對三節課的教學中的問題各抒己見，提出了各自在聽課中的想法。

線上教研雖然結束了，但是通過教研我們的收獲確是頗多的，線上教學對于我們來說都很陌生，但是，時代在發展，科技在進步，想要不被社會所淘汰，作為教師的我們，必須不斷學習新生事物，掌握新型教學手段。通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不讓任何一個學生掉隊，努力工作，真正實現“停課不停學”。

線上教研活動總結（專業20篇）篇七

11月16日和17日進行了校本部數學教研活動公開周，本次公開課教學活動有4位老師講課，她們的講課風格別具特色。其中賴銀華老師執教的《認識鐘表》這節課安排井然，學生真正“動”起來，思維“活”起來。讓學生在“操作”中自主探索，在“動”中明方法。

李翠錦老師執教的《分數的初步認識》這節課很好地把握教材，讓學生經認識幾分之一的學習過程，感悟分數的含義。

縱觀整堂課，廖妍如老師執教的《百分數與小數、分數的互化》重視加強新舊知識的聯系，引導學生自主探究。有效溝通了百分數與小數、分數的聯系，發展了學生的數感。廖老師關注算理、關注過程，促進理解，有效地讓學生掌握分數與小數互化的方法。關注互化結果，促進學生有意識記。

數學課堂是師生互動的過程，學生是學習的主人，教師是組織者和引導者。一堂好的數學課，應該是原生態，充滿“數學味”的課；應該立足課堂，立足知識點。曹淑蘭老師《加減混合》這節課充分利用情境圖創設問題情境，讓學生在觀察、思考、交流等活動中理解題意，感受運算順序的自然生成。

《用字母表示數》這節課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細節，新穎的導入和別致的兒歌，讓數學課堂充滿了生機和活力，教學設計求新求實，學生學習求真求實，張揚師生個性，彰顯了數學魅力。

為進一步加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診，11月17日下午，我校教研訓團隊來到湖田小學，調研指導課堂教學。

湖田小學江婷老師給我們上了一節《沏茶問題》公開課。這節課上得比較扎實，步步推進，在設計上花了一定功夫。江老師語言簡潔，通過簡單最優化的問題向學生滲透優化思想，讓學生體會統籌思想在實際解決問題中應用價值。

第二節廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實無華的課，有教師細致的講解，有學生的認真傾聽，也有數學思維的訓練，總之，一切是那么和諧。

12月8日李小麟校長帶領數學教研訓成員到逕口教學點送教下村，在這次“送教下村”活動中，年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節精彩有趣的數學課。

曾雯老師執教的.《認識周長》這節課學生學習興趣高漲，通過讓學生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學生自主探索，在充分的體驗中，感悟到周長的實際含義。

“長路漫漫其修遠兮，我們將不停求索”，小學數學組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學的發展不懈努力。

今后，梅江中心小學數學教研組——這個敬業樂業、團結協作、甘于奉獻的團隊，將以更飽滿的熱情，以求實、務實的作風迎接各種挑戰。

線上教研活動總結（專業20篇）篇八

一場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。

正所謂“無規矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚云平臺，進行了一場特別的會議，和家長們了解學生的假期生活，給孩子們講講規則，樹立規則意識，引導孩子們調整作息，盡快收心，適應網絡課程，以便線上學習。

開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網絡升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。

雖然學習的場所發生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業業的教學態度。為了保障線上授課的順利開展，在教學常規會議中，陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線上教學方向。

在組長郭老師的帶領下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統一教學內容，精心準備好每一節課。

老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課后作業的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結，在總結中不斷優化教學策略。

線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。

課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內容，討論制定預習作業，并在上課前一天做好預習推送，讓學生預習做到有的放矢，課堂心中有數。

課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無窮力量。

同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。

課后，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結，歸納作業中頻繁出現的問題，重點講解。結合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。

在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業的布置和反饋，每一份作業都用鼓勵性的.語言具體點評，并評選出優秀作業在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導孩子改正，落實作業的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質量。

線上教研活動總結（專業20篇）篇九

為保障線上教學效果，渝北區花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。

英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業后及時給予了肯定和鼓勵。作業則通過釘釘家校本布置、批閱、統計和反饋，個別情況微信溝通。作業形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。

音樂學科目前已經上了兩節線上課，第一節推送的國家中小學智慧平臺，第二節推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的線上教學方案。美術課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現給孩子，最后作業提交查看，大部分孩子都能按時完成作業。同時，老師們也給孩子們的作業及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的.帶領下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。

學校相關負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎上，推敲教學細節，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內容，卻是實實在在為網絡教學質量提供保障。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十

12月14日晚，東營市高中英語教研聯盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯盟輪值學校組織了本次活動。

本次線上教研活動聚焦剛剛結束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的骨干教師代表結合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設計思路與各自學校的'成熟經驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的重要總結。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結，深挖教材，學習教材中練習題的設計思路。

本次線上會議有近三百人參加，持續三個小時，會議內容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！

線上教研活動總結（專業20篇）篇十一

臨近期末，課程基本已經結束，為了更好的開展復習，提高學生學習效率，12月16日下午，倉南路學校全體數學老師齊聚云端，開展了線上復習交流活動。本次教研活動的主題是：如何開展線上復習。圍繞這一主題，各年級組數學老師代表分享了自己的.金點子、復習中遇到的問題以及復習方法。

老師們各抒已見，積極分享自己的復習技巧。主要是有以下幾個方面：

一、立足于課本、練習冊，找到易錯題、重點題，著重練習；

三、復習要有計劃，對知識進行歸納，前后融合復習；

四、教學生學會記筆記，自己對錯題進行整理，以及學會自己檢查。

活動最后，有教師提到了自己網課中的問題和困惑，大家一起互相商量，尋找解決辦法。聽了老師們的分享，每一位老師都收獲頗多，為接下來的復習打下了基礎。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十二

xx年11月20日，在召開北京市大興區教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環節、上課內容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。

本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區、校四級課程資源，根據具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設置進行調整，以原有課表為基礎，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。

除學科教學以外，我校在課程設置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設置科學合理，課程實施有監管、有評價。

11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態。面對疫情帶來的授課形式新挑戰，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細節等等內容集思廣益，群策群力。

在授課過程中，學校教師們提前做好設備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。

學校領導班子根據工作安排，發揮作用，整體推進，協同落實，為在線教育教學工作的`正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質量教學。

晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰勝困難，繼續提供公平優質的教育服務，確保每一名學生都能夠完成學習任務。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十三

為進一步提升教師線上教學的能力，分享各自線上教學教學中的經驗，5月19日上午，市實驗小學數學教研組開展了線上教研活動。

活動中，全體數學教師根據近幾天的線上教學情況各抒己見，從教學資源的運用、教學形式的.變化、師生互動的呈現及作業批改的反饋等充分分享了各自的做法，同時就線上教學中的課堂把控進行討論，以進一步優化線上教學的方法，增強線上教學的效果。

疫情防控，停課不聽學，通過群策群力，資源共享，線上教學師生共成長。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十四

春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20xx年4月1日，在雙流區棠湖小學教務處線上教研的總體規劃下，六年級語文教研組長楊希老師帶領大家開展了一次別樣的線上教研活動。

教育是以人為本的學問，教學是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復課的一系列難題進行集體研討。具體包括：基于當前學生居家學習的整體現狀，我們該如何做好返校復課教學的準備？如何做好線上線下教學銜接？如何解決學生學習狀況的個體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學期1.2單元的教學內容做詳細的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學內容分析、教學要點和課時安排、單元訓練點梳理、開學后需要鞏固的地方幾個方面進行了詳細的闡釋和說明。她們立足語文的學科特點，以提升學生的語文素養為核心解讀和分析教材；以高學生的語文學習能力為目的，梳理教學訓練點和教學重難點；以實現線上線下教學的有效銜接為目標總結開學后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細致、詳實，既有對本冊教材的宏觀認識，也有對本單元內容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學生學情；有詳盡的理性分析，也有具體的實踐建議。

集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無需主持人的號召，大家的線上討論已經變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的`拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發表自己的看法，富有經驗的蘇升老師還實時為大家分享了實戰策略。一切為了復學，一切為了孩子，自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復學后可能面臨的難題，交流了復課后的注意事項，以及相應可取的個性化教育教學措施。這個交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔心，也有過激烈的爭辯和討論，當然也有了共同堅定的信心！

線上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開！

線上教研活動總結（專業20篇）篇十五

人生，從外打破，是壓力；從內打破，是成長。為進一步深入推進學校教學教研工作，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長，20xx年12月15日下午，濮陽市第五中學低學段全體數學教師相聚企業微信云平臺，開展線上公開課觀摩交流活動《“疫”中教研“線”上成長》。

此次線上教研活動實行微課展示與老師交流研討雙軌并行的模式，李曉冰老師作為本次活動的主講人為我們帶來的課例是二年級上冊的《認識時間》。李老師首先從教材分析、教學流程、教法學法、板書設計四方面展開說課環節，其課件制作精美，語言條理清晰，博得了聽課老師的贊美。新課程標準強調在小學數學的教學中應注重培養學生的核心素養，因此，本課中李老師是以一天的時間變化為情景串來規劃教學內容，以學生一次次的動手操作來設計課中活動，其在重點處著力，在該留白處留白，凸顯了本節課知識與學科核心素養之間的關聯。幫助學生會用數學的眼光觀察鐘面的構成，會用數學的語言表達鐘面的時刻，會用數學的思維思考時與分之間的關系等。最后，在課堂結束時融入珍惜時間的情感教育，讓學生感受到時間是生活中的金鑰匙，珍惜時間才能使生命變得更有價值！

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。微課展示結束后，老師們馬上交流研討，進行了深入的評課活動。評課過程中，大家各抒己見，字字珠璣，思維的'火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現。既發揮了集體優勢，又彰顯了教師的個性特點和創造性思維，讓每位老師享用了一頓豐盛的精神大餐。

與其說這是一次教研活動，不如說是一次教學理念的碰撞、教學藝術的切磋、教育情感的交流。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，濮陽市第五中學低學段全體數學教師將以每周四下午的線上教研活動為契機，在教學能力方面相互學習、取長補短、智慧共享、共同提高。讓我們帶著此次交流研討的收獲，砥礪前行，相信自己，未來可期！

線上教研活動總結（專業20篇）篇十六

疫情期間運動不停，居家鍛煉你我同行，經過四周的線上教學，聽取了班主任和家長的意見后，體育組通過線上會議，重新制定體育鍛煉方案，居家做運動，堅持科學鍛煉，保證充足睡眠，增強身體免疫力，保證規律作息，均衡營養，保持健康的心態。全校的眼保健操、廣播體操和大課間體育鍛煉由體育老師一起組織，一名體育老師負責一個年級，上午兩節課后做眼保健操和廣播體操，下午兩節課后做眼保健操和大課間活動，體育老師在班級群里推送相應的視頻，班主任和體育老師共同負責學生的運動完成情況，在群里督促不做運動的`學生，積極的完成運動！

線上教研活動總結（專業20篇）篇十七

11月27日，由貴州師范大學附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復習備考專題培訓。

在同課異構方面，根據高三復習進度，選上的課題為高三復習課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構教學，兩位老師在課堂中都充分展現了自己教學中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導與學，做到穩扎穩打，層層推進，充分展現了其嚴謹的教學風格，而趙斕老師的課根源教材，導向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復習的深厚能力。兩位老師在師生互動、在ppt教學輔助的使用、在板書、在數學語言組織和學習生調動等方面都給人留下了深刻的印象。

在評課環節，兩位老師分別介紹了本節課的設計思路，并對教學效果及目標達成情況做了反思總結。同時，數學組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學生應該掌握的'和應該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復習中做到有所側重，這樣才會增加了復習的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學設計指出了數學符號不規范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。

評課結束，張老師還對我校的老師做了高三復習教學方面的培訓，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節論和對待新課改的觀點等方面和老師進行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名專科生，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學這些個人的成長經歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數學教學和教師事業保持初心，勉勵大家要不斷學習，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業務水平，這樣才會在教學中迅速成長，才能適應時代的需要。最后在交流提問環節，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復習進度和做法，還對數學學科組的建設、集體備課等方面進交流。

最后，望謨民族中學數學組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學到的知識，并且要勇于在教學實踐中去嘗試和應用。結束時，雙方還互留了聯系方式，表示今后要加強聯系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十八

為了更好地開展線上教學工作，確保線上教學的質量，這段時間，黃金谷學校語文教研組的老師們，積極利用qq群、騰訊會議等等網絡工具，每周按時進行線上教研、分享線上教學存在問題，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。

為了進一步激發同學們的閱讀興趣、給同學們提供一個展示自己的平臺，我們還舉行了線上讀書節活動，各年級結合學生特點開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學生的線上生活，培養學生熱愛讀書的習慣。

“停課不停學，隔空不隔愛。”線上教學對于老師們和孩子們來說都是挑戰，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰“疫”告捷時，再次相聚在春暖花開的校園。

線上教研活動總結（專業20篇）篇十九

為了保障學生身心健康和學校教育教學質量，統籌處理好疫情防控與教育教學的關系，認真做好線下教學與線上教學教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學組織了以“線上線下教學教研工作銜接”為主題的推進會，全體教師參加了會議。

崔永杰校長首先總結了線上教學工作的成果和存在的問題，認可了大家在線上教學期間的工作，指出線上教學推動了學校的信息化建設，提升了老師和學生們的信息技術能力。

李曉繁主任明確了復課后各科線上線下教學教研銜接的側重點，先復習線上教學知識，進行全面清底，再開始新內容的講授，并再次強調要把關注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關注后進生的心理健康，不可一味的要求學生做其做不到的事，對于后進生的輔導要循序漸進，確實做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對優秀的孩子，可以適當增加難度。最后崔校長希望在這樣一個特殊的時期，大家真抓實干，保證各項常規工作更加規范扎實高效，實現教學質量的穩步提升及學校的'內涵發展。

通過本次線上線下教學銜接會議，老師們更加明確了線上線下銜接教學的工作方向，在確保學生心理健康的基礎上，把握適度節奏，逐步跟進教學，耐心輔導，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，確保每一個學生的健康成長。

線上教研活動總結（專業20篇）篇二十

線上研討再出發，宅家微課“云學習”。為提高教師的專業技能及信息技術應用能力，12月9日晚，在組長周杰老師和楊凡老師的帶領下，濮陽市油田第十七中學數學組教研活動如期開展。

本次教研采用“云”聽課的形式，全體數學教師參與線上評課及交流。韓會芳老師帶來的微課《田忌賽馬》，十分注重信息技術與數學課堂的結合，動畫制作精美；賈麗蕊老師的'微課《百分數的認識》，課堂活動豐富，設計極具吸引力并注重學科間的結合，是一節精彩的好課。

評課活動中，老師們都積極分享聽課體會，暢所欲言，并提出寶貴的建議，研討中的每句話都是智慧的交流，思想的碰撞。

云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋，只有這樣，才能精益求精，市油田十七中在線上教研的征途上還會不停的探索，不斷創新線上教學方法，激發學生的學習興趣，提高線上教學質量。