演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

談戀愛的演講稿三分鐘篇一

大學生已經(jīng)是成人了，談戀愛是正常的事。但現(xiàn)今大學生戀愛觀在不同社會價值觀的碰撞和影響下所呈現(xiàn)出戀愛態(tài)度的敏感化以及戀愛動機和擇偶觀念的多樣化等特點，其中的隱患問題已經(jīng)引起許多教育工作者的高度重視。今天我們從分析大學生戀愛特點和類型入手，為大學生戀愛觀的正確樹立作個引導。“戀愛的季節(jié)是美好的晴天”；“戀愛是大學生活的必修課”；“只有經(jīng)歷戀愛，青春才不會留下遺憾”??這些對戀愛的夸贊語句，常常是助長大學生戀愛欲望的外導理由。近年來，隨著高校學生人數(shù)的增加，大學生戀愛比例呈現(xiàn)急劇上升狀態(tài)；而且戀愛時間也呈前移趨勢。據(jù)有些學校的調(diào)查顯示，大學生中談過或正在談戀愛的比例達70%。其中在對大學生的問卷調(diào)查中，認為“可以談，應該談”的學生占55.2%；認為“不應該談”的僅占8.4%。愛情作為人的基本情感之一，強烈體現(xiàn)在處于青春花季期的大學生的向往和追求中。各高校的學生管理也從對大學生戀愛行為和親密接觸的明文禁止到了今天的不提倡也不反對。大學生戀愛已完全拋棄了從前“猶抱琵琶半遮面”的狀態(tài)，相反，“閃電式”、“速配式”、“一見鐘情”的戀愛方式已經(jīng)很普遍了。大學生談戀愛看似理所當然，勢在必行，但由于社會客觀影響的沖擊，各種不良戀愛價值觀開始以挑戰(zhàn)傳統(tǒng)戀愛觀念的姿態(tài)使愛情發(fā)生逐漸性質(zhì)變。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的“煩惱源”。引導大學生樹立正確的戀愛價值觀，使之更好地 處理學業(yè)、事業(yè)和愛情三方面的關(guān)系，顯得尤為重要。

一、大學生戀愛心理的成因

1、為譴孤獨，填補空虛。擺脫了高考壓力，進入大學學習壓力緩解了，課余閑暇時間更多了，遠離父母和家園，孤獨在外地求學，他們進入人生的“第二次斷乳期”，時常會感到空虛寂寞。于是，尋覓戀愛對象來撫慰心靈，寄托感情，排遣寂寞，填補內(nèi)心空白，便成了戀愛心理形成的典型因素。

2、好奇和羨慕。走進大學校園，隨處可見一對對，一雙雙的親密身影，或拉手漫步，或依偎私語，或憩坐草坪，或一起進出圖書館??這些甜蜜的鏡頭，對于未嘗過戀愛滋味的學生來說具有很大的吸引力。他們懷著與異性相愛的好奇心理，迫切想揭開愛情的神秘的面紗，從而切身體驗愛情的感覺。可以說，好奇心的驅(qū)使使他們渴望并開始接近愛情的行為。

3、身心發(fā)育的自然需求。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。在此間，大學生往往容易產(chǎn)生性沖動，性心理需求使他們對異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。從某種程度上說，戀愛是性心理在行為滿足方面的表現(xiàn)，戀愛心理很多成分是從青春期性心理直接萌發(fā)的。

4、日益開放的戀愛觀念的傳播和影響。追求刺激，追求浪漫，同時缺乏社會戀愛的現(xiàn)實和理性，使得大學生很容易受感情的支配和影響。

二、大學生的戀愛特征

1、戀愛人數(shù)增多。調(diào)查顯示，在談戀愛的學生中，女生的比例多于男生，文科生人數(shù)比理工科學生多，男生主動攻擊的比女生多，速成配對的比日久生情的比例高。

2、戀愛時間大大地推前。在80年代，大學生一般不談戀愛，即使有，也是少之又少；到了90年代，大學生開始在高年級談戀愛，即使談，也是很保守很含蓄地進行；然而如今，有的大學生早在中學時代可能就已經(jīng)是“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，大部分則是一進入學校就忙著找對象，不僅談，而且很瘋狂很露骨。

3、“閃電式”速成情侶成主流。如今的大學生往往是追求效率，省略過程。今天可能好是剛認識的甚至還是陌生的同學，明天就有可能成為難舍難分的戀人，大有“一氣呵成”“速戰(zhàn)速決”的態(tài)勢。大學生們對“日久生情”一類的深入了解型愛情似乎早已失去了耐心，往往是感覺一到就發(fā)動攻擊，有的人甚至只是為了戀愛而戀愛，這些做法都是不甚可取的。

4、很少考慮未來，只顧眼前享樂，愛情基礎(chǔ)不牢固。由于現(xiàn)在大學生對戀愛的結(jié)果“急于求成”，很多人在雙方建立戀愛關(guān)系后再進行更深的了解，結(jié)果不久后才發(fā)現(xiàn)對方性格的某些缺陷或不合自己的理想要求，戀愛關(guān)系也就由此瓦解。加之大學生戀愛年齡的年輕化，心理思想方面尚未達到一定的理性深度，兩個人在一起戀愛往往便只是貪圖眼下的歡樂，而很少考慮雙方的未來，只是尋求感官刺激而缺少對愛情的責任感和莊重感。

5、優(yōu)秀學生的戀愛比例比普通學生的高。在常人的觀念中，只有差生才會談戀愛，而優(yōu)秀學生往往是學習的典范，戀愛機率自然比其他人低。但事實卻不盡相反。從自然屬性來說，人跟所有動物都一樣，其擇偶標準都是選擇優(yōu)秀的異性作為自己的伴侶。在學校中，優(yōu)秀學生多是學生干部或成績很好的同學，各高校在學生教育過程中經(jīng)常鼓勵大家向優(yōu)秀生看齊，這也無形中對優(yōu)秀生的戀愛給予了肯定并為其提供了比普通學生更大的受青睞的機會。

6、向“俊男美女”看齊。注重容貌，忽略內(nèi)在美。大學生的虛榮心理尤為強烈，對戀愛人選往往是擇美而攻，擇俊而擊，樣貌不出眾者則無人問津。我們都知道，愛美之心人皆有之，但須清楚的是，一個人的內(nèi)在美比外在美更重要。眼下許多大學生的向“俊男美女”看齊的做法，顯然是虛榮心理引指下的非理性的做法，是錯誤的擇偶行為觀念。

三、大學生的幾種戀愛觀類型

1、真摯負責型。有的大學生本身為人比較穩(wěn)重厚實，戀愛心理比較單純和成熟，有一定的責任心，認為戀愛應該以真情實感為基礎(chǔ)，并常常是對一份感情真誠付出，善始善終，因而這類人的愛情也是比較穩(wěn)固、持續(xù)而又顯真實的。

2、填補寂寞型。可以說，有這類型戀愛觀的人，他們的戀愛往往是毫無真情基礎(chǔ)可言的，而純粹是為排遣自身寂寞感，填補內(nèi)心空虛的方程式結(jié)合，利用與異性接近的感官刺激，達到自己身有伴侶，不在孤獨的目的。這種類型的戀愛觀是極自私的，具有自欺欺人的色彩，到頭來只會傷人累己。

3、虛榮從眾型。一些大學生，尤其是男大學生認為，談戀愛或被異性追求就是有本領(lǐng)有能耐，反之則是無能的表現(xiàn)。在這種虛榮心的催使下，一些人為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步。作為一種目的性的戀愛，這種類型的戀愛觀也暴露了一種自私性和幼稚性，他們僅僅是是為跟隨大眾的波流，把愛情錯誤地當成炫耀的資本，這種愛情只能說是“濫情”。

4、巴結(jié)利用型。此類型戀愛觀是把愛情建立在對方家庭的社會地位、經(jīng)濟條件或以父母的社會地位和家庭的優(yōu)越條件為資本，待價而沽；或從今后就業(yè)、升遷等某種個人目的為動機出發(fā)，總是借愛情的外殼盤算從對方那得到好處，似乎愛情的目標不是對象本身，而是他的家庭出身。這樣所謂的愛情是絕對經(jīng)不起考驗并且常常是難有好結(jié)果的。

5、好奇嘗鮮型。戀愛的美好讓人無不向往。有些大學生因從來沒有談過戀愛，不知其中滋味而對戀愛有一種好奇，希望嘗鮮的心理。此類戀愛觀有較簡單的行為動機，但缺乏一定的戀愛心理準備。

6、盲目被動型。有些大學生并沒有多大的戀愛心理準備，雖然有對戀愛的幻想，但由于學業(yè)等顧忌比較保守地控制于其中，沒人追求時也一樣過日子，對異性有愛意也從不表露出來。然而一旦有人對這類人發(fā)動攻擊，他們便往往被動地接受突來的戀愛。他們不清楚自己是否真正需要愛情，夾在往常的保守原則與戀愛的時段性快樂的矛盾中盲目地被人牽著走。這樣的愛情顯得意義不大，充其量只能算是人的感情不自覺表現(xiàn)出需要被滿足的狀態(tài)而已。

四、大學生不良戀愛觀的成因

1、愛情心理不夠成熟，思想深度還未到達一定的程度。大學生雖然從生理上已經(jīng)算是成年人了，但很多時候心理和思想發(fā)育卻是滯后于生理發(fā)育的，這使得大學生擁有成人的外表但缺乏成人觀念的深度，還不能很好地把握各種觀念的自我調(diào)析，因而難免產(chǎn)生錯誤的戀愛觀念。

2、在外環(huán)境的變化對大學生戀愛意識發(fā)展的特殊影響。這主要是針對填補寂寞型的。大學生遠離家人朋友的孤獨生活，讓大學生很想為自己的心靈尋求寄托之所，從自己的需要出發(fā)，戀愛就成了很好的“利用品”。

3、拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會思潮的影響。很多大學生尤其是男大學生為討好對方要面子，請女朋友吃飯購物，送貴禮，其消費支出遠遠超出家人的供給，貪圖物質(zhì)上所帶來的享樂，輕易被這種“糖衣炮彈”擊中，最終難免失誤。

4、虛榮攀比心理作祟。可以說，大學生的不良戀愛觀大半與虛榮攀比心理相關(guān)。不良戀愛觀是此種錯誤心理暗示指引所衍生出來的，大學生戀愛在攀比虛榮中往往會滋生不良行為，不可不引起重視。

五、大學生要樹立正確的戀愛

大學生戀愛是個體生理和心理發(fā)展的必然，是社會環(huán)境和生存空間的各種影響的推波助瀾。然而如今大學生戀愛暴露出來的越來越多的隱患，著實應該引起教育工作者的注意和重視，并應該即使采取措施以積極態(tài)度引導大學生正確處理學業(yè)事業(yè)和愛情的關(guān)系，疏導大學生感情困惑，樹立正確的戀愛觀，應該看到這些對大學生今后成長進步以及家庭幸福的極其重要的意義。

將婚戀觀教育和目標分層次，針對不同階段和不同年齡的人設(shè)置不同的教育內(nèi)容和教育目標，這樣使婚戀觀教育收到良好的效果。在教育大學生樹立遠大理想、信念的同時，也要把理想落到現(xiàn)實的生活中，大力倡導社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，教育學生學會做人、學會關(guān)心、學會負責。3．2 增強教育的參與性與實踐性中國傳統(tǒng)婚戀觀教育模式的理論基石是認知系統(tǒng)，強調(diào)道德知識和道德觀念的灌輸，忽視婚戀觀教育的一個重要環(huán)節(jié)——實踐活動，教育內(nèi)容不能有效地內(nèi)化為受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指導其道德行為。因此，應該重視思想道德修養(yǎng)方面的“行為養(yǎng)成”，按照“設(shè)置場景——引導角色進入——體驗——選擇”的教育模式，幫助大學生學會思考和選擇。這種教育模式不僅使學生掌握知識和規(guī)范，而且使之具有適應社會、解決問題的能力和自覺性。

婚戀觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀在婚戀問題上的集中體現(xiàn)，是對婚姻和戀愛所持的基本觀點和態(tài)度。大學時期是人生的黃金階段，也是人生婚戀觀形成的關(guān)鍵時期，如果因為沒有建立良好的婚戀觀而使大學生活受到重創(chuàng)，那是令人惋惜的。大學生應樹立正確文明的婚戀觀，為他們走上社會打下良好的基礎(chǔ)。

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學生就業(yè)形勢目前很嚴峻，且在今后若干年將會持續(xù)嚴峻。

溫家寶：解決大學生和農(nóng)民工就業(yè)問題已制定具體政策，要狠抓落實中國日報網(wǎng)中國在線消息：國務院總理溫家寶13日在北京表示，關(guān)于解決大學生就業(yè)和農(nóng)民工就業(yè)的問題，我們都已經(jīng)制定了具體的政策，要狠抓落實。溫家寶在十一屆全國人大二次會議舉行的記者會上回答日本記者提問時，作上述表示。溫家寶說，失業(yè)問題是我們面臨的一個十分嚴重的問題。我們之所以采取一攬子計劃，加大財政投入，是從根本上促進經(jīng)濟的發(fā)展。其實，解決失業(yè)問題最重要的是要大力扶持中小企業(yè)的發(fā)展，因為中小企業(yè)吸納就業(yè)達90%。人大代表顧曉松：大學生自主創(chuàng)業(yè)需各方扶持“大學生創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)的是對國家建設(shè)的一種責任感，并非單純?yōu)榱艘?guī)避就業(yè)壓力，國家也應為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策、資金和平臺的支持。”全國人大代表、南通大學校長顧曉松今天在接受記者采訪時建議，構(gòu)建國家大學生創(chuàng)業(yè)支持體系，鼓勵大學畢業(yè)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)辦中小型企業(yè)提供指導和服務。顧曉松代表說，大學生創(chuàng)業(yè)在世界范圍內(nèi)受到越來越多的關(guān)注，國際職業(yè)教育大會提出，21世紀將有50%的大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路，而目前這個比例在我國還相當?shù)汀６鴱氖澜缃?jīng)濟增長模式看，20世紀80年代以后，美國超過90%的財富都是大變革中的中小企業(yè)創(chuàng)造的，新興中小企業(yè)越來越多的成為工作崗位的提供者、財富的創(chuàng)造者和創(chuàng)新的發(fā)起者。

人大代表劉蓉華： 五招解決大學畢業(yè)生就業(yè)難 大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點問題，劉蓉華代表認為，必須采取各種手段切實解決，以促進社會的穩(wěn)定與和諧。

劉蓉華代表說，由于近年來大學畢業(yè)生總量增加較多，社會需求卻沒有明顯擴大而造成了供需比例大，同時，高校專業(yè)設(shè)置不夠合理，國家對大學生的就業(yè)政策不夠配套，就業(yè)指導和信息不暢、不及時等，也都是導致大學生就業(yè)難的原因。

劉蓉華代表建議，一要制定優(yōu)惠政策，設(shè)立就業(yè)專項資金和失業(yè)救濟保障，鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，多渠道就業(yè)。二要采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作。三要加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。四要讓高校辦學以社會需求為導向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機制。五要提高學生的實踐和就業(yè)能力，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

代表委員：學生政府用人單位都要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

觀念一變天地寬。大學生、政府、用人單位觀念轉(zhuǎn)變一個也不能少。政府工作報告中指出，要把促進高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置上。不少人大代表和政協(xié)委員也呼吁要從觀念轉(zhuǎn)變上緩解大學生就業(yè)難。

大學生轉(zhuǎn)變觀念 賣肉喂豬不可笑

全國政協(xié)委員、武漢大學劉經(jīng)南院士表示，北大高才生賣肉、大學生喂豬都不可笑。只要肉賣得好，豬喂得好，他們?nèi)匀豢梢猿蔀檫@個時代的領(lǐng)軍人物。

對于報告中鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作，劉經(jīng)南表示，大學生的確應該轉(zhuǎn)變觀念，不要總想進機關(guān)事業(yè)單位和大型國有企業(yè)。那些賣肉的、喂豬的學生，實際上都是成功者。他們都走出了一條適合自己的道路，闖出了自己的一片天地。

適者生存，劉經(jīng)南認為，今天的大學生們依然應該有這個觀念。不要怕就業(yè)的起點低，要有良好的心態(tài)，先適應社會、生存下來。

劉經(jīng)南說，聯(lián)合國教科文組織把當今學校培育學生的目標定位為“學會學習、學會生存、學會關(guān)愛”。大學生在大學里不能單純強調(diào)專業(yè)知識，還要培養(yǎng)適應能力、生存能力，還要有愛心，這才是新世紀的人才標準。

政府提前規(guī)劃 引導專業(yè)合理設(shè)置

造成現(xiàn)在大學生就業(yè)難的一個重要原因是在高校人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置上，不是市場需求引導供給，而是各方利益驅(qū)動、片面的社會心理預期引導供給，以及教育行政部門缺乏科學指導和規(guī)劃。

政府工作報告中指出，要引導高校調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，適應高層和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。全國政協(xié)委員、武漢音樂學院院長彭志敏提交的提案正好與此相合。他建議，國家應通過及時發(fā)布未來３－５年市場人才需求數(shù)據(jù)，對高校專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模進行宏觀調(diào)控。彭志敏說，大學培養(yǎng)存在一個滯后期，可能今年就業(yè)形勢好的專業(yè)，４年后就成為了供大于求的專業(yè)。勞動和社會保障、教育等政府部門可聯(lián)合調(diào)研或委托專業(yè)機構(gòu)，對未來市場人才需求做出科學預測，幫助高校和考生對未來的就業(yè)形勢有一個正確認識，減少招生和報考中的盲目性。

用人單位眼光長遠 抓住人才儲備良機

張柏青表示，多招的原因是機遇難得。中南建筑設(shè)計院由于地處中部，在招攬優(yōu)秀人才時要與沿海城市激烈競爭。但今年選擇余地增大，招到很多高素質(zhì)人才。

張柏青說，政府工作報告中指出，千方百計促進就業(yè)。我們現(xiàn)在儲備人才既體現(xiàn)了企業(yè)的社會責任，也符合企業(yè)發(fā)展的長遠需要。今年，設(shè)計院的招人規(guī)模肯定要超過去年，估計會有50人至80人。

人大代表許智宏：大學生需以理性的觀念對待就業(yè)

全國人大代表、北京大學前校長許智宏在此間表示，大學生就業(yè)形勢嚴峻，一定程度上緣于高校專業(yè)設(shè)置不合理。

許智宏在接受中新網(wǎng)記者專訪時表示，哈佛大學畢業(yè)生也會找不到工作，但目前中國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，一方面是受經(jīng)濟形勢的影響，另一方面則是因為大學擴招導致畢業(yè)生增多以及高校專業(yè)設(shè)置不合理。

他稱，中國現(xiàn)在缺少大量的高技術(shù)白領(lǐng)人員，但許多高校只顧追求建設(shè)研究型大學或綜合型大學，并未根據(jù)自身實力和社會需求設(shè)置學科，反而紛紛增設(shè)諸如法律、金融等熱門專業(yè)，加之沒有良好的師資隊伍，致使熱門專業(yè)的畢業(yè)生反而成了“冷門畢業(yè)生”。

對于大學生，他建議亦需以理性的觀念對待就業(yè)，并力爭在大學四年中找到未來發(fā)展的方向，否則，“大學四年沒找到感覺，很麻煩”。

已經(jīng)不當校長的許智宏表示，更喜歡給學生們做講座，與他們自由地談論自然科學、學術(shù)道德等問題。

談戀愛的演講稿三分鐘篇二

大家好！今天，我演講的題目是《學會感恩父母》。

每年秋天，候鳥勇往直前地尋著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。

這時，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！

事情發(fā)生在一次旅途中，一輛載滿人的覽車正往山頂行駛時，突然纜繩斷開了，纜車直往深谷里跌去。為此，救援小隊很快建立了，并馬上向深谷出發(fā)……經(jīng)過重重障礙后，他們終于來到了谷底。眼看，前面這一片慘象，救援小隊近乎絕望了，就在這一瞬間，他們聽到了一絲聲音，心頓時充滿希望，于是趕緊向聲源走去。第一眼看到的是一對年輕男女用雙手緊緊地托起一名孩子。而那小孩還不時用那雙白嫩的小手搖著父母的頭，最后絕望地哭了。

這個孩子活了下來，只有他一人存活，就在這瞬間他成了一名孤兒，這是人間莫大的痛苦啊，但可曾想起，這也是小孩父母用生命所換回來的。就在下墜的瞬間他們沒有絲毫的猶豫，心中有的只是對孩子未來的憧憬！聽到這里，我又情不自禁地想起：“為什么，人世間父母的愛能如此的偉大呢？”答案應該是沒有任何理由的。

朋友們，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友們，讓我們感謝父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

談戀愛的演講稿三分鐘篇三

大家好!我是，很高興能夠站在這里。我今天演講的題目是：做一個文明的人。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人?一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代，我們應該繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個講文明懂禮貌的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。

生活中的無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們平日的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、豆?jié){盒，特別是我們樓梯上隨處可見的包裝盒等，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、故意損壞學校的公共財物，更有甚者攀越窗臺等。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，特別是作為五年專正在塑造人格關(guān)鍵時期的我們更應注意。

同學們，播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草，尤其是食堂門口的空地及行政樓往1號宿舍樓走的草坪。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、文明美好的校園，一個能夠為我們好好學習提供舒適環(huán)境的校園。

我的演講完了，謝謝大家。

談戀愛的演講稿三分鐘篇四

上午好！

我們每個人的成功都離不開父母的無私奉獻。媽媽是海，爸爸是帆，而我們就是東升太陽底下小小的船。俗話說“父愛無言，母愛無邊。”這是多么簡短的一句話啊，卻體現(xiàn)出了父母對我們無私的愛。

“父愛無言”說的真是太對了，父親不僅在生活上幫助我們，而且還教會我們怎么做人，教會我們要向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭。父親謝謝您。

記得那是在我小學的時候，有一天下大雨，我獨自一人走在回家的路上，那時的路非常坎坷。我一步一跌的回到家，到家后發(fā)現(xiàn)我的大腿被劃開了一個大口子，鮮血嘩嘩的流了下來，母親為我包扎傷口，父親卻大聲的說：“真是的，就這么點小傷，至于嗎?真不像一個男孩子。”我聽后心里就如同被烈火燒著一樣。第二天母親說讓父親騎車送我上學，父親卻說：“我沒時間，讓他自己走吧。”我聽后大聲說：“哼，不送就不送，我走了。”說后，向?qū)W校跑去。心想：“你不送就不送，有什么大不了。”但是就當我要進入校門的時候，突然看見身后有一個身影，回過頭一看，竟然是父親。我明白了，我頓時明白了。我一個箭步過去抱住了父親。父親說：“沒事了，上學去吧。”多么樸實的話語，但從他那眼神中，我看到了他對我的期盼，信心，鼓勵。他讓我學會堅強，做一個人堅強的男子漢。

剛剛離開父母，過寄宿生活的我們有時難免會有些想家，但每當我有些想家的時候，就會想起父親對我的信心，給我的鼓勵我就不能辜負父親對我的期望，所以我不能想家，應該拿一個好的成績來回報他。

同學們，你們可知道有一種愛，讓你任意索取，享用，卻從不要你任何的回報。這種愛就是“母愛”。今天，無情的歲月已在母親的額頭上留下痕跡，一絲絲白色的頭發(fā)已從母親的黑發(fā)中鉆了出來，但是，母親卻永遠愛著我們。當我們在外面上學的時候，是誰在遠方盼望著我們?當我們的書包破了的時候，是誰為我們一針一線的補上?這個人就是母親。母親我愛你!

就是開學的第一次月考，我的成績非常的不理想，當我知道了成績的時候，我傷心了，我痛哭了。我認為，我對不起我的母親，我對不起在遠方為我含辛茹苦的母親。當我回到家的時候，當我用哆嗦的手指把成績單交給母親的時候，我本以為母親會說我，可我沒想到的是，我親微笑了，他輕輕地對我說：“孩子，沒關(guān)系，這不過是一次小小的考試，沒關(guān)系，你不是笨孩子，只要你肯努力，下次就一定會名列前茅，媽媽相信你。”母親說后，我流下了激動的眼淚。從那以后我努力學習，終于取得了一個好的成績，取得了一個“優(yōu)秀中學生”的稱號。我所獲得的一切成績都離不開母親的鼓勵，母親謝謝您!謝謝您給予我的信心，是您讓我得到了鮮花和掌聲。

謝謝大家!

談戀愛的演講稿三分鐘篇五

要想讓竹子盆景生機蓬勃，就要天天花點時間照顧它，要想成為不錯的鋼琴師，至少需要專注地投入3000個小時的訓練，成功離不開堅持。

自負者，敗也。許多失敗者往往是有天賦者，做的事都會出眾于人，在眾多的贊美和夸耀中，使自己感覺自己無所不能，優(yōu)越感油然而生，認為自己不需要那么努力，因為自己本來就會成功，其結(jié)果可想而知。而與其相反的是自卑，不自信，半途而廢者，他們對自己說過多少次：“唉，我沒有天分，還是算了吧。”這句話通常是被宣告某一段努力完全失敗的休止符，從而與成功失之交臂，其實，他們是沒學會堅持。

任何事物都要朝前，但拔河卻恰好相反，你只有朝后退，才有贏的勝算，所以，退步并不代表著你永遠會退步，我們不要太在意有沒有天分，只要堅持做到了，你就是天才，你就有天分，而此時，你也成功了。

失敗感是走向空虛沉淪和迎接成功希望的分水嶺，不要敗給自己，堅持才是硬道理，成功源于堅持，天才往往在于持之以恒的堅持。

記住，并非沒有天分，而是沒有堅持，不要把失敗推給沒有天分，是自己成全了天分，放棄了堅持。

談戀愛的演講稿三分鐘篇六

孝心，是人人都具備的一樣東西，孝，便是人之本。

孝心無處不在，這只需要你有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，去以心發(fā)現(xiàn)心。也許它就藏在一件小事里，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去讓它溫暖別人。

孝心自古便洋溢于人間，流傳與今。

古代時，有一位叫董永的孩子，從小就失去了母親，由父親拉扯大，生活十分拮據(jù)，但董永也沒讓父親操過多少心，對長輩十分尊敬。在父親死后，董永沒有錢安葬父親，董永便以身價去地主家借錢，安葬了父親。事后，傳說董永“賣身葬父”的故事感動了七仙女，七仙女便下凡幫助了董永還了錢。

這篇感人的故事流傳了下來，成為了人們口中的“賣身葬父”。因這個故事，孝感便修建了董永公園來紀念董永的孝心。

孝感有著數(shù)不清的關(guān)于孝心的故事，因此，這兒便命名于孝感。孝心之力，可泣天地。

孝感天，育天下;古三孝，傳江畫;孝文化，我傳承!

談戀愛的演講稿三分鐘篇七

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我最喜歡過春節(jié)。

這個節(jié)日在我國是非常盛大的，俗稱“新年”。每年春節(jié)，我們?nèi)叶紩墼跔敔斈棠碳页詧F圓飯，在這個國家慶祝節(jié)日，我們?nèi)叶加胁煌臉啡?

鏡頭一:熱鬧的除夕晚宴

除夕清晨，大家伙便“八仙過海各顯神通”地忙開了，家里到處是忙碌的身影。在客廳里，媽媽和阿姨在擇蔬菜，他們面前的蔬菜堆成一個鼓鼓的山包，里面有碧玉般的芹菜，紫色寶石般的茄子，紅色水晶般的番茄……它是豐富多彩的和誘人的。

水池邊，爸爸正在殺魚，一不留神，魚滑到了地上，鯉魚還活著躺在地上，魚鱗濺了爸爸一身。叔叔正在殺一只公雞，這是為晚上的紅燒雞而準備的。

爐子前，爺爺?shù)穆槔睖肮距焦距健泵爸鵁釟猓阄讹h滿了整個廚房。我和表妹也沒閑著，和奶奶在旁邊做烤餅。每個烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋了!我迫不及待地嘗了一口，奶酪和胡椒的味道巧妙地混合在一起，美味極了。

鏡頭二:搶紅包“大戰(zhàn)”

晚飯后，爺爺奶奶開始發(fā)壓歲錢。我們家發(fā)壓歲錢的方式是不同的，除了向二老說些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。

奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，我們在空中、沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢。那一幕，大家都不甘落后，奮勇前進，“劍拔弩張”，熱鬧極了。

我覺得我們一家三口的搶錢方式堪稱一絕——海、陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個子高大，是空軍，天生負責“空戰(zhàn)”，搶錢飛在空中;我玩短線，接近地面有利，負責“地”，專用撿起掉在地上的錢;媽媽也有特殊的本領(lǐng)，她的眼睛被同學們練出來了(她是一名中學老師)，從四面八方的目光中，看到一個是一個。

這時，父親得意地把那十元錢的手舉到空中，沒想到錢突然被四面八方的“敵人”猛烈包圍，父親為了保護錢，臉都紅了。就在那時，我把腳放在了錢上。嗯，如果沒有軍隊的支持，那十元早就不見了!

“哈哈哈…”我們家充滿了歡聲笑語，窗外的鞭炮聲變成了一首優(yōu)美的交響樂。

在迎接春天的節(jié)日里，有歡樂;在這屬于春天的日子里，有溫暖;在這個象征著春天的節(jié)日里，有希望。

我愛我們的節(jié)日，春節(jié)!

談戀愛的演講稿三分鐘篇八

大家好！

這陽光是人生路上的希望之燈，將墮落，黑暗的心點燃，讓它重新綻放光彩。在這荊棘蔓延的人生路上，那顆火熱的心受傷了，是這陽光將它愈合，重新堅持自己的夢想！正如小草，它的外貌，形態(tài)是如此的柔弱。可誰又曾想過它的堅強？它為了生存，為了陽光，曾在生存的底線上掙扎。為了夢想一次又一次地站起來；為了夢想而努力。它雖柔弱，但它又是無比的堅強。從它身上我讀懂了生命的堅強！

夢想之峰是如此的高大，而我在山腳下，頂峰是我要達到的地方。即使遙遠，即使坎坷，即使遍體鱗傷……也不會放棄！因為我知道我可以堅強地達到頂峰！眼淚不是脆弱的，那是向困難的宣告！這種眼淚是值得回味的！值得珍藏的！梅花在冰雪中綻放，在冰雪中挑戰(zhàn)。這傲骨是堅強之花的現(xiàn)身，是堅強種子的蔓延。即使在冬夜也有雪花為之相伴！不寒酸，不悲傷！它沒有眼淚，只有傲骨與它相伴，成為心靈的寄托。這寄托是堅強的升華！

堅強的光環(huán)照耀著我；堅強的翅膀伴我飛翔；堅強的淚水為夢而流！我不怕，我不怕黑暗；不怕孤獨；不怕挫折。但最怕失去堅強！失去我精神的寄托。只有那堅強的精神使我成長，伴我飛翔！在堅強的世界里，我有活力；在堅強的世界里，有我那最真摯的心；在堅強的世界里，我可以沖破風浪迎接一個新的世界！

在我讀懂它的同時，它已成為我心靈的寄托。因為夢而飛；因為堅強而微笑，這微笑是我人生境遇中最美的光芒！

談戀愛的演講稿三分鐘篇九

誰告訴我"每只天鵝都是天使的純真微笑"?讓我日思夜想，等待那潔白的羽翼，憧憬那同雨翱翔，伴清露入眠的高貴。

曾經(jīng)，燦爛的微笑，明媚的瞳仁是我的"招牌"，傷感只能呆在垃圾堆深處，煩惱只是沉積在箱子底部。我是一個在廣袤的天宇下追著風箏奔跑的孩子。

我的夢想呢?昔日的夢想哪去了?迷茫，疑惑。

舉起灰暗得顯眼的風箏，舉向天空，千瘡百孔的它在清風陣陣的協(xié)助下居然也飛得很高。忽而，天一片陰霾——抬頭，發(fā)現(xiàn)是風箏擋住了太陽。感覺這遙遠而稀薄的陽光，竟覺得雙頰有些異樣——一摸，全是淚。苦澀地付諸一笑，悲愴地與過去告別。

過去，我單純，我快樂，是因為我心甘情愿地呆在看似美好，風平浪靜的世界里。昔日的我做著一個個華麗得不真實的夢，并幼稚地把它們認為是夢想。

現(xiàn)在，我不解，我迷惘，是因為我成熟了。我自主地選擇了撕破堅韌厚實的一層，破繭而出，然后再以一種初出茅廬的稚嫩去迎接更多的挑戰(zhàn)與磨難，我要考慮的是如何更好的經(jīng)營自己的夢想。

是的，成長就是化蛹為蝶的尋夢之途，在我心中，多的并不是對成長的懼怕，而是因經(jīng)驗貧乏而造成的底氣不足。幸好，夢想還不至于在疼痛與迷惑的山崖中墜落。只是急功近利的我，太渴望成功，把自己的夢想系在同一只風箏上，太過于擁擠也太容易跌落，太過于執(zhí)迷也太容易彷徨。

夢想也許真的能夠產(chǎn)生一種神奇的力吧?我是很難想象，人如果沒有了夢想會是什么樣子。但我執(zhí)拗的認為，一個人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但不可以失去夢想。沒有夢想的人生就像鳥兒失去了雙翼，船兒失去了雙槳;放棄了夢想的人就等于放棄了成功，放棄了讓生命閃光的機會。

正因如此，我一直堅持不懈的奮斗，無論道路多么崎嶇曲折，不管激流多么湍急洶涌，都擋不住我追逐夢想的腳步。但也是因為這樣，豪氣沖天的我為了我的未來殫精竭慮心無二用，都不愿意稍作停歇欣賞以下成長之路上的花繁葉茂云淡風清，因此，占據(jù)我心底的才總是兩個字："苦"、"累"!——風箏似乎擋住了太陽，追求夢想的苦累似乎擠掉了許多原本快樂無邪的時光。

然而，尋夢之途，我只想著成長的疼痛，未來的渺茫，機械而艱難地*縱那只夢想的風箏。卻忘了提醒自己，只要線還緊攥在手心，風箏便不會飄遠，青春會依然美麗。寧靜的感覺讓我紛雜散亂的心情好好沉淀，細細醞釀，稍稍松弛一下我緊繃的心弦，風箏會更加從容灑脫地飛翔!