中班教案不僅是教師的教學計劃，也是教學的指導和記錄。如果您對中班教案的編寫有困惑，可以參考以下小編為大家收集的范文。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇一

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養幼兒節約用電的意識。

3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點；培養幼兒節約用電·安全用電得的意識。

難點；引導幼兒理解電的.用途以及電對人類的危害性。

1·節約用電相關圖片。

2·教室內的電源開關。

1·播放相關圖片，音樂導入。

2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

3·打開教室電燈開關，教師講解電的用途。

4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣。

5·幫助幼兒理解怎樣節約用電·安全用電。

6·總結理解節約用電安全用電的重要性。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇二

1、認識”有電危險”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

1、”有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)。

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識”有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對。

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇三

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

掛圖。

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(3)你知道電從哪里來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論。

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)。

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇四

活動要求：

2、培養幼兒的安全意識。

活動準備：

各種用電設備。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危險性也是很高的，我們一定要教導幼兒如何安全用電，不讓它傷害到自己。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇五

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

初步了解安全用電的基本常識。

在生活中如何運用安全用電的知蝕保護自己。

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的'標志。

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視……(幼兒自由回答)。

小結：人們的生活離不開電，電的用處很，但是如果不安全用電，就會發生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)。

如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?(繞過去)。

2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該噪它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇六

延中環保日(8月10日)。

1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節約用電的好方法。

2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。

3、增強小朋友的環保意識，樂意為保護環境做力所能及的事，

1、幼兒家中的電費單。

2、節約用電的調查表(用圖片表示)。

一、交流分享：電的作用。

1、鼓勵幼兒膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等)。

2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調能給我們帶來涼爽的'風、洗衣機能把臟衣服變干凈……)。

二、電會用完嗎?

觀看山區、農村等僻地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的意識。

現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣助他們呢?(節約用電)。

三、我是節約用電的小標兵。

1、比一比，誰的家里用電最少?(出示電費單，助幼兒進行比較)。

2、為家里用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。

四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。

1、請小標兵介紹是如何節約用電的?

2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法?(引導幼兒結合調查表進行介紹)。

3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。

五、爭當節約用電的小衛士。

1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等。

2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇七

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

活動準備:。

“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)。

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇八

1、了解安全用電知識。

2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

3、知道防止觸電的基本常識。

1、經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

2、經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

3、培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

了解安全用電知識。

認識過載、短路對電路的影響和危害。

實驗探究。

熔絲、s1、s2開關、電燈。

一、引入新課

從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

二、新課教學

1、演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，s1、s2開關要有明確的閉合、斷開標記。

2、家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220v，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓u。根據p=ui可求出用電器正常工作時的電流i=p/u，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.根據q=i2rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

3、家庭用電中常見的觸電事故

當1ma左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺;超過10ma的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險;當電流達到100ma時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36v的電壓對人體才是安全電壓。

我國家庭電路的電壓是220v，高出安全電壓(36v)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

4、家庭電路中如何避免發生觸電事故

(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“ccc”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3c”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

三、小結

由學生概述本節課堂教學的主要內容。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇九

1.知道電壓越高越危險。

2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則。

3.了解雷電的危害及避雷針的作用。

過程與方法。

1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

2、通過聯系生活實際，養成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感與價值觀。

1、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、養成學生嚴謹的科學態度。

【教學重點】。

了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學難點】。

通過大量經驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

【教學準備】。

教師準備：多媒體。

學生準備：觀察了解家庭和學校的電路。

【教學過程】。

教學內容及環節教師活動學生活動。

一、創設情景，導入新課。

【創設情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據統計，我國每年因觸電死亡人數近萬人，所以“安全用電”非常有必要，本節課我們就來學習有關知識。

（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發學生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發學生學習此節知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

帶著強烈的求知欲開始本節課的學習。

二、探究過程。

(一)、電壓越高越危險。

（二）常見的觸電事故。

1、觸電的原因。

2、觸電的類型。

3、觸電急救。

給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續的時間有關。

【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：

100—200微安對人體無害反而能治病。

1毫安左右引起麻的感覺。

小于10毫安人尚可擺脫電源。

超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險。

達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止。

組織學生討論、回答，然后簡評、總結，并作適當的補充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103ω。

教師簡評，總結：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發生觸電事故。

第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線。

第二種情況：站在地上，一只手接觸火線。

組織學生討論，回答，得出結論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？

【高壓觸電】請同學們自學教材回答：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易于學生理解。）。

【觸電急救】請同學們討論：發現有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當的評價，引導學生得出正確的急救方法。

（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現了從物理走向生活的理念。）。

【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作適當的補充：

絕緣層損壞的導體電器沒有接地。

高壓線下放風箏插座安裝過低。

開關接在零線上手接觸試電筆前的金屬。

（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）。

引導學生討論，師生總結如下安全用電原則：

1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；

3、不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

4、保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。

【知識推進】根據安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

強調：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。

【自主學習】雷電是一種什么現象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題：

1、雷電是一種什么現象？

2、2、雷電有什么危害？

3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？

組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。

【知識拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。

（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。）結合體會回答：沒有什么觸電感覺。

結合生活經驗認真思考，組內討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發生觸電事故。

通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

思考，回答：根據歐姆定律i=u/r，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。

閱讀教材回答：家庭電路電壓是220v，動力電路的電壓是380v，不高于36v是安全電壓。

思考，討論，組內交流看法，小組代表回答。

仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。

第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人體，就會發生觸電事故。

第二種情況：導線、人體、大地和電網中的設備構成閉合電路，電流會流過人體，發生觸電事故。

回答：電壓高危險，不要靠近。

自學教材后回答：

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產生電弧觸電。

3、如果高壓電線落在地面上，當人經過這個區域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發生跨步電壓觸電。

認真思考，積極回答：

1、絕對不能用手直接拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

3、必要時進行人工呼吸等急救措施。

4、盡快通知醫務人員……。

結合生活經驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：

同時使用大功率用電器。

濕手按開關。

電視天線接觸電線。

在輸電線上晾曬濕衣服。

結合上面的討論，先在小組內形成統一看法，然后小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。

完成作圖：

聽講，理解內化知識。

觀看視頻，被雷電很強的光和聲所震撼。

帶著好奇心自學教材，然后回答問題：

雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現象。

云層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。

為了預防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經常可以看到。

閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。

反饋練習出示反饋練習題見附件1完成練習題。

四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題。

五、布置作業調查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇十

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

事先對要用到電的電器有一定的了解。

1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6、 教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

1、評價

2、總結

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇十一

（一）知識與技能。

1、能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

2、能夠應用已有的經驗和知識對用電安全提出自己的看法并能夠和同學交流。3．能夠搜集到支持自己觀點的資料，并運用資料展開辯論。

（二）過程與方法。

1、體會到安全用電的重要，樹立安全用電的意識。

2、在辯論中善于與人合作，禮貌交流。

（三）情感態度與價值觀。

1、懂得一些安全用電的常識。

二、教學重點。

懂得一些安全用電的常識。

三、教學難點。

知道一些安全用電的常識。

四、課時安排。

1課時。

五、教學準備。

學生材料：支持自己辯論觀點的資料。

教師準備：各種電器的圖片或者實物、各種用電安全的警示標志圖片或者實物、生活中常見的用電安全的圖片。

六、教學過程。

1、辯論會正方：用電不安全反方：用電很安全。

總結：如果注意了用電安全，電可以為我們服務，如果沒有注意用電安全，電就會給我們帶來危害。

2、怎樣做到安全用電（1）絕緣體的應用。

如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？（2）用電安全標志。

你還知道哪些用電安全小常識？小組交流、整理。集體交流。（注意糾正學生“自以為”安全用電的行為）。

二、對與錯。

1、判斷案例。

出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對的，哪些做法是錯的，說出你的道理。小組討論。集體交流。

生活中還有哪些違背安全用電的做法？

2、觸電救護小常識。

爭分奪秒脫電源，就地搶救莫誤延。松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。

3、學習安全用電歌。

大地人體都導電，風箏遠離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。見人觸電先斷電，就地搶救莫拖延。火警電話119，速離險境求援救。

4、安全用電人人有責。

檢查學校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長和學校領導反映，請他們及時處理。

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇十二

教學目標：1認知目標：了解電的基本概念及重要性。2情感目標：掌握一定的安全用電常識。3技能目標：掌握安全用電常識。教學層次：a：能夠掌握安全用電的方法。b：基本上了解本節課學習內容。

iep個別教學計劃:王影平時由于家里的原因經常一個人在家生活。這樣會經常使用電，由于她年齡還小，缺乏安全意識，往往很容易出現危險，本節課把他做為本節課的教學重點。

教學重點：安全用電常識。教學難點：怎樣安全用電。教學資源：電腦。

課件。教學策略：電化教學、愉快教學。課時安排：1課時教學流程：

一、導入新課：

設問，提出問題，電的重要性。

現在我們家里，有了越來越多的家用電器，自國家啟動“家電下鄉”活動以來，家用電器已進入各村各戶。大家都知道家電是靠電力來進行工作的。電比家用電器設備更早地進入了各家各戶，它已經是我們日常生活中不可缺少的一個部分，電對于人類來說是造福不淺，但是處理和使用不當也能造成災禍，小則損壞機器設備，大則引起人身死亡事故，那么我們怎樣才能做到安全用電呢？今天這一課，就來講直接關系到大家生命安全的安全用電常識。

二、講授新課。

（一）電的基本概念。

1、電對人身的危害。

電對人身的危害是多方面的，主要包括：電流通過人體會造成電擊（通稱觸電）；電的熱效應將引起人身灼傷，其化學效應會使身上造成電烙印；電磁場的輻射會導致人頭暈，乏力等癥狀。

觸電—是指當電流通過人體時,對人體產生的生理和病理的傷害。電流通過人體就會觸電。所以人接觸到有電流通過的導體是很危險的，特別在物體的兩端有高電壓存在時就更嚴重。

（1）電流的危害作用。

電擊對人體的效應是由通過的電流決定的，而電流對人體的傷害程度除了與通過人體電流的強1度有關之外,還與電流的種類、電流的持續時間、電流的通過途徑、人體狀況等多種因素有關。

（2）電磁場輻射的危害作用。

電磁場輻射按其頻率的不同，可分為工頻和射頻兩種。在高壓電力技術中遇到的主要是工頻電磁場，而在家用電器中所遇到的多是射頻電磁場。

人體在電磁場作用下會吸收輻射能量，因而遭到不同程度的傷害。射頻電磁場對人體的主要危害是引起中樞神經系統功能失調，而微波的熱效應還能使人的神經功能紊亂，發生心悸，引起白血球變化，以及損傷眼睛，導致白內障。一般說，電磁場對人體的作用主要是功能性改變，其所產生的癥狀在脫離接觸后數周內就可逐漸消失。

2、容易發生觸電的主要原因。

（1）缺乏安全用電常識。首先要了解什么東西導電？人體本身、金屬、潮濕的抹布或潮濕的木棒等都可導電，不能用它們直接去碰帶電的物體。

（2）了解什么是安全電壓？

我國專家認為，觸電時間在1秒鐘以內時，50ma以下的電流不致引起生命危險；觸電時間在1秒鐘以上時，無生命危險的電流在30ma以內。安全電壓為36伏，特別潮濕的地方為12伏。而目前一般照明用電為220伏，動力用電380伏，都遠遠超過了安全電壓，萬一觸電都可使人至死。

（3）用電設備安裝要合格。不能為了省錢而使用老化破損的舊電線，電力線不能架得太低，不能把電話線、電視天線與電線安裝在一起。

（4）用電設備要及時檢修。用電設備使用時間長了，絕緣部件就會老化損壞而發生漏電，若不及時修理或更換，都容易發生觸電事故。

3、為什么電器設備的金屬外殼要接地？

在正常情況下電氣設備的金屬外殼與帶電部分是絕緣的，外殼上不會帶電，但如果電器內部絕緣體老化或損壞，電就可能傳到金屬外殼上來，如果外殼不接地，這時人若碰上去就會觸電，若金屬外殼接地了，電流就會通過地線流入大地，人碰上帶電的金屬外殼就不會觸電了。接地就是用一根較粗的電線（最好是銅線，鋁線容易被腐蝕或碰斷，一般不能用作地線），把它的一頭接在電器外殼上，另一頭接在埋入地下一定深度，并有一定長度的角鋼上，通常這根連接線也叫地線。

4、保險絲是干什么用的？

保險絲又稱熔絲，主要是用于防止因電流過大而燒壞電線的一道保險。保險絲是一種容易燒斷的細合金絲，它只能通過正常用電電流，當電流量超過一定的數值時，它就會發熱熔斷而切斷電源，從而保護電線不被燒壞，特別是當電線短路時，如不很快切斷電源，電線在瞬間就會被燒壞，甚至發生火災。保險絲的大小應視用電量大小而定，一般1安倍的保險絲可以正常使用100~200瓦的電器。太大起不到良好的保護作用，太小又會經常燒斷，影響正常用電。要特別注意的是，絕不能用2鋁絲或銅絲代替保險絲，這樣很容易引起火災。

5、怎樣預防電氣火災？

電線不論粗細使用過程中都會發熱，電流在充許的范圍內時發熱較小，當電流超過一定限度時，發熱也會超過一定的限度，時間一長，電線絕緣外皮就會被燒壞甚至引起火災。當很大的故障電流通過時，導線就會急劇升溫，絕緣外皮會很快被燒壞。要有效防止用電起火，首先要保證安裝質量，并應滿足安全防火的各種要求。要用合格的電器，破損的開關、燈頭和老化破損的電線都不能用，電線的接頭要按規定連接法牢靠連接，并用絕緣膠包好。對接線樁頭、端子的接線要擰緊螺絲，防止因接線松動而造成接觸不良。其次是不要在電力線的開關、插座、熔斷器附近放置油類、棉花、木屑、柴草等易燃物。電氣火災發生之前，都有一種前兆，會散發出一種燒膠皮、燒塑料的難聞氣味。當我們聞到這種氣味時首先要想到拉閘停電，直到查明原因。如果萬一發生火災，不管是否因電起火，都必須先斷開電源，再著手滅火。電器著火時可用四氯化碳或1211滅火器進行滅火，也可用沙土滅火，但禁止使用水滅火。

6、私設電網是違法的。

用電捕魚，滅鼠，狩獵等都是很危險的，用電防竊，防盜更是違法的。用電防竊，防盜，無非是私拉電網，雖然能起到一定的防盜，防竊作用但更會使無辜者觸電，因電網設置是秘密的，有時連自已的家人都不知道，一旦誤碰上去也會觸電。即使是竊賊偷盜時碰上，造成了觸電傷亡，設置電網的當事人也要承擔法律責任，也難逃法律的制裁。

7、怎樣預防雷電傷害。

雷能夠擊死人，也能夠擊毀樹木或房屋。雷雨時，如果人站在空礦的野外，人就可能成為地面的凸出部分，這時帶著大量電荷的云團就可能通過人體對地發生放電，把人擊傷或擊死。同樣大樹和高大的建筑物也是凸出部分，受雷擊的可能性就比較矮的樹或房子要大，所以，雷雨天不要到空曠的田野里去，也不要到大樹或高墻附近去避雨。

人們為了保護建筑物不被雷擊，常常在樓房或高大的煙囪上安裝避雷針，用避雷針把雷電流引入地下。在農村人們買了電視機，往往要架電視天線，電視天線桿一般都比較高，在雷雨天容易引雷。為防止雷電打壞電視機，可在天線引線接入電視機處接一把雙向刀開關，刀開關中間樁頭接天線饋線，上樁頭固定安裝一個天線插座，再用饋線接入電視機天線插孔；刀開關下樁頭用接地線接到合格的接地體上。當雷雨天時，可將刀開關刀片向下樁方向合上，這樣一旦天線受到雷擊，雷電流就可以經刀開關接地線流入大地，使電視機受到保護。

8、如果有人觸電了，該怎么辦呢？

萬一有人觸了電不要驚慌失措，要趕快使觸電者脫離電源，就地搶救。如果搶救及時，救護得法，即使是觸電嚴重的人也是可能救活的。

用最短的時間使觸電者脫離電源，是搶救觸電者最重要的一環。使觸電者脫離電源的方法很多，要看現場的實際情況采取果斷措施。當觸電事故發生在開關附近，要趕快拉開開關或保險盒。如果斷開開關有困難，可用干燥的木棒、扁擔、竹桿等不傳電的東西，挑開觸電人身上的電線。如果電線被壓在觸電人身下無法挑開，可用干燥的木把鐵鍬、稿頭、斧子等，把電線砍斷，斷開電源。砍斷電線時要防止電線落到別人或自已身上。使觸電人脫離電源，千萬不能用手直接去拉觸電人身體的裸露部位，以防止救護人自已也觸電。在風雨天或夜間要使觸電者脫離電源時，救護者更要注意防止自已也觸電。三教師小結：

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇十三

本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會直接威脅人的生命。

使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

一、引言

中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）

學生一一匯報自己搜集的用電事故

三、現象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家幫你解答。

2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎么做？為什么？

4、有一位同學觸電了，怎么辦？

5、小華用刀削電線，你見后怎么做？

四、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

1、選購符合安全標準的電器和插座

2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

3、不可令電器負荷過重

4、電線有破損必須更換

5、手濕時不觸摸電器、插座

6、不用電器時要關掉電源

五、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

2、出示：

立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫院。

六、總結

本節課你學到了什么知識？明白了什么道理？

最新中班安全用電的教案大全（14篇）篇十四

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

活動要求：

2、培養幼兒的安全意識。

活動準備：

各種用電設備。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危險性也是很高的，我們一定要教導幼兒如何安全用電，不讓它傷害到自己。