演講是練習(xí)普通話的好機會,特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準確,還要注意整篇講來有抑有揚,要有快有慢,有張有弛。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
急需成長的演講稿篇一
大家好!
又是一年桂花盛開的季節(jié),桂花淡淡的清香竄進我的鼻腔,在我心頭微微蕩漾,思緒也隨之飄到了記憶中某個熟悉的角落。
放學(xué)鈴響,我奔出教室。
她快步追了出來,按著我的步伐走在旁邊。“為什么不等我一起走?不是說公布結(jié)果后一起去慶?!薄皯c祝,慶祝什么?慶祝我沒有獲獎?”我打斷她的話,“哦,差點忘了你是一等獎?!薄澳惴且@樣和我說話嗎?”我意識到自己的失言,可還是忍不?。骸皩?,我就是小氣,就是任性,就是不喜歡看到別人比我好!哪怕是你。”她低頭,不語。
就這樣靜默走了一段路。她從書包里拿出獎狀,揉成一團,丟到旁邊的草叢里。她望向我,說:“如果你是這樣想的,那我們也不算朋友。”語畢,我怔怔的站在原地,她繼續(xù)向前走,不回頭。
突然,一道閃電劃破天空的沉寂,一聲驚雷打斷了我的思緒。雨,如根根細針,疾射而下,暴戾射向每個角落。我不免有些害怕,卻想到了那張被扔到從草叢里的獎狀。
我從長椅上站起,去找那張獎狀。金燦燦的獎狀在草叢中很是顯眼。我輕輕的把它舒展開來,拂去上面的泥土。還好,獎狀沒有濕。草叢里長的小野花,被狂風(fēng)暴雨摧殘得萎靡不振。她們耷拉著腦袋,原本嬌艷的顏色也黯淡了許多。
我把獎狀揣在懷里,用另一只手為那些小花擋著雨。
雨一直下著,打在我身上,有幾滴調(diào)皮的鉆進了脖子里,讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。忽然,雨停了。我轉(zhuǎn)身一看,是她!
她拉過我的手。我把獎狀遞給她,說:“放心,沒有濕,也不臟,只是有些皺?!彼χ恿诉^去。那笑容,宛如冬日里的陽光,那么溫暖,融化了那顆幼稚的心。
放學(xué)路上,我懂得了朋友的可貴,友誼的來之不易。在這條路上,我收獲了成長的喜悅。
第二天,上學(xué)路上,陽光燦爛,一切如舊。只是,我們的手拉的更緊了,我也不似從前那般任性胡鬧了,草叢中的花,在經(jīng)歷過一場風(fēng)雨之后顯得更精神了,向著太陽開得更美了。
急需成長的演講稿篇二
世界上什么東西最寶貴,有人說是金錢,有人說是時間,但我認為是生命。因為生命只有一次,因為生命承載著希望。
同學(xué)們,生命不可能有第二次!是母親的十月懷胎,將我們帶到這個世界;是父母的含辛養(yǎng)育,才有了我們的健康;是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛,才有了我們的成長。生命它不僅僅只屬于你,也屬于父母、家庭、社會,還屬于許許多多關(guān)心你的人?;钪?,不僅僅為自己而活,還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望,承載著他們的愛。珍愛生命健康成長已成為你義不容辭的責(zé)任。
可是有些人,卻拿自己的生命開玩笑。有多少人貪圖省事翻越護欄而命喪車輪之下?有多少人為了貪圖一時之快闖紅燈而造成他人喪命?又有多少人為了貪圖一時快感而染上毒癮?現(xiàn)在,我們身邊依然有好多同齡人不聽家長的話,不服老師的管理和學(xué)校的教育。一意孤行,不想學(xué)習(xí),把大量的課余時間都浪費掉,沉迷于網(wǎng)絡(luò),接觸一些不良的信息,和社會上一些不良青年混在一起,這些都會給我們的生命,給我們的成長帶來危害。
他不知道生命的可貴嗎?難道他不知道這一跳將一去不復(fù)返嗎?難道他不知道這一跳會給多少人留下痛苦嗎? 西方思想家倡導(dǎo)的“敬畏生命”的人道主義思想,應(yīng)當(dāng)成為我們對待生命的座右銘。“敬畏生命”,包括珍愛自己生命,也包括對他人生命的尊重。
奧斯特洛夫斯基,因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭,導(dǎo)致雙目失明,身體癱瘓。但他并沒有放棄對生活的追求,而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出《鋼鐵是怎樣煉成的》,并通過書中主人公保爾,留給世人一段著名的人生格言:“人最寶貴的是生命,它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過:當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說:我已把我整個生命和全部的精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭! 親愛的同學(xué)們,楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;燕子去了,有再來的時候。然而一個人的生命結(jié)束了,卻再也沒有復(fù)活的機會。為了自己,為了父母,為了理想,為了國家,請肩負起我們義不容辭的責(zé)任:從現(xiàn)在開始,珍愛生命,健康成長。
謝謝大家!
急需成長的演講稿篇三
大家好!我來自五年級151班的甄xx,今天我演講的題目是《遵紀守法,快樂成長》。
可能有人會認為,講紀律就沒有自由,講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”來表達自己對自由的向往。然而,鳥在空中飛翔,魚在水中嬉戲,它們是自由的。但如果把鳥放在水中,讓魚離開水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會死亡。人在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂竄馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。
俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”。當(dāng)你走進的閱覽室,里面靜悄悄的。對于看書的人來說,這一片安靜多么寶貴!因為人人都遵守紀律,大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。
若有人不守紀律,高聲談笑,這自由就消失了。風(fēng)箏能在藍天自由飛翔,是受了風(fēng)箏線牽引著的,離開了風(fēng)箏線,它就會找不著目標,很快會栽下來。這根線,就是紀律。同學(xué)間總會有矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛相處,團結(jié)合作。
同學(xué)們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起,遵紀守法,快樂成長。當(dāng)我們走出校園,融入社會這個大集體后,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
我的演講完畢,謝謝大家!
急需成長的演講稿篇四
大家好!
還記得是四年級的時候,班上有很多同學(xué)都有了自己的自行車。每當(dāng)他們騎著自行車,從我面前飛快地駛過,我都羨慕不已。
這有何難?我心想。于是,我便答應(yīng)了。
新自行車很快就買來了。我欣喜萬分,迫不及待地拉著媽媽出去學(xué)車。我們找了個僻靜的小路,然后媽媽扶住自行車,我便小心翼翼地跨過自行車,穩(wěn)穩(wěn)地坐了上去。
一開始,我緩緩地踩動踏板,又有媽媽的保護,所以騎得很穩(wěn)當(dāng)。于是,我開始嘗試加速。我的速度越來越快,身旁的的景物也越發(fā)快速地向后掠去。正當(dāng)我以為騎自行車也不過如此簡單時,我卻感覺身體驟然失去了平衡,止不住地向一邊倒去。我向旁邊一看,媽媽不知何時已經(jīng)松開了手。
我使出渾身解數(shù),拼命地想保持平衡,可最終還是落得個人仰馬翻。我重重地摔在了地上,腿擦破了點皮。媽媽見狀,連忙過來將我扶起,然后用紙幫我擦拭傷口。
雖然第一次的嘗試失敗了,但我可沒那么容易放棄。我扶起自行車,開始了新的嘗試。
這一次,我吸取了上一次的經(jīng)驗,放慢了速度??晌宜坪踔辛四е?,只要媽媽一松手,我便像斷了線的風(fēng)箏向一邊栽去。我又一次摔在地上,自行車也應(yīng)聲倒地,還在緩緩轉(zhuǎn)動的車輪好像在嘲笑我的無能。大腿、手臂傳來的陣陣刺痛,幾乎要使我放棄。
聽了媽媽的話,我想想也對。于是,我拍了拍身上的灰塵,扶起自行車,又開始了新的嘗試。
在無數(shù)次的摔倒和爬起中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗。最后,我終于能夠以一己之力騎好自行車了。
現(xiàn)在,無論有多忙,我都會在周末抽空去江邊騎騎自行車,鍛煉身體的同時,還能感受到它給我?guī)淼目鞓贰?/p>
或許自行車很多人都會騎,但這一次學(xué)習(xí)自行車的經(jīng)歷卻讓我明白了:目標一旦定下,便要竭盡全力去實現(xiàn),哪怕過程再痛苦,但在實現(xiàn)那一刻的快樂遠遠大于之前的苦。
自那以后,我開始從一個任性嬌慣的小孩慢慢蛻變成了一個敢于擔(dān)當(dāng)、勇于堅持的男子漢。
急需成長的演講稿篇五
同學(xué)們,老師們,大家好!
構(gòu)建和諧社會,構(gòu)建和諧校園,我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生,都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧,是 打造和諧的人際關(guān)系,是形成良好的校園文化?其實我們大家很清楚,構(gòu)建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德 素質(zhì)的提高。同樣構(gòu)建和諧校園有待于每個同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說:構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始 。
所謂“人文”就是對人生的思索,是心靈對生活的關(guān)懷,而人文教育是人類自由的搖籃,它使生命個體與自己本源契合在一起 ,形成自我認識與自我超越個價值觀和做法方向。
人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界,一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認識世界,改造 世界,成長過程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和,包括,物質(zhì)文化,精神文化,制度文化,做法文化等多種類型。
對于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì),精神文化素質(zhì),做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。 合理 的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)校,老師與學(xué)校,日常事務(wù)的直接依 據(jù),它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧,更重要的是,由于合理的制度對于每個人都是一樣的,使我們的老師,同學(xué)在處理任何 關(guān)系時都有一種公平和諧的心態(tài),對于構(gòu)建和諧校園,完善校園內(nèi)的各項規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹,那么滋養(yǎng)它的'是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”,學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實空虛與否,是衡量校園文化是否和 諧,是否健康活力富有生機的依據(jù)。一個和諧的校園精神文化,能夠增強大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動性。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們的校園規(guī)章制度相和諧,要 與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧。
急需成長的演講稿篇六
大家早上好!
我是xx級五年制空乘一班的xxx,今天為大家演講的題目是《成長》。
成長是需要時間的。你唯一要做到的是,看準了目標以后,充滿耐心地,充滿堅韌不拔的精神往前走,這就是成長的過程。我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N:第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長不大,人們可以踩過你,人們不會因為你被踩了而來憐憫你,因為人們本身就沒有看到你!所以我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣的成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來,也許兩年三年你長不大,但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹,當(dāng)你長成參天大樹以后,遙遠的地方人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色,一片陰涼,你能幫助別人,即使人們離開你以后,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線,樹活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用,這就是我們每一個人做人的標準和成長的標準。
我們未來生活最重要的一個能力,叫做忍辱負重的能力,很多社會名流會遇到很多很多你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不可能成功,為什么?因為你不忍辱負重,你就沒有時間,就沒有走向未來的空間,如果你想走向未來,最后變得更加強大更加繁榮,你就必須要做好給自己留下足夠的時間和空間,因此你就必須忍辱負重,這個世界才在你面前才能展開最光輝的一面。
我的演講完畢,感謝大家的聆聽!