學生會申請書可以讓我們更好地展示自己的個人素質和團隊合作能力。學生會申請書的語言要得體、積極向上，體現自信和責任心。以下是一些精選的學生會申請書范文，希望可以讓你更好地掌握申請書的寫作技巧。

學生會檢討書吵架篇一

尊敬的xxx：

從小到大，我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因為這個毛病吃過什么虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。

做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以后，沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間，就像著了魔一樣，我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。

包容，萬事少計較。雖然說起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難?，F在我已經意識到這個缺點所帶來的嚴重性，為了降低這個不良習慣給我以后的人生帶來困擾的幾率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”!以此立志，與之共勉。

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

學生會檢討書吵架篇二

學生會檢討書吵架篇三

尊敬的老師：

您好!我知道同學之間要相互友愛，我卻和同學吵架，真是抱歉，我知道自己錯了，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的`管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，特此再次檢討。向學校老師領導保證以后不在發生打架斗毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮！

檢討人：

xx年xx月xx日

學生會檢討書吵架篇四

敬愛的老師：

您好！

我是您班上的學生，xxx。這次的事情中，我犯下了非常嚴重的大錯誤！作為您的學生，作為xxx班級的一員！我卻在課間的時候和重要的同學爭吵了起來！不僅如此，如果沒有同學們的阻攔，說不定在當時我們甚至可能會打架！對此，我真的感到萬分的慚愧和愧疚。

您作為老師，總是教導我們要友愛，要團結。您將我們的教室布置的井井有條，讓我們團結在一起。但是，如今的我，卻因為課間的一些小事情，和朋友吵架！甚至因為我們的沖動，在教室中鬧出了不小的動靜！這不僅僅是割裂了我們的友誼，更是讓整個班級的氛圍都受到了影響！

對此，我真的感到萬分的慚愧。在上學以來，我們一直在您的教導下學習，但我們卻因為自己的沖動，為了一些小小的事情，給我們的班級帶來這樣的影響！這是不對的，是錯誤的！為此，我深感慚愧。

而通過對這次的.錯誤的反省和檢討，我也認識到了自己在學習與生活中的錯誤！尤其是在和同學們的交流上！我有著極大的問題！

首先，作為班級的一員，更是xxx同學的朋友，在課間短短的10分鐘里，我們只不過是發生了一些小小的矛盾！這樣的情況，我又怎么能出言不遜的說出那樣的話，傷害我們的友情！這帶來的不僅僅是一次爭吵，更是我們友情的損失！

其次，我們身處教室，在教室中，盡管是下課，但我們也不應該隨意的吵鬧！更何況是吵架！我們發出的擾人噪音，不僅影響到了同學們的學習和休息，也給我們的班級帶來了不和諧的聲音！在后來的反思和體驗中，我認識到，這影響的不僅僅是我們兩人的友情！更是給我們班級的團結上帶來了裂痕！我真的很抱歉！

現在仔細的反思，我們之間的矛盾不過如此而已！但是卻給我們，給班級，帶來了如此大的損失！甚至破壞了我們的友情！這是非常糟糕，且巨大的損失！

回想起過去我們一起學習，一起游戲的時光，我真的感到非常的后悔！在之后，我一定會去好好的道歉，也希望老師和大家能原諒我們！我會好好的反省自己的錯誤！堅決改正自己的壞脾氣！給你帶來這么多的麻煩，實在抱歉！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生會檢討書吵架篇五

尊敬的xxx：

老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學吵架，給您添麻煩。

事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，于是我們打了起來。

一開始我還對老師的訓斥有點不認同，感覺自己沒有錯!后來轉念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應該大度一些，有道理講道理，實在不行找老師評理。如果我打了人，那就是我的錯了。

所以，我在平時要和同學們搞好團結，要大度一點，不要去斤斤計較，更不要打人，因為這樣會讓同學感到不好受。

老師，我既有優點，也有缺點。優點我繼續保持，缺點，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。

我要做一個老師的`好幫手，多幫老師干點事。鍛煉自己，幫助同學一起進步。

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

學生會檢討書吵架篇六

尊敬的老師：

首先因我本人字寫得潦草。態度不端正。與老師頂嘴等行為表示深刻的懺悔！

前幾天，英語老師找我，原因是我家庭作業字寫的極不認真。馬馬虎虎了事，我作了深刻的檢討，通過這件事，我感到這雖然是一件“小”事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，學習作風渙散的必然結果。所謂“態度”不管程度與否，它都關系一個人在生活。學習上的“成績”。子絕四“毋意、毋必、毋固、毋我?！币鉃閷W習不憑空揣測、不全盤肯定、不拘泥固執、不自以為是。古人尚知學習緣于態度，現今更應該知道“態度決定一切”。找到對學習有利的態度，用這種態度對待學習，能充分調動起我們智力因素和非智力因素，做到主動地學、嚴謹地學、科學地學、謙虛地學。當然，認識成分是態度的基礎，積極的學習態度首先來源于對學習的正確認識。我現在知道了錯誤：

1、做事，學習馬虎完成，只為量，卻忽視了效率。

2、給班級造成了不好的影響，對不起大家。

3、當老師教誨我時，我居然還沒認清錯誤與老師頂嘴，實在不應該。

4、態度不好，習慣不好，最終我是在“毀滅”自己，對不起自己?，F在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是老師及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的成績失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的.及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師。同學做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

對于我的錯誤，我會采取一下幾點來認識和改正：

1、認真做老師布置的每一份作業，無論家庭作業還是課堂作業，都要以端正的心態去完成，決不敷衍了事，要保質保量。

2、上課認真聽講，作業認真完成，不弄虛作假，要養成良好的學風。習慣。

3、努力作到不讓老師同學家長放心，同時也對自己負責。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學生會檢討書吵架篇七

敬愛的老師：

當我想起今天和同學吵架時的沖動，我不得不對這沖動做出冷靜的自我懲罰，首先我誠懇的對您說的是："我知道錯了"

我犯了校規，學校要求我們學生之間應該互相幫助共同努力學習，共同創建學校的輝煌，而我卻為了自己的一點點小事與同學引起沖突，有失學校的容貌，有失家人的顏面，更失老師平時對我的教導，在這里我向你們表示深深的歉意。我錯了。

我犯了法，吵架斗毆是原始的粗爆，是人類創造文明的敗筆，而我卻沖動著犯了這一錯誤，過后我深思其痛，經不住錯誤疼痛的我，誠心的向社會表示深深的歉意，我會努力改變我的主觀思想，不至于自控能力失衡，犯下對不起社會的錯誤。

在這里我要向與我發生沖突的同學說一聲對不起，是我的'沖動引起了這一起不文明的事件，我不該去向你打去那一拳，因為你是我的同窗，我不該向你踢去那一腳，因為你可能還是我以后的朋友，我們的路還很長，希望我們能夠共同向學習致敬，我們愛這座學校，我們更應該去愛我們的文明，沖動是魔鬼，沖動是不可能把學習學好的，我現在拋棄了沖動，向你說一聲："同學把手伸出來吧!我們握個手"。

經過今天的錯誤，我認識到了我們活著不是為了一個人而活著的，我們有學校，有老師，有家人，還有同學以及朋友，每做一個錯誤的事情，都會影響到大家的生活，以及學習和學習的心情，會給大家帶來負面的影響，也愧對老師對我的動教育，我從此以后定會言行謹慎，絕不會為了某件小事而做出不理智的事情來，請老師及同學們原諒我今天的行為。謝謝你們給我一次認錯的機會。也謝謝你們讓我發現了新的人生奧秘。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：

學生會檢討書吵架篇八

尊敬的老師：

您好！

對不起，老師，我不該在上課的時候與同學吵架，絲毫沒有顧及到老師和其他同學的感受，讓這堂課無法再繼續進行下去了，耽誤了大家上課的學習時間，影響了同學們的學習。老師，真的對不起，我不應該和同學吵架，更不應該在上課的時候因為吵架影響老師的教學。

上課時間是老師用來傳授新知識，解答我們疑惑的時間，這段時間非常的珍貴，我在上課的時間吵架，在影響了老師教學進度的同時，也影響到了同學們的學習情緒，因為我們個人的原因導致了爭吵的發生，不僅是違反了課堂的紀律，我們也是擾亂這堂課程的罪魁禍首，我們的爭吵，讓老師不得不被迫的停止自己的講課，來維持班級的紀律。在老師的課堂上，當著老師的面吵架，這是沒有把老師放在眼里，這是對老師的不尊敬，在課堂上大聲的爭吵又是對課堂紀律的不遵守。在上課的時間，同學之間需要的是一個相對安靜的環境，我們才能在講臺下面聆聽老師的教學，有不懂的疑惑才能及時的提出問題。我們這樣一鬧，破壞了良好的學習氛圍，也打亂了老師原本的教學計劃。

在學校，老師經常教導我們同學之間要和睦相處，要團結有愛，互幫互助，而我們卻因為雙發的沖動造成了這場鬧劇的發生，嚴重的影響到了老師的教學和同學們的學習，如果當時我們互相忍讓，吵架的事情也就不會伴隨著發生，歸根結底還是我們不懂事，以致于在班級上造成這非常惡劣的吵架時間，我們雙方都有著不能推卻的責任，沒能夠學會控制自己的情緒，也沒能分清楚場合，上課就是應該用來安安靜靜聽講的，就算有再大的事情也應該等到下課的時候在私下去解決，而不是在老師的課堂上大聲爭吵，影響老師的教學。

通過這次上課吵架的的反思，我檢討出了自己的`缺點，第一，我班級紀律觀念不強，分不清上下課，沒有在上課的時候遵守課堂的紀律，第二，不會和同學和睦相處，不能心平氣和的講話。第三點就是遇到事情不會理性的去處理，只會一味的沖動。正是因為自己的這些缺點造成上課和同學吵架。經過了這次的教訓，我也深刻的意識到了自己的錯誤，在以后的學習生活當中我一定會去完善這些缺點，在后堅決不再出現相類似的錯誤，嚴格的規范自己的言行。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日