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心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇一

本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作，按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的，學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步貫徹《中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx教師節(jié)的重要講話精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，通過(guò)開展心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

成立了以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)前，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項(xiàng)研究會(huì)議，制定學(xué)期工作目標(biāo)，并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門，對(duì)班主任、家長(zhǎng)、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。

1、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認(rèn)真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析，研究解決的對(duì)策。

2、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

3、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》、《心理教育工作是制度》。

（2）加強(qiáng)了宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。

（3）熱情接待好每一位來(lái)訪者，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

4、抓好心理健康宣傳工作

（1）開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對(duì)教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)（每周廣播一至二次）。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇二

去家訪的目的很簡(jiǎn)單――去享受那份電話、網(wǎng)絡(luò)、紙條甚至是學(xué)校簡(jiǎn)單談話所無(wú)法體會(huì)到的人情味，盡管也帶著了解孩子、和家長(zhǎng)溝通、鼓勵(lì)孩子，為孩子今后的成長(zhǎng)帶給推薦等等無(wú)法量化的任務(wù)去，可是我覺(jué)得這些都是自然融進(jìn)我們最直接的人與人的交流中。你看到的、聽到的、感受到的，孩子的、家長(zhǎng)的自然表現(xiàn)和家庭環(huán)境中的隱性語(yǔ)言都挾裹著濃濃的人情味深深地打動(dòng)著我――一位普通的教師，我慶幸我的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子更為生動(dòng)的一面！

xx是個(gè)普通的孩子吧，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信。可是我喜歡他，尤其是進(jìn)了他的家門后，他那么彬彬有禮地問(wèn)好，媽媽和我聊天的時(shí)候，他就靜靜地開始寫英語(yǔ)。我感興趣地瞥了一眼，是sbs的教材，他寫得清秀整齊。心里想起他的作文也寫得相當(dāng)不錯(cuò)，在家長(zhǎng)會(huì)上也曾表?yè)P(yáng)過(guò)他，便和他媽媽聊起來(lái)。多好的媽媽呀！她那么關(guān)心孩子，孩子的優(yōu)點(diǎn)能夠讓她激動(dòng)起來(lái)，“我以為我家孩子很普通很一般……”孩子懂事地笑了，媽媽開心地笑了，我幸福地笑了。那以后，我又發(fā)現(xiàn)了他的過(guò)人之處，他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自理性很強(qiáng)，英語(yǔ)尤其突出，詞匯量豐富，口語(yǔ)好。此刻他已經(jīng)是班級(jí)里的英語(yǔ)課代表，是家訪讓我發(fā)現(xiàn)了他，也是家訪給了我和這么出色的孩子充分地接觸！

迎接來(lái)向我表達(dá)，表達(dá)他們的真摯！

這樣珍貴而看似平凡的發(fā)現(xiàn)與感動(dòng)還有很多很多，張嬌月如溪水一樣流暢的鋼琴演奏讓我嘆服；崔譯丹小小的書桌上一本讀了多半的《外交官寫給兒子的信》讓我驚喜；姚月因?yàn)榧?dòng)喜悅而漲紅的臉龐讓我難忘；霍圣達(dá)滿屋的書籍、光碟讓我吃驚；滿子渲的懂事有禮讓我欣慰……家訪后的感覺(jué)很豐富，思考也更多，愛(ài)孩子就就應(yīng)讓他更好的成長(zhǎng)，讓他更好的成長(zhǎng)就就應(yīng)更了解孩子，以最適合他的成長(zhǎng)方式和他交流。那么，教師，需要跳出學(xué)校的空間，跳出狹義的師生關(guān)系，跳出靜態(tài)的知識(shí)領(lǐng)域，懷揣著對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的好奇、對(duì)孩子的希冀家訪去！你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更為精彩的的一面！

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇三

2、家訪的準(zhǔn)備。家訪前，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況。書面整理出學(xué)生的長(zhǎng)處和在班級(jí)中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學(xué)的基本評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的建議等等。努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)校管理的理解與支持。

1、幾乎所有學(xué)生對(duì)于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時(shí)間及時(shí)。部分學(xué)生對(duì)于日記和讀書筆記有一定難度。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè)。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、家訪學(xué)生當(dāng)中，有5名學(xué)生假期參加過(guò)培訓(xùn)班。通過(guò)比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，較好的解決了鞏固舊知，查缺補(bǔ)漏和接受新知。另外，家訪過(guò)程中我還了解到班里學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。如王朝、趙明秀、金曉杰這幾位同學(xué)冒著寒風(fēng)利群門口參加了賣報(bào)紙的公益活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

3、適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手，參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，開拓了視野，增長(zhǎng)了能力，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)讓父母和社會(huì)感受了這代人獨(dú)特的精神世界。但同時(shí)存在的部分問(wèn)題。比如說(shuō)學(xué)生的家庭責(zé)任感有待加強(qiáng)，學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)。與家長(zhǎng)的交流溝通較少，對(duì)于家長(zhǎng)的管理厭煩、逆反。

寒假時(shí)間，我深入李明同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

李明的爺爺對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)xxx受寵若驚xxx的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

李明的家庭很特殊，爸爸常年在外打工，很小就失去媽媽了。從小跟爺爺奶奶一起長(zhǎng)大。所以他的性格一直比較內(nèi)向，很少和同學(xué)交流。

這次家訪，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，李明本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被xxx遺忘的角落xxx，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。李明告訴我：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”聽到孩子的話，我很感動(dòng)。

在家訪中營(yíng)造一種和諧的氣氛，拉近了教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。通過(guò)寒假的家訪活動(dòng)，我感覺(jué)和學(xué)生以及家長(zhǎng)們的距離更近了一步。使家長(zhǎng)在愉悅的談話中，轉(zhuǎn)變教育觀念，理解我們，領(lǐng)悟教育方法。愿家長(zhǎng)和學(xué)校老師攜起手來(lái)，引導(dǎo)孩子走向更輝煌燦爛的明天。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇四

今年秋季學(xué)期，xx鎮(zhèn)中學(xué)為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣雙減政策，緊跟新形式、提出新要求，塑造新形象，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，營(yíng)造良好教育生態(tài)。

開學(xué)初，學(xué)校通過(guò)組織全體教師集中學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)研討，個(gè)人自學(xué)等形式，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“雙減”精神及要求，總體部署，全力推進(jìn)“雙減”工作方案。一是學(xué)校和科任教師簽訂了“雙減”工作承諾書，明確了工作職責(zé)；二是學(xué)校通過(guò)致全體學(xué)生家長(zhǎng)一封信的方式，大力宣傳“雙減”及五項(xiàng)管理政策，提高家長(zhǎng)知曉率，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)工作。

保證學(xué)生每天睡眠至少達(dá)到9個(gè)小時(shí)，確保學(xué)生在校“兩操一課、一活動(dòng)”落到實(shí)處。二是嚴(yán)控作業(yè)總量。科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情分層設(shè)置作業(yè)，提倡布置科學(xué)探究式作業(yè)，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。三是規(guī)范評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)控考試次數(shù)。按照上級(jí)要求本期只安排了期中、期末兩次階段性檢測(cè)，對(duì)學(xué)生通過(guò)等級(jí)呈現(xiàn)的方式進(jìn)行了綜合評(píng)定。四是豐富課后服務(wù)形式。課后服務(wù)分為學(xué)校和班級(jí)兩個(gè)層面相結(jié)合的方式開展活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自身需要自愿選擇。學(xué)校活動(dòng)主要安排在周二、周四第八節(jié)課，分別開放了乒乓球，羽毛球，書法、繪畫、棋類、電子琴等活動(dòng)室供學(xué)生活動(dòng)；班級(jí)活動(dòng)主要為晚飯后以班為單位，學(xué)生開展自由閱讀，科任教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等活動(dòng)。

落實(shí)“雙減”，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。高效優(yōu)質(zhì)課堂是“雙減”落地生根的重要保障。為此，學(xué)校先后安排了學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課，薄弱學(xué)科教師的匯報(bào)課，后疫情時(shí)期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)，通過(guò)教研組集中研討、課堂教學(xué)觀摩等方式，不斷探索實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，挖掘?qū)W科課程內(nèi)涵，有效提高課堂效率。

改革創(chuàng)新風(fēng)帆勁，奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)。xx鎮(zhèn)中學(xué)秉承“落實(shí)‘雙減’”，“回歸本真”的育人理念，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，為辦人民滿意的教育積極行動(dòng)著。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇五

xxxx年的第一季度已經(jīng)過(guò)去了，在這三個(gè)月的時(shí)間中我通過(guò)努力的工作，也有了一點(diǎn)收獲，我感覺(jué)有必要對(duì)今年銷售工作的開局做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心在金融危機(jī)中把下季度的工作做的更好。下面我對(duì)本季度的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

我是去年十一月份到公司工作的，十二月份開始組建綜合事業(yè)部，在沒(méi)有負(fù)責(zé)綜合事業(yè)部工作以前，我負(fù)責(zé)了一個(gè)月的商務(wù)9部。在來(lái)公司之前本人在家休息了一年多，為了迅速融入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)，到公司之后，一切從零開始，一邊學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng)，遇到銷售和產(chǎn)品方面的難點(diǎn)和問(wèn)題，我經(jīng)常請(qǐng)教公司領(lǐng)導(dǎo)和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事和經(jīng)理。一起尋求解決問(wèn)題的方案和對(duì)一些比較難纏的客戶研究針對(duì)性策略，取得了良好的效果。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，收取同行業(yè)之間的信息和積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在對(duì)鹽城市場(chǎng)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和了解。現(xiàn)在我逐漸可以清晰、流利的分析客戶所提到的各種問(wèn)題，準(zhǔn)確的把握客戶的需要，指導(dǎo)同事和客戶進(jìn)行良好的溝通，所以經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，也取得了一定的成績(jī)，對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)比較透明的掌握。在不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己的能力，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高，但是本職的工作做得不好，感覺(jué)自己還停留在一個(gè)銷售人員的位置上，對(duì)銷售人員的培訓(xùn)，指導(dǎo)力度不夠，影響了綜合事業(yè)部的整體銷售業(yè)績(jī)。

部門工作總結(jié)在將近五個(gè)月的時(shí)間中，經(jīng)過(guò)綜合事業(yè)部全體同事共同的努力，使我們綜合事業(yè)部的業(yè)績(jī)漸漸被公司所認(rèn)識(shí)，同時(shí)也取得了寶貴的銷售經(jīng)驗(yàn)。這是我認(rèn)為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問(wèn)題。

下面是綜合事業(yè)部第一季度的銷售情況：

從上面的銷售業(yè)績(jī)上看，我們的工作做的是不好的，可以說(shuō)是銷售做的十分的失敗。在鹽城市場(chǎng)上，雖然xxx行業(yè)公司眾多，但我公司一直處于壟斷地位!那為什么我們的業(yè)績(jī)和開展市場(chǎng)有這么大的壓力?客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1)銷售工作最基本的客戶訪問(wèn)量太少。綜合事業(yè)部是去年12月月開始工作的，在開始工作倒現(xiàn)在有記載的客戶訪問(wèn)記錄有313個(gè)，加上沒(méi)有記錄的概括為46個(gè)，三個(gè)月的時(shí)間，總體計(jì)算銷售人員一個(gè)月拜訪的客戶量平均為9個(gè)。從上面的數(shù)字上看我們基本的客戶拜訪工作沒(méi)有做好。

3)工作沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃。銷售人員沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)寫工作總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣，銷售工作處于放任自流的狀態(tài)，從而引發(fā)銷售工作沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的管理，工作時(shí)間沒(méi)有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

4)市場(chǎng)的開拓能力不夠，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)小，個(gè)別銷售同事的工作責(zé)任心和工作計(jì)劃性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力還有待提高。

下季度工作計(jì)劃在下季度的工作規(guī)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來(lái)做：

建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。

人才是最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是根本。在下季度的工作中建立一個(gè)***，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來(lái)抓。

1)完善綜合事業(yè)部制度，建立一套明確系統(tǒng)的管理辦法。

銷售管理是老大難問(wèn)題，銷售人員外出拜訪，見客戶處于放任自流的狀態(tài)。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，提高銷售人員的主人翁意識(shí)。

2)培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，不斷自我提高的習(xí)慣。

培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題目的在于提高銷售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務(wù)能力提高到一個(gè)新的檔次。

3)建立約訪專員。(建議試行)根據(jù)銷售同事在外出拜訪過(guò)程中遇到的一系列的問(wèn)題，約好的客戶突然改變行程，毀約，不在家的情況，使計(jì)劃好的行程被打亂，不能順利完成拜訪的目的。造成時(shí)間，資金上的浪費(fèi)。

4)銷售目標(biāo)下季度的銷售目標(biāo)最基本的是做到日日有進(jìn)帳的單子。根據(jù)公司下達(dá)的銷售任務(wù)，把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每月，每周，每日;以每月，每周，每日的銷售目標(biāo)分解到各個(gè)銷售人員身上，完成各個(gè)時(shí)間段的銷售任務(wù)。并在完成銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績(jī)。

我認(rèn)為公司下季度的發(fā)展是與整個(gè)公司的綜合素質(zhì)，公司的指導(dǎo)方針，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)良好的銷售團(tuán)隊(duì)和有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。

具體的其他工作計(jì)劃如下：

第四步：讓員工去市場(chǎng)上鍛煉、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整(思想積極地為公司服務(wù)、具體問(wèn)題具體分析(首先突破自己的懶惰、執(zhí)著和擔(dān)心得罪人的心態(tài)，積極主動(dòng)與員工溝通，引發(fā)他們的積極與責(zé)任感使他們與自己的目標(biāo)達(dá)成一致、不斷地修正自己，向高難度挑戰(zhàn)，每一周開3次綜合管理崗位會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，提高效率。

第五步：凝聚團(tuán)隊(duì)的力量、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)揮最大的潛能，月中組織一次集體活動(dòng)。活動(dòng)的目的讓整個(gè)公司更有凝聚力，團(tuán)結(jié)互助進(jìn)取，讓我的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大。

第六步：開發(fā)新客戶，同時(shí)挖掘老客戶、對(duì)前兩個(gè)月每個(gè)銷售人員的業(yè)務(wù)量進(jìn)行檢查，分析業(yè)績(jī)有所下降的原因，找出原因及解決方法。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇六

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視及大力支持下，為使學(xué)校的心理健康教學(xué)工作能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，我校在這個(gè)學(xué)期做了一系列的工作，并且取得了較好的效果。

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)題，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們。

在心理咨詢過(guò)程中，由于孩子們年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，有些問(wèn)題只能感受不能提出，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長(zhǎng)的契機(jī)。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動(dòng)接近學(xué)生，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L(zhǎng)。心理咨詢就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護(hù)心靈的小溪；一段真情溫馨的交流。

1、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

2、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基石

建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展；組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織主題活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、各種競(jìng)賽等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

3、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍。

在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。

4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇七

實(shí)習(xí)期間無(wú)比想念我可愛(ài)的校園。

我的晚班是規(guī)定時(shí)間半夜12點(diǎn)30分下班，由于是新人中的新人，通常一點(diǎn)之前能夠走出店門口已經(jīng)算是幸運(yùn)的了，碰到當(dāng)天進(jìn)貨那歸期遙遙無(wú)期，最晚的一次早上四點(diǎn)下的班，再慢一點(diǎn)估計(jì)夠能碰到來(lái)上早班的哥哥姐姐了，回家的路上分外眼熟，因?yàn)楦裾{(diào)，燈光，氣溫，幾乎與來(lái)上早班時(shí)一摸一樣，稍不留神，轉(zhuǎn)錯(cuò)個(gè)彎又回到店里開檔去了，實(shí)在是和太陽(yáng)公公無(wú)緣，每天只能借助著月亮叔叔想象下公公的樣子，慚愧難當(dāng)，按照這樣的時(shí)差過(guò)下去，立業(yè)也許有奇跡的可能，想成家的話還是盡早出家作罷。

這樣的實(shí)習(xí)壓根不需要學(xué)歷做保證，老師辛辛苦苦給你寫的那些敬如人意的評(píng)語(yǔ)就這樣被憑白無(wú)故的封存檔案，誰(shuí)會(huì)在乎你的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)人關(guān)心你的四級(jí)分?jǐn)?shù)，管你的人都還在抱怨著如今的大學(xué)生如何如何的，我就差沒(méi)氣到頂上一句：你去考個(gè)大學(xué)試試看。學(xué)生是絕對(duì)的弱勢(shì)群體不假，怎么一進(jìn)入社會(huì)壓根成了弱智力群體，我感覺(jué)好無(wú)辜地好受傷地，我都不知道口袋里的亞當(dāng)·斯密，彼得·德魯克……都給了我什么，中國(guó)是個(gè)制造業(yè)大國(guó)，中國(guó)對(duì)于高等教育人群本無(wú)需太多，如今普及的大學(xué)教育直接把我們逼上了過(guò)多過(guò)剩過(guò)了的局面，我只得向蒼天祈求專升本這最后一根救命稻草也。

一個(gè)男人要想發(fā)財(cái)致富成功養(yǎng)家無(wú)非兩條路可供選擇，第一，你生來(lái)聰明絕頂，在20歲以前被稱為小天才或是小博士，可以沒(méi)進(jìn)少科大，可以進(jìn)了再輟學(xué)。第二，比別人更能吃苦。老實(shí)講，考得進(jìn)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的所有本科研究大專生們，咱們基本與第一條法則早已絕緣了，所以唯獨(dú)你還能吃點(diǎn)苦也算是一種后天訓(xùn)練出來(lái)的本事。事已至此，我只怪自己軍訓(xùn)時(shí)候嫌它苦中帶甜，還沒(méi)吃夠苦，于是辭掉了只需步行五分鐘的哈根達(dá)斯不干，去了一個(gè)自稱為大學(xué)生兼職夢(mèng)想的星巴克，俗話說(shuō)自作孽，不可活，像我這樣尋著苦澀就上的大學(xué)生看來(lái)也不多了，為此僅此而已，我每天上班路上回家路上也不忘給自己鼓個(gè)掌，腦海中翻騰著王石，牛根生等一批前輩的名字，這樣的實(shí)習(xí)咱都熬得過(guò)去，難道還怕專升本這一小門檻不成，那簡(jiǎn)直成為了一種享受。

吃苦期間無(wú)比感謝本人的父母，看到他們?yōu)樽约簾埾匆拢丶矣锌跓釡男腋８屑?dòng)得忍住眼淚，無(wú)比懷念我可愛(ài)的校園，還有我的女朋友，誰(shuí)說(shuō)相見不如懷念的。

俺向來(lái)不愛(ài)給學(xué)校添麻煩，望學(xué)校別來(lái)找俺麻煩，熱愛(ài)校園情節(jié)的同學(xué)不會(huì)不熱愛(ài)這個(gè)社會(huì)。

實(shí)習(xí)如果需要小結(jié)，那么小結(jié)也算實(shí)習(xí)的話——如果。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇八

品牌名稱：微信。

參評(píng)方向：綜合類、公關(guān)活動(dòng)。

項(xiàng)目背景：

微信作為目前最熱門的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)入口應(yīng)用，廣受社會(huì)各界人士關(guān)注，并在用戶群中保有較高的關(guān)注率。微信已與星巴克合作，成功運(yùn)作了不少經(jīng)典的新媒體營(yíng)銷案例。2013年新年期間，微信再次攜手星巴克中國(guó)上線新年主題運(yùn)營(yíng)活動(dòng)“微信掃一掃，新年星運(yùn)到”。活動(dòng)形式為用戶關(guān)注“星巴克中國(guó)”微信公眾賬號(hào)，即可參與定制小游戲參與抽取新年紅包。作為微信方推廣執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，需要多角度挖掘活動(dòng)亮點(diǎn)吸引用戶參與，引爆互動(dòng)熱度將星巴克微信新年活動(dòng)打造成又一行業(yè)關(guān)注熱點(diǎn)營(yíng)銷事件，突顯微信開放api可實(shí)現(xiàn)的多樣化特性，進(jìn)一步提升微信在新媒體營(yíng)銷格局中的重要價(jià)值及戰(zhàn)略意義，吸引行業(yè)內(nèi)展開廣泛探討，加深企業(yè)主/品牌方對(duì)微信公眾平臺(tái)價(jià)值的認(rèn)可度，讓微信多樣化的用戶體驗(yàn)深入人心。項(xiàng)目調(diào)研：

自微信誕生伊始，在不到兩年的時(shí)間里，微信已經(jīng)成為中國(guó)最成功的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，而用戶對(duì)微信這一新型移動(dòng)社交工具的認(rèn)知也發(fā)生了諸多變化，一大批資深的微信用戶/媒體/公眾賬號(hào)開始主動(dòng)引領(lǐng)微信潮流，并活躍在新媒體領(lǐng)域時(shí)刻關(guān)注微信的新動(dòng)作、新趨勢(shì)。星巴克通過(guò)與微信的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，依托微信龐大的用戶基礎(chǔ)，利用音樂(lè)電臺(tái)、星巴克鬧鐘、圣誕活動(dòng)等一系列創(chuàng)新互動(dòng)，鞏固并完善著品牌的數(shù)字化戰(zhàn)略，積累了較為客觀的微信聽眾。

但我們?nèi)宰⒁獾剑脩魧?duì)微信越了解，對(duì)微信賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量要求也越高;并且隨著諸多營(yíng)銷人員/機(jī)構(gòu)/大號(hào)開通并運(yùn)營(yíng)微信認(rèn)證賬號(hào)，用戶的選擇也越來(lái)越多元化，面對(duì)用戶為王的競(jìng)爭(zhēng)，即便是小眾草根也可與國(guó)際品牌同臺(tái)較量。因此：

1、如何挖掘、匹配活動(dòng)內(nèi)容與用戶的興趣、需求，使?fàn)I銷活動(dòng)與用戶產(chǎn)生最大正相關(guān)?

將是微信星巴克新年?duì)I銷活動(dòng)傳播的主要挑戰(zhàn)所在。

項(xiàng)目策劃：

傳播目標(biāo)：傳播活動(dòng)相關(guān)信息，號(hào)召粉絲關(guān)注參與;。

用戶參與活動(dòng)相關(guān)體驗(yàn)信息的二次擴(kuò)散;。

以“星巴克與微信再度攜手，新年送好運(yùn)”為主題，再次打造熱點(diǎn)營(yíng)銷事件，廣泛吸引行業(yè)內(nèi)人士、意見領(lǐng)袖及品牌方關(guān)注。

策略基礎(chǔ)：以微博用戶、微信用戶、星巴克粉絲三大平臺(tái)重合的用戶群作為目標(biāo)人群樣本，以微博為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)聆聽平臺(tái)，分析挖掘目標(biāo)用戶群關(guān)注點(diǎn)，與項(xiàng)目傳播目標(biāo)進(jìn)行匹配，產(chǎn)出核心傳播點(diǎn)及內(nèi)容創(chuàng)意焦點(diǎn)。

策略路徑：結(jié)合用戶關(guān)注焦點(diǎn)及社會(huì)化分享熱點(diǎn)，挖掘“星巴克微信新年活動(dòng)”自身的互動(dòng)亮點(diǎn)，積聚與廣大網(wǎng)友的互動(dòng)分享關(guān)系鏈，在傳播前期積累大量的草根用戶聲量，形成以微信體驗(yàn)+微博分享、擴(kuò)散為配合的閉環(huán)傳播路徑，不斷深化傳播焦點(diǎn)。后期由toc創(chuàng)意互動(dòng)向tob深度探討遞進(jìn)，通過(guò)不斷沉淀的社會(huì)化輿論基礎(chǔ)，進(jìn)而由面向toc的用戶吸引轉(zhuǎn)向面向tob的深度價(jià)值探討，塑造新一輪的微信營(yíng)銷熱點(diǎn)事件。

圈層的自發(fā)傳遞路徑;另一方面借助娛樂(lè)、搞笑類紅人大號(hào)推轉(zhuǎn)創(chuàng)意互動(dòng)引導(dǎo)，激發(fā)更多微博用戶的參與體驗(yàn)及主動(dòng)ugc產(chǎn)出。全程實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、整合用戶活動(dòng)體驗(yàn)信息點(diǎn)，不斷調(diào)整擴(kuò)散推轉(zhuǎn)內(nèi)容以吸引更多網(wǎng)友參與。

tob傳播策略：以新浪微博+營(yíng)銷/科技媒體為溝通主陣地，借由“微信星巴克新年活動(dòng)”為契機(jī)，探討微信在新媒體營(yíng)銷格局中的重要價(jià)值及戰(zhàn)略意義。首先以活躍營(yíng)銷/科技類大號(hào)為源頭，點(diǎn)評(píng)活動(dòng)亮點(diǎn)及價(jià)值，其次以案例總結(jié)盤點(diǎn)等方式，引發(fā)更多行業(yè)人士多維度探討過(guò)往微信營(yíng)銷方式及此次活動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng)新借鑒，最后，以第三方媒體視角總結(jié)微信新型營(yíng)銷方法論，給予行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

媒介策略：精準(zhǔn)篩選目前微博運(yùn)營(yíng)較為優(yōu)質(zhì)的大號(hào)及行業(yè)內(nèi)意見領(lǐng)袖，打通不同領(lǐng)域內(nèi)的各個(gè)傳播結(jié)點(diǎn)，力圖實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)開花的傳播路徑，提升信息傳播效率;針對(duì)星巴克粉絲、微信資深用戶、營(yíng)銷/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)用戶分別設(shè)置對(duì)應(yīng)的傳播媒介及互動(dòng)話術(shù)，多角度圍繞微信活動(dòng)展開深度溝通，促使信息源的二次擴(kuò)散;為具有高效爆破力度的傳播結(jié)點(diǎn)設(shè)置深度評(píng)論內(nèi)容，重點(diǎn)吸引微博“公知”的參與，形成社會(huì)化焦點(diǎn)話題;以案例分享、方法論研究等形式擴(kuò)散微信營(yíng)銷價(jià)值內(nèi)容，引發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)媒對(duì)長(zhǎng)評(píng)內(nèi)容的主動(dòng)發(fā)布，提升傳播效力。項(xiàng)目執(zhí)行：

step1：分布真實(shí)用戶活動(dòng)體驗(yàn)信息分享源頭，草根網(wǎng)友微信互動(dòng)曬圖分享，獎(jiǎng)品分享擴(kuò)散，吸引網(wǎng)友參與。

step2：結(jié)合星座熱點(diǎn)，發(fā)布十二星座遭遇星巴克微信新年禮遇活動(dòng)的不同反應(yīng)《當(dāng)十二星座遭遇意外之財(cái)》，通過(guò)漫畫形式，利用星座類大號(hào)與用戶展開創(chuàng)意互動(dòng)，戳中用戶癢點(diǎn)，植入活動(dòng)信息引導(dǎo)用戶參與體驗(yàn);大范圍告知活動(dòng)參與方式與獎(jiǎng)品，提升活動(dòng)影響力。

step3：結(jié)合年終獎(jiǎng)熱點(diǎn)，盤點(diǎn)用戶曬出的奇葩年終獎(jiǎng)，將活動(dòng)信息進(jìn)行創(chuàng)意植入，以搞笑類大號(hào)發(fā)布引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注、推轉(zhuǎn)，刺激用戶體驗(yàn)。另一方面，不斷以結(jié)合天氣、節(jié)慶氛圍的創(chuàng)意點(diǎn)主動(dòng)發(fā)布草根原創(chuàng)內(nèi)容，與星巴克官微形成互動(dòng)推轉(zhuǎn)，擴(kuò)大用戶接觸面。

step4：盤點(diǎn)年底各個(gè)洋品牌(星巴克、阿迪達(dá)斯、肯德基、可口可樂(lè)等)如何進(jìn)行春節(jié)營(yíng)銷。借助此項(xiàng)內(nèi)容，一方面為用戶提供更多可參與的新年活動(dòng)，吸引用戶關(guān)注，另一方面，為后續(xù)轉(zhuǎn)向行業(yè)分析提前打下內(nèi)容埋伏，吸引行業(yè)人士看點(diǎn)。以互聯(lián)網(wǎng)大號(hào)與用戶互動(dòng)，跨行業(yè)擴(kuò)散活動(dòng)信息。

step5：借洋品牌活動(dòng)盤點(diǎn)內(nèi)容發(fā)表深度分析長(zhǎng)微博，集中針對(duì)活動(dòng)形成熱議氛圍，提升關(guān)于微信價(jià)值的討論，借勢(shì)發(fā)布“微信運(yùn)營(yíng)賬號(hào)類型總結(jié)分析”、“新媒體營(yíng)銷方法論總結(jié)”等專業(yè)內(nèi)容，快速、精準(zhǔn)利用it、營(yíng)銷大號(hào)打通各領(lǐng)域分析人士關(guān)注，爆發(fā)微信價(jià)值熱議。

活動(dòng)全程設(shè)置“微信星巴克”、“開紅包星運(yùn)到”兩大關(guān)鍵詞進(jìn)行微博、論壇、新聞媒體的全面監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)抓取用戶熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整合二次擴(kuò)散，并調(diào)整創(chuàng)意點(diǎn)，連接微信、星巴克官微、星巴克核心用戶、it圈、媒體圈多個(gè)節(jié)點(diǎn)，串聯(lián)內(nèi)容以迎合不同類型用戶的視角進(jìn)行發(fā)布。

項(xiàng)目評(píng)估：

品牌熱度綜合分析：在為期九天的傳播中，星巴克以及微信公眾平臺(tái)的關(guān)注量持續(xù)快速增長(zhǎng)，其中“星巴克中國(guó)”的熱議度增幅超600%，而“微信”的熱議度也以361027的數(shù)值達(dá)到半年內(nèi)的又一至高點(diǎn)，對(duì)微信營(yíng)銷價(jià)值的推廣起到了良好的指引。借助星巴克微信營(yíng)銷案例的分析研究，預(yù)計(jì)在日后的營(yíng)銷活動(dòng)中，微信公眾平臺(tái)將以更重要的營(yíng)銷配比出現(xiàn)在新媒體營(yíng)銷當(dāng)中，對(duì)社會(huì)化營(yíng)銷的格局起到較為深遠(yuǎn)的影響，從而提升企業(yè)對(duì)微信公眾平臺(tái)的認(rèn)可度。

用戶關(guān)注熱度綜合分析：傳播過(guò)程中的用戶實(shí)時(shí)信息搜索量取得了上萬(wàn)量級(jí)的突破。其中在有關(guān)“星巴克微信”的信息發(fā)布量當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了20000余條增長(zhǎng)量，而“開紅包星運(yùn)到”則實(shí)現(xiàn)了300余條原創(chuàng)內(nèi)容的增長(zhǎng)量。通過(guò)主動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)造引發(fā)用戶的關(guān)注與原創(chuàng)內(nèi)容發(fā)布，在新浪平臺(tái)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了良好的循環(huán)，且持續(xù)保持高速增長(zhǎng)。在用戶群體形成了出色的參與熱度，并且引發(fā)整個(gè)微博平臺(tái)的熱議。另外，加上后期的營(yíng)銷案例化轉(zhuǎn)移，也讓企業(yè)獲得了對(duì)微信公眾平臺(tái)極高的認(rèn)可度，并引發(fā)大量企業(yè)官微主動(dòng)跟進(jìn)與內(nèi)容產(chǎn)出。

行業(yè)用戶關(guān)注熱度分析：此次基于新浪微博平臺(tái)的微信推廣活動(dòng)當(dāng)中，引發(fā)了包括新浪v字認(rèn)證、企業(yè)藍(lán)v以及各領(lǐng)域微博達(dá)人共計(jì)1045人(或企業(yè))的主動(dòng)跟進(jìn)，營(yíng)造了真實(shí)的基于星巴克微信營(yíng)銷案例點(diǎn)評(píng)熱潮，對(duì)整個(gè)平臺(tái)的影響度更是不可估量。不僅實(shí)現(xiàn)了此次活動(dòng)的營(yíng)銷廣度覆蓋，同時(shí)借助企業(yè)藍(lán)v以及v字認(rèn)證用戶的主動(dòng)跟進(jìn)以及積極點(diǎn)評(píng)，更是將此次活動(dòng)的深度影響力推向了新的高度。

媒體關(guān)注熱度分析：相關(guān)案例化內(nèi)容發(fā)布后引發(fā)25家企業(yè)賬號(hào)(藍(lán)v認(rèn)證)轉(zhuǎn)載發(fā)布，覆蓋范圍涉及營(yíng)銷機(jī)構(gòu)、電商企業(yè)、電信企業(yè)、影視機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、媒體等，各大官微均予以推薦，新浪微博熱門公知“@薛蠻子”、“@丁辰靈”、“@陳亮途”等均加入探討互動(dòng)中，形成了良好的輿論關(guān)注及價(jià)值挖掘氛圍。其中以新媒體營(yíng)銷案例分析、微信營(yíng)銷優(yōu)質(zhì)案例分享為主要內(nèi)容的兩篇圖文微博，共計(jì)被各類企業(yè)賬號(hào)(藍(lán)v認(rèn)證)收錄轉(zhuǎn)載15篇次，其中包括被縱貫咨詢、首席營(yíng)銷官觀察網(wǎng)站、奇才互聯(lián)、成都尚揚(yáng)文化傳媒有限公司等。部分傳播文章獲得市場(chǎng)部網(wǎng)、艾瑞網(wǎng)、中國(guó)公共關(guān)系網(wǎng)主動(dòng)轉(zhuǎn)載發(fā)布，socialbeta更是專門撰稿分析報(bào)導(dǎo)此次星巴克微信案例。與用戶關(guān)注熱點(diǎn)結(jié)合的創(chuàng)意類內(nèi)容更是獲得貓撲網(wǎng)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)載。企業(yè)、自媒體、專業(yè)營(yíng)銷/互聯(lián)網(wǎng)等各領(lǐng)域的廣泛贊譽(yù)與深入探討，為微信價(jià)值提升奠定了基礎(chǔ)。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇九

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十

性別：男。

年齡：12歲。年級(jí)：六年級(jí)。姓名：郝#。

1、上課不認(rèn)真聽講，坐姿不端正，愛(ài)做小動(dòng)作。

2、喜歡咬手指，吧東西放在嘴里。

3、不善表達(dá)自己，和老師同學(xué)溝通較少，愛(ài)玩電子游戲。

根據(jù)該同學(xué)的問(wèn)題，我采取的應(yīng)對(duì)策略如下：

1、“轉(zhuǎn)變認(rèn)知”，就是通過(guò)改善其對(duì)自我的認(rèn)知，重獲自尊。讓孩子從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn)，對(duì)自己做一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，讓他在了解自己的過(guò)程中重塑自我。

2、“行為輔導(dǎo)”：讓同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活，在“工作”中找到了自己的價(jià)值，從而獲得了自尊，擺脫了孤獨(dú)，生活也愉快。

3、“指導(dǎo)行為”，就是以明示、暗示、獎(jiǎng)罰等手段對(duì)張同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，特別是在其進(jìn)步的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)強(qiáng)化，增加其積極行為。

4、“外部幫助”，尋求外部環(huán)境的幫助。家庭的教育力量尤為重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的極端情緒，家長(zhǎng)要采取冷卻、忍耐的方法。同時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)該生的問(wèn)題行為能第一時(shí)間和老師溝通，并共同商量解決辦法。家校合作才能共同幫助該生改善自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

針對(duì)類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過(guò)急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母，老師，同伴上來(lái)，最終消除與所有人的隔閡，樂(lè)于接受教育者的教。歡迎您的光臨，word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳.謝謝！你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力，希望您提出您寶貴的意見！讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！學(xué)無(wú)止境.更上一層樓。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十一

通過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，應(yīng)加大安全宣傳教育力度，執(zhí)行嚴(yán)格的安全考核制度，使職工牢固樹立“安全第一”思想，提高安全意識(shí)，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整個(gè)農(nóng)電工作中置于首位。

2、完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，應(yīng)建立健全符合本所實(shí)際的、切實(shí)可行的安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來(lái)行之有效的規(guī)程、制度，大力開展安全分析會(huì)、安全日活動(dòng)、班前班后會(huì)、安全檢查活動(dòng)等安全生產(chǎn)例行工作，規(guī)范供電所安全管理，切實(shí)把安全措施和安全工作落實(shí)到位，提高供電所整體安全管理水平。

3、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高職工安全意識(shí)和技能。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，在安全生產(chǎn)中，事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為，人為失誤占較大的比例，因此，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì)，是防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤造成事故的重要途徑。要提高我所安全水平，就必須加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)各種安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試和考核，職業(yè)道德和安全責(zé)任心教育，安全活動(dòng)日學(xué)習(xí)等方法，幫助供我所職工正確認(rèn)識(shí)和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，提高職工的安全素質(zhì)，使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識(shí)，熟練掌握本崗位所需的安全操作技能，把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想，變“要我安全”為“我要安全，我會(huì)安全”，將安全潛移默化為自覺(jué)行動(dòng)和良好習(xí)慣，使職工形成良好的安全意識(shí)，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度，杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為，從根本上保證生產(chǎn)安全。

4、完善并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全考核制度。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，如：安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度不夠，沒(méi)有嚴(yán)格的考核；安全工作制度落實(shí)機(jī)制薄弱，安全監(jiān)督、安全保證和安全激勵(lì)機(jī)制不到位，以制度約束人、激勵(lì)人的良好機(jī)制沒(méi)有很好地形成等。安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制上下功夫，建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制，制定全面、完善、合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制，并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來(lái)保證責(zé)任制的嚴(yán)格執(zhí)行，使每個(gè)專責(zé)、每個(gè)專職電工都能明確知道本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任并且認(rèn)真地履行。

5、開展安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作。

通過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)，要杜絕事故，提高安全生產(chǎn)水平，就要在控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫。安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)無(wú)處不在,必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平，關(guān)口前移，突出重點(diǎn)，控制安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)。首先要了解安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的存在位置，進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的有效方法。我們?cè)谶M(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作的同時(shí)，可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作，全面提高供電所的安全管理水平。

作為我所的安全管理，涉及方方面面，大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性，牢記“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山”，樹立憂患意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“安全就是效益”的思想，從提高認(rèn)識(shí)抓起，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從反違章抓起，從教育培訓(xùn)抓起，從規(guī)范化管理抓起，不斷改進(jìn)安全管理水平，更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù)。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十二

為提高員工安全意識(shí)，貫徹公司安全管理理念，讓員工“高高興興上班，平平安安回家”，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，運(yùn)行項(xiàng)目部全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了：京隆發(fā)電公司發(fā)生的油罐爆炸致使4人死亡事故級(jí)華電靈武發(fā)電有限公司內(nèi)發(fā)生的墜落死亡4人的事故案例，在這里我們可以去學(xué)習(xí)、去避免、去杜絕類似的事故發(fā)生，但我們也必須去深思在我們?nèi)粘９ぷ髦校鞠掳l(fā)的一項(xiàng)項(xiàng)安全制度：高空作業(yè)必須佩戴安全帶、工作現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備禁止靠近防止轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備傷人等，每一項(xiàng)安全制度的形成都是我們的前輩們?cè)谝淮未窝慕逃?xùn)下，帶給我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我們這些后來(lái)者引以為鑒，杜絕我們受到不必要的傷害。

在學(xué)習(xí)這兩次的事故案例后，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，反思其發(fā)生的原因并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)，做出適當(dāng)?shù)陌踩胧沤^發(fā)生類似事故的可能性：

一、提高員工安全意識(shí)。

在許多的事故案例中，原因分析中：?jiǎn)T工安全意識(shí)不足，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源分析不全面總是放在首位，所以提高員工安全意識(shí)是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)。在京隆發(fā)電公司發(fā)生的油罐爆炸致使施工人員死亡四人的事故中，原因僅僅是1號(hào)與2號(hào)油罐爬梯焊接的錯(cuò)誤，一個(gè)數(shù)字的差別讓4人付出了生命的代價(jià)，工作人員雖然是工作的執(zhí)行者，但在安全方面人人平等，不管在任何工作中都應(yīng)對(duì)所執(zhí)行的工作有著全面的安全認(rèn)識(shí)，拒絕“三違”。對(duì)待安全不管是執(zhí)行者還是管理者都應(yīng)保持“舉輕若重”的態(tài)度，所謂“舉輕若重”就是把工作中安全的小事當(dāng)作頭等大事去抓，高度重視安全工作中的細(xì)節(jié)。“預(yù)防為主”“防患于未然”的理念應(yīng)一步步扎根在我們的腦海里，公司在我們身邊醒目位置張掛著：四不放過(guò)、生產(chǎn)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)點(diǎn)、防止高空落物等需要大家去重視、去認(rèn)真對(duì)待的標(biāo)示語(yǔ)。從自我做起、從身邊抓起提高大家的安全意識(shí)。在每周的安全例會(huì)中對(duì)大家講解安全注意事項(xiàng)及在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)源及整改措施進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)動(dòng)大家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行排查，日常工作中發(fā)現(xiàn)違章行為及時(shí)糾正，并對(duì)其不安全行為進(jìn)行教育。

二、加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行狀況的管理。

在華電靈武發(fā)電有限公司發(fā)生的'墜落事故案例中滑輪組卡頭突然斷裂致使4名施工人員級(jí)鋼梁從高空墜落，其原因?yàn)槭┕ぴO(shè)備的損壞導(dǎo)致，在我們運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行設(shè)備較多，對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況的掌握更是重中之重。“安全第一、預(yù)防為主”在運(yùn)行生產(chǎn)過(guò)程中，公司對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備進(jìn)行了相對(duì)完善的工作制度：工作票制度、設(shè)備巡回檢查制度、設(shè)備輪換制度，一步步的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行狀況進(jìn)行監(jiān)察，在運(yùn)行過(guò)程中有我們的運(yùn)行值班人員進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)督，維修人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的檢查及定期保養(yǎng)，都是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全運(yùn)行的保證。所以我們應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)公司下發(fā)制度，安全面前不留情。

當(dāng)把人的生命比作是“1”時(shí)，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，說(shuō)明事業(yè)越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”還有什么意義呢？所以在以后的工作中我們應(yīng)認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行公司下發(fā)安全制度，貫徹公司安全管理理念。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十三

案例總結(jié)是一種常見的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的觀察和分析，可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠積累知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域的案例進(jìn)行總結(jié)，我深刻地體會(huì)到了案例總結(jié)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)案例總結(jié)心得的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，案例總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)對(duì)類似案例的觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的根源和原因，并思考如何解決這些問(wèn)題。例如，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)項(xiàng)目延期的案例，通過(guò)對(duì)該案例進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目延期的主要原因是溝通不暢和任務(wù)安排不合理。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我提出了加強(qiáng)溝通和合理安排任務(wù)的解決方案，從而避免了同樣的問(wèn)題再次發(fā)生。

其次，案例總結(jié)能夠加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。在實(shí)際應(yīng)用中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些理論和原則的具體問(wèn)題。通過(guò)對(duì)案例的總結(jié)，我們可以將這些抽象的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為具體的操作方法。例如，在學(xué)習(xí)銷售技巧時(shí)，我通過(guò)對(duì)銷售案例的總結(jié)，將銷售理論與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的銷售能力。通過(guò)這種方式，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高工作效率和質(zhì)量。

再次，案例總結(jié)可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在對(duì)案例的觀察和分析過(guò)程中，我們需要能夠辨別問(wèn)題的性質(zhì)和相關(guān)因素，并提出合理的解決方案。這就要求我們具備批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)總結(jié)不同領(lǐng)域的案例，我們能夠不斷鍛煉自己的思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

此外，案例總結(jié)還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在對(duì)案例的觀察和分析過(guò)程中，我們往往需要與他人進(jìn)行討論和交流。通過(guò)與他人合作，我們可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取更多的觀點(diǎn)和想法，從而得出更全面和準(zhǔn)確的結(jié)論。通過(guò)與他人的溝通和合作，我們不僅能夠提高解決問(wèn)題的效果，還能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。

最后，案例總結(jié)需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐動(dòng)力。在實(shí)際應(yīng)用中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。這時(shí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐動(dòng)力就顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)案例的總結(jié)，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，并找到自己不足的地方。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷完善自己，提高自己的能力和素質(zhì)。

總之，案例總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、加深理解、培養(yǎng)思維能力、加強(qiáng)合作溝通，從而提高自己的能力和素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)案例總結(jié)的習(xí)慣，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，為更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十四

依據(jù)省局下發(fā)的關(guān)于《深刻吸取危險(xiǎn)化學(xué)品事故教訓(xùn)做好近期平安生產(chǎn)工作的看護(hù)》，公司領(lǐng)導(dǎo)高度看重，為深刻汲取事故教訓(xùn)，切實(shí)做好檢維修歷程平安管控、特殊作業(yè)票證治理、承包商治理、變化治理，做好化工歷程的平安管控工作，中硅公司組織全體干部職工深入學(xué)習(xí)事故案例，并結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真展開討論、分析及觸類旁通自查自糾工作。現(xiàn)將學(xué)習(xí)、自查環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下：

應(yīng)用公司、部門及平安員微信平臺(tái)發(fā)送事故案例學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)要求，應(yīng)用食堂及辦公樓視頻裝置滾動(dòng)播放事故案例視頻，應(yīng)用每月平安生產(chǎn)專題會(huì)議、每周五中層干部例會(huì)、每周平安員會(huì)議、每日平安生產(chǎn)調(diào)整例會(huì)等組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、買辦長(zhǎng)及各專業(yè)技巧人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，先從領(lǐng)導(dǎo)層面上、治理層面上查找事故原因，闡發(fā)平安治理中的不夠;應(yīng)用班前班后會(huì)、班組平安運(yùn)動(dòng)組織員工深入學(xué)習(xí)、討論，側(cè)重闡發(fā)檢維修歷程、生產(chǎn)歷程、裝卸物料歷程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，賡續(xù)細(xì)化、完善操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案。

公司在年后重新審核承包商施工資質(zhì)，外來(lái)施工人員及特種作業(yè)人員操作資質(zhì)、文化及身體素質(zhì)，簽訂平安協(xié)議，組織外來(lái)施工人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)平安規(guī)范》、中硅公司《承包商平安治理制度》、《特殊作業(yè)平安治理規(guī)定》、《檢維修平安治理規(guī)定》等規(guī)章制度，經(jīng)稽核合格后，重新發(fā)放外來(lái)施工人員收支證。作業(yè)地點(diǎn)生產(chǎn)區(qū)域在檢維修作業(yè)前，由區(qū)域負(fù)責(zé)人針對(duì)施工、平安注意事項(xiàng)、檢維修歷程中的.風(fēng)險(xiǎn)闡發(fā)及管控步伐、個(gè)人防護(hù)用品穿著等內(nèi)容對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行認(rèn)真的平安交底培訓(xùn)，培訓(xùn)后方可進(jìn)行檢修作業(yè)，作業(yè)歷程中，支配素質(zhì)較強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)，確保了特殊作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)可控。

對(duì)比事故案例原因闡發(fā)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在公司春季平安大反省、涉氫管網(wǎng)專項(xiàng)反省、系統(tǒng)防憋壓專項(xiàng)反省中重點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)涉氫管線、液態(tài)物料管線、可能積液的氣態(tài)物料管線、儲(chǔ)罐、設(shè)備、平安閥等進(jìn)行專項(xiàng)排查，并要求崗位做好防憋壓記錄，對(duì)存在隱患的平安設(shè)施及附件進(jìn)行了實(shí)時(shí)維修、調(diào)換。

通過(guò)學(xué)習(xí)事故案例，對(duì)比自查自糾，我們?cè)诎踩卫碇羞€存在不夠，下一步我公司將在風(fēng)險(xiǎn)管控、事故苗頭排查上細(xì)化工作內(nèi)容，逐步完善平安風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與事故隱患排查管理雙預(yù)控機(jī)制。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十五

20xx年7月4日，我從百度離職了。

這是第一次，我不是因?yàn)楹屠习弭[翻而離職；

這是第一次，我?guī)е鴷x升的喜悅而離職；

這是第一次，我?guī)е鴿M滿的收獲而離職。

我曾經(jīng)認(rèn)為，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)好員工，因?yàn)槲姨?dú)、太挑剔、不喜歡聽話的好孩子、而且討厭一切想要改變我的人。但是三年過(guò)去，我改變了不少，我必須承認(rèn)，所謂進(jìn)步的過(guò)程，就是被認(rèn)可的過(guò)程，也是被馴化的過(guò)程。

所謂馴化，就是了解規(guī)則、遵守規(guī)則、利用規(guī)則的過(guò)程。我并非被某些人馴化，而是被社會(huì)與職場(chǎng)的規(guī)律馴化。我曾經(jīng)鄙視這個(gè)過(guò)程，但今天看來(lái)，作為一個(gè)資質(zhì)平庸的人，如果你想在這個(gè)社會(huì)里做成點(diǎn)兒什么，被馴化是不可避免的。

我也曾自詡卓爾不群，又受了老羅彪悍的人生不需要解釋的蠱惑。但在現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)路子不一定行得通。你不得不向很多人解釋、用他們而不是自己喜歡的方式解釋，因?yàn)橹挥械玫剿麄兊恼J(rèn)可和支持，你才能繼續(xù)工作下去。如果你是一個(gè)資質(zhì)平庸的人，你不得不這樣做，美劇《犯罪心理》中有一句話：凡按自己的方式追求理想者，無(wú)不樹敵。

樹敵多了，你就死了。

現(xiàn)在，我不敢說(shuō)自己是個(gè)好員工，我只是覺(jué)得我是個(gè)比曾經(jīng)的自己更好的員工。在離職的時(shí)候，我打算把自己這幾年的職場(chǎng)心得總結(jié)一下，算是給自己的一個(gè)禮物。

我是一個(gè)資質(zhì)平庸的人，以下這些心得只適用于愚鈍且資質(zhì)平庸的我，對(duì)于才華橫溢的天才們并不適用。

什么叫同理心？

說(shuō)復(fù)雜點(diǎn)兒，同理心就是站在當(dāng)事人的角度和位置上，客觀地理解當(dāng)事人的內(nèi)心感受，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人的一種溝通交流方式。

說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，同理心就是己所不欲，勿施于人。將心比心，也就是設(shè)身處地去感受、去體諒他人。

說(shuō)白了，同理心就是情商。

具體點(diǎn)說(shuō)：

同理心就是，領(lǐng)導(dǎo)交辦一項(xiàng)工作，你要讀懂他的目的、看清他的用意。我經(jīng)常遇到這樣的情況：給團(tuán)隊(duì)成員安排工作時(shí)，一再詢問(wèn)我說(shuō)明白了嗎有沒(méi)有問(wèn)題，再三確認(rèn)后，提交上來(lái)的東西仍然答非所問(wèn)。所以我在接受任務(wù)時(shí)，總會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)：你想要的是什么？你的目的是什么？了解這個(gè)以后，就可以站在他的角度，有效的幫他解決問(wèn)題。

同理心就是，在激勵(lì)員工時(shí)，點(diǎn)準(zhǔn)他們的興奮點(diǎn)，不揭傷疤。每個(gè)人都有認(rèn)真工作的理由，家庭富裕的為了證明自己的能力，家境貧寒的為了改善自己的生活，吊兒郎當(dāng)?shù)膼?ài)面子怕丟工作。了解不同人的不同心理需求，才能調(diào)動(dòng)大家的積極性。若是不問(wèn)青紅皂白，拿著鞭子大喊加油，只能是徒勞無(wú)功。

同理心就是，在與他人合作時(shí)，了解對(duì)方的需求和心理，潛移默化的說(shuō)服對(duì)方，雙方為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。想用強(qiáng)勢(shì)壓服別人，通常不好使。

7年前，我和北京交通臺(tái)的潘久陽(yáng)聊天，他說(shuō)什么叫好員工啊，好員工特簡(jiǎn)單，就四個(gè)字：聽話、出活。這話我一直記著，這是至理名言。

什么叫聽話？有句老話叫干活不由東，累死也無(wú)功，誰(shuí)是東啊？你的直屬領(lǐng)導(dǎo)就是東，大部分時(shí)候，聽他的話準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)兒。

有朋友說(shuō)：我有能力，我比領(lǐng)導(dǎo)水平高，我就不聽領(lǐng)導(dǎo)的！咱先不說(shuō)到底誰(shuí)水平高既然他能當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)，肯定有比你強(qiáng)的地方咱就說(shuō)水平和能力這事兒，什么叫有能力啊？領(lǐng)導(dǎo)用你，你就有能力。不用你，甭管您有再大的能力，都是白費(fèi)。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)都比你水平高，起碼在一點(diǎn)上是這樣：他比你信息更全面、判斷的更準(zhǔn)確。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)更容易接觸到更高層，更了解更高層的意圖，他知道的你不知道，你在自己的角度上認(rèn)為這么做對(duì)，但領(lǐng)導(dǎo)在更高的層面，并不一定這么看。

還有朋友說(shuō)我領(lǐng)導(dǎo)就是瞎指揮，明擺著不對(duì)，我干嘛要聽他的？這是另外一個(gè)問(wèn)題，咱們最后一條會(huì)談到，如果你覺(jué)得現(xiàn)在的環(huán)境無(wú)法進(jìn)步，就可以考慮離職了。

什么叫出活？就是領(lǐng)導(dǎo)給你的工作，你得按時(shí)完成并且匯報(bào)總結(jié)。如果這個(gè)工作要持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，那么你需要階段性的給領(lǐng)導(dǎo)反饋。我們經(jīng)常犯一個(gè)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，他不問(wèn)你也不說(shuō)，黑不提白不提這事兒就算過(guò)去了。

過(guò)去了？哪兒那么容易啊！領(lǐng)導(dǎo)都記著呢，你等他問(wèn)你的時(shí)候誒小陳，上次安排你做的那事兒怎么樣了？他就已經(jīng)在心里給你寫上了標(biāo)簽：不靠譜。

一個(gè)不靠譜需要用十個(gè)靠譜來(lái)扭轉(zhuǎn)，兩個(gè)不靠譜就很難轉(zhuǎn)變印象，三個(gè)不靠譜你就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

出活還有一層含義，就是超預(yù)期。這個(gè)咱們?cè)谙乱稽c(diǎn)聊。

要想人前顯貴，必須背地里受罪的道理并不難懂。就是真到受苦的時(shí)候就含糊了，有的人會(huì)說(shuō)，我年紀(jì)輕輕的為什么不好好享受生活啊？這種想法很普遍，這本是一個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題，沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)人想怎么生活都對(duì)。但是有一些朋友是在追求理想和享受生活中糾結(jié)的，和這些朋友，是可以聊的。

馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們追求的應(yīng)是人生的大平衡，而不是一時(shí)一日的小平衡大意如此。新東方也有一句話說(shuō)：怕吃苦吃苦一輩子，不怕苦吃苦半輩子。兩句話大意相同，值得深思。

一件工作，你用心想了做了，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道，你想糊弄，也是一看就知道，這個(gè)沒(méi)僥幸。領(lǐng)導(dǎo)在判斷這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：我想到的，你都沒(méi)想到，肯定沒(méi)用心；我想到的，你想到了一部分，用心不夠；我沒(méi)想到的，你想到了，這是用心了這就是超預(yù)期。如果你每次都能給你的老板一個(gè)超預(yù)期的結(jié)果，那你無(wú)疑就是一個(gè)好員工。

講一個(gè)笑話：

在工作上想受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用，除了要有過(guò)硬的'工作能力外，更重要的，要有足夠的涵養(yǎng)抗壓力或者回血能力。能受多大委屈，才能成多大事兒，這是一定的。為了考察你的抗壓力，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)故意試你，你可一定要經(jīng)得住考驗(yàn)。

我自己也經(jīng)歷過(guò)類似的事情：

有一天加班，晚上2點(diǎn)鐘到家，收到老板的一封郵件，批評(píng)我工作不到位。我收到郵件后就很崩潰，還很委屈。于是當(dāng)即奮筆疾書，回郵件！解釋我是如何工作的，我做的如何有道理，我做的如何有效果寫了多字。

寫完了，我好像冷靜了一些，我就琢磨一個(gè)事兒：如果我是老板，我對(duì)一個(gè)員工工作不滿意，于是我給他寫了封郵件批評(píng)他，我想看到的是他洋洋灑灑的解釋和辯解嗎？顯然不是啊。然后我就突然明白了，于是我把那2000多字都刪了，簡(jiǎn)單回復(fù)了一句話，大意是：我會(huì)反思工作的問(wèn)題，然后盡快整改。

兩個(gè)月后我晉升了。在我的晉升儀式上，我對(duì)我老板說(shuō)起這件事，他對(duì)我說(shuō)，我知道你很委屈，我就是想看看你在面對(duì)委屈和壓力時(shí)，會(huì)有怎樣的反應(yīng)，這體現(xiàn)了一個(gè)人的成熟程度。

多說(shuō)一句，人們會(huì)感嘆錢難賺，屎難吃，人人都想站著把錢賺了，我更相信他跪著的時(shí)候你沒(méi)看見。我們總是強(qiáng)調(diào)尊嚴(yán)，比爾蓋茨說(shuō)過(guò)一句話：沒(méi)有人會(huì)在乎你的尊嚴(yán)，你只能在自我感覺(jué)良好之前取得盡可能多成就。

對(duì)于比爾蓋茨這樣的天才姑且如此，況且我這樣資質(zhì)平庸的碌碌之輩呢？

不少人躲著領(lǐng)導(dǎo)，盡量少跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話、繞著領(lǐng)導(dǎo)走。因?yàn)楦I(lǐng)導(dǎo)近了事兒就多，不跟領(lǐng)導(dǎo)多接觸，事兒少，多清閑。這是一葉障目，不見泰山。

如果你想在工作上取得一些成績(jī)，我建議還是應(yīng)該主動(dòng)的多和領(lǐng)導(dǎo)溝通。領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)開會(huì)時(shí)說(shuō)的多是大面兒上的話，真話、有用的話、有價(jià)值的話不一定說(shuō)。這并不是他不想說(shuō)，而是沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)。

有心的員工會(huì)隨時(shí)抽時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)溝通、增加私人交流的機(jī)會(huì)：一起吃飯、一起抽煙、一起上下班、甚至一起打球k歌通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，你可以了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于你的看法、對(duì)于工作的觀點(diǎn)，這些都有益于你調(diào)整自己的工作的方式。

有朋友擔(dān)心這樣做會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)反感，其實(shí)完全不會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們多是孤獨(dú)的，如果他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)員工虛心向他請(qǐng)教、積極分享工作的思考，他是非常高興的。

有朋友說(shuō)，我不想那么累，我就想混混日子。即便是這樣，你最好也主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)溝通、主動(dòng)匯報(bào)。你追著他，你是主動(dòng)的一方，其實(shí)你不累；等到他追你的時(shí)候，你就被動(dòng)了，最終就累死了。

老板也是人，大家用人類的方式溝通，一切會(huì)變得簡(jiǎn)單很多。

馬云曾經(jīng)說(shuō)，成功就是成就自己幫助別人。這話沒(méi)錯(cuò)。

如果你在一家公司工作，你發(fā)現(xiàn)你的工作不用任何人協(xié)助就能自己獨(dú)立完成，那你多半是個(gè)打雜的。相反，你的工作需要越多人協(xié)作，就越復(fù)雜、越高級(jí)。在實(shí)際工作中我發(fā)現(xiàn)，我處在一個(gè)協(xié)作關(guān)系網(wǎng)中，如果沒(méi)有別人的幫助，我就無(wú)法工作下去。

當(dāng)你正在忙于某項(xiàng)工作時(shí)，有同事來(lái)向你求助，很多時(shí)候我們會(huì)很直接、甚至粗暴的拒絕，殊不知這樣做正在給你今后的工作種下麻煩的種子。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，在一家公司里，大家的工作互相交叉的幾率很大，說(shuō)不定你會(huì)用上誰(shuí)，這些人脈關(guān)系需要平時(shí)去維護(hù)。今天你幫助了人家，說(shuō)不定明天對(duì)方就會(huì)成為你的救命稻草，這非常可能。

沒(méi)有目標(biāo)的，都不叫工作；沒(méi)有量化的，都不叫目標(biāo)。

在接受一項(xiàng)工作時(shí)，先問(wèn)目標(biāo)是什么；在布置一項(xiàng)工作時(shí)，先交代目標(biāo)是什么。這個(gè)不說(shuō)清楚，都是扯淡。

不想成為蒙著眼睛拉磨的驢？那么除了清楚的知道自己的目標(biāo)外，還得知道你的部門、你的公司的目標(biāo)，最關(guān)鍵的，你需要知道，你的工作在總體目標(biāo)中處在什么地位、扮演什么角色。如果你發(fā)現(xiàn)，你工作的目標(biāo)和總體目標(biāo)關(guān)系很小、甚至沒(méi)有關(guān)系，那么你就很容易被拿掉。

辭退員工，或給員工績(jī)效打分不合格是很令人頭疼的，但其實(shí)這事兒并不難。關(guān)鍵就在于事先和每個(gè)員工一起制定量化的工作目標(biāo)，并且隨時(shí)提醒員工，他的工作是否達(dá)到了要求。沒(méi)有達(dá)到量化指標(biāo)，辭退或不合格是令所當(dāng)然事兒，在數(shù)據(jù)面前，再矯情的人也無(wú)話可說(shuō)。相反，如果談感覺(jué)、聊希望，這事兒就沒(méi)法辦了。

領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能說(shuō)我做不了、我做不到。

公司請(qǐng)我們來(lái)工作，是為了解決問(wèn)題的，如果不能解決問(wèn)題，我們就沒(méi)有價(jià)值。工作推進(jìn)中遇到困難，無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，這是很正常的事兒，我們需要做的是主動(dòng)尋找答案和辦法，哪怕你的辦法不妥，那么就去問(wèn)，但無(wú)論如何不能對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我不會(huì)。

這位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)火是有道理的，這位小同學(xué)在發(fā)現(xiàn)自己訂不到會(huì)議室后，應(yīng)該做的是自己想辦法解決問(wèn)題最簡(jiǎn)單的就是向老同事咨詢。

解決問(wèn)題的能力是員工最關(guān)鍵的能力，沒(méi)有之一。在工作中遇到困難特別正常，在這時(shí)，我們有一項(xiàng)義務(wù)，就是找到解決問(wèn)題的辦法。

絕大多數(shù)人在面對(duì)批評(píng)的時(shí)候，本能反應(yīng)都是推卸責(zé)任，此時(shí)的口頭禪就是不是我、沒(méi)有我。我總覺(jué)得，很多時(shí)候，越成熟的人，就越少用本能反應(yīng)面對(duì)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冇懈鼜?qiáng)的自控力。

盡量不說(shuō)不是我、沒(méi)有我這樣的話，因?yàn)檫@些話毫無(wú)作用，領(lǐng)導(dǎo)聽?wèi)T了這樣的推卸之詞，絲毫不會(huì)為之所動(dòng)。此時(shí)如果能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，反而體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)。即便真是被冤枉了，當(dāng)場(chǎng)辯解往往也不是最明智的選擇，可以先保持沉默，私下找機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。這個(gè)詳見第三條。

在公司里，少說(shuō)閑話，不說(shuō)是非話，不做是非人。

你就相信一點(diǎn)：你說(shuō)的每句話，你的老板都會(huì)知道。好話可能不一定，壞話則是一定的。

還是做個(gè)正直的人吧，這樣最簡(jiǎn)單，也受益最大。正直人的原則是：批評(píng)當(dāng)面說(shuō)，贊美背后講。

好多同事和朋友和我聊過(guò)離職的話題，我對(duì)朋友們的建議是，如果你因?yàn)橛X(jué)得工作不爽，那就別離職，因?yàn)楸鹿艿侥睦铮紩?huì)不爽：老板不喜歡、同事不可愛(ài)、工作太勞累、關(guān)系太復(fù)雜我以我在多家大公司工作的經(jīng)歷擔(dān)保：幾乎所有我工作過(guò)的公司，令人不爽的事兒都是一樣的。

那么什么時(shí)候離開呢？我想，有兩種情況：

1、在這家公司，你已經(jīng)沒(méi)有上升的空間、無(wú)法學(xué)習(xí)到更多的東西了；

2、在這家公司，你已學(xué)到足夠的知識(shí)，可以在新領(lǐng)域或新平臺(tái)上一展身手了。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十六

“我的大學(xué)生活”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)。在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下，經(jīng)過(guò)將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20_年_月_日晚上，在a棟的a410教室里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷系大一新生自主組織策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的。

為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過(guò)得更加精彩而努力奮斗。

三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備。

2、提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品;。

3、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

四、活動(dòng)基本情況。

(一)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、童年生活的美好憧憬;。

2、中學(xué)時(shí)代的叛逆;。

3、大學(xué)時(shí)代的彷徨。

(二)活動(dòng)的過(guò)程：

1、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;。

2、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲。

3、“我的大學(xué)生活”主題發(fā)言。

五、活動(dòng)的效果。

(一)、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會(huì)活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況。客觀來(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項(xiàng)活動(dòng)。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容。

告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十七

眾所周知，咱們班主任是天底下最小的“主任”,可卻也是工作最繁雜的“主任”，因?yàn)閷W(xué)校的教育工作通過(guò)各個(gè)途徑最終都落到班主任的身上。我們一人帶領(lǐng)著班級(jí)里數(shù)十位同學(xué)，事無(wú)巨細(xì)，都要身體力行，可見當(dāng)一名班主任難，要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更難。

俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短”，一個(gè)班級(jí)中五十余人，難免會(huì)有學(xué)習(xí)較差、紀(jì)律觀念淡漠、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好的學(xué)生。于是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生便成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心和細(xì)心，更應(yīng)該有“相信你總會(huì)被我感動(dòng)”的耐心。

誠(chéng)然，作為班主任，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、熟練的技巧、一流的基本功，但有時(shí)更重要的是用“心”育人。我們耐心地陪伴學(xué)生度過(guò)每一天緊張而充實(shí)的生活，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生零距離，做他們心靈上的朋友，與他們共同分擔(dān)失敗的苦澀和共享成功的喜悅。人非草木，孰能無(wú)情，我們相信只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生，就沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)，沒(méi)有解決不了的難題，沒(méi)有不能感動(dòng)的.學(xué)生。

前國(guó)家足球隊(duì)主教練米盧曾說(shuō)過(guò)：“主教練的職責(zé)是微笑”。大家不會(huì)忘記正是永遠(yuǎn)微笑著的米盧帶領(lǐng)中國(guó)足球?qū)崿F(xiàn)了幾十年的“沖出亞洲，走向世界”的夢(mèng)想。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任的微笑也是班級(jí)常規(guī)管理的有力武器，所以作為班主任，我們第一個(gè)要學(xué)的本領(lǐng)就是微笑。

班主任的微笑可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也微笑起來(lái)，使整個(gè)班級(jí)形成良好的氛圍。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在學(xué)識(shí)方面，更重要的是在人格方面，只有以個(gè)性才能養(yǎng)成個(gè)性。我們的微笑，是班級(jí)情感的源泉，這種情感流動(dòng)一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會(huì)不斷地上升，一個(gè)和諧的、積極的、充滿活力的班風(fēng)就會(huì)形成。

班主任天天需要學(xué)習(xí)，不然就會(huì)跟不上新時(shí)代的腳步。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為他們的未來(lái)發(fā)展著想，如何讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，如何把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)主體，是我們最值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性和主體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)工作的方向和方式。如學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)煩惱會(huì)伴著而來(lái);競(jìng)爭(zhēng)的加劇、沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題;網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生提供大量有益信息的同時(shí)，帶來(lái)的負(fù)面影響也越來(lái)越大，如何讓這些未成年的孩子汲取營(yíng)養(yǎng)，而避免不良思想的侵蝕?這些問(wèn)題都對(duì)班主任的工作提出了新的挑戰(zhàn)，亟需我們?nèi)ッ鎸?duì)。所以我們要利用課余時(shí)間，利用一切可用的資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，更新自己的觀念、不斷改進(jìn)教育方法，使自己永遠(yuǎn)站在教育時(shí)代的最前沿。

所有的這一切，都只因?yàn)槲覀兪前嘀魅?

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十八

首先我們要感謝十堰市房產(chǎn)局組織了本次第十六屆物業(yè)管理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，能讓我們從各地各個(gè)崗位聚集到這里來(lái)，一起進(jìn)行這樣專業(yè)的管理知識(shí)培訓(xùn)。其次，我覺(jué)得我們應(yīng)該感謝我們的班主任程老師和我們的各位指導(dǎo)老師，在這短短的四天時(shí)間，教會(huì)了我們那么多實(shí)際運(yùn)用的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出我們的雙手，把我們最熱烈的掌聲送給他們。

從事物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)，相信大家大多是第一次參加系統(tǒng)的培訓(xùn)，很高興有這樣的一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及面很廣泛，李老師和黃老師講的很多具體的案例、法規(guī)和房屋構(gòu)造等都是我們前所未知的，而通過(guò)此次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己跟物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)拉近了很大的一個(gè)距離。在指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)際案例的分析下，我注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也學(xué)到很多道理：

一、對(duì)每一個(gè)行業(yè)都要進(jìn)行全面的了解。

對(duì)于我們物業(yè)管理涉及了方方面面很多知識(shí)，必須要有全方面的知識(shí)構(gòu)成，不僅是對(duì)物業(yè)管理理論和法規(guī)要有實(shí)際的把握，對(duì)房屋的構(gòu)建結(jié)構(gòu)和轄區(qū)管道走向以及管網(wǎng)圖識(shí)等方面也必須熟知。只有我們明白哪些工作自己應(yīng)該做，哪些工作自己沒(méi)有義務(wù)去做，就像之前和李老師探討的案例，4樓業(yè)主暖氣管破裂導(dǎo)致2樓業(yè)主地板被泡，本身我們沒(méi)有義務(wù)去給2樓業(yè)主維修的，我們可以予以他們幫助，但這并非是我們的義務(wù)。另外，如果我們連房屋構(gòu)造圖和轄區(qū)管網(wǎng)圖都看不懂的話，那么在辦理交接和以后管理的時(shí)候是很困難的。

二、服務(wù)意識(shí)比服務(wù)質(zhì)量更重要。

我們的物業(yè)公司要做的`工作就是為業(yè)主創(chuàng)造良好的環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓形象好的保安在門崗給每一臺(tái)業(yè)主車輛敬禮和每一位業(yè)主微笑，這是很簡(jiǎn)單的一件事情，但是卻能樹立的良好的公司形象。對(duì)公司內(nèi)部職員而言，員工主動(dòng)地去找業(yè)主了解生活情況這種服務(wù)態(tài)度更會(huì)在業(yè)主心中樹立更好的形象的，與每一位業(yè)主溝通起來(lái)，用和諧態(tài)度降低管理，這樣對(duì)我們以后的管理工作會(huì)更起到更方便的效果。

三、現(xiàn)在是法治社會(huì)，我們要用法律法規(guī)來(lái)武裝自己。

現(xiàn)在的社會(huì)法制越來(lái)越健全，從2003年6月8日頒布《物業(yè)管理?xiàng)l例》以來(lái)，我們物業(yè)管理行業(yè)的腰桿直了，我們物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)也正是被人們所接納。再有業(yè)主進(jìn)行無(wú)理取鬧時(shí)我們也不會(huì)再像以前那樣束手無(wú)策，而可以理直氣壯的說(shuō)這是我們應(yīng)有的合法權(quán)益。還是我們之前探討的案例，如果當(dāng)時(shí)我們法律意識(shí)較高的情況下，我們可以這樣和2樓的業(yè)主說(shuō)：對(duì)于您的隨時(shí)我深表同情，我們可以協(xié)助您聯(lián)系4樓業(yè)主，如果您想索取賠償可以到法院提請(qǐng)?jiān)V訟。只有我們的法律意識(shí)增強(qiáng)了，才能夠更好的維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。

通過(guò)這次培訓(xùn)，第一讓我感覺(jué)到大集體的溫暖，我們180多人聚在一起是十分不易的，但我們相互之間又那么謙讓、那么和諧，感覺(jué)就像一個(gè)大家庭一樣。第二使我對(duì)物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做好物業(yè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上還有很長(zhǎng)的路要走，要掌握專業(yè)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，良好的心態(tài)。我希望房管局以后會(huì)組織更多這樣給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們更深層次的學(xué)習(xí)物業(yè)管理的知識(shí)，同時(shí)，相信大家也將會(huì)把本次培訓(xùn)內(nèi)容融入到以后的日常管理工作中，把理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，就像李老師說(shuō)的只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能夠做一件大事，而現(xiàn)在我們物業(yè)管理行業(yè)正在一步步的崛起，就讓我們一起努力讓物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)更上一層樓，讓我們?yōu)槲飿I(yè)管理行業(yè)明天更輝煌的崛起一起加油、一起奮斗！

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇十九

員工不交接，損失誰(shuí)承擔(dān)?(過(guò)錯(cuò)方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任)。

如員工確實(shí)無(wú)意在公司工作，應(yīng)該安排交接手續(xù)，并簽字確認(rèn)交接的工作和事項(xiàng)。

交接----與其約定相關(guān)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等都于交接完畢時(shí)支付。

怎樣登報(bào)解除勞動(dòng)關(guān)系才有效呢?

要使登報(bào)解雇員工的程序有效，必須采取以下三個(gè)步驟：

第一，應(yīng)先采取直接送達(dá)的方式，將《解除勞動(dòng)合同通知書》當(dāng)面送交本人，若無(wú)法直接送達(dá)，可以采取郵寄送達(dá)的方式。

第二，采取郵寄送達(dá)方式，最好通過(guò)特快專遞的方式，向員工寄送《解除勞動(dòng)合同通知書》。若郵件被退回未能送達(dá)，則應(yīng)將退回的信件完整保存，這是未郵寄送達(dá)的證據(jù)。

第三、在獲取未郵寄送達(dá)的證據(jù)后，方可采取公告的方式予以送達(dá)，即張貼公告或通過(guò)新聞媒介通知。自發(fā)出公告之日起，經(jīng)過(guò)30日，即視為送達(dá)。

因此，用人單位擬解除勞動(dòng)合同的，其解除程序和解除理由都須合法，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了瑕疵，都有可能被認(rèn)定為違法解除。

在用人單位涉嫌違法解除的情況下，勞動(dòng)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇要求繼續(xù)履行勞動(dòng)合同還是要求賠償雙倍經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金而解除勞動(dòng)關(guān)系。

核心員工離職，風(fēng)險(xiǎn)怎么管控?(《保密協(xié)議》《競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議》)。

通過(guò)《保密協(xié)議》，可以約定員工需要保密的信息，資料，數(shù)據(jù)，核心技術(shù)，管理模式等。

通過(guò)《競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議》，可以約定員工不得入職到有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同行公司，讓公司保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，公司應(yīng)按協(xié)議提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。這樣可約束員工承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。另外，公司也應(yīng)該對(duì)產(chǎn)品的外觀，技術(shù)，品牌等申請(qǐng)專利。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇二十

第一次對(duì)陌生的外企高管做教練的經(jīng)歷練習(xí)時(shí)間：11月27日。

方式：電話教練。

輔導(dǎo)老師：譚海引。

這是我最近一次在護(hù)場(chǎng)練習(xí)中的經(jīng)歷，輔導(dǎo)老師是譚海引老師，我感到收獲很大，整理出來(lái)與大家分享！

首先很感謝***女士利用周末的休息時(shí)間來(lái)支持我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她是一家外企的財(cái)務(wù)總監(jiān)，是x教練的朋友，基于對(duì)x的信任，接受了x的邀請(qǐng)來(lái)做我的客戶，她對(duì)教練完全不了解，只是看到x學(xué)習(xí)教練后的狀態(tài)特別好，很好奇。

在整個(gè)教練約談中，特別是結(jié)束后海引老師邀請(qǐng)客戶多留一會(huì)，與她互動(dòng)的過(guò)程和點(diǎn)評(píng)，真的對(duì)自己的幫助太大了，有一些體會(huì)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，愈發(fā)感覺(jué)到教練就是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，教練的成長(zhǎng)也需要自己去體驗(yàn)，我希望自己能盡量用文字表達(dá)這份感受和價(jià)值！

當(dāng)確定約談時(shí)間后，我心里一直在思考該如何面對(duì)這次挑戰(zhàn)，想的最多的是一定要建立和保持親和，另外一點(diǎn)就是告訴自己要放下教練工作的流程和招式，做到輕松的與客戶互動(dòng)，而且這是自己的優(yōu)勢(shì)。

可是隨著時(shí)間的臨近，特別是電話撥通后的那一瞬間，我明顯覺(jué)察到自己有一絲的緊張，好像心里沒(méi)底，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？（結(jié)束后想到下次如果調(diào)整為很輕松、很好奇的期待接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，將與這次有什么不同？）。

剛開始的時(shí)候感覺(jué)自己還比較輕松，給客戶簡(jiǎn)單的介紹了教練約談的形式，表達(dá)了對(duì)她支持自己學(xué)習(xí)的感激之情，算是建立親和吧！

當(dāng)開始進(jìn)入討論客戶的話題時(shí)，那個(gè)要放下教練之箭的想法不管用了，心里就想著如何拿到合約，幫客戶解決問(wèn)題，讓客戶感受到價(jià)值。接下來(lái)可想而知了，一直拽著客戶，一會(huì)往東一會(huì)往西，根本做不到深層次的聆聽，直到最后十分鐘的時(shí)候，放棄了自己的想法，把握了一個(gè)機(jī)會(huì)與客戶分享自己的經(jīng)歷，反倒讓客戶有了一定的覺(jué)察，現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得挺有意思的，我想每個(gè)成長(zhǎng)中的教練都曾有過(guò)這種體驗(yàn)吧！

總結(jié)這次教練約談的收獲和價(jià)值，大概有以下幾點(diǎn)：

1、海引老師的反饋，讓我知道了自己在做教練時(shí)非常的用心和客戶在一起，專注于客戶的議題，只是這種專注是在議題或是做約談這件事情上，而非與客戶的心在一起，體驗(yàn)到我用心的同時(shí)也在用力，以后要操練自己用心不用力的能力。

2、通過(guò)海引老師的演示，讓我學(xué)習(xí)到給真實(shí)的企業(yè)高管做教練時(shí)是沒(méi)有流程和模式的，要求教練非常的靈活、在當(dāng)下，完全憑直覺(jué)與客戶的心在一起，而且思路要敏捷，溝通要非常直接，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、直白。

3、這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)自己有很大的覺(jué)察，一直認(rèn)為自己在教練的五大原則的理解和運(yùn)用上還算可以，不管是在生活中還是教練過(guò)程中，總是在用欣賞的眼光看待一切，可是當(dāng)聽到海引老師對(duì)客戶的反饋和嘉許時(shí)，我很震撼，讓我學(xué)習(xí)到如何是真正聽到客戶的偉大和智慧之處，深深感到自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的要發(fā)自內(nèi)心的把所有人當(dāng)成自己的老師，這是我要修煉的方向。

4、我從這個(gè)高管客戶身上學(xué)到很多優(yōu)秀的`品質(zhì)，當(dāng)我對(duì)客戶的議題有評(píng)估、判斷的時(shí)候一直拽著客戶，然而她一直很有耐心的與我互動(dòng)，保持著開放、學(xué)習(xí)的態(tài)度，她的思路清晰、言簡(jiǎn)意賅，自我覺(jué)察能力強(qiáng)等諸多方面都值得我學(xué)習(xí)的。真的非常感謝她，對(duì)我的信任，真實(shí)的呈現(xiàn)給到我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

第二天，客戶給x朋友打電話說(shuō)：“教練真是太有價(jià)值了，很了不起。。。”。我和我的教練朋友x都因此受到極大地鼓舞，同時(shí)也激勵(lì)著我們要持續(xù)的操練，提升自己的教練能力，才能真正支持到客戶。我知道，客戶的感受是源于輔導(dǎo)老師彌補(bǔ)了我做的不足的地方，讓客戶有了很大的收獲，從而真正體驗(yàn)到教練的價(jià)值。

在此，我要再次感謝優(yōu)秀的客戶、感謝我的教練朋友x、感謝海引老師！這次教練約談的學(xué)習(xí)真的是太難得了，我體驗(yàn)到教練在面對(duì)真實(shí)的企業(yè)高管時(shí)的挑戰(zhàn)，讓我對(duì)教練本質(zhì)和教練工作有了更深的認(rèn)知。

心理學(xué)家總結(jié)案例（優(yōu)秀21篇）篇二十一

離職理由之——加薪了，我走人(李先生某公司職員)。

每次面對(duì)著老板，好不容易鼓起來(lái)的勇氣又癟了下去，已經(jīng)不下5次了。“什么事”，老板一問(wèn)，“有事想請(qǐng)教”，我通常慌忙地另找一個(gè)借口。

隔了一天，人事部經(jīng)理通知我，從這個(gè)月起，按我的要求，給我加50%的薪水。這是我有生以來(lái)第一次，也是惟一一次向老板提出加薪。然而，一個(gè)多月后，我走了。

老板大惑不解，甚至承諾，如果我還嫌薪水低，可以再加。但我走的原因不是薪水。總有這樣的企業(yè)，它們極少珍惜已擁有的人才，或者把自己的人才不當(dāng)成人才，總是艷羨別人的人才，當(dāng)人才失去時(shí)，才覺(jué)得珍貴，才采取措施。“為什么不早告訴我?”我一直在想老板的這句話，是否我不提加薪，他就永遠(yuǎn)不會(huì)考慮我的需求。

離職理由之——為嘗試新的工作(小a某報(bào)社職員)。

工作兩年，每天的工作都是千篇一律，枯燥而乏味。一年中也難有一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，薪資也無(wú)增長(zhǎng)，時(shí)間久了就尋思著換個(gè)工作。可是一直都想換一個(gè)行業(yè)，而最想進(jìn)的企業(yè)是it公司，但又沒(méi)有it行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，因此蓄謀己久的離職念頭只能擱淺。

俗話說(shuō)“舍不得孩子套不著狼”，不離開這個(gè)公司，就無(wú)法尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考我毅然離開了報(bào)社。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的求職面試，每次都興沖沖地帶著希望走進(jìn)招聘會(huì)，又帶著失望走出來(lái)。無(wú)奈之下，只好選擇培訓(xùn)，重新為進(jìn)入it行業(yè)做準(zhǔn)備。

點(diǎn)評(píng)：在一個(gè)有潛力的職場(chǎng)里，個(gè)人資本會(huì)成幾何級(jí)數(shù)裂變?cè)鲋?而把種子和汗水撒到鹽堿地里，則可能顆粒無(wú)收。在采取新的行動(dòng)之前，一定要胸有成竹，放棄己有成就的領(lǐng)域而轉(zhuǎn)投他行確實(shí)不易，不但要從頭學(xué)起，而且還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的損失和精神上的壓力。每次對(duì)自己職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)的重新設(shè)定，要看是不是“跳”有所值，分析一下你所在的職場(chǎng)是沃土還是瘠地，是不是真的就沒(méi)有開墾的價(jià)值。如果不是，就要從自己的主觀上找找原因，并不一定非要跳槽轉(zhuǎn)行。