在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇一

我們的命運(yùn)總是和時(shí)代緊密相連；腳踏蒼茫大地，不忘初心，砥礪前行，在蹣跚中留下跋涉的足跡。

1924年6月25日，伴著一聲洪亮的啼哭，一個(gè)嬰兒降生在著名的翰墨世家，成為清代著名的`篆刻書(shū)法大家鄧石如的六世孫。望向窗外郁郁蔥蔥的田野，看著微風(fēng)中起伏著的剛剛吐穗的稻谷，孩子的父親靈感突現(xiàn)，說(shuō)道：“古人說(shuō)禾之秀實(shí)，而在野曰稼，稼，就是在田野已經(jīng)秀穗結(jié)實(shí)之禾。希望他植根于中華大地，并且早早的秀實(shí)和成熟，成為造福民眾的滄海之一粟，就取名叫稼先吧。”

也許是受到書(shū)香之家的熏陶，鄧稼先從小就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的好奇心和閱讀欲望，幼年時(shí)代的鄧稼先就非常喜歡動(dòng)腦筋，總是會(huì)提出千奇百怪的問(wèn)題。他自小便積累了深厚的文化功底，同時(shí)也形成了勤學(xué)好問(wèn)的可貴品質(zhì)，然而在國(guó)難深重的年代，年少的鄧稼先目睹列強(qiáng)的欺凌、殘破的家園，日本侵略者對(duì)中國(guó)人的殘忍迫害，對(duì)他們滿懷痛恨。那時(shí)的鄧稼先已經(jīng)朦朧的意識(shí)到要救我們的國(guó)家，必須要有知識(shí)有本領(lǐng)，因此他更加認(rèn)真讀書(shū)，在讀書(shū)期間，鄧稼先便積極的參加愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，致力于維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。他也終于明白，一個(gè)弱國(guó)會(huì)備受欺凌，是沒(méi)有平安日子可言的，他立志要發(fā)憤圖強(qiáng)，投身科學(xué)事業(yè)，振興國(guó)家科技，保衛(wèi)國(guó)家安全，解救處于水深火熱之中的同胞。

抱著這樣的志向，16歲的鄧稼先離開(kāi)了北京，開(kāi)始了新的求學(xué)歷程。1941年秋，鄧稼先考入了西南聯(lián)大物理系。在西南聯(lián)大，他讀遍了圖書(shū)館里每一本有價(jià)值的書(shū)籍，充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，充實(shí)自己的科學(xué)知識(shí)，鍛煉自身的實(shí)踐操作能力。他博覽群書(shū)，同時(shí)還利用課余時(shí)間背誦牛津英文字典，日積月累，他把基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)掌握的相當(dāng)牢固。

1948年10月，他進(jìn)入普渡大學(xué)攻讀，功夫不負(fù)有心人，鄧稼先以自己的聰明才智和驚人的勤奮，只用了一年零10個(gè)月的時(shí)間就提前完成了博士論文，并順利通過(guò)答辯，獲得了博士學(xué)位，1950年8月20日，剛滿26歲的他即從普渡大學(xué)畢業(yè)，被人們戲稱(chēng)為娃娃博士。拿到博士學(xué)位的鄧稼先，一心想回到祖國(guó)，回到朝思暮想的父母身邊，將自己所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)中去。他拒絕了美國(guó)的豐厚條件，沖破一切阻礙，1950年8月29日，毅然回到了魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó)。

那時(shí)的中國(guó)，一窮二白，美國(guó)還不止一次地對(duì)中國(guó)進(jìn)行核威脅。1958年，錢(qián)三強(qiáng)教授受黨中央委托，交給鄧稼先一個(gè)艱巨而保密的任務(wù)，生產(chǎn)大炮仗，也就是原子彈。這是鄧稼先多少年追尋的報(bào)國(guó)夢(mèng)，他毫不猶豫地答應(yīng)了。回到家里，他跟妻子說(shuō)：“我要調(diào)動(dòng)工作了。”妻子問(wèn)：“調(diào)到哪？”鄧稼先沉默良久,嘴角微微顫動(dòng)著擠出三個(gè)字：“不能說(shuō)!”為了國(guó)家，為了民族，他隱姓埋名28年之久，沒(méi)有依靠任何外援，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自力更生，自強(qiáng)不息，勇攀高峰。

1964年10月16日15時(shí)，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，一團(tuán)碩大的蘑菇云在爆裂中隆隆升騰。

1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。

從原子彈到氫彈，法國(guó)用了8年，美國(guó)用了7年，蘇聯(lián)用了4年，而中國(guó)只用了兩年零8個(gè)月。

戈壁灘上，這張遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的照片讓我們明白，您驚天動(dòng)地的功績(jī)之后究竟隱藏著怎樣的驚心動(dòng)魄。

那是一九七九年的一次核彈空投試驗(yàn)，天空沒(méi)有出現(xiàn)蘑菇云，核彈從高空直接摔倒了地上。

“核彈去哪里了？為什么沒(méi)有爆炸？”

“我們要馬上進(jìn)入事故區(qū)，必須要找到這枚彈頭！”

“不行！那樣太危險(xiǎn)了！”

“核輻射可是要命的！不行不行！”

“你們都不要爭(zhēng)了！我進(jìn)去！”

“鄧院長(zhǎng)！”

“你們進(jìn)去了也不能解決問(wèn)題的，因?yàn)樗俏以O(shè)計(jì)的！為了它，我哪怕死了，也是值得的！”

您義無(wú)反顧地走進(jìn)了試驗(yàn)區(qū)，找到了核彈的碎片，走出來(lái)后，您說(shuō)的第一句話是——

“平安無(wú)事，平安無(wú)事！同志們，我們的試驗(yàn)可以開(kāi)始了！”

鄧院長(zhǎng)，您…您怎么那么不要命呢？

這事我不去誰(shuí)去，責(zé)任書(shū)上的簽字人是我啊！剛站起來(lái)的中國(guó)可以沒(méi)有鄧稼先，但是不能沒(méi)有它！

但是，鄧稼先的身體已經(jīng)被核輻射侵害了。他比誰(shuí)都清楚自己的身體，因此，在工作上更加爭(zhēng)分奪秒。拖著病重的身體，學(xué)習(xí)、研究、試驗(yàn)！

生命的最后時(shí)刻，鄧稼先仍心系祖國(guó)的核事業(yè)，病榻之上，他叮囑于敏：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……我不愛(ài)武器，我愛(ài)和平，但為了和平我們需要武器，假如生命終結(jié)后可以再生，那么我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)。”

臨終前，他只說(shuō)了一句話：“我——死而無(wú)憾！”

這是一代人的足跡，鐫刻在我們每一個(gè)人的心間，激勵(lì)著我們前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇二

1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專(zhuān)家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保嚰谙染褪菫榇烁冻隽水吷木Γ矠榇双I(xiàn)出了生命。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈和氫彈的合稱(chēng);另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。

中國(guó)的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

這是中國(guó)人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的“兩彈一星”的人間奇跡。“兩彈一星”的偉業(yè)，是新中國(guó)建設(shè)成就的重要象征，是中華民族的榮耀與驕傲，也是人類(lèi)文明的一個(gè)勇攀科技高峰的空前壯舉。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇三

有一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。

隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周?chē)娜讼旅睿骸澳銈冞€年輕，你們不能去!”1985年，鄧稼先最后離開(kāi)羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無(wú)力地倒在病床上，面對(duì)自己妻子以及國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍的安慰，平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快。”中央盡了一切力量，卻無(wú)法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久，組織上為他個(gè)人配備了一輛專(zhuān)車(chē)。他只是在家人攙扶下，坐進(jìn)去并轉(zhuǎn)了一小圈，表示已經(jīng)享受了國(guó)家所給的待遇。

“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙鹊膼?ài)國(guó)思想是從小就養(yǎng)成的，并支撐著他的一生。在愛(ài)國(guó)無(wú)功的情況下，是父親的一番肺腑之言點(diǎn)亮他心中的燈盞，從此，抱著“科技救國(guó)”的信念，鄧稼先刻苦求學(xué)，走出了一條輝煌的成功之路。

鄧稼先優(yōu)秀的精神品質(zhì)首先表現(xiàn)在回國(guó)的努力上，甚至堪稱(chēng)典范，他是義無(wú)反顧、迫不及待，拳拳報(bào)國(guó)之心溢于言表!回國(guó)后，鄧稼先在所有場(chǎng)合表現(xiàn)出的無(wú)私、執(zhí)著、吃苦耐勞、獻(xiàn)身精神，以及熱情、謙和、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等，都讓人真切地感受到他的可貴品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇四

核武器是利用能自持進(jìn)行核裂變或聚變反應(yīng)釋放的能量，產(chǎn)生爆炸作用，并具有大規(guī)模殺傷破壞效應(yīng)的武器的總稱(chēng)。鄧稼先等科學(xué)家研究的原子彈和氫彈就是非常厲害的核武器。

核武器爆炸的五大危害：

光輻射，又稱(chēng)熱輻射。核武器在爆炸時(shí)，可產(chǎn)生幾億攝氏度甚至幾十億攝氏度的高溫，能快速融化一切。光輻射只要涉及到人的皮膚，皮膚就會(huì)立即變成焦黃或黑色，并致使人體死亡。

沖擊波，是一種機(jī)械波，通過(guò)介質(zhì)震動(dòng)傳播能量。核爆炸沖擊波與普通炸藥的震動(dòng)波性質(zhì)相同。一枚當(dāng)量為100萬(wàn)噸tnt的核彈在爆炸時(shí)會(huì)即刻摧毀5.6公里范圍內(nèi)的全部建筑。沖擊波直接作用于人體可造成各種直接沖擊傷。

早期核輻射，又稱(chēng)貫穿輻射，是核爆炸最初十幾秒內(nèi)放出來(lái)的y輻射和中子流。它是核武器特有的一種殺傷破壞因素。人體在早期受到核輻射影響時(shí)，易出現(xiàn)休克和中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，造成器官損傷、內(nèi)臟組織損傷和免疫系統(tǒng)功能退化等癥狀。

瞬間電磁波，核武器在爆炸時(shí)，可使空氣發(fā)生電離，產(chǎn)生巨大的電磁場(chǎng)，電壓為幾百千伏。瞬間電磁波可破壞各種武器裝備的電子設(shè)備，殺傷人員。

放射性沾染，這是核爆炸所產(chǎn)生的放射性物質(zhì)對(duì)地面、空氣、人員和武器裝備等各種物體的污染，主要釋放粒子的y輻射。這些放射性裂變的小微粒懸浮在空氣中，造成地面、人員和物體表面沾染，可引發(fā)人體引起造血障礙、眼睛白內(nèi)障、白血病及其他惡性腫瘤、生育能力下降或胎兒畸變等癥狀。

既然核武器有這么多的危害，為什么我們國(guó)家還要研制它呢?以下是我國(guó)政府在爆炸第一顆原子彈時(shí)發(fā)表的聲明：中國(guó)發(fā)展核武器，并不是由于相信核武器的萬(wàn)能，要使用核武器。恰恰相反，中國(guó)發(fā)展核武器，是被迫而為的，是為了防御，為了打破核大國(guó)的核壟斷、核訛詐，為了防止核戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅核武器。此后，中國(guó)政府又多次鄭重宣布：在任何時(shí)候、任何情況下，中國(guó)都不會(huì)首先使用核武器，并就如何防止核戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題一再提出了建議。中國(guó)的這些主張已逐漸得到越來(lái)越多的國(guó)家和人民的贊同和支持。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇五

1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立_周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專(zhuān)家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保嚰谙染褪菫榇烁冻隽水吷木Γ矠榇双I(xiàn)出了生命。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈和氫彈的合稱(chēng);另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。

中國(guó)的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

這是中國(guó)人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的“兩彈一星”的人間奇跡。“兩彈一星”的偉業(yè)，是新中國(guó)建設(shè)成就的重要象征，是中華民族的榮耀與驕傲，也是人類(lèi)文明的一個(gè)勇攀科技高峰的空前壯舉。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇六

楊振寧

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解作者、鄧稼先及背景，靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文，掌握本文的生字新詞。

2、整體感知課文內(nèi)容，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征，理解文中兩個(gè)古詩(shī)文小段。

3、了解文章選材和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

4、積累?可歌可泣??鮮為人知??當(dāng)之無(wú)愧?等詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：

1、靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。

學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神，以及他做人的高貴品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、整體感知課文內(nèi)容，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。

2、了解文章選材和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握人物的個(gè)性特征，理解作者描寫(xiě)人物所采用的多種方法及其表達(dá)作用。

2、理解作者從實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的高度來(lái)認(rèn)知和評(píng)價(jià)鄧稼先。

【教學(xué)方法】

1、閱讀賞析法

2、討論法

【課時(shí)安排】四課時(shí) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

鄧稼先與奧本海默 相同點(diǎn)：

職務(wù)相當(dāng) 功勞相當(dāng) 學(xué)術(shù)水平相當(dāng)

不同點(diǎn)：

奧本海默：家喻戶(hù)嘵

鋒芒畢露

善于辭令

復(fù)雜的人

鄧稼先：最不要引人注目

忠厚平實(shí)

誠(chéng)真坦白

從不驕人

沒(méi)小心眼

?純?的人 【教學(xué)步驟】

第一、二課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

小平同志說(shuō)過(guò)：?落后就要挨打。? 經(jīng)濟(jì)與國(guó)防力量決定著一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的政治地位。中國(guó)在研制和發(fā)展核武器方面取得的成就，令帝國(guó)主義列強(qiáng)再不敢對(duì)我們胡作非為。今天的和平是來(lái)之不易的，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的科學(xué)家為祖國(guó)奉獻(xiàn)了他們的青春與生命。在我們享受安寧的同時(shí)，不能忘了做出過(guò)貢獻(xiàn)的人們。

大家知道，隨著中國(guó)?神州5號(hào)?和?神州六號(hào)?宇宙飛船的成功發(fā)射，中國(guó)的航天事業(yè)再次引起了世界的矚目，中國(guó)的導(dǎo)彈和飛船技術(shù)再次躋身于世界先進(jìn)行列。但正如冰心所說(shuō)：?成功的花，人們只驚羨她的明艷。然而當(dāng)初，她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨。?中國(guó)的導(dǎo)彈和航天技術(shù)的發(fā)展同樣是用無(wú)數(shù)人的淚泉和血雨鋪就成的。今天我們就去了解一位為中國(guó)的導(dǎo)彈和衛(wèi)星以及核武器的研究制造作出巨大貢獻(xiàn)而一直又鮮為人知的卓越科學(xué)家——板書(shū)課題《鄧稼先》。

讓我們走近鄧稼先，來(lái)了解這位為我國(guó)國(guó)防事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的我國(guó)的?兩彈元?jiǎng)? 吧。

二、鄧稼先與作者簡(jiǎn)介

1、鄧稼先（1924-1986），安徽懷寧人。核武器物理、理論物理學(xué)家。中共黨員。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理學(xué)系。1948年赴美留學(xué)，獲博士學(xué)位，1950年回國(guó)。50年代末起，從事核武器研制工作，為我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈試驗(yàn)成功立下了卓越的功勛，被譽(yù)為?兩彈元?jiǎng)?。

本文是鄧稼先逝世后，其生前摯友、著名物理學(xué)家楊振寧教授所寫(xiě)的紀(jì)念文章。

2、楊振寧，美籍華人。1922年9月出生于安徽合肥。物理學(xué)家。美國(guó)紐約州立大學(xué)石溪理論物理研究所教授、所長(zhǎng)。中國(guó)科學(xué)院外籍院士。1957年與李政道教授合作，創(chuàng)立?楊宇稱(chēng)不守恒定律?，共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。近些年來(lái)，他經(jīng)常回國(guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)科教事業(yè)極為關(guān)心，曾親自挑選有志青年到他門(mén)下進(jìn)行指導(dǎo)。著有《基本粒子發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史》等。

從他給鄧稼先寫(xiě)的這篇文章看得出，他也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，品格極為高尚的科學(xué)家。

三、初讀課文，整體感知

1、識(shí)記詞語(yǔ)

鞠躬盡瘁 熱淚盈眶 可歌可泣 彷徨 殷紅 殷切 鮮紅 鮮為人知

2、解釋詞語(yǔ)

可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。鞠躬盡瘁: 小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

鋒芒畢露：銳氣和才干全都露出來(lái)。比喻人愛(ài)逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。至死不渝: 到死都不改變。

馬革裹尸: 用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。截然不同: 形容完全不同，有很大區(qū)別。家喻戶(hù)曉: 每家每戶(hù)都知道。

婦孺皆知：連婦女和小孩都知道，形容人人都知道。

燕然勒功：東漢大將追擊北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石記功而還。

3、學(xué)生自讀課文，初步感知全文主要內(nèi)容。

方法提示：①?gòu)男?biāo)題中領(lǐng)會(huì)；②抓住文中一些最關(guān)鍵的句子；③注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；④注意找出一些段落的中心句和議論性的句子。

四、具體探究

全文有六個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題也即這一部分的中心。從各小標(biāo)題中，我們可以知道每部分重點(diǎn)寫(xiě)什么內(nèi)容。

第一部分：從“任人宰割”到“站起來(lái)了”

這個(gè)標(biāo)題高度濃縮地概括了中華民族近百年的發(fā)展歷史，鮮明的對(duì)比，突顯出中國(guó)歷史的巨大轉(zhuǎn)變。在這樣的背景下，引出文章的主人公鄧稼先，評(píng)價(jià)他是?對(duì)這巨大轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的??以為長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家?。這樣，不僅將人物與國(guó)家的前途命運(yùn)的大背景聯(lián)系了起來(lái)，而且很好地暗示了鄧稼先對(duì)于國(guó)家和民族的重要意義及其偉大的愛(ài)國(guó)精神。

作者把鄧稼先的命運(yùn)和中華民族的一百年來(lái)的變化緊緊聯(lián)系在一起，說(shuō)明主人公既是一個(gè)對(duì)社會(huì)歷史?巨大變化作出巨大貢獻(xiàn)?的人，也是一個(gè)?長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家?。

明確：這是本文在刻畫(huà)人物性格方法的與眾不同之處。這樣把人物形象的刻畫(huà)放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景和歷史背景之下，將人物的命運(yùn)和國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫(huà)有了一定的高度——人物形象更高大。

（可以這樣說(shuō)，一切偉人、名人、英雄之所以能成為偉人、名人、英雄，正是因?yàn)樗麄兊男袨橹苯优c國(guó)家、與民族、與人民的事業(yè)、命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的，沒(méi)有這個(gè)聯(lián)系，任何人也不可能成為偉人、名人、英雄。）

在這一部分里，作者用排比句式，列舉大量歷史事實(shí)，敘述100年前中華民族的恥辱，然后筆鋒急轉(zhuǎn)，如電影攝影鏡頭立即拉回到一個(gè)世紀(jì)后的今天，中國(guó)人民由一個(gè)受盡屈辱的民族終于?站起來(lái)了?。在這一鮮明對(duì)比的歷史背景下，主人公出場(chǎng)了，給人物一個(gè)高的起點(diǎn)。——這決不是刻意為之，這是歷史告訴我們的。可以毫不夸大的說(shuō)，如果中國(guó)沒(méi)有核武器，中國(guó)絕沒(méi)有今天的國(guó)際地位。而作出這一杰出貢獻(xiàn)的是誰(shuí)？——鄧稼先。歷史造英雄，英雄推動(dòng)歷史發(fā)展。

請(qǐng)注意作者在這里所列舉的事例是最典型、最有代表性的：甲午之戰(zhàn)、八國(guó)聯(lián)軍，過(guò)去為詳，今日為略，只是極概括地?中國(guó)人站起來(lái)了?，作者為何不詳細(xì)介紹呢？這是因?yàn)檠矍暗氖谴蠹叶剂私獾氖聦?shí)。

第二部分：兩彈元?jiǎng)?/p>

這個(gè)標(biāo)題表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)和導(dǎo)彈事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。這一部分概述鄧稼先從出生到開(kāi)始研究原子彈制造理論這段時(shí)期讀書(shū)、工作的簡(jiǎn)歷經(jīng)歷，只不過(guò)120余字。再用其雙倍的文字概述他的成就和?鞠躬盡瘁，死而后已?的工作精神。

?當(dāng)之無(wú)愧?是對(duì)鄧稼先為中國(guó)核武器事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)的肯定與贊美。作者引用張愛(ài)萍將軍的贊語(yǔ)，使文章增強(qiáng)了說(shuō)服力，又照應(yīng)小標(biāo)題。

第三部分：鄧稼先與奧本海默

將鄧稼先與奧本海默相提并論，既顯示了鄧稼先在科學(xué)上的崇高地位，又客觀地評(píng)價(jià)了這兩位科學(xué)巨人之間的差別。

作者巧妙地將鄧稼先與美國(guó)的核物理學(xué)家?jiàn)W本海默進(jìn)行比較，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，突出體現(xiàn)在鄧稼先身上中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育的奉獻(xiàn)精神。

鄧嫁先與奧本海默的相同點(diǎn)： 職務(wù)相當(dāng)，功勞相當(dāng)，學(xué)術(shù)水平也相當(dāng)。唯一不同的是什么？——性格。

奧本海默：家喻戶(hù)曉、鋒芒畢露、善于辭令、復(fù)雜的人

鄧嫁先：最不要引人注目、忠厚平實(shí)、誠(chéng)真坦白、從不驕人、沒(méi)小心眼、?純?的人 不同的東西文化孕育出不同的人物性格。通過(guò)比較，更突出東方文化的美，鄧稼先個(gè)人的品格之高尚。——這種刻畫(huà)人物性格的方法值得借鑒。

注意：無(wú)論是寫(xiě)奧本海默，還是寫(xiě)鄧稼先，作者都注意抓住人物的性格特征。?純?的含義：高尚、無(wú)私、忠誠(chéng)、純正的意思。寫(xiě)出鄧稼先的高貴品格。這一部分作者有記敘，有議論。反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄧稼先?最大引人注目?、?忠厚平實(shí)?的?中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)?。主要寫(xiě)鄧稼先的做人，這是做事的前提。

同學(xué)們從中要得到啟發(fā)，汲取營(yíng)養(yǎng)。

第四部分：民族感情？友情？

這里不但高度贊揚(yáng)了鄧稼先身上體現(xiàn)出來(lái)的與祖國(guó)命運(yùn)休戚與共的民族情結(jié)和民族精神，同時(shí)也表達(dá)了作者與鄧稼先深摯的個(gè)人友情和作者自己對(duì)民族和國(guó)家的價(jià)值取向。

通過(guò)一封短信，反映鄧稼先為人誠(chéng)真、坦白、樸實(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。

這一部分也是側(cè)面描寫(xiě)。?沒(méi)有任何外國(guó)人參加?體現(xiàn)了中國(guó)核事業(yè)全憑中國(guó)人的智慧和才能造出來(lái)的。作者得知這一消息后，為什么?給了我極大的感情震蕩，一時(shí)熱淚盈眶?？為什么會(huì)有如此感情震蕩？體會(huì)一下作者的心情。

小標(biāo)題?民族感情？友情？?，兩者兼而有之。

一個(gè)中國(guó)人必須有一種濃厚的民族自豪感。作者在這里當(dāng)?shù)弥藦検侨恐袊?guó)人的聰明才智制造出來(lái)的，怎得不自豪不已！與此同時(shí)，他又怎能不想到他的朋友鄧稼先在其間所起的巨大作用，可是信中只字不提，這是一種怎樣的思想境界，正體現(xiàn)出鄧稼先偉大的人格魅力。

用?我始終想不清楚?是留給讀者的思考。

第五部分：我不能走

形象地展示了鄧稼先那?碎首黃塵燕然勒功?的一腔熱血

通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)和一句?我不能走?，歌頌了鄧稼先的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

本文引用了一篇古文中的一段描寫(xiě)鄧稼先的艱苦的工作環(huán)境，襯托鄧稼先無(wú)私無(wú)畏不怕艱苦的奉獻(xiàn)精神。又引用一首?五四?時(shí)代的一首歌從側(cè)面贊頌鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和他所創(chuàng)立的功勛。作者要將些首歌獻(xiàn)給鄧稼先，因?yàn)猷嚰谙鹊木裾沁@首歌的寫(xiě)照，體現(xiàn)了一種民族精神，鄧稼先正是做、完成前人所希望做、沒(méi)有做的事業(yè)。

一句?我不能走?，極平常的話語(yǔ)，道出了人物身上最本質(zhì)的東西——獻(xiàn)身精神、敬業(yè)精神，沒(méi)有驚天動(dòng)地創(chuàng)造，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，這正是主人公優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，平常，然而真實(shí)、可信，讀來(lái)親切。

第六部分：永恒的驕傲

這個(gè)標(biāo)題氣勢(shì)磅礴，對(duì)鄧稼先的一生作出了最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

畫(huà)龍點(diǎn)睛地謳歌了鄧稼先的高貴品質(zhì)，對(duì)鄧稼先的一生作了恰當(dāng)?shù)某绺叩脑u(píng)價(jià)。?永恒的驕傲?是親人、朋友因?yàn)橛朽嚰谙冗@樣一位親人、朋友而驕傲，同時(shí)也是我們中華民族有這樣一位兒子而永遠(yuǎn)驕傲。

他忠誠(chéng)純正的為人，他的無(wú)私的精神和巨大的貢獻(xiàn)，他一生為自己的理想、事業(yè)奮斗、拼搏，執(zhí)著追求并取得了卓越的成就。——這些便是鄧稼先為我們后人留下的寶貴精神財(cái)富，也是永遠(yuǎn)值得全民族驕傲之所在。

第三、四課時(shí)

一、整體把握

再讀課文，深入思考、探究和討論下列問(wèn)題：

1、文章主要從哪幾個(gè)角度刻畫(huà)鄧稼先的形象的？

明確：一是著力表現(xiàn)鄧稼先?鞠躬盡瘁，死而后已?的偉大精神。這是人物形象最主要的閃光點(diǎn)，也是作者歌頌的重點(diǎn)。（1、2部分概述，3、4、5等部分則通過(guò)鄧稼先的具體言行的描述來(lái)表現(xiàn)他的奉獻(xiàn)精神；最后以?永恒的驕傲?結(jié)束全篇，畫(huà)龍點(diǎn)睛地謳歌了鄧稼先的崇高品質(zhì)。）

二是從?鮮為人知?這一角度，全面地介紹鄧稼先光輝的一生。 第三，選取平常小事，小中見(jiàn)大，于細(xì)微處見(jiàn)深情，于平凡中見(jiàn)高尚。

2、哪些地方顯示鄧稼先功勛卓著卻又鮮為人知？

①鄧稼先從出生到逝世的一生經(jīng)歷只做了概述，因?yàn)槿藗円?jiàn)到的這方面的報(bào)道很少。②?兩彈元?jiǎng)?部分對(duì)鄧稼先為我國(guó)導(dǎo)彈衛(wèi)星的研制和核武器事業(yè)的發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)也只做了概述，因?yàn)榇饲叭藗冎赖倪@方面的情況也很少。

③作者較多地記述了鄧稼先的一些生活和工作中的小事，有的事只有作者知道。④?鄧稼先與奧本海默?一部分突出?鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?，從而表現(xiàn)了鄧稼先為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的精神和?誠(chéng)真坦白，從不驕人?的樸實(shí)氣質(zhì)。

2、用精練的語(yǔ)言概括鄧稼先的形象特征。（注意適當(dāng)借用課文中的語(yǔ)句）

作者筆下的鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的?兩彈元?jiǎng)?。他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡?純?字所代表的品格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求、無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁，死而后已。

3、找一找課文寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？

③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)，表現(xiàn)了鞠躬盡瘁，死而后已。④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，表現(xiàn)了沒(méi)有私心。

⑤1971年被?四人幫?批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員，表現(xiàn)了誠(chéng)真坦白，從不驕人，最高奉獻(xiàn)。

⑥一封短短的信，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族，自尊心，樸實(shí)。

⑦1982年，?我不能走?，表現(xiàn)了執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)。

二、合作探究

1、全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系? （1）全文的?小引?。（2）全文的總結(jié)。（3）鄧稼先經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

（4）第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展。

（5）從另一角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，是第二部分的擴(kuò)展。（6）鄧稼先的深厚博大的民族文化背景，是第二部分的具體化。

第一部分可以說(shuō)是全文的?小引?，等于是個(gè)帽子。第六部分可以說(shuō)是全文的總結(jié)。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分可以說(shuō)是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說(shuō)是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫(xiě)出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是《中國(guó)男兒歌》中的?男兒?一類(lèi)的人物。這一部分是第二部分的具體化。

2、在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史? 先概述我國(guó)一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從?任人宰割?到?站起來(lái)了?這一巨大轉(zhuǎn)變作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

3、為什么把鄧稼先同美國(guó)?原子彈之父? 奧本海默對(duì)比來(lái)寫(xiě)？

4、?鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。??鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。?試闡釋這兩句話。?鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。?是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，?是一個(gè)最不要引人注目的人物?，?忠厚平實(shí)?，?真誠(chéng)坦白，從不驕人?，?沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格?，?最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)?。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。

?鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?，是指?他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他?，?文革?中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。

5、本文的語(yǔ)言有何特色？試舉例說(shuō)明。

有時(shí)句式十分整齊，例如?從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’?部分，舉了1898年?任人宰割?的四個(gè)例子；又如?‘兩彈’元?jiǎng)?部分，按時(shí)間順序介紹鄧稼先的簡(jiǎn)歷和貢獻(xiàn)，句式也相對(duì)整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。

有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，例如?鄧稼先與奧本海默?這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長(zhǎng)句和短句就交錯(cuò)使用。

句式多變，是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢(shì)，好念，讀者印象深刻。長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來(lái)用，有一種特殊的表達(dá)效果。

5、畫(huà)出文表達(dá)作者對(duì)鄧稼先評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，并體會(huì)作者是如何把記敘和抒情、議論結(jié)合起來(lái)的。

?1967年以后鄧稼先……對(duì)國(guó)防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。?

?鞠躬盡瘁，死而后已?，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

?他真誠(chéng)坦白……他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。?

?鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。?

?鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。? ?永恒的驕傲?中的幾段評(píng)價(jià)。

6、談?wù)勀銓?duì)鄧稼先這個(gè)人物的整體認(rèn)識(shí)。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的?兩彈元?jiǎng)?。他忠厚平實(shí)，誠(chéng)真坦白，從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡?純?字所代表的品格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求、無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁，死而后已。

7、翻譯《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。

一、表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人物的深刻影響，寫(xiě)出了人物身上的民族精神；

二、通過(guò)描繪沙漠戈壁的荒涼與凄惋，表現(xiàn)了鄧稼先不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)愛(ài)國(guó)精神。

作者引用的《中國(guó)男兒歌》，既是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國(guó)的頌歌和戀歌，表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、寫(xiě)作特色

1、采用多種人物描寫(xiě)方法。行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，最有特色的是將美國(guó)的奧本海默與鄧稼先進(jìn)行比較。

2、本文著力表現(xiàn)鄧稼先?鞠躬盡瘁，死而后已?的偉大精神，這是人物最主要的閃光點(diǎn)，也是作者歌頌的重點(diǎn)。

3、從?鮮為人知?這一角度，全面地介紹了鄧稼先光輝的一生。

4、小中見(jiàn)大。鄧稼先是我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上不平凡的人物，是一位偉大的科學(xué)家，但作者選擇平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情，于平凡處見(jiàn)高尚，如第四部分短信和第五部分?我不能走?。

5、將人物的命運(yùn)同國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫(huà)有一了定的高度。

四、課堂小結(jié)

本文是一位科學(xué)家寫(xiě)另一位科學(xué)家的紀(jì)念文章。篇幅不長(zhǎng)，語(yǔ)言樸實(shí)，明白如話。但平凡的敘述中充滿情感，讓我們從字里行間頓生對(duì)鄧稼先的崇敬和敬仰。文章分成幾個(gè)小標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

五、課后作業(yè)

1、課后練習(xí)

二、三、四題。

2、完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》相關(guān)練習(xí)。

相關(guān)鏈接：

故事一：錢(qián)三強(qiáng)找到鄧稼先，說(shuō)：?中國(guó)要放一個(gè)大爆竹，要你來(lái)做這個(gè)大爆竹。?當(dāng)晚，鄧稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說(shuō)，要去干一件工作：?從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。? 在鄧稼先為國(guó)防大事獻(xiàn)身時(shí)，他的女兒照樣下鄉(xiāng)，回城時(shí)也沒(méi)有工作。

一次，航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。他搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里檢驗(yàn)，自己受到致命的輻射傷害。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇七

鄧稼先爺爺是我國(guó)一位制造氫彈和原子彈的科學(xué)家，對(duì)我國(guó)的國(guó)防科技做出了重大的貢獻(xiàn)。看完了鄧稼先爺爺?shù)膫饔洠抑懒肃嚰谙葼敔斒且粋€(gè)愛(ài)國(guó)的人，他為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命，有志氣、有毅力與病魔作斗爭(zhēng)。

他小時(shí)候日本還在侵占中國(guó)，中國(guó)老百姓從日本人面前走過(guò)都要行鞠躬禮，鄧稼先爺爺寧愿走冤枉路也不讓別人踐踏自己的人格和尊嚴(yán)。

他工作十分有毅力，制造了原子彈和氫彈，還為了研究“钚”舍棄自己的生命。要知道僅僅一克钚就可以毒死一百萬(wàn)只鴿子。可想而知對(duì)人類(lèi)的傷害有多大。鄧稼先爺爺居然可以為了國(guó)家而把一些钚抱回了家，真是難以想象。因此他得了嚴(yán)重的腸胃癌，后來(lái)肛門(mén)居然痛得坐不下去，醫(yī)生只好讓他住院。鄧稼先爺爺卻說(shuō)他還有一場(chǎng)重要的會(huì)議要去參加，醫(yī)生卻微笑著對(duì)他說(shuō)，這是醫(yī)院，不是會(huì)議室。然后給他做了手術(shù)，弄了一個(gè)人造肛門(mén)。做完手術(shù)后，他還是要醫(yī)生讓他出院做研究工作。在工作時(shí)非常討厭那個(gè)人造肛門(mén)，因?yàn)樗€沒(méi)有痊愈，也因?yàn)槟c胃癌實(shí)在太嚴(yán)重，要去做第二次手術(shù)，手術(shù)時(shí)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞長(zhǎng)在離大動(dòng)脈很近的地方，不能開(kāi)刀。雖然在住院，但是鄧稼先爺爺還是有兩件很重要的事情，一件是完成一份有關(guān)氫彈的稿子，還有一件是寫(xiě)一篇長(zhǎng)達(dá)八十萬(wàn)字的書(shū)。他寫(xiě)完了稿子后，讓妻子趕緊送到首長(zhǎng)手中，對(duì)妻子說(shuō)，這份稿子比生命還重要。

他又接著寫(xiě)那本長(zhǎng)達(dá)八十萬(wàn)字的書(shū)，可惜他還沒(méi)能完成這本書(shū)就離開(kāi)了人世。和鄧稼先爺爺比起來(lái)我還有許多不足的地方，將來(lái)我也要做像鄧稼先爺爺這樣為社會(huì)、為國(guó)家出力的人。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇八

鄧稼先從美國(guó)留學(xué)結(jié)束后，回到祖國(guó)，一家人過(guò)著幸福的生活，但是有一天，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)讓鄧稼先承擔(dān)設(shè)計(jì)中國(guó)第一顆原子彈的重任，鄧稼先毫不猶豫地答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)他和戰(zhàn)友們的刻苦鉆研，周密計(jì)算，歷經(jīng)兩年之久，中國(guó)第一顆原子彈成功地爆破了，鄧稼先的同學(xué)楊振寧知道消息后，回國(guó)看望鄧稼先，提出一個(gè)問(wèn)題：“中國(guó)的第一顆原子彈聽(tīng)說(shuō)是由兩個(gè)美國(guó)人幫助設(shè)計(jì)的，是真的嗎?”由于工作上的保密要求，鄧稼先默不作聲，后來(lái)，周恩來(lái)總理知道了這件事，決定讓鄧稼先把事實(shí)的真相告訴楊振寧，楊振寧聽(tīng)到消息后，興奮得流下了熱淚。

我印象最深的是科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，鄧稼先和他的戰(zhàn)友再次研制成功一枚氫彈，結(jié)果發(fā)射后，沒(méi)有任何聲響，到底是怎么回事呢?當(dāng)時(shí)急需有人深入發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)查看動(dòng)靜，誰(shuí)去?鄧稼先不顧危險(xiǎn)，一馬當(dāng)先，和一個(gè)司機(jī)坐著吉普車(chē)來(lái)到離發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方，車(chē)停下后，鄧稼先沒(méi)有讓司機(jī)陪他一起去，而是孤身冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，鄧稼先看快找到了氫彈沒(méi)有爆破的原因，但是同時(shí)鄧稼先也受到了強(qiáng)烈的核輻射。

他踉踉蹌蹌地返回到吉普車(chē)上，回到了營(yíng)地。結(jié)果，兩年之后，他永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

通過(guò)這件事情，我覺(jué)得鄧稼先是一位熱愛(ài)戰(zhàn)友，高度負(fù)責(zé)的人，我也覺(jué)得我自己應(yīng)該對(duì)自己的朋友像鄧稼先對(duì)自己的戰(zhàn)友一樣，我的學(xué)習(xí)應(yīng)該像鄧稼先對(duì)待研制原子彈一樣高度負(fù)責(zé)，鄧稼先是我的好榜樣。

鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡篇九

1958年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢(qián)三強(qiáng)找到了鄧稼先，跟他說(shuō)“國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’”，征詢(xún)他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。

鄧稼先義無(wú)反顧地同意，回家對(duì)妻子只說(shuō)自己“要調(diào)動(dòng)工作”，不能再照顧家和孩子，通信也很困難。從小受愛(ài)國(guó)思想熏陶的妻子明白，自己丈夫肯定是從事對(duì)國(guó)家有重大意義的工作，很快表示堅(jiān)決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。

鄧稼先就任二機(jī)部第九研究所理論部主任后，先挑選了一批大學(xué)生，準(zhǔn)備有關(guān)俄文資料和原子彈模型。1959年6月，蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議，中共中央下決心自己動(dòng)手，搞出原子彈、和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔(dān)任了原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人后，一面部署同事們分頭研究計(jì)算，自己也帶頭攻關(guān)。在遇到一個(gè)蘇聯(lián)專(zhuān)家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時(shí)，鄧稼先在周光召的幫助下以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算__了原有結(jié)論，從而解決了關(guān)系中國(guó)原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來(lái)稱(chēng)，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。

中國(guó)研制原子彈正值三年困難時(shí)期，尖端領(lǐng)域的科研人員雖有較高的糧食定量，卻因缺乏油水 ，仍經(jīng)常饑腸響如鼓。鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援，卻都用來(lái)買(mǎi)餅干之類(lèi)，在工作緊張時(shí)與同事們分享。就是在這樣艱苦的條件下，他們?nèi)找辜影唷！按止馈眳?shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué);晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地;決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知道他在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖……

鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過(guò)了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。 1964年10月，中國(guó)成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場(chǎng)采樣，以證實(shí)效果。他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。按照“____于方案”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零八個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用8年、美國(guó)用7年、蘇聯(lián)用10年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。

1972年，鄧稼先擔(dān)任核武器研究院副院長(zhǎng)，1979年又擔(dān)任了核武器研究院院長(zhǎng)。1984年，他在大漠深處指揮中國(guó)第二代新式核武器試驗(yàn)成功。