在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學語文老師個人述職報告篇一
大家好！
1、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
我注重自身業務素質的提高，面對新的素質教育觀，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，積極投身于教育教學改革之中。
2、組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質
安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開展理論學習。在經費相當緊缺的情況下，優先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓；黃秋昌老師12月參加全鄉的語文培訓等。鼓勵教師繼續參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。抓教學質量首先從常規教學抓起，在教學中，鼓勵教師重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。同時要求老師對學生作業全批全改，并做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學質量。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學生進行德育教育。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網絡構建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。
（1）成立安全工作領導小組，；簽訂安全目標責任書；做好學校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。
（2）開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。
（3）注重與家長聯系，通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
小學語文老師個人述職報告篇二
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。 那小學語文老師個人述職報告怎么寫呢?下面是小編整理的一些關于小學語文老師個人述職報告的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。
尊敬的領導： 您好!
從快樂無憂的幼兒園小朋友到真正意義上的一年級小學生，也許他們還未意識到自己的求學之路已經開始。坐到教室里眼睛不停的張望，打量著老師，撫摸著嶄新的書包，我強烈的感受到孩子天生就是來學習的。在這片凈土，擺在孩子面前的這幅巨畫，我該怎樣引導他們來填充才會變得五彩斑斕呢?我猛然一驚——小學老師的工作不要那么復雜，可做要做的是如何讓孩子快樂學習。在不斷的反思與實踐中，我悟出了一些頭緒。
一、讓趣味進駐課堂
課改后，已經擺脫了傳統教學模式的“我講你聽;我說你記;我問你答”，在新課標下孩子已經成了學習的主體。在教學中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經成了我們當前教育模式下必不可少的環節。而一年級孩子語文學習的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復練習，從而就會變得枯燥無味。因此在課堂中我將游戲和童話故事或人物貫穿其中。如在拼音復習的時候我就采用大家熟悉的《西游記》人物孫悟空，孫悟空保護完師傅西天取經后，來到我們教室，給小朋友們送禮物，孫悟空可是有火眼金睛誰表現好孫悟空就會送給他禮物，這樣大家都認真了。在讀的時候，讓他們用自己喜歡的方式來讀，如我想讀給豬八戒聽、唐僧聽、如來佛主聽等等。這樣使原本枯燥毫無關聯的拼音字母組成一個整體，使整個課堂成為一個故事，師生共同表演這個故事，從而激發孩子的學習興趣，提高學習效率。
二、保持一顆良好的心態。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”時，孩子問“為什么禾苗的穗是往下垂的，我們這個字卻不那樣寫呢?為什么會發明象形字呢?”這樣一問下面的孩子都哄動了。對于孩子的這些問題我首先給予肯定，表揚了他善于思考，并給他們講了中國漢字的博大精深，鼓勵他們以后自己去發現探索。如果這個時候老師因為趕進度生氣或者直接不答的話，或許以后孩子的探索精神就從此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么簡單、質樸。因此在課堂中保持一顆良好的心態，對學生循循善誘，對學生對老師都有益處，作為教師應給孩子一個美好的形象!
下面是我在一年級識字教學中的體會：
第一，低年級的孩子活潑好動，我根據孩子喜歡做游戲的特點，在教學中穿插各種小游戲。如在教孩子學習了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經常采用開火車，摘果子，找朋友，猜謎語等方法。特別是摘果子游戲學生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結滿了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請學生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當孩子們摘下自己認識的字時非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創設豐富多彩的教學情境使孩子處在一種快樂的環境中主動學習，喜歡學習增加孩子識字的記憶非常必要。
第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實物有相似之處，所以讓學生觀察實物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多，所以識字教學與具體的事物和形象相結合，有利于學生識記。如：學習“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學生的想象力和創造力也得到了發展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進行識字教學，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學習《在家里》這一課，沙發，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物，每個家庭都有，學生很感興趣。通過漢字與實物的對照，學生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進了學生的記憶。
第四，做動作學漢字。我們在學習過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進行表演的。如在學習《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關，在學習過程中我讓學生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁;第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非常活躍，興致極高，學生學起來也省力。
第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學生搜集衣服上的商標和包裝盒，找一找上面的字自己是否認識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學到了很多漢字。而且孩子們之間還進行了交流，我讓學生抓住一切機會學習漢字，平時就養成良好的閱讀習慣，擴大識字量。
另外，我還布置學生課外讀拼音讀物，交代每個家長給孩子買兒童故事書，現在我班很多的孩子識字量大大的提高了。
當然，識字的方法還有很多很多，在此不一一列舉。只要我們不斷的反思總結，不斷的探索發現，不斷的尋找更適合學生記憶的方法，激發學生學習的興趣，使學生學的更輕松，更快樂。
此致
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
尊敬的領導： 您好!
日子過得真快，轉眼一學期過去了，我已經和孩子們一起走過了一年級。看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非常快的。
在這一年里，我有以下幾點體會：：
1、口算訓練必須堅持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過，每每感到家長有些松懈時，我就會及時溝通、督促。一年的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數學老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎沒打好的緣故。在今后的教學中我也會繼續堅持。
2、教會學生自己讀題越早越好。早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛入學的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發現我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非常快。
3、深入解讀教材，溝通知識的內在聯系。每一個數學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內在聯系，梳理各類知識的教學結構，然后用結構來教。比如在學習10以內數的認識和20以內數的認識之后，有關數的認識的教學結構就逐漸形成，那么在100以內數的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經掌握了方法。
一年來的一年級教學真的很累，但收獲很大，在一年來的教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數學，學會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要!
這一年是快樂、充實的一年!
此致
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
尊敬的領導： 您好!
此致
作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰自己的機會。
一、常規教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!
二、培養集體榮辱觀
從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關愛每一個學生，發現他們的閃光點
班上有名同學叫__，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發現他主動帶頭打掃衛生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優異的同學。
四、注意培養班干部，建立良好班風
我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優秀的同學進行培養，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時放手
現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
尊敬的領導： 您好!
一、做好學前的教育
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，抬頭挺胸，腰板挺直，兩腳并攏，雙手平放……時時提醒，刻刻監督，并堅持把這種教育貫穿在整個學期。通過對學生的教育，多數學生很快適應了學校生活，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。
一、培養良好的習慣
對任何人來說，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。(1)文明禮貌時提醒。注重培養孩子道德品質，注重培養他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。時時從細微處入手，為養成學生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學路隊要走整齊等。(2)常抓學習好習慣。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。(3)勞動習慣不忘記。培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起，有時候教室不是很臟，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班每個學生值日都很勤快，放學關門窗，打掃衛生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經養成了講衛生，愛勞動的好習慣。
二、鍛煉孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。如：讓孩子收發本子，查作業，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。培養一批班級管理尖子，面向全體，發揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。如：學習小班長王夢煥，每天早晨到校都帶領學生讀書，完成老師不值得讀書任務。紀律小班長杜欣茹，每天老師不到她都認真負責配合學習班長管理學生讀書;這一點贏得了所有老師的認可。
三、做好學生的安全教育及健康工作
每周班會課上，我都會對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動有秩序，注意食品衛生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型h1ni病的預防工作。建議學生不走親戚串門。還交給學生正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關的資料，有感冒的就及時與家長聯系。
四、做好家長的溝通工作
家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有部分家長對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我與各位家長共同探討教育的有效方法并開通了班級飛信，經常發短信布置作業，把學生學習情況發給家長，多方面的與家長進行分析、探討教育孩子的策略和方法。飛信開通率達到了80%，取得了家長的積極配合，實效明顯。一年級老師就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心細。
通過一學期的管理工作，我發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學生出現的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學生與老師之間的互動，作為尋找科學教育方法的事實依據，對自己的工作更是一筆寶貴財富。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
此致
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
尊敬的領導： 您好!
一、寫字教學。
寫字教學是一年級語文教學的重點。應該貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學生養成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結構和它在田字格所占的位置。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規律制定復習、聽寫生字的計劃。
二、識字教學。
新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力。因此閱讀教學和識字教學的關系尤為密切，在教學中可以采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現給學生加深印象。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量，因此在一年級要培養學生閱讀課外書的習慣和興趣。
三、閱讀教學。
一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外，還應該給學生拓展課外閱讀資料。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調動學生思維，從而培養他們閱讀習慣和興趣。
四、口語交際教學。
一年級口語交際教學要求學生在課堂上養成說普通話的習慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的內容。聽故事，看音響作品，能夠復述大意和自己感興趣的情節。能完整的講故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農村小學的孩子來說，口語交際教學的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自己的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制。口語交際教學應該努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。
五、看圖寫話教學。
一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。要求學生達到以下目標：
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內容說清楚。一年級學生模仿能力較強，老師可以示范寫話，引導學生合理組織語言把話講清楚。看圖寫話除了寫清楚自己所看到的內容，還可以寫想到的內容。所以，老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維，應該鼓勵學生進行合理的想象，寫出自己特別的一些想法。
一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內容。每一板塊的教學內容存在相互影響和滲透的密切聯系。要提高學生語文綜合素養，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的能力。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向，根據學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。
此致
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
小學語文老師個人述職報告篇三
您好！
時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志！并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。
積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
小學語文老師個人述職報告篇四
您好!
作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰自己的機會。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!
從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
班上有名同學叫xx，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發現他主動帶頭打掃衛生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優異的同學。
我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優秀的同學進行培養，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。
小學語文老師個人述職報告篇五
既教書又育人，愛護學生，尊重學生，不歧視任何一個學生。制定教學計劃、備課、上課、聽課、輔導、改作業，不含糊，不馬虎，思想上重視，行動上扎實。下面小編帶來的小學語文老師個人述職報告最新，希望大家喜歡！
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。 在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面：
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。
二、教育教學方面：
在長期的教育實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
三、班主任方面：
作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養”，我是這么想的，也是這么做的。
20____年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。 “碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志！并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的'優秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節課程！關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
在這一年中，我還取得一些成績！我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人老師。
我虛心好學，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，學習各種教育技術，積極參加教育研究活動，細心撰寫教育隨筆和教育教學論文。我不斷輸入新知識，執著追求著教育的真諦。
我總是體貼理解后進生，平等對待每一個學生，善于發現學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著愛走進學生的心靈世界。
我熱愛黨的教育事業，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。我認真學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領導的安排，堅守崗位，維護集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一直遵紀守法，認真執行上級要求。
教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培訓學習中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學生情況，正確把握了教材，結合新課程理念精心預設了教案、課件和作業。在課堂中，我因材施教，循序漸進，積極探索各種教學方法，力求在靈活運用中激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質量。
今后，我依然會充滿信心，朝著目標不懈努力；因為教師工作已是我一生的熱愛。
尊敬的領導：
您好!
作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰自己的機會。
一、常規教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!
二、培養集體榮辱觀
從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關愛每一個學生，發現他們的閃光點
班上有名同學叫__，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發現他主動帶頭打掃衛生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優異的同學。
四、注意培養班干部，建立良好班風
我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優秀的同學進行培養，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時放手
現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。
尊敬的領導、老師們：
大家好！
1、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
我注重自身業務素質的提高，面對新的素質教育觀，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，積極投身于教育教學改革之中。
2、組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質
安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開展理論學習。在經費相當緊缺的情況下，優先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓；黃秋昌老師12月參加全鄉的語文培訓等。鼓勵教師繼續參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。抓教學質量首先從常規教學抓起，在教學中，鼓勵教師重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。同時要求老師對學生作業全批全改，并做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學質量。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學生進行德育教育。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網絡構建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。
（1）成立安全工作領導小組，；簽訂安全目標責任書；做好學校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。
（2）開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。
（3）注重與家長聯系，通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動。
在每周13節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。
我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四．提高素養，加強計劃落實。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
一、我認為最重要的教學工作
自始至終，我一直認為教學是我工作的重心，而我也有意把它放在首位，上半年及目前下半年講邀觀課次數達8節，上學期4節，本學期4節，聽課次數近40節，我是新人，我有自知之明，只有不斷地學習和實踐才可出真知，所以我問心無愧。不管成果是否達到預期，至少一直在努力完成我作為教師最重要的教學工作。
另外，今年與去年一樣，我依然教三年級，所以，我邀觀課特意選擇我沒有講過的課，力圖進行不同的嘗試。上次講完《燕子》之后，聽到吳老師說我講課和第一學期講《灰雀》時相比有了明顯進步，不得不說我有些竊喜。很感謝每次幫我記過課堂記錄的高老師都會對我進行細致的講解及建議，很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師。我想，至少在課堂教學中，我有同伴互助。
可是，即使這樣，我也覺得充滿抱歉和無力。上學期，在搞研究，搞課題時，小學語文課堂教學中忽視的筆順問題，導致孩子書寫無序且錯誤率較高，中年級實施難度大，課標要求會寫的字筆畫變多，導致課題研究受阻，雖然總是說課題與職稱相關，這我并不關心，我希望能通過我的實踐，給孩子帶來改變，在識字與寫字教學中減輕難度。可是我沒有取得任何實質性的成果。缺少正確的引導和實施空間以及自己解決問題能力的不足導致這一課題停滯，這是我的遺憾。
校本課程。本學期同白曉怡負責美術課程，白老師為主，我為輔，雖是老師，也在學習。
二、我認為最困難的班級管理
都是三年級，卻完全不同。24個孩子7個女生，17個男生。這或許就是我面對的最大考驗，打架、罵人，常態。開學初始，我制作期待卡，試圖以心交心，可是，男生多意味著他們的反應力和敏感度不如女生，所以并沒有達到預期。反而在班級管理中，我愈發簡單粗暴。摸索吧，這才是我當班主任的第二年，以“學生”為中心，我還是且行且總結吧。
另外，班級里個別孩子作弊被發現，我卻沒有點破，相信他，讓他自己發覺欺騙了是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的承認自己的錯誤。這一點讓我收獲感動。
三、分管工作
新聞宣傳，如果打分我給自己80分。局里臨時派的勞動節、母情節、國慶節、元旦照片或視頻任務，每次都能及時提交；學校里有活動稿子也能及時投稿。作為一個業余的通訊員，我還有一些不足，春季課程寫成系列報道的能力不具備。
我還有很多不足，課堂形式單一，活動較少，語言不夠生動，但是，在教育這條我會一直走下去，我要做一個合格的教育技術人員。
小學語文老師個人述職報告篇六
中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
小學語文老師個人述職報告篇七
您好！
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。
對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養學生的創新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步！
小學語文老師個人述職報告篇八
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周13節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。
我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
小學語文老師個人述職報告篇九
馬主任，男，1957年2月出生，1975年3月參加工作，1980年7月畢業于臨夏師范學校。2005年6月于蘭州大學漢語言專業函授畢業，大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格。2010年轉為中學一級教師，現中學一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級職稱18年。擔任學區區長及中心小學校長期間，工作中取得了很好的成績，贏得了學生家長的好評。2007年2月調入廣河六中任語文教學，擔任班主任。2010年9月調入廣河五中擔任語文教學。2008年、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高級教師有關規定，現申報中學高級語文教師資格。
二、個人述職。
(一)教學教研工作
師的課堂教學中體現，進行了不懈的努力和探索，總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經驗。在學區范圍內推廣，讓廣大教師積極采納應用。在應用的過程中我們不斷改進，完善。通過幾年的課堂實踐，我學區廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、探究的學習方式落到了實處，轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變，引導學生主動探究，自主學習，教師成為課堂的組織者，引導者，評判者，角色發生了顯著變化，教師在教學中重視對教學內容的探究設計。多用激勵性語言，調動學生學習的積極性。全學區涌現出了馬莉等優秀教師二十幾名，教學成績不斷提高，得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協委員在全縣政協會議上對我學區教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價是扎實、認真、細致，培養了一大批教學新秀和骨干教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻。
2007年2 月調入縣六中，擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程，上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準，明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點內容。三是為了備好課，我積極的和同級語文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提。
在任現職期間，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列，超出縣平均水平，2008年度，2010年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。2010年調入廣河五中，仍然擔任語文教學及班主任工作，一如既往的開展工作，得到了同志們的認可，也得到了學生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象。
課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了一些成績，班風，學風有了很大轉變。
在過去的五年，通過自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作取得了一定成績，2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2008年度考核中連續被評為優秀。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在教學工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面。
述職人：___
____年__月__日
小學語文老師的個人述職報告2
小學語文老師個人述職報告篇十
尊敬的領導： 您好!
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《小學語文教師教學工作總結(3篇)》()。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(1)規范學生的學習習慣。
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
此致
敬禮!
述職人：_____
20___年_月___日
小學語文老師晉級個人述職報告5