范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班會課的作文六年級篇一

班會課開始了，有的同學說關于大課間的紀律，有的同學說關于課下的紀律......

時紫涵同學說：“在路隊上亂講話，不緊跟隊伍，換位置，接別人發的小廣告。”

胡益銘同學說：“有些同學在打上課的提示鈴時候才去上廁所，接水，再喝水?！?/p>

孫德洺同學說：“大課間的時候，很多同學只要老師一走，他們就在教室里亂轉悠，即使老師在這里，有些同學還是不做操。”

老師又讓我們說要怎么樣才能解決紀律的問題。

和鑫怡同學說：“可以在路隊里選一個路隊走得好的人給予獎勵?！?/p>

石宇軒同學說：“可以定期檢查學生位子上的衛生，并排名，讓我們更有上進心！”

.......

劉老師對我們說：“大家說的非常好，希望你們的紀律會越來越好！”

我知道了，以后要遵守紀律，不讓老師提醒。

班會課的作文六年級篇二

“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機經常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁著強勁的步伐走進教室。老師走到講臺上，掃了一眼教室。發現飲水機又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。

吳老師走到飲水機旁，指了指“漏”的水?！斑@是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見。“做錯事就要承認，誰灑的站起來！”同學們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。

“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有。”這時，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對不起?！蔽覀凅@訝地望著他。

“首先，你勇于認錯，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命??！像非洲這樣缺水的國家，是多么渴望水?。∷晕覀円湎Y源，保護水資源！”我們為老師的教育演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會。

讓我們一起珍惜水資源吧！