演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書(shū)的故事演講稿免費(fèi)個(gè)字篇一
大家好！
今天，我向大家推薦一個(gè)朋友。它，是開(kāi)啟知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的鑰匙；它，是人類進(jìn)步的`階梯；它，讓我們從黑暗中尋得光明；它，是人生的導(dǎo)航燈。它，就是——書(shū)！
書(shū)能讓人快樂(lè)，讓人感嘆光陰的悠悠逝去。在我的記憶長(zhǎng)河中，總有“書(shū)”在我的腦海里流連，也有“書(shū)”伴著我成長(zhǎng)，為我開(kāi)啟一道道智慧的大門。我與書(shū)結(jié)下不解之緣，源自媽媽給我講的一個(gè)故事。一次，媽媽買回來(lái)一本《三國(guó)演義》。本來(lái)無(wú)心讀書(shū)的我，看到這本厚厚的書(shū)，心生膽怯，連翻的興趣都沒(méi)有。媽媽見(jiàn)狀，就利用睡前講故事的時(shí)間，給我講《三國(guó)演義》的故事。聽(tīng)媽媽講了幾個(gè)回合，我對(duì)三國(guó)的人物有所了解：劉備仁德布滿天下。曹操名為漢相，實(shí)為漢賊。孫權(quán)有時(shí)糊涂，有時(shí)卻很精明。諸葛亮機(jī)智愛(ài)國(guó)，最后卻懷恨而終。我愛(ài)上了聽(tīng)媽媽講三國(guó)，也愛(ài)上了看書(shū)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這與話說(shuō)得太好了。只有你與書(shū)交上了朋友，你就能體會(huì)到書(shū)帶給你的無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性。同學(xué)們，朋友們，還等什么！行動(dòng)起來(lái)，與書(shū)交朋友，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
我和書(shū)的故事演講稿免費(fèi)個(gè)字篇二
大家好！今天我要演講的題目是；我與書(shū)的故事。
不僅如此，我把書(shū)當(dāng)成我的“好朋友”呢！說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本新書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在公園里一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在池里。我緊張極了，不知道該不該去“搶救好朋友”。過(guò)了一會(huì)兒，我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動(dòng)，正當(dāng)我脫鞋脫襪時(shí)，隱隱約約看到一個(gè)東西正從池下浮起來(lái)，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它變得“毫無(wú)力氣”。在大家的幫助下，我終于撈起了它，可是書(shū)皮都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我連做夢(mèng)都想。但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)，帶領(lǐng)我慢慢地長(zhǎng)大、教育我知識(shí)和道理！
謝謝大家，我的話講完了。
我和書(shū)的故事演講稿免費(fèi)個(gè)字篇三
書(shū)，是照亮人類文明的一盞明燈；書(shū)，是通往智慧廣場(chǎng)的階梯；書(shū)，是人類千百年來(lái)亙古不變的“精神食糧”。書(shū)，就是給我們?nèi)松鷨⒚傻拿麕煟揖褪潜粏⒚烧咧弧?/p>
要說(shuō)我和這位“名師”的結(jié)緣啊，可真是奇妙，我和書(shū)是這樣相識(shí)的。在小時(shí)候，買次當(dāng)我生病，哭哭啼啼，不肯乖乖吃藥的時(shí)候。只要把一本書(shū)擺在我眼前，我立即就像一只小羊羔一樣乖巧地把藥吃下去。還在上幼兒園的時(shí)候，整個(gè)班里也許只有我對(duì)五花八門的游戲無(wú)動(dòng)于衷，卻對(duì)架子上的書(shū)一見(jiàn)鐘情。當(dāng)時(shí)我的腦海里并沒(méi)有“讀書(shū)能使我進(jìn)步”的意識(shí)，我只是單純地喜歡用手指笨拙地翻開(kāi)書(shū)籍，趴在地毯上靜靜閱讀；單純地喜歡把鼻翼貼近書(shū)籍，輕輕地嗅那濃濃的墨香，并沉醉其中；單純地喜歡圖書(shū)看精彩的內(nèi)容和插圖，僅此而已。盡管當(dāng)時(shí)我的知識(shí)還很匱乏，不能充分理解作者的心境和所要表達(dá)的感情。但是那時(shí)，我還是把喜歡讀書(shū)的這個(gè)信念緊緊嵌入了我的心靈，成為我生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我從書(shū)籍中找出難以理解的詞語(yǔ)句子，進(jìn)行查閱、標(biāo)注等。再漸漸的，我學(xué)會(huì)了積累和運(yùn)用。
在我開(kāi)始讀五年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)在閱讀時(shí)牢牢銘記在腦海中的名言佳句在寫(xiě)作時(shí)派上了極大的用場(chǎng)。從幾次的作文中就能看出，我的作文本上被老師畫(huà)滿了紅紅的圈圈。每次寫(xiě)完作文，老師的細(xì)心批改對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的促進(jìn)。我會(huì)根據(jù)老師或者家長(zhǎng)的指點(diǎn)完善這篇文章，過(guò)一段時(shí)間，拿出來(lái)再改一下，每次都有新的收獲。這都是小時(shí)候閱讀對(duì)我的饋贈(zèng)，書(shū)是我的良師益友，老師也經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)、講評(píng)我的作文，我心里也美滋滋的，在這樣的激勵(lì)下，我更加努力地閱讀了。
我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了，幾乎到了寸步不離的地步。我閱讀的范圍很廣泛，有文學(xué)、詩(shī)歌、雜志、歷史、科學(xué)等方面，我最喜歡的是詩(shī)歌和文學(xué)。我喜歡讀著那朗朗上口的韻句，讀著那寫(xiě)得無(wú)可挑剔的優(yōu)美句子，心里細(xì)細(xì)品味著作者的心境，默默地思考著我的感悟和問(wèn)題。我會(huì)把不同顏色的筆分成批注的不同標(biāo)準(zhǔn)，如，紅色的劃出好詞佳句，藍(lán)色的標(biāo)注自己的感想，黑色的積累詞語(yǔ)的意思等等。只要是我看過(guò)的書(shū)，書(shū)頁(yè)上必定會(huì)留下密密麻麻的批注。雖說(shuō)密密麻麻，但又不會(huì)眼花繚亂，可以容易地分出哪一塊是哪一段的標(biāo)注，便于自己再一次閱讀時(shí)鞏固和體會(huì)。其實(shí)我也喜歡讀其他方面的書(shū)，但由于知識(shí)的缺乏，大多都是囫圇吞棗，遇到自己不太感興趣的故事就草草略過(guò)，這也是我想要改進(jìn)的一個(gè)缺點(diǎn)。
在知識(shí)的海洋里，書(shū)是一艘承載我前進(jìn)的航船，我必須努力劃槳，才能乘風(fēng)破浪；稍不努力，就會(huì)墜入漩渦。我和像我一樣喜愛(ài)讀書(shū)的朋友們，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，一定會(huì)駛向成功的彼岸。
謝謝大家！
我和書(shū)的故事演講稿免費(fèi)個(gè)字篇四
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂(lè)，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖拢吹竭@個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過(guò)于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說(shuō)，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和書(shū)的故事演講稿免費(fèi)個(gè)字篇五
曾經(jīng)歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”
在我五歲的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)字了。到了我六歲的生日會(huì)開(kāi)始時(shí)，媽媽送給我了一本書(shū)，那就是四大名著之一的《三國(guó)演義》，我打開(kāi)這書(shū)的目錄一看，發(fā)現(xiàn)了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書(shū)我至今也沒(méi)有讀完，但是我知道了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。
一天，我拿起了媽媽送給我的《三國(guó)演義》，就趴在床上開(kāi)始津津有味地讀起‘過(guò)五關(guān)斬六將’的故事，腦海中不禁浮現(xiàn)出了關(guān)羽揮舞著大刀和敵人戰(zhàn)斗的景象，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就到晚上十點(diǎn)半了，已經(jīng)過(guò)了要睡覺(jué)的時(shí)間了，可是我還沒(méi)看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，生出一個(gè)主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進(jìn)書(shū)房呀。于是，我開(kāi)始了焦急的等待，終于聽(tīng)到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，正當(dāng)我悄悄摸向書(shū)房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來(lái)了，回頭一看，爸爸翻了個(gè)身，并未再搭理我，原來(lái)只是夢(mèng)話，我才放心地繼續(xù)向書(shū)房挺進(jìn)，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無(wú)險(xiǎn)，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認(rèn)真地讀了起來(lái)。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無(wú)察覺(jué)。一天夜里，我正在讀書(shū)，不知道為什么媽媽突然醒了過(guò)來(lái)，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)書(shū)房的燈開(kāi)著，就好奇地悄悄地打開(kāi)了書(shū)房的大門，發(fā)現(xiàn)了我正在看書(shū)，因?yàn)槟菚r(shí)我完全進(jìn)入了書(shū)的世界，所以我根本沒(méi)有注意到開(kāi)門和關(guān)門的聲響。
可第二天晚上，我正要打開(kāi)書(shū)房門時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，門是鎖著的，所以，我沒(méi)看成書(shū)。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當(dāng)我問(wèn)媽媽為什么鎖書(shū)房的門時(shí)，媽媽笑了笑說(shuō)：“我是怕你第二天沒(méi)精力呀。”我聽(tīng)見(jiàn)了后害羞地笑了。
雖然，我以后晚上再也看不成書(shū)了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書(shū)。隨著日積月累，我認(rèn)識(shí)了許多的好詞、好句，就像趙恒說(shuō)的，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。