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最新數(shù)學解決問題教學反思 解決問題教學反思(大全5篇)

時間:2025-05-28 作者:影墨

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數(shù)學解決問題教學反思篇一

“數(shù)學本位的東西不會隨著潮流的改變而改變”叢老師站在數(shù)學的更高處,與我們一起交流數(shù)學,《解決問題》教學反思。模糊的東西一下子在心里清晰的很多。《速度時間與路程個關(guān)系》穿插在三位數(shù)乘二位數(shù)筆算乘法之中。其主要內(nèi)容是認識速度、會改寫速度,并能用“速度×時間=路程”這一關(guān)系來解決問題。本節(jié)課的教學目標我定為:

整節(jié)課我分成了四個大環(huán)節(jié):

1、生活情境中,提出數(shù)學問題,教學反思《《解決問題》教學反思》。

通過短視頻介紹物流的重要性引出,信息窗的數(shù)學信息。孩子們做的比較好的一方面是:能自己選取信息提出問題。

2.解決問題,構(gòu)建路程模型。

在解決數(shù)學問題的過程中,注重引導學生說出“為什么”列出算式900*8=7200(米)對于大部分孩子來說比較簡單,但要讓孩子們親自說出為什么這樣列出算式?就語塞了,數(shù)學既要讓孩子之然還得知其所以然。所以在課堂上注重了學生對于算式的探究。

3.解決問題,拓展應(yīng)用。

學到知識就要應(yīng)用到生活中,借助學到的知識解決生活的中的問題,在這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)的不錯,看得出學的還是比較扎實。

課上完后,反思自己的教學,我覺得在上課的過程中,有些方面的設(shè)計符合學生的需求,以后要繼續(xù)努力,爭取讓課堂效果更好。

本課的重點是什么?認識速度、會改寫速度,并能用“速度、時間、路程”這一關(guān)系來解決問題。一般的老師都認為應(yīng)該把重點“速度、時間、路程”三者關(guān)系放在重點。事實上,教材的速度含義的理解應(yīng)該作為本課重點,應(yīng)該讓學生自然而然地更真切地感受到快慢不僅與時間有關(guān),還跟路程有關(guān),要知道誰快,必須比較他們的速度。課堂上我對速度的處理得比較淺顯一些。課堂上學生自主探究的內(nèi)容不多,放的不夠。就像學生始終是在教師的指引下進行學習,一環(huán)緊扣一環(huán),沒能放手讓學生放手去自己研究和學習。

一堂課結(jié)束了,結(jié)果并不重要,重要的是過程,不斷嘗試、不斷反思,提高自己數(shù)學教學的能力。

數(shù)學解決問題教學反思篇二

“面包師傅的面包有可能會不夠,因為排隊的還有好多小朋友。”“面包師傅零錢可能會不夠,找不開了。”“面包師傅一共做了多少面包?”“一個面包要多少錢?”“王老師,看到這些面包,我口水都要流出來了。”這些都是學生生活中會碰到的問題,聽來可愛,似乎在進行想象訓練。當師老師提到“蹺蹺板那里又會發(fā)生些什么呢?”孩子們的想象又一次打開了“閘門”,在自主遍題中孩子們不僅掌握了如何去解決問題,而且掌握了如何去提供一定的信息和從中提出問題,鞏固了題目的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。沒有呆板的數(shù)量關(guān)系的說理分析,靈活、積極的思維狀態(tài)勝過了說理,這是我在新課程中“用數(shù)學”方面的對“說理分析”的嘗試性的突破。

本課從學生提出問題到解決問題,最后自己編題,使整堂課融為一體,學生的思維始終處于積極、興奮狀態(tài)。

問題的產(chǎn)生、提出、解決這一系列過程都是孩子們自行完成的,教師在其中始終處于引導者的地位。、“師:看了這幅圖你想知道什么?”“生1:我想知道原來有幾個小朋友在看木偶戲,現(xiàn)在有幾個小朋友在看木偶戲?”順理成章地把畫面“切換”到了“看木偶戲”的“鏡頭”。“師:這里究竟發(fā)生了什么情況?和同桌交流一下。”“師:看了這些信息,你能解決什么問題嗎?”教師始終處于引導的地位,由學生根據(jù)畫面情況及自己的想象提出問題,在同桌或小組交流中解決問題。包括小括號的產(chǎn)生:

54–30=24(個)

22+8

54–30=24(個)

228

學生在主動的探索過程中完善地認識了小括號,并掌握了如何運用小括號。如果前人沒有規(guī)定好,那么孩子的方法就已經(jīng)很好地解決了“把第(5)種方法也寫成一個兩步的算式”的問題。當主動權(quán)掌握在孩子手中時,孩子們的創(chuàng)新思維是會不斷閃現(xiàn)火花的。這是我本節(jié)課自感比較滿意的地方。

新的理念已經(jīng)告訴我們:“教師的教學始終要為學生學習服務(wù)”。本課簡單的幾張幻燈片的制作,卻為孩子們提供了豐富的素材,引起了孩子無限的想象。盡管課上的很多時間并不是在“解決問題”,比如“從圖上你看到了些什么?”

這樣的問題不僅在豐富圖的內(nèi)容,更在豐富兒童的想象。再如“看了這幅圖你想知道什么?”

極好地培養(yǎng)了孩子們的問題意識和提問能力。當老師要求學生把“22+8=30(個)54-30=24(個)”也寫成一個兩步算式時,孩子們的思維是積極的,創(chuàng)新的,如果老師直接告訴孩子這兩個算式可以寫成“54-(22+8)”,那么就剝奪了孩子主動探索的過程,盡管結(jié)果或許差異不明顯,但至少這個過程是不利于學生可持續(xù)發(fā)展的,長此以往,我們的孩子的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識將很難具備。教師的教學不僅要為學生本堂課的學習服務(wù),還要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)學解決問題教學反思篇三

這段時間我們組一直在進行混合運算的教學,其中最后一個例題的內(nèi)容是解決問題。因為解決問題一直是考試中學生比較容易丟分的項目,也是培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識能力,加強數(shù)學與生活的聯(lián)系的重要內(nèi)容,所以我對此特別重視。課前我與同組的同事們進行了交流,了解了其他老師的教法,也從他們的反思中吸取了不少經(jīng)驗教訓,使我在上課過程中目標更加明確,思路更加清晰,教學效果也比以前好了很多。

課后反思這節(jié)課的教學,覺得是喜憂摻半。在發(fā)現(xiàn)學生進步的同時,也讓我發(fā)現(xiàn)了一些問題。在學生發(fā)言的過程中,我明顯感到我們班的同學缺乏信心,有的同學即使會也不愛舉手;還有就是語言表達能力有待加強,有的同學即使明白意思也表達不清楚,而且大部分同學不敢表達,也不樂于表達,甘心做課堂上的“聽眾”。造成上述這種局面的原因是多方面的,也許跟學生們的性格有關(guān),也許與學生們自身的能力有關(guān),也或許是跟班級的風氣有關(guān)。但我覺得自己的責任也比較大。從教以來,許多領(lǐng)導和同事跟我說過,讓我課堂上多使用一些贊揚鼓勵的語言。我也清楚這種語言能夠調(diào)動學生發(fā)言的積極性,也試圖在自己的課堂上多體現(xiàn)一下這方面,可由于技巧還不到位,造成我們班的課堂氣氛還是不夠活躍,舉手發(fā)言的人還是寥寥無幾。另一方面在數(shù)學課上,我更注重了學生對于基礎(chǔ)知識的掌握,忽視了對學生語言能力的訓練和培養(yǎng),造成了學生不能很好的表述自己的思想。

通過這節(jié)課的教學,我認識到:教師的贊揚與鼓勵性的語言對激發(fā)學生的學習動機,增強學生的自信心是非常重要的。教師在教學中要及時對學生的表現(xiàn)做出恰當?shù)摹⒎e極的評價,多鼓勵他們,促使學生的思維快速地活躍起來。這樣學生會在學習的過程中體驗到成功的快樂,我們的課堂也會成為有魅力的課堂。

另外,我們在教學中還要重視各學科之間的聯(lián)系,數(shù)學課上絕不能忽視對學生語言表達能力的培養(yǎng)。因為語言和思維是密不可分的,語言表達能力增強了,思維也便會更加靈活了。

在今后的教學中,我會逐漸解決上述發(fā)現(xiàn)的問題,讓我的課堂少一些遺憾,多一分精彩。

數(shù)學解決問題教學反思篇四

二年級數(shù)學下冊“解決問題”例3,這部分內(nèi)容是在上學期乘加、乘減的基礎(chǔ)上延伸的知識。上學期用乘加、乘減解決實際問題,學生基本都能解決,并能找出不同的解決問題的方法。根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容,對于老師不講學生就能自己解決的'例3,我想如果能改變學生的學習方式,樹立“以學生主動發(fā)展為本”的教學理念,效果肯定要好。于是我布置了課前需要解決的問題:1、自學例3,劃出你學會的部分。2、結(jié)合實際生活,編出用乘加、乘減解決的實際問題,上課時,先進行組內(nèi)交流,再全班交流。因為大部分學生都有準備,幾乎每個孩子都有展示的機會。這節(jié)課,如果還按照傳統(tǒng)教學,首先從情感方面:學生不愿聽,因為前面已接觸過;其次從效率方面,一節(jié)課最多能練習幾道題,而利用學生原有知識基礎(chǔ),大膽放手讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去編題,不僅使學生有興趣,而且鍛煉了學生的語言表達、邏輯思維能力。通過學生之間討論、交流,每一位學生充分地參與認知活動,提高了課堂教學效率,保證每一位學生都得到應(yīng)有的發(fā)展,增強了學生的合作意識和合作能力。在這節(jié)課中,有兩方面需要改進:一是在學生進行匯報時,有些學生聲音低,表達的不清楚,教學時要多給學生發(fā)言的機會,培養(yǎng)學生的語言表達能力;二是有少部分學生準備的不是太充分,以至于有個別學生不發(fā)言,這需要在以后的教學中注意。

數(shù)學解決問題教學反思篇五

在本節(jié)課,有以下幾點值得反思。

基本的數(shù)量關(guān)系是指加、減、乘、除法的基本應(yīng)用,比如:求兩個數(shù)相差多少,用減法解答;求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,用除法解答;求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法解答等。任何一道復合應(yīng)用題都是由幾道有聯(lián)系的簡單應(yīng)用題組合而成的。基本的數(shù)量關(guān)系是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ),因此在教學中復習一些常用的數(shù)量關(guān)系就顯得尤為重要了。

能夠正確解答應(yīng)用題,是學生能綜合運用所學知識的具體表現(xiàn)。應(yīng)用題的解答一般采用綜合法和分析法。我們在復習時側(cè)重分析法的運用。

在應(yīng)用題復習中,一題多解是溝通知識之間內(nèi)在聯(lián)系的一種行之有效的練習形式。它不但有助于學生牢固地掌握數(shù)量關(guān)系,而且可以開闊解題思路,提高學生多角度地分析問題的能力。所以在教學中應(yīng)多提倡從不同的角度去解題。

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做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。讀書演
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢?
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,以確保問題能夠得到有效
當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八上英語
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的個人今后的計
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編幫大家整理
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,
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