范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
明天作文600字初一 相約在明天作文600篇一
其實(shí)是可以想象的。
當(dāng)雪萊寫(xiě)下那句“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?的時(shí)候,是忍受著怎樣的饑寒交迫的窘境,借凌晨的曙光,才得以在稿紙下寫(xiě)下這些句子。
簡(jiǎn)單的二十六個(gè)字母,拼湊出表面華麗的抒情,而實(shí)在有直指人心的力理,好像證人拿出底牌的證據(jù),將世界血淋淋的一面揭出來(lái)給你看。而睿智背后是無(wú)法想象的苦難,它以詩(shī)人的孤獨(dú)為宿體,用無(wú)數(shù)個(gè)身心疲憊的冬天來(lái)?yè)Q取那面世界的鏡子。
而人們回報(bào)他們的卻是不理解、鄙夷,作為溫暖織物中醒來(lái)的他們,更喜歡假象來(lái)騙自己,既然真的那么不堪,倒不如不看,當(dāng)夢(mèng)境被詩(shī)人所破壞,他們又不得不逼迫制造更大的謊言,逼迫自己不要去相信真相。而詩(shī)人,自然是被當(dāng)做瘋子一般的存在。
在冷落中更加地孤獨(dú),仿佛苦修者般行走在不為人知的黑暗里,他們是以這樣的心情去記載下血淚的吧,也是這樣去渴望黎明,渴望春天。
有這樣一個(gè)自己。
暑假的時(shí)候足不出戶(hù),除了必須的聚會(huì),也要撐著遮陽(yáng)傘去。迫切等待畫(huà)來(lái)臨時(shí)車(chē)廂內(nèi)的冷氣 ,或者是一整天在家中,沒(méi)日沒(méi)夜地聽(tīng)歌,玩游戲,直到自己也對(duì)電視劇里的你的我感受不了,才會(huì)支著筆面對(duì)作業(yè)發(fā)呆。
聽(tīng)到窗外傳到落雨聲。確實(shí),按照自然法則在熱了那么多天之后該來(lái)一聲雨來(lái)解暑,可它對(duì)于我,似乎沒(méi)有任何意義,泠氣但凡人在就會(huì)開(kāi)著,也得過(guò)空調(diào)病,很為夏天還要掛鹽水感到丟臉。
因此沒(méi)有對(duì)這“天恩”報(bào)以多么大的感激,來(lái)一來(lái)都一樣,我都是一個(gè)溫度。
渴望春天的冬天和一個(gè)溫度的夏天。
而歷史也是那么公平的。既然詩(shī)人們生前得不到理解,那就讓他在后世流芳吧。而我們這些中庸之輩呢?就同潮水中的水滴,卷入滔滔的大海,你知道有那么一片海叫“人民”,你不會(huì)知道我的存在。
“在早晨的寒冷中,一只覺(jué)醒的鳥(niǎo),更接近真理,而我和我的詩(shī),一起下沉。”
明天作文600字初一 相約在明天作文600篇二
期盼著,期盼著明天的到來(lái);幻想著,幻想著明天的另一個(gè)我。
明天的世界是五彩繽紛的呢,還是枯燥乏味的呢?明天的我又會(huì)是怎么樣的一個(gè)人呢?是一個(gè)無(wú)知的女孩,還是一個(gè)根本沒(méi)有變化的小姑娘,還是會(huì)變成一個(gè)更加成熟的女生呢?暢想著,明天,我更加成熟。
明天的我更加成熟。明天,我更加懂得,每到星期五回家的時(shí)候,在路上要照顧比自己小的弟弟妹妹,遇到年邁的老人需要幫助時(shí),就要主動(dòng)的伸出援手?;氐郊液?,我不會(huì)再跟弟弟妹妹搶電視看,跟他們打架。在家的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的跟媽媽做家務(wù)活,為媽媽分擔(dān)一小部分重活,不成天都坐在家里看電視什么都不干。爸爸媽媽干活回來(lái)的時(shí)候,幫他們擦干臉上的汗水,為他們泡上一杯熱茶。媽媽罵自己的時(shí)候,明白她的用意,不與她頂嘴;爸爸打自己的時(shí)候,理解“打在兒女身,疼在父母心里”,那是父母“恨鐵不成鋼”??!星期天來(lái)的時(shí)候明白媽媽那“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”的心情,不再說(shuō)媽媽嘮叨,不再嫌她煩人,謹(jǐn)遵她的叮囑。
在學(xué)校里能夠好好學(xué)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不打瞌睡,真正的理解“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”的意思。別人在做作業(yè)的時(shí)候,我也在做;別人在看書(shū)的時(shí)候我也在看;別人在背單詞的時(shí)候,我也在一個(gè)一個(gè)的背。在老師讓我們做作業(yè)的時(shí)候,心理不會(huì)再想老師是在故意整我們,我做錯(cuò)事時(shí),老師教訓(xùn)我,心里不會(huì)再有一絲絲恨意,我會(huì)用一顆感恩的心感激老師為我指引了一個(gè)光明的方向。
同學(xué)需要幫助時(shí),我要慷慨伸出援助之手;同學(xué)誤解我時(shí),我會(huì)用一顆寬容之心去理解他們,不與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
明天是美好的,每一個(gè)明天都是值得期待的。明天,每一個(gè)人不盡相同,但明天的我,會(huì)更加成熟。