每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇一
一、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的管理者，每位教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，有義務(wù)教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學(xué)校德育工作的開展，學(xué)校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認(rèn)識(shí)不到位，有的認(rèn)為德育工作是孤立的工作、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關(guān)，等等，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，學(xué)校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，每位教師的言、行、舉、止無時(shí)無刻在影響著每位學(xué)生和成長(zhǎng)，因此，抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)入手。
二、不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。要重視對(duì)教
師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。
三、美化校園，提升育人環(huán)境。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，讓每一處墻壁都說話，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣教育。
四、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，德育與其他教育構(gòu)成全面教育的整體。學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。學(xué)校實(shí)施德育諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，形成有機(jī)的整體。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性。
五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。
獻(xiàn)愛心活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進(jìn)事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學(xué)生的道德情操；通過參觀紀(jì)念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學(xué)生愛國(guó)激情。通過學(xué)生身體力行的勞動(dòng)，幫父母干家務(wù)，參加校園衛(wèi)生清掃，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)艱辛的理解，并且在勞動(dòng)中獲得快樂、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學(xué)生的身心健康夯實(shí)基礎(chǔ)。
德育課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人應(yīng)有的美德。那么德育課要使小學(xué)生必須明白一些基本的德育知識(shí)。首先要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學(xué)習(xí)的道理；孔融讓梨的故事教會(huì)人們學(xué)會(huì)忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學(xué)生勵(lì)志教育最好的范例。其次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的歷史教育和國(guó)情教育，了解五千年的華夏文明，增強(qiáng)愛國(guó)主義的激情；了解近代中國(guó)的屈辱史，增強(qiáng)憂患意識(shí)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山、抗擊日本帝國(guó)主義而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國(guó)的發(fā)展仍然處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在世界范圍還是發(fā)展中國(guó)家，仍需要我們青少年一代努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖**親；了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學(xué)生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護(hù)環(huán)境的作風(fēng)和習(xí)慣。再次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的教育。綜上所述，小學(xué)德育工作應(yīng)當(dāng)以人為本：以學(xué)生的人格完滿為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本。總之，本次培訓(xùn)受益匪淺。
2012.12.31
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇二
學(xué)校德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法必須適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的發(fā)展。下面是小編給大家分享的中學(xué)德育工作匯報(bào)材料，希望對(duì)你有幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：?
大家好!首先感謝大家從百忙中撥冗來海陵中學(xué)參加南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓我有幸與在座各位一起探討學(xué)校德育工作的問題。下面我為大家介紹我們海陵中學(xué)在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。
新時(shí)期學(xué)校德育工作正經(jīng)歷著德育模式從文本向人本的轉(zhuǎn)變、德育落腳點(diǎn)從工具向目的的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)施從認(rèn)知向情感的轉(zhuǎn)變。因此，我們的學(xué)校德育工作也必須跟上時(shí)代的步伐，正如習(xí)總書記所說：“要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在過去。”我校堅(jiān)持“以德為先，育人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念，圍繞高素質(zhì)創(chuàng)造人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過優(yōu)化美化校園育人環(huán)境，建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)體系，開展豐富多彩主題教育活動(dòng)，形成全方位多渠道合力育人的局面，為培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們從校名“海陵”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化。海者，大海;陵者，深山。“海陵”這兩個(gè)字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠(yuǎn)處的大海那么廣闊，像腳下的土地那么厚實(shí)。不僅如此，“海闊地厚”其實(shí)已經(jīng)成為海陵中學(xué)人內(nèi)在精神氣質(zhì)的寫照——既有包容萬(wàn)方的廣闊，也有托舉百物的厚實(shí);同時(shí)還折射了校訓(xùn)中“惟廣惟實(shí)”的要義，“廣”、“實(shí)”分別對(duì)應(yīng)“海”、“陵”二字，廣可求新，實(shí)可求精。
于是，我們走“文化立校”之路，形成了“享受學(xué)習(xí)，奠基幸福” 的辦學(xué)宗旨，“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)校精神，“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，“陽(yáng)光學(xué)生心靈、健康學(xué)生體魄、啟迪學(xué)生智能”的核心追求，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來，仁愛美麗身心”的價(jià)值引領(lǐng)，“惟廣惟實(shí)，求新求精”的校訓(xùn)，“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問題，做小事情”的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn)。
全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)感受到文化的熏陶，處處得到美的享受，在校園中健康、快樂地全面成長(zhǎng)。
陳毅詩(shī)云，“海陵勝地多人杰”。海安瀕江臨海，鐘靈毓秀，千百年文化殷厚，才俊滿目。我校充分利用這些教育資源，遴選出范仲淹、胡瑗、劉景韶、李漁、張符驤、仲鶴慶、喬林、王葉衢、韓國(guó)鈞、譚德鐘、魏建功、楊冰共十二位或留蹤海安或生于斯長(zhǎng)于斯的海安歷史文化名人，在新建的惟實(shí)廣場(chǎng)上勒石鐫像。斯人已逝，江海不息，海陵勝地，人杰長(zhǎng)生。海陵中學(xué)師生必仰先賢以自厲，感桑梓而承重，惟廣惟實(shí)，永求精進(jìn)。我們還在校園升旗臺(tái)北側(cè)興建桃李園一座，園內(nèi)廣植樹木花卉，并于花徑甬道鑲嵌北大、清華、哈佛、牛津等中外著名高等學(xué)府校徽36方，以勵(lì)莘莘學(xué)子，砥礪奮進(jìn)。這些地方已成為學(xué)生課間陶冶身心、凈化心靈的好場(chǎng)所。此外，我們還開展校園文化長(zhǎng)廊創(chuàng)建活動(dòng)，讓每一面墻壁都說話，唐詩(shī)宋詞、名人名言、書法繪畫等充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能;黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。
學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處(團(tuán)委)、年級(jí)部、班級(jí)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。從校長(zhǎng)到班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，明確全校各類教職工德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，“全員育人”，使德育工作得到落實(shí)。
學(xué)校是全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，年級(jí)部和班主任是抓學(xué)生養(yǎng)成教育工作的主體。年級(jí)部有專門分工德育的責(zé)任人具體負(fù)責(zé)開展本年級(jí)學(xué)生德育工作，包括德育活動(dòng)、學(xué)生常規(guī)考核、班集體建設(shè)指導(dǎo)、班主任工作評(píng)價(jià)、學(xué)生思品考核、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選、特殊學(xué)生教育等。學(xué)校對(duì)年級(jí)部工作有考核評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)管理考核組正常開展管理考核，并結(jié)合值導(dǎo)巡查制度加強(qiáng)年級(jí)德育工作情況的考核。學(xué)校值導(dǎo)、各職能部門結(jié)合每天的巡查，實(shí)行情況通報(bào)制度，并對(duì)各年級(jí)進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)。每周的巡查匯總結(jié)果，在年級(jí)部周例會(huì)、教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)、點(diǎn)評(píng)，對(duì)各年級(jí)部每周德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià);每月的巡查匯總結(jié)果作為確定各年級(jí)常規(guī)管理月先進(jìn)班級(jí)數(shù)的依據(jù)。每月先進(jìn)班級(jí)由學(xué)校簽章頒發(fā)榮譽(yù)證書，在國(guó)旗下授旗，并拍照、上網(wǎng)公布。正常進(jìn)行針對(duì)班級(jí)德育工作的考核，依據(jù)學(xué)校考核組下發(fā)年級(jí)的優(yōu)秀比例，考核評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生，考核結(jié)果作為班主任津貼、職稱評(píng)聘的依據(jù)之一。
好的制度能使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，反之亦然。海陵中學(xué)重視制度的建立健全及其規(guī)范力量的發(fā)揮;另一方面，也努力以人文的柔性來感動(dòng)、美化師生心靈，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”，盡力使制度“懸而不用，乃為至用”：“執(zhí)行力+潤(rùn)澤性”，這不僅是一種“行為文化”，而且也是一種管理文化。
德育不能靠簡(jiǎn)單的說教，要寓德育于各類活動(dòng)之中。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，增強(qiáng)道德教育的計(jì)劃性，每月突出一個(gè)教育主題，班會(huì)、主題教育專題都圍繞同一個(gè)主題開展教育活動(dòng)，形成強(qiáng)大的德育氛圍。學(xué)校主題教育活動(dòng)分四塊：“如詩(shī)菁園”活動(dòng)德育、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠(yuǎn)足教育、“名人傳記”追步教育，其中“如詩(shī)菁園”通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、各類小型比賽(作文、英語(yǔ)角、漢字輸入、演講、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、書畫展、演講比賽)等活動(dòng)，提供學(xué)生自我展示的平臺(tái)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。“溫馨家庭”利用“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“感恩節(jié)”等節(jié)日開展感悟親情、感恩師長(zhǎng)教育活動(dòng)。“多彩故園”包括青墩揖祖、老壩港看日、海安城掠美、角斜探史、七捷懷英、紫居追賢、里下河辨菽、中洋同游、海林?jǐn)垊俚取ｉ_展以“爭(zhēng)當(dāng)校園之星，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂”為主題的每月評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星活動(dòng)，如“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“文體之星”、“勤學(xué)之星”等，營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣和校園氛圍。
海陵中學(xué)歷來重視學(xué)生的品性兼修。品者，道德品質(zhì);性者，個(gè)性心理。這是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。海陵中學(xué)強(qiáng)調(diào)，不能把學(xué)生成長(zhǎng)中的一些“現(xiàn)象”當(dāng)作“問題”;強(qiáng)調(diào)不能用解決道德問題的辦法來解決心理問題，著力心理疏導(dǎo);同時(shí)警惕和防范心理問題向道德問題的轉(zhuǎn)化。“品性兼修”，讓美好的“行動(dòng)”從美麗的“心動(dòng)”開始!
學(xué)校建立了完善的心理健康教育機(jī)構(gòu),以品德課、班會(huì)課、健康教育課為主渠道,將心理健康教育內(nèi)容滲透在課堂上。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)心理健康教育計(jì)劃，每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行專題心理教育，安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師正常開設(shè)心理教育課、團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理委員培訓(xùn)課等，通過創(chuàng)辦心理健康小報(bào)等形式宣傳心理健康知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，不斷完善學(xué)校心理咨詢工作，實(shí)現(xiàn)心理健康教育正常化。
課堂教學(xué)中擇機(jī)滲透心理健康，各學(xué)科教材都有很好的心理健康教育素材，例如，語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、物理等可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的精神。學(xué)校要求每位老師在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)心理知識(shí)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，處處都感受到真、善、美的教育，從而提高自身的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。
海陵中學(xué)的學(xué)生青春陽(yáng)光，活力四射，激情無限，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，家長(zhǎng)學(xué)校工作便成了德育工作的重點(diǎn)之一。為使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力，我校完善家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，建立家校聯(lián)系制度，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、定期進(jìn)行多種形式的家訪，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作有效開展。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長(zhǎng)學(xué)校”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì);同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。我校被國(guó)家教育部“”教育科研重點(diǎn)研究工作組命名為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。學(xué)校先后邀請(qǐng)北京大學(xué)劉麗萍教授、國(guó)家“”教育科研重點(diǎn)研究組專家、著名養(yǎng)成教育專家、國(guó)家級(jí)高級(jí)心理咨詢師仝慧琪教授來校講學(xué)，取得了良好的效果。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，我們“用評(píng)價(jià)促發(fā)展”，這主要是指，用正面、正向的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)，促成學(xué)生發(fā)展。海陵中學(xué)篤信，“多一把尺子就多一群好學(xué)生”，千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與放大每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谛蕾p中增強(qiáng)自信，在激勵(lì)中激活動(dòng)力，在提醒中引發(fā)反思。正向?qū)нM(jìn)的評(píng)價(jià)使每一個(gè)學(xué)子都“昂頭向著前方走”。
為確保學(xué)校德育工作的長(zhǎng)效性，學(xué)校制定了整個(gè)初中階段德育活動(dòng)內(nèi)容，形成德育內(nèi)容體系，使學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過一系列的德育活動(dòng)的教育，完成入軌、紀(jì)律、健康、做人、心理、理想等系列教育。學(xué)生在海陵中學(xué)學(xué)習(xí)生活，素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)這片藍(lán)天下展開理想的翅膀盡情飛翔，體驗(yàn)著自我實(shí)現(xiàn)、自我超越的快樂。從我學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不但勤學(xué)善思，富有創(chuàng)新精神，而且思想品質(zhì)也好，尊師守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)，深受高一級(jí)學(xué)校的歡迎。
近年來，學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、 “全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校”、 “江蘇省最具影響力初中” 、“江蘇省誠(chéng)信自律先進(jìn)單位”、 “江蘇省學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)校”、“江蘇省防震減災(zāi)先進(jìn)單位”、“江蘇省平安校園” 、“南通市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、“南通市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”、“南通市英語(yǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“ 南通市數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“南通市德育工作研究基地學(xué)校”等。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁， 海陵中學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開大家的關(guān)心、勉勵(lì)和支持，今天南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得以在我校召開，正是各位對(duì)我校的褒獎(jiǎng)和厚愛，在此請(qǐng)讓我代表我校全體教職工對(duì)大家的蒞臨指導(dǎo)再次表示衷心的感謝!謝謝大家!
最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意!
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇三
一、誠(chéng)信教育是清泉
誠(chéng)信教育至關(guān)重要，不能僅僅停留在口頭上，彰顯在橫幅里，而要落實(shí)在行動(dòng)中。我認(rèn)為考試誠(chéng)信是學(xué)校誠(chéng)信教育最有效的手段，xx中學(xué)20xx屆、20xx屆、20xx屆為什么能像此前的歷屆中考一樣取得優(yōu)異成績(jī)，并且不斷攀升，“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”這老生常談的八個(gè)字就是制勝的法寶。
在xx中學(xué)，不管是初三調(diào)考，還是七八年級(jí)期中期末考試，每個(gè)考室我們總要安排兩位教師監(jiān)考，盡量做到“考室無聲音，地面無紙屑，考試無抄襲”。今年上年，九年級(jí)畢業(yè)考試全縣質(zhì)量分析出來后，我校1000名占有率、各科四率和依然不理想，外語(yǔ)人平成績(jī)低于有的兄弟學(xué)校10多分。我和x書記告訴全體初三教師，這么多年了，我們平時(shí)的調(diào)考都不曾領(lǐng)先，也沒有大起大落，但中考總能打勝仗，因此，我們要有信心，沒有理由泄氣。
學(xué)校堅(jiān)持“誠(chéng)信考試”，學(xué)生就沒有了作弊的念想，反過來只能認(rèn)真學(xué)習(xí)，考風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)正了，教風(fēng)正了，校風(fēng)也正了。誠(chéng)信教育就是一股股清泉，滲進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心田，干凈，澄澈。
二、團(tuán)隊(duì)齊心如甘露
俗話說得好：“人心齊，泰山移。”我很慶幸，我的團(tuán)隊(duì)值得我驕傲。我們都有著一樣的目標(biāo)：讓xx中學(xué)紅旗不倒。
總支開校長(zhǎng)會(huì)時(shí)，xx書記常有這么一句話：“校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)十個(gè)手指彈鋼琴。”這話說得好！我認(rèn)為，校長(zhǎng)是主導(dǎo)，中層干部是主體，校長(zhǎng)在提出學(xué)期、學(xué)年或遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃后，在明確自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向后，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
我校的年級(jí)主任都是由教導(dǎo)主任、政教主任和綜治主任兼任，工作量大，近三年來，我不斷加大年級(jí)管理力度，年級(jí)主任自覺性、積極性不斷增強(qiáng)。早上，各年級(jí)主任分年級(jí)集中訓(xùn)話，晚上督查本年級(jí)班主任查寢。清晨，行政值日和日查組織跑步、訓(xùn)話后，各年級(jí)又集中訓(xùn)話，小結(jié)頭一天年級(jí)學(xué)生管理情況，違紀(jì)學(xué)生及時(shí)處理，這樣一來，各年級(jí)基本上都能在萌芽狀態(tài)化解問題和矛盾，在很大程度上防止重大安全事故的發(fā)生，有力保證了良好的教育教學(xué)環(huán)境。
三、教師支持像春雨
20xx20xx學(xué)年，xx中學(xué)在編在冊(cè)教師x人，學(xué)生x人，師生人數(shù)之多均為農(nóng)村初中之最。“眾人劃漿開大船。”在xx中學(xué)這艘負(fù)重前行的大船上，我深知全體教師支持的重要性，全體教師的支持就像一元復(fù)始的春雨，在春雨的洗禮中，柳更綠，花更紅。
怎樣才能獲得全體教師的支持？
一要身正。二要盡責(zé)。
近三年來，我克服種種困難，要求老師做到的，我必定先做到。為方便老師，抓實(shí)教師考勤，xx中學(xué)每個(gè)年級(jí)辦公室一個(gè)考勤指紋機(jī)，為公平公正公開起見，我和全體校委會(huì)成員一起到年級(jí)辦公室按指紋簽到，接受全體教師監(jiān)督，考勤每月張榜公示。
近三年來，我?guī)ьI(lǐng)全體校委會(huì)成員圍繞三個(gè)方面履職履責(zé)：一是做學(xué)校全面發(fā)展的領(lǐng)路人，二是做教師職業(yè)幸福的貼心人，三是做教育教學(xué)研究的帶頭人。
近三年來，我們的努力獲得了全體教師的信任和支持。教師考勤的規(guī)范保證了常規(guī)教學(xué)的有效落實(shí)，聽課評(píng)課、集體備課的積極參與有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校一定程度上給予教師的幸福感讓教師攢足了干勁。
過去的一學(xué)年，正是全體教師的積極支持，xx中學(xué)教育教學(xué)又一度捷報(bào)頻傳：去年11月全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校代表隊(duì)x人有x人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第三；xxxxxxx；“一師一課”活動(dòng)中，我校xxxx等9人之多進(jìn)入全縣決賽；本期全縣中小學(xué)愛國(guó)主義讀書演講和才藝表演，我校兩項(xiàng)均獲一等獎(jiǎng)，演講為全縣所有初中第一名。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，誠(chéng)信教育、團(tuán)隊(duì)齊心、教師支持是清泉，是甘露，是春雨，這些永遠(yuǎn)都是我們教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的源頭活水，“吃水不忘挖井人。”“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”借此機(jī)會(huì)，我們要衷心感謝xx中學(xué)歷任校長(zhǎng)和一直以來關(guān)心、支持本人及xx中學(xué)發(fā)展的教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，新學(xué)年開啟新的希望，新空白承載新的夢(mèng)想，學(xué)校的發(fā)展只有進(jìn)行時(shí)，我們一定會(huì)牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，為xx教育的美好明天貢獻(xiàn)全部的力量。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，祝我們xx教育再創(chuàng)輝煌！
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇四
大家上午好！今天我匯報(bào)的主題是：“重習(xí)慣培養(yǎng)、促文化建設(shè)、創(chuàng)和諧校園”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給予寶貴意見。
首先，在縣教育局《德育工作主題年實(shí)施方案》文件精神的指導(dǎo)下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和落實(shí)。分工明確、職責(zé)分明、按計(jì)劃開展相關(guān)工作，把學(xué)校德育的工作任務(wù)層層分解，層層落實(shí)，確保了德育工作長(zhǎng)期有序高效地開展。
其次，召開全校德育工作專項(xiàng)會(huì)議，確立本校德育工作主題和工作目標(biāo)，制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作主題年實(shí)施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機(jī)，營(yíng)造了“德育為首”的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了各項(xiàng)德育工作的深入開展。
第三，德育工作的具體措施及成效
1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
（1）建立了班主任例會(huì)制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，其他班主任結(jié)合自己的體會(huì)、感受，集體探討交流班級(jí)工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗(yàn)和問題來源于平時(shí)的實(shí)際工作，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。
（2）采用班主任選聘制度。每學(xué)年學(xué)校由教師自主申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力精湛的班主任老師。同時(shí)，在班級(jí)管理上采取了“領(lǐng)導(dǎo)包班”的形式，（上至校長(zhǎng)下至年級(jí)組長(zhǎng)）與年輕班主任結(jié)成對(duì)子，建立幫交關(guān)系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學(xué)和班級(jí)管理上實(shí)際問題。
（3）班主任例會(huì)上學(xué)校不僅提出德育工作的主題、內(nèi)容和要求，還更細(xì)致周到的講述工作的方法與應(yīng)該注意的問題和對(duì)應(yīng)策略，以會(huì)代訓(xùn)，增強(qiáng)了班主任的工作能力。另外，學(xué)校每學(xué)期安排行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀班主任開展學(xué)生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學(xué)校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、效果優(yōu)的德育骨干隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。
為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。組織老師學(xué)習(xí)了大量的教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高了教師的法律意識(shí)。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。目前，學(xué)校現(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊(duì)伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提供了充實(shí)的內(nèi)涵保障。
3．加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。
首先，注意引導(dǎo)，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校通過《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生牢記并執(zhí)行好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”的理念，圍繞學(xué)生生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)狠抓管理，結(jié)合本校實(shí)際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使整個(gè)實(shí)園展現(xiàn)出整潔有序、團(tuán)結(jié)向上的新面貌。
其次，實(shí)行學(xué)生德育量化考評(píng)制度，改變過去過多的在紀(jì)律方面評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重習(xí)慣方面評(píng)價(jià)。從道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生獲得新的發(fā)展。
第三，開展學(xué)習(xí)先進(jìn)人物活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)事跡，辦黑板報(bào)，召開故事會(huì)和主題班會(huì)，寫心得體會(huì)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的精神，用先進(jìn)事跡指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。
4、開展校園活動(dòng)，全方位提高學(xué)生思想道德品質(zhì)
自本學(xué)期開學(xué)以來，我校共開展了以下幾次大型活動(dòng)：“三月文明禮貌月”主題活動(dòng)（啟動(dòng)儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動(dòng)，學(xué)雷鋒爭(zhēng)先鋒演講比賽），“詩(shī)歌朗誦比賽”、“校園卡拉0k歌曲大賽”、“火紅的五月班級(jí)合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動(dòng)。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動(dòng)）都有興趣小組開展豐富多彩的訓(xùn)練和表演。教學(xué)樓前有健美操隊(duì)（教師\學(xué)生兩部分）、武術(shù)隊(duì)在表演；教學(xué)樓后有籃球小組、田徑小組在訓(xùn)練；書法興趣小組，計(jì)算機(jī)小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動(dòng)。
（1）學(xué)期初新生入學(xué)后，進(jìn)行新生軍訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點(diǎn)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代學(xué)子。
《涿鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇五
我校目前擁有6個(gè)教學(xué)班，318名學(xué)生，是一所山區(qū)初中。學(xué)校現(xiàn)有教職工45名，其中中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校確立“以生為本，以德治校”的思想，高度重視未成年人思想道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位，扎扎實(shí)實(shí)開展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作，已形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，收到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)條件良好，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，育人氛圍濃厚，為學(xué)生求學(xué)健康成長(zhǎng)提供最優(yōu)越平臺(tái)。近年來，學(xué)校先后獲得“縣級(jí)示范性學(xué)校”、“全縣中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、 “平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了更好的促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的進(jìn)展，現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報(bào)。
一、在校學(xué)生整體狀況
1、富有愛心。孩子們熱愛祖國(guó)，有遠(yuǎn)大理想，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望；有愛心，關(guān)心身邊的人；比較善良，富有同情心；關(guān)注我們生活的環(huán)境；熱愛生活，珍愛生命。但是由于生活環(huán)境不同，家庭教育不同，個(gè)體差異也較大。
2、知行不一。對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知，對(duì)善惡、是非、美丑有較強(qiáng)的識(shí)別能力，但在實(shí)踐中還存在“知行分離、言行不一”的現(xiàn)象。
3、價(jià)值趨向多元化。對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，但又具明顯的特征。我明顯感到他們的人生價(jià)值取向不再是單一化，而是趨向多元化、個(gè)性化。
4、自我中心意識(shí)突出。對(duì)社會(huì)、集體、家庭有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但“自我中心意識(shí)”更為突出。
二、德育隊(duì)伍狀況
1、學(xué)校成立了德育工作、安全管理、綜合治理、法制教育等領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程，加強(qiáng)學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的組織建設(shè)。德育工作以校長(zhǎng)為總抓手，分管校長(zhǎng)、政教主任具體抓，班主任及相關(guān)老師互相配合，形成20人的專業(yè)隊(duì)伍，德育無小事，事事有人抓。
育民族精神和集體主義精神，確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明班級(jí)、文明宿舍、文明之星、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作，促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔，辦學(xué)思想端正，貫徹方針全面，管理科學(xué)規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、教學(xué)教研”五個(gè)方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。
三、德育課程建設(shè)狀況
1、狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市教育部門的有關(guān)規(guī)定，制定了師德建設(shè)的實(shí)施方案和規(guī)章制度，開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀班主任評(píng)比、優(yōu)秀教師評(píng)比、教職工文體活動(dòng)等活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地對(duì)教職工開展了職業(yè)道德教育，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的教育行風(fēng)建設(shè)，受到了上級(jí)部門的表彰和社會(huì)各界的好評(píng)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過多種形式的教研活動(dòng)，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)以及選派教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，提高了教師的教育理論水平和教學(xué)教研能力，多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)。
3、制定德育計(jì)劃，確定德育目標(biāo)。中小學(xué)階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣、文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。
4、拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)。一是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班干部的作用。二是充分發(fā)揮思想品德、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教育功能。三是積極開展家校溝通活動(dòng)。
四、德育活動(dòng)開展?fàn)顩r
1、堅(jiān)持開展國(guó)旗下的演講，通過國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、勤儉日、校慶日等節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展主題教育活動(dòng)，組織征文比賽，營(yíng)造良好的思想道德氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。
2、根據(jù)教育部們的要求，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、深入開展“別陋習(xí)，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)，團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議，召開全校師生動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)全校師生簽字儀式；各班召開主題班會(huì)，創(chuàng)辦專題手抄報(bào)比賽，營(yíng)造文明氛圍，積極創(chuàng)建文明班級(jí)、文明校園。
4、加強(qiáng)環(huán)保教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。
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6、加強(qiáng)親情感恩教育。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著惟我獨(dú)尊、自私自利、缺乏愛心等缺點(diǎn)。
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