在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇一

一個陽光明媚的早上，大象國王對小動物們說：“后天，我們要開一場森林音樂會。請你們積極參加。”小動物們聽到這個令人興奮地消息，就高高興興地各自回家準備去了。

沒有人知道狐貍的詭計，因為大家都在忙著籌備音樂會。

音樂會開始了。小羊蘇西的笛聲婉轉悠揚，十分醉人；小熊貓勵勵的大鼓聲聲震天，特別威武；在小貓華華動聽的鋼琴演奏中，音樂會呈現一片其樂融融的景象。這時，狐貍趁機把大象國王的飲料換成了他研制的毒飲料。不料，被細心的國王正好看到，然后，壞狐貍就被扭送進了警察局。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇二

一、報名準備

物料：座席卡0-30、報名表

要求：

1、登記姓名、出生日期、聯系方式

2、講清楚活動地點、時間

3、讀者在報社報名的，每日溝通報名情況

4、每天統計總人數，根據情況分組。30個家庭一組

5、隨時確定名單情況

6、報名之后來中心領取座席卡

二、場地布置

物料：紅地毯、背景板、音樂、投影儀抽獎

三、簽到

入場 物料：門票 按席位入座

四、活動

物料：音樂、裝扮、抽獎、幸運獎、教師表演、泡泡機、獎品

活動過程：

一、熱身舞

坐席 物料：彩色環鈴

1、陽光姐姐在舞臺上表演

2、帶領全場共同舞動

3、開啟泡泡機

二、紅色：西班牙風格—西班牙斗牛曲

場地上 物料：紅布、牛角

1、介紹舞曲風格

2、陽光姐姐表演動作 6名教師表演 3、2名教師表演家庭互動的動作

4、引領寶寶和一位家長站到舞蹈的位置上，練習舞步

5、家庭互動開始

舞蹈：2名教師領舞

斗牛

三、橙色：臺灣民謠---水果拼盤

坐席上 物料：沙錘

教師舞蹈用品

1、介紹樂曲

2、姐姐表演，同時發沙錘

3、帶領橙色組表演，其他寶寶拍手

四、黃色：非洲風情的桑巴舞曲

場地

大小鼓 物料：草裙

教師裝扮

1、介紹風格

2、姐姐表演

3、發放草裙

五、綠色：動物音樂會

膝上彈躍 物料：動物的裝扮

綠色的布景

1、講述故事

2、姐姐依次表演小鳥飛、公雞叫、大象搖、小兔跳的動作

3、引導媽媽和寶寶一起彈躍

六、青色：拿昆舞曲

場地游戲 物料：呼啦圈

1、介紹音樂風格

2、裝扮青色組的寶寶

3、組織所有寶寶在場地上游戲，姐姐用呼啦圈在音樂停止時套住寶寶

七、藍色：鋼琴曲

水族館 物料：藍色海洋布

1、介紹樂曲

2、邀請寶寶們和媽媽到舞臺上坐在地上感受海浪，旋轉蝸牛

3、旋轉蝸牛感受漩渦

八、紫色：搖籃曲

艷飛演唱

物料：紫色布

娃娃

1、介紹樂曲

2、姐姐展示動作

3、搖蕩寶寶

九、歡樂抽獎活動 物料：彩虹傘

1、舞曲，一起跳起來

2、倒計時

贈品

1000元大獎

120元*6節陽光育嬰課程卡

188梵西代金券

其他 200元的紀念獎

100元代金券

15元*5張免費

其他

分工：

1、獎品：孫陶 聯系合作單位

課顧：陽光育嬰會員

3、音樂：艷飛

4、舞蹈：艷飛、迎春、劉抗、徐曉影、尚菲菲

5、主持：悠揚

6、道具、服裝：教務部

教師著裝：黑色緊身短打

時間安排：

8.3泉樂坊海報

網絡海報

合作單位海報 8.4 流程分配

8.5 舞蹈排練（招募成員

背景板

7米*3米

側板 2米*2.5米

地毯6米*10米

難忘的音樂會難忘的音樂會篇三

暑假的一天，媽媽睡完覺，就拿起麥克風唱起歌來，接著我跟爸爸也被傳染了，唱著唱著我提議“要不我們開一個”家庭好聲音“音樂會吧？”爸媽舉手贊同。

我老爸可是每次唱歌都不著調，五音不全，真是南腔北調呀，越這樣他越能唱，將我們逗得哈哈大笑。“我是一只來自北方的狼……”媽媽接上說：“一只大灰狼，”爸爸瞅了媽媽一眼，接著唱到“我是一只小小小小鳥，想要飛也飛不高”，媽媽手臂一揮說：“如果飛高就摔扁了，”我聽了他們的對話，笑得肚子疼，直拍沙發，我媽說：“你跟沙發有仇嗎？”爸爸把媽媽一下推倒沙發上，又是撓她的腳，又是在她肋骨上彈琴，癢得媽媽哈哈大笑。

終于輪到我了，我拿過麥克風唱起最拿手的《世上只有媽媽好》，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”爸爸嫉妒的不得了，直嚷著“改了，改了，改成爸爸”。我唱了唱“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……”“老爸有點別扭，我給您唱個《爸爸去哪兒》吧”，“爸爸，我們去哪兒呀……”爸爸搶過麥克風“我也會唱，爸爸去哪兒呀，時間去哪兒呀，快樂去哪兒呀，告訴你，爸爸去干革命了，時間去找明天了，快樂到我家了”。

“哈哈、哈哈”，在老爸一首不著調的歌聲中結束了我們家的家庭音樂會。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇四

夜幕降臨，微風吹拂著大森林里的樹，發出“沙沙”的響聲，早起的人們早已進入甜美的夢鄉。那兒怎么那么亮？原來是一年一度的森林音樂會開始了！

走，跟我去瞧瞧吧！哇，你看好多只螢火蟲啊！它們穿著發亮的銀白色衣服，圍著會場飛來飛去，把樹葉照成了銀白色，把黑黑的樹林變得閃亮。小動物們個個臉紅撲撲的，眼里滿了期待。

小花蛇穿著黃底綠點的衣服，昂著頭，自信滿滿地上了臺。她揚起尾巴，在木樁子上一敲，一聲清脆的響聲回蕩在森林里。緊接著，蟋蟀也出場了。它彈起了一首歡樂的樂曲。它們一個敲，一個彈，配合得天衣無縫，它們在觀眾的掌聲和尖叫聲中下臺了。

長頸鹿又出現了，說：“下面有請孔雀和百靈鳥演出！”

這時，孔雀挺著胸，百靈鳥撲扇著翅膀，上場了。孔雀張開扇子，前一跳，后一跳，扭動著身體。百靈鳥亮著清脆的歌喉。真是太棒了！連螢火蟲都隨著歌聲跳起舞來了。

長頸鹿笑瞇瞇地說：“有請小魚走秀！”

螢火蟲飛到小溪邊，大家的目光也被吸引到了那兒。呀，一條小魚穿著金衣，魚尾朝上像一朵金花；有一條穿黑禮服的黑魚，跳了個龍門，畫出了一條美麗的曲線．．．．．．這一場走秀真精彩！

音樂會節目還有大象的大力士表演，山羊走鋼絲，猴子倒立．．．．．．。這場音樂會一直開到深夜，可是動物們還不滿足，回家后還在掛念著這場令人難忘的音樂會。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇五

一、教材分析

音樂會表達情緒是通過音樂的旋律線、音階、節奏、和聲等音樂法則展開，而美術作品也可以通過形狀與色彩去構筑、演繹不同的“樂章”，美術與音樂都是一種精神的傳達，心靈的感染，都有異曲同工之妙。本課音樂會屬于“綜合·探索”學習領域，借音樂會這一主題，讓學生設計音樂會招貼，制作簡單的立體抽象作品。這兩種美術活動形式為學生的審美心理建構提供了豐富的審美客體和刺激途徑。

本課音樂會的綜合性主要體現在美學法則的聯系與連接上。本課音樂會主要貫穿的是統一與對比、節奏與韻律的原則。統一是尋求形、色等各要素之間的聯系，以形成一個整體形態，對比是要求各要素之間的差異使整體發生變化，兩者相互依存。重復與秩序為節奏準備了前提，節奏在音樂中表現為交替出現的有規律的強弱、長短、快慢現象。美術中的構成要素作高低的變化即產生起伏韻律；構成要素排列作疏密變化即產生急緩韻律；構成要素作長短曲直變化即產生悠揚韻律。“活動一”學習內容是設計音樂會海報(招貼)，海報設計需注意主題鮮明、構圖清晰、色彩明確等基本原則。本課應圍繞音樂會這一主題合理確定圖片、圖形、圖案及字體。招貼畫要產生良好的視覺效果又依賴于色彩的表現。音樂的節奏體現在節拍上，色彩的節奏體現在每種顏色之間以及與整體的關系上。我們把每種顏色看成是一個音符，音符之間相互滲透、交叉融合，形成色彩旋律，通過色彩的形狀、鮮灰、深淺、冷暖和肌理的構成而完成視覺音響的表現，如教材中的電腦繪畫就是運用色彩表達音樂的感受。康定斯基的畫直接以點、線、面、色等抽象的造型來表達感情，受音樂的啟發，強調即興的創作與情感的宣泄，享有“畫布上的樂師”的美稱，他的作品體現了音樂與繪畫的完全的內在結合。教學步驟的設計可采用兩種方式。音樂會第一種方式是沿襲低年級的視聽即興訓練，讓學生先聽樂曲，即興作畫，然后在這幅畫中合適的位置上標明音樂會的主題、地點和時間。第二種方式是有意識地在平面內組織點、線、面這些元素，在構思布局時應巧妙分割空間，注意點、線、面形態的位置關系，也可采用色彩和調子進行有意規劃。教材右上角四幅圖能使學生領略節奏、方向、大小、深淺的對比效果，體現基礎的美學原理。

二、教學目標

◆欣賞康定斯基的作品，初步感受藝術作品抽象的形式美感。

◆學會海報設計的基本步驟、方法，設計一張音樂會海報。

◆運用紙筒或紙片組合進行立體造型，體現節奏與韻律的美感。

◆在學習活動中感悟美術與音樂的聯系，發展綜合解決問題的能力。

三、教學思路

對形式美法則的領悟主要靠美術活動來完成，教師應首先明確學科主要任務，合理設計音美學科的連接點：可以是即興的關聯，如聽樂曲畫一畫；可以是非直接關聯，如放背景音樂讓學生做練習；可以是直接關聯，討論用什么樣的線條、色彩或其他要素才能把所定音樂的情調表達出來。教師應根據學生學習水平、自己的特長和教學經驗來確定音美之間的聯系，哪些是強制性的，哪些是自然而然的，哪些是隱含不露的。

“活動一”教學過程安排建議為“明確任務——名作欣賞——掌握方法——綜合探究——創造表現——交流評析”，開門見山，提出為本校設計一張校園音樂會海報的學習任務，并出示優秀的海報作品讓學生欣賞，討論海報設計的內容——畫面和文字(包括主題、舉辦時間、地點、單位)。大家共同探究畫面的設計，可以對康定斯基的抽象作品進行理性分析，也可以根據形式美法則，運用點、線、面組織畫面，然后再確定文字的大小、色彩和位置。

“活動二”教學過程安排建議為“作品欣賞——發現規律——掌握方法——自主表現——評析交流——學習遷移”。從西貝柳斯紀念碑欣賞開始，逐步引導學生觀賞一些立體抽象作品，發現這些作品單體一致，重復漸變、重復交替的組合規律。指導學生掌握紙筒組合的方法——卡接或黏結法，制作一件立體抽象作品。“學習遷移”可充分利用“學習屋”的內容進行討論延伸。

四、教學選擇

1．海報設計的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。有條件的地方可以直接用電腦設計海報。

2．立體造型的材料用紙筒或紙片制作。可以用拼擺組合的方法，只是注意單體選擇應一致，且準備充分，達到一定的數量。可以用切割的方法，比前種方法稍難一些，制作前構思顯得尤為重要，應注意切口的方向、長短。教師應側重于某種方法、技術的指導，解決立體造型的實際操作問題。

3．課時的安排建議用2—4課時。如用2課時：1課時設計海報；1課時進行立體制作。如用4課時：可以用兩個課時設計海報；1課時進行立體制作；1課時對“學習屋”的內容進行綜合欣賞評述。

五、教學建議

1．本課是由美術切入的綜合藝術課，主要依靠美術活動體驗視覺藝術的抽象美。海報設計的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。有條件的地方可以直接用電腦設計海報。[ 2．立體造型的材料用紙筒或紙片制作。可以用拼擺組合的方法，只是注意單體選擇應一致，且準備充分，達到一定的數量。可以用切割的方法，比前種方法稍難一些，制作前構思顯得尤為重要，應注意切口的方向、長短。教師應側重干某種方法、技術的指導，解決立體造型的實際操作問題。

3．課時的安排建議用2—4課時完成。如用2課時：1課時設計海報；1課時進行立體制作。如用4課時：可以用2課時設計海報；1課時進行立體制作；1課時對“學習屋”的內容進行綜合欣賞評述。教學中音美結合的環節應臺理、合拍，切忌生硬、牽強、累贅，建議設置一些音畫匹配的游戲讓學生辨析選擇。

4．采用紙筒造型的作業宜選用中等硬度紙材，太厚了不易卷筒定型，太薄了不牢固。采用紙片造型的作業寅選用較厚的紙，便于豎立，黏結重疊后有一定的沐量感 應預先裁好大大小小的長方形或正方形紙數張備用。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇六

朗朗的鋼琴獨奏音樂會就要開始了，大家都坐在位子上等待著。會場里安靜極了，就連一根針掉在地上都能聽見。

這次音樂會可是由著名鋼琴家朗朗演奏。我非常激動，心砰砰地跳著，幾乎就要蹦出胸膛。

終于開始了，主持人開始報幕：“下面有請著名鋼琴演奏家朗朗為我們表演一首曲子《春》，大家歡迎!”掌聲響起，聲音震耳欲聾，許多粉絲站起來尖叫了。

舒緩的旋律流淌著，每一個音符環繞在我的身旁，我仿佛坐在午后的陽光里，花朵在我的身旁朝我微笑，一杯香濃的牛奶正放在桌子上，太陽公公暖暖地照著，小鳥唱著清脆的歌在樹上飛來飛去，蜜蜂嗡嗡地叫著，清風輕輕地吹著。我已經完全沉醉在春天的美景之中了。

曲調慢慢變得凝重而壓抑，仿佛重重黑夜，烏鴉在撕心裂肺地叫著，好像世界末日就要來臨，大網籠罩著整片天空，狂風一陣接著一陣，好似一把把刀割在我的臉上，波濤洶涌的海浪，發出雷鳴般的響聲，狂風吹著樹葉的聲音，讓人聽了，全身都會起雞皮疙瘩。那黑黑的夜，伸手不見五指，好像一不小心就會掉進深深的洞里。只有一只只眼睛照亮著周圍，暗淡的光也只會讓人覺得可怕。我的心怦怦地跳著，好像全世界都能聽到我的心跳聲。

音樂會結束了，我卻沉浸其中久久不能自拔，好似沉醉在美妙的夢境中，我已經陶醉了，永遠也不想醒來。

難忘的音樂會難忘的音樂會篇七

活動目標：

1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。

2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。

3、了解詩歌的內容，學習仿編詩歌。

活動準備：

2、大樹、池塘、草地的場景

3、課件、錄音機、磁帶

活動過程：

1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？

那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發吧！

2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）

他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）

他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）

你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）

3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：

夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。

4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）

小朋友們的歌聲真是太動聽了！

5、創編詩歌：

請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。

7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！

8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

難忘的音樂會難忘的音樂會篇八

在森林里，住著許多動物，百獸之王是獅子。有一天，獅子覺得現在的日子很無聊，所以就準備在嘩啦啦流淌的小河邊開一個音樂會。小動物們聽到這個消息，都非常高興，紛紛準備起了自己的節目。

大家期盼已久的日子終于到了，獅王親自當主持人，特意選了幾個當演員，剩下的是觀眾。

“表演開始！”獅子主持人大聲喊道，“下面有百靈鳥合唱隊出場！”“歡迎歡迎！”臺下響起了熱烈的掌聲。一群百靈鳥飛上了舞臺，歡快地唱起了《我們的祖國是花園》和《快樂的doremi》，優美動聽的歌聲把大家都陶醉了。“唱的好！”獅王連連稱贊。“謝謝陛下”一只百靈鳥說。

“下面有請小狗和小松鼠！”小狗和小松鼠上了臺，羞答答地對大家說：“大家好！我們表演的小品名字叫《員工和老板》，希望大家能喜歡。”他倆邊說邊唱，詼諧幽默的表演把大家笑地前仰后合。真是太精彩了。

接著，小熊、小豬、小鴨又給大家獻上了很多精彩地節目，直到演出結束大家才戀戀不舍地離去。

從此，獅王再也不無聊了，因為他一想到那個音樂會，就開心地笑了。