時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇一
根據《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結合學生實際學習情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規律，認真研究教學方法、優化復習策略；以“夯實基礎、突出語篇、強調應用、注重實際”為原則，以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學生知識條理化，系統化和規律化，最終形成完整清晰的知識網絡；以培養聽讀寫能力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升；以學生為主體，關注學生非智力因素，做好各層次學生的心理輔導，樹立學生的自信心和進取心，以積極健康的心態完成20xx年高考，考出理想的成績。
（一）一輪復習階段
開學至x月中旬為一輪復習階段。完成module3—module8共計6個模塊的教材復習。均每周完成兩個單元的復習教學。一輪復習材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統測題以及近兩年高考真題。
針對我校學生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復習以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線，始終把學生的詞匯量構建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復習內容及時朗讀、背誦，對復習成效的影響是不可忽視的。
在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應的語法復習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓練，反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進行單獨的語法復習。
此外，在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態參加x月中旬的高考英語第二次考試。
（二）專項復習與訓練階段
單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。根據高考特點和我校學生實際，杜絕難題和怪題，避免題海戰術，提高效率。
完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、模擬試題，根據高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學生進行強化訓練，進一步掌握解題規律，使得高考時進一步駕輕就熟。
閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維，總結各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書面表達：在前期平時訓練基礎上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，借助于面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式，使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應的通用句型和寫作模板。
（三）綜合模擬訓練階段
從x月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓練為主，通過綜合試卷的大量訓練，對高考實戰進行模擬，提升學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考后的反饋和反思工作，幫助學生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經驗。
進入x月份后，以考前心里輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇二
同學們，新的學期，新的起點，新的面貌，讓我們拋開過去，“what’sdoneisdone”，一起憧憬美好的明天，新學期的目標是我們新的征途的開始！讓我們再一次踏上征途！
那么，怎樣才能迅速而有效的融入到學校這個大熔爐當中呢？
一對一教育學思堂建議同學們在開學之初，回顧總結一下假期是怎樣過的？時間安排是否科學？獲得了哪些新的信息和知識？把所見所聞寫下來，再次領略假期生活的快樂。還要與同學交流假期的生活經驗和收獲。然后，盡快制訂好新學期的學習、生活計劃。這樣就可以減輕面對新學期的壓力。
寒假輕松慣了，新學期開始時，有的同學不能很快適應學校生活，上課注意力難集中，做作業時容易疲倦，甚至晚上失眠。這是“假日綜合癥”。針對這些情況，一對一教育學思堂建議同學們要調整心理狀態。如果有學習上的恐懼心理，則要跟心理老師坦言，以得到老師的幫助。
學習與娛樂并不矛盾，如果同學們認識到學習是學生時代的第一要務，娛樂是為了更好地學習，就不會把學習當成一種負擔，而會輕松上陣，快樂學習了。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇三
（結構系統、單元內容、重難點）教學內容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，教師應根據各班學生的情況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復習，在一定時間內穿插高考試卷的練習和講解。
（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）
本屆學生雖然已經過兩年半的高中英語學習，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現在基礎欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。
根據高考的最新信息和學生在復習備考中出現的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。
對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。
重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。重點放在情態動詞，冠詞，時態，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習。
高考十分注重考查學生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學生在十分鐘內完成一篇限時閱讀并及時評講。
書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作能力。
學校將利用周二至周五第五節課對學生進行統一的訓練。
周次 課、章、節 教學內容 備注
1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎知識復習
2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎知識復習
3 第一次月考
4 完成語法復習：定語從句
5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。
6 進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。
7 第二次月考
8 完成語法復習：狀語從句
9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。
10 詞匯默寫與詞組考查。
11 第三次月考（期中考試）
12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。
13 單項選擇和完形填空的訓練
14 書面表達的訓練
15 第四次月考（模擬考）
16 穿插各地的高考模擬卷
17 進行考前心理與戰術的強化訓練
高三的學期計劃高三新學期計劃篇四
一、做細常規管理，創設穩定秩序
1、嚴抓常規工作，突顯環境育人
其一，做好年級工委值班表及班主任值班表，并嚴格執行；
其四，要抓好教學區衛生工作以及宿舍內務整頓工作，要有檢查，有記錄，并且要有處罰措施。
2、提高管理水平，做到管理育人
在上學期，高三年級基本能做到科學管理、有序管理、正規管理，但也存在
其三，管理過程中，要進一步講究管理藝術，以學生最容易接受的方式來管理學生，避免師生之間的矛盾沖突。
3、注意工作深入，做到防患未然
其四，班主任要不定期找學生談心，真正了解學生中存在的問題，真正幫助學生解決一些在學習中和生活中出現的實際問題。
二、嚴格工作落實，保證措施實施
1、鐵的紀律是成功的保證
其一，要進一步建立完整而嚴密并具有可行性的學生紀律管理制度；
其二，年級工委及班主任要加強紀律檢查，對于違反紀律的學生要根據具體
情況處理，對于知錯就改的，要本著寬容的態度來處理；對于屢教不改的，要本著嚴肅的態度來處理。
其三，年級工委及班主任要加強紀律教育，要讓所有學生真正樹立遵守紀律的意識。
2、“空談誤國，實干興邦”
其一，要求少講大話、空話，布置的任務必須逐一落實。
其二，要求今日事今日畢，不拖拉，不找借口。完不成，要虛心接受批評。 其三，要求學生學習上同樣要實干，要學出效果，學出成績，而不是做樣子。
三、抓實重點工作，突出教學重心
1、抓實重點班級
其一，在教學資源上，要向重點班傾斜，提供一切可以給予的便利，使重點班的學生在學習上“吃得好，吃得飽”。
其二，在教師待遇上，要向重點班傾斜，月考及大型考試獎金的制定應優先考慮重點班級，教學五認真獎也應優先考慮重點班級。
其三，在課時安排上，增加補課時間，并要求各位老師要補出效率與成績。 其四，在年級管理中，要首先考慮重點班級，加大對重點班級的監管力度。 其五，在大型考試的成績分析中，要重點分析重點班的成績，讓重點班的老師及學生更清楚了解各自的教學和學習情況。
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2、抓實重點學生
還要進一步抓好重點班級中的重點學生，主要應做好以下工作：
其一，對于各班確定的重點學生，各授課老師根據學生成績，確定培優補差的對象，并要持之以恒負責到底。
其二，對于重點學生，在課堂提問中要優先考慮，在作業批改中，要進行面批或詳批。
其三，對于重點學生，要建立學生成績跟蹤分析表，對學生成績進行實時監控。
其四，在大型考試中，要加大對重點學生中成績優異的學生以獎勵。
其五，不定時召開重點學生座談會，了解重點學生的生活情況尤其是學習情況。
其六，對于普通班中成績優異的學生，年級組及各班班主任和授課老師同樣要給予一切可能的照顧，共同督促其成績進步。
3、抓實重點環節
其一，全年級上上下下抓住安全這條線不放松，一要召開主題班會，加強安全教育，加強紀律教育，二要加大安全的監管力度，不定時要對教室和宿舍進行突擊檢查。
其二，全年級要抓好學習這條主線不放松，一是加強課堂的檢查，發現問題要及時整改，二是加強老師備課及作業批改的檢查，三是引進優質試題尤其是信息卷，讓同學們的學習更有針對性，成績提高更快，四是要召開百日誓師大會和高考動員大會，激起同學們學習和考試的信心。
其三，全年級要抓好紀律及衛生教育，并加強紀律與衛生的管理力度。紀律上，要有手段，有措施，并落實到位，對于紀律管理不力者，要對班主任給予必要的處罰。衛生上，年紀工委及班主任要加強檢查，對于衛生打掃不徹底的，要及時整改，必要時，要扣除班級量化管理分數。
四、促成思想轉變，實現成績飛躍
1、由普遍“撒網”，向重點“拾魚”的轉變
在過去的一學期里，我們較多的關注了每一位學生，是普遍撒網式的教學，而對重點班級尤其是升學有望的學生關注不夠。在本學期我們要求老師要加強對重點班級中重點學生的關注，實現向重點“拾魚”的轉變。
其一，要敢于舍棄成績較差的學生，重點抓住班級的優生。對于成績較差的學生，只要求他們做到上課不搗亂，能盡量聽懂一部分課堂內容，課下能及時完成作業即可；而對于成績優秀升學有望的學生，則要高度關注，做到課上多向優生提問，課下多給優生輔導，作業上可另外再給優生布置并要進行詳細批改。
其二，在課堂內容設計上也要實現由普遍“撒網”，向重點“拾魚”的轉變，對于考綱中未做要求的內容，要敢于舍棄，對于較難的題目，即使講解了班級中也沒學生能聽懂的，要大膽舍棄。而對于高考常考或重點內容，則要做深入細致的分析，這樣才能真正實現學生成績的飛躍進步。
2、由適應學生，向高考的對路到位的轉變
在過去，我們一直強調要針對不同的學生進行教學，我們的教學要適應學生，盡量講容易的題目，但在高考中，容易的題目畢竟是少數，絕大多數題目都多少具有一定的難度，所以本學期，應由適應學生，向高考的對路到位的轉變。
其一，是各授課老師要研究考綱，要根據考綱教學，教學內容要和考綱相呼應。
其二，是各授課老師要研究近幾年的高考試題，通過高考試題更有針對性的引導學生去復習。
其三，是各授課老師要加強學情研究，根據學生掌握的情況進行講解和訓練。
3、由高壓政策，向關愛和疏導的轉變
上學期，在管理過程中，年級工委和各班主任對學生基本上采取的是高壓政策，在同學們即將面臨畢業的這樣一個特殊的學期，高壓政策可能會適得其反，甚至會造成不良影響，因此，本學期，我們將在嚴格管理的同時，將從關愛的角度由高壓轉為疏導。
其一，是要及時發現問題的苗頭，如發現了問題，要及時化解，及時與學生進行溝通交流，而不是去處罰。
其二，是要求班主任老師及授課老師要與學生多交流，教學管理中既要有嚴厲的一面，又要有平易近人的一面。
其三，是要加強班主任老師與家長的溝通交流，學生出現了問題，不能解決的，也可以從家長那里尋求解決問題的辦法。
總之，日常的管理工作與教學工作千頭萬緒，需要年級工委與老師們尤其是與班主任老師的積極配合，相信在校長室的正確領導下，高三年級一定會給學校交上一份滿意的答卷。
高三年級組
一、總體要求與任務：
總體要求：把握好2017年高考動向，加大和加強學生練習；認真備好課、提高課堂教學效率；精選學生的練習題和考試題；多關心學生，培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。
任務：本學期計劃完成“有機化學基礎”復習，“化學實驗”新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。
二、對學生知識現狀分析：
經過第一輪系統的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，有少數同學沒有達到理想的復習效果。
三、教學重難點：
知識結構的梳理；總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。
2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。
3、所選專題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎（基本概念及規律）、練規范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。
5、適當進行實戰訓練（單科、理綜）
五、具體安排
第一階段：基礎知識系統復習
采取按章節順序復習的方式進行，貫徹“以講引導，以練落實，學用結合，全面提高”的方針，遵循“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心”的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段：專題復習階段
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專題或板塊復習為主，貫徹“精備精講，概念成網絡；精選精練，知識成體系”的原則，培養學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養學生的應試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇五
1、每天要堅持學習7個小時左右，要保持上學時的學習規律。
2、學習時間安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。根據自己的學習習慣進行科目安排，要是可以的話盡量按照高考是的考試科目時間來安排自己的學習時間，其余的時間就要進行薄弱科目的復習。
3、盡量按照寒假學習計劃進行，如果有一個沒完成不要拖延時間，先進行下一個，盡量在規定時間內完成，省的高考的時候大補丸卷子，今年的寒假離高考就剩下4個月的時間，所以有能力的考生可以進行自我檢測，做真題。
4、背誦的知識點要安排在早上半個小時，然后晚上睡覺前半個小時，這樣記得會比較快。
5、休息時間不要打游戲或者看電視連續劇，因為很容易忘記了時間，而且要是電視劇很好看就停不下來了，娛樂活動可以是看英文電影，散步，做運動。
6、要根據自己的寒假學習計劃有規律的進行寫作業，不要為了完成作業而完成作業，寫作業的目的是為了；查缺補漏，好好利用。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇六
根據《新高中英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略，幫助學生構建完整的知識網絡結構；通過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學生良好的答題習慣和應試能力。
今年任教高三（19）（20）班英語，根據高三連續2次考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三（19）班是專科班，學生普不愛學習，可以說沒有什么基礎，可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語，比較上進。課時量大，一周達11節課。高三（20）班是藝術班，其中有三個來月學生要外出學習美術，但班中還有部分其他藝術類學生。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優生少，后進生多。基礎知識不扎實，這表現在學生卷二得分較低； 學生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規范現象。每周上6節課。
仔細研究新課標考區的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量。夯實基礎，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。
在復習新課標高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。
根據高考的最新信息和學生在復習備考中出現的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題。
高三（19）班周教學計劃安排，2節連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓練，還要復習初中英語內容。其他課時復習高中英語內容。
兩個班級學生都要進行詞匯訓練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學生背，然后根據順序進行詞匯測試。利用《名師伴你行》進行第一輪的復習，作業想用08全國各地高考試題選擇適合學生水平的題目進行組合，循序漸進，利用一個學期的時間完成大概14份高考試卷的量。
第一周： 必修2第1單元
第二周： 必修2第2單元
第三周： 必修2第3—4單元
第四周： 必修2第5單元及必修2復習
第五周： 必修3第1單元
第六周： 必修3第2單元
第七周： 必修3第3—4單元
第八周： 必修3第5單元及復習
第九周： 必修4第1—2單元
第十周： 必修4第3單元
第十一周：必修4第4單元
第十二周：必修4第5單元及復習
第十三周：必修5第1—2單元
第十四周：必修5第3—4單元
第十五周：必修5第5單元及復習
第十六周：選修6第1單元
第十七周：選修6第2單元
第十八周：選修6第3單元
第十九周：選修6第4單元
第二十周：選修6第5單元及復習
在復習的過程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，制定行動計劃，力爭更上一層樓。
高三的學期計劃高三新學期計劃篇七
新的學期我們備課組將發揚團結互助、共贏共進，整合競爭的優良傳統，力爭在“二診”、“三診”和高考中步步提升，不斷進步！
老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據輔導效果和考試成績及時調整學生名單。
輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
在作業定時檢測、考試中，及時發現問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。