時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇一
根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律,認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”為原則,以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái),突出詞匯的應(yīng)用與拓展,使學(xué)生知識(shí)條理化,系統(tǒng)化和規(guī)律化,最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語言的綜合運(yùn)用能力得到提升;以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生非智力因素,做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo),樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,考出理想的成績(jī)。
(一)一輪復(fù)習(xí)階段
開學(xué)至x月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成module3—module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí)。均每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《xx》為主,在加上各試題、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題。
針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題,這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線,始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到“詞不離句,句不離章”。同時(shí),努力抓好早讀效率,早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀、背誦,對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的。
在一輪復(fù)習(xí)階段,還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動(dòng)詞、語氣語態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,通過每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語法復(fù)習(xí)。
此外,在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練,使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加x月中旬的高考英語第二次考試。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段
單項(xiàng)填空:這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),熟悉技巧,總結(jié)方法。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,杜絕難題和怪題,避免題海戰(zhàn)術(shù),提高效率。
完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主,同時(shí)通過精選高考真題、模擬試題,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求,讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。
閱讀理解:得閱讀得天下,可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維,總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書面表達(dá):在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在專項(xiàng)階段,通過多篇幅的集中訓(xùn)練,借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。
(三)綜合模擬訓(xùn)練階段
從x月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓(xùn)練為主,通過綜合試卷的大量訓(xùn)練,對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬,提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,提升速度,適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué),不僅僅是講評(píng)試卷,要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,幫助學(xué)生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問題,積累考試的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)入x月份后,以考前心里輔導(dǎo)為主,讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇二
同學(xué)們,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的面貌,讓我們拋開過去,“what’sdoneisdone”,一起憧憬美好的明天,新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始!讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>
那么,怎樣才能迅速而有效的融入到學(xué)校這個(gè)大熔爐當(dāng)中呢?
一對(duì)一教育學(xué)思堂建議同學(xué)們?cè)陂_學(xué)之初,回顧總結(jié)一下假期是怎樣過的?時(shí)間安排是否科學(xué)?獲得了哪些新的信息和知識(shí)?把所見所聞寫下來,再次領(lǐng)略假期生活的快樂。還要與同學(xué)交流假期的生活經(jīng)驗(yàn)和收獲。然后,盡快制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。這樣就可以減輕面對(duì)新學(xué)期的壓力。
寒假輕松慣了,新學(xué)期開始時(shí),有的同學(xué)不能很快適應(yīng)學(xué)校生活,上課注意力難集中,做作業(yè)時(shí)容易疲倦,甚至晚上失眠。這是“假日綜合癥”。針對(duì)這些情況,一對(duì)一教育學(xué)思堂建議同學(xué)們要調(diào)整心理狀態(tài)。如果有學(xué)習(xí)上的恐懼心理,則要跟心理老師坦言,以得到老師的幫助。
學(xué)習(xí)與娛樂并不矛盾,如果同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代的第一要?jiǎng)?wù),娛樂是為了更好地學(xué)習(xí),就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而會(huì)輕松上陣,快樂學(xué)習(xí)了。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇三
(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí),在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí),完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。
對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
重視語法基礎(chǔ)知識(shí),緊扣高考考點(diǎn),既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。
書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點(diǎn)齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。
學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
周次 課、章、節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
3 第一次月考
4 完成語法復(fù)習(xí):定語從句
5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。
6 進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。
7 第二次月考
8 完成語法復(fù)習(xí):狀語從句
9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。
10 詞匯默寫與詞組考查。
11 第三次月考(期中考試)
12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。
13 單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練
14 書面表達(dá)的訓(xùn)練
15 第四次月考(模擬考)
16 穿插各地的高考模擬卷
17 進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇四
一、做細(xì)常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定秩序
1、嚴(yán)抓常規(guī)工作,突顯環(huán)境育人
其一,做好年級(jí)工委值班表及班主任值班表,并嚴(yán)格執(zhí)行;
其四,要抓好教學(xué)區(qū)衛(wèi)生工作以及宿舍內(nèi)務(wù)整頓工作,要有檢查,有記錄,并且要有處罰措施。
2、提高管理水平,做到管理育人
在上學(xué)期,高三年級(jí)基本能做到科學(xué)管理、有序管理、正規(guī)管理,但也存在
其三,管理過程中,要進(jìn)一步講究管理藝術(shù),以學(xué)生最容易接受的方式來管理學(xué)生,避免師生之間的矛盾沖突。
3、注意工作深入,做到防患未然
其四,班主任要不定期找學(xué)生談心,真正了解學(xué)生中存在的問題,真正幫助學(xué)生解決一些在學(xué)習(xí)中和生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
二、嚴(yán)格工作落實(shí),保證措施實(shí)施
1、鐵的紀(jì)律是成功的保證
其一,要進(jìn)一步建立完整而嚴(yán)密并具有可行性的學(xué)生紀(jì)律管理制度;
其二,年級(jí)工委及班主任要加強(qiáng)紀(jì)律檢查,對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生要根據(jù)具體
情況處理,對(duì)于知錯(cuò)就改的,要本著寬容的態(tài)度來處理;對(duì)于屢教不改的,要本著嚴(yán)肅的態(tài)度來處理。
其三,年級(jí)工委及班主任要加強(qiáng)紀(jì)律教育,要讓所有學(xué)生真正樹立遵守紀(jì)律的意識(shí)。
2、“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”
其一,要求少講大話、空話,布置的任務(wù)必須逐一落實(shí)。
其二,要求今日事今日畢,不拖拉,不找借口。完不成,要虛心接受批評(píng)。 其三,要求學(xué)生學(xué)習(xí)上同樣要實(shí)干,要學(xué)出效果,學(xué)出成績(jī),而不是做樣子。
三、抓實(shí)重點(diǎn)工作,突出教學(xué)重心
1、抓實(shí)重點(diǎn)班級(jí)
其一,在教學(xué)資源上,要向重點(diǎn)班傾斜,提供一切可以給予的便利,使重點(diǎn)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上“吃得好,吃得飽”。
其二,在教師待遇上,要向重點(diǎn)班傾斜,月考及大型考試獎(jiǎng)金的制定應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)班級(jí),教學(xué)五認(rèn)真獎(jiǎng)也應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)班級(jí)。
其三,在課時(shí)安排上,增加補(bǔ)課時(shí)間,并要求各位老師要補(bǔ)出效率與成績(jī)。 其四,在年級(jí)管理中,要首先考慮重點(diǎn)班級(jí),加大對(duì)重點(diǎn)班級(jí)的監(jiān)管力度。 其五,在大型考試的成績(jī)分析中,要重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成績(jī),讓重點(diǎn)班的老師及學(xué)生更清楚了解各自的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。
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2、抓實(shí)重點(diǎn)學(xué)生
還要進(jìn)一步抓好重點(diǎn)班級(jí)中的重點(diǎn)學(xué)生,主要應(yīng)做好以下工作:
其一,對(duì)于各班確定的重點(diǎn)學(xué)生,各授課老師根據(jù)學(xué)生成績(jī),確定培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,并要持之以恒負(fù)責(zé)到底。
其二,對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生,在課堂提問中要優(yōu)先考慮,在作業(yè)批改中,要進(jìn)行面批或詳批。
其三,對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生,要建立學(xué)生成績(jī)跟蹤分析表,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
其四,在大型考試中,要加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)生中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)。
其五,不定時(shí)召開重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),了解重點(diǎn)學(xué)生的生活情況尤其是學(xué)習(xí)情況。
其六,對(duì)于普通班中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,年級(jí)組及各班班主任和授課老師同樣要給予一切可能的照顧,共同督促其成績(jī)進(jìn)步。
3、抓實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)
其一,全年級(jí)上上下下抓住安全這條線不放松,一要召開主題班會(huì),加強(qiáng)安全教育,加強(qiáng)紀(jì)律教育,二要加大安全的監(jiān)管力度,不定時(shí)要對(duì)教室和宿舍進(jìn)行突擊檢查。
其二,全年級(jí)要抓好學(xué)習(xí)這條主線不放松,一是加強(qiáng)課堂的檢查,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)整改,二是加強(qiáng)老師備課及作業(yè)批改的檢查,三是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)試題尤其是信息卷,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,成績(jī)提高更快,四是要召開百日誓師大會(huì)和高考動(dòng)員大會(huì),激起同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的信心。
其三,全年級(jí)要抓好紀(jì)律及衛(wèi)生教育,并加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生的管理力度。紀(jì)律上,要有手段,有措施,并落實(shí)到位,對(duì)于紀(jì)律管理不力者,要對(duì)班主任給予必要的處罰。衛(wèi)生上,年紀(jì)工委及班主任要加強(qiáng)檢查,對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的,要及時(shí)整改,必要時(shí),要扣除班級(jí)量化管理分?jǐn)?shù)。
四、促成思想轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)成績(jī)飛躍
1、由普遍“撒網(wǎng)”,向重點(diǎn)“拾魚”的轉(zhuǎn)變
在過去的一學(xué)期里,我們較多的關(guān)注了每一位學(xué)生,是普遍撒網(wǎng)式的教學(xué),而對(duì)重點(diǎn)班級(jí)尤其是升學(xué)有望的學(xué)生關(guān)注不夠。在本學(xué)期我們要求老師要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)班級(jí)中重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注,實(shí)現(xiàn)向重點(diǎn)“拾魚”的轉(zhuǎn)變。
其一,要敢于舍棄成績(jī)較差的學(xué)生,重點(diǎn)抓住班級(jí)的優(yōu)生。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,只要求他們做到上課不搗亂,能盡量聽懂一部分課堂內(nèi)容,課下能及時(shí)完成作業(yè)即可;而對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀升學(xué)有望的學(xué)生,則要高度關(guān)注,做到課上多向優(yōu)生提問,課下多給優(yōu)生輔導(dǎo),作業(yè)上可另外再給優(yōu)生布置并要進(jìn)行詳細(xì)批改。
其二,在課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)上也要實(shí)現(xiàn)由普遍“撒網(wǎng)”,向重點(diǎn)“拾魚”的轉(zhuǎn)變,對(duì)于考綱中未做要求的內(nèi)容,要敢于舍棄,對(duì)于較難的題目,即使講解了班級(jí)中也沒學(xué)生能聽懂的,要大膽舍棄。而對(duì)于高考常考或重點(diǎn)內(nèi)容,則要做深入細(xì)致的分析,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的飛躍進(jìn)步。
2、由適應(yīng)學(xué)生,向高考的對(duì)路到位的轉(zhuǎn)變
在過去,我們一直強(qiáng)調(diào)要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),我們的教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生,盡量講容易的題目,但在高考中,容易的題目畢竟是少數(shù),絕大多數(shù)題目都多少具有一定的難度,所以本學(xué)期,應(yīng)由適應(yīng)學(xué)生,向高考的對(duì)路到位的轉(zhuǎn)變。
其一,是各授課老師要研究考綱,要根據(jù)考綱教學(xué),教學(xué)內(nèi)容要和考綱相呼應(yīng)。
其二,是各授課老師要研究近幾年的高考試題,通過高考試題更有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)。
其三,是各授課老師要加強(qiáng)學(xué)情研究,根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行講解和訓(xùn)練。
3、由高壓政策,向關(guān)愛和疏導(dǎo)的轉(zhuǎn)變
上學(xué)期,在管理過程中,年級(jí)工委和各班主任對(duì)學(xué)生基本上采取的是高壓政策,在同學(xué)們即將面臨畢業(yè)的這樣一個(gè)特殊的學(xué)期,高壓政策可能會(huì)適得其反,甚至?xí)斐刹涣加绊懀虼耍緦W(xué)期,我們將在嚴(yán)格管理的同時(shí),將從關(guān)愛的角度由高壓轉(zhuǎn)為疏導(dǎo)。
其一,是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的苗頭,如發(fā)現(xiàn)了問題,要及時(shí)化解,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,而不是去處罰。
其二,是要求班主任老師及授課老師要與學(xué)生多交流,教學(xué)管理中既要有嚴(yán)厲的一面,又要有平易近人的一面。
其三,是要加強(qiáng)班主任老師與家長(zhǎng)的溝通交流,學(xué)生出現(xiàn)了問題,不能解決的,也可以從家長(zhǎng)那里尋求解決問題的辦法。
總之,日常的管理工作與教學(xué)工作千頭萬緒,需要年級(jí)工委與老師們尤其是與班主任老師的積極配合,相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三年級(jí)一定會(huì)給學(xué)校交上一份滿意的答卷。
高三年級(jí)組
一、總體要求與任務(wù):
總體要求:把握好2017年高考動(dòng)向,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時(shí),精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
二、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,謀劃教學(xué)策略,使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。
3、所選專題具有針對(duì)性,綜合性。
4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。
5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
五、具體安排
第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,貫徹“以講引導(dǎo),以練落實(shí),學(xué)用結(jié)合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識(shí)成體系”的原則,培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇五
1、每天要堅(jiān)持學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)左右,要保持上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間安排:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科目安排,要是可以的話盡量按照高考是的考試科目時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,其余的時(shí)間就要進(jìn)行薄弱科目的復(fù)習(xí)。
3、盡量按照寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行,如果有一個(gè)沒完成不要拖延時(shí)間,先進(jìn)行下一個(gè),盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,省的高考的時(shí)候大補(bǔ)丸卷子,今年的寒假離高考就剩下4個(gè)月的時(shí)間,所以有能力的考生可以進(jìn)行自我檢測(cè),做真題。
4、背誦的知識(shí)點(diǎn)要安排在早上半個(gè)小時(shí),然后晚上睡覺前半個(gè)小時(shí),這樣記得會(huì)比較快。
5、休息時(shí)間不要打游戲或者看電視連續(xù)劇,因?yàn)楹苋菀淄浟藭r(shí)間,而且要是電視劇很好看就停不下來了,娛樂活動(dòng)可以是看英文電影,散步,做運(yùn)動(dòng)。
6、要根據(jù)自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃有規(guī)律的進(jìn)行寫作業(yè),不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè),寫作業(yè)的目的是為了;查缺補(bǔ)漏,好好利用。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇六
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達(dá)到高考要求;通過周練、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
今年任教高三(19)(20)班英語,根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看,我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(19)班是專科班,學(xué)生普不愛學(xué)習(xí),可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,比較上進(jìn)。課時(shí)量大,一周達(dá)11節(jié)課。高三(20)班是藝術(shù)班,其中有三個(gè)來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進(jìn)生多。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低; 學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,400-500個(gè)短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ),提高英語綜合運(yùn)用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達(dá)能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),依托教材,重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),(重點(diǎn)是詞匯,語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三(19)班周教學(xué)計(jì)劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。
兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背,然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測(cè)試。利用《名師伴你行》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),作業(yè)想用08全國(guó)各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合,循序漸進(jìn),利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成大概14份高考試卷的量。
第一周: 必修2第1單元
第二周: 必修2第2單元
第三周: 必修2第3—4單元
第四周: 必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)
第五周: 必修3第1單元
第六周: 必修3第2單元
第七周: 必修3第3—4單元
第八周: 必修3第5單元及復(fù)習(xí)
第九周: 必修4第1—2單元
第十周: 必修4第3單元
第十一周:必修4第4單元
第十二周:必修4第5單元及復(fù)習(xí)
第十三周:必修5第1—2單元
第十四周:必修5第3—4單元
第十五周:必修5第5單元及復(fù)習(xí)
第十六周:選修6第1單元
第十七周:選修6第2單元
第十八周:選修6第3單元
第十九周:選修6第4單元
第二十周:選修6第5單元及復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),制定行動(dòng)計(jì)劃,力爭(zhēng)更上一層樓。
高三的學(xué)期計(jì)劃高三新學(xué)期計(jì)劃篇七
新的學(xué)期我們備課組將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、共贏共進(jìn),整合競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng),力爭(zhēng)在“二診”、“三診”和高考中步步提升,不斷進(jìn)步!
老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚,并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績(jī)及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單。
輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴。
歷史基礎(chǔ)知識(shí)的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測(cè),及時(shí)批改,不合格一定要一追到底。
在作業(yè)定時(shí)檢測(cè)、考試中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生,下決心治理部分學(xué)生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠(chéng)的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵(lì)。