我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇一
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力,同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,最有效的手段之一。為此,我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一、課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓更多的實(shí)驗(yàn)愛(ài)好者補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。第
三、利用板報(bào)定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的要領(lǐng)。第
四、開(kāi)設(shè)科普講座,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核,舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)等。第
五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級(jí)中進(jìn)行集中實(shí)驗(yàn)展示。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇二
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾項(xiàng)改革都是為了更好地完善教育方式,以下是小編搜集整理的一篇探究無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題的論文范文,歡迎閱讀借鑒。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)這門(mén)學(xué)科最重要的一部分,是化學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門(mén)重要課程。而無(wú)機(jī)化學(xué)分析實(shí)驗(yàn),更是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)課程。學(xué)生可以通過(guò)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,培養(yǎng)自己動(dòng)手的實(shí)踐能力,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和科研的興趣。現(xiàn)階段,實(shí)驗(yàn)教育的改革已迫在眉睫,教育機(jī)構(gòu)必須改革無(wú)機(jī)化學(xué)分析實(shí)驗(yàn),探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的新方式,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)實(shí)驗(yàn)教育的發(fā)展和新需求,本研究針對(duì)此問(wèn)題,對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的改革實(shí)踐作了相關(guān)的探討。
1.無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間缺乏系統(tǒng)性和綜合性
在過(guò)去的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,制備實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容是只要合成出產(chǎn)品,計(jì)算出相關(guān)數(shù)據(jù)后,那么,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就完成了它的教學(xué)任務(wù),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)只是將無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單地加在一起,組成無(wú)機(jī)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是相對(duì)獨(dú)立的,加在一起后它們之間沒(méi)有關(guān)聯(lián),使之不能綜合到一起去分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,也不能更全面地探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù),實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)單一
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,定性分析和定量分析的實(shí)驗(yàn)相對(duì)較多,而這些較多的實(shí)驗(yàn)中,有很多過(guò)程在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們也要學(xué)習(xí),這就造成了知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。例如,某些金屬離子的鑒定方法、分析天平的使用和一些滴定操作技術(shù)的實(shí)驗(yàn),它們都在各個(gè)環(huán)節(jié)重復(fù)出現(xiàn),這樣不僅浪費(fèi)了教學(xué)課時(shí)和藥品,還降低了學(xué)習(xí)效率。
3.實(shí)驗(yàn)造成的污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,很多實(shí)驗(yàn)的開(kāi)銷都是很大的,很多驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),大大加劇了實(shí)驗(yàn)藥品的浪費(fèi)和對(duì)環(huán)境的污染,學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)藥品的節(jié)約沒(méi)有相關(guān)意識(shí)。我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重,僅污水灌溉就已對(duì)淺層地下水、土壤、作物造成污染和影響,時(shí)刻威脅著人類的健康和生命,而實(shí)驗(yàn)室對(duì)水環(huán)境的污染不容忽視。國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室通常沒(méi)有回收意識(shí),實(shí)驗(yàn)廢棄物一般都未經(jīng)任何處理而直接排人下水,作為教育工作者,我們不能把實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成污染環(huán)境的行為。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及到的試劑種類很多,甚至很多種都是有毒的,如果處理不當(dāng),后果不堪設(shè)想。
4.實(shí)驗(yàn)考核方式存在問(wèn)題
檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要途徑之一就是考試,它能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際操作能力。如果對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視度不高,認(rèn)為教好實(shí)驗(yàn)操作,順利完成了實(shí)驗(yàn)過(guò)程,課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告就是完成了實(shí)驗(yàn)的教學(xué),那不能了解學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的掌握程度,也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生課后鉆研和思考的熱情。
5.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
現(xiàn)代無(wú)機(jī)化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容單一,多為經(jīng)典的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),重在培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和了解實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生只是簡(jiǎn)單機(jī)械的按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行,不能夠?qū)π轮R(shí)、新發(fā)現(xiàn)有所了解和涉及,不能達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)少,缺乏創(chuàng)新,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性,同時(shí)也不能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。
1.采用無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩門(mén)課程整體教學(xué)的方法
在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選取上,不再選取那些單純的制備實(shí)驗(yàn),而是選取一些綜合性實(shí)驗(yàn)。用分析化學(xué)的手段去解釋無(wú)機(jī)化合物合成及產(chǎn)品檢驗(yàn)的結(jié)論,使之具有整體性、系統(tǒng)性的特點(diǎn),將二者相結(jié)合。在掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能之后,多設(shè)計(jì)一些無(wú)機(jī)與分析相結(jié)合的實(shí)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生制備并分析無(wú)機(jī)化合物的一般方法和思路。
2.合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,避免實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法上的重復(fù)
在實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上,將實(shí)驗(yàn)過(guò)程有重復(fù)的地方合并在一起,形成一個(gè)新的實(shí)驗(yàn),避免了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法的重復(fù),一次性學(xué)習(xí)到和這個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的所有實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能技巧。對(duì)于已經(jīng)涉及過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法和處置手段,如果在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn),則采取簡(jiǎn)單略過(guò)的方式,不作過(guò)多無(wú)用的解釋,爭(zhēng)取重點(diǎn)、難點(diǎn)一次學(xué)通學(xué)會(huì)。
3.合理改善相關(guān)實(shí)驗(yàn),使之更加適應(yīng)綠色教學(xué)的需求
近年來(lái),我國(guó)特別重視環(huán)境的保護(hù),提出建設(shè)節(jié)約型,環(huán)境友好型社會(huì)。在無(wú)機(jī)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們也要遵從這一理念,倡導(dǎo)綠色化學(xué),提倡在反應(yīng)過(guò)程和化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)。而對(duì)于實(shí)驗(yàn)垃圾,要進(jìn)行相應(yīng)的回收處理,有毒物質(zhì)也要經(jīng)過(guò)無(wú)毒處理后排放。而在實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)問(wèn)題上,我們要灌輸給學(xué)生節(jié)約意識(shí),在一些實(shí)驗(yàn)上,可以采取連續(xù)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的'新方法,避免了實(shí)驗(yàn)藥品的無(wú)故浪費(fèi)。
4.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核方式的相關(guān)改革
考核無(wú)論在哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,都是很重要的一個(gè)步驟。考核的結(jié)果可以直觀的反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,為了能更好地考核學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,我們不能單純的進(jìn)行書(shū)面上的測(cè)試,還要有動(dòng)手能力的考察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾欤约皩?duì)于實(shí)驗(yàn)的整體過(guò)程的了解與把握。在評(píng)分上,將實(shí)驗(yàn)考試分為實(shí)驗(yàn)基本理論考試和實(shí)驗(yàn)基本操作技能考試,使其各占一定的評(píng)分比例。
此項(xiàng)改革是為了防止學(xué)生只注重考試而忽略了實(shí)驗(yàn)本身的重要性,讓學(xué)生自覺(jué)的去認(rèn)真對(duì)待每次實(shí)驗(yàn),對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很有幫助,避免了今后復(fù)雜實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,還最大限度的保證了考試的公平性,受到了學(xué)生的一致好評(píng)。
5.增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力
化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握,可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和具體實(shí)施進(jìn)行檢驗(yàn)。我國(guó)還應(yīng)該增加一些綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn),并且編入教程,這些實(shí)驗(yàn)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于未知事物探索的興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的熱情和信心,也鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生不僅要?jiǎng)邮郑獎(jiǎng)幽X。開(kāi)設(shè)綜合設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,將實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)置于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,確保每一個(gè)學(xué)生的潛力都得到了最大的發(fā)揮。
總之,無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾項(xiàng)改革,都是為了更好地完善教育方式,讓學(xué)生得到最好的教育。通過(guò)這幾個(gè)改進(jìn)措施的實(shí)施,更好地達(dá)到了學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃,使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣,有利于學(xué)生對(duì)于后續(xù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),更好地鍛煉了扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。師資隊(duì)伍在教學(xué)改革中也得以鍛煉,積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是,我們永不滿足,改革的腳步不會(huì)停息,我們會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展,不斷完善教育方式,以更好地提高我們的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇三
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。 化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相 關(guān)的 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃 透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。 特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的, 如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事,那改良總是有可能的。比如說(shuō),在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高,但對(duì)將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作,對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫(xiě)作非常有效。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇四
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己看書(shū),獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事,那改良總是有可能的。比如說(shuō),在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高,但對(duì)將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作,對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫(xiě)作非常有效。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇五
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力,同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,最有效的手段之一。為此,我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一、課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓更多的實(shí)驗(yàn)愛(ài)好者補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。第
三、利用板報(bào)定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的要領(lǐng)。第
四、開(kāi)設(shè)科普講座,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核,舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)等。第
五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級(jí)中進(jìn)行集中實(shí)驗(yàn)展示。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇六
不得不說(shuō),物理化學(xué)的理論性非常強(qiáng),需要我們有較強(qiáng)的邏輯思維能力和把之前所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的能力。所以,物理化學(xué)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一門(mén)有挑戰(zhàn)性的課程。正因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)有較強(qiáng)的理論性,所以物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用就很有必要。通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們能通過(guò)具體的運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,從而來(lái)更好的體會(huì)和理解理論的精髓所在。在學(xué)測(cè)定物質(zhì)的燃燒熱時(shí),我們實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的是在等容條件下的燃燒熱,而平時(shí)大家所常用的是等壓下的燃燒熱。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以了解到等容的條件是比等壓容易達(dá)到的,再利用等容燃燒熱和等壓燃燒熱的關(guān)系便可以求得等壓下的燃燒熱。同樣這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們利用一個(gè)大的桶形容器裝滿水,在把氧彈放入桶中,而且在底座還放了特殊材料的隔熱底盤(pán),從而把桶和水作為環(huán)境。這一做法其實(shí)也是覺(jué)得實(shí)驗(yàn)很精妙和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑瑫r(shí)也讓我對(duì)環(huán)境和體系之間的關(guān)系、區(qū)別以及轉(zhuǎn)換有了更加深刻的理解。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和以往的無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)或是分析實(shí)驗(yàn)的區(qū)別在于以小組為單位,我們做實(shí)驗(yàn)時(shí),往往是兩到三人一小組。四個(gè)人做一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要的不僅僅是個(gè)人的化學(xué)能力,還有協(xié)作能力。只有具備這兩項(xiàng),小組實(shí)驗(yàn)才能又好又快的完成。小組實(shí)驗(yàn)里面比較重要的工作就是分工。在做分光光度法測(cè)定平衡常數(shù)時(shí),往往要配十幾瓶溶液,而且需要準(zhǔn)確配制。一個(gè)人根本不可能在短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作。而小組如果能把工作分配好,以流水線式配制溶液,準(zhǔn)確度高,而且速度還快,并且可以體會(huì)到集體完成一個(gè)較繁瑣工作時(shí)的成就感。對(duì)我們大家以后的實(shí)驗(yàn)或者是工作都有很大的幫助。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但因?yàn)榉N種原因有很多不能客服的誤差,甚至有些誤差比較大(當(dāng)然也有我們自身的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤)。這時(shí),我們便要耐下心來(lái)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)存在誤差的原因和問(wèn)題。有時(shí)候計(jì)算出的數(shù)據(jù)和實(shí)際結(jié)果差距很大,但依舊要在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中將其如實(shí)的寫(xiě)出,分析出相應(yīng)的原因。我覺(jué)得這不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé),更是教我們有一種實(shí)事求是的精神。
激發(fā)興趣
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要用到物理的一些方法來(lái)研究或是做實(shí)驗(yàn)。這時(shí),自然而然要用到一些儀器。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我第一次接觸到氧彈和第一次往氧彈里充氣放氣,第一次用壓片機(jī)壓片……這些都很新奇,親手試試后確實(shí)很開(kāi)心,讓我對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了興趣。這也讓我對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)都充滿了期待。
雖然這學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,但它帶給我的新奇、欣喜和激發(fā)的興趣一直都在。最后,感謝老師這學(xué)期的教導(dǎo)。
無(wú)機(jī)化學(xué)心得體會(huì)篇七
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己看書(shū),獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事,那改良總是有可能的。比如說(shuō),在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高,但對(duì)將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作,對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫(xiě)作非常有效。