演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
演講稿節(jié)奏劃分篇一
演講稿節(jié)奏劃分篇二
蘇格拉底說過“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗”,人生的意義就在于自己的理想而奮斗,生活好比旅行,理想就是路線,失去了路線,只好停止前進(jìn).但是僅僅有理想是不夠的,我們不要耽于幻想,要有實(shí)際行動,即使我把未來勾畫得再美好,但也只是空中樓閣罷了!
每個人都有做夢的權(quán)力,我一直堅(jiān)信夢想的力量很偉大,雖然夢想照小時相比已經(jīng)有很大出入,但我從為放棄過自己的理想,我對我自己的.夢深信不疑!我雖然對如今的教育很是反感,但無奈我置身其中,無法脫離.我只得把如今的校園生活,當(dāng)作歷練,而不是出路,可能你會笑我太理想化,但不久的將來,我自信自己能美夢成真!
演講稿節(jié)奏劃分篇三
大家好！
人生是一場新長征，理想在跋涉中不斷上升，激情在新長征的路上升騰，堅(jiān)毅是人生的資本，自信是人生的潛能，奮斗是理想不滅的源泉，困境是人生一道別致的風(fēng)景，而堅(jiān)持的精神則是人生中共度風(fēng)雨的伙伴。
從古至今，無數(shù)偉人用他們的堅(jiān)持書寫了絢爛多姿的篇章，我們雖是無超能力的平凡人，但只要勇于嘗試，不放棄每一個機(jī)會，終有一天，我們的奮斗也會插上翅膀，變?yōu)樘炜罩械娘L(fēng)箏，飛向遠(yuǎn)方。
拿破侖曾說：“世界上有兩種力量，一種是利劍，一種是思想，而思想最終戰(zhàn)勝利劍?！辈恍笀?jiān)持就是比利劍更堅(jiān)硬的思想。
謝謝。
演講稿節(jié)奏劃分篇四
大家好！
理想，一個多么美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來實(shí)現(xiàn)這個夢想。
我的理想就是當(dāng)一名律師。每當(dāng)我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識來替受害者申張正義，讓害人者得到應(yīng)有的懲罰。
現(xiàn)在成為一名出色的律師，已成為我的崇高理想。但是，我知道光憑想象是沒用的，必須付諸于實(shí)際行動。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我已經(jīng)暗暗下定決心：從現(xiàn)在開始，勤奮學(xué)習(xí)，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。
我的演講講完了，謝謝大家。
演講稿節(jié)奏劃分篇五
大家好！
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。假如我是科學(xué)家，我要設(shè)計一枝萬能筆，這枝萬能筆和一般的筆一樣大小。萬能筆不僅可以寫鉛筆字，還可以寫鋼筆字、彩色的字等等，只要按下相應(yīng)的按鈕即可。有了這樣的萬能筆，我們在畫畫的時候就不用經(jīng)常換不同顏色的筆了。萬能筆還可以在太空中使用，因?yàn)橛詈絾T在太空失重的環(huán)境中不能像在地球上一樣書寫流暢，而這萬能筆不怕，只要你按一下標(biāo)有“太空適用”的按鈕就可以像在地球上一樣書寫流暢了。
假如我是科學(xué)家，我要研究一種可以調(diào)節(jié)大小的衣服。處于生長期的小朋友可能遇到過這種事：去年媽媽給你買了件新衣服，可是今年你卻穿不進(jìn)去了，好好的衣服就這樣被丟掉了……這樣多浪費(fèi)?。〔贿^，如果你穿了這種可以調(diào)節(jié)大小的衣服，就不用擔(dān)心衣服會變小了。這可以調(diào)節(jié)大小的衣服，衣領(lǐng)處有兩個紐扣，你可不要小看它們，它們可是調(diào)節(jié)衣服大小的紐扣呢！只要你根據(jù)自己的身型進(jìn)行調(diào)節(jié)，就可以穿上合適的衣服了。
我真想快點(diǎn)長大，讓我插上理想的翅膀遨游在夢想的天堂，好把這些夢想全都實(shí)現(xiàn)！
謝謝。
演講稿節(jié)奏劃分篇六
大家晚上好!
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學(xué)懂什么知識，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個個小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第一，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第二是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學(xué)習(xí)的動力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力”等等。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，相信在坐的.大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第三，是要學(xué)知識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑模徒o我自己，也與大家共勉!
演講稿節(jié)奏劃分篇七
朗誦是欣賞文學(xué)作品的一門藝術(shù)形式。朗,指聲音的清晰而響亮;誦,指抑揚(yáng)頓挫地念。朗誦可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞,也可以陶冶情操,開闊胸襟。將文學(xué)的各種樣式通過聲音來傳遞,其聲與情、聲與景聲與義完美融合,再現(xiàn)美的意境、美的情感、美的心靈是一種聲韻之美、藝術(shù)之美。
品讀下面這首小詩,體會聲韻之美。
《斷章》
你站在橋上看風(fēng)景
看風(fēng)景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢
品味特點(diǎn)
聲音美
朗誦是“讀”的藝術(shù),具有聲韻性、節(jié)奏性、傳播性,它不是簡單地把文字念出聲來,而是一門講究吐字歸音、聲響,感情,語調(diào)、語勢的綜合藝術(shù)。誦讀可以規(guī)范字、詞、句、聲母、韻母、聲調(diào)以及輕聲兒化等語音問題。俗話說“三分文章七分讀”,朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種再創(chuàng)作藝術(shù)活動。
再現(xiàn)美
朗誦者誦讀作品,是對作品的再創(chuàng)造,是以藝術(shù)手法再現(xiàn),卻不可違背作者的本意任意發(fā)揮。朗誦者需要調(diào)動自己的真情實(shí)感,把無聲的文字變成有聲的作品,這一過程就是對美的再創(chuàng)造。
共鳴美
朗誦是一種與聽眾交流的藝術(shù)行為,朗誦者須對所描述的情景、故事、場景、人物形象等仔細(xì)揣摩,通過聲音將自己的感受傳遞給聽眾,以期引起聽眾對作品的審美共鳴。
品讀下面的小詩,體會上述特點(diǎn)。
紙船寄母親
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著——留著,
疊成一只一只很小的船兒
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕,沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水干山,求它載著她的愛和悲哀歸去。
演講稿節(jié)奏劃分篇八
學(xué)習(xí)文言文時，學(xué)生對文言文句式的節(jié)奏停頓的劃分普遍感到困難，對試題中出現(xiàn)的關(guān)于文言文句式停頓知識的考查也感到頭疼。
古代漢語和現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)有許多相同之處，我們可以借助現(xiàn)代漢語的語法知識來幫助辨認(rèn)。
我們在讀文言文時，要結(jié)合課文注釋，結(jié)合課文中已有的標(biāo)點(diǎn)符號，基本弄懂句意、文意，在此基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)體會一個長句中哪個詞與哪個詞該連在一起讀，或不該連在一起讀，才符合句意、文意。這樣，你就能把握住句子內(nèi)部的自然停頓。
例如“舌一吐而二蟲盡為所吞”（《幼時記趣》），此句在文中之意是：（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。朗讀時應(yīng)在“舌一吐”后停頓，即“舌一吐/而二蟲盡為所吞”，不能停在“而二蟲”后，即“舌一吐而二蟲/盡為所吞”。如果讀成后者，其句意就成了“（蛤?。┥囝^一伸兩只蟲子，就全被吞進(jìn)肚里”這樣就不好理解了。
現(xiàn)代漢語中的一些雙音節(jié)詞，在文言文里常常是兩個單音節(jié)詞，詞義與現(xiàn)代漢語也有所不同。在文言文里，就要將兩個單音節(jié)詞分開來讀，而不能錯把它們當(dāng)成一個詞來讀。
例如：“可以已大風(fēng)”（《捕蛇者說》）中“可以”是兩個詞，不同于現(xiàn)代漢語的能愿動詞“可以”，所以在朗讀時應(yīng)這樣停頓：“可/以已大風(fēng)”；又如“可/以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)》）。
在弄懂文言文句意的基礎(chǔ)上，可以用語法知識去分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或短語在句中充當(dāng)什么成分，這樣能把握文言文句中的一些自然停頓。
1。主謂之間應(yīng)稍加停頓。例：
（1）先帝/不以臣卑鄙。（《出師表》）
（2）吾/視其轍亂，望其旗靡。（《曹劌論戰(zhàn)》）
（3）普/性深沉有岸谷。（《趙普》）
2。動賓短語中，動賓之間應(yīng)稍加停頓。例：
（1）恐/前后受其敵。（《狼》）
（2）恐/托付不效。（《出師表》）
（3）愿/陛下托臣以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）
3。介賓短語后置的文言句式，朗讀時，在其前面應(yīng)稍加停頓。例：
（1）受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。（《出師表》）
（2）愿/陛下托臣/以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）
（3）叫囂/乎東西，隳突/乎南北。（《捕蛇者說》）
4。提前的狀語，在朗讀時應(yīng)在其后和主語之前稍加停頓。例：
（1）今/天下三分。（《出師表》）
（2）今/南方已定。（《出師表》）
（3）向/吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
5。在轉(zhuǎn)折連詞前一般要稍加停頓。例：
（1）后狼止/而前狼又至。（《狼》）
（2）人不知/而不慍。（《〈論語〉八則》）
（3）先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。（《出師表》）
（1）若夫/霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）
（2）蓋/追先帝之殊遇……。（《出師表》）
（3）蓋/大蘇泛赤壁云。（《核舟記》）
（4）其/如土石何。（《愚公移山》）
（5）豈若/吾鄉(xiāng)鄰旦旦有是哉。（《捕蛇者說》）
（6）蓋/一歲之犯死者/二焉。（《捕蛇者說》）
（7）然/往來視之，覺無異能者。（《黔之驢》）
（8）故/漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）
一般地說，以下的兩種短語間不能停頓，否則會影響古文原來的意思。
1．偏正短語。例：
（1）刻/唐賢今人詩賦/于其上。（《岳陽樓記》）
（2）縣官/日有/廩稍之供。（《送東陽馬生序》）
例（1）中的“唐賢今人詩賦”是偏正短語，作動詞“刻”的賓語；例（2）中的.“日有”是偏正短語，作謂語。以上兩例，在朗讀的時候，都要連讀。
2．介賓短語。例：
（1）茍全性命/于亂世，不求聞達(dá)/于諸侯。（《出師表》）
（2）其印/為予群從所得。（《核舟記》）
例（1）中的“于亂世”“于諸侯”是介賓短語，分別作“全”“聞達(dá)”的補(bǔ)語；例（2）中的“為予群從”為介賓短語，作“得”的狀語。以上兩例中的介賓短語，都不能拆開讀。
最后，需要注意的是：（1）在具體劃分節(jié)奏的時候，注意不能劃得太瑣碎；（2）文言句式的停頓，不能生搬硬套，要結(jié)合語境，反復(fù)研讀，在正確理解句意的基礎(chǔ)上，才能順當(dāng)?shù)卣业秸_的停頓位置。
演講稿節(jié)奏劃分篇九
大家好！
在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的時節(jié)。我們中國人歷來把家人團(tuán)圓，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團(tuán)圓美滿的中秋佳節(jié)呢。可在這團(tuán)圓之夜，在學(xué)校里的許多老師，為了傳播知識的種子，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)和親人，耕耘在三尺講臺；許多同學(xué)們，為了吸取知識的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識的海洋。來到金榜，借此機(jī)會，請?jiān)试S我代表學(xué)校，并以我個人的名義，向忘我工作的全體教職員工，向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)，向你們的家人和朋友道一聲：中秋快樂。向所有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為金榜默默奉獻(xiàn)的外地教師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
個大家庭把我們凝聚在一起。大家在這里共同工作、生活、學(xué)習(xí)和成長。大家的教育報國情懷，艱苦奮斗精神和改革創(chuàng)新意志讓金榜學(xué)校碩果累累、成就輝煌。
中秋之美，美在奉獻(xiàn)，美在親情，美在思念，美在感恩。我們的教師一直奮斗在教學(xué)改革第一線，特別是外省教師一年中放棄了無數(shù)次與家人團(tuán)聚的機(jī)會，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人。這種奉獻(xiàn)、這種感情正是人間真情的泛化和升華，這是真正屬于教師的人間大愛。
中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念；月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的家人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂！中秋最美是感恩！無須多言，給父母一個電話，給親友一個問候，這是我們給予家人最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)？？老師們，同學(xué)們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！心懷感恩！感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人！心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福！
到的感恩。對老師多一份理解、多一份尊重、多一份支持，努力學(xué)習(xí)，自主成長，這就是你們對老師最大的感恩，在教育創(chuàng)新的道路上，仍需要我們不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷奮斗，不斷思考。大家齊心協(xié)力、和衷共濟(jì)，一定會使金榜學(xué)校的明天更加美好。過去幾年里，在全體金榜老師的不懈努力下，學(xué)校如旭日東升，教育教學(xué)改革不斷突破，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，取得了一個又一個榮譽(yù)和輝煌。成為江蘇高復(fù)第一品牌，最后，讓我們一起祝福，祝愿我們的共同家園——金榜學(xué)校永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、桃李芬芳！祝愿老師們生活幸福、萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂、健康成長！
演講稿節(jié)奏劃分篇十
大家好!
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華，春風(fēng)樹柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻，杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩情畫意的精美篇章。每每欣賞這些優(yōu)美的語言，我總能收獲不同的感受。
欣賞別人我們每個人都能做到，每個人都是不完美的，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，只有欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，我們才有可能變得更好。
我有個朋友他雖然成績一般，但他有一顆樂于助人的團(tuán)結(jié)互助的心，許多同學(xué)也都這樣評價他。無論你的成績好或差，都會有優(yōu)點(diǎn)，正是因?yàn)檫@樣，我們才更應(yīng)該欣賞別人的長處。
欣賞是一種美德，也是一種學(xué)習(xí)的方法，但如果你以一種自以為是的目光看待別人，你永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。
“驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。”如果你認(rèn)為自己的才學(xué)出眾而藐視他人，不欣賞他人，你的才學(xué)智慧只會一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。如果你認(rèn)為自己很差，那么就錯了，只要你有可以被別人欣賞的長處，你一定會變得越來越好。
我們不能虛度年華，而是要有進(jìn)步，要進(jìn)步就要學(xué)會欣賞，欣賞使我們進(jìn)步，欣賞使我們謙虛，只有欣賞才能使我們的明天更美好。
我學(xué)會了欣賞別人。